初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )（精選5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )（精選5篇），歡迎大家分享。
初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )1
在這半個(gè)月短暫而充實(shí)的培訓學(xué)習讓我受益匪淺，雖然有點(diǎn)累，但是很快樂(lè )。通過(guò)這些天的學(xué)習我有了很大的提升，不僅體現在思想方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長(cháng)，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學(xué)習的轉變，從教師到學(xué)員的轉變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來(lái)學(xué)習的轉變。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，我感觸頗多，現從這幾點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺埽?/p>
思想方面：思想上有了很大的提升，體現在以下幾點(diǎn)：
第一，教育教學(xué)理論的轉變，在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動(dòng)、共同學(xué)習的過(guò)程，在課堂上，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流，并不是教師講解灌輸，學(xué)生被動(dòng)的接受。教師更應該注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )過(guò)程，使學(xué)生在天高任鳥(niǎo)飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長(cháng)。
第二，自身內心的轉變，自己在培訓前，從來(lái)沒(méi)有什么想法，也沒(méi)有什么志向，通過(guò)聽(tīng)幾位專(zhuān)家的講話(huà)，我認為作為一名教師，首先要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，只有愛(ài)自己的職業(yè)，才能在體現自己的價(jià)值，也就生活在幸福之中。如果把每一個(gè)學(xué)生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書(shū)籍學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的能力，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。再次，要學(xué)會(huì )聽(tīng)學(xué)生的心聲。以前認為老師和學(xué)生沒(méi)有什么交流，老師只要教，學(xué)生只管學(xué)就行。交流只是班主任的工作，與任課教師無(wú)關(guān)，現在的我有了很大的轉變，教師與學(xué)生交流不僅拉近了師生的距離，而且及時(shí)補救自己課堂上的失誤，從而提升自己�？傊�，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。
專(zhuān)業(yè)知識方面：通過(guò)大師的講解，自己的專(zhuān)業(yè)方面也有了大幅度的提高。
第一，課堂備課上，對于一個(gè)教師，要想交給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。首先必須研究《課程標準》，通過(guò)研究課程標準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節課的教學(xué)目標和重、難點(diǎn)，把握教材適度，使自己做到心中有數，能夠更好的設計教學(xué)。再次，要備學(xué)生，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系，在課堂上體現以學(xué)生為主體，教師作為組織者和引導者。
第二，撰寫(xiě)微型案例上，我從教以來(lái)，寫(xiě)教學(xué)案例的次數很少，并且每次寫(xiě)時(shí)，都無(wú)從下手。聽(tīng)了xxx專(zhuān)家的講解，我有了初步的動(dòng)力，在專(zhuān)家深入淺出的講解下，自己對撰寫(xiě)案例不再害怕，對案例的撰寫(xiě)有了體會(huì )。
第三，課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體會(huì )一系列的數學(xué)知識。教師要創(chuàng )設問(wèn)題情景，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中去學(xué)習，解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。最后，教學(xué)中要有創(chuàng )新精神，使自己的教學(xué)要常教常新。
通過(guò)這次學(xué)習，使自己的眼界更加開(kāi)闊，對自身有了很大的提升，對數學(xué)知識有了更深層次的認識和理解，對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深遠的影響。
初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )2
炎熱的太陽(yáng)，擋不住我的新教師入職前的培訓，在這個(gè)炎熱的季節里，我開(kāi)始了自己人生的新征程。在參培的7天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。在這里，感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習機會(huì )，感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境，更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念，
這次培訓的內容十分豐富，包括新時(shí)期師德行為規范培訓，班主任工作和教學(xué)研究工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)必定是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
在本次培訓中，我們學(xué)習了新時(shí)期師德師風(fēng)，學(xué)習了淮陽(yáng)學(xué)校的規章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神圣。
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，實(shí)際上是做人的一種認同感。我深深地記得x主任在培訓期間說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：一個(gè)人的影響力=職業(yè)權力+人格魅力；一個(gè)人的成功率=智商+情商+勤奮；依此推論，一個(gè)教師的影響力=教師技能+人格魅力；一名好教師的養成也自然需要智商，情商以及勤奮。
說(shuō)到情商，劉校長(cháng)也提到了真情服務(wù)。我想我們新教師需要更深層次地學(xué)習。對于情商這一方面，依我淺見(jiàn)，有以下兩點(diǎn)想要和所有老師一起分享：
1、真心與家長(cháng)溝通，學(xué)會(huì )找到交流的關(guān)鍵點(diǎn)。教師不只是教授知識，更要了解，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)。所以學(xué)會(huì )主動(dòng)和每位學(xué)生家長(cháng)交流，根據學(xué)生不同的情況，按著(zhù)家長(cháng)的期望一步步制定方案。
2、越是麻煩越是見(jiàn)效的時(shí)候。教師應該有耐心，全心全意，特地為每個(gè)孩子制定一份獨一無(wú)二的情商計劃，學(xué)會(huì )用一些看起來(lái)的小事去感動(dòng)孩子和家長(cháng)。所以，新時(shí)期的教師應該具備適應新時(shí)代的能力，不僅具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能，更要用自身無(wú)形的，不可估量的人格力量去引導學(xué)生。
3、教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子。
4、教師是益友。所謂“良師益友”，就是要和學(xué)生交心。
再者，本次培訓為我即將面臨的實(shí)際教學(xué)工作提供了很多方法和策略。
在組內交流和集體備課學(xué)習期間，我學(xué)到了很多。從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法。在英語(yǔ)組，我們共同學(xué)習，共同合作，一起解決問(wèn)題。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)集體努力，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以創(chuàng )新的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有能力地教好英語(yǔ)這門(mén)課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
再次，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。
對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導，培訓指導老師對我們新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色，改變以往“感性”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對于未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
所以，這次培訓讓我有了充足的信心和動(dòng)力。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導下，在各位老師的指導下，在自己努力的基礎上，我們新老師一定會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)貢獻，實(shí)現自己的價(jià)值。
初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )3
今年暑假，我參加了“xx省中學(xué)教師集中培訓”，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò )培訓真是受益匪淺。培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中學(xué)教師職業(yè)道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！
關(guān)于語(yǔ)文方面收獲也是頗豐。語(yǔ)文課如何備課？似乎是老生常談，可細細追問(wèn)起來(lái)，真得是不能說(shuō)出子丑寅卯來(lái)。聽(tīng)了x老師的講座，我一時(shí)還不能消化，把文字材料下載后又細細的閱讀起來(lái)，認真的理解著(zhù)語(yǔ)文教師“走進(jìn)文本”的四次對話(huà)。漸漸地，語(yǔ)文課如何備課在我的頭腦中明晰起來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程也是我與這篇學(xué)習材料進(jìn)行“對話(huà)”的一個(gè)過(guò)程。
語(yǔ)文教師如何走進(jìn)文本？這篇學(xué)習材料為我們指明了方向，要經(jīng)歷一個(gè)四次對話(huà)的過(guò)程。即與文本的文字對話(huà)；與文本的作者對話(huà)；與編者對話(huà)；與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話(huà)。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)歷一個(gè)這樣對話(huà)的過(guò)程，就是從各各方面深入挖掘的一個(gè)過(guò)程。我們常說(shuō)鉆研教材，備學(xué)生，何為“鉆”？何為“備”呢？我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。
聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，其中第四個(gè)對話(huà)，與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話(huà)，往往是被自己所乎視的�！敖�(jīng)驗中的學(xué)生”指的是教師所了解的學(xué)生的學(xué)習實(shí)際能力水平、經(jīng)驗、知識和情感思想實(shí)際。我想這個(gè)對話(huà)的過(guò)程也就是教師一個(gè)充分的課堂預設的過(guò)程。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話(huà)進(jìn)行了大量的鋪墊深入理解文本的過(guò)程之后，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標的落實(shí)成了最大的困難。在老師的講座中提到“學(xué)生該經(jīng)歷怎樣的過(guò)程運用怎樣的方法呢？這時(shí)，教師就要回憶自己走進(jìn)文本的時(shí)候，是經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，運用了怎樣的方法。老師自己經(jīng)歷的過(guò)程、運用的方法中是蘊含了一些科學(xué)的閱讀規律的。成人閱讀與學(xué)生閱讀的區別，主要在于知識經(jīng)驗、情感思想和能力實(shí)際。預測學(xué)生可能遇到的困難，其實(shí)就是判斷哪些內容需要學(xué)生讀懂、體會(huì )、感受，但是因為只是經(jīng)驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂、不能體會(huì )、不能感受。這樣，我們就會(huì )思考：我們可以為學(xué)生提供什么，我們可以引導學(xué)生們補足什么、在閱讀的時(shí)候，該給予怎樣的'方法的指點(diǎn)，該創(chuàng )設怎樣的情境引發(fā)學(xué)生強烈的閱讀期待，指點(diǎn)學(xué)生建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴�！弊x了這段文字，讓我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)要達到一個(gè)境界，教師就應該在這上面好好的下功夫了。教師的口若懸河、強牽附會(huì )的貼標簽、亦或是品德課式的思想教育，那怎么會(huì )有學(xué)生的共鳴呢？
要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿(mǎn)腹牢騷，現已蕩然無(wú)存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實(shí)際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )4
透過(guò)這兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，能夠說(shuō)這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓資料很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。我對此次培訓總結如下：
一、透過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
由于我工作農村中學(xué)，平時(shí)不能很好地了解此刻教育的現狀和教師成長(cháng)方面的狀況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
透過(guò)此次培訓，我對目前的基礎英語(yǔ)教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、透過(guò)培訓，學(xué)習到了許多的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識。
本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓，資料豐富，形式多樣：有專(zhuān)家在線(xiàn)研討，有精彩的專(zhuān)題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專(zhuān)家、輔導教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求，每一次觀(guān)看視頻、每一次在線(xiàn)研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，各專(zhuān)家和輔導老師指導教學(xué)實(shí)踐，透過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評和線(xiàn)下指導，指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、透過(guò)培訓，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì )看到我和參加學(xué)習的學(xué)員們在奮筆疾書(shū)，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量?jì)然癁榧核�。這兩個(gè)多月的培訓下來(lái)，那厚厚的筆記是我們認真學(xué)習的見(jiàn)證。
是啊，“終身學(xué)習”是教師的基本職責所在，認真學(xué)習和傳播“國培計劃”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，就應繼續以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習。要向課本學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習。同時(shí)，要向學(xué)生學(xué)習，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(cháng)”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“終結者”，而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習指引了道路，學(xué)習將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習，快速地成長(cháng)。
總之，透過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。用心實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。
初中教師培訓學(xué)習的心得體會(huì )5
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、提高個(gè)人素質(zhì)
新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。xxx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣
這是_老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種。種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神
要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。