培訓學(xué)習心得體會(huì )(精選29篇)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的培訓學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我很高興于XX年x月x——x日參加了xx市中小學(xué)干部培訓班的學(xué)習。在這一天半的時(shí)間里有幸聆聽(tīng)了由教師進(jìn)修校組織的,佳市3位專(zhuān)家和同江三中張渡海校長(cháng)為全市基層學(xué)校中層以上干部所作的講座,感觸頗深、受益匪淺。幾位專(zhuān)家分別從不同的工作視角、不同的高度、不同的自身經(jīng)歷,對教育的不同審視,就當前的教育發(fā)展及改革新趨勢;校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準管理;校長(cháng)的課程領(lǐng)導力;教師隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)提升;進(jìn)行了深刻的解讀。無(wú)論是在思想上、理念上給我們帶來(lái)了強烈的震撼,特別對我自己今后的學(xué)校建設及管理工作上有一定的啟迪和提升。
通過(guò)學(xué)習,使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校發(fā)展的新趨勢,以人為本的新理念,現代教育新模式,此次培訓活動(dòng)重實(shí)際、接地氣,深受基層一線(xiàn)的歡迎。
通過(guò)學(xué)習,使我深刻認識到校長(cháng)是什么?什么是校長(cháng)?怎樣才算是好校長(cháng)?校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂,是一種思想,是教師的教師;具有管理好學(xué)校的任務(wù)和改革發(fā)展好學(xué)校的職責;肩負著(zhù)推進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量,形成特色辦學(xué),為了孩子就是為了國家為了民族未來(lái)的當代使命。
要想管理好一所學(xué)校,校長(cháng)必須站在教育的制高點(diǎn),用智慧的頭腦、科學(xué)的決策制定出學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展規劃。用以人為本的理念帶領(lǐng)出一支知識型、研究型、專(zhuān)業(yè)型、專(zhuān)家型的教師隊伍。因為教師才是教育改革的真正執行者和原動(dòng)力。追求生命與知識的意義是教師的重要職責,人的生命價(jià)值就在于在多大的范圍內多大的程度上給人以積極的影響。所以好教師成就好學(xué)生也成就一所好學(xué)校!奥冯m遠之,走則將至”
此次培訓從真正意義上講是一次真正的傳道、授業(yè)、解惑也;是一次及時(shí)雨;是一次好培訓。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
物業(yè)管理培訓今天講的是寫(xiě)字樓大廈物業(yè)管理,講解的胡老師是一位已退休資深的物業(yè)老前輩,真的很感謝胡老師的這一課,讓我又學(xué)到了很多,受益匪淺呀。以下是本人學(xué)習的一些心得,記下望與同行有經(jīng)驗人士分享與指導。
首先作為物業(yè)從事人員,必須充分認識物業(yè)管理以及物業(yè)管理的重要性。一棟樓房的建成,就標志物業(yè)的固定資產(chǎn)形成,而在社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟中,任何投資都是要考核其經(jīng)濟回報,考慮其長(cháng)期安全,由此就進(jìn)入非常重要的使用和管理階段,物業(yè)管理就像一個(gè)固定資產(chǎn)銀行,把現代建筑物中分散的但又有共同利益關(guān)系的不同業(yè)主組織協(xié)調起來(lái),為他們的共同利益或資產(chǎn)進(jìn)行有效的管理,達到物業(yè)保值升值的目的。
另須清楚物業(yè)管理企業(yè)的基本特征——微利型企業(yè)。物業(yè)管理企業(yè)以收取業(yè)主或租戶(hù)的管理服務(wù)費用,支出用于對業(yè)主的物業(yè)進(jìn)行管理和養護。在收支過(guò)程中,不存在“蠃利”和“虧損”,只有“超支”和“節余”的概念。所以在收支過(guò)程中,財務(wù)應該是非常公開(kāi),透明的。對于一個(gè)具體樓盤(pán)來(lái)說(shuō),應該是獨立核算的單位。管理費是“取之于此,用之于此”,是按照“誰(shuí)享用,誰(shuí)受益,誰(shuí)分擔”的原則。由受益者分擔管理費用,物業(yè)管理公司絕不能把多個(gè)樓盤(pán)的管理費用打亂來(lái)核算。這是物業(yè)管理一條基本的財務(wù)管理原則。
再來(lái)物業(yè)管理培訓重點(diǎn)就是物業(yè)設備管理,其操作核心是科學(xué)的運行管理和嚴密的系統保養。還有物業(yè)設備的風(fēng)險評估,即如何對建筑物的設備系統的各部分節點(diǎn)的安全狀態(tài)作出及時(shí)的評估,對可能存在的風(fēng)險作出預測,并采取有效的預防措施。需注意的是系統設備可能會(huì )發(fā)生哪些問(wèn)題?某個(gè)問(wèn)題發(fā)生的可能性有多大?問(wèn)題發(fā)生后可能產(chǎn)生什么樣的后果?風(fēng)險的分布如何?如何防范這些風(fēng)險。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,幼兒園的課程應該是游戲化的,要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導思想,用游戲的方式組織課程,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會(huì )”,現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)課、聆聽(tīng)專(zhuān)家對課程的分析與指導,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……
為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革,全面幼兒園課程建設的實(shí)施水平,轉變教師的教育觀(guān)念,引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān),我園利用例會(huì )時(shí)間由外出學(xué)習教師對全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓,將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見(jiàn)所聞進(jìn)行了交流分享……
王老師的細心講述讓老師們受益匪淺,讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的,作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲,我們應充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性!在平時(shí)的建構游戲中,要多注重個(gè)體差異,去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力,讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)!
姜園長(cháng)針對課程游戲化培訓進(jìn)行了總結,她強調全園教師要樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān),認真領(lǐng)會(huì )培訓內容,并在工作中要大膽組織實(shí)施……
課程游戲化是一項持續的工作,需要長(cháng)期堅持不懈的努力,我園定將從自身的實(shí)際出發(fā),在學(xué)習和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項目實(shí)施的途徑和策略,不斷轉變、修正、更新教學(xué)策略,努力守護孩子的童真,為孩子創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境,推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開(kāi)展,真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂(lè )成長(cháng)!
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
在開(kāi)學(xué)前的假期培訓會(huì )上,張xx董事長(cháng)講到,我們上學(xué)期的工作已經(jīng)結束,新的學(xué)期馬上考試,但是我們在新的學(xué)期還沒(méi)開(kāi)始之前,我們每個(gè)教師都要學(xué)會(huì )反思,反思一下我們的課堂,反思一下我們作業(yè),反思一下我們對中下等學(xué)生的關(guān)注等等,也只有我們正確地反思了上學(xué)期的工作,我們這個(gè)學(xué)期才能有的放矢,才會(huì )避免許多問(wèn)題,也才會(huì )有新的提升。在這一精神的指導下,我對我的課堂教學(xué)中如何去關(guān)注中下等的學(xué)生進(jìn)行了反思。
課堂里給予關(guān)注。優(yōu)生得到關(guān)注或得到認可的機會(huì )是公認的,相比而言,中等生和后進(jìn)生往往容易被忽視,許多老師采取“自生自滅”的教育方法,導致他們提高不快。如果老師心中能有這部分學(xué)生,哪怕是一個(gè)眼神,讓他們覺(jué)得老師眼里有他們,他們會(huì )更自信,更自覺(jué),我在語(yǔ)文教時(shí),往往對這部分學(xué)生更關(guān)注,關(guān)注他們的聽(tīng)講狀態(tài),他們的努力和進(jìn)步。
培養學(xué)生自學(xué)能力,形成動(dòng)手動(dòng)腦習慣。要注意培養中等生和后進(jìn)生自己解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題的能力,讓他們體驗失敗與成功。鍛煉他們的意志,使他們在困難面前不低頭,敢于面對困難,勇于戰勝困難,讓他們充分體驗成功的艱辛過(guò)程和喜悅成果,最主要的是我進(jìn)自己的最大可能讓他們找到學(xué)生的興趣和自信,讓他們體會(huì )到學(xué)習是一種幸福。
課堂教學(xué)中,給學(xué)習較困難的學(xué)生一定的機會(huì )做“老師的小助手”。這種方式可以培養他們的參與意識,迫使他們把注意力都集中到課堂中來(lái)。在課堂中可以設置一些環(huán)節讓他們參與,比如課堂上讓他們幫老師,在課堂上協(xié)助老師表演節目……讓他們積極參與到課堂中來(lái),提高他們在班級中的地位,改變他們在同學(xué)當中的形象,這無(wú)疑能提高他們的學(xué)習興趣,從而逐步提高成績(jì)。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
近期,在公司的組織下,我參加了市安全局的安全培訓課,下面我向大家說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習的重點(diǎn)內容及我的感觸。
進(jìn)入課堂后,老師在投影屏幕上打上了我們今天學(xué)習的題目“火災”,這時(shí)課堂里一片安靜,首先老師提出了一個(gè)問(wèn)題:什么叫“火災”?在座的員工們鴉雀無(wú)聲,老師見(jiàn)狀給出了答案,火災簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在時(shí)間、空間、失去控制的燃燒所造成的災害。我不知道別人是否做了筆記,但我一個(gè)字都沒(méi)落的記了下來(lái)。老師又講了一些火災初期撲救方法、常識及逃生方法,最后老師給我們講述了一些關(guān)于火災的案例,其中讓我印象最深的就是xx大樓火災案。
xx年2月14日13時(shí)左右,xx大樓施工單位焊工黃xx受岳x和張x指派,在營(yíng)業(yè)廳北角房頂焊接鋼筋,焊花從穿鑿孔落入室內引燃了庫房堆放的海綿墊,該營(yíng)業(yè)廳工作人員發(fā)現后立即組織滅火,但由于室內裝修采用的是易燃材料,火勢迅速將大樓的二層、三層引燃,這兩層里的顧客和工作人員無(wú)法逃生,大火整整燒了三個(gè)多小時(shí)才被撲滅。事故的經(jīng)過(guò)講完了,老師講起了這起事故的損失,我心里有一陣的難過(guò),大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近400余萬(wàn)元,被國家定位重大火災傷害事故。造成這樣事故的原因就是因為施工人員無(wú)證上崗、管理人員違章指揮、監管不到位,這使我們陷入深深的反思。
我們清醒地意識到,火控制好了是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的朋友,它可以為我們煮飯、燒水、煉鋼、煉鐵,帶給我們很多的溫暖,也給我創(chuàng )造了很多的幸福;相反,控制不好它也會(huì )給我們造成巨大的損失。這節課使我深受觸動(dòng),希望我們能提高消防意識,執行好消防工作方針,避免火災事故的發(fā)生,做到安全、文明生產(chǎn)。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
作為一名小學(xué)教師很榮幸參加了這次國培。通過(guò)這次培訓使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教育教學(xué)理念,找到了自身在從事教學(xué)時(shí)的差距和不足。也從中學(xué)習到了很多知識,而且在培訓中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對新時(shí)期的教育教學(xué)有了更多新的認識。
這次培訓使我受益匪淺。在這次國培中使我懂得了:
在教學(xué)中對待學(xué)生,要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味,作為小學(xué)語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法,豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!
以后我的教學(xué)之路還狠長(cháng),還需要在工作中努力的提高自己。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我是一名剛剛參加工作的年輕教師,今年有幸參加了培訓焦作市師德。自培訓以來(lái),我認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習培訓。通過(guò)這次學(xué)習和培訓,對于剛剛走上教師這個(gè)工作崗位上的我,培訓是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會(huì )。
在我們的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習好,成績(jì)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,因為只有培養出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育,我們應該走出誤區,既要重視智育,更要重視德育。
通過(guò)本次培訓,讓我體會(huì )到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì ),面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。
總之,教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè )。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,傾注愛(ài)的心血使孩子們早日鮮花綻放!
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習了班主任工作案例教程,重溫了青少年年齡特點(diǎn)等心理學(xué)知識,對幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題起到子很大作用,增強了班主任工作水平。
一、青少年學(xué)生的特點(diǎn)
學(xué)習了“青少年學(xué)生”是一個(gè)包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”,他們具有一切人所具有的自然或社會(huì )的屬性,如對飲食、安全、自尊和愛(ài)的需要,豐富的情感,獨立的人格,能動(dòng)性等等。作為“兒童”,他們精力充沛,生命力旺盛,上進(jìn)心強而又稚嫩脆弱,搖擺不定,發(fā)展潛力大,可塑性強,且對成年人具有依賴(lài)、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”,他們是一個(gè)以成長(cháng)、發(fā)展、學(xué)習、探究為“主旋律的特殊社會(huì )群體,且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。
二、非正式群體引導與偶發(fā)事件處理
了解了對班級非正式群體的管理,一要充分認識到它是一種正,F象,有其產(chǎn)生的客觀(guān)必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話(huà):“鞏固積極型,引導中間型,轉化消極型!敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件,處理偶發(fā)事件,要求當機立斷,態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過(guò)程,也會(huì )激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路,這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過(guò)程。
三、價(jià)值啟蒙與勵志成人
通過(guò)學(xué)習本專(zhuān)題,找到應對青少年的成長(cháng)與發(fā)展動(dòng)力不足或者動(dòng)機缺乏、動(dòng)力動(dòng)喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。
綜上,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也深知“活到老,學(xué)到老,學(xué)不了,”因為現代知識是爆炸時(shí)代,知識的廣度、深度、信息量的擴大是無(wú)法比擬的,讓我們揩起手來(lái),共同促進(jìn)教育的發(fā)展。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
10月8日聽(tīng)了陳大惠先生作的中華傳統道德文化知識,深刻讓我懂得一些做人的道理,還有安份守己的做好自己的本份。讓我深刻的認識到自己的不足,與無(wú)知。使我更加堅定的要學(xué)習好中華傳統道德文化知識,并且把中華傳統道德文化知識學(xué)習掌握好,自己以身做到,還有言行做到,并且廣為講說(shuō),讓更多人學(xué)習中華傳統道德文化知識,使自己的家庭和諧興旺,使社會(huì )和諧,國家和諧,世界和諧,F在的人很多追求自由民主,開(kāi)放享受,但是卻不懂得如何規范自己道德品行的修養,其中很大的根源就是沒(méi)有學(xué)習過(guò)中華傳統道德文化知識,不知道什么是道德,也不知道如何規范自己的言行舉止。
中華傳統道德文化知識講的好,沒(méi)有羞恥心,什么事情都敢做。這個(gè)是為什么?大家想過(guò)了嗎?沒(méi)有羞恥的心,也不知道什么是羞恥的事情,那么就不知道如果規范自己,就什么事情都敢于去做。為什么現在很多人接受高等教育,卻在日常生活中行為舉止不端正,缺少道德的規范做錯了很多事情,也給社會(huì ),也給人類(lèi),造成了很多毀滅性的災難,很多人沒(méi)有學(xué)習中華傳統道德文化知識,卻根本沒(méi)有看到這些引發(fā)災難的根源。
現在的人,沒(méi)有學(xué)習中華傳統道德文化知識,不懂什么是價(jià)值觀(guān)念?美國和西方國家的思想觀(guān)念是現在人追求的,也是很多人想要的夢(mèng)想。因為他們主張民主,自由,開(kāi)放,但是他們卻沒(méi)有講道德規范。
中華傳統道德文化知識,古圣先賢,主要講言行規范,說(shuō)到就要做到。以身做則履行中華傳統道德規范自己的行為。廣為人說(shuō),為別人講解和宣說(shuō),普及道德文化知識,做個(gè)有道德,品行端正,心態(tài)善良,人人尊敬的人。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
首先感謝省教育廳和省教育學(xué)院給我們奉獻的這次培訓,感謝這個(gè)偉大的時(shí)代,讓我們不用出門(mén)就可以受到充電,這次培訓的費用都由省里專(zhuān)項經(jīng)費支出了,我們參訓沒(méi)有旅途的勞累,沒(méi)有外出吃飯住宿差旅的額外負擔,坐在家中就能實(shí)現暑期培訓,我們可以樂(lè )在其中盡情學(xué)習,我們平時(shí)忙于工作,外出交流的機會(huì )少,交流能知長(cháng)短,繼而見(jiàn)賢思齊,交流能產(chǎn)生創(chuàng )新的火花,為我們解決有關(guān)問(wèn)題提供新的方法和思路,再次感謝福建教育學(xué)院提供了這個(gè)平臺,讓我們在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上繼續前進(jìn)。
每年的高中高級教師遠程培訓內容都很豐富,切合實(shí)際,像今年的“課堂觀(guān)察、課堂評價(jià)與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”、“概念圖”、“課堂教學(xué)評價(jià)”,對我們一線(xiàn)教師的指導作用很顯著(zhù),靜下心來(lái)認真學(xué)習,必有很大收獲。我的做法是:
1、選定課程,先看作業(yè)題目(這既是考核的依據,也是培訓目標的體現)和討論題目(為什么需要討論,可以用不同方法、不同角度區分析處理,進(jìn)行效果優(yōu)化);
2、上網(wǎng)查閱相關(guān)的背景資料,看看這些理論目前的發(fā)展情況與今后的發(fā)展方向;
3、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)專(zhuān)家講座、看名師網(wǎng)上授課;
4、根據培訓的內容及上網(wǎng)學(xué)習的內容以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗,認真做好有關(guān)作業(yè)、參加有關(guān)研討。
培訓結束后實(shí)際上是一個(gè)新的開(kāi)端,培訓成果應用于現實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,指導并促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐才是真正的目的。每上一屆高中數學(xué),每次新一輪備課、下班、改作,都會(huì )有不同的感覺(jué),對教材的駕馭、對知識點(diǎn)的理解,都會(huì )有新的認識,不僅因為面對的學(xué)生群體在變化,師生交流對豐富課程資源的影響不同,更重要的是反思促進(jìn)教學(xué),師生共同進(jìn)步。衷心感謝這次暑假遠程培訓!
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
首先,我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視,反映了公司“重視人才,培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體,我個(gè)認為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了,賣(mài)場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心,那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果,失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓,從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的,老板及培訓人員都做了很多準備,讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心,讓我們融為一體,我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓,我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè),所以我會(huì )更認真聽(tīng),理論與實(shí)踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。雖然只有短短的五天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):
這次培訓中聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座,也聽(tīng)了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說(shuō)是為了國家在21世紀的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和生活。所以,進(jìn)行課改,落實(shí)課標,不是一句虛無(wú)縹緲的口號,而更應該具體地體現在每一堂課中,和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了,但留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
假期間,我仔細地研讀了“評好課”專(zhuān)項培訓教材,作為一名年輕教師,在假期里及時(shí)給自己充電,感覺(jué)受益匪淺。
一、評課理論提高
評課,是指對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實(shí)中肯的分析和評價(jià),并且能夠從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。通過(guò)學(xué)習,知道了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學(xué)目標是否完成,教學(xué)重難點(diǎn)是否突出,師生互動(dòng)是否活躍等等,主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過(guò)去只關(guān)注教師的“教”,現在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,尤其是學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、參與程度,自主學(xué)習等。一堂好課的評價(jià)標準再也不是看教師的“表演”,而是看學(xué)生的收獲。
二、評課技巧提高
評課既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),怎樣評價(jià)教師的一堂課,這本書(shū)都給我們很好的回答,給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學(xué)中要參照這些方法,不是去生搬硬套,而是要帶著(zhù)創(chuàng )新意識利用這些方法,F在評課的目的,主要是提高教師的教學(xué)能力,在評課中既要對教師的教學(xué)給予肯定,最主要的是找出教學(xué)中的不足,在教學(xué)中,我們都有這樣的體會(huì ):同樣的一節課,不同的教師教,會(huì )有不同的效果,同一節課,同一位教師用不同的方法會(huì )有不同的效果。評課中的.教師應該真誠地提供自己的經(jīng)驗、表達自己的意見(jiàn)讓他人分享。評課中,不只是為了完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù),也不是為了幫助授課教師,而是為了自助,即為了自己認識教學(xué)、理解教學(xué),為了自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為了自己更有收獲,需要自己更加積極主動(dòng)。
三、評課認識提高
評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,我們也要承認教師個(gè)體差異,但通過(guò)努力這種差異會(huì )越來(lái)越小,人的智能是有差異的,但多元智能理論,讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),我們評課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。我們要抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度站在評課者的角度來(lái)對待每次培訓,任何一節課任何一個(gè)講座都有它可取之處,都能夠給我們積極的啟發(fā),不管是優(yōu)點(diǎn),還是不足,皆會(huì )給我們以啟迪。多觀(guān)察、多比較、多聯(lián)想、多積累會(huì )讓您受益多多。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,使我更新了觀(guān)念,明確了方向,提高了專(zhuān)業(yè)水平,為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去,充分發(fā)揮教師的作用,教好每一名學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
我參加了教育局組織的20xx年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓。在這學(xué)習培訓中我聆聽(tīng)了教授的精彩講座,給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽(tīng)完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養,把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),對于同一教學(xué)目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調枯燥的教材內容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué),又讓他們知道學(xué)習的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強體力和智力,培養良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè )趣?鞓(lè )體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè ),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應著(zhù)重圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上,應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉,傳統的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗,出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象,體育新課標的實(shí)施,使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容,這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì )到,體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色,而是一個(gè)新課程的設計者;體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員,更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養,知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴,新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現,成為課堂學(xué)習的主人。在教學(xué)方法上我們應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法,勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的準備。 在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目;在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習,如在學(xué)習廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給 5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習,并學(xué)會(huì )本節,然后再進(jìn)行統一練習,這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì )快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之,通過(guò)這此培訓學(xué)習,使我認識到必須轉變教育觀(guān)念,摒棄傳統的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
深秋的涼風(fēng)迎面輕撫,絲絲涼意沒(méi)有消退我們年輕的斗志,迎著(zhù)早晨的旭日,我們熱情高漲地喜迎團校培訓班的成功開(kāi)班。我相信,這將是一次不平凡的經(jīng)歷的開(kāi)始;將是給予我人生重大啟迪的課堂!下面,讓我展示這極有意義的課堂給我的思想觸動(dòng)。
在第一節課上,我觀(guān)看了中國共產(chǎn)黨第十八屆全國代表大會(huì )開(kāi)幕式。通過(guò)觀(guān)看這次偉大的盛會(huì ),我從思想上對中國共產(chǎn)黨有了新的認識,也對自己的責任有了新的認識。在中國共產(chǎn)黨九十多年的征程中,一心只有人民兩個(gè)字。無(wú)論是新民主主義革命時(shí)期還是社會(huì )主義革命時(shí)期,中國共產(chǎn)黨都用鮮血為人民爭取幸福,特別是改革開(kāi)放以來(lái),中國共產(chǎn)黨大膽解放思想,實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,不斷奮斗,取得了民族振興的重大勝利,帶領(lǐng)中國人民過(guò)上了好日子。當然,我們前進(jìn)的道路不會(huì )是風(fēng)平浪靜的。在改革開(kāi)放進(jìn)入深入區的時(shí)刻,我們更要堅持解放思想,不斷改革開(kāi)放,努力取得新的勝利!作為一名大學(xué)生,我們將是實(shí)現小康社會(huì )的主力軍,我們的責任十分重大!在我們的奮斗歷程中,一定要緊緊團結在黨的周?chē),?tīng)黨的指揮,堅持改革開(kāi)放,解放思想,爭做一名光榮的共產(chǎn)黨員!用青年的熱血為祖國的富強不斷貢獻!
在第二節課上,鄧老師激情為我們奉獻了主題為“品味生活,高尚人生——團干社交禮儀與素養”的十分有意義的一課。從理論上給我們的人生成長(cháng)極大的啟迪。讓我們更好地成為祖國的接班人,更好地完成黨和人民交給我們的任務(wù)!鄧老師分別從禮儀的重要性,什么是禮儀,為什么要學(xué)用禮儀等方面講述禮儀的相關(guān)知識。從這些知識中,禮對于國家,對于個(gè)人的重要性、必要性,極大地激發(fā)了我們學(xué)習禮儀的渴望!接著(zhù),鄧老師從形象禮儀、交往禮儀、會(huì )議禮儀、餐飲禮儀等方面具體闡述如何在日常生活中注意運用禮儀。中國自古以來(lái)就是禮儀之邦,禮儀不僅是我們個(gè)人素養的體現,更是國家強大、富強的體現。作為一名大學(xué)生,應該用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)好禮儀、用好禮儀,為國爭光!因此,在日常生活中,應該處處嚴格要求自己注意禮儀,哪怕是一個(gè)小小的細節,也要把禮做到!彰顯我們大學(xué)生應有的素質(zhì)。
第三節課上,我們很榮幸地與兩位優(yōu)秀學(xué)生干部分享了他們的經(jīng)驗。從經(jīng)驗上給我們樹(shù)立了榜樣。其中,黃鑒洪師兄從“你的目的是什么”、“大學(xué)時(shí)間的控制”、“學(xué)生干部的人際”和“忠告、建議”等方面跟我們分享了他的成功經(jīng)歷。從黃師兄的不平凡經(jīng)歷中,我深深地感受到做一名學(xué)生干部的重大責任!也深深被黃師兄的成功為人處事所折服。作為一名學(xué)生干部,我們一定要有明確的目的,只有確定了上大學(xué)的目的,我們才能有所追求,從而有所作為。其次,學(xué)生干部要特別注意時(shí)間的安排。只有完美的時(shí)間計劃,才能工作、學(xué)習兩不誤,才能處事有條不紊,學(xué)習穩步推進(jìn),給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。人際關(guān)系對于學(xué)生干部十分重要,是成事與否的關(guān)鍵!只有讓同學(xué)們團結在自己周?chē),才能更好地履行自己的責任。因此,在對待上級、下級、同級等時(shí)就需要學(xué)生干部的靈活處理。秦光鎂師姐則從學(xué)習、生活和工作三方面跟我們分享了她的學(xué)生干部經(jīng)驗。在學(xué)習上,學(xué)生干部應該是有目標、有行動(dòng)、有成績(jì)的同學(xué)。這就要求我們不斷培養對自己專(zhuān)業(yè)的興趣,同時(shí)要注意勞逸結合,提高效率。在專(zhuān)業(yè)之外,我們也應該不斷勇敢去嘗試,從實(shí)自己;找準目標,完善自己!做一名學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生干部。在工作上,學(xué)生干部特別要注意學(xué)會(huì )做人做事。在日常工作中,應該堅持真誠、用心、理解、感恩的做人態(tài)度和主動(dòng)、積極、反思、前行的做事態(tài)度,注重細節,不斷完善自己。在生活上,努力做好親情、友情和愛(ài)情等方面工作。主動(dòng)與親人溝通,用平等的態(tài)度增進(jìn)友誼,切忌玩弄愛(ài)情。
通過(guò)這幾節課的學(xué)習,我收獲到了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。這對我的思想、我的知識、我的工作信心等都是極大的提高。我相信,在黨正確的思想指導下,在老師豐富的知識完善下,在優(yōu)秀學(xué)生干部的成功經(jīng)驗影響下我一定可以不斷解放思想,腳踏實(shí)地地為大家更好地服務(wù),做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在接下來(lái)的學(xué)習中,我會(huì )更加認真地汲取營(yíng)養,不斷充實(shí)、完善自己。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
一、“經(jīng)五”特色校本課程,真正的以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。
xx小學(xué)成立于1946年,1959年成為省級重點(diǎn)小學(xué),現全校49個(gè)班,2500多名學(xué)生,生源優(yōu)良,師資力量雄厚,辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學(xué)生個(gè)性張揚,特長(cháng)鮮明,校園文體活動(dòng)豐富多彩。這所學(xué)校創(chuàng )新國家課程,讓學(xué)生走出課堂,校本課程特色化,學(xué)生自治社團50多種,尋找學(xué)習的樂(lè )趣,感受學(xué)習的魅力。有少兒茶藝社團、無(wú)土栽培社團、集體舞社團、弟子規社團、夢(mèng)工廠(chǎng)社團、翰墨飄香社團、尺方沙場(chǎng)社團(各種棋類(lèi))、插花社團、剪紙社團、陶瓷社團、機器人社團等等,豐富多彩的社團放手讓學(xué)生自主管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、自己燒制的各式各樣陶瓷、插花工藝品、科學(xué)小制作、學(xué)生無(wú)土栽培的蔬菜,種植的草莓、西紅柿等,學(xué)校還利用樓頂上的偏角,在上面搭建采光板,學(xué)生在里面種植各種綠色植物,這些在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà),那么對于學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教育的成功源自教育細節的成功,老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細”。學(xué)校的一處草坪處,有很多“**屆十年后再相會(huì )”的鐵蓋,下面存放著(zhù)歷屆畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)留下的話(huà)語(yǔ),等待著(zhù)他們十年后再回母校,回憶人生的幸福與快樂(lè )。學(xué)校的文化展覽室,就像是一座自己的博物館,一部經(jīng)五的歷史。
xx小學(xué)所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這所學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信。
二、勤于反思,實(shí)現個(gè)性化教學(xué)。
山東師范大學(xué)的鄭教授這樣說(shuō):“寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)、學(xué)術(shù)論文是做研究,寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、感悟反思也是做研究,解決教師日常教學(xué)問(wèn)題也是做研究,做調查是做研究,做日常觀(guān)察也是做研究,課題研究不神秘”她的話(huà)給我很大的觸動(dòng),讓我對課題研究有了重新的理解,課題的研究不再是多么的驚世駭俗,多么的高不可攀,其實(shí)越是平凡的小課題越有實(shí)效性。我們總是在欣賞名師的課多么的精彩,但聽(tīng)完后在自己班卻沒(méi)有可操作性,其實(shí)是因為我們沒(méi)有反思這些行為背后的理念是什么,沒(méi)有將這種理念反思內化成為自己的理念,一味的照貓畫(huà)虎當然不像,如果名師的經(jīng)驗能這樣拿來(lái)就能用,搬過(guò)來(lái)就可以套,那大家都是名師了。
鄭教授將反思分為四種水平:
。ㄒ唬┟枋鲂苑此迹簩逃^(guò)程的簡(jiǎn)單復述。(我做了哪些事?)
。ǘ┘夹g(shù)性反思:對教學(xué)內容的組織、教學(xué)方法的設計和教學(xué)手段的運用等教學(xué)技術(shù)性?xún)热莸姆此。(存在什么?wèn)題?怎樣做更好?)
。ㄈ├砟钚苑此迹簩虒W(xué)的價(jià)值取向,理論基礎的反思。(為什么這樣做更好?)
。ㄋ模﹤惱硇苑此迹簩虒W(xué)是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要等根本性問(wèn)題的反思。(這樣的行為和結果呵護倫理要求嗎?)想想我們在平常的教學(xué)中只是停留在第二種的反思中,學(xué)習這樣或那樣的教學(xué)方法,根本沒(méi)有去反思為什么這樣做更好的理論依據,更談不上是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要!敖淌裁从肋h比怎么教更重要”王榮生教授精辟的概述。
每一位專(zhuān)家,每一位教授或每一位名師,他們的行為方法背后是強大的理論依據,更是他們個(gè)性的展現。我們要做有效的教師,要有有效積累,有效反思,有效科研。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)課,還是參觀(guān)、聽(tīng)講座,對我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育,也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現此行參觀(guān)考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認識到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,不作井底之蛙,在反思中調整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習我學(xué)到了很多東西,也增長(cháng)了我的見(jiàn)識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領(lǐng)導。在以后的教學(xué)中,我會(huì )努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
在我對視頻的仔細聆聽(tīng)中,在課例研修中,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
一、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師,但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
二、要多讀書(shū),要讀好書(shū)。
說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書(shū),這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失?偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細細碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,起點(diǎn)原本就高我許多,學(xué)習又比我刻苦很多,水平就不用說(shuō)了。與他們比,自己真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書(shū)了,否則,真的會(huì )到達幾日不讀書(shū),則面目可憎。
三、當教師要學(xué)會(huì )反思。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實(shí)可行的?v觀(guān)許多名家,沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō):備十年課不一定能成為名師,但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對,但是它足以說(shuō)明了反思對于教師成長(cháng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認為:伴隨教師成長(cháng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(cháng)的關(guān)鍵,反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(cháng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(cháng)始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思,真正的反思也必定會(huì )催生真正的成熟。
四、在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。
在培訓的過(guò)程當中,我明白,要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識。作為一名教師來(lái)說(shuō),理論方面的知識學(xué)了,還必須付諸實(shí)踐中,所以在教師崗位之上,重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識,都要不斷學(xué)習,使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正得到發(fā)展,成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
總之,這次培訓雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數,在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓。我通過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
20xx年3月25日27日,我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數學(xué)課程實(shí)施成效與問(wèn)題》、《〈全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準(修改稿)〉修訂》培訓。這次培訓,使我受益匪淺,感受良多。教師要適應新課程教學(xué),就必須接受繼續教育。通過(guò)學(xué)習,使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個(gè)新的認識,獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。下面就根據自己對課程標準的理解談點(diǎn)體會(huì )。
一、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法。
新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數學(xué)教育,不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應給予足夠的重視,而非岐視,要因材施教,因勢利導,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求,發(fā)展他們的數學(xué)才能。
1、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生各有所得。在學(xué)的具體操作過(guò)程中,應重視創(chuàng )設民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。根據不同的課型,這種操作過(guò)程應當沒(méi)有固定的程式,應當根據教師的個(gè)性以及學(xué)生的情況等多種因素決定具體的施教措施。
2、注重引導學(xué)生自學(xué)思考!白詫W(xué)”,即學(xué)生自己看書(shū)、理解教材,教師指導學(xué)習的方法;找出重點(diǎn)劃下來(lái),發(fā)現疑問(wèn)做標記。古人云,學(xué)起于思,思源于疑。讓學(xué)生看書(shū)思考,不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,為下一步教學(xué)打下良好的基礎,而且可以使學(xué)生養成勤思善學(xué)的良好學(xué)習習慣。
3、注意讓學(xué)生在“做數學(xué)”中進(jìn)行數學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入:我們生活在豐富的圖形世界里,圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見(jiàn)的畫(huà)面,你能列舉兩個(gè)圓組成的例子?由學(xué)生舉出實(shí)例,豐富學(xué)生對客觀(guān)世界中兩個(gè)圓之間有著(zhù)不同位置關(guān)系的感知,為學(xué)生自主探索提供可能。設計問(wèn)題:由于圓與圓大小異同的多種不同位置,構成了多姿多彩的畫(huà)面,你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎?請畫(huà)畫(huà)看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系,先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識”。畫(huà)兩圓外離,把其中一個(gè)圓的半徑逐漸變大,這時(shí)又有什么現象發(fā)生?這些現象之間有相互的聯(lián)系嗎?通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的探究,讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數量關(guān)系”互相依賴(lài),了解“數量關(guān)系”是刻畫(huà)“位置關(guān)系”的一種簡(jiǎn)明的符號語(yǔ)言,并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過(guò)實(shí)驗、制作、量度等活動(dòng),指導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來(lái)培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
二、教師要成為終身學(xué)習者。
教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現課程目標,其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上,學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習與提高對人的認識,現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構建多元化的知識結構,使自己不僅會(huì )教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F代教師不再比喻為“一桶水”,而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿(mǎn)一桶水,享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
三、開(kāi)放教學(xué)評價(jià),調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新的積極性
評價(jià)的實(shí)施,應該注意:
第一,突出評價(jià)的主體性。數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)不能僅僅評“教”,更應該評“學(xué)”,即數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)應突出學(xué)生這一評價(jià)主體。評“學(xué)”的目的,就在于促進(jìn)主體積極參與到數學(xué)學(xué)習過(guò)程中來(lái),不斷進(jìn)行自我調節并逐步向學(xué)習目標邁進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
第二,注意評價(jià)的整體性。數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)應掌握統一的評價(jià)標準,著(zhù)眼于一節課的整體評價(jià),著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的評價(jià)。不僅要注意評價(jià)不同領(lǐng)域數學(xué)知識聯(lián)系與教學(xué),還應注意評價(jià)數學(xué)與其它學(xué)科知識的聯(lián)系,更應重視學(xué)生的學(xué)習興趣、情感態(tài)度、數學(xué)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程等素質(zhì)的評價(jià)。
第三,關(guān)注評價(jià)的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)評價(jià)的目的不應只是用總結性評價(jià)對開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行判斷、或是給出一個(gè)等第,而應把數學(xué)教學(xué)評價(jià)與改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)、提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結合起來(lái)。
在新課標的學(xué)習與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑,不知所措,但通過(guò)學(xué)習,我們又會(huì )新的姿態(tài)站在教育前沿。無(wú)論遇到多大的艱難險阻,我們緊跟著(zhù)新課標、新理念,才不會(huì )迷失自己的方向,切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
發(fā)改委是負責研究擬訂經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展政策,進(jìn)行總量平衡,指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀(guān)調控部門(mén),承擔著(zhù)發(fā)展規劃制定、經(jīng)濟運行分析、項目建設管理、綜合協(xié)調服務(wù)等重要職能,專(zhuān)業(yè)性強、工作標準要求高。作為發(fā)展改革系統的一名新兵,要不斷加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)能力,立足本職崗位,爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
一、要提高文字寫(xiě)作能力。
文字寫(xiě)作水平是機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現。發(fā)改委綜合材料比較多,業(yè)務(wù)性比較強,作為機關(guān)工作人員,必須下大力氣加強文字修養,不斷提高文字寫(xiě)作能力。一要加強學(xué)習。要及時(shí)學(xué)習上級有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規劃及工作要求,認真領(lǐng)會(huì )并吃透上級精神,將思想和行動(dòng)統一到上級部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線(xiàn)調查研究,了解基層情況,掌握第一手資料。日常工作中,要善于積累業(yè)務(wù)知識,全面系統地掌握有關(guān)數據,實(shí)現“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習。文字寫(xiě)作的規律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解,文字寫(xiě)作的能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高。要有計劃、有層次地練習寫(xiě)作,由淺入深、由點(diǎn)到面,做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達能力。
古人云:“片語(yǔ)可以興邦,一言可以辱國!痹诂F代社會(huì ),良好的語(yǔ)言表達能力是機關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,對外協(xié)調聯(lián)系多,更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀(guān)念強,講話(huà)才能有理有據。因此,要不斷加強理論、政策的學(xué)習,不斷提高自己的政策理論水平,做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎上,要積極向領(lǐng)導學(xué)習、向同事學(xué)習,學(xué)習他們在語(yǔ)言表達方面的技巧和藝術(shù),在適當的場(chǎng)合勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn),在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題能力。
發(fā)改委既承擔著(zhù)國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展改革的綜合協(xié)調任務(wù),還承擔著(zhù)項目建設管理等一系列重要職能,接觸到的問(wèn)題方方面面,作為一名機關(guān)工作人員,必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強自身素質(zhì)!肮び破涫,必先利其器”,提高處理問(wèn)題的能力,要求我們必須認真學(xué)習國家法律法規、業(yè)務(wù)規則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,只有透徹理解政策,才能正確運用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強化大局觀(guān)念。當前,各單位之間、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著(zhù)一定的交叉,這就要求我們一定要強化大局觀(guān)念,加強協(xié)調配合,確保各項工作任務(wù)順利完成。三要增強服務(wù)意識!耙饽哂趷(ài)民,行莫厚于樂(lè )民”。在日常工作中,要樹(shù)立正確的群眾觀(guān)、權力觀(guān),始終堅持以人為本,積極主動(dòng)地為項目單位、服務(wù)對象出謀劃策,提供可行性建議,以群眾滿(mǎn)意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),在本職崗位上踐行“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
新課標的實(shí)施已經(jīng)全面鋪開(kāi),第二階段的培訓學(xué)習已經(jīng)結束,本人就這次的學(xué)習談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習心得:就語(yǔ)文學(xué)科而言,原來(lái)的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標上,曾出現過(guò)兩種不良傾向:一是過(guò)分強調思想性;二是過(guò)分強調文學(xué)性。滔滔不絕一堂課,到頭來(lái),學(xué)生在語(yǔ)文能力的培養上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,一是主張實(shí)現教學(xué)上的主體性,一是強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
《新課程標準》避免了以往過(guò)分強調思想性或文學(xué)性的傾向,明確提出要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,有兩點(diǎn)最為突出:實(shí)現教學(xué)上的主體性;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
首先教師要由單純傳授知識向目標整合轉變,弘揚人文精神。目標的整合具體體現在:語(yǔ)文教學(xué)內容上的整體觀(guān),要堅持知識傳授、技能訓練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育;語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀(guān),要堅持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓練,處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系;語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀(guān),要堅持學(xué)用結合,知行統一,實(shí)現知識能力的不斷遷移。
其次是要由研究教法向研究學(xué)法轉變,喚醒主體意識。在喚醒主體意識上,應該認識到學(xué)法指導不是簡(jiǎn)單的傳授方法,而應突出學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主體地位;課堂設計要變"教"為"導",形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn);課堂教學(xué)由封閉向開(kāi)放轉變,堅持生活化、社會(huì )化、信息化的大語(yǔ)文教育觀(guān);堅持得法于課內、得益于課外的教學(xué)方式;就課堂而言,"天地閱覽室,萬(wàn)物皆書(shū)卷",而教學(xué)手段更應該是"語(yǔ)言+普通教具+現代媒體"。
《新課程標準》非常注重語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和掌握。新課程標準對語(yǔ)文基礎知識不但有具體的要求,還有量化標準。如(七~九年級)認識常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě);背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。根據以上要求,考查學(xué)生掌握漢字的寫(xiě)法、讀音,默寫(xiě)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文仍是語(yǔ)文試卷的一個(gè)重要部分。為體現新標準的要求,命題時(shí)將更加結合社會(huì )實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。如錯別字改正和病句的訂正,可從廣告、招牌、標語(yǔ)、報刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題,使學(xué)生通過(guò)考試真正體會(huì )到語(yǔ)文與社會(huì )生活息息相關(guān)。
《新課程標準》閱讀訓練要求,概括地說(shuō),對閱讀材料要做到"整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊、品味語(yǔ)言、鑒賞評價(jià)等"。命題將重在三點(diǎn):一是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習要求。選擇閱讀材料時(shí),堅持文質(zhì)兼美的前提,注意體裁的多樣性,以適合學(xué)生的各種"胃口";每一組命題要由易到難,階梯式提升。二是根據新標準目標,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng )造潛能。命題的原則是力求開(kāi)放性和彈性,注意充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,使學(xué)生勇于質(zhì)疑問(wèn)難,切磋學(xué)問(wèn),砥礪思想;對閱讀材料的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn)。三是語(yǔ)文閱讀命題除了取材于教材以外,也要選取一定量的課外讀物。
《新課程標準》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬(wàn)字。這需要我們語(yǔ)文老師積極開(kāi)展創(chuàng )造性的工作,讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地開(kāi)展練筆活動(dòng),鼓勵學(xué)生寫(xiě)想像中的事物,激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想。作文命題應貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達。要淡化文體,讓學(xué)生選擇恰當的表達方式,多角度地觀(guān)察生活,關(guān)注生活,表現生活,提倡有創(chuàng )意地表達。
綜上所述,學(xué)習了語(yǔ)文《新課程標準》,再一次認識到語(yǔ)文新課程標準改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性,在新教學(xué)理念的支配下,作為語(yǔ)文教師,我們怎樣才能創(chuàng )設輕松的學(xué)習環(huán)境,引導學(xué)生自主學(xué)習以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,一改以往語(yǔ)文教學(xué)孤立,封閉,僵化的局面,下面,我就這幾方面淺談自己的看法。
一、改變觀(guān)念,樹(shù)立全新的人才觀(guān)。
課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和創(chuàng )新精神是“新課標”賦予教育工作者的使命。教師就應該激活學(xué)生的情感,營(yíng)養學(xué)生的德性,并用自己的航標之燈,去照亮學(xué)生的希望之路,使他們的心靈世界也通明透亮。孕育著(zhù)這樣的心靈,一切美好的事物才能從外部走向內部,從客體走向主體,一句話(huà),才能內化為學(xué)生的素質(zhì)。
二、創(chuàng )設情境,輕松學(xué)習。
《新課標》更重視語(yǔ)文知識與能力的培養。強化語(yǔ)言實(shí)踐便是《新課程標準》的一個(gè)重要組成部分,而培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的能力,其主要途徑是培養學(xué)生的閱讀能力。一個(gè)成功的教育工作者,他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,既能讓學(xué)生充分閱讀,又能有效發(fā)揮教師的指導閱讀的作用。我認為,教師的指導作用在乎如何拓展語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域,使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習效率,在乎如何引導學(xué)生體會(huì )課文的思想感情,感受課文描述的情景。
三、尊重學(xué)生,培養探究性學(xué)習。
新課標指出:要珍視學(xué)生獨特的感受,體驗和理解。逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。提供多角度,有創(chuàng )意的閱讀,利用閱讀待,閱讀反思和批判等環(huán)節,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。
《語(yǔ)文課程標準》第一次提到“工具性和人文性的統一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)!边@是語(yǔ)文教育界思想解放的重要成果。關(guān)于語(yǔ)文的工具性,過(guò)去我們講得很多。語(yǔ)文是交流思想、溝通感情的工具,是人腦思維的工具,是學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科的工具,是人類(lèi)傳承文化、積累文化、傳達社會(huì )價(jià)值觀(guān)的工具。
語(yǔ)文課程的性質(zhì)決定著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念,決定著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)在于揭示人性的真、善、美,顯示人的本質(zhì)力量的真正價(jià)值。所以《語(yǔ)文課程標準》明確指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體!敝黧w──主人決定學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程是自主學(xué)習的過(guò)程,教師則是“學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者”。
總之,一切的革新,必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇21
20xx年樂(lè )從鎮教育系統三天緊湊而又充實(shí)的培訓給我留下深刻的印象,讓我充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì),以適應新時(shí)期的教學(xué)工作。
一、要做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
人類(lèi)創(chuàng )造科技,科技改變人類(lèi),在信息時(shí)代下的今天猶為明顯。如今的生活,人們離不開(kāi)信息,離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò ),在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,教育更加不能與時(shí)代脫節。鄭勝儒老師的數字化學(xué)習講座令我受益匪淺,他介紹的云計算時(shí)代下教師領(lǐng)導能力創(chuàng )新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余,也深刻地體會(huì )到自己應加快學(xué)習的步伐,利用現有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì),更好地投身教育事業(yè)。
環(huán)境的改變,影響傳統的教育。我們不能夠再以傳統的模式給我們的學(xué)生上課,我們的教師的教學(xué)應切實(shí)利用好現有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時(shí)代的前沿,他的云計算教學(xué)提到,利用現有的資源搭建平臺,使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè),發(fā)布博客,網(wǎng)絡(luò )辦公等一系列結合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀(guān)點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng )新給我帶來(lái)一個(gè)新的視野,讓我更渴望,更迫切地學(xué)習新的技術(shù),并結合實(shí)際運用到教學(xué)中。要讓自己做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。
二、要做一個(gè)有價(jià)值的人
《做有價(jià)值的老師》,高金英老師生動(dòng)而形象地詮釋了當代教師如何做一個(gè)有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會(huì )發(fā)達的今天,我們作為教師也不能脫離社會(huì )。在各種物質(zhì)條件的刺激下,教師的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)也出現了變化。如何靜下心來(lái)教書(shū),靜下心來(lái)育人,高金英老師給我們上了一課。
所謂態(tài)度決定一切,有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度,又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著(zhù)一顆奉獻的心去做,我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個(gè)具有高度責任感的職業(yè),是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我們要做一個(gè)有價(jià)值的老師,離不開(kāi)自身修養的提高。所謂學(xué)高為師,身正為范。
1、加強學(xué)科知識,提高教學(xué)質(zhì)量
但凡有學(xué)識的都會(huì )受到學(xué)生的尊敬,學(xué)生喜歡知識淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識將是老師生存的底線(xiàn)。親其師,信其道。無(wú)法吸引學(xué)生的興趣的老師,無(wú)疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力,是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。
2、提高個(gè)人道德修養
身教言傳,是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會(huì )忽視師德的修養,只顧教學(xué)。其實(shí),教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長(cháng)的重要因素。它是一種無(wú)形的力量,但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷,也說(shuō)明了一件事,環(huán)境對人的成長(cháng)起著(zhù)很大的作用,而我們老師正是學(xué)生成長(cháng)環(huán)境的創(chuàng )設者。如果老師個(gè)人都沒(méi)有良好的道德修養,那么老師又怎能教會(huì )學(xué)生做人。所以教師應努力提高個(gè)人的道德修養,做一個(gè)有價(jià)值的老師。
三、要做一個(gè)會(huì )溝通的人
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達成一致和感情的通暢。
在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中,有一個(gè)我說(shuō)你畫(huà)的實(shí)驗活動(dòng),讓我有很大的感觸。當時(shí),江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺上,按照江老師的意思,描述江老師所提供的圖形,其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫(huà)出來(lái)?闪钊艘庀氩坏绞,在三百多位教師中只有三個(gè)畫(huà)出來(lái)的比較相像。為什么大家都沒(méi)畫(huà)出來(lái)?是教師的表述不好嗎,還是題太難了,亦或是大家太笨了?其實(shí)不然,在整個(gè)過(guò)程中,隱隱約約中突出了一個(gè)問(wèn)題,那是教師與學(xué)員之間沒(méi)有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個(gè)過(guò)程中,都是人腦建構的過(guò)程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它,那么溝通就起到了很好的橋梁作用。
云時(shí)代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我帶來(lái)深刻的反思。教學(xué)不是一味不變的知識傳授,更是有方法的改變,教學(xué)環(huán)境變更,學(xué)生認知能力變化而有教學(xué)活動(dòng)。如果再是教師的單一教學(xué),那怕再多的時(shí)間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通,學(xué)生聽(tīng)不明白,老師講得再多也只能是干著(zhù)急。所謂方法對,事半功倍,方法錯,事倍功半。道理雖淺顯,但身為教師的我們都未必能轉過(guò)彎來(lái)。我們明白其中的道理,但又往往陷入其中,很有一種能醫不自醫的感覺(jué)。
溝通,能使我們的工作效率大大提高,為何不做呢。所以,做為教師的我,認為,溝通應從自我開(kāi)始,從微笑開(kāi)始,要做一個(gè)會(huì )溝通的人。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)此次培訓,使自己認識到了工作中存在的不足,在培訓過(guò)程中也學(xué)習到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。我會(huì )把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇22
經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓,讓我們體驗到了軍事生活,也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化,發(fā)展目標,和規劃等,同時(shí)也學(xué)習到作為銷(xiāo)售人員所必備的產(chǎn)品知識,在培訓老師講的幾個(gè)細節,以及列舉的案例,對我們幫助很大,使我受益匪淺所以,我要求自己在工作中努力學(xué)習,在實(shí)踐中慢慢成長(cháng)。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓,體現了公司對員工素質(zhì)培訓的注重,以及團隊建設理念的注重,在這兩天里,我體驗了做為一名軍人的榮耀,從站軍姿,行軍禮,到跑步,每一個(gè)動(dòng)作都要做到位,做到統一規范,隊列整齊,口號響亮,特別是大集合時(shí),每一名隊員都要以最快迅速到位,經(jīng)過(guò)這兩的訓練,我們能明顯的感受到自己的進(jìn)步,做事有組織性,不單獨行動(dòng),也培養了我們吃苦耐勞的精神,同時(shí)也磨練了堅強的意志力和執行力,在軍訓期間教官組織我們唱歌,做游戲,不僅增加我們同事之間的團結友愛(ài),也更明白了團隊的力量是最大的,只有我們團一致才能更好的完成任務(wù)。
其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓,以及時(shí)間管理,工商法律相關(guān)知識,xx之歌的學(xué)習,更重要的是董事長(cháng)座談,讓我深深體會(huì )到企業(yè)對我們新員工的重視,在培訓期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng )業(yè)史,發(fā)展史以及公司未來(lái)也就是第三次創(chuàng )業(yè)的總體目標,讓我們更明確了在xx發(fā)展的奮斗目標,做好個(gè)人定位,在x總座談會(huì )上給我更多的是感動(dòng)和意外,感動(dòng)的是x總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座談,并且在每回答一個(gè)問(wèn)題都會(huì )站起來(lái),問(wèn)一句“我這樣回答你們是否滿(mǎn)意”意外的是x總是那么的有激情,那么的和謁可親,一點(diǎn)也沒(méi)有那種和成功人士在一起的壓迫感,在這期間x總給我們談公司的創(chuàng )業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向,回答了我們提出了一些問(wèn)題,讓我們對公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng )業(yè)有了更深的認識,最后在x總離開(kāi)時(shí),我們體人員為x總演唱xx之歌,雖然只學(xué)了不到兩天,但我們都努力做到最好,功夫不負有心人,我們得到了x總的認可。
最后四天我們學(xué)習了產(chǎn)品知識。我是做銷(xiāo)售的,在這次培訓中,產(chǎn)品知識的培訓是非常豐富的,從汽車(chē)基本知識,到展廳接待需求分析,以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程,讓我們更加認識到做為一銷(xiāo)售人員掌握好知識是多么的重要,只有掌握了產(chǎn)品知識,才能更好的給客戶(hù)講解,讓客戶(hù)認可我們,這就需要我不斷提升自我價(jià)值,嚴格要求自我,時(shí)刻提醒自己做好每一項銷(xiāo)售流程,做好客戶(hù)滿(mǎn)意,在以后的工作臺中,我會(huì )不斷努力,不斷學(xué)習,為做一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員而努力,為做一名忠誠的xx四有人而奮斗,我相信在不久的將來(lái),我會(huì )以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jì)來(lái)回報公司,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇23
20xx年6月26號,中國建筑學(xué)會(huì )工業(yè)建筑分會(huì )第十屆學(xué)術(shù)年會(huì )在深圳召開(kāi),此次會(huì )議以“工業(yè)建筑飛躍·2025”為主題,深度探討了工業(yè)建筑的未來(lái)發(fā)展趨勢。
會(huì )議現場(chǎng)
本次會(huì )議分為七個(gè)議題。議題一;工業(yè)建筑的保護和利用,議題二:綠色工業(yè)建筑議題三產(chǎn)業(yè)與城市融合,議題四:城鎮化和工業(yè)建筑關(guān)系的思考,議題五:標準化、模塊化的工業(yè)建筑設計,議題六:工業(yè)建筑智能化,議題七:BIM在工業(yè)建筑中的應用。每個(gè)議題都非常具有特色和指導性。會(huì )上專(zhuān)家演講、專(zhuān)家對話(huà)、專(zhuān)家問(wèn)答、自由論壇等多樣的動(dòng)互形式,熱烈的討論氣氛,體現了本屆研討會(huì )力圖構建一個(gè)多元的開(kāi)放的討論平臺的目標。
黃星元大師作為開(kāi)場(chǎng)嘉賓,從自身經(jīng)驗出發(fā),系統的講解了工業(yè)建筑的設計特點(diǎn),從事建筑設計幾十年的黃老先生,設計了大量的工業(yè)建筑,總結出了大量的設計經(jīng)驗,在這次演講中,黃老先生明確出了工業(yè)建筑的最大特點(diǎn)---更新最快的建筑類(lèi)型。從建筑設計到工藝設計,深入淺出的解釋了工業(yè)建筑設計的難點(diǎn)和重點(diǎn),使我受益匪淺,學(xué)習到了很多年輕建筑師無(wú)法從書(shū)本里找到的知識,充實(shí)了工業(yè)建筑設計知識。
黃星元設計大師發(fā)表演講
接著(zhù)是德國GMP事務(wù)所的合伙人的發(fā)言,通過(guò)GMP事務(wù)所在上海的幾個(gè)實(shí)際案例,闡述了德國人對工業(yè)建筑的認識和追求,展示了工業(yè)美學(xué)與建筑美的完美結合,工業(yè)建筑不僅可以對產(chǎn)品質(zhì)量的提高,還可以對城市空間的提升。通過(guò)對案例的賞析,學(xué)習到了很大外國的成熟的設計理念,開(kāi)闊了視野。
最后是深圳龍崗數碼城的代表的發(fā)言,主要介紹以龍崗數碼城為代表的深圳在工業(yè)建筑方面在取得的成就,制造業(yè)數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化在這里體現的玲離盡致。讓我們也看到了工業(yè)建筑的高速發(fā)展迫在眉睫。特別是在中國——這個(gè)制造強國——高速發(fā)展的時(shí)代。未來(lái),大量的綠色、環(huán)保、可持續和智能化的工業(yè)建筑會(huì )被大量需求,作為設計者,要做好充分的準備。
6月27號參觀(guān)了深圳的國際低碳城、大鵬所城和華美術(shù)館。學(xué)習到了很多先進(jìn)的技術(shù)和理念,感受到深圳是個(gè)走在設計前沿的城市,先進(jìn)的技術(shù),前衛的設計理念,長(cháng)遠的規劃策略都是我們值得學(xué)習和借鑒的,在未來(lái)的設計中,大量的專(zhuān)業(yè)知識需要被應用,而這次的培訓恰好給了我們理論支撐和經(jīng)驗總結。
深圳國際低碳城
這次培訓無(wú)論是講座學(xué)習還是參觀(guān)考察,都讓我們從每個(gè)角度獲得了知識,我們都有了全面而深刻的認知。這些新的理念、研究方法和設計手段對指導我們進(jìn)行工業(yè)建筑設計有著(zhù)很大的指導與幫助。在今后的工作實(shí)踐中,我們應積極運用到具體項目中。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇24
5月中下旬,我參加了北京局集團公司團委組織的學(xué)習教育暨兼職團干部培訓,三天的培訓時(shí)間很短,學(xué)習和活動(dòng)安排緊湊而充實(shí),整個(gè)培訓學(xué)習過(guò)程讓我受益匪淺、感受頗深,在學(xué)習教育中、在團務(wù)知識學(xué)習中、在體驗式教學(xué)中,既學(xué)到了知識又鍛煉了組織交際能力,收獲頗豐。
在開(kāi)班儀式中,集團公司團委副書(shū)記崔琳同志從落實(shí)學(xué)習教育、提高自身素質(zhì)、搞好團支部工作三個(gè)方面對所有團干部提出了具體要求,使我明白此次培訓班的重要性,這不僅僅能夠擴大我的視野,同時(shí)也激勵我對未來(lái)團支部工作有了更長(cháng)遠和美好的規劃。
在體驗式教學(xué)中,“破冰”游戲迅速消除了學(xué)員之間的陌生感,然后進(jìn)行團隊訓練和比賽,進(jìn)行隊名、隊徽和隊歌的議定以及小組之間的“趣味”活動(dòng)比賽。這些工作單單依靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成的,只有依靠整個(gè)團隊的力量,團隊協(xié)作,才能在最短的時(shí)間里完成這項工作。在團隊建設過(guò)程中,我們既有分工又有合作,并形成一種團隊文化。在比賽中,不僅僅拿到名次,更重要的是感受到團隊的力量,團隊及團隊的文化可以讓我們產(chǎn)生無(wú)窮的力量,使所有的隊員能夠進(jìn)行有效的溝通。
在學(xué)習教育和團務(wù)知識中,我明白了作為一線(xiàn)車(chē)站團干部對于團青知識的需求尤為重要,通過(guò)學(xué)習使我掌握了團支部工作方法,明確了團支部書(shū)記職責,明白了今后的工作中如何引導團員青年積極開(kāi)展工作。同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習,是我明白了樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是多么重要,我要以艱苦奮斗的精神做好各項工作,腳踏實(shí)地,勇于開(kāi)拓,自覺(jué)在艱苦奮斗的實(shí)踐中加強鍛煉。
我們聚是一團火,散是滿(mǎn)天星,讓我們用青春和熱血,再次染紅團旗;讓我們用真誠和熱愛(ài),再次擦亮團徽。未來(lái)屬于我們青年人,讓我們帶著(zhù)收獲回到崗位上,用實(shí)際行動(dòng)交出滿(mǎn)意的答卷。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇25
20XX年10月18日,我有幸觀(guān)摩了山東省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選,主要聽(tīng)了七節優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)本次學(xué)習,我明白了一節優(yōu)質(zhì)課該怎么上,特別對于我來(lái)說(shuō),剛剛轉入小學(xué)系列有機會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)這樣的課,更是受益匪淺,下面談一下我的收獲:
一、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是感到自己是 一個(gè)發(fā)現者,研究者,而在兒童的精神世界里,這種需要特別強烈!苯處熞龑W(xué)生學(xué)習,就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強烈的探求欲望,使其產(chǎn)生強的內部動(dòng)力。如:在《可能性與必然性》一節中就通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂氣氛活躍,課堂效果很好。
二、注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。
數學(xué)來(lái)源于生活,在這幾節課中,教師都特別注重與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,運用學(xué)生熟知的事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。如:在講《面積與面積單位》一課時(shí),教師就用了比較房間小引入課題,然后出示了各個(gè)房間的平面示意圖,從而很自然地指出房間的小就是房間的面積。
三、要盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現。
在教學(xué)中,教師應當經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀(guān)察、研究的環(huán)境,善于提出一些學(xué)生既熟悉而又能立刻解決的問(wèn)題,引導他們自己去發(fā)現和尋找問(wèn)題的答案,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,多給學(xué)生一些研究的機會(huì ),多一些成功的體驗,多一份創(chuàng )造的信心。
四、課堂的設計至關(guān)重要。
本次學(xué)習,我聽(tīng)了兩節《面積與面積單位》,兩位老師的教學(xué)設計不相同教學(xué)效果截然不同。第一位老師把問(wèn)題設計得比較,結果學(xué)生接受起來(lái)很吃力,到最后,學(xué)生也不十分明白什么是面積。而后面的那位老師用“我們說(shuō)的房間的小就是房間的面積”,簡(jiǎn)捷易懂。又如:在講單位面積時(shí)也不相同,第一位老師直接讓學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)面積單位,學(xué)生接受起來(lái)比較吃力,而后一位老師則用了一句“面積的小用單位面積來(lái)表示”自然而然地引出了面積單位,便于學(xué)生掌握。
五、教師要有較強的駕駛課堂的能力。
我蜜摩的這七節優(yōu)質(zhì)課中,教師的基本功都非常的扎實(shí),教師的教態(tài)自然方,語(yǔ)氣有很強的親和力,教師應變課堂中的突發(fā)事件都特別的強。
總之,要上一節好課十分不易,這就要我們不斷學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能適應現今的課改要求。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇26
20xx年11月22日11月28日,深秋季節,在市進(jìn)修學(xué)院徐長(cháng)安主任帶領(lǐng)下,我們一般人赴xx師學(xué)習培訓,同時(shí)到、xx十六中兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在這六天時(shí)間里,我們聽(tīng)了專(zhuān)家做的《教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》、∠師如何愛(ài)崗敬業(yè)》、《教師情緒管理與壓力應對》的專(zhuān)題講座;在考察兩所學(xué)校過(guò)程中,通過(guò)參觀(guān)學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)取校長(cháng)匯報、觀(guān)摩課堂教學(xué)等方式,深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、具有特色辦學(xué)模式和氛圍的課堂教學(xué),使感觸頗深。此次學(xué)習考察之行,讓我開(kāi)闊了眼界,更要好好學(xué)習他們的長(cháng)處。清楚地意識到,觀(guān)念要更新、角色要轉變,從我做起從現在做起。
1、幸福從教,必須由被動(dòng)服從型教育向創(chuàng )新型發(fā)展教育轉變
樹(shù)立教育人是快樂(lè )情感理念,一名教師必須具有強烈的成就需要,而一旦有了強烈的成就需要,他就會(huì )銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng )新的清規戒律,并養成求異思維以及人無(wú)我有,人有我先的意識,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,教師自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機,也會(huì )在追求創(chuàng )新的過(guò)程中得到提升。聽(tīng)了∠師如何愛(ài)崗敬業(yè)》講座后,更是有很的觸動(dòng),他給我們講述了一個(gè)敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)的故事,講述他由一個(gè)普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個(gè)腳印發(fā)展到研究型教育專(zhuān)家,評為中國十杰,這體現的一個(gè)人終身學(xué)習,持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書(shū)中去體會(huì )生活,感悟樂(lè )業(yè),發(fā)現自我。,堅持“新我超越舊我”。
2、 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要重視教育科研
我們參觀(guān)了xx師附中,體會(huì )到他們非常注重科研型教師隊伍的建設。教師職業(yè)是一種培養人的社會(huì )活動(dòng),社會(huì )發(fā)展更要求培養批創(chuàng )新人才,要求學(xué)校重視教育科研行為的開(kāi)展,迫切要求教師增強科研意識,自覺(jué)充當科研型教師的角色。教師參與科研、承擔課題,可以提高教師的整體素質(zhì),推動(dòng)教育和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。例如,研究課堂有效性,探討教師授課一定要完整嗎?授課必須是有效的,學(xué)生學(xué)習要完整,教師授課未必面面俱到,關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看得見(jiàn),學(xué)習質(zhì)量看得見(jiàn)。
3、積極參加數字校園與數字建設
在聽(tīng)了xx師教授作的《談數字校園建設》后,感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快,課件的制作越來(lái)越先進(jìn),我們確實(shí)要與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習,否則一定不能跟上時(shí)代的步伐,被學(xué)生所淘汰。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰性,由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,教師惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強者,才能創(chuàng )造出最的教育效益,并成為一名真正專(zhuān)業(yè)的教育工作者。而今,誰(shuí)先掌握了先進(jìn)教育技術(shù),并能高效應用,誰(shuí)將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。
4、盡心教書(shū),培養飽滿(mǎn)有品位的人
聽(tīng)了xx十六中校長(cháng)一席話(huà),深受啟發(fā),對教育的本意有了更深層面的理解,成績(jì)的好壞不是教育好壞評判的唯一標準。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,而且要具有良好的社交活動(dòng)能力,注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì )教育的結合,立意培養飽滿(mǎn)有品位的人。
考察時(shí)間很短暫,只有短短的六天,然而給我們的啟發(fā)都是很的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái),研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才?我們怎樣培養人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從莆田實(shí)際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是確實(shí)需要思考的。我們這年齡段的教師,如何突破自我走向卓越?如果思維固化,模式固化,則不進(jìn)則退。應該努力創(chuàng )建自己風(fēng)格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位,我們沒(méi)有理由不把工作做好,也相信家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習的機會(huì )。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇27
我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠程培訓。這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我透過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓中專(zhuān)家們的講座,我明白了閱讀的真正好處,從處說(shuō)是為了國家的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(cháng)和生活。所以,閱讀不應是一句虛無(wú)縹緲的口號,而更就應具體地體此刻生活的方方面面。
我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就就應有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),從書(shū)中來(lái),歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì )到閱讀的快樂(lè ),而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習的方法
新課程的終極目標是什么一句話(huà):為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,理解熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,用心參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程,應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力,而培養這種潛力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐,就應讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養潛力?墒聦(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外,老師也告訴我們:我們教師務(wù)必發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”帶給方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權還給學(xué)生
只有把學(xué)習的選取權真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,應對如此重的革新,我們要做什么首要的是我們要更新觀(guān)念,要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)立的課程形態(tài),有特定的目標和任務(wù),有特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注資料到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規律結合起來(lái),使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇28
為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),我廠(chǎng)根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢并結合開(kāi)展“管理文化年”活動(dòng)的要求,“以需求為導向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”,狠抓了“三基”工作,即基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能訓練;強化了“三層”培訓,即管理人員培訓、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓、操作人員培訓,把我廠(chǎng)員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級各類(lèi)培訓班96期,培訓4932人;外出培訓608人,其中干部243人;本年學(xué)歷教育xx人、在學(xué)266人,畢業(yè)87人,其中研究生畢業(yè)3人;本廠(chǎng)1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是:
一、完善了培訓考核機制
通過(guò)樹(shù)立“培訓是企業(yè)的長(cháng)效投入,是發(fā)展的后勁,是員工的福利”觀(guān)念,積極營(yíng)造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面,制定了“xxx廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng )建學(xué)習型干部的要求,調動(dòng)和發(fā)揮部門(mén)及干部個(gè)人學(xué)習的積極性,建立干部學(xué)習的長(cháng)效機制,推進(jìn)干部教育培訓工作制度化建設。根據我廠(chǎng)提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求,在完成xx~xx年對干部實(shí)施三年“5+x”培訓規劃的基礎上,從xx年起每三年作為一個(gè)周期,三年內科級干部累計培訓必須完成72學(xué)分,科級以下管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員累計培訓必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎勵學(xué)分的辦法實(shí)施登記。
干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓中心根據季度檢查情況進(jìn)行記錄,并填寫(xiě)《xxx廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據。三年內超額完成培訓任務(wù)的,中心將擇優(yōu)給予適當獎勵;因個(gè)人原因完不成培訓任務(wù)的,全廠(chǎng)通報;當年完不成培訓任務(wù)的不能參加培訓系統先進(jìn)評比和高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。
在操作人員培訓方面,以六種機制促進(jìn)高技能人才成長(cháng):一是構建技能培訓機制。制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“xx技能素質(zhì)提升工程”計劃,構建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構建技能大賽機制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構建技能鑒定機制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”,促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》,鼓勵操作人員在精修本職技能的同時(shí),通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》,逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會(huì )”的培訓目標和“轉崗能上崗,上崗能勝任”的目的。凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》者,報銷(xiāo)技能鑒定考務(wù)費,并由廠(chǎng)員工培訓中心設立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)檔案,有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書(shū)》。有3人提前進(jìn)行了鑒定;四是構建技術(shù)傳播機制。實(shí)施了“金牌教練”評比制度,根據多年的教練成果,評聘了8名“金牌教練”。
同時(shí)將“金牌教練”資源全廠(chǎng)共享;五是構建表彰獎勵機制。繼續執行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評比制度,大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級“技術(shù)能手”、8名廠(chǎng)級“金牌教練”和15名廠(chǎng)級“首席技工”訂閱了各類(lèi)技術(shù)書(shū)刊和科技圖書(shū)。同時(shí),按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點(diǎn)培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原則,選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒體,宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車(chē)駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠(chǎng)xx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號的xxx等9名員工,領(lǐng)導做出了“關(guān)于開(kāi)展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習的決定”;六是構建培訓考核機制。根據加強基層基礎管理工作要求,建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度,提高員工的學(xué)習自覺(jué)性,全年有27個(gè)工種,2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核,對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術(shù)考核,對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度,對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷(xiāo)。
二、實(shí)施了“三基”培訓
建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平臺”,使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華,成為企業(yè)所需要的人才。
1.實(shí)施各級管理人員的基礎理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標,大力開(kāi)展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作能力和水平,大力開(kāi)展經(jīng)濟知識培訓;開(kāi)拓他們的視野,建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據廠(chǎng)提出“抓細節管理”、“提升執行力”的有關(guān)精神,在舉辦20期“細節決定成敗”培訓班,培訓617名管理人員的基礎上,我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執行力”培訓班。通過(guò)培訓加強了員工的執行力,激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。采油作業(yè)二區針對部分站長(cháng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題,幫助部分站長(cháng)盡快學(xué)會(huì )油井診斷,對他們開(kāi)“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長(cháng)根據各站的實(shí)際情況選區塊,利用業(yè)余時(shí)間,對他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開(kāi)始,讓站長(cháng)們親手繪制相關(guān)圖表,并利用圖表對所管區塊進(jìn)行分析,找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,明確下步應采取的措施。
2.實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本知識學(xué)習。一是結合新技術(shù)的應用,鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握從開(kāi)發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識,全面提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),積極鍛造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續開(kāi)展了一人進(jìn)修,大家受益的“連動(dòng)培訓”,擴大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓班”;工藝所技術(shù)人員結合x(chóng)x、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專(zhuān)題調研情況,舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓班”,有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓;三是隨著(zhù)數字化采油廠(chǎng)的建立,油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應用,對管理人員計算機的應用水平提出了越來(lái)越高的要求,為此我們分步驟、分層次、分等級的開(kāi)展了計算機應用培訓,舉辦了“單井效益評價(jià)軟件培訓班”1期,培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期,培訓94人;有13名管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級、二級),11人取得了登記證書(shū)。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇29
20xx年8月14日至27日,我有幸被單位選派參加了由廣州市政府培訓中心組織的(科級)任職培訓班。十天的培訓學(xué)習,在老師的講授和輔導下,我們主要學(xué)習了事業(yè)單位人事制度改革最新政策解讀,學(xué)習了中層管理者組織執行力提升、團隊管理與有效激勵、公眾場(chǎng)合演講能力訓練、常用公文寫(xiě)作方法與技巧和戶(hù)外拓展訓練等方面的知識。通過(guò)培訓學(xué)習,我覺(jué)得這次培訓對自己來(lái)說(shuō),增長(cháng)了知識,拓寬了視野,受益匪淺,感觸頗深。對提升自身綜合素質(zhì)能力有很大的幫助,為今后更好的工作奠定了基礎。
一、通過(guò)培訓,使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。
培訓是一種學(xué)習的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。當今社會(huì )的知識不斷更替,要想跟上時(shí)代步伐,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。在開(kāi)班儀式上,培訓中心李處長(cháng)也著(zhù)重闡述了這次培訓的目的和意義。通過(guò)在培訓班的學(xué)習討論,使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到團隊管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習,靠培訓。要接受新思維、新舉措,就要通過(guò)學(xué)習培訓,不斷創(chuàng )新思維,以創(chuàng )新的思維應對各種競爭挑戰。我們要充分認識到加強培訓與學(xué)習,是我們進(jìn)一步提高科學(xué)管理水平的需要。管理出質(zhì)量,管理出效益,管理是每一個(gè)單位永恒的主題。加強培訓與學(xué)習,則是提高每一個(gè)單位管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高科學(xué)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習,才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(cháng)補己之短,只有這樣,才能不負單位重望,完成單位交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習培訓,使我清楚地體會(huì )到要不斷加強綜合素質(zhì)、能力的培養和鍛煉。
一是要強化大局意識和責任意識。要樹(shù)立單位利益第一位,個(gè)人服從集體的原則,始終保持健康向上、充滿(mǎn)活力的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負責,勇挑重擔,鍥而不舍地推進(jìn)單位的各項改革和持續健康發(fā)展。
二是要加強溝通與協(xié)調,熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調,要善于與領(lǐng)導、中層干部、職工進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì )尊重別人,放下架子,不利于團結的話(huà)不說(shuō),不利于團結的事不做,要當好領(lǐng)導的參謀助手,要圍繞領(lǐng)導的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活,把反思當成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦,弘揚奉獻精神。敢于吃虧、吃苦是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神。就是為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著(zhù)想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神,樹(shù)立“吃苦、吃虧”的思想。中層干部就是要吃苦,吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,時(shí)刻嚴格要求自己。
四是要廉潔自律,加強思想道德修養。要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān),牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
五是加強作風(fēng)建設,強化“三個(gè)意識”,“三個(gè)意識”是指憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識。憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識是有機聯(lián)系的統一整體,表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟,表現在思想上是一種崇高的境界,表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識三者既有明晰的邊界,又是一個(gè)有機的整體。其中,憂(yōu)患意識是公仆意識、節儉意識的重要基礎,公仆意識是憂(yōu)患意識、節儉意識的重要條件,而節儉意識則是憂(yōu)患意識、公仆意識的體現和反映。始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要進(jìn)一步增強公仆意識,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進(jìn)一步增強節儉意識,始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神。我們中層干部要牢記“三個(gè)意識”,自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要,不斷增強使命感和社會(huì )責任感,提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài),為單位的發(fā)展獻計獻策,貢獻力量。
總之,通過(guò)這次培訓,既增長(cháng)知識,拓寬了工作視野,又學(xué)會(huì )了諸多工作方法,明確了今后自身的工作重心和工作思路。通過(guò)這次培訓,我將不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),努力工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,務(wù)求實(shí)效,盡心盡力做好本職工作,為單位的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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