2021年暑期培訓心得體會(huì )400字（精選14篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的2021年暑期培訓心得體會(huì )400字（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

　　暑期培訓心得體會(huì )1

　　轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學(xué)習的平臺。這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著(zhù)酷暑去培訓。首先分段學(xué)習奧爾夫音樂(lè )，4天的分段學(xué)習讓我進(jìn)一步感受到奧爾夫音樂(lè )是強調藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè )教學(xué)相結合，通過(guò)節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè )器、音樂(lè )游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演奏奧爾夫樂(lè )器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂(lè )活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。其次劉華教授的講座《走進(jìn)兒童》讓我知道“走進(jìn)”兒童和“走近”兒童的區別。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質(zhì)上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質(zhì)上不承認與兒童是平等的。而永嘉書(shū)院的拓展活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：人心齊泰山移，團結就是力量。無(wú)論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問(wèn)題了。

　　最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現于細節之中》，聽(tīng)了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現于細節中，細節決定我們的成敗，也讓我們知道要在細節中修養出優(yōu)良的職業(yè)道德習慣。

　　總之，我覺(jué)得在教育的崗位上，不是說(shuō)你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗，時(shí)代在改變，社會(huì )在進(jìn)步，學(xué)海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止盡，需要我們不斷的學(xué)習，才跟得上幼兒教育的步伐

　　暑期培訓心得體會(huì )2

　　對于為期15天的暑假集中培訓階段，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“充實(shí)”。是的，的確是太充實(shí)了，每天在縣由名師和骨干教師進(jìn)行教材分析，下午分組討論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的成功經(jīng)驗。讓我的思維豁然開(kāi)朗。

　　雖然教小學(xué)數學(xué)已經(jīng)快30年，自己也覺(jué)得對于教材還是蠻熟悉的，但是聽(tīng)了名師老師和骨干教師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內涵。以前，每次上研究課的時(shí)候，總是挖空心思，想改變原來(lái)教材的內容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實(shí)，專(zhuān)家在編寫(xiě)教材時(shí)有著(zhù)一套承上啟下的脈絡(luò )。以前，在教學(xué)的時(shí)候，總是抱怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個(gè)課時(shí)。有個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)候，把小學(xué)階段的每?jì)詴?shū)的每個(gè)單元都整齊地排列出來(lái)，有個(gè)專(zhuān)家甚至把小學(xué)階段的每?jì)詴?shū)每個(gè)單元分別屬于哪個(gè)認知領(lǐng)域也列成表格，非常的清楚。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒(méi)有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專(zhuān)家就是普通教師想得更多一些，想得更深一些。

　　我今年任教的是二年級兩個(gè)班的數學(xué)，根據低年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué)習應該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)�事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認識數學(xué)知識。數學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng )設條件讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)習與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。這樣讓學(xué)生將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能讓學(xué)生充分調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習能力。這次培訓確實(shí)使我受益匪淺，收獲多多。

　　暑期培訓心得體會(huì )3

　　7月18日，伴隨著(zhù)天空中落下的雨點(diǎn)，炎熱的夏日出現了難得的一絲涼爽，似乎讓人們感到秋天即將到來(lái)。雖然正值暑假期間，但是在實(shí)驗中學(xué)的校園里卻處處洋溢著(zhù)一種充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的熱情，教師參加全員培訓。

　　到今天為止，小學(xué)數學(xué)培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了七天，教師們按照培訓活動(dòng)的要求和安排積極配合、認真學(xué)習，友好地進(jìn)行交流，使培訓活動(dòng)充實(shí)而又生動(dòng)。在這七天的學(xué)習中，先后有來(lái)自各個(gè)單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識以及他們成功的經(jīng)驗和體會(huì )，既有學(xué)校領(lǐng)導的諄諄教導，優(yōu)秀班主任真誠感人的事跡，又有名師、骨干教師的教學(xué)反思，專(zhuān)家引經(jīng)據典的理論評述等，這些講座不論從理論上還是從實(shí)踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習的榜樣，領(lǐng)導是讓他們堅定信心的后盾，專(zhuān)家的理論則是將來(lái)萬(wàn)里航行的照明燈。

　　在認真學(xué)習理論知識的同時(shí)，教師也同樣不放松對教育工作的反思，每天下午都會(huì )安排90分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流,來(lái)回顧之前他們的所學(xué)、所思、所感。在不斷的反思中教師們都表現出對工作的信心，同時(shí)也深深體會(huì )到作為一名教育工作者所要承擔責任的重大。在發(fā)言中其中一名教師就說(shuō)到：我不想大聲地宣誓，但我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓自己成為一名當之無(wú)愧的人民教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　通過(guò)幾天的培訓，教師們不但對教師角色有了進(jìn)一步認識，而且專(zhuān)家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對教育事業(yè)美好未來(lái)的憧憬。培訓時(shí)間雖然是短暫的，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。

　　暑期培訓心得體會(huì )4

　　當今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才資源是第一資源。國以才興，興以才旺。人才強國戰略是黨和國家面對新世紀、新階段的發(fā)展任務(wù)和時(shí)代挑戰提出的一項重大戰略。這一戰略，強調了教育的重要性，教師作為教育的主導因素，發(fā)揮著(zhù)必不可少的作用，教師與家長(cháng)最大的不同是教師比家長(cháng)更注重細節，如果小事不注意會(huì )造成嚴重的損失如同“蟻穴雖小，潰之千里”。而我們這幾天的培訓更多的事圍繞“細節”來(lái)培訓的，比如，10號培訓的主要內容是如何做一名合格的教師，11號培訓的主要內容是教學(xué)五大常規，12號培訓的主要內容是小組合作學(xué)習，13號培訓的主要內容是圍繞學(xué)生學(xué)習習慣以及如何提問(wèn)。

　　在這5天的培訓里，充分貫徹了新的教學(xué)觀(guān)，改變原來(lái)填鴨式的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體地位；在10號的培訓中主要從“合格”出發(fā)，每一個(gè)人都可以成為教師，但是對于如何成為合格的教師，這就要求我們從細節出發(fā)，從細微小事出發(fā)，11號的教學(xué)五大常規中：備課、講課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生和聽(tīng)課評課，在每一道程序中，學(xué)生都會(huì )發(fā)生各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們了解學(xué)生，自己一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)都會(huì )影響孩子的一生，所以老師要從細微做起，把握尺度為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步給予表?yè)P。

　　老師給予孩子的很多很多，可是有多少是好的影響，又有多少是在無(wú)形的傷害我們的孩子呢?老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神等都可能會(huì )讓一個(gè)孩子記住一輩子，感激一輩子；但也有可能讓一個(gè)孩子難過(guò)一輩子，記恨一生；所以我們首當其沖的是把這些理論學(xué)習好，然后付諸到自己的教學(xué)中，這幾天的培訓就是讓我們把這些理論弄扎實(shí)牢固，更好地更靈活地運用到實(shí)際中。

　　暑期培訓心得體會(huì )5

　　暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。

　　上午省領(lǐng)導劉惠玲處長(cháng)來(lái)給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來(lái)發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學(xué)習，爭取更優(yōu)秀。

　　下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設計常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設計的含義，“幼兒園教育活動(dòng)設計”是指教師設計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗的活動(dòng)。它還有雙重內涵：是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現的問(wèn)題以及應對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長(cháng)來(lái)對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學(xué)目標、發(fā)展目標、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準備及過(guò)程。教學(xué)目標的制定要根據幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數幼兒應該理解、掌握的教學(xué)內容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學(xué)習內容就是難點(diǎn)。教學(xué)準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設計的核心，過(guò)程中的問(wèn)題安排，要根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)設計提問(wèn)、根據故事的特點(diǎn)設計提問(wèn)。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

　　經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來(lái)充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　暑期培訓心得體會(huì )6

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

　　新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。

　　關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。

　　暑期培訓心得體會(huì )7

　　7月6日～7日，我參加局中青年骨干教師暑期培訓，為期兩天的培訓有領(lǐng)導們對區骨干教師的殷切希望，有專(zhuān)家老師的理論指導，也有同伴們的經(jīng)驗交流，在暑期中能夠繼續學(xué)習覺(jué)得非常高興，作為一名年青的骨干教師，我感受到得肩上的壓力和責任，也覺(jué)得自己還需不斷地努力。

　　作為一名數學(xué)教師，平時(shí)忙于教學(xué)、輔導、作業(yè)、備課，欠缺理論的學(xué)習，很少能靜下心來(lái)做一些思考，對教育的信息也知之甚少，而在培訓班上，王局長(cháng)作了開(kāi)班的介紹，介紹了各類(lèi)培訓的組織團體，對骨干教師提出了要求和希望，讓我真正意識到骨干教師不僅要精于業(yè)務(wù)、加強學(xué)習，也要善于研究，更多地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　培訓班上聆聽(tīng)了兩個(gè)教育前輩的報告，一個(gè)是華師大吳剛教授關(guān)于《教學(xué)設計和有效教學(xué)》的報告，介紹了課堂教學(xué)設計中提高有效性的策略，吳教授介紹了一些方法，我也很受啟發(fā)，教學(xué)是需要不斷思考的，如何提高教學(xué)的有效性也是現在老師們都在思考，研究的內容，從教學(xué)內容上我們要探索一些適合所教學(xué)生的策略和方法，讓學(xué)生能夠聽(tīng)得懂，聽(tīng)得好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，要真正上好課，是要把課上到學(xué)生的心里，在課堂上智慧和情感融為一體。

　　骨干教師要更好地成長(cháng)，我覺(jué)得離不開(kāi)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思，專(zhuān)家們的理論分析、方法指導為我們提供了方向，我們應該根據教學(xué)的實(shí)際思考、探索出切合學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)踐方法，在實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，反思總結，在實(shí)踐中提升自己教育教學(xué)工作地能力，這樣才能更好地起到示范引領(lǐng)的作用。

　　暑期培訓心得體會(huì )8

　　今天已是培訓的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓中來(lái)，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識，并為后學(xué)知識做鋪墊。其實(shí)重視知識間的前后銜接對我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。

　　一、幫助找準起點(diǎn)，解決重難點(diǎn)。

　　每個(gè)知識點(diǎn)都有著(zhù)前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識，既可以找準本節課的起點(diǎn)，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內容是在學(xué)生學(xué)習了長(cháng)方形、正方形和三角形的特征及長(cháng)方形、正方形的面積計算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，因此在學(xué)習這部分內容時(shí)，先引導學(xué)生進(jìn)行復習，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí)，就會(huì )想到用探索長(cháng)方形、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計算時(shí)，可以轉化成長(cháng)方形來(lái)推導。用了前面所學(xué)的知識，使學(xué)生更好的理解這些知識。

　　二、幫助不拔高要求。

　　注重后學(xué)的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷，當講完一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因為沒(méi)有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線(xiàn)時(shí)就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽(tīng)起來(lái)也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會(huì )給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。

　　在以后的`教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接。

　　暑期培訓心得體會(huì )9

　　新課改提倡學(xué)習方式多樣化。合作交流就是一種很好的學(xué)習方式，尤其是在當今社會(huì )，合作已經(jīng)成為人們最重要的基本素質(zhì)。在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生之間的合作交流，會(huì )因他們年齡相近，思維水平相差無(wú)幾，更能讓他們相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，從而彌補教師無(wú)法面對眾多學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足。另外，合作學(xué)習將個(gè)人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，有助于培養學(xué)生的集體意識和合作精神。

　　合作交流的學(xué)習方式固然好，但需要教師掌握好度，不能把每一個(gè)問(wèn)題都交給學(xué)生討論。新教材提供了很多問(wèn)題串，教師要創(chuàng )造性地使用好它們，對于那些學(xué)生跳一跳能摘到的桃子，讓他們自己去摘，對學(xué)生獨立思考后，仍有疑惑和困難的問(wèn)題，方可組織討論交流，防止把交流討論形式化。交流的形式可以是小組交流，也可以是全班交流。無(wú)論哪種形式都注重全員參與意識，防止有的學(xué)生趁機開(kāi)小差，光當觀(guān)眾不“演戲”。教師更要關(guān)注交流的內容和方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )交流，以數學(xué)知識為中心，鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言或數學(xué)語(yǔ)言發(fā)表對知識的認識，表達在探索知識、解決問(wèn)題過(guò)程中的心得體會(huì )，闡述解決問(wèn)題的思路、方法和結果。在這幾種不同層次的交流中，學(xué)生會(huì )澄清認識，增強對知識深層次的理解，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光發(fā)現事物的本質(zhì)。另外這種開(kāi)放民主式的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了展示才華的空間，創(chuàng )造了表達獨特見(jiàn)解的機會(huì )，也吸引了更多的學(xué)生參與課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都體驗成功，久而久之，學(xué)好數學(xué)的自信心增強了，能動(dòng)性和創(chuàng )造性便能不斷發(fā)展。

　　暑期培訓心得體會(huì )10

　　遠程學(xué)習已有一段時(shí)間了，我感覺(jué)自己每天都是忙碌而充實(shí)的，真切體會(huì )到學(xué)習是一件令人很快樂(lè )的事情。每天我都認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的講座，觀(guān)看優(yōu)秀課例展示，專(zhuān)家們精辟獨到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識素養以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開(kāi)闊了視野，加深了對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學(xué)，讓自己在不斷地學(xué)習中提升自我，提高自己的教育教學(xué)能力。

　　文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想�！币粋�(gè)人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很難會(huì )有進(jìn)步和提升。在學(xué)習中，我還認真地研讀著(zhù)同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關(guān)注著(zhù)班級論壇，在這無(wú)聲的交流空間里，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自我的機會(huì )，給了我與同行們相聚一堂，共同學(xué)習，相互交流的機會(huì )，我們都為了同一個(gè)目標和理想，而努力奮斗著(zhù)，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著(zhù)友誼種子，為收獲而學(xué)習，因成長(cháng)而快樂(lè )。

　　“活到老，學(xué)到老�！鼻笾�的過(guò)程是沒(méi)有止境的，我們學(xué)習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實(shí)現自己的生命價(jià)值。我學(xué)習，我成長(cháng)，所以我快樂(lè )!是遠程學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )思考自己的教育教學(xué)方式，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習的意識，給了我不斷學(xué)習不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力，我會(huì )更加主動(dòng)的學(xué)習，迅速的成長(cháng)。讓我在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因學(xué)習而美麗，人生因學(xué)習而精彩!

　　暑期培訓心得體會(huì )11

　　今天上午聽(tīng)了遲老師關(guān)于濰坊政治課堂模式的報告，下午聽(tīng)了兩節xxxx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課《讓生命之花綻放》，《親子之間》，感受頗深。

　　1、教學(xué)理念上：充分以學(xué)生為本，最大限度地讓學(xué)生參與到課堂中去，教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠教學(xué)相長(cháng)，充分地以學(xué)生為主的教學(xué)理念，教師在講課中充分地讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，這樣即鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、思辨能力和分析問(wèn)題的能力，又能對所學(xué)知識進(jìn)行有效梳理和鞏固。

　　2、教學(xué)方法上：體現了“三講三不講”的原則，不對課本具體內容進(jìn)行分析而是用材料引領(lǐng)，步步深入，如石家莊第二十八中學(xué)的周鳳敏老師僅用了一組汶川地震的材料，來(lái)引領(lǐng)課本所學(xué)所講，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近社會(huì )，很有教育意義。她在講永不凋零的生命之花時(shí)，用了感動(dòng)中國十大人物之一李劍英的故事，內容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，巧妙引導。

　　3、教學(xué)手段上：整節課用了兩個(gè)故事，引領(lǐng)課堂，在珍愛(ài)生命，悅納自己尊重別人生命的講解中，故事貫穿始終，做到了精講點(diǎn)撥，釋疑解惑，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步樹(shù)立起了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　這節課給了我幾個(gè)注意：第一，注意在以后的備課中盡可能地利用現實(shí)生活中的材料，做到三個(gè)貼近，既貼近生活、貼近學(xué)生、貼近社會(huì )。第二，注意在平日講課中，力爭做到“三講三不講”，真正提高課堂效率。第三，注意上課時(shí)要盡最大努力做到有激情，讓課堂充滿(mǎn)生機，讓學(xué)生真正感受到生機勃勃的活力和真正享受到政治課堂上這種深入淺出、潤物細無(wú)聲的人生教育。

　　暑期培訓心得體會(huì )12

　　暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!

　　首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場(chǎng)地沒(méi)有空調及其他降溫設施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒(méi)想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習習，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準備的扇子也沒(méi)用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!

　　為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細節，欒老師感覺(jué)很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓過(guò)程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話(huà)說(shuō)得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業(yè)讓我感動(dòng)!

　　再有就是參與培訓的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓的機會(huì )。她們沒(méi)有抱怨天氣炎熱，沒(méi)有喊苦叫累，一直擔心的卻是培訓時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒(méi)法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!

　　寫(xiě)到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來(lái)的太少，沒(méi)有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，凡是今天參與培訓的老師都會(huì )有深刻的印象，今天也會(huì )是我們最難忘的回憶!

　　暑期培訓心得體會(huì )13

　　8月5日至8月7日為期三天的全縣小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓圓滿(mǎn)結束。短短的三天時(shí)間對我來(lái)說(shuō)，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益頗深。這次培訓內容豐富、形式多樣。既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。

　　一、理論經(jīng)驗，促進(jìn)教師發(fā)展。8月5日張主任做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的精彩報告，他的講解讓我明確了什么是集體備課，在網(wǎng)絡(luò )大背景下怎樣搞好大集體備課，以及網(wǎng)絡(luò )大集體備課的操作方法。張主任的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。

　　二、名師課堂，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓活動(dòng)中，我們欣賞了徐長(cháng)青老師執教的《“退”中的數學(xué)》。名師就是名師，聽(tīng)他的課是一種享受一種充實(shí)，無(wú)論是孩子還是老師都會(huì )被深深的感染，短短的一節課讓學(xué)生既獲得了收識，又鍛煉了思維，提高了能力，更給了我們有益的啟示，得到心靈的洗滌和情感的升華；另外學(xué)生還有充足的時(shí)間、空間展示自己的學(xué)習成果，在他們的課堂中教師的主導和學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。

　　三、消化培訓，激勵自身成長(cháng)。培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我會(huì )把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。還要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提升自己。

　　非常感謝縣教研室給我提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，不僅提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還激勵著(zhù)自己，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

　　暑期培訓心得體會(huì )14

　　在學(xué)校的統一安排下，我參加了本次信息技術(shù)培訓，我很高興，同時(shí)也有一種擔心，因為我不懂的太多，深感跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，而覺(jué)得壓力大。

　　作為二十一世紀的一線(xiàn)教師，我沒(méi)有理由不與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的訓練，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意，收獲甚多。本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。

　　首先，本次培訓，讓我對網(wǎng)頁(yè)課件的制作有了一定的了解，知道PPT課件的諸多優(yōu)點(diǎn)，一些軟件的操作與運用，激發(fā)了我對課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗的教師請教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的課件，用以輔導自己的教學(xué)實(shí)踐。力爭利用暑假進(jìn)行自學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向其他老師求助。

　　其次，周老師所講的Excel表格的運用，也讓我得到了不少啟示，過(guò)去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺(jué)得給自己的教學(xué)工作也帶來(lái)了很大的幫助。至于Excel表格的函數計算，用它來(lái)進(jìn)行學(xué)籍管理，計算年齡，進(jìn)行成績(jì)篩選，我從來(lái)都沒(méi)有去嘗試過(guò)。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。

　　本次培訓中，周教師對信息技術(shù)的介紹、講解，對教師學(xué)習信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，把學(xué)到的知識，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。