領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )范文（精選12篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的領(lǐng)導力培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇1
作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座。我很感謝公司和領(lǐng)導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢(xún)集團（希爾—開(kāi)銳—博維）董事長(cháng)/總經(jīng)理，廈門(mén)咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)。是一位一流的講師。我懷著(zhù)對葉老師的崇敬和公司對我的信任，無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)完這堂培訓課。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽(tīng)得也是心隨其動(dòng)，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。
此次講座是一堂名為L(cháng)IT（領(lǐng)導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實(shí)戰性情景管理培訓課程。課程采用國際高爾夫球競賽規則（激勵機制下的“揮桿進(jìn)洞”——案例處理），以企業(yè)內部向下管理，即如何有效地進(jìn)行對下屬團隊的管理【18個(gè)狀況、54個(gè)案例】為主題，將企業(yè)內部員工關(guān)系管理、有效督導溝通、上下級職能協(xié)調和管理與領(lǐng)導、目標管理等有機融合一體進(jìn)行課程設計。這是一堂設計精良滿(mǎn)意度極高的講座。盡管如此，我覺(jué)得對于我們普通員工來(lái)說(shuō)也是一堂受益終身的課程。
還清楚地記得葉老師做了一個(gè)很形象的比喻。公司就是一盤(pán)象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利。
雖然有些時(shí)候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領(lǐng)導的英明決策，更離不開(kāi)我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說(shuō)員工在棋局里的地位最低，是那個(gè)最笨、最普通的，但不能否認的是，我們在整個(gè)棋局中是人數最多，也是不可替代的那個(gè)，有時(shí)甚至能對全局起著(zhù)決定性的作用。
我們做銷(xiāo)售和售后的，天天做的就是跟人打交道。在那里，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。做人做事心態(tài)最重要，心態(tài)決定一切，只有把心態(tài)放端正了，才能把自己的位置找準確。首先我們要明白自己將要做什么事情，應對什么樣的人，找準自己的主角。比如在銷(xiāo)售產(chǎn)品的時(shí)候，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產(chǎn)品，讓他們了解理解我們的產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候我們要風(fēng)趣健談，不要一味地只說(shuō)自己的產(chǎn)品，要先了解客戶(hù)有怎樣的需求，針對他們的需求推薦適合他們的產(chǎn)品，這樣不僅僅銷(xiāo)售了自己的產(chǎn)品，某種程度上他還會(huì )把你當朋友，是你幫忙他解除了困擾，下次有需求的時(shí)候說(shuō)不定還會(huì )找你，這就是發(fā)展中的潛在客戶(hù)。在做售后的時(shí)候就又不同了，相信沒(méi)有人會(huì )平白無(wú)故地來(lái)找你的麻煩，所以不要把售后當都做是麻煩事。顧客買(mǎi)我們的產(chǎn)品就是為了用得舒心，實(shí)現自己的使用目的。我們把產(chǎn)品銷(xiāo)售給他們，就有義務(wù)有職責保障他們的權利。只要我們太度誠懇，盡力為他們解決問(wèn)題，我相信即使事情沒(méi)有到達他們預期的效果，他們也會(huì )給予支持和理解的。這樣不僅僅給顧客留下好的印象，防止客源的'流失，更有助于樹(shù)立公司的正面形象。所以先處理好自己的心態(tài)，再去做事情，這樣才可能把事情做好，客戶(hù)滿(mǎn)意了，自己也簡(jiǎn)單許多，何樂(lè )而不為呢？
這次除了對自己的工作有了更深層次的認識，更重要的是學(xué)到了如何維護好上下級關(guān)系。我覺(jué)得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的，還得有人理阿。在日常工作中，我們不能光是被動(dòng)地做事情，要用心主動(dòng)，遇到問(wèn)題要用心像上級反映，不要等到上級發(fā)現了，事情已經(jīng)到了不可挽回的地步，那么受罰的不僅僅僅是自己，還可能牽扯其他的同事甚至的領(lǐng)導。矛盾雖然是無(wú)處不在的，但是只要協(xié)調好各方面的關(guān)系，上下統一，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的。
葉老師的講座還有很多值得我們去學(xué)習借鑒的地方，這需要在以后的實(shí)踐中去慢慢發(fā)現，慢慢運用。透過(guò)這次學(xué)習，解除了我很多困惑和不解，我會(huì )更加從容應對今后的工作，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報，用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己、給公司交上一份滿(mǎn)意的答卷。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇2
一、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導力+管理
所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力。
所謂管理就是對事而言，即強調的是企業(yè)制度的完善和執行，也就是我們通常所說(shuō)的執行力，它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。
二、高效團隊的建設：
著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是目標—是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的.制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。
三、執行力的提升：
執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件，團隊的成功離不開(kāi)好的執行力，當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力，我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。
四、加強員工領(lǐng)導力的建設：
員工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念，強調每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導，都需要對自己的業(yè)績(jì)負責，培養員工的領(lǐng)導力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。
最后我借鑒美國西點(diǎn)軍校的四條管理理念來(lái)描述一下我心目中一個(gè)成功團隊所應該具備的幾個(gè)方面：
一榮譽(yù)原則：珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導力和主人公意識的具體體現。
二團隊精神：企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團結向一個(gè)共同的目標去努力奮斗積極進(jìn)取。
三不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng )新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
四永不放棄：不拋棄、不放棄、不達目標永不言��！
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇3
沒(méi)有登泰臨山的人也知道泰山日出是一個(gè)勝景，但只有你自己真實(shí)身臨其境，你才能感受到它的博大與壯麗。平時(shí)看太多的勵志書(shū)，也聽(tīng)了不少講座，能真正把別人成功的東西轉化為自己的，只能靠自己的感悟與實(shí)踐，否則剩下的還是人人皆知的大道理，生活還是這樣一成不變的繼續。
2天1夜的封閉式訓練，是一次心靈洗禮的旅程。一次次的心靈剖析，一次次的靈魂對話(huà)，徹底打破我筑起來(lái)的心靈防線(xiàn)。流了太多的`淚，也看見(jiàn)了太多人的淚。那兩天，思緒很凌亂，沉寂在心底的很多事都被掀開(kāi)，如同打開(kāi)潘多拉的盒子，一下子讓我不知所措，原來(lái)直面自己的一切是需要很大的勇氣�，F在回到優(yōu)美的學(xué)校了，靜下心來(lái)回憶、過(guò)濾、感悟，如同回放電影，一個(gè)個(gè)鏡頭又被清晰的播放。
馬斯洛認為：人有安全的需要。安全需要導致人有深深的防衛心里，使人猜疑心重、膽怯、脆弱，在人的交往中背上沉重的包袱，總害怕上當受騙，害怕遭人拒絕。尤其是在如今的物流橫流的社會(huì )，“害人之心不可有。防人之心不可無(wú)”更讓我們給心靈上了一把厚重的鎖，沒(méi)有打開(kāi)這把鎖，我們的人際關(guān)系永遠出于一種冰冷狀態(tài)。
在培訓中的“四目對視”，我的同伴是一位銷(xiāo)售經(jīng)理，中年人。四目對視，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小挑戰，因為從沒(méi)有那么長(cháng)時(shí)間認真的去看一個(gè)人，尤其是陌生人。模擬場(chǎng)景1，當前面這位陌生人陷下困難，需要我借他10000塊。我和他說(shuō)，我“我借給你”，我看到那眼睛閃過(guò)一絲感動(dòng)，嘴角翹起了微笑。模擬場(chǎng)景2，我全家人在舉目無(wú)人的公路上遭遇車(chē)禍，只有眼前的這位陌生人可以提供幫助，是否把我全家的性命寄托給這個(gè)人，完全取決與我是否相信他。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇4
在小學(xué)時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們高年級的同學(xué)參加了軍訓，軍訓？那不是很累？對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了，行為也規范了，還讓我學(xué)到了很多很多能讓我一生都受益無(wú)窮品質(zhì)和能力。
最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練，頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了�！艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的‘責任心與領(lǐng)導力’訓練！請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的：只要在訓練的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)錯，作為領(lǐng)導的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯，就跑十圈，那是多么大的運動(dòng)量呀！“好累呀！”我不禁小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀，呀，呀，我在說(shuō)什么呀，怎么能這樣呢？我是領(lǐng)導，同學(xué)們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢？父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家，放下書(shū)包，做到沙發(fā)上，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)液每�，快給我一杯水�！碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，媽媽剛上班回來(lái)也很累呀！可是她并沒(méi)有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她，這是為什么呢？也許，她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà)：“因為我是你的母親！”
在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責任，比如：學(xué)生的責任是好好學(xué)習，醫生的.責任是治好病人，警察的責任是為人民服務(wù)。我們現在的責任就是學(xué)習，不要浪費童年的時(shí)光，一定要！努力，努力，再努力！做好自己應有的責任！
可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己，也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣，我堅信，通過(guò)自己的努力，我一定會(huì )成為國家的有用之才！
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇5
在三天的培訓學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)由佳靜老師的輔導，我深深的感受到領(lǐng)導力對于一個(gè)企業(yè)負責人的重要性。作為一個(gè)企業(yè)的負責人，很有必要提高自己的領(lǐng)導能力，讓員工與領(lǐng)導之間的氣氛更和諧，發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，從而提高員工的工作積極性，讓公司的工作效率有進(jìn)一步的提高。下面是我在三天的學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)感觸和心得，與老師和同學(xué)們分享，一隅之見(jiàn)難免偏頗，希望大家多多指正。
首先，領(lǐng)導力作為一種領(lǐng)導自己和領(lǐng)導他人的能力，天生就有一種利他性。很多企業(yè)領(lǐng)導往往管理過(guò)多，領(lǐng)導不足。領(lǐng)導力的核心是能讓人們自愿追隨，并達成團隊目標。因此，領(lǐng)導首先要明確自己的'定位，定位明確才能發(fā)揮領(lǐng)導力的整合作用，讓員工真心的擁護你，團結在你的身邊，從而達到事半功倍的效果。領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)，你并不僅僅是管理者，作為一個(gè)領(lǐng)導者，首先要遵循的原則是讓他人得到成長(cháng)，只有讓團隊成員得到成長(cháng)，作為領(lǐng)導者的你，自然能獲得大家的擁護，從而走向成功。發(fā)揮領(lǐng)導力的關(guān)鍵是“愛(ài)”和“智慧”，分享的越多，得到的回報也就越大。領(lǐng)導是孤獨的，而領(lǐng)導力正是讓領(lǐng)導從孤獨走向大伙擁護的不二法門(mén)。領(lǐng)導要隨時(shí)保持冷靜、客觀(guān)、中立的態(tài)度，這樣才能慢慢的影響他人，從而在員工中建立足夠的影響力。
其次，領(lǐng)導力要真正實(shí)現其功能，必須有足夠的溝通能力。只有溝通才能改變狀態(tài)。溝通的看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要達到消除誤會(huì )甚至更好的效果，還得需要講究一些的，首先要學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)，及時(shí)真誠反饋，慢5秒鐘發(fā)言。其次還要選對時(shí)機，表達準確。再有就是溝通時(shí)要簡(jiǎn)單明了，不繞圈子。溝通時(shí)切記浪費別人的時(shí)間。溝通時(shí)說(shuō)什么不關(guān)鍵，關(guān)鍵是你怎么說(shuō)，你的身體語(yǔ)言要跟上。選對時(shí)機和場(chǎng)合，在悅的氣氛下用感情交流，讓對方聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得樂(lè )意，聽(tīng)得合理。溝通原則是“贏(yíng)比對更重要”，對不等于贏(yíng)，有時(shí)對的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就是：你是對的，但你失去了很多。要自己清楚的認識到。哪有那么多放不下的東西？時(shí)刻記住，把目標達成留給自己，把贏(yíng)的感覺(jué)留給團隊。溝通的過(guò)程中需要關(guān)注的是問(wèn)題本身，而不是彼此感受；關(guān)注客觀(guān)標準，而不是自己的標準；關(guān)注雙方利益而不是彼此的觀(guān)念和立場(chǎng)。沖突一旦發(fā)生，其結果不是雙贏(yíng)就是雙輸。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的，溝通的方式也多種多樣，因此我們必須經(jīng)常與他人溝通，逐步建立自己的溝通模式，“條條大路通羅馬”，只有適合自己的方式才是最好的方式。只有足夠的溝通才能消除誤會(huì )，溝通才是發(fā)揮領(lǐng)導力的唯一途徑，通過(guò)溝通讓員工接納你，從而影響他們，讓他們認同你，最終追隨你一起前進(jìn)。
再次，領(lǐng)導力的培養首先是自身信念的培養，只有自己的信念確定了，才能影響別人。曾子說(shuō)“吾日三省吾身”，不斷的自我審視，自我提高，才能更好的影響他人。領(lǐng)導永遠是一個(gè)教練，能激勵下屬挖掘其潛能，從而達到既定目標。要達到這個(gè)目的，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛(ài)，感恩，責任。尊重每一個(gè)人，贊美他們，欣賞他們，去成就他們的愿望。當團隊所有人都成功了，作為領(lǐng)導的你，自然而然就獲得了成功。建立一種自我激勵自我審視的機制，對消極的思維說(shuō)不，將壓力轉變?yōu)閯?dòng)力。不斷修煉自身，轉變自己的思維觀(guān)念，接納他人。所謂“海納百川，有容乃大”，新時(shí)代的管理者，應該是胸懷坦蕩的“五心”上將——事業(yè)心、誠心、愛(ài)心、恒心、信心。
最后，領(lǐng)導力的培育需要持之以恒的訓練，建立良好的領(lǐng)導習慣，從而逐漸掌握領(lǐng)導的技巧。領(lǐng)導藝術(shù)是因勢利導；領(lǐng)導藝術(shù)是平衡協(xié)調；平衡力、感召力、忍耐力是領(lǐng)導的法寶。
以上就是三天的學(xué)習培訓中，本人的一點(diǎn)心得和體會(huì )，倉促之間難免掛一漏萬(wàn)，不足之處還望老師和同學(xué)們指點(diǎn)幫助。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇6
金秋十月，是收獲的季節。我有幸參加了省局在西北大學(xué)舉辦的全省xx系統領(lǐng)導力提升培訓班，收獲頗多。五天緊張的學(xué)習，在領(lǐng)略了知名專(zhuān)家和教授精彩講授的同時(shí)，通過(guò)《人際溝通理論與實(shí)踐》、《領(lǐng)導與藝術(shù)》、《高效執行力修煉》、《大數據與政府》、《管理實(shí)務(wù)講座》、《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》六個(gè)模塊內容的學(xué)習，拓寬了視野，增長(cháng)了學(xué)識，豐富了思想，啟發(fā)了思考，真正體現了求知與修身兩促進(jìn)。
啟示一：掌握溝通技巧，達成圓滿(mǎn)共識。
鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告訴我們，在溝通過(guò)程中，目的是為了達成一個(gè)共同的協(xié)議，而我們在工作生活中遇到的人不一樣，我們要和不同的人去溝通，要和不同的人去達成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征，以他相應的特征與其溝通時(shí)就容易達成協(xié)議。所以對于不同類(lèi)型的人，我們要變換自己的溝通方式與之相適應，從而達到一個(gè)圓滿(mǎn)互信的共識。
啟示二：善于探索規律，培養戰略思維。
梁忠民教授《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》告訴我們，領(lǐng)導工作是一門(mén)科學(xué)，做好領(lǐng)導工作要講藝術(shù)、講方法。領(lǐng)導的修養要具備政治素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。在工作中，領(lǐng)導要具有戰略思維能力，在事物初露端倪時(shí)，就要敏銳地把握其本質(zhì)和走向，從整體、系統、宏觀(guān)和全局上把握并駕馭對象之間的相互關(guān)系，總纜全局，組合局部、從戰略高度去思考，籌劃和處理工作。既要善于把握宏觀(guān)，解決主要矛盾，也要善于抓住微觀(guān)，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，通過(guò)辦好每一件小事，完成工作上的大事。還要重視細節，“細節決定成敗”，對細微小事不馬虎，特別是對一些苗頭性、傾向性、預警性的關(guān)鍵細節，必須給予足夠的關(guān)注，高標準，嚴格要求地辦好每一件小事，力爭實(shí)現工作中的“零差錯”。
啟示三：強化結果意識，修煉高效執行力。
蘇源泉教授《高效執行力的修煉》告訴我們，執行力，是將決策和理念轉化成工作結果的運作能力。作為處室帶頭人的局中層干部要具備政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結合力、團隊建設力、協(xié)調溝通力和過(guò)程控制力，發(fā)揮“聚集陽(yáng)光、把紙點(diǎn)燃”的作用，要具有“堅守承諾、結果導向、絕不放棄”的精神。處長(cháng)，作為局中層領(lǐng)導者，首先要領(lǐng)會(huì )局黨組執政理念，從而明確自己的執行理念和正確方向。在工作中，處長(cháng)要身體力行起表率作用，帶頭解放思想，帶領(lǐng)團隊，提高思想認識，強化執行意識，尤其是在處室職能的交叉方面，克服本位主義思想，相互支持配合，使全局性工作的發(fā)展合力、執行力得以充分發(fā)揮，使執行理念得到提煉升華，抓大事謀大局，不斷提高總攬全局的領(lǐng)導能力。
啟示四：相互取長(cháng)補短，形成團隊合力。
劉文瑞教授《管理實(shí)務(wù)》告訴我們：任何一個(gè)團隊，全體人員的和諧與團結都是它的巨大力量。團隊的成員之間，可能存在性格不和，認知分歧和利益沖突等現象。作為管理者，要學(xué)會(huì )用另外一種眼光來(lái)看問(wèn)題，管理實(shí)務(wù)課程教我們處在管理位置如何以一個(gè)管理者的心態(tài)去看待問(wèn)題和思考問(wèn)題。管理者擁有的不僅是至高無(wú)上的權利，更有著(zhù)責無(wú)旁貸的任務(wù)，要經(jīng)常與每一個(gè)人溝通交流，充分挖掘他們的潛力，并帶動(dòng)和影響他們，在工作中互相了解，在溝通中多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，虛心向周?chē)娜藢W(xué)習，不斷完善提升自我，使自己變得更加優(yōu)秀。成功來(lái)自于協(xié)作，潛力來(lái)自于團隊，奇跡來(lái)自于團隊，偉大來(lái)自于團隊。只要大家團結一致，勇于探索，相互欣賞，相互分享，學(xué)會(huì )合作，團隊才能克服一切困難，才能不斷走向成功。
啟示五：保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，改善心智模式。
曹蓉教授《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》告訴我們，在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式，保持積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)，學(xué)會(huì )快樂(lè )生活。心智模式是人的思想方法、思維習慣、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的綜合反映，是一個(gè)人內在的對于外在事物的一種認識，一種評價(jià)，一種判斷�，F實(shí)生活中，每個(gè)人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善，因此，必須在實(shí)踐中自覺(jué)地改善心智模式，不斷地進(jìn)行修煉。良好的心態(tài)、健康的心理是正確的心智模式的心理基礎。心態(tài)決定命運，有了良好的心態(tài)和健康的心理，就能始終保持清醒的頭腦，有豐富的情感、堅強的意志和適度的`行為，有樂(lè )觀(guān)豁達、信仰堅定、矢志不移的堅毅力。特別是遇到困難、挫折時(shí)，有最大的容忍力，有應付挫折的較強的適應能力，有很強的情緒承受能力，有清除前進(jìn)道路上的障礙的思想準備和具體措施，能夠始終保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，從而有勇氣和耐心去征服一切困難。
構成知識的要素之一是要付諸于實(shí)踐，也就是理論還要充分結合實(shí)踐。五天的時(shí)間，聽(tīng)到看到學(xué)到了很多東西，確切的說(shuō)應該是接收了大量的信息，引發(fā)了更多思考。這些信息還需要在今后漫長(cháng)的人生道路和工作實(shí)踐中，慢慢回味、慢慢思考、慢慢消化、慢慢吸收，辯證客觀(guān)地分析，把理論運用到實(shí)踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。
最后，在個(gè)人價(jià)值觀(guān)得到重塑、理論知識得到充實(shí)、領(lǐng)導能力得到提升的同時(shí)，感謝局黨組給予的學(xué)習機會(huì )，感謝辛勤付出的工作人員，感謝專(zhuān)家教授們的精彩授課！
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇7
一、錘煉了黨性，提升了素養
我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )，把這次學(xué)習作為提高黨性修養與能力素質(zhì)的契機，特別是聽(tīng)了中央組織部培訓中心二處處長(cháng)、清華大學(xué)客座教授郭馳講授《領(lǐng)導力與執行力》、清華大學(xué)教授劉樹(shù)林講授《黨性修養與干部素質(zhì)提升》后，我認真梳理和審視自己近年來(lái)的思想和工作，更加深化了對如何提高黨性修養與能力素質(zhì)的認識，激發(fā)了自己對如何提高領(lǐng)導力與執行力的思考。為此，我決心從學(xué)習期間做起，時(shí)刻提醒自己是一名學(xué)員，迅速轉換思維、轉變角色，帶頭遵守培訓班的學(xué)習制度和生活紀律，以學(xué)員為標準，以教員為標桿，堅持做到不遲到、不早退，潛心鉆研，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習、討論活動(dòng)，在學(xué)習中培養自己的紀律觀(guān)和集體觀(guān)。在今后的工作中，我將嚴格要求自己，切實(shí)按照黨政干部應當具備的六個(gè)方面的素質(zhì)要求，進(jìn)一步提升黨性修養、能力素質(zhì)和領(lǐng)導力、執行力，認真履行好崗位職責。
二、夯實(shí)了理論，豐富了知識
事有所成，必是學(xué)有所成。由于工作任務(wù)繁重，平常主要靠中心組學(xué)習和自學(xué)，很難有整段時(shí)間系統學(xué)習，這次到清華大學(xué)學(xué)習，為我提供了難得的充實(shí)和提高的機會(huì )。此次培訓班課程設計科學(xué)合理，授課專(zhuān)家規格高，國防大學(xué)教授徐焰講授了《中國的國防安全與國際形勢》，財政部科研所研究生部副主任、教授楊照南講授了《當前經(jīng)濟形勢與產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化》，中央黨校研究室巡視員、研究員曾業(yè)松講授了《四化同步發(fā)展戰略與扶貧開(kāi)發(fā)》，清華大學(xué)教授李忠講授了《城市化與城市現代化》、《特色農業(yè)發(fā)展與旅游規劃》，《現代傳播》副主編、副編審趙均講授了《媒體溝通與危機處理》，國家行政學(xué)院教授姜平講授了《社會(huì )轉型與管理創(chuàng )新》，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)、教授尹鴻講授了《文化產(chǎn)業(yè)前沿問(wèn)題與發(fā)展模式》，專(zhuān)家們的講課不僅有理論上的高度，更有工作上的經(jīng)驗體會(huì )。通過(guò)學(xué)習，提高了辯證思維、戰略思維、全局思維、創(chuàng )新思維等方面的'知識和經(jīng)驗。一是對當前國際國內政治、經(jīng)濟和國防等各方面形勢有了全面了解，科學(xué)文化知識結構進(jìn)一步優(yōu)化，領(lǐng)導藝術(shù)、工作能力有所提高。二是深刻體會(huì )到作為一名處級領(lǐng)導干部，必須思路寬、眼界寬、胸襟寬，只有這樣，才能具備看大勢、想大局、做事業(yè)的能力。三是豐富了我的思維方式，更善于用世界眼光、戰略思維和全局觀(guān)念去分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題，對進(jìn)一步提高我的工作能力大有裨益。
三、增進(jìn)了交流，拓寬了視野
三人行，必有我師。參加這次培訓班的學(xué)員來(lái)自市直單位、縣（市、區），知識結構、經(jīng)驗積累和個(gè)人經(jīng)歷、政治閱歷也都不同。這次學(xué)習，還安排了小組討論，班級交流，為大家提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習的平臺和環(huán)境。在共同的研究探討中，能夠取長(cháng)補短，共同提高，增強了工作的預見(jiàn)性。我深知“他山之石、可以攻玉”的重要性，主動(dòng)與其他學(xué)員坦誠交流，共同探討工作中遇到的困難和問(wèn)題，以心交心，促進(jìn)了解，深化情誼，廣納善方，有利于今后工作的開(kāi)展。
四、指導了實(shí)踐，推動(dòng)了工作
如何學(xué)以致用，用學(xué)到的新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷、新政策來(lái)指導、推動(dòng)和促進(jìn)工作，是我在學(xué)習期間考慮得最多的問(wèn)題，回到工作崗位后，我將結合工作實(shí)際，深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，用好、用活、用夠所學(xué)到的新知識、新理論，緊緊圍繞市委、市政府確定的“八新”目標要求和全市工作“穩進(jìn)突圍，提速發(fā)展”總基調以及開(kāi)展“五大工程推進(jìn)年”活動(dòng)重要決策部署，團結帶領(lǐng)政府辦公室全體同志認真履行職責，創(chuàng )新工作方法，著(zhù)力提高素質(zhì)上水平、優(yōu)化服務(wù)樹(shù)形象、狠抓落實(shí)見(jiàn)成效、加強協(xié)調增活力、強化督查促執行，以扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的精神狀態(tài)，力推各項工作上檔進(jìn)位，齊心奮力建設幸福新河池。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，理想信念更加堅定，思想作風(fēng)明顯轉變，知識結構得到優(yōu)化，工作能力有所提高，為做好工作奠定了堅實(shí)的基礎。衷心感謝組織給予我這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，我將以此為契機，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，努力做好本職工作，不辜負組織的期望。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇8
讀史能夠明鑒，知古能夠鑒今，每一次參加培訓，總會(huì )有不菲的收獲。首先感謝總公司給大家帶給一個(gè)十分好的培訓機會(huì )，但是我覺(jué)得“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，為了鞏固本次培訓的成果，同時(shí)也為了檢驗培訓老師的觀(guān)點(diǎn)，最主要的是考察一下自己吸收的程度，讓自己的思緒在短時(shí)間再檢驗一下再付諸于紙筆。
20xx年一月四日和五日，公司安排我參加了公司中高層管理人員培訓，培訓資料包括：
1、建筑行業(yè)發(fā)展的總體形勢，
2、企業(yè)集團的基本特征及管控現狀，
3、建筑企業(yè)集團的管控架構及管控模式選取，
4、建筑企業(yè)集團管控的層次、資料、要點(diǎn)，
5、企業(yè)集團管控的影響因素、關(guān)鍵問(wèn)題及處理方法，
6、企業(yè)文化基礎知識，
7、企業(yè)文化建設的基本資料與方法，
8、實(shí)施價(jià)值觀(guān)管理，提高企業(yè)競爭力等資料，倆天下來(lái)的收獲頗豐，體會(huì )了倆位老師的各種觀(guān)點(diǎn)，從而找到了我工作中的不足，以便以后工作中少走彎路，提高工作效率和效益。透過(guò)本次部門(mén)培訓，我的收獲如下：
“在你身處領(lǐng)導崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是你能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策，發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)去做事”，我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)十分好，首先，他說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導力的問(wèn)題，其次就是執行力的問(wèn)題，作為領(lǐng)導者，就應能夠在不同場(chǎng)合，不同員工的素質(zhì)水平下縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)細節，讓沒(méi)一個(gè)員工的'思路跟著(zhù)你走，我覺(jué)得道理是品出來(lái)的，我們作為領(lǐng)導者，每一天遇到的事情比較多，其實(shí)每一天的管理就像一杯苦咖啡，是需要領(lǐng)導者在一天的工作生活后及時(shí)回味一下，總結成敗，品味得失，從而為第二天的工作理出一份清晰的思路。
我們作為領(lǐng)導者，就應抓住員工的心，理解員工的正常合理需求，從而滿(mǎn)足員工的合理需求，才能擁有員工的一切，按照馬斯洛的需求理論，對員工的需求只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，殘能找到員工的根本需求，必須要在滿(mǎn)足員工的需求后，給員工一個(gè)展示自我的平臺。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇9
20xx年10月21—26日，我有幸參加了陜西省系統領(lǐng)導力提升培訓班學(xué)習，時(shí)間雖短，感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會(huì )，此次培訓班的教學(xué)方式靈活新穎，專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè )、深入淺出、實(shí)用性很強，具有很強的針對性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓，我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平，如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性的認識有了進(jìn)一步的提高，對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解，增強了做好工作的信心。通過(guò)培訓會(huì )上靜心聽(tīng)、仔細悟，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
“悟”：培訓中，針對提高領(lǐng)導能力，各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的，必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì )去實(shí)踐，而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。
“思”：當好領(lǐng)導，必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨特的思考，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個(gè)“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好，對“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好，對“心態(tài)壞能力高的毒品”要調整好。
“擔”：通過(guò)學(xué)習，我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當的勇氣。對待同志要從好的地方去多發(fā)現優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P，少突出缺點(diǎn)少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白，領(lǐng)導不是地位是職位，領(lǐng)導不是頭銜是責任，領(lǐng)導不是特權是擔當，必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”：好的理論知識必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現。通過(guò)學(xué)習，結合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我更深刻的明白，領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導，領(lǐng)導者是構成領(lǐng)導力的關(guān)鍵，必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習、提高修養，必須頭腦清楚、身體力行，必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。
一、通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導力與執行力的提升》我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì )：
執行力是企業(yè)管理中最大的“軟肋”，管理中有許多的理論，告訴中層管理者如何制定策略，如何進(jìn)行組織變遷，如何選才、育才、留才，如何做成本預算等�？墒�，該如何執行這些想法，卻往往在過(guò)程中被忽視，作為中層管理者，重塑執行的觀(guān)念有助于制定更健全的策略。事實(shí)上，要制定有價(jià)值的策略，中層管理者必須同時(shí)確認企業(yè)是否有足夠的條件來(lái)執行。要明白策略原本就是為執行而擬定出來(lái)的。所以，提升人員的執行力就變得尤為重要。
執行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執行力。執行力的.關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營(yíng)造企業(yè)執行力文化。管理者如何培養部屬的執行力，是企業(yè)總體執行力提升的關(guān)鍵。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執行。
而領(lǐng)導力：領(lǐng)導者領(lǐng)導的是人，換個(gè)角度說(shuō)其實(shí)領(lǐng)導的是一種思想，一種理念最終成為一種行為。領(lǐng)導力的三要素：戰略思維能力、組織協(xié)調能力、指導能力與領(lǐng)導能力。
1、提升執行能力
解決問(wèn)題的能力不足，主要反映在執行能力欠缺。員工平時(shí)能否充分發(fā)揮，決定其投入程度，而投入程度又受到公司對他的要求和向他提供的資源兩個(gè)因素的影響。
首先，應該對執行人員進(jìn)行執行前強化培訓，讓執行人員明白自己要做什么？該做什么？做到什么目標？這樣才能目標一致，執行到位，各盡其責。
其次，要明白自己的工作依據。這是我們工作執行力的基礎，也是我們工作執行的目標。這也就是說(shuō)，要知道自己做的每一件事情依據在哪里，這些依據是否還在執行。
2、強化執行動(dòng)機
使員工充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和責任心，在接受工作后應盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。作為中層管理人員一定要有做事情的實(shí)干精神，公司最需要擁有不懈的求勝意志的人。
3、端正執行態(tài)度
有令不遵，違規操作，是執行態(tài)度不端正的表現。執行態(tài)度即對待工作的態(tài)度與標準，做工作的意義在于把事情做對，而不是做五成、六成的低工作標準，甚至到最后完全走形，面目全非，應以較高的標準來(lái)要求自己。在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好，養成勤于學(xué)習、善于思考的良好習慣。
4、有效促進(jìn)與控制是領(lǐng)導力的體現
執行能力、執行動(dòng)機、執行態(tài)度是執行者的行為能力、意愿和態(tài)度，光靠這些不足以把事情落實(shí)好，還需管理者進(jìn)行有效促進(jìn)與有效控制來(lái)調整執行者的行為與控制事情的發(fā)展不偏離正常軌道，才能更好地把工作落實(shí)好。有效控制采取方法如下：
a、事前跟進(jìn)，發(fā)現潛在風(fēng)險提前給員工預警。
b、事中跟進(jìn)，在任務(wù)進(jìn)行中發(fā)現問(wèn)題后，尋找解決辦法，使員工的工作重新回到正軌上來(lái)。
c、事后跟進(jìn)，出現問(wèn)題后，找出原因，提供補救建議和具體措施，避免員工再犯同樣錯誤。
d、對身兼管理責任的人進(jìn)行監督，當管理者管理他人或檢討自身的行為時(shí)，有效的監督十分有效，如果沒(méi)有有效的監督，準確的工作定義、選拔、管理和培訓這些工作都不可能輕而易舉地完成。
e、對那些可能是以前所遺留下的含糊不清的或沒(méi)有論及的問(wèn)題，管理者要能給予明確而又清晰有力的說(shuō)明；然后，他們還要提出對未來(lái)的展望，以使將來(lái)組織的工作重點(diǎn)能集中到所提出的焦點(diǎn)上來(lái)。
5、建立良好的溝通
建立良好的'溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執行的基礎，有效地提高執行力，在一般情況下首先要進(jìn)行充分的溝通，將決策傳遞給各個(gè)層級的員工，幫助他們理解需要完成的目標，取得他們的支持，對完成目標任務(wù)取得較為一致的認同。
一個(gè)領(lǐng)導者必然是某一行業(yè)的先驅者，引領(lǐng)者。作為一名中層管理人員要付出比別人更多的時(shí)間和精力，要學(xué)會(huì )抬頭做事，積極處理一些日常事務(wù)；靜心研究，鉆研業(yè)務(wù)水平，讓自己的專(zhuān)業(yè)水平和行政領(lǐng)導力相得益彰，用思想去領(lǐng)導員工，這樣才能成為一個(gè)真正的領(lǐng)導者，員工思想的引領(lǐng)者。
二、通過(guò)素質(zhì)教育培訓我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育
1、開(kāi)展技術(shù)練兵活動(dòng)，增強員工實(shí)戰能力。人才成長(cháng)離不開(kāi)工作實(shí)踐，采取內外結合的方式，外聘專(zhuān)家專(zhuān)題教學(xué)，內請有經(jīng)驗的員工“傳、幫、帶”，學(xué)習內容的多樣化和學(xué)習方式的立體化，豐富了員工業(yè)務(wù)知識和技能，提高了受理業(yè)務(wù)能力和水平，創(chuàng )造出有利人才成長(cháng)的工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
2、提高員工思想認識，克服學(xué)習困難問(wèn)題。組織員工學(xué)習適讀教材，開(kāi)展心態(tài)調整和新業(yè)務(wù)技能崗前培訓，放下思想包袱，自我加壓，克服工作與學(xué)習的矛盾，克服生活瑣事多與學(xué)習時(shí)間少的矛盾，使自己盡快融入現代企業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的員工隊伍中。
�。ǘ┡囵B團隊精神與魅力班組的實(shí)踐經(jīng)驗
在激烈的市場(chǎng)競爭中，引入“狼性文化”和“魅力班組”文化，以人為本，從實(shí)戰出發(fā)，著(zhù)力打造具有超強市場(chǎng)適應能力和市場(chǎng)競爭能力的虎狼之師，形成多專(zhuān)業(yè)、多層面的人才梯隊，是基層企業(yè)文化建設和員工隊伍建設的重要組成部分。
1、強化思想領(lǐng)導，灌輸團隊理念。團隊精神是企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是企業(yè)的群體意識和精神風(fēng)貌的統一體。為此，根據員工的現狀及不同階段的思想狀況有針對性地進(jìn)行引導，使員工認識到一個(gè)優(yōu)秀團隊的協(xié)作創(chuàng )新精神，是增強核心競爭力，體現員工價(jià)值，促進(jìn)可持續發(fā)展的重要途徑。
2、構建團隊精神。企業(yè)精神作為企業(yè)文化的深層內涵，直接決定著(zhù)企業(yè)的興衰，是企業(yè)文化建設的最重要部分。著(zhù)力打造“魅力班組”，豐富企業(yè)文化內涵，不斷提高員工人文素養，組織員工開(kāi)展競賽，豐富業(yè)余生活，進(jìn)一步增強了團隊的凝聚力，調動(dòng)了員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，對促進(jìn)支行的改革發(fā)展，保證各項工作順利開(kāi)展，起到積極的推動(dòng)作用。
3、打造和諧團隊，提升隊伍建設。堅持開(kāi)展提合理化建議活動(dòng)，引導員工為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策，增強工作的活力通過(guò)培養員工對企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)和企業(yè)精神的認同度，引導員工樹(shù)立良好的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)作風(fēng)，增強團隊精神。加強與員工的溝通與交流，促進(jìn)領(lǐng)導與員工之間、員工與員工間的了解、信任與合作，從而達到取長(cháng)補短，各盡所能，形成強大的凝聚力和向心力，讓廣大員工在和諧的團隊氛圍中充滿(mǎn)工作激情。
4、堅持“以人為本”，凝聚員工思想。企業(yè)文化的最終體現，是通過(guò)員工層對管理者經(jīng)營(yíng)理念和決策措施的實(shí)踐和貫徹，必須實(shí)現管理層與員工層的和諧統一。營(yíng)造和諧氛圍入手，實(shí)施情感管理、和諧管理。致力創(chuàng )建一支和諧團隊，讓員工在快樂(lè )中工作，讓團隊在和諧中成長(cháng)，有效激發(fā)了員工的創(chuàng )造力和凝聚力，增強了員工對集體的歸屬感，進(jìn)而升華為對工作的責任感。
�。ㄈ┤绾翁岣邌T工素質(zhì)
1、個(gè)人學(xué)習
強調“不斷學(xué)習、終身學(xué)習、善于學(xué)習”的同時(shí)還要強調“自主管理”。成為實(shí)力強大的個(gè)體，是每個(gè)人不斷追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知識海洋里，僅僅是個(gè)理想主義者，不能逾越理想與現實(shí)之間的鴻溝，對于很多理論知識聽(tīng)起來(lái)、讀起來(lái)都是躍躍欲試、雄心壯志，似乎是“讀你千遍也不厭倦”，但是真正要求認認真真地去學(xué)習，并將其付諸實(shí)踐，那可能只是“曇花一現”了。因此，員工應以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)互相切磋，邊工作邊學(xué)習并使工作和學(xué)習緊密結合，做到“自我求發(fā)展、自我提升”的自主管理，即對于本職工作，自己發(fā)現問(wèn)題，自己選定改革、進(jìn)取的目標，自己進(jìn)行現狀調查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評估總結，自己開(kāi)展批評。在這個(gè)自主管理過(guò)程中，不斷學(xué)習新知識，不斷進(jìn)行創(chuàng )新，從而增強企業(yè)快速應變、創(chuàng )造未來(lái)的能力。
2、組織學(xué)習
強調“全過(guò)程學(xué)習”、“全員學(xué)習”。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導人如何做好事。因此，組織全員學(xué)習、全過(guò)程學(xué)習對一個(gè)企業(yè)來(lái)講是很有必要的�！叭珕T學(xué)習”，即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習，尤其是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學(xué)習。全過(guò)程學(xué)習，即學(xué)習必須貫徹于組織系統運行的整個(gè)過(guò)程中，不要把學(xué)習與工作分割開(kāi)。
3、形成學(xué)習型企業(yè)
強調“團體學(xué)習、互相學(xué)習”。學(xué)習型企業(yè)就是把員工的個(gè)人愿景逐步發(fā)展到他們的共同愿景，把不同個(gè)性的人凝聚在一起，朝著(zhù)企業(yè)共同的目標前進(jìn)。它有著(zhù)獨特的魅力，因為它的核心宗旨是如何讓企業(yè)中的員工活出生命的意義，讓整個(gè)企業(yè)不斷適應環(huán)境的變化而永葆青春。
它強調的是團隊內外的交流的同時(shí)要求學(xué)會(huì )“互相學(xué)習”，即向員工（相互）學(xué)習，向競爭對手學(xué)習等。推行學(xué)習型組織創(chuàng )建工作，能有效地提高員工的綜合素質(zhì)，調動(dòng)員工參與實(shí)際工作的積極性，能極大地促進(jìn)了工作效率的提高和人的全面發(fā)展。
從以上可以看出，員工就是企業(yè)發(fā)展的靈魂與主力軍。學(xué)習型企業(yè)的形成給員工提供了的良好的學(xué)習成長(cháng)氛圍，從而使員工的綜合素質(zhì)（無(wú)論是文化素質(zhì)還是思想道德及技能素質(zhì)等）不斷得到最有效、最全面、最充分的提高，這樣持續學(xué)習的企業(yè)才能茁壯成長(cháng)起來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，員工本身就是一個(gè)知識體，他不斷地吸收知識、轉化并產(chǎn)出新知識。企業(yè)就可以利用這股強大的知識力量，把他們凝聚起來(lái)，在競爭日益激烈的社會(huì )里重拳出擊。
總的來(lái)說(shuō)，素質(zhì)在于修養。也就是要求一個(gè)人要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)。正確看待別人和認識自己是素質(zhì)提升的體現。用侯總所總結的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是潛心謀情，專(zhuān)心干事，盡心做事，同心共事。
三、學(xué)習人生十字真言心得體會(huì )：
王總所講的人生十字真言，其含義的確太深奧，它應該是跟據不同的層次、不同的素質(zhì)、不同的心理所接收的信息各不同。所以，在這里也只有根據自己的實(shí)際現狀談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
十字真言包含了做人態(tài)度，思想思維，素質(zhì)修養，行為能力，辦事能力，辦事方式方法等諸多方面。
1、做人態(tài)度：主要體現在“人”字，做人要卑躬屈膝，表示做人要謙和。
2、思想思維：主要體現在“心”字，心有七竅，表示做事要多想，多思考。要考慮什么該做，什么不該做，該怎么做，尋求一個(gè)最好的方式、最有效的辦法去完成每一件事情。
3、正確看待自己：主要體現在“幾”字，幾古文是一根純子，表示自己最重要的東西。表示一個(gè)人要正確認識自己，要有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。這也是人的素質(zhì)修養的一種表現。
4、辦事能力：主要體現在“知”字，古文是弓箭和盾牌組成，可以理解為擁有的知識和辦事的能力。
5、辦事效率：主要體現在“智”字，表示不僅要擁有弓箭和盾牌，主要體現在干，而且要有目的有目標地干，也就是箭要射中靶的中心。說(shuō)明我們不僅要擁有知識和辦事的能力，而且要用于實(shí)踐，要有目的有目標去干每一件事情。也說(shuō)明了辦事要講究效率，做每一件事情都要求成功，不能盲目地去做事情。
6、確定人生目標：主要體現在“欲”字，古文的意思是人乞求多收谷子，體現了人們追求美好的東西。也就說(shuō)明了人生活要有追求，要樹(shù)立自己的目標。
7、辦事方式方法：主要體現在“器”字，器是有四個(gè)口和一個(gè)犬組合而成，古文表示用狗來(lái)守住自己的工具。也說(shuō)明了辦事的方式方法。
8、素質(zhì)修養：主要體現在“行”字，行古文是道路十字路口，有正道，有叉道，說(shuō)明做人要選擇好自己的道路，要走正道，不要誤入歧途。這也說(shuō)明了人的平行和素質(zhì)既有先天性的，也隨社會(huì )環(huán)境而改變，如何選擇好自己的道路，這就要求不斷地進(jìn)行素質(zhì)修養和提升。
9、辦事恒心：主要體現在“持”字，說(shuō)明了做事要從一而終。表示人要經(jīng)受得住挫折和失敗的打擊。沒(méi)有任何事情是一帆風(fēng)順的，要有信心，持之以恒，堅持自己的信念，堅持自己的理想，堅持自己的事業(yè)，勝不驕，敗不餒。
10、獲得成功：主要體現在“成”字，成字古文是斧頭加個(gè)杵，表示對成績(jì)的肯定。終上所述，十字真言，我個(gè)人理解為：一個(gè)人，首先要正確認識自己，明確自己的社會(huì )地位和社會(huì )角色，保持一個(gè)良好的心態(tài)，樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)，選擇好自己正確的人生道路，確立正確的奮斗目標，不斷提升執行力和素質(zhì)修養，提供自己的知識含量和工作能力，辦事多思考，尋求一個(gè)好的方式方法，持之以恒，堅持原則，終就會(huì )達到自己的奮斗目標，獲得成功。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇10
通過(guò)學(xué)習培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。培訓是一種學(xué)習方式，是提高社會(huì )組織管理者素質(zhì)的最有效手段。開(kāi)場(chǎng)的破冰活動(dòng)，甘肅興邦白曉榮老師通過(guò)“快速說(shuō)出我是誰(shuí)旁邊的誰(shuí)”這個(gè)小游戲，讓大家迅速認識，在這個(gè)環(huán)節中，我們在最短的時(shí)間里對身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統的認識。破冰環(huán)節，組委會(huì )通過(guò)抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè)，要求大家在三天培訓結束后通過(guò)細微的觀(guān)察猜出自己的天使是誰(shuí)。接下來(lái)又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè)，這些小任務(wù)的`布置，體現出了甘肅興邦在組織培訓時(shí)的良苦用心之處，最終目的不是完成任務(wù)，而是讓大家在三天的培訓時(shí)間里抓住每一次機會(huì )了解其他組織，取其精華，去其糟粕。
通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚的體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性。
因為自身原因，我已經(jīng)有3年多沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的社會(huì )組織培訓。這次的機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。面對全省社會(huì )組織界的各位前輩，內心的膽怯總是有的。脫離社會(huì )組織培訓時(shí)間太久，對各個(gè)機構的了解以及政策的熟知都有些生疏，但是短短三天時(shí)間，讓我學(xué)習到了很多知識。張麗宏老師從《領(lǐng)導力概念》、《第五級領(lǐng)導力》、《什么是領(lǐng)導力風(fēng)格》、《領(lǐng)導力行為實(shí)踐》、《高效組織領(lǐng)導》等各個(gè)方面，從自身舉例子，又從身邊的事件說(shuō)起，幾堂看似很復雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里。
通過(guò)學(xué)習培訓，讓我體會(huì )到全省社會(huì )組織上下一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。
在參加培訓的過(guò)程中，會(huì )務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組，我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后，我們在自己的小組里各自詳細的介紹了自己還有自己的機構，通過(guò)介紹，我們對彼此都有了一個(gè)詳細的認識，最后大家一致推選資歷最深、機構發(fā)展較快的慶陽(yáng)市匯澤社會(huì )工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長(cháng)。在后續三天的培訓里，組長(cháng)也發(fā)揮了他的職能，賦權給我們每一個(gè)組員，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢，哪個(gè)任務(wù)誰(shuí)擅長(cháng)誰(shuí)就上，在大家的多方協(xié)作下，我們順利完成了老師布置的各項任務(wù)。甘肅興邦的這次培訓，通過(guò)破冰、分組等各個(gè)環(huán)節，把全省社會(huì )組織凝成了一股繩，抱團才能取暖，合作就是力量。
通過(guò)培訓，讓我重新認識了自己，在今后的工作中有了新的方向。
本次培訓，張麗宏老師通過(guò)對我們進(jìn)行DISC性格測試，讓我們清楚的認識到自己是什么樣的人，自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么？又通過(guò)畫(huà)平衡輪的方法，讓我們?yōu)樽约旱纳�、情感、家庭、健康、工作等等各個(gè)方面打了分數，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹底隽苏{整，通過(guò)這個(gè)方法，讓我對自身有個(gè)全面的了解，也為下一年的工作生活做了打算。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識、明確目標，又學(xué)會(huì )了諸多方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過(guò)這次領(lǐng)導力學(xué)習，不斷加強自身素質(zhì)修養和管理水平提高，立足本崗、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡職盡責干好本職工作，為全省社會(huì )組織的發(fā)展貢獻自己的力量！
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)這三天的培訓，感觸真的很大，仔細想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，在此，就讓我靜下心再仔細想想當時(shí)的情形·····
第一天，當老師問(wèn)到為什么學(xué)習?我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(cháng)時(shí)間，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長(cháng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當的情況下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì )受固定想法，固定情緒的影響，從而導致固定行為造成固定結果，而這些總是會(huì )把人局限在舒適空間內，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì )想著(zhù)一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰的機會(huì )，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會(huì )死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì )告訴自己一句話(huà)“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標，找到工作的價(jià)值你就能確定目標，并朝著(zhù)目標前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì )授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng )造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程，并在過(guò)程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心�？戳塌椀墓适潞�，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎鷹從出生到成為空中，中間經(jīng)歷了很多，而當他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實(shí)中，成長(cháng)是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學(xué)習中，我學(xué)習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規則都不一樣，從而導致在換桌時(shí)意見(jiàn)發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的`，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當時(shí)的第一反應是自己看錯規則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話(huà)，雙方可以共同制定一個(gè)規則，這樣不就可以共贏(yíng)了嗎!在練習回應時(shí)我學(xué)到了，當兩人意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏(yíng)。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時(shí)，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì )自己給自己打氣，當堅持不下去時(shí)我會(huì )告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”。
第三天的學(xué)習中我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說(shuō)了多少，而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專(zhuān)注的，看著(zhù)對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對方距離感，在日常生活中一定要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )說(shuō)是的，當你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦!天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績(jì)你要告訴他“哦!天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠的，發(fā)自?xún)刃牡�，當別人否定你時(shí)，要學(xué)會(huì )說(shuō)是的，當有人說(shuō)你笨，你可以說(shuō)“是的，你希望我更聰明，對嗎?”還要學(xué)會(huì )用積極正面的詞語(yǔ)，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”，這樣可以營(yíng)造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個(gè)人的配合，在整個(gè)團隊中每個(gè)人都很重要，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強的團隊榮譽(yù)感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿(mǎn)足。
通過(guò)這次培訓，感觸真的很多，但真的寫(xiě)出來(lái)，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價(jià)值，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生的學(xué)習來(lái)自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ) 篇12
知道了什么是領(lǐng)導力，領(lǐng)導力不等于吸引人的個(gè)性，也不是結交朋友影響他人。
真正領(lǐng)導力能夠提升個(gè)人愿景到更高境界，提升各人績(jì)效到更高標準，鍛煉一個(gè)人的性格，讓他超越原來(lái)的限制。
作為一個(gè)成功的領(lǐng)導人：要不斷持續學(xué)習，提供服務(wù)，散發(fā)正能量，相信他人，平衡生活，而且要具有合作精神，不斷的自我更新，帶領(lǐng)自己的團隊取得成功。
一、改變（Change）
人的知識結構和能力，思維方式和行為習慣基本定型了，人容易產(chǎn)生思維定性，大家說(shuō)什么，你就認定是什么了。我們都應該從這種模式中跳脫出來(lái)，用發(fā)散的思維理智的去分析每一件事情，我們要跳出思維的局限性。
同樣作為一個(gè)職場(chǎng)人，要不斷的改變，培訓中講到經(jīng)理人需要進(jìn)行的轉變過(guò)程三部曲，在人的知識結構和能力，思維習慣，行為習慣方面學(xué)會(huì )在放開(kāi)（LETGO），保留（PRESERVE）增加（ADDON），學(xué)會(huì )轉變，實(shí)現量變到質(zhì)變的過(guò)程，從管事到管人的轉變。
二、動(dòng)機（Motivation）
機是你是你個(gè)人的`目標，想達到什么目的。我們選擇在傳神工作，在每個(gè)崗位上也同樣自己的動(dòng)機，在培訓當中，老師給我們每個(gè)人做了一個(gè)驅動(dòng)力測評問(wèn)卷調查，發(fā)現了每種類(lèi)型人員都有，然后進(jìn)行了同類(lèi)型動(dòng)機小組討論分享這一類(lèi)型的性格。
了解了每個(gè)動(dòng)機類(lèi)型的不同性格，比如了自己成就型的積極主動(dòng)，用于擔當責任，善于自我激勵，喜歡以結果和目標為導向導向，喜歡挑戰和成就感；
自主型喜歡獨立，不喜歡約束敢于打破常規，善于獨立創(chuàng )造性思考等，影響力型喜歡引導和指導別人，喜歡高調項目，喜歡自己的工作帶來(lái)影響的感覺(jué)；
安全型喜歡工作環(huán)境可預見(jiàn)性，喜歡有充足的信息，喜歡條理性和一致性，喜歡工作安全性和穩定性，不喜歡變化等，同樣關(guān)系型、平衡舒適動(dòng)型都各具特征。
三、溝通（Communications）
良好的溝通可以幫助我們更好的與各環(huán)節工作，從課堂中學(xué)習到了溝通的很多內容，比溝通方式，可以從提問(wèn)開(kāi)始，進(jìn)行有效的提問(wèn)題，并且積極傾聽(tīng)，最后與被溝通者達成一致結果。
同時(shí)也分組討論了對于不同問(wèn)題的員工，采取不同的內格并與大家一同分享最好的溝通策略，比如對剛進(jìn)入公司的新人，能力不夠的我們可以采取指導（Direct）的方式幫助提高個(gè)人能力；
對有能力不夠不自信的員工采取引導（Coach）方式提高其工作方法；對有能力不自信的員工采取鼓勵（Encourage）方式提高其自身的信心；
對有能力有信心的員工充分授權（Empower）方式充分發(fā)揮其在團體中的作用。被輔導者在輔導者在受益，開(kāi)啟輔導者的潛力，使他們有更好的表現，重點(diǎn)是幫助他們學(xué)習而不是教育他們。
四、績(jì)效（Performance）
追求高績(jì)效，建立高績(jì)效的團隊，是我們組的共同目標，讓團隊組員了解共同目標和需要達到的業(yè)績(jì)，讓每個(gè)人知道自己工作的重要性。
并對業(yè)績(jì)有所承諾，使用有效工作，流程來(lái)管理工作，建立良好的合作關(guān)系，保證所有團員的參與和貢獻，讓每個(gè)人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服困難取得成功。
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