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對計算機課的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-06-17 11:53:33 心得體會(huì ) 我要投稿

對計算機課的心得體會(huì )(通用6篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的對計算機課的心得體會(huì )(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

對計算機課的心得體會(huì )(通用6篇)

  對計算機課的心得體會(huì )1

  我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦,特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),學(xué)生也覺(jué)得非常高興。

  自從參加了培訓學(xué)習,對照各個(gè)模塊的培訓知識,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知!針對我縣和我所教的班級實(shí)際情況,我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中,要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統的教育觀(guān)念,只有通過(guò)這樣各種形式的培訓學(xué)習來(lái)提高自身修養、改變觀(guān)念,親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現代教學(xué)中所取得作用,才能更加努力的學(xué)習現代科技,合理有效的運用信息技術(shù)。

  此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習,充電。在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

  通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力。

  對計算機課的心得體會(huì )2

  學(xué)校為青年教師學(xué)習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習計算機多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課件制作輔導;二是學(xué)校準備給每個(gè)辦公室都配備計算機,這為青年教師學(xué)習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著(zhù)充沛的精力和積極的創(chuàng )新精神,從這一點(diǎn)講,青年教師也應該成為學(xué)習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。

  一、我是如何學(xué)習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的

  1、培養興趣,循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí),我就覺(jué)得課件制作作為一門(mén)技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門(mén)技術(shù)。人們常說(shuō)興趣是最好的老師,培養了興趣我就開(kāi)始下功夫學(xué)習計算機的使用和課件制作。通過(guò)學(xué)習我知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西,比如制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage,還有各種課件制作軟件,如powerpoint、authorware、3dmax、flash等,現在又在老師的專(zhuān)門(mén)指導下學(xué)習了課件平臺。在學(xué)習的過(guò)程中我發(fā)現我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì )慢慢掌握。

  2、善于研究,多問(wèn)問(wèn)題學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問(wèn)題,遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會(huì )的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問(wèn)題自己解決不了,我就虛心請教別的老師。我相信,只要我們樂(lè )于嘗試,善于思考問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)問(wèn)題,難題是沒(méi)有解決不了的。工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們在教學(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué),我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn),我們認為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難,所以我們鼓勵學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的,所以在學(xué)習課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。

  3、親自動(dòng)手,樂(lè )于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認識的動(dòng)力和來(lái)源,也是檢驗認識正確與否的唯一標準,把這一觀(guān)點(diǎn)應用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng )意是非常好的,可不親自動(dòng)手,這方面的創(chuàng )意就實(shí)現不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起,由簡(jiǎn)單到復雜,根據自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件,只有這樣,自己的水平才會(huì )不斷提高。

  二、件制作過(guò)程中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、選擇合適的媒體現在開(kāi)發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢,當然也可能在某些方面存在不足,我們在制作課件之前,應該通盤(pán)考慮所要講授的課程的特點(diǎn),需要處理的內容,然后根據不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺。課件平臺還有flash等都是功能強大的軟件,它們的動(dòng)畫(huà)效果、交互性、對圖片和聲音的處理,都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。

  2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別好看,在課件中加入大量的小動(dòng)畫(huà)和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音,我認為這樣不僅起不到應有的效果,反而可能會(huì )沖淡主題,這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì )過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問(wèn)題的認識的課件就是好課件。

  對計算機課的心得體會(huì )3

  利用計算機能使動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn),不僅有利于教學(xué),更有利于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成新思想、新觀(guān)念和新方法,是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學(xué)過(guò)程中,特別是經(jīng)過(guò)對就業(yè)學(xué)生的計算機中考輔導后,結合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解,我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟嬎銠C教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。

  一、形象、生動(dòng)、直觀(guān)地上好第一堂課

  計算機使教材內容變得形象、生動(dòng)、直觀(guān)、有聲有色,將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化,能模擬常規教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗,變復雜為簡(jiǎn)單,化靜為動(dòng),化虛為實(shí),按它們的規律表現出來(lái)。教學(xué)時(shí),鮮艷和生動(dòng)的圖像,動(dòng)靜結合的畫(huà)面,智能性的啟發(fā)和引導,誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲,大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,并由此喚起高漲的學(xué)習情緒,使大腦注意力高度集中。培養了學(xué)生的能力,發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng),從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí),我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn):第一計算機學(xué)習的重要性,對于初中學(xué)生,他們還不能很清晰地了解計算機的'真正概念及應用。第二計算機學(xué)習的目的性。因此,采用CAI教學(xué)能夠將實(shí)物或顯微圖像直接投影放大,形象直觀(guān)地展示化靜為動(dòng)的情景畫(huà)面,使生物學(xué)科真實(shí)、客觀(guān)、生動(dòng),既有利于加深學(xué)生對學(xué)習內容的理解,又能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣,從而達到的學(xué)習效果。

  二、計算機備課的特殊性

  課前備課是一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣,教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是,教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結,更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練,以使得這些空洞的知識具有可操作性,從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完善性。因此,我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識點(diǎn),就必須構造一個(gè)小實(shí)例,并由此實(shí)例在計算機上的推演過(guò)程和結果來(lái)得出與之相關(guān)的結論,最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,我認為掌握了這一點(diǎn),就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。

  三、重視計算機教學(xué)方法,因材施教、發(fā)展個(gè)性

  計算機技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了教學(xué)媒體的開(kāi)發(fā)和利用,教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應用計算機,能向學(xué)生提供更多的、更現代化的科學(xué)知識和技能訓練,讓學(xué)生對學(xué)習有更多的選擇,使其充分發(fā)揮自已的潛力,施展自已的才能。在教學(xué)中,學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì )能力是有差別的。在傳統教學(xué)中,教學(xué)的目的和要求一般是針對中等程度以上的學(xué)生,教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會(huì )能力強的學(xué)生能掌握,而智力稍差的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很吃力,學(xué)習產(chǎn)生困難,久而久之甚至會(huì )產(chǎn)生自卑感和畏難心理。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習,盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,我在教學(xué)過(guò)程中,具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法:懸念法,比喻法。

  四、盡量讓學(xué)生多上機,多實(shí)踐

  人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”,對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過(guò)對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的,較清晰的認識;能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來(lái),關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。有部分學(xué)生當老師講解時(shí)象霧里看花,怎么想也不清楚,但是自己一上機一操作,問(wèn)題就迎刃而解了。借于這種情況,我在上課時(shí),把教學(xué)內容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要,再把上機要掌握的內容列在講義上,盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機,而我在學(xué)生上機時(shí),起引導作用,在學(xué)生上機時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機會(huì )自己去探索、去交流,從而起到事半功倍的作用。只有這樣,才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn),真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。

  對計算機課的心得體會(huì )4

  當今世界的科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,當今世界的科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,現代社會(huì )的生產(chǎn)和生活方式正經(jīng)受著(zhù)信息技術(shù)迅猛發(fā)展浪潮的沖擊。隨著(zhù)計算機技術(shù),著(zhù)信息技術(shù)迅猛發(fā)展浪潮的沖擊。隨著(zhù)計算機技術(shù),多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用的迅速沖擊發(fā)展,信息已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要的戰略資源和獨特的生產(chǎn)要素,成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展,信息已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要的戰略資源和獨特的生產(chǎn)要素,成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè),增加就業(yè)機會(huì ),加快教育的速度和知識更新的步伐等等有著(zhù)不可磨滅的功勞。增加就業(yè)機會(huì ),加快教育的速度和知識更新的步伐等等有著(zhù)不可磨滅的功勞。

  對現代社會(huì )的積極作用;ヂ(lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò )的龍頭改變了人們的生活方式,它將整個(gè)世界連為一體,不的積極作用;ヂ(lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò )的龍頭改變了人們的生活方式,它將整個(gè)世界連為一體,同地域,文化,語(yǔ)言背景和社會(huì )階層的人們似乎生活在一個(gè)地球村中,同地域、文化、語(yǔ)言背景和社會(huì )階層的人們似乎生活在一個(gè)地球村中,地區間的差異變得越來(lái)越不重要。作為一名即將步入社會(huì )的學(xué)生,更應該有準備的去迎接這場(chǎng)革命,這樣才越來(lái)越不重要。

  作為一名即將步入社會(huì )的學(xué)生,更應該有準備的去迎接這場(chǎng)革命,這樣才步入社會(huì )的學(xué)生能在這場(chǎng)革命中立于不敗這地。在20xx年xx月xx日到xx月xx日期間,順利的完成了生產(chǎn)實(shí)習,深刻的認識到網(wǎng)絡(luò )知識與軟件知識從理論轉折到實(shí)踐的重要性。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習,然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是寥寥無(wú)幾,在編程與軟件開(kāi)發(fā)以及網(wǎng)絡(luò )工程,在很多同學(xué)心里面對于本專(zhuān)業(yè)一直很茫然。通過(guò)這次實(shí)習,我對計算機專(zhuān)業(yè)在行業(yè)實(shí)踐中的工作對象、通過(guò)這次實(shí)習,我對計算機專(zhuān)業(yè)在行業(yè)實(shí)踐中的工作對象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)

  較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也增加了行業(yè)責任感,實(shí)習的日子里也加深了同學(xué)友誼,鍛煉了團隊精神我真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識,經(jīng)過(guò)現場(chǎng)的實(shí)訓,讓我更好的將學(xué)習到的理論知識和實(shí)際應用結合起來(lái)了。更加深刻的理解,了通信方面的專(zhuān)業(yè)知識,認識到理論學(xué)習的重要性,當然也發(fā)現要結合實(shí)際運用的必要性。

  我建議學(xué)校應該多多安排這樣的實(shí)習,提高實(shí)驗室的利用率,最好是能夠讓學(xué)生親手去設計去操作去創(chuàng )新,讓我們更多的理論聯(lián)系實(shí)際,這樣更能夠培養我們的能力提高我們的素質(zhì)。使我們對自己所學(xué)的知識更感興趣,從而使我們以更高的熱情去學(xué)習去探究。一份勞作,一份收獲,我堅信自己的努力一定會(huì )有回報,而我將會(huì )仍然繼續努力。

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  計算機培訓在不知不覺(jué)中就結束了,我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓,每次培訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練,所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課,每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做,可輪到我們獨立完成的時(shí)候,因為實(shí)際操作的少,早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓這樣的安排,把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練,對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用!還要感謝我們的竇老師,竇老師很溫柔,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問(wèn)題,我們不會(huì ),老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導,還給我們講一些學(xué)習計算機的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強,也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習,那些是重點(diǎn),不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通,什么也學(xué)不好!

  經(jīng)過(guò)這次的培訓,我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識,由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息,能把數據庫信息與wep結合在一起,實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí),access概念清晰,簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè),對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。

  當然,在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因為要操作的東西很多,有時(shí)錯一步,后面的結果就無(wú)法顯示,而自己的計算機又太差,根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯!這時(shí)候,老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我,我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是,我們太頑皮,有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住,我想在此說(shuō)一句:老師,您辛苦了,下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)!

  一個(gè)星期的培訓課很快結束了,我發(fā)現我對計算機有了新的認識,以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的培訓,我了解到,要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,但真正掌握后,它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸,我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油!

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  我從事職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)工作已有多年,通過(guò)這幾年的一線(xiàn)計算機教學(xué)工作,有了幾點(diǎn)心得:

  存在的問(wèn)題

  1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過(guò)計算機,并且部分初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設過(guò)計算機理論知識課,這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機的認識等于零,所以我們部分職校生的基礎是很不好的。

  2、現在的中學(xué)生,一般對計算機理論不感興趣,他們都比較喜歡計算機操作,特別是上機操作,操作后立馬就會(huì )看到結果是他們喜歡的主要原因。

  3、試的形式往往單純采用筆試或機試;試題的質(zhì)量不高;評分不客觀(guān),信息不反饋等等。因而,導致很多期末拿高分的同學(xué),也未必能通過(guò)等級考試。也有些同學(xué),考試筆試得高分,可是上機操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jì)表”了,這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

  4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)(因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了新鮮感),但他們是愛(ài)在網(wǎng)上打游戲,愛(ài)在網(wǎng)上聊天,幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習,沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

  5、由于要對付學(xué)生的計算機結業(yè)考試,因此上課的內容比較單一,主要是考試合格為目的,這樣一來(lái),對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當不利于學(xué)生的,學(xué)生學(xué)習的知識面很有限。

  幾點(diǎn)辦法

  1、為了提高部分計算機基礎比較差的學(xué)生學(xué)習計算機課程的積極性,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們結合學(xué)校實(shí)際,盡量多關(guān)照這些學(xué)生,讓他們覺(jué)得雖然基礎不是很好,但老師們還是很重視他們的,提高他們的信心,這樣他們學(xué)習計算機的興趣自然就提高了。

  2、針對這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習、記憶,我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,采用了以下方式,效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,或演示給學(xué)生看,或讓學(xué)生在上機練習時(shí)作為練習用軟件,練習對了就給出喜歡的動(dòng)畫(huà),錯了呢,就給出明顯的提示。這樣,通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論,效果就好多了。同時(shí),教師在備理論教學(xué)課時(shí),要精心選材,力求多舉現實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,力求深入淺出,力求生動(dòng)有趣,力求以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性為最佳。

  當然,還可采用:對理論知識學(xué)得好的學(xué)生,當眾給予表?yè)P,樹(shù)立榜樣,號召大家向他們學(xué)習,讓大伙覺(jué)得,理論知識學(xué)得好,一樣是一件值得榮耀的事。

  3、正確引導這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有目的,有意義地上網(wǎng)學(xué)習。我們在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)校領(lǐng)導到計算機教師,大家幾乎都形成了共識:網(wǎng)絡(luò )資源必須好好地利用,上網(wǎng)學(xué)習,包括上網(wǎng)娛樂(lè )是大勢所趨。因此如何引導學(xué)生正確理性地上網(wǎng),合理地利用網(wǎng)絡(luò )資源為自己所用,就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過(guò)程中,我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們,要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,學(xué)科資源;讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識:網(wǎng)絡(luò )還真的可以為我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)習服務(wù)。教會(huì )學(xué)生要有目的,有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師,經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟,先做什么,后做什么,最后做什么。這樣做了,學(xué)生上網(wǎng)有了目的,有了計劃,就不會(huì )在陌生的網(wǎng)絡(luò )面前手腳無(wú)措,漫無(wú)邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的,不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,聊天,打游戲。因此,作為管理,指導這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師,就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習所用的時(shí)間,盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),既能完成教學(xué)任務(wù),又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

  4、在學(xué)習考試內容的同時(shí),也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計算機基礎知識,豐富學(xué)生的計算機知識,讓他們對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習興趣。

  5、真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習興趣持久下去,教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要做到這一步實(shí)在是不容易,它要求老師在課內課外,無(wú)論是學(xué)生上機練習或是教師演示,都要經(jīng)常性有目的地向學(xué)生提問(wèn),并多方設想,學(xué)生懂了沒(méi)有了?可能會(huì )存在什么問(wèn)題?再就是教師對待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣,不要太嚴肅,否則,學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。

  幾點(diǎn)建議

  1、現有的中學(xué),所用的計算機課程教材過(guò)于單一,不太適應社會(huì )的發(fā)展。因此,建議上級主管部門(mén),根據中學(xué)生實(shí)際設計算機課程教材。

  2、通過(guò)對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養,形成了這些學(xué)生學(xué)習、上網(wǎng),再學(xué)習、再上網(wǎng),從而達到知識提升的良性循環(huán)。

  3、兩年級的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專(zhuān)業(yè)的計算機課程,以豐富學(xué)生的知識點(diǎn)。

  4、教師設法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題,給學(xué)生繼續學(xué)習計算機課程提供了可持續學(xué)習的后動(dòng)力。

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