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小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-07-30 15:12:41 心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )600字(精選6篇)

  當我們有一些感想時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )600字(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )600字(精選6篇)

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  xx年12月6日早晨,我懷著(zhù)一顆忐忑不安卻又激動(dòng)的心情和同伴乘車(chē)一同到了xx。忐忑不安的是,我這人有個(gè)習慣,每晚睡之前要用熱水燙腳,否則一晚睡不著(zhù),我擔心住在團校宿舍沒(méi)有熱水、沒(méi)有衛生間。但來(lái)到這之后,我的這種顧慮全打消了,因為這里的住宿條件和旅社一樣的優(yōu)越。當時(shí)我激動(dòng)得馬上打電話(huà)告訴家人。

  最讓我感動(dòng)的是當我們拖著(zhù)疲憊不堪的身心到團校時(shí),被范老師、劉老師和姚老師熱情的接待和無(wú)微不致的關(guān)懷深深地打動(dòng)了,一個(gè)暖流進(jìn)入了身體,頓時(shí)身心愉悅。

  在培訓中我真是大開(kāi)眼界,被老師們的淵博知識所震撼。我正如一棵快枯死的幼苗,被這場(chǎng)及時(shí)的春雨滋潤、灌溉,又慢慢的復蘇且強壯了。在培訓中我學(xué)到很多知識,以前在教學(xué)中我采用滿(mǎn)堂灌的形式,整堂課下來(lái)都是我在自導自演,很少有學(xué)生參與,我把重要的內容全部寫(xiě)在黑板上,學(xué)生就只埋頭地抄、抄、抄,我就一個(gè)勁地寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě),只埋怨黑板太少,時(shí)間太少,該講的還沒(méi)有完。從沒(méi)有認真地考慮學(xué)生能不能接受,能不能消化?經(jīng)過(guò)培訓后,我懂得了如何掌握學(xué)生的心理;如何上好一堂課;在課堂上怎樣導入才能讓學(xué)生感興趣;怎樣掌握提問(wèn)的技巧和方法;最主要的是懂得應該把主動(dòng)權交給學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性;同時(shí)還要注意交流和互動(dòng),多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P,少責罵和批評。在電腦課上我學(xué)到了很多技術(shù)上的知識,使我終身受用。在此,我要感謝xx公益慈善基金會(huì )xx文化xx鄉村發(fā)展基金會(huì )和所有的老師。是你們給了我們這么好的學(xué)習機會(huì );是你們讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,提高自身素質(zhì)。你們就如陽(yáng)光,給了我溫暖;如水源,給了我生命;如父母,給了我關(guān)愛(ài)。沒(méi)有你們的幫助和支持,就沒(méi)有我們今天幸福相聚的時(shí)刻。

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  參加小學(xué)語(yǔ)文轉崗教師培訓心得提要:通過(guò)這堂課,我學(xué)習到了老師角色的“教書(shū)育人”更重要的是“育人”,對于教育教學(xué)工作中出現的學(xué)生的人格問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)習動(dòng)機輔導、學(xué)習策略的指導等方法幫助學(xué)生.

  12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的z市小學(xué)語(yǔ)文轉崗教師培訓,此次培訓的內容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標準、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的z老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》,作為一個(gè)非師范類(lèi)畢業(yè)的而從事教育工作的我來(lái)說(shuō),林老師的這堂課讓我受益匪淺。

  課堂上,z老師通過(guò)精心制作的課件,旁征引博,引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事,通過(guò)心理學(xué)的角度分析他們的性格特征,再從人格的六種類(lèi)型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預防措施,如:對于回避型人格的學(xué)生,這類(lèi)型的學(xué)生怕回答不出問(wèn)題,惹人笑話(huà),心理自卑,此時(shí),我們老師需要做的就是努力消除他們的自卑感,多給與鼓勵。林老師還提醒我們:預防兒童人格缺陷的最佳干預期是在童年期,進(jìn)入青年期改正的機會(huì )就減小了,所以不管是老師還是家長(cháng)都應該是學(xué)生人格的“引導者”,比如:避免讓兒童觀(guān)看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。

  通過(guò)這堂課,我學(xué)習到了老師角色的“教書(shū)育人”更重要的是“育人”,對于教育教學(xué)工作中出現的學(xué)生的`人格問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)習動(dòng)機輔導、學(xué)習策略的指導等方法幫助學(xué)生,老師要做到的有耐心,充滿(mǎn)關(guān)懷,避免激怒學(xué)生。

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  為期兩天的xx市中小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓結束了,這兩天,認真聽(tīng)課,認真做筆記,老師聲情并茂的講課,實(shí)用有趣的例子,給我留下了深刻的印象。其中對語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養這一塊很贊同老師的觀(guān)點(diǎn)。

  “文字是有靈性的,你讀懂了它,它會(huì )帶給你愉悅的心情,讓你不知不覺(jué)的迷戀上它,它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊,你的人生也會(huì )因為有了它的纏繞和陪伴而變得光彩美麗!庇浀米约哼是小學(xué)生的時(shí)候,最喜歡的課就是語(yǔ)文課,我的語(yǔ)文老師非常喜歡看書(shū),因此一有時(shí)間他就會(huì )給我們讀故事,并且還介紹一些有趣的書(shū)籍,他的家里有很多書(shū)籍,在我們眼里算得上是一個(gè)小小的圖書(shū)館,周末經(jīng)得他同意,我們便會(huì )三三兩兩的去老師家中看書(shū)。有時(shí)也會(huì )借上幾本。老師也很大方,期末考試前三名他會(huì )買(mǎi)一些認為不錯的書(shū)籍當做獎勵發(fā)給我們,我讀小學(xué)的時(shí)候還是90年代,老師自己花錢(qián)買(mǎi)書(shū)獎給學(xué)生也算是筆大開(kāi)銷(xiāo)了!正因為我的老師愛(ài)書(shū),惜書(shū),在他的感染下,我們也很愛(ài)閱讀,去到哪里都會(huì )先去書(shū)店轉轉,買(mǎi)上一些,班里閱讀氣氛濃烈,成立的讀書(shū)角已不能滿(mǎn)足我們,在老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始向圖書(shū)館借書(shū),從此一發(fā)不可收拾。如今看來(lái),自己的寫(xiě)作水平雖稱(chēng)不上很出色,但也經(jīng)常作為范本在班上讀。你要問(wèn)我寫(xiě)作有什么技巧,我只能說(shuō)通過(guò)閱讀積累,這就是我的語(yǔ)文老師教給我的,潛移默化之中傳授給我的,因此,一個(gè)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養如何真的會(huì )影響學(xué)生!

  因此,想讓自己的學(xué)生有素養,有氣質(zhì),有個(gè)性,那我們老師是不是要先成為這樣的人呢?

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  20xx年8月11日我有幸參加了我縣舉行的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓,對李維茂主任的《帶著(zhù)思考教書(shū)》這一主題我收獲頗多。

  一開(kāi)始李主任就以“思路決定出路”為引子,接著(zhù)引用了許多發(fā)人深思的小故事得出了深刻的結論:思路決定出路,換一種想法,會(huì )換一種心情;多一個(gè)思路,會(huì )多一個(gè)出路;沒(méi)有做不到,只有想不到,只要思想不滑坡,辦法總比困難多。所有的這些內容都強調了“思”在我們的教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)不可忽視的作用,有“思”才會(huì )有創(chuàng )新,才會(huì )有進(jìn)步,才會(huì )有收獲。

  接著(zhù)李主任從兩個(gè)方面對“思路決定出路”進(jìn)行了探討。一是:提高課堂教學(xué)效率途徑探索;二是:關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的思考。在第一方面又從以下幾個(gè)方面向我們闡述了提高課堂教學(xué)效率的途徑①樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān);②尊重賞識每一名學(xué)生;③充分做好課前準備——備課;④切實(shí)抓好課堂教學(xué);⑤精心設計練習,及時(shí)進(jìn)行檢測反饋;⑥多種途徑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,關(guān)注習慣的培養。在這幾個(gè)方面讓我感受最深的就是尊重賞識每一名學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心,求知欲。要做到這一點(diǎn)我們老師要做到:為人師表,言傳身教。在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)這方面我們要做到五項修煉:悅己——做幸福的教師;愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的教師;厚知——做學(xué)者型教師;提能——做研究型教師;樂(lè )群——做合格型教師;怎樣才能在一這職業(yè)中找尋幸福呢?我對李主任的這一觀(guān)點(diǎn)非常欣賞:淡泊的心淡定而行;尋找生活中的小快樂(lè );提高專(zhuān)業(yè)修養;培養高雅愛(ài)好;我相信只要我們能做到我們都將會(huì )是快樂(lè )的、幸福的好老師。

  最后讓我們帶著(zhù)思考教書(shū),享受無(wú)窮樂(lè )趣吧!

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  4月29日,我們五年級的語(yǔ)文老師在臨高第二思源學(xué)校參加了“臨高縣xxxx年小學(xué)語(yǔ)文教師集中主題式培訓”。那天上午,關(guān)心鳳老師給我們做了報告:《基于學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》,下午毛立業(yè)老師給我們上觀(guān)摩課《晏子使楚》。關(guān)老師講得很深刻,到位;毛老師上得也很精彩,但對我來(lái)說(shuō),收獲最大的還是關(guān)老師的報告。

  關(guān)老師講解“小學(xué)閱讀目標解讀”時(shí),講了四個(gè)方面:課程性質(zhì)、課程目標和內容、課程理念、實(shí)施和評價(jià)。重點(diǎn)給我們講了本階段的閱讀教學(xué)目標,從具有獨立閱讀能力到學(xué)會(huì )運用閱讀方法,針對不同的文體應采用的閱讀方法,都講得很詳細。同時(shí)她又給我們梳理出:我眼中的閱讀教學(xué)目標:讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發(fā)最大的是關(guān)老師講解的“讀活”部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結合課例,從標點(diǎn)符號說(shuō)起,到領(lǐng)悟文章的基本表達方法,都詳細地作了如何遷移,才達到“讀活”的目標。聽(tīng)她這么一講,讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗:原來(lái)在閱讀教學(xué)中,是這樣教才能讓學(xué)生很快地掌握文章的寫(xiě)法,并懂得在習作中運用呀!雖然自己也從教多年,但在閱讀教學(xué)中,一直停留在表面上:如教《白楊》這一課,我只是引導學(xué)生理解文章是采用借物喻人的寫(xiě)法,沒(méi)有結合習作,讓學(xué)生領(lǐng)悟文章的這種寫(xiě)作方法,當然學(xué)生也就無(wú)法掌握,更談不上在習作中運用了,也就做不到關(guān)老師所說(shuō)的把文章“讀活”了。

  聽(tīng)了關(guān)老師的報告,并結合自己平日的教學(xué)工作,我感覺(jué)自己做的還不是很好,但我相信在以后的教學(xué)工作中,我一定會(huì )朝著(zhù)關(guān)老師所說(shuō)的目標邁進(jìn)。

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習心得體會(huì )6

  8月2日——4日,我有幸參加了沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓。坐在沂南雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)寬敞舒適的會(huì )議室,聆聽(tīng)縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò )集體備課,學(xué)習魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗介紹,傾聽(tīng)夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語(yǔ)文課程標準,并跟隨王慧老師一起走進(jìn)名師,學(xué)習名師,這三天的學(xué)習是緊張的更是充實(shí)的,回顧自己的教學(xué)生涯,我感受頗深。

  在平凡的教育崗位上,我一路走來(lái),不知不覺(jué)已有十多個(gè)春秋,靜下心來(lái),針對本次的學(xué)習審視自己,還有太多太多的不足。在能力上,雖然自己的年齡還不算太大,可是在年輕活潑的老師面前總覺(jué)自己已年老,感覺(jué)做什么事都沒(méi)那么多的精力,有時(shí)做一些事情覺(jué)得能不做就不做,總以自己年齡大自居,現在看來(lái),作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我應在平時(shí)的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗,學(xué)習適應新時(shí)期的教學(xué)方法,在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。知識水平上,感覺(jué)太有限,俗話(huà)說(shuō)“要想給學(xué)生一盆水,自己就該有一桶水”這一桶水是原來(lái)所獲得的,就用這一桶水來(lái)教學(xué)生還是遠遠不夠的,因此對于不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),原來(lái)的知識已遠遠不能適應新時(shí)期的教學(xué),我應在以后的教學(xué)中,利用課余時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū),讀有用之書(shū)。在學(xué)習中聽(tīng)了三節名師的課,看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力,游刃有余的教學(xué)方法,看到他們的課堂上充滿(mǎn)靈性的孩子,我想在教學(xué)前必須認真鉆研教材,精心備好每一課,上好每一課。

  總之,通過(guò)這三天的學(xué)習,我認識到自己還有太多的不足,我將在以后的教學(xué)中,努力克服自己的弱點(diǎn),做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

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