學(xué)生培訓心得體會(huì )范文（精選8篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生培訓心得體會(huì )范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生培訓心得體會(huì )1
在為期3天的奧爾夫打擊樂(lè )培訓帶來(lái)最多的是“快樂(lè )”，音樂(lè )用“快樂(lè )”感染了我。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法，是世界上影響最廣泛的音樂(lè )教學(xué)體系之一，適用于兒童，追求動(dòng)作、語(yǔ)言、舞蹈、表演的緊密結合，是一種孩子們必須親自參與的音樂(lè )活動(dòng)。此次活動(dòng)內容分別由許卓婭、彩洪、劉海燕三位老師對我們進(jìn)行培訓活動(dòng)，接下來(lái)我就對此次培訓談?wù)勎矣∠笞钌畹呐嘤柛邢搿?/p>
三天來(lái)感觸最深的如果要用一些關(guān)鍵詞來(lái)描繪對奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的理解的話(huà)，那就是“創(chuàng )造”、“自由”、“享受”、“個(gè)性”、“合作”。我們有幸的欣賞了許卓婭老師的教育理念和教育風(fēng)格，領(lǐng)略到了她的大家風(fēng)范，感受到了她的樸素清爽。許卓婭老師主要針對如何組織好幼兒的打擊樂(lè )器演奏教學(xué)內容進(jìn)行交流，主要圍繞如何設置教學(xué)目標與教學(xué)程序和方法。對我們進(jìn)行了更全新的教學(xué)模式講解（例如：我們19xx年教學(xué)模式劃拍子式指揮法，現如今而是含提前預示指揮法，包括側重模仿動(dòng)作一擊拍動(dòng)作；80~90年代是示范模仿，現如今更注重幼兒不單單是模仿，還有創(chuàng )造簡(jiǎn)單而多重復的變通總譜）音樂(lè )教學(xué)游戲化的傻瓜流程：“故事—動(dòng)作—音樂(lè )—其他”，是許老師音樂(lè )教學(xué)游戲化的主體，“講故事，做動(dòng)作，傾聽(tīng)音樂(lè )，其他環(huán)節，”這四個(gè)環(huán)節看起來(lái)是如此可操作，但內涵豐富，魅力無(wú)窮。在講述、動(dòng)作、音樂(lè )的過(guò)程中，孩子們輕松愉快地達到了學(xué)習的目標，培養了幼兒的音樂(lè )素養，這就是音樂(lè )教學(xué)游戲化的魅力所在。更值得我們學(xué)習的是許老師的講課風(fēng)格，幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)，雖然大家久坐時(shí)間長(cháng)了很疲勞，但老師的講課風(fēng)格仍然深深地吸引著(zhù)大家，臺上臺下的互動(dòng)，幾百人的融入，也生動(dòng)地再現了幼兒教師的教學(xué)特點(diǎn)，因此我們的聽(tīng)課效果也是空前地高效，聽(tīng)她的講座你會(huì )覺(jué)得很實(shí)在、很快樂(lè )，因為她語(yǔ)言樸實(shí)而不失幽默；她采用體驗式培訓的方式，帶領(lǐng)著(zhù)大家唱、游戲，身體力行、傾情示范，臺上臺下氣氛輕松而活躍。讓我們扮演幼兒的角色，在活動(dòng)中著(zhù)實(shí)感受到許老師教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。熱烈的掌聲、會(huì )意的笑容、頓悟的神情交融在每一位聽(tīng)眾的身上，大家在分享和體驗中感悟著(zhù)。此次活動(dòng)讓我受益匪淺，對我們今后的工作將起到大的指導和借鑒作用。這樣的講座也就是我們需要的。
這次還榮幸聽(tīng)到蔡洪老師的示范課，大班打擊樂(lè )《船長(cháng)與海盜》，她應用了許卓婭老師的教學(xué)理念，蔡洪老師讓我印象最深的一句話(huà)，音樂(lè )也是一種創(chuàng )造，能帶給孩子快樂(lè )。比如一種樂(lè )器大鼓，它不單單能敲出聲音，它還可以有不同的方法，發(fā)出不同的聲音，關(guān)鍵在于發(fā)現。原來(lái)它還可以有劃音。
回想自己以前組織的音樂(lè )活動(dòng)，最多的就是填鴨式教會(huì )孩子一首歌曲。偶爾也會(huì )以游戲的方式教孩子，但是孩子學(xué)到的東西很有限，除了一首歌似乎沒(méi)有其他什么了。然而這次的培訓讓我知道了，哪怕是一首超級簡(jiǎn)單的歌也可以變成一節很有意思的課。根據節奏利用椅子帶孩子進(jìn)入情境。除此之外還設計了一些節奏游戲，雖然沒(méi)有強調讓孩子唱歌，但是一節活動(dòng)下來(lái)孩子們都會(huì )唱了。聽(tīng)下來(lái)讓我感觸最深的就是一節課有好多可挖掘利用的地方，有好多的游戲形式。節奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞，讓幼兒在音樂(lè )中感知、體驗。還有一點(diǎn)就是奧爾夫的“人體樂(lè )器”。在上課的時(shí)候老師很注意讓幼兒探索自己的身體，用身體動(dòng)作表現節奏�？傊畩W爾夫教學(xué)法強調藝術(shù)的綜合性，將語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè )教學(xué)相結合，讓孩子對音樂(lè )產(chǎn)生極大興趣，從而提高語(yǔ)言能力、理解能力和表演能力。
培訓活動(dòng)展示了歌唱、舞蹈、器樂(lè )演奏等不同類(lèi)型的教學(xué)模型，啟示著(zhù)我們：每一樣平凡的東西都能具有無(wú)窮的想象、都能制造出美妙的音樂(lè )，生活無(wú)處不是音樂(lè )，我們可以在音樂(lè )中享受自由和快樂(lè )，在音樂(lè )中大膽地嘗試、成長(cháng)，在音樂(lè )中學(xué)會(huì )與同伴交流、相互信任與合作。我想，如果我們的孩子也能享受這些的話(huà)，那將會(huì )有一個(gè)多么快樂(lè )的童年和美妙的未來(lái)？
學(xué)生培訓心得體會(huì )2
1月2日，我參加了優(yōu)秀學(xué)生干部培訓。培訓課上，各位領(lǐng)導的報告聲情并茂，主題明確而又深刻，讓我受益匪淺。培訓課雖然只有短短的5天，卻讓我重新認識了學(xué)生干部的崗位職責和學(xué)生干部應具備的素質(zhì)與能力。
作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，我們要時(shí)刻嚴格要求自己，立足本職，熱心服務(wù)，不斷學(xué)習，在實(shí)踐中不斷鍛煉、提高自己。
首先，要學(xué)會(huì )做人，做人必正。作為當代大學(xué)生，要學(xué)好科學(xué)技術(shù)，擔起建設祖國的重任，首先就要學(xué)會(huì )如何做人。作為學(xué)生干部更應如此。如果連學(xué)生干部都都沒(méi)有良好的品德，成天勾心斗角、歪門(mén)邪道、斤斤計較、作風(fēng)不正，那他何談做同學(xué)的榜樣呢？何談帶領(lǐng)全班同學(xué)求實(shí)創(chuàng )新共同進(jìn)步呢？作為學(xué)生干部，我們既要協(xié)調好老師與同學(xué)的關(guān)系，又要促進(jìn)班級和諧，這就要求我們要培養正直的人品、過(guò)硬的作風(fēng)，對同學(xué)一視同仁，始終代表和維護最廣大同學(xué)的根本利益。
其次，要學(xué)會(huì )求知，求知必精。進(jìn)入大學(xué)，我們不再接受高中時(shí)的“填鴨式”教學(xué)，可自由支配時(shí)間很多。但是，學(xué)生干部還要擠出相當一部分時(shí)間為班級為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習時(shí)間相對較少。這就要求我們要學(xué)會(huì )充分利用課堂內外時(shí)間，及時(shí)復習功課，拓寬知識面，不斷“充電”，爭做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。
再次，要學(xué)會(huì )發(fā)展，發(fā)展有度。大學(xué)生尤其是學(xué)生干部，要充分利用大學(xué)校園為我們提供的廣闊舞臺把自己培養成一名德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。但前提是我們必須搞好學(xué)習。我們不能一味追求其他方面的發(fā)展而忽視了自己的學(xué)習成績(jì)。因為學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次是干部，最后才是學(xué)生干部，搞好學(xué)習才是大前提。此外，我們還要健康發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，合理發(fā)展。
最后，要學(xué)會(huì )生活，生活必新。一進(jìn)入大學(xué)，我們便開(kāi)始了獨立自主的生活模式。因此，學(xué)會(huì )如何生活也是十分必要的。我們不能重復高中時(shí)“三點(diǎn)一線(xiàn)”式生活，更不能成天無(wú)所事事、消磨時(shí)間，而是要積極參及各項活動(dòng)，豐富自己的大學(xué)生活。作為學(xué)生干部，我們不僅要做好榜樣，還要經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，積極為同學(xué)們創(chuàng )造展示自我，推銷(xiāo)自我的舞臺。
通過(guò)這次學(xué)習，我最大的感觸是：人應當自強不息，力爭上游。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部更應懂得最大程度地發(fā)揮自身潛力，不僅要嚴格要求自己，還要積極地用自己的言行去影響其他同學(xué)，要切實(shí)、靈活地帶動(dòng)大家進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，共同為自己的大學(xué)生活營(yíng)造和諧的氛圍，為自己的人生道路添上光輝的一筆。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)習上存在著(zhù)很多問(wèn)題：上課不專(zhuān)心；學(xué)習效率低下；課后沒(méi)有及時(shí)復習鞏固，遺忘加快；沒(méi)有認真完成作業(yè)；學(xué)習過(guò)于被動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)恰當的計劃。針對這些問(wèn)題，在接下來(lái)的學(xué)習中作出相應的規劃調整：
1、端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習方能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)有所成。主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)的區別的。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。課前做好預習工作，課上動(dòng)腦動(dòng)手，集中注意力。因為一般來(lái)講，老師教授的知識都是根據教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專(zhuān)心很重要。
3、提高學(xué)習效率。學(xué)習效率低就意味著(zhù)掌握同一個(gè)知識需要花費的時(shí)間是別人的幾倍，這樣長(cháng)此以往，學(xué)習只會(huì )越來(lái)越跟不上。為了提高學(xué)習效率，準備利用假期以及周末的時(shí)間學(xué)習《精英特全腦速讀記憶訓練》，學(xué)習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的'閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。
4、制定適合自己的學(xué)習計劃。老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì )調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。
5、做題實(shí)戰。做題練習是少不了的，做題的時(shí)候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術(shù)，學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理。
6、經(jīng)�？偨Y完善。每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習（一周、一月）就進(jìn)行一下階段性的總結，了解自己最近的學(xué)習情況，進(jìn)行調節和完善。
學(xué)生培訓心得體會(huì )3
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一直保持著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸！
學(xué)生培訓心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，由一個(gè)活潑無(wú)知的我，成為一個(gè)興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開(kāi)闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是在三年下學(xué)期，是我收獲最大，體會(huì )最深的一個(gè)學(xué)期。我為班集體和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎勵，是我最開(kāi)心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習體會(huì )和心得：
首先，要給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時(shí)可以把功課分成幾個(gè)部分，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在很快就能完成了。
除了重要的內容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是“學(xué)習“的基本。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。所以，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)習過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，積極主動(dòng)向老師和同學(xué)們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進(jìn)步。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，分數自然高。要把自己和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助聯(lián)系，團結進(jìn)取，也能提高自己學(xué)習和能力。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。需要使用時(shí)，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺(jué)得，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
最后，我來(lái)做個(gè)總結：
1、學(xué)習必須講究方法。
2、學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。
3、學(xué)習必須要有條理。
4、每天都要有好心情，才不會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。
5、每天都得鍛煉一小時(shí)，這樣身體才會(huì )好，身體好了，學(xué)習才會(huì )更好。
總之：世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)生培訓心得體會(huì )5
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jì)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。
2、專(zhuān)心致志
記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多內容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)
在學(xué)習的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)在做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數學(xué)思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因為我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因為多看有意義的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。
5、英語(yǔ)學(xué)習
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，而且英語(yǔ)成績(jì)也一定有提到。
現在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話(huà)，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
學(xué)生培訓心得體會(huì )6
我，一個(gè)讀小學(xué)4年級的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，在這六年的學(xué)習中，我總結了自己的學(xué)習心得。其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習第一點(diǎn)興趣很重要。
一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習，那逼著(zhù)他又有何意義呢？然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習這件事情當成是自己的娛樂(lè )，而不要把學(xué)習當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。其實(shí)，在學(xué)習方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。
一般來(lái)講，上課的內容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內容。
當然，光顧著(zhù)書(shū)本，課外知識也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識，那為何又不去看呢？這就是我的學(xué)習心得，希望大家滿(mǎn)意！
學(xué)生培訓心得體會(huì )7
快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )——這是我學(xué)習的最大體會(huì )。
只有把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，學(xué)習才會(huì )與你成為好朋友。
學(xué)習就是要開(kāi)心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。當我們學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在學(xué)習的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì )有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰的數學(xué)難題時(shí)；當我們寫(xiě)作文仔細推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí)；當我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)卷時(shí)，我們的心頭難道不會(huì )涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習當成一種負擔，要知道我們是在為自己而學(xué)習，不是為了家長(cháng)，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習的。我們所學(xué)的每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)知識，都能使我們開(kāi)闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如：在做數學(xué)難題時(shí)，我會(huì )把這個(gè)過(guò)程當做一場(chǎng)我與困難的戰斗。我望著(zhù)那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒(méi)結果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉念一想，我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來(lái)戰勝它！我一定要贏(yíng)取最終的勝利！我閉上了眼睛，長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，調整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來(lái)，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細讀題，從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現在了我的眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增……我終于攻克了這個(gè)難關(guān)，我終于戰勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰斗中，我勝利了！小小的困難選擇向我投降了！這種戰勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，與學(xué)習成為朋友的。
快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )，讓學(xué)習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習！
學(xué)生培訓心得體會(huì )8
古書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不小心就會(huì )然自己的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習！”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。
講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
“復習是學(xué)習之母�！睆土曇彩俏业膶W(xué)習生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習方法之一�！皩W(xué)習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文7
轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是因為我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。所以考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，因為這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，因為物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，所以比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
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