家長(cháng)教育培訓心得體會(huì )(通用13篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編為大家整理的家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇1
在家庭教育方面,通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐,陸續把點(diǎn)滴感悟寫(xiě)下來(lái),一則如實(shí)記錄自己的所思所想,二則希望與家長(cháng)們交流,共同提高。我認為,夫妻要想教育好自己的孩子,應注意做好以下幾個(gè)方面:
1、夫妻合作協(xié)調。首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴格要求,不溺愛(ài),誠實(shí),不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯誤之后,一方嚴厲批評,也許當時(shí)孩子想不明白,或不好接受,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在,并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛(ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉,一個(gè)唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會(huì )從內心深處接受批評,承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會(huì )文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著(zhù)手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會(huì )在潛移默化中養成文明習慣。其次,必要時(shí)適當給予孩子指點(diǎn)和教育,切記,不要說(shuō)的過(guò)多,讓孩子反感。
3、養成良好的生活習慣。首先,教育孩子早睡早起,適當鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學(xué),不要偏食和吃的過(guò)飽,也不能營(yíng)養過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學(xué)習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則,不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō):愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的`孩子的,重要的是如何愛(ài)。孩子長(cháng)大以后發(fā)展的結果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著(zhù)重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿(mǎn)足就哭鬧,父母心痛,于是就滿(mǎn)足,其實(shí)這正助長(cháng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí),提出不合理要求,已經(jīng)不應該,不滿(mǎn)足就鬧,更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時(shí),家長(cháng)應堅決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(cháng)態(tài)度的助長(cháng)結果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子,是一個(gè)普遍現象。如果不住一起最好,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會(huì )操更多的心,因為一方面要教育孩子,另一方面還要教育老人,而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì )寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹,家長(cháng)就熱情接待,這樣能讓孩子學(xué)會(huì )熱情待人,同時(shí)家長(cháng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里,更不能對孩子的朋友冷淡,那樣會(huì )讓孩子很丟面子,讓自己在朋友中抬不起頭,同時(shí)也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養孩子的責任感、勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦精神,F在最普遍的現象,就是多數青少年不會(huì )勞動(dòng),沒(méi)有吃苦精神,缺乏責任感,可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動(dòng),過(guò)度保護,這都是孩子沒(méi)有責任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇2
有幸參加了家庭教育課程,通過(guò)本次的學(xué)習,感觸頗多。主講老師們或幽默、或風(fēng)趣、或詼諧的講課風(fēng)格,一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例,都讓我很受觸動(dòng),通過(guò)培訓,我有幾點(diǎn)感受:
一、一起閱讀
你會(huì )每個(gè)月至少帶孩子去一次書(shū)店看書(shū)嗎?是否有意識地幫孩子選擇合適的書(shū)?書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,從小培養孩子閱讀的習慣,孩子終生受益。
孩子不停地閱讀,就永遠不停地學(xué)習。很多家長(cháng)喜歡扮演老師的角色,經(jīng)常教孩子學(xué)習課本的東西。我認為倒不如多花時(shí)間和孩子進(jìn)行有益的閱讀。其實(shí),家長(cháng)對孩子的教育只能潛移默化。一個(gè)日夜打麻將的母親,她不停地叫孩子學(xué)習、學(xué)習,在麻將聲中的學(xué)習,難有效果的。 父母都在看書(shū)看報,孩子也會(huì )跟著(zhù)看書(shū)的。和孩子一起看書(shū)吧!
你會(huì )訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎?很多家長(cháng)經(jīng)常給孩子買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具。但極少會(huì )給孩子訂閱報刊雜志。真的,玩具很快就會(huì )過(guò)去,而給孩子一輩子都有用的知識,是很多父母缺乏的意識。一家人,共同看那帶著(zhù)油墨香的書(shū)報,將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。訂閱報刊,是讓自己的孩子的知識跟著(zhù)年齡一起增多,快到書(shū)報的訂季了,還不動(dòng)手?
二、培養心胸
你會(huì )培養孩子關(guān)心天下的.廣闊胸懷嗎?你會(huì )買(mǎi)一個(gè)地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖放在家里嗎?每當新聞報道到哪個(gè)地方,你會(huì )和孩子把那個(gè)地方找出來(lái)嗎?新聞報道有喜有悲,地域之間的差異也非常大,讓孩子知道阿富汗、伊拉克戰火紛飛下的人過(guò)著(zhù)怎樣的生活,也讓孩子知道日本、美國、英國的富裕,他們富?康氖歉呖萍,靠的是知識,若自己沒(méi)有知識,也是落后的,讓孩子明白應該勤奮學(xué)習知識。俗話(huà)說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。讓孩子在不出門(mén)就可以“行”萬(wàn)里路,天天播放新聞,孩子就“閱”盡天下了。
三、學(xué)做家務(wù)
孩子首先是人,即使孩子將來(lái)成為偉人,現在能把飯菜做出來(lái)就餓不了他。什么東西都要學(xué)習才會(huì )的,不給孩子機會(huì )鍛煉他怎會(huì )?我知道很多家長(cháng)一是擔心孩子下廚的安全問(wèn)題;二是覺(jué)得孩子做不好,礙手礙腳的;三是認為孩子一心只讀圣賢書(shū)就夠了。但是我們會(huì )老的呀,孩子將來(lái)也會(huì )有家庭的。不是常聽(tīng)說(shuō)有大學(xué)生因生活不會(huì )自理而退學(xué)的嗎?我有一個(gè)朋友,生活方面什么都不會(huì ),大學(xué)畢業(yè)后寧愿不去好的城市,也守在父母周?chē)浴袄夏獭,上個(gè)月甚至公司公派去美國進(jìn)修都不敢去。真無(wú)法想象,將來(lái)他的父母老了他怎樣生活。我們無(wú)法教育孩子將來(lái)一定掙大錢(qián),但我們現在就一定可以教會(huì )孩子家務(wù),今晚就請他煎個(gè)荷包蛋吧!
四、共同聊天
很多父母發(fā)現孩子不聽(tīng)話(huà),對朋友的話(huà)反而聽(tīng)得進(jìn)。其實(shí),不是父母愛(ài)孩子不多,照顧不周的原因,而是與孩子缺乏交流的緣故。大人總覺(jué)自己忙,不知道孩子的心是那么細,那么孤獨,尤其是獨生子女,天天困在家里,內心更加孤獨。我在任教的班級中調查,班中守紀律、品德好、學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,說(shuō)他們的父母經(jīng)常會(huì )在睡覺(jué)前和他們聊聊天,父母跟他們說(shuō)工作的事情,讓他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情,說(shuō)一會(huì )兒,道聲晚安。我想,如果父母注意與孩子加強溝通,孩子對父母的教育就會(huì )接受,反之,則不接受,今晚就開(kāi)始吧!
五、多做少說(shuō)
俗話(huà)說(shuō):龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞,是說(shuō)有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈、文人學(xué)士,用自己的豐功偉績(jì)、家財萬(wàn)貫來(lái)做孩子的榜樣。但可以做一個(gè)善良、有愛(ài)心、負責任、勤奮踏實(shí)的人。不必用語(yǔ)言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子看見(jiàn)了,他將來(lái)就會(huì )有樣學(xué)樣,反之亦然。路邊的玻璃,你彎腰撿去垃圾堆,那么你這個(gè)行為就是“善舉”,在孩子的心里種下“善”的種子;蛟S你的工作不是很高尚,但你兢兢業(yè)業(yè)去做了,你就給了孩子“認真”的品格,帶著(zhù)“認真”品格的孩子無(wú)論是學(xué)習還是將來(lái)工作,都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無(wú)法說(shuō),只有用自己的行動(dòng)去影響孩子,因此,惟有多做。
整個(gè)世界就如橄欖核,大智大愚就如核尖,凡夫俗子如核的中間居多。為人父母,不必苛求孩子將來(lái)大富大貴,出人頭地。如果孩子將來(lái)幸福、快樂(lè ),自食其力,那么,我們的任務(wù)就完成,就是合格的家長(cháng)了
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)學(xué)習,使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )好好配合學(xué)校和家長(cháng)教育好自己的學(xué)生,這次培訓講座生動(dòng)而有意義,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì ) 到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有這次培訓,通過(guò)培訓學(xué)習,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好班主任的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下:
第一是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)專(zhuān)家的講座,使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求,知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的'要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,初中學(xué)生畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現
在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇4
我們的孩子xxx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異,并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì ),如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣,讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習,我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培養孩子學(xué)習的興趣,保護孩子學(xué)習的興趣,使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù),而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識,家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他,增強他學(xué)習的快樂(lè )感受,引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力,適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪,我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護,安慰他,鼓勵他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí),也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子,讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué),愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣,而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣,注重培養孩子好的興趣
愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的.孩子都學(xué)樂(lè )器,我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴,可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭?粗(zhù)孩子傷心的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿,家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣,讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè ),把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢,有些方面有劣勢,我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng),更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè ),對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇5
父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培養與形成起著(zhù)關(guān)鍵的影響。7月13、14日,在xx小學(xué)的多功能廳,有幸凝聽(tīng)了四位心理教育專(zhuān)家的`講座,收獲良多,特別是xx小學(xué)陳曉群副校長(cháng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座,他使我更深刻的認識到,家庭心理教育對孩子成長(cháng)的'重要性。陳校長(cháng)以自己孩子的成長(cháng)經(jīng)歷,為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長(cháng)的講座內容,我認為家庭教育對孩子的成長(cháng)要從以下幾點(diǎn)做好:
一、培養孩子的責任感。
責任感是每個(gè)人都應該具備的,但它不是生來(lái)就有的,所以,作為家長(cháng)應該從小就開(kāi)始培養孩子的責任感。家長(cháng)可教育孩子自己的事情自己做,如整理自己的房間與學(xué)習用品,準備好自己出游的食品,養好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。
二、培養孩子的義務(wù)感。
也許有人會(huì )說(shuō),小孩子還未成年,有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然,孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級里有打掃教室衛生的義務(wù),在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。如何培養這種義務(wù)感呢?筆者認為父母可教孩子做家務(wù),給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計劃,每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng),或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干,只有在這種實(shí)踐操作中才能培養孩子的義務(wù)感。
三、培養孩子的挫折感。
現代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,一些孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,生活中出現一點(diǎn)小麻煩或困難,往往不能很好地應對。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應付的境況,家長(cháng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折,讓他們不時(shí)地去面對一些小小的挫折,學(xué)會(huì )自己去應對。
四、培養孩子的幸福感。
現在的孩子家庭生活條件優(yōu)越,父母疼愛(ài)有加,可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢?因為幸福是一種感受,需要家長(cháng)去引導孩子領(lǐng)悟,啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中,家長(cháng)可以和孩子討論什么是幸福,也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦,從而讓孩子能夠學(xué)會(huì )珍惜現有的生活。
五、指導孩子形成良好的人際關(guān)系。
首先,要創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系,以此影響孩子。家長(cháng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的,家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌,家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì )如何與人相處、如何與人交往。
其次,建立家庭幼兒園,為孩子交友提供空間。引導孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子進(jìn)行交往,在交往中教會(huì )他與伙伴互幫互助,多看別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì )寬容等。再次,家長(cháng)與孩子平等相處,建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣,使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言,走進(jìn)他們的心靈,就他們關(guān)心的東西展開(kāi)交流、探討,在這種親子互動(dòng)中培養感情,建立起良好的親子關(guān)系。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇6
初為人師的我,僅僅是一名剛入校不久的xx教師,面對如何有效的上好每一節課,總結用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識,是我成為一名合格xx教師的必修課。然而,作為一名教師特別是班主任,僅僅具備這種專(zhuān)業(yè)技能是不夠的,似乎擺在我面前的,如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn),針對性的培養出優(yōu)秀的學(xué)生,有效的轉化待進(jìn)生,是一個(gè)更重要更具挑戰性的必修課,但我相信,愛(ài)是一切力量的源泉,愛(ài)是我不能自已的付出,愛(ài)也是豐滿(mǎn)孩子們高翔的羽翼!
在新課程標準的要求和實(shí)施下,作為教師的我們將面臨越來(lái)越大的挑戰,我們所面對的學(xué)生存在著(zhù)不同程度的個(gè)體差異,這包括來(lái)自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素,所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,優(yōu)化課堂教學(xué),將會(huì )有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),優(yōu)化所授學(xué)科,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)對班主任家庭教育的培訓,我通過(guò)以下幾方面來(lái)不斷的提升自我,并在努力之后體會(huì )到了成功的喜悅。
一、提高教師自身素質(zhì),敢于革新教學(xué)方式,增強學(xué)生學(xué)習興趣。
我認為,作為一名教師要通過(guò)自學(xué),培訓,進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習及研討增長(cháng)才干,提高自身素質(zhì)。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學(xué)方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課,課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高自身教學(xué)能力。我發(fā)現,當我一步步這樣努力之后,我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,孩子們以一種快樂(lè )的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著(zhù),我也體味著(zhù)與孩子們共求知識的美好。
同時(shí)我還在課前根據學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)設計教案,盡可能的設計出具有開(kāi)放性﹑多樣性,順應新課改要求的創(chuàng )新性教案。除了精心設計教案以外,課后還要及時(shí)整理反思,將具體授課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題逐一羅列并與他人研討解決方案,總結成功經(jīng)驗及不足之處,在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進(jìn)。我相信,在我的不斷努力下,我會(huì )和孩子們一起共同的成長(cháng)!
二、尊重學(xué)生個(gè)體差異,運用分層教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),作為一名優(yōu)秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子,教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識水平﹑學(xué)習能力和學(xué)習習慣的不同的'差異,只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學(xué)任務(wù),根據學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力,使其學(xué)會(huì )自主學(xué)習;激發(fā)中等生的學(xué)習興趣,培養其樂(lè )學(xué)的學(xué)習習慣;樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養其有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力和愿望。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中,并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗,得到共同提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
我會(huì )在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,并采取相適應的教學(xué)方法,對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答,當其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵,并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,促使他們不甘落后,積極向上的學(xué)習狀態(tài)。對那些在學(xué)習有困難,自卑感較強的學(xué)生,要挑選難度較低的問(wèn)題,使其享受到成功的喜悅,同時(shí)尋找其閃光點(diǎn),肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,樹(shù)立其學(xué)習信心。而對于那些思維敏捷,語(yǔ)言表達能力較強的優(yōu)等生,則要知難而問(wèn),使他們不斷的挖掘自身的潛能,采取優(yōu)等生之間的競爭評價(jià),堅持用高標準去要求他們,促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上,這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。
第三、關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)點(diǎn)滴,肯定孩子每次進(jìn)步,用愛(ài)澆灌孩子的心靈
我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì )了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽(tīng)孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn)、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長(cháng)路上的磕磕絆絆。漸漸的,我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè ),讓我感受到了,孩子們的一次次變化,懂事、有禮貌、樂(lè )觀(guān)而向上。在與孩子們相處的過(guò)程中,我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!
通過(guò)班主任家庭教育培訓,讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應具備良好的教師素養﹑過(guò)硬的教師基本功,還要有敢于創(chuàng )新的能力,澆灌花蕾的愛(ài)心,讓學(xué)生在教師引導下樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué),朝著(zhù)更高更遠的目標不斷邁進(jìn)!
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇7
這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓,結合自己的經(jīng)歷,總結了一些心得體會(huì )。教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對待每一件事情,它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通,學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情,學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì )引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。
這一點(diǎn)非常重要我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的'第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的,家長(cháng)一定要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球,為了達到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對,做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何順風(fēng)扯旗。當然,大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來(lái),我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下,掌握了一定的一技之長(cháng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō),他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō):你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成,家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因為你的溺愛(ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的!
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇8
首先對教委和幼兒園舉辦家長(cháng)培訓表示感謝,想家長(cháng)所想,急家長(cháng)所急,是教委和學(xué)校為家長(cháng)做的一件實(shí)事,使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者,深知家庭教育的重要性,但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育,通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì )。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì )獨立的基礎上才能讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快,對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高,而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立,這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章,德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí),往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上,而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走,或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù),孩子摔倒了也從來(lái)不扶;孩子都有單獨的房間,自己整理、安排;在日常語(yǔ)言交流上,他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流,鼓勵孩子自由表達,自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下,孩子養成了獨立的意識和自主的習慣,這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習,去進(jìn)一步創(chuàng )新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài),形成消極被動(dòng)的心理,這對于創(chuàng )新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習是快樂(lè )的,從而學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
現代人才觀(guān)不是以一個(gè)人擁有多少知識,而是以一個(gè)人學(xué)習新知識能力的大小作為人才衡量標準的?焖侔l(fā)展的社會(huì )需要我們的孩子學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )新。但現行的學(xué)校教育往往以統一的標準去要求孩子,這恰恰束縛了孩子的創(chuàng )新能力和對于學(xué)習的興趣,使他們對學(xué)習新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質(zhì)教育,但是觀(guān)念的轉變需要一個(gè)過(guò)程,我們做父母的首先就要轉變教育觀(guān)念,比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià),更不要以他人的標準來(lái)要求自己的孩子,要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物,讓他感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的,從而對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
三、學(xué)會(huì )做人是根本,一專(zhuān)多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。
要學(xué)會(huì )做人。要教育孩子品行端正,比如孝敬父母、尊敬師長(cháng)、知恩圖報等。無(wú)論哪個(gè)年代,這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙,要面對激烈的競爭,但最好能堅持自己帶孩子,以便與孩子建立感情,加強對孩子的教育。要一專(zhuān)多能。在競爭的社會(huì ),多種能力的培養肯定是需要的,但決不能因此而忽視專(zhuān)長(cháng)的培養。擁有一技之長(cháng),這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎,也是社會(huì )發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著(zhù)國際交流的日益頻繁,誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練,誰(shuí)就能夠在國際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰,要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地,父母要著(zhù)重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育:
。、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱,然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂(yōu):許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱,缺乏自信,凡事都想讓父母代勞,如果要讓他自己做,“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子,怎么能擔負起新世紀的重任?孩子“行”與“不行”不是天生的,而是后天教育培養的結果。據有關(guān)調查中發(fā)現,父母的教育觀(guān)念和教養方法直接影響著(zhù)孩子自信心的形成。因此,父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài),經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息,使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài),同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機會(huì ),讓孩子親身體驗成功的喜悅,從而對自己充滿(mǎn)信心。
。、學(xué)會(huì )合作。要學(xué)會(huì )合作,首先就要學(xué)會(huì )與人交往。父母不僅要平等地對待孩子,使孩子與成人友好共處,還要大膽地把孩子放出去,或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來(lái),鼓勵孩子到群體中去交往、游戲,幫助孩子學(xué)會(huì )發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn),從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。
。、學(xué)會(huì )公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力,因此,父母應提供給孩子公平競爭的機會(huì ),讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上,社會(huì )是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的,用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。
。、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神,這些都需要從小培養。
五、良好的學(xué)習能力、適應能力、應變能力是“學(xué)習社會(huì )”必需的.生存智慧。
現在知識更新的速度越來(lái)越快,未來(lái)社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),人們不會(huì )再抱著(zhù)“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè),更不可能只要學(xué)會(huì )一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發(fā)展,需要人們擁有良好的學(xué)習能力、適應能力和應變能力,這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來(lái)說(shuō),最重要的是要培養他們具有較強的觀(guān)察力、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等,這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習就可以獲得的,而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養的。在這一過(guò)程中家長(cháng)要特別注意對孩子的評價(jià),要明確認識到這一點(diǎn):并不是知識越多越聰明,真正的智慧應該是對知識的運用和創(chuàng )造。舉個(gè)例子說(shuō):一個(gè)會(huì )背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì )背10首的更聰明,而可能要看誰(shuí)會(huì )編兒歌,誰(shuí)編得更好。還有,現在的家長(cháng)往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書(shū)本上的教育內容,這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區。其實(shí),生活本身就是教育,家長(cháng)要善于發(fā)揮自己的教育機智,抓住日常生活中的各種契機對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導和教育。六、語(yǔ)言能力的培養不容忽視,真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。
面對新世紀,培養孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要,但孩子語(yǔ)言能力的培養也不容忽視。因為人是在交流中成長(cháng)的,今天我們處于信息時(shí)代,這意味著(zhù)需要更多的交流,通過(guò)口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí),語(yǔ)言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展,還有利于情緒的疏導和個(gè)性的健康發(fā)展,這對于孩子將來(lái)參與競爭是非常重要的。過(guò)去我們的文化傳統往往強調人去做,而不鼓勵人去說(shuō),在我們的家庭教育中也總是大人說(shuō),孩子聽(tīng),孩子沒(méi)有機會(huì )表達自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重,其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說(shuō)的權利,培養孩子說(shuō)的欲望。
另外,我認為不管我們的教育理想是什么,真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。家長(cháng)不必刻意地去為孩子創(chuàng )設不符合生活真實(shí)和現實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境,而要從現實(shí)出發(fā)來(lái)引導孩子,讓孩子坦然地面對現實(shí),全方位地經(jīng)受各種情感體驗,無(wú)論是快樂(lè )、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕,都要讓孩子真實(shí)地去體驗,開(kāi)放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應能力去勇敢地面對未來(lái)各種各樣的競爭。
七、引導孩子建立一種可持續發(fā)展的積極的價(jià)值觀(guān)念和標準。
現在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么,他們的價(jià)值觀(guān)處于非常模糊的狀態(tài),以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì ),他將如何面對接踵而來(lái)的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問(wèn)題?又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì )?透過(guò)這些大學(xué)生的問(wèn)題去看我們的幼兒家庭教育,我覺(jué)得最重要的并不是怎樣開(kāi)發(fā)智力或是培養哪方面能力的問(wèn)題,而是怎樣引導孩子從小建立可持續發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中,家長(cháng)怎樣把握現實(shí)與未來(lái)、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō),孩子之間發(fā)生糾紛,許多家長(cháng)教育孩子要打回來(lái),這從現實(shí)的表面狀況看,是教育孩子不要太軟弱,要有競爭性,可是從社會(huì )發(fā)展的深層意義來(lái)看,我們所要創(chuàng )造的不是一個(gè)你爭我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境,而是一個(gè)有利于未來(lái)發(fā)展的人類(lèi)和平共處的社會(huì ), 那么這樣的教育就非常令人擔憂(yōu)了。還有我們都在提倡尊重孩子,對孩子講民主,提倡發(fā)展孩子的個(gè)性,可我在美國的感受使我對此有了不同的理解。美國是個(gè)教育民主化程度非常高的國家,可是“少女母親”的普遍現象和這一代子女以自我為中心、缺乏責任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔憂(yōu),他們反過(guò)來(lái)羨慕我們中國的傳統教育。
所以,擺在我們面前的,不只是教孩子怎樣去面對或者適應這個(gè)社會(huì )的問(wèn)題,而是要從更加深遠的意義上去把握整個(gè)社會(huì )、他人和自身的需求,從而引導孩子建立一種既適應現實(shí)生活需要又能積極把握未來(lái)的有利于社會(huì )和諧發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(cháng)培訓,多請一些子女考上全國重點(diǎn)高校的家長(cháng)做現身說(shuō)法,以及家庭教育的操作方法,這樣更有說(shuō)服力。雖然我們反對應試教育,反對給孩子提很高的目標,但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過(guò)一篇關(guān)于家庭教育的報道,其中講到一位李教授,她有三個(gè)兒子,一個(gè)是美國麻省理工學(xué)院的博士,一個(gè)是英國劍橋大學(xué)的博士,一個(gè)是中國航空研究院的博士,而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說(shuō)沒(méi)有教育不了的孩子,只有不會(huì )教育的父母,我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士,我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市,都是邀請她傳授家庭教育的經(jīng)驗,社會(huì )上也已經(jīng)有一本書(shū)和一套影碟來(lái)專(zhuān)門(mén)介紹她和她的博士孩子們。但邀請函還是一個(gè)接一個(gè),講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授,但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說(shuō),我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養成名成家,我們只是用愛(ài)心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng),誰(shuí)料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說(shuō)到這兒,李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者,已經(jīng)泛黃的紙頁(yè)上記著(zhù)這幅幼稚作品的誕生時(shí)間:1971年10月5日。"怎么樣?我女兒畫(huà)的。"言語(yǔ)間流露出慈祥、愛(ài)意和驕傲。"我們給她取名叫'螢',希望她像螢火蟲(chóng)一樣,能自己照亮自己就夠了。"結果呢,金螢上學(xué)時(shí)書(shū)讀得好,下鄉時(shí)豬養得好,做醫生時(shí)手術(shù)做得好,出國后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話(huà):"家庭教育對父母來(lái)說(shuō),首先是自我教育。"
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇9
禮儀是中華民族的傳統美德,從古至今,源遠流長(cháng)。
長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國的未來(lái),是21世紀國家建設的主力軍,培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前幼兒園和家長(cháng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門(mén)課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門(mén)課程,我家兒子一入園就加入了學(xué)習禮儀教育的行列,作為家長(cháng)本身我還是很贊同開(kāi)這門(mén)課程的.。這些小家伙在家里被長(cháng)輩們寵壞了,尤其是爺爺、奶奶輩的更是對他們言聽(tīng)計從,想做什么做什么,在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了,家長(cháng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識,規范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會(huì )才會(huì )發(fā)展,人們的生活才會(huì )愉悅。
幼兒的可塑性非常強,辨別是非的能力相對差,很容易受家人、外界的影響,自私心較重,生活不能自理,害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人,以自我為中心,他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(cháng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規矩。從一入園就對這些方面進(jìn)行有效的教育對他們將來(lái)的成長(cháng)打下了良好的基礎。
我那天在我們幼兒園參加了《6+1禮儀品格教育》家長(cháng)培訓的講座,作為一名家長(cháng)我在這次講座中還是受益不少的。從北京來(lái)的教育專(zhuān)家很深入的對現在孩子的教育狀況做了比較全面的剖析,講座從始至終都把禮儀教育貫穿始終,即使一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)有多優(yōu)秀,但是道德品質(zhì)有問(wèn)題,那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養,就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為,也是一個(gè)對社會(huì )有用的人。專(zhuān)家舉出好多成功人士的例子,所有這些成功的人,從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門(mén)課也是很注重對小朋友品格的培養,老師在園里給孩子們上這門(mén)課,家長(cháng)在家里也要配合老師的工作,家長(cháng)一方面要學(xué)習,也要同孩子一道學(xué)習,雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對這門(mén)新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì ),希望對老師的工作有所幫助,我想在園里老師和家長(cháng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì )健康、茁壯的成長(cháng)!
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們,希望你們也同這些小朋友們一樣,生活的健康、快樂(lè )!
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇10
首先感謝貴校給我們家長(cháng)一個(gè)學(xué)習的平臺。經(jīng)過(guò)這次老師們,心理醫師的精彩講座,使我獲益匪淺、感慨頗深,從而對家庭教育的觀(guān)念方法上有很多的改變以及新的想法。
“望子成龍”、“望女成鳳”,我想是我們每個(gè)做父母所盼望和期待的,可是新時(shí)代的教育要求我們家長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子生長(cháng)在充滿(mǎn)活力溫馨宜人的家庭中,使孩子隨時(shí)都能感受親情,感受溫暖。
“親子平等”應當成為現代家庭教育的一個(gè)重要理念,它可以創(chuàng )造良好的家庭氛圍,具有無(wú)形的.教育威力!坝H子平等”意味著(zhù)孩子和大人需要相互了解、相互溝通、相互幫助、相互學(xué)習,還意味著(zhù)孩子和大人的彼此尊重,家庭教育成財的關(guān)鍵是家長(cháng)的自我教育。
要想提高家庭教育的質(zhì)量,別無(wú)選擇只能是加強學(xué)習,家長(cháng)不學(xué)習是親子溝通,低效的根本原因,家庭加強了學(xué)習,不僅能有效地提高親子溝通的質(zhì)量,使家長(cháng)和孩子都能互相學(xué)習,共同發(fā)展,而且家長(cháng)理解終身學(xué)習的意義,一定是理解了人生價(jià)值的基礎,這點(diǎn)本身就是重要的身教。
現在初中生面臨發(fā)展課題主要有學(xué)習、人際、擇業(yè)等,這些人生課題對一個(gè)初中生來(lái)講并不輕松,所以家長(cháng)的指點(diǎn)、幫助就顯得很重要,重視提高學(xué)習能力。
1.獨立學(xué)習是孩子應獨立安排自己的學(xué)習。如:預習、復習、各學(xué)習時(shí)間安排。
2.強調主動(dòng)學(xué)習。如:孩子如果不想學(xué),不動(dòng)腦筋,強迫起來(lái)效果差,為此,家長(cháng)要注意稱(chēng)贊,欣賞孩子的主動(dòng)性,避免孩子總是處于被動(dòng)支配狀態(tài),失去學(xué)習興趣。
3.家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習效率,如速度快,注意力集中。
4.講究學(xué)習方法,掌握中學(xué)學(xué)習內容首選要求注重理解、思考、舉一反三。
總之掌握了有效的方法,好比掌握了開(kāi)啟學(xué)習之門(mén)的金鑰匙。 家庭教育的最終目的是將孩子帶到理想的山巔,讓他們能拾階而上,看得更遠,過(guò)行更好。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇11
感謝學(xué)校和老師為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)對《“我愛(ài)我家,幸福人生”家庭教育》和《“共同關(guān)注,共同成長(cháng)”家長(cháng)學(xué)!穬蓤(chǎng)宣講活動(dòng)的學(xué)習,我從中學(xué)到了很多東西,受益匪淺。主要有一下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、要注重與孩子進(jìn)行細心交流
在日常生活中注重培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的家庭教育教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(cháng)的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對孩子的影響是很大的,有的可能會(huì )影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責任,有的家長(cháng)認為對孩子的教育是學(xué)校的事情,對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn),每天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓。每當孩子的成績(jì)等等沒(méi)有達到家長(cháng)的要求,而對孩子進(jìn)行指責,甚至打罵,不注重孩子的思維和想法。我們應該動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。在這方面,我們雖然沒(méi)有打罵,但是從言語(yǔ)上有時(shí)還存在不當的問(wèn)題,應該改進(jìn)我們家長(cháng)的.言行和態(tài)度。
二、要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習生活習慣
通過(guò)聽(tīng)老師宣講,孩子現在這個(gè)年齡階段最應該養成良好的學(xué)習和生活習慣,會(huì )為小學(xué)幾年的學(xué)校生活乃至今后的學(xué)習生活起到至關(guān)重要的作用。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們做家長(cháng)的應該積極的配合老師培養他們良好的閱讀習慣、做作業(yè)習慣等,還要有意培養他們的自理能力,如引導他們會(huì )觀(guān)察自然,觀(guān)察生活等。提高他們對學(xué)習的興趣,對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成績(jì)及時(shí)地給予充分的肯定。
三、為孩子學(xué)習創(chuàng )造條件,優(yōu)化環(huán)境。
宣講老師強調外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子學(xué)習的因素。作為父母應當起到表率作用,比如:多讀書(shū)、多看報等,利用自己讀書(shū)學(xué)習的行為潛移默化的來(lái)影響他們,讓他們也養成愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的好習慣。家庭生活習慣更要注意,孩子看書(shū),家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書(shū)是一種享受,家長(cháng)的所有生活習慣將會(huì )直接影響到孩子。
四、高度重視孩子的心理健康
就像老師講的一樣,孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),所以作為家長(cháng)的我們不能只注重片面的注重孩子的學(xué)習成績(jì),而忽略孩子的心理健康問(wèn)題,應重視孩子的全面發(fā)展。
以上是我參加家長(cháng)會(huì )的幾點(diǎn)心得,在今后的日常生活中,我們將配合學(xué)校,配合老師高度重視孩子的教育,同時(shí)也非常感謝學(xué)校和老師為孩子的辛勤付出,為了孩子的成長(cháng)進(jìn)步我們一定會(huì )不斷的去努力。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇12
我有幸參加了5月17日縣關(guān)工委在波蓮中心學(xué)校做了關(guān)于《家長(cháng)學(xué)校骨干教師》的報告,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓期間我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,仔細做筆記,積極參與討論,通過(guò)培訓提高了我對家庭教育的認識,下面我談一談我在本次培訓中的所得:
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起,就對我原有的家庭教育觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識,加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統,平時(shí)忙于教學(xué),很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū),本次培訓專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍,認真做好筆記,我相信,孜孜以求、堅持不懈的理論淀積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。正是這次培訓班的引領(lǐng),讓我養成了“邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng),不斷提升完善自我。在這兩天的時(shí)間里,我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅!
這次的'學(xué)習讓我如沐春雨,使我明白了家庭教育的重要意義,以及教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力。
總之,我充分把握這次機會(huì ),認真學(xué)習,通過(guò)培訓我將在今后的工作中,一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新家庭教育理念,提高個(gè)人素養,我會(huì )在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把培訓中學(xué)到的新理念,新方法在教學(xué)中得以實(shí)現,向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐,爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
家長(cháng)教育培訓心得體會(huì ) 篇13
這次我參加了山東省幼兒園教師遠程研修。專(zhuān)家的精彩講座,名園長(cháng)的經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級內,而是整個(gè)幼兒教育發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟天幼兒園教科研工作應該是以孩子為著(zhù)眼點(diǎn),從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著(zhù)手進(jìn)行研究。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要融愛(ài)心、細心、耐心、責任心于一身在幼兒教育中,愛(ài)的力量是偉大的。老師的愛(ài)在某種意義上說(shuō),是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài),它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求每一位老師以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子對待幼兒要有耐心和責任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要與家長(cháng)做好伙伴,及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人,就會(huì )清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長(cháng)交流,要讓家長(cháng)覺(jué)得你了解他的孩子,關(guān)注他的孩子,這樣他們就會(huì )尊重你,認可你的工作。當然,你也可以給家長(cháng)指導一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗,把家長(cháng)對孩子的愛(ài)和老師對孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道,共同培育出身心和諧發(fā)展。
這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)臺,是對教育觀(guān)念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習的.能力。
把機會(huì )交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會(huì )交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會(huì ),讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣,孩子自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統的教育觀(guān)念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)學(xué)習使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。
【家長(cháng)教育培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章:
家長(cháng)學(xué)校家庭教育培訓心得體會(huì )03-21
培訓機構教育培訓心得體會(huì )06-20
家長(cháng)學(xué)校家庭教育培訓心得體會(huì )(精選27篇)04-07
教育培訓心得體會(huì )07-25
教育培訓的心得體會(huì )03-21