暑假假期心得體會(huì )（精選11篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的暑假假期心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇1

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里，我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓，覺(jué)得這三樣都有很大的進(jìn)步，偶爾也放松一下，跟爸爸、媽媽出去游玩。

　　這個(gè)暑假里，我跟爸爸游玩了海洋世界，知道了許多海洋動(dòng)、植物。我和媽媽去小芝的農家樂(lè )玩，學(xué)會(huì )了釣魚(yú)，還釣到三條大魚(yú)，那高興勁到現在都沒(méi)忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶岙玩，游了幾個(gè)小時(shí)才肯回來(lái)，玩的高興，但后遺癥卻很大，太陽(yáng)把全身曬的黑黑的，身上還不停的脫皮。

　　這個(gè)假期的重心是作業(yè)。假期一開(kāi)始，我就給自己制訂了一個(gè)計劃，學(xué)習、游玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》2課，《暑假新時(shí)空》2頁(yè)，每天練字1張，10天寫(xiě)1篇作文。數學(xué)作業(yè)放在晚上做。

　　這個(gè)假期我看了好多有關(guān)奧運的電視，知道了好多比賽項目，也認識許多體育名星，例如：姚明，郭晶晶、王浩、馬林……

　　我最大的收獲是母親逼的背50首宋詞，有時(shí)還常背其中的幾首。我還看了好多書(shū)，只要有空時(shí)，書(shū)就會(huì )在我的手上。

　　假期的生活現在覺(jué)得充實(shí)而又短嶄。

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里，我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓，覺(jué)得這三樣都有很大的進(jìn)步，偶爾也放松一下，跟爸爸、媽媽出去玩。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇2

　　在這次培訓過(guò)程中，作為一名教師，我深知自己在數學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這次的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。從本次培訓中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的體會(huì )：

　　一、數學(xué)理念的提升

　　我從事教育工作才剛剛一年，是一位有沖勁但沒(méi)有豐富經(jīng)驗的教師，面對當今的形式，時(shí)代要求教師不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻自己微薄力量。在這次學(xué)習中名師們?yōu)槲覀兛偨Y了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。我在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學(xué)行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常教學(xué)工作中面對學(xué)生，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)很忙，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

　　三、課程改革方面

　　經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。在顧沛，吳正憲幾位名師中都提到了課程修訂，其中變化最大就是“雙基（基本知識和基本技能）”變“四基（基本知識，基本技能，基本思想和基本經(jīng)驗）”，“雙能（解決問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力）”變“四能（解決問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題的能力，發(fā)現問(wèn)題的能力和提出問(wèn)題的能力）”。在小學(xué)估算中，估算的方法有所改變，一，估算時(shí)要先找估算單位，估算的“估”是找到一個(gè)范圍，而不是一個(gè)點(diǎn)。小學(xué)第一學(xué)段要學(xué)習的是選擇估算的單位，小學(xué)第二階段要求學(xué)生學(xué)會(huì )選擇合適的估算方法以及數量級的思想。

　　總之，這次培訓使我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇3

　　快樂(lè )的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著(zhù)暑假該怎么過(guò)，有的想去旅游，有的想回老家，有的想參加夏令營(yíng)，大家都在精心編織著(zhù)各自的暑假夢(mèng)。我的愿望是想利用暑假復習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書(shū)城看看書(shū)，參加一些小記者活動(dòng)，總之，想過(guò)一個(gè)有意義而且簡(jiǎn)單的暑假。

　　時(shí)間就像流水一樣在不知不覺(jué)中溜走了。轉眼到了8月份，5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的推移化成了泡影。不但沒(méi)有出去玩，反而覺(jué)得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語(yǔ)培訓班、書(shū)法培訓班等等，累得我喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習班，像正常上課那樣早早起來(lái)去學(xué)習；有的一天到晚都不能出來(lái)玩，整天關(guān)在家里做題、背課文；有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩(shī)、背單詞、寫(xiě)作文、練樂(lè )器等等。

　　我們都希望能有一個(gè)愉快的暑假�；叵肫鹞倚�時(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門(mén)等許多地方玩，那時(shí)我是多么的快樂(lè )呀�？蛇@幾年暑假，只能憋在家里寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)，或者去上培訓班。寫(xiě)不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們出生在這個(gè)時(shí)代呢！同學(xué)之間的競爭很激烈，在學(xué)習上你追我趕誰(shuí)也不敢怠慢，每個(gè)人都在偷偷地學(xué)習。假期幾乎看不到同學(xué)的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好��！無(wú)壓力，無(wú)拘無(wú)束。他們在樓下花園里盡情地嬉笑打鬧著(zhù)，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心里癢癢的。都還是孩子，愛(ài)玩是孩子的天性，我們像小鳥(niǎo)，要在我們自己的天空里自由自在的飛翔。老師呀，家長(cháng)啊，為什么要剝奪我們玩的權利！為什么要把時(shí)代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢？

　　快樂(lè )的暑假即將結束了，我將迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇4

　　這次暑期集訓，我更進(jìn)一步了解了自己今后教學(xué)發(fā)展的方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過(guò)看洋思中學(xué)老師的課堂實(shí)錄，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)集訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

　　新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？其實(shí)，能夠站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，我們老師不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。

　　簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

　　因此我們教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，要積極參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

　　一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。

　　總之，要加快學(xué)校的發(fā)展，成功的教學(xué)是前提，我們全體教師應共同致力于教學(xué)的研究與探索，共同尋求適應現代化學(xué)校的發(fā)展思路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生的能力獲得提高。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇5

　　20xx年8月25只29日，在以校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子的精心組織和認真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導班子勤政務(wù)實(shí)、全面細致、嚴謹高效的領(lǐng)導作風(fēng)，才會(huì )讓我們全體教職工在這短暫的五天內從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校領(lǐng)導班子人文關(guān)懷與制度化相結合的科學(xué)領(lǐng)導下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內心的、主動(dòng)積極的變化。

　　在這短暫的幾天內，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)導是最早到達工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因為我們有校長(cháng)以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿(mǎn)的工作熱情全身心的投入到學(xué)習工作中來(lái)。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì )在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jì)，無(wú)愧于黨的信賴(lài)，無(wú)愧于人民的信任！

　　一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　對教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠誠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)近4年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

　　二、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。

　　解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的'人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì )"訓"學(xué)生幾句話(huà)，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)"訓"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì )帶著(zhù)笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

　　三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。

　　只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒(méi)有信心，極有可能對這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

　　四、通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì )，針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

　　許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現象。這時(shí)，如果不加強師德師風(fēng)教育，必然導致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇6

　　第一次參加暑期社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式，是培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都寧肯出去工作，不愿在校讀書(shū)，而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好的為社會(huì )服務(wù)。

　　在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)：“有經(jīng)驗者優(yōu)先”�？蛇�在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又有多少呢？更何況我現在還就讀的是音樂(lè )學(xué)院的音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)，倘若沒(méi)有自己的一技之長(cháng)，將來(lái)面臨的是更大的就業(yè)困擾。所以為了拓展自己的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自身的能力，以便在以后的大學(xué)畢業(yè)后真正走入社會(huì )的軌道，并且能夠在生活和工作中處理好各方面的問(wèn)題，我找了一份臨時(shí)的兼職工作。

　　盡管與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不大相符，但對自己也是一種社會(huì )鍛煉。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么以前所學(xué)的知識就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合。

　　再就是，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西，得到的體會(huì )自然不同。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我們穿街走戶(hù)解接觸了各種各樣的人和事，這些都是我們在學(xué)校所無(wú)法感受到的。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做什么，明天做什么。但在這里，不會(huì )有人告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。

　　在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力。

　　記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了，那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸還保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸到那些剛畢業(yè)的學(xué)子學(xué)姐，他們總對我說(shuō)要好好珍惜在校的學(xué)習時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的，有可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況�；叵脒@將近一個(gè)月的暑假社會(huì )實(shí)踐，我學(xué)到了很多，從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些是在學(xué)校里所學(xué)不到的。

　　在社會(huì )上要善于與別人溝通需要長(cháng)期的練習，以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)變得冷場(chǎng)，這是很尷尬的，人在社會(huì )都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心，虛心的接受。在工作上還要有自信，自信不是麻木的自夸。

　　社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)都不是什么都會(huì )的，只要有自信，克服心理的障礙，那一切就變得容易解決了，關(guān)鍵是你的心態(tài)問(wèn)題。其次知識的積累也非常重要，只是猶如人的血液。人缺少了知血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，大腦就會(huì )枯竭。這次接觸的登記暫住人口，對我來(lái)說(shuō)是很陌生的，要想把工作做好，就必須了解這一方面的知識，對其個(gè)方面都有一個(gè)深入的了解，才能更好的應用于工作當中。

　　這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐還是一次人生經(jīng)歷，是一種寶貴的財富。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力上有所提升，但是讓我感覺(jué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐，增強了我辦事交往能力，也使我懂得了錢(qián)的來(lái)之不易，賺錢(qián)的辛苦。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨煉自己的同時(shí)讓自己的知識更豐富，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )更多方面的社會(huì )知識。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇7

　　短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路�！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人�！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì )主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話(huà)當作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會(huì )體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養學(xué)生見(jiàn)到老師或長(cháng)

　　輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹�體活動(dòng)要穿校服，遵守紀律，按時(shí)參加衛生值日，講究個(gè)人衛生，課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習慣地培養，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(cháng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學(xué)習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì )傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會(huì )培養學(xué)生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學(xué)習和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源�！苯處煵荒軡M(mǎn)足已有的知識，在不斷學(xué)習本學(xué)科最新知識的基礎上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著(zhù)新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應積極指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

　　學(xué)習現代教育技術(shù)手段，豐富教育內容，隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過(guò)學(xué)習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(cháng)補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　隨著(zhù)校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內容和學(xué)習內容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習現代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

　　教育遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，新世紀，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習上，有許多過(guò)去我們曾未遇到的新問(wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動(dòng)機和有效的結果緊密地結合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì )有成績(jì)的回報。當然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會(huì )、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì )調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè )觀(guān)的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的'良師益友。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。

　　崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。

　　三、孜孜不倦，積極進(jìn)取

　　有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇8

　　8月20——24日，鎮中小學(xué)教師暑期集中培訓如期開(kāi)展。今年暑期培訓采取觀(guān)看專(zhuān)家講座、課堂實(shí)錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓等方式來(lái)進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習，我知道了怎樣做一個(gè)幸福的教師和最好的教師，如何讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)，起到了“收心、學(xué)習、提高”的目的。

　　培訓會(huì )上，縣教育局勤管站站長(cháng)劉建三同志作了廉潔教育報告，增強了廣大教職員工牢記職責、嚴守紀律的思想觀(guān)念。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　我鎮中心學(xué)校校長(cháng)楊輝也在大會(huì )上做了重要報告。楊校長(cháng)首先對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結。在成績(jì)方面主要有：我校的中考成績(jì)在去年取得優(yōu)異成績(jì)的基礎上再創(chuàng )輝煌，縣前100人有兩位；小學(xué)抽檢四率全部達標；素質(zhì)教育碩果累累，多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書(shū)法比賽、唱歌比賽中獲得大獎；校本研訓成績(jì)顯著(zhù)，其中紀丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎；因地制宜創(chuàng )新管理，中心校本部采取了班級量化管理，并讓學(xué)生會(huì )干部與校領(lǐng)導共同打分，取得了明顯的效果；安全防范落到實(shí)處，未發(fā)生一起安全事故；教師的師德修養明顯提升，教師的酒場(chǎng)明顯減少；辦學(xué)條件明顯改善，投資巨款新建了全國一流的錄播室，各個(gè)教室全部配備了投影機。楊校長(cháng)還指出了我鎮教育系統存在的問(wèn)題，其中有校長(cháng)在學(xué)校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問(wèn)題也不容忽視。楊校長(cháng)還宣讀了新學(xué)年的工作打算，分別是大力加強薄弱學(xué)校建設，實(shí)現教育均衡發(fā)展；強化學(xué)校安全管理；創(chuàng )建仁恕教育文化建設示范校。楊校長(cháng)還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長(cháng)久事；什么事都要從自我做起。楊校長(cháng)最后對暑期備課作了要求。

　　我們還觀(guān)看了李鎮西的講座。李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸�！边@段樸實(shí)的話(huà)，蘊涵著(zhù)極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

　　陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應該把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。作為普通的我們，只要每天都進(jìn)步，每天都在盡自己最大的努力做到最好，久而久之，許多更好組合在一起就會(huì )變成最好的了。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我感觸頗深。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇9

　　今天，我以一顆平常的心態(tài)來(lái)對待學(xué)習，不再是那么的緊張了，也不感覺(jué)很可怕了，我只要跟著(zhù)老師的思路走，慢慢學(xué)，不懂可以和同學(xué)交流交流。

　　今天學(xué)的內容很多，主要的還是框架的問(wèn)題，我以為昨天自己就懂了，今天做起來(lái)卻是那么的吃力，我設計的口語(yǔ)交際：《多彩的春天》，內容問(wèn)題和單元問(wèn)題有重復，基本問(wèn)題也不正確，經(jīng)過(guò)組員的修改，基本問(wèn)題還是不好，還要改。就像老師說(shuō)的一樣，吃飯我還在想這個(gè)問(wèn)題，心里總是有一種負擔啊，怎么改才是好的呢？一直到了要上課，我不知道是否該不該這樣寫(xiě)，就改了過(guò)來(lái)。

　　平時(shí)我們也寫(xiě)教案，但是從來(lái)也沒(méi)有這么多的講究，要提的問(wèn)題也沒(méi)有這么麻煩哦。我想：這就是要我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧。下午要把設計的課題用ppT的形式展現出來(lái)，如果像平時(shí)一樣的做我感覺(jué)不難，但是現在要變了呢，原來(lái)教師要教的內容變成了學(xué)生探究的問(wèn)題了，要學(xué)生自己去研究，去反思等，通過(guò)學(xué)生去探究而地出結論。

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇10

　　今天是學(xué)習“英特爾未來(lái)教育”的最后一天了，早上來(lái)到學(xué)校，老師就開(kāi)始給我們講授新的知識——創(chuàng )建實(shí)施計劃，這不是很難，只要前面的框架問(wèn)題做好了，就沒(méi)有什么難了，我仿照著(zhù)別人的做了下來(lái)。接下來(lái)，我們還是像昨天一樣，繼續美化自己的演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站。想把學(xué)生網(wǎng)站做好，因為技術(shù)的問(wèn)題，我做了很久，也向老師和同學(xué)請教了，最后，發(fā)現都沒(méi)有鏈接哦，好麻煩，要一頁(yè)頁(yè)的鏈接，最后看上去，有點(diǎn)像網(wǎng)站了。

　　通過(guò)這次培訓我不斷的變換角色，懂得了要擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應用到所教的課程中去，并在不知不覺(jué)中完成作業(yè)，也可以說(shuō)，我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。

　　最后我最想說(shuō)的一句話(huà)：改變教學(xué)，從“英特爾未來(lái)教育”開(kāi)始！

　　暑假假期心得體會(huì ) 篇11

　　為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

　　教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。

　　在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

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