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教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-07-14 17:12:09 心得體會(huì ) 我要投稿

2021教師學(xué)習心得體會(huì )范文(精選11篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編精心整理的2021教師學(xué)習心得體會(huì )范文(精選11篇),希望對大家有所幫助。

2021教師學(xué)習心得體會(huì )范文(精選11篇)

  教師學(xué)習心得體會(huì )1

  回首這段時(shí)間的學(xué)習,是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次培訓即將結束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。

  在此次專(zhuān)家教授中每一節課都很精彩,在專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結起來(lái)有以下四點(diǎn):

  一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:

  不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了,但我的學(xué)習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開(kāi)始。

  二、轉變思想觀(guān)念

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過(guò)去把音體美科目當成副科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

  三、加強學(xué)習

  過(guò)去不代表未來(lái),要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對學(xué)生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!毕嘈抛约耗軋猿。

  教師學(xué)習心得體會(huì )2

  近期,我們學(xué)校組織了教師群眾聽(tīng)評課活動(dòng),收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解,每一節課都讓我有所收獲。這次聽(tīng)課對我來(lái)說(shuō)是次提高,也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中,我會(huì )努力上好每一節課,象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì )。

  一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力

  當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí),她讓學(xué)生一邊看課文,一邊聽(tīng)老師讀課文,語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。譚娟老師充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言,讓學(xué)生更加理解課文內含。廖舉蓮蓮老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準確,她上課從來(lái)就是用豐富的語(yǔ)言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。

  二、處理、把握教材的方法十分獨到

  一句教育名言說(shuō)得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問(wèn)問(wèn)自我:當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問(wèn)題的潛力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王濤的一節數學(xué)課教學(xué)――嚴謹、科學(xué)。王老師的課嚴謹。先讓學(xué)生做題導入,“把問(wèn)題拋給學(xué)生,采取合作學(xué)習,小組中互相幫忙,讓學(xué)生自我思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功,樹(shù)立起學(xué)生我能行,我必須行的理念?此破匠5奶釂(wèn),卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

  三、課堂教學(xué)評價(jià)

  教師學(xué)習心得體會(huì )3

  今天我看了一份有關(guān)教師職業(yè)的雜志,雜志上提到這樣才能做一個(gè)真真合格的教師,怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多,要真真成為孩子們心中的好老師,我覺(jué)得具有以下幾點(diǎn):

  1、懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。

  教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一,不僅要學(xué)識淵博,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大的理想,教師自己首先要有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),這是為人師表、垂范師德的基礎。

  2、要不時(shí)的為自己“充電”。

  作為教師應該走在時(shí)代的前列,要走在時(shí)代的前列,首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習。因為,當今世界知識的更新日新月異,網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統的教育和學(xué)習模式面臨嚴峻挑戰。在未來(lái)社會(huì )中,就業(yè)模式將會(huì )產(chǎn)生巨大的變化,無(wú)論從事哪中職業(yè),都將存在終身學(xué)習的需要,更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應該成為“終身學(xué)習”的楷模,重視和加強繼續教育。時(shí)時(shí)告戒自己:終身學(xué)習是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提。

  3、認識到教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”作為教師的職責。

  因為我們實(shí)施素質(zhì)教育,就是要致力于培養時(shí)代所須的人才,迎接即將來(lái)臨的知識經(jīng)濟時(shí)代的挑戰。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習化”時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”能力、善于及時(shí)更新知識結構的新型人才,才能適應這一時(shí)代要求。同時(shí)也懂得了——今天我們怎樣當老師,明天,什么樣的老師才夠格等等一系列的問(wèn)題。

  確實(shí)作為一名教師,須學(xué)會(huì )認識時(shí)代的特征,關(guān)心國內外大事,善于接受來(lái)自各方的挑戰、接受來(lái)自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息,使自己思考、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息,身上要有時(shí)代的年輪。

  教師學(xué)習心得體會(huì )4

  暑假,我參加了學(xué)校的政治學(xué)習。通過(guò)四天的學(xué)習,感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與責任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛(ài)與責任則是師德的靈魂。我們的愛(ài),首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把

  教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

  我們的的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應該是一種真正純潔的愛(ài),是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應該是一種平等的愛(ài),是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應該是一種公正公平的愛(ài),是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,愛(ài)而有格。過(guò)了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗,導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟,不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親,威而可敬。

  愛(ài)與責任是師德的靈魂。其實(shí),責任也是一種愛(ài),是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的責任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)?梢哉f(shuō),任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

  教師的愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎,是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,是戰勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。

  因此,我們要嚴格規范自己的言行,負起自己的責任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教;努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。

  教師學(xué)習心得體會(huì )5

  我參加了斗門(mén)區鄉鎮教師計算機信息技術(shù)第三期的培訓,覺(jué)得受益非淺,深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,學(xué)習了《flash動(dòng)畫(huà)制作》,《常用軟件的使用技巧》,《平面設計(photoshop)》,《網(wǎng)絡(luò )資源的應用》等幾個(gè)專(zhuān)題,我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  為期八天的培訓已經(jīng)結束,給我留下的是一筆寶貴的財富。在培訓中,三位培訓老師認真的講解,老師的講課和我們練習相結合,理論和實(shí)踐相結合。老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計算機知識真是讓我佩服。此時(shí)體會(huì )到一切都是那么新鮮,那么吸引人,我告訴自已,我必須更加的努力,正所謂一分耕耘一分收獲,經(jīng)過(guò)緊張而有節奏的一段時(shí)間培訓,使我慢慢學(xué)會(huì )了很多計算機信息技術(shù),知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術(shù)課程發(fā)展的歷程、信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合的意義。

  通過(guò)這次培訓,不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,相互交流,把自己不理解、不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習,鞏固知識的機會(huì ),提高了學(xué)習的效率。在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次計算機信息技術(shù)培訓所學(xué)的內容和方法運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。我們作為一名教師,身上肩負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重使命,我們應該以人為本,著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,努力提高自身的素質(zhì)。感謝教育局給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),感謝老師們悉心的培訓與指導。

  教師學(xué)習心得體會(huì )6

  在衡水中學(xué),你隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà),學(xué)校大門(mén)兩側、食堂門(mén)口、教學(xué)樓的墻壁上,甚至是廁所的門(mén)板上。這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jì),20xx年高考的輝煌成績(jì),在校門(mén)口醒目地掛著(zhù),清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園,連教學(xué)樓的柱子上也裹著(zhù)優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言,如:清華夢(mèng),燕園情,九天攬月,前人真不朽;衡中人,赤子心,五洋摘星,我輩重復來(lái)。一幅幅照片,一個(gè)個(gè)事跡,一句句話(huà)語(yǔ)怎能不激勵著(zhù)衡中學(xué)子積極進(jìn)取的。心

  評選年度“十大杰出學(xué)星”也是學(xué)校的一項激勵機制。評選結果揭曉后,學(xué)校會(huì )舉行隆重的頒獎典禮,并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫(huà)張貼在校園醒目處,放在校園網(wǎng)上,同時(shí)還將喜報寄給他們的父母,讓父母也一起分享孩子成功的快樂(lè )!笆蠼艹鰧W(xué)星”,對于7000多人的學(xué)校來(lái)說(shuō),比例還是相當低的,許多班主任非常重視年級評出的杰出學(xué)星,有的班主任自己給本班的學(xué)星進(jìn)行頒獎,動(dòng)員全班同學(xué)給他們寫(xiě)頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學(xué)會(huì )感到無(wú)比光榮,從而會(huì )進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習和工作的熱情。衡水中學(xué)不僅評學(xué)星,他們還評選誠信之星、責任之星、勞動(dòng)之星、節約之星、孝順之星,這樣多方面地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),會(huì )讓更多的學(xué)生脫穎而出,也讓其他同學(xué)更好地向他們學(xué)習。走在校園里,優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )倍感自豪、暫時(shí)落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著(zhù),也會(huì )激起奮進(jìn)的斗志。

  激勵功能是巨大的,一次表?yè)P有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運。因此我們在這方面還要進(jìn)一步加大表?yè)P的力度,我們要提高學(xué)生成績(jì)不僅要對優(yōu)秀生進(jìn)行激勵,展開(kāi)競爭,加大獎勵機制,更要對中等生和學(xué)習困難生進(jìn)行激勵;發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應表?yè)P,有一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)就應大力表?yè)P,從而樹(shù)立其自信心,激發(fā)學(xué)習興趣,提高其學(xué)習效率。

  教師學(xué)習心得體會(huì )7

  這次,我有幸參加郴州市小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓,我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

  首先,這次培訓,使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。在培訓中我和老師們一起學(xué)習了怎樣聽(tīng)課、評課,在聽(tīng)評課中應注意的問(wèn)題及與之相對應的教學(xué)案例,更為形象直觀(guān)的讓老師們了解學(xué)習。

  其次,通過(guò)這次培訓,促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng )新,在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

  第三,教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設計,其理念基礎是學(xué)生的學(xué),而不是限于教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué),考慮到學(xué)生如何能有效地運用教師提供的教學(xué)內容;

  第四,其次是通過(guò)師生溝通與合作,以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。因此說(shuō),學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗是教師教學(xué)設計的基礎,而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習興趣的因素,更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力。

  第五,通過(guò)這次培訓,我對音樂(lè )有了更深的認識,在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中,我會(huì )結合實(shí)際,運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新,使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

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  自從開(kāi)展員創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)以來(lái),我認為身為一名人民教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。

  創(chuàng )先爭優(yōu)是以“工作爭先、效勞爭先、業(yè)績(jì)爭先”為目的,以培育“學(xué)習優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。要展開(kāi)好爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),我們首先要立足本身的實(shí)踐,真抓實(shí)干的工作。

  每天清晨聽(tīng)著(zhù)一聲聲“老師,您早”,那真誠的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天下午隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所擁有的.幸福和快樂(lè )。為此,我從不敢有絲毫的懈怠,不斷地充實(shí)自己,我要將我全部的愛(ài)和所知此文的知識,傳遞給我的學(xué)生,因為我要對得起那些渴求知識的眼睛,對得起那些對我如此信任的心靈!

  我國古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養!皩W(xué)高為師,身正為范”,我們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,但是,卻用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地!

  時(shí)光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了十六年,經(jīng)過(guò)了近6000多個(gè)日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭先創(chuàng )優(yōu),把最好的自己獻給教育事業(yè)!讓我在平原教育這片沃土上,不斷充實(shí)自己,奉獻自己,以愛(ài)為根,用我們的熱血,譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)!

  教師學(xué)習心得體會(huì )9

  很多老師都會(huì )有這樣的疑問(wèn),“如何成為一名幸福的教師呢?”我們該怎么做呢?今天早上的培訓剛好給我們給了我們一個(gè)解答,要成為一名幸福的教師,首先我們要學(xué)會(huì )“修心”。就像管教授所說(shuō)“很多人為什么會(huì )感到浮躁、煩惱、迷茫,是因為他的心態(tài)還不足夠安定”。幸福是一種心理狀態(tài),是自我的一種體驗。用幸福的態(tài)度對待一切,幸福是需要用心去營(yíng)造的。做一名幸福的老師要做到“心胸寬大”。

  工作中我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏,天天搗蛋,不好好上學(xué)”、“某某家長(cháng)不講理,就知道到學(xué)校來(lái)鬧老師”。其實(shí)調皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長(cháng)不一定是不講理的家長(cháng),要看我們用什么樣的胸懷來(lái)對待這些事情,用什么樣的方式來(lái)處理這些問(wèn)題。如果處理得當,我們一定會(huì )獲得成就感和幸福感。

  做一名幸福的老師應學(xué)會(huì )與同事、社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生溝通。很多時(shí)候溝通能使人變得快樂(lè )。當我們感覺(jué)學(xué)校對自己不公平時(shí),通過(guò)和學(xué)校溝通會(huì )讓自己更詳細的了解學(xué)校的規程、制度,也許你會(huì )因為理解學(xué)校的工作而變得幸福;當我們感覺(jué)社會(huì )對自己要求過(guò)高時(shí),通過(guò)和社會(huì )溝通我們會(huì )了解社會(huì )需求什么樣的人才,知道老師應該培養什么樣的學(xué)生,自己應該在哪些方面提高,也許你會(huì )因為接受社會(huì )的要求而變得幸福;當我們感覺(jué)家長(cháng)不講理時(shí),通過(guò)和家長(cháng)溝通我們會(huì )知道家長(cháng)的教育觀(guān),知道家長(cháng)給自己孩子的定位,再對比自己對自己孩子的要求,也許你會(huì )因為理解家長(cháng)而變得幸福;當我們感覺(jué)孩子調皮難教育時(shí),通過(guò)和孩子溝通我們會(huì )了解孩子的興趣愛(ài)好、特長(cháng)、性格,從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習計劃,也許你會(huì )因為孩子的改變而變得幸福。

  不管是在工作中還是在生活中,我們都應該少抱怨,多從自身找問(wèn)題根源!靶腋!笔且环N心里感受,其實(shí)它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,我們要做一個(gè)有心人,用一顆寬容的心、博愛(ài)的心去看待、處理工作和生活中的每一件事,這樣我們就會(huì )成為一名幸福的老師。

  教師學(xué)習心得體會(huì )10

  在教育不斷發(fā)展的今天,我校和全省各級種類(lèi)學(xué)校一樣,4月10日,在學(xué)校領(lǐng)導劉志秀校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全體教師認真學(xué)習了《貴州教育精神和教師誓詞》《貴州教育12345》。

  會(huì )上,全體教師高舉右手,緊握拳頭,鏗鏘有力地宣誓:我是一名光榮的人民教師,我莊嚴宣誓:忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行教師神圣職責。修身立德,為人師表;追求真理,崇尚科學(xué);敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人;淡泊名利,嚴謹治學(xué);傳承文明,勇于創(chuàng )新;終身學(xué)習,不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái),我愿奉獻全部智慧和力量!

  這一句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ),表達了教師為教育事業(yè)奉獻終身的決心和信心,當前教育面臨新任務(wù),教師面臨新要求,教師要以理解和宣讀貴州教師誓詞為契機,站在新的起點(diǎn)上,要以新的面貌、新的思路,踏上新的征程;我們一定要認真理解貴州教師誓詞,深刻反省,堅定服務(wù)信念,用三尺講臺點(diǎn)燃自己一生激情,激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習潛能。將其精神貫穿到教育工作中的每一個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節,并將它作為自己行動(dòng)的坐標,重新定位自己;振奮精神,扎實(shí)苦干,無(wú)私奉獻,以咬定青山不放松的精神,辦好群眾滿(mǎn)意,家長(cháng)放心的學(xué)校。

  通過(guò)學(xué)習,我將把《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》等精神結合起來(lái),不斷把學(xué)習活動(dòng)引向深入,推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,同時(shí),聯(lián)系工作實(shí)際,明確目標,勤奮工作,努力完成學(xué)校交給的各項工作

  任務(wù)。在業(yè)務(wù)上做到教師之間相互學(xué)習,孜孜以求,精益求精的敬業(yè)精神;在工作中做到腳踏實(shí)地、攻堅克難的進(jìn)取精神;不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和師德水平,學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法,更快的把自己鍛煉成為一名合格、優(yōu)秀、出色的教師。

  作為一線(xiàn)教師的我,一定會(huì )牢記職責,不辱使命,辦人民滿(mǎn)意的教育,為我鎮教育事業(yè)的跨越式發(fā)展貢獻自己的力量。

  教師學(xué)習心得體會(huì )11

  新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

  對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,在這兩個(gè)轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。在教學(xué)實(shí)踐中,我將采取了以下幾點(diǎn)作法:

  1、認真學(xué)習新課標,深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位。全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法,拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域。

  2、講授新課程時(shí)應從整體上把握教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有那些變化,有那些獨到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn),找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

  3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

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