實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )（精選14篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇1
綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無(wú)從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識，在綜合實(shí)踐這一方面的認識又得到了提高。
透過(guò)學(xué)習我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調查合作潛力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，從而提高學(xué)生應用知識和解決問(wèn)題的潛力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，全身心地投入到學(xué)習中去，而不是像傳統的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識。
綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽(tīng)課學(xué)習中能夠看到很多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽(tīng)課學(xué)習中我發(fā)現動(dòng)手實(shí)踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤(pán)、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。
在這些課中教師注重的是引導學(xué)生的動(dòng)手的能潛力，教師起到示范引導的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導的位置，這對培養學(xué)生的獨立潛力很有幫忙。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來(lái)源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示，個(gè)人認為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的`也正在此。
那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去，我認為在教學(xué)過(guò)程中還是要主要培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨立調查和小組的合作潛力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導的。
總而言之，此次學(xué)習接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他，期望將來(lái)能夠有一本正式的教材，供我們來(lái)時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇2
綜合實(shí)踐活動(dòng)，不局限于書(shū)本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
透過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應對生活世界里的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親力親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新潛力的培養。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的構成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現問(wèn)題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現、思考、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構成解釋?zhuān)偨Y成果”研究程序，強調知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過(guò)程，強調開(kāi)放。
我認真制訂學(xué)期課程計劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展�；顒�(dòng)中充分體現了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng )新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲；
自主性——要求活動(dòng)的計劃設計、過(guò)程操作、成果總結應在教師的引導下，由學(xué)生自主完成；
研究性——鼓勵在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習，培養學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識；
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)；
創(chuàng )新性——在活動(dòng)中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力；
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì )生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強調與學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念、提高認識。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的'課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認真學(xué)習理論，從思想上提高認識，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、資料、原則、評價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著(zhù)更大的創(chuàng )新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結合，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強學(xué)校、家庭與社會(huì )三者之間的聯(lián)系。如參與社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，因此，我們結合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區居民衛生習慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足！
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應對這門(mén)課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長(cháng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改善不足吧，盡我的所能把這門(mén)課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇3
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn)，作為教育者應轉變教育觀(guān)念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內容選定，評價(jià)措施等方面，切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮教師、學(xué)生、社區等方方面面的作用，大膽實(shí)踐，不斷嘗試。善于創(chuàng )新�？偨Y完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
在新一輪基礎教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導和教師帶來(lái)了全新的課程理念。在新課程的指導下，教學(xué)的過(guò)程不只是機械地實(shí)施教學(xué)計劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程，是培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。
作為綜合實(shí)踐課老師，應積極主動(dòng)適應新課程改革的要求，及時(shí)抓住這一契機。教學(xué)中積極開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力，適應社會(huì )，走向社會(huì )，注意學(xué)生的獨立性、自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究、合作，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習，從而提升各方面的素質(zhì)和能力。
綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比，沒(méi)有現存的教材，沒(méi)有固定的模式，美哦亞傳統的經(jīng)驗，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的師資，這種全新課程，作為實(shí)施該課程的老師，意味著(zhù)更多的困難，意味著(zhù)更多的挑戰。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )生活，體現對知識的綜合應用。
也是適合當前素質(zhì)教育的要求，又呼應世界課程改革發(fā)展的趨勢，為了生活經(jīng)驗的獲得和社會(huì )實(shí)踐的形成開(kāi)辟了渠道，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造了空間，也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機遇。我們本著(zhù)，目標明確，整體規劃，大膽嘗試，完善提高的原則，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(cháng)。
一、樹(shù)立教學(xué)新理念，培養復合型人才
教育思想觀(guān)念的樹(shù)立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因為教育方針是確立教育思想觀(guān)念的集中體現。它要求教育堅持“為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人�！�
當今必須用科學(xué)發(fā)展觀(guān)重新審視教育方針�？梢允刮覀儗逃结樣行碌恼J識，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)是宏觀(guān)經(jīng)濟社會(huì )更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀(guān)內容全面、協(xié)調，可持續發(fā)展，以人為本的執政理念和要求，要以實(shí)現人的全面發(fā)展為目標。近幾年片面追求升學(xué)率，對教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯誤觀(guān)念，注重應試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀(guān)念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
我�？偨Y好的生源轉移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的具體問(wèn)題，著(zhù)重加強教育觀(guān)念的更新，面對新的機遇，明確課程改革的指導思想，轉變教師的教育觀(guān)念，積極投入教改，加強對綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導，制定目標，以改革為契機，行知實(shí)驗學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開(kāi)創(chuàng )新的育人環(huán)境。為培養高素質(zhì)的復合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標
綜合實(shí)踐課程師一門(mén)新的基礎教育課程，具有與傳統學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎，課程的觀(guān)念，課程的性質(zhì)等。為此，我校開(kāi)展一系列的學(xué)習活動(dòng)：如學(xué)習新課程改革的有關(guān)文件，請專(zhuān)家作講座，組織全校教師專(zhuān)題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習等。從而正確認識設置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內涵，更新觀(guān)念，明確課程目標，在實(shí)施該課程目標中，根據我校特點(diǎn)，明確以下目標：
1、引導學(xué)生從社會(huì )中，自然中，生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調查研究。例如，農村環(huán)境保護問(wèn)題，農民種糧積極性，收入問(wèn)題等在調查探究中，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，獲得親身參與實(shí)踐調查的積極體驗和相關(guān)經(jīng)驗，從而增強為改變家鄉面貌而認真學(xué)習知識的積極性。
2、讓學(xué)生體驗自我與社會(huì )，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會(huì )、自然、家庭生活之間的內在聯(lián)系，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)，和對社會(huì )、對自我的責任感。
3、堅持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng )新意識。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習潛能得到充分發(fā)揮，不加重負擔，對綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
三、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容具有開(kāi)放性，科學(xué)性，實(shí)踐性，它強調學(xué)科間的整合，知識的綜合運用以及綜合能力的培養，因此，應緊密聯(lián)系社會(huì )發(fā)展和現實(shí)生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現實(shí)意義且具有一定挑戰性的課題。
把環(huán)境教育，生活教育，安全教育，當代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育，多元化教育內容融為一體，有計劃的實(shí)施。本學(xué)年，進(jìn)行崇尚科學(xué)的教育，和本校課程學(xué)習“四會(huì )”，在班團活動(dòng)中安排學(xué)校教育，并根據學(xué)生的年齡特征分別開(kāi)展青春期教育講座，社會(huì )的公益活動(dòng)，組織全體師生參觀(guān)嘉興軍用機場(chǎng)，通過(guò)講解、觀(guān)看、調查，增強了學(xué)生地國防意識。
其次，挖掘學(xué)生中資源，引導學(xué)生從活動(dòng)中，實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游，去蘇州樂(lè )園活動(dòng)，各年級分別組織，調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、采訪(fǎng)當地人，從調查染整長(cháng)環(huán)保，羊毛衫廠(chǎng)的編織工序操作，農民種糧積極性現狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng)，收到了比預期好的效果。
提出了好的建設性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會(huì )反響。我們認為綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的生成性很強，實(shí)踐操作性范圍廣而寬。在實(shí)踐和開(kāi)展過(guò)程中，老師和學(xué)生應根據實(shí)際情況，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，靈活選擇和確定。學(xué)校的計劃作為一個(gè)“框架”，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調查專(zhuān)訪(fǎng)等，尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn)，真正體現了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因為農村是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問(wèn)題，這是我們學(xué)校的先天條件。
其三，挖掘好教師資源。首先應挖掘校園，社區的教師資源，應讓有一技之長(cháng)地教師，師傅，有特長(cháng)的家長(cháng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學(xué)骨干，安排好具體的.可實(shí)施操作方案，結合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數，體現學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，使教師相互配合，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現綜合的要求，使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去，加快樂(lè )綜合活動(dòng)師資的培養和活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了條件。
四、體現課程特征，提高課程活力
綜合活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動(dòng)真正充滿(mǎn)活力。
�。�1）教學(xué)關(guān)系體現人本性
教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應放下權威的架勢，與學(xué)生互相溝通，把學(xué)到的知識通過(guò)活動(dòng)傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開(kāi)展探究時(shí)間，樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念，杜絕以成人的眼光對待問(wèn)題的探究，教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，教師只能以參與者、組織者、幫助者和學(xué)習的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色，受到學(xué)生的尊嚴，真正體現學(xué)生施展才華的關(guān)鍵�！�
�。�2）活動(dòng)時(shí)間應靈活使用。
綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結合。往往有時(shí)活動(dòng)持續時(shí)間較長(cháng)，加上農村學(xué)校居住環(huán)境不一樣，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調好，做到時(shí)間上不拘一格，充分利用校園、社區資源，利用休假日等，充分挖掘時(shí)間，體現課程活動(dòng)管理的靈活性、開(kāi)放性。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間。創(chuàng )設多樣化問(wèn)題情境，開(kāi)放其思維時(shí)間空間，動(dòng)手操作、獨立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭議、以理服人。培養遇事好問(wèn)，勇于探索精神。鼓勵學(xué)生大膽設想，養成對問(wèn)題、新知識，好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng )新意識、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識、新能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神。
�。�3）活動(dòng)方式提倡多樣性
綜合能力是復雜多變的課程。在這一過(guò)程中教師的主導作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展的過(guò)程。具有很強的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度，參與活動(dòng)的條件，并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗�；顒�(dòng)中強調有利于調動(dòng)探究的積極性，運用多種方法、多種心理的投入。
例如實(shí)踐操作，專(zhuān)題調查研究、親身體驗、專(zhuān)訪(fǎng)人物等。注重自主探索發(fā)現，從不同的角度對生活、社會(huì )問(wèn)題、科學(xué)現象作分析研究，自己發(fā)現問(wèn)題加以總結，得出相應的措施及改進(jìn)意見(jiàn)。所以應多形式靈活機動(dòng)，培養獨立活動(dòng)能力，也有體現幾人合作的團隊精神，在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng )新的機會(huì )交給每位學(xué)生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會(huì )的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。
五、探求合理科學(xué)的評價(jià)機制
要提高綜合實(shí)踐的效果，使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量，應建立一套科學(xué)合理的評價(jià)機制，真正體現素質(zhì)教育思想的評價(jià)方法。應根據學(xué)生在綜合實(shí)踐過(guò)程中各種表現進(jìn)行全面評價(jià)，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評價(jià)潛能，每次活動(dòng)自我總結。如做了什么？有哪些收獲？碰到什么問(wèn)題？有什么決策和建議等。有記錄、有體會(huì )，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力，及綜合素質(zhì)能力。
教師應從學(xué)生發(fā)展角度，不斷修改調整其評價(jià)策略，及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵，獲取學(xué)生的主觀(guān)認同，另外應注重內容多樣化、形式多樣，不局限成果與水平，強調過(guò)程中情感、態(tài)度、興趣、欲望，創(chuàng )新能力，協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評價(jià)，對開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)可請廠(chǎng)長(cháng)、農藝師、家長(cháng)、領(lǐng)導參與評價(jià)，真正體現多種形式共存的合理科學(xué)的評價(jià)體系，完善對學(xué)生在整個(gè)參與過(guò)程中的合理、公正、公開(kāi)的評價(jià)手段和方法。
作為校管理人員，也應更新教育觀(guān)念，不單從分數、升學(xué)率等方面評價(jià)教師，應注重對教師鼓勵性、研討式的評價(jià)。尊重教師的工作積極性，組織能力，動(dòng)手實(shí)踐能力方面，全面公正客觀(guān)的評價(jià)。注重素質(zhì)評價(jià)，不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng )新和發(fā)展。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng )新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開(kāi)放性等特點(diǎn)對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣，才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處，才可真正培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提升。
作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀(guān)念，加強學(xué)習合作研究，大膽探索和實(shí)踐。結合農村學(xué)校條件生源等條件的劣勢，重視綜合實(shí)踐教育，提高綜合素質(zhì)，辦好特色學(xué)校做出自己的努力。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇4
本學(xué)期在朱俊老師的帶領(lǐng)下，我認真地參加了新蕪區綜合實(shí)踐活動(dòng)教研，感受到多種多樣的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中我進(jìn)一步學(xué)習了“綜合活動(dòng)課”的精神，學(xué)習了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù)，完成了一課特色綜合活動(dòng)課的方案設計，對綜合活動(dòng)課有了更多親密的接觸，更多直接的體驗，對綜合活動(dòng)課的深厚內涵有了更深層次地理解。下面我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的教研感受：
1、立足教學(xué)，搞好教研組工作
在區教研組的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的本人教研工作是基本正常的。
首先，我學(xué)習了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù)；完成了《節日文化》活動(dòng)方案特色綜合活動(dòng)課的方案設計；指導并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站；組織學(xué)生展開(kāi)《創(chuàng )造我們的校園節日文化》主題活動(dòng)。
其次，我能主動(dòng)克服困難，自己摸索著(zhù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。由于，我們年級計算機老師王安平是學(xué)校的總務(wù)副主任，本身有大量的工作及計算機教學(xué)任務(wù)，所以無(wú)法幫助我進(jìn)行網(wǎng)站及應用制作培訓；而且另一位綜合實(shí)踐老師文娟身懷六甲，不能接觸計算機，所以這項工作基本上是我一人完成。所以我只能自己克服種種困難，摸索著(zhù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，在很大程度上鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并加強了學(xué)科之間的整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性更深入孩子的心靈。這幾節網(wǎng)絡(luò )課使我收益非淺，不但提高了自己的綜合教學(xué)能力，更提高了自己專(zhuān)業(yè)性教學(xué)的藝術(shù)性與科學(xué)性，使自己在教學(xué)設計和課程理念上煥然一新。
2、對綜合實(shí)踐教研的幾點(diǎn)看法
�。�1）減少教研任務(wù)，立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐教學(xué)老師要完成五項任務(wù)：
A、要完成1～2單元綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)；
B、要完成一課特色綜合活動(dòng)課的`方案設計；
C、指導并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站；
D、組織學(xué)生展開(kāi)《創(chuàng )造我們的校園節日文化》主題活動(dòng)；
E、對本學(xué)期工作寫(xiě)出總結。
雖然這些任務(wù)在一定情況下加大了我們的學(xué)習力度，鍛煉了我們的教學(xué)能力，但這綜合實(shí)踐課一周僅1課時(shí)，僅占我的工作量的1/32；這使得我不堪重負。所以我建議綜合實(shí)踐教學(xué)教研任務(wù)分學(xué)期、分年限實(shí)施。
�。�2）實(shí)實(shí)在在空出時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)站穩課堂。
我校在綜合實(shí)踐教學(xué)方面缺乏師資力量，我們幾位綜合實(shí)踐老師都是兼有科學(xué)課、美術(shù)課，還兼有許多其他工作，所以在工作量上得不到保證。我希望減少教研次數，空出時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)站穩課堂。
�。�3）多進(jìn)行點(diǎn)上的學(xué)習，少進(jìn)行面上的硬性攤派
比如我覺(jué)得象展示大官山小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，xx小學(xué)、xxx小學(xué)的研究課，都非常具有典型性、學(xué)習性，而讓我每個(gè)學(xué)校都做專(zhuān)題網(wǎng)站這樣的硬性攤派，既有千篇一律、又有加重教師負擔之嫌疑。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇5
我校自實(shí)施新課程改革實(shí)驗以來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一全新的課程逐漸為廣大老師所認識�；仡櫸倚１灸甓乳_(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們發(fā)現越來(lái)越多的師生開(kāi)始接受綜合實(shí)踐活動(dòng)，喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)中我們發(fā)現，學(xué)生參與綜合時(shí)間活動(dòng)的熱情高漲，活動(dòng)對提高學(xué)生合作交流的能力、轉變學(xué)生的學(xué)習方式具有先天的優(yōu)勢，作用不可低估。學(xué)校領(lǐng)導層也認識到開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)室轉變學(xué)生學(xué)習方式的最好體現，決定把它作為整體推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗的重要抓手。
出于慎重的考慮，學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)今年推進(jìn)規劃成三個(gè)階段，第一階段在高一部分班級試行；第二階段在高一全面展開(kāi)，高二部分班級實(shí)施；第三階段覆蓋高一、高二全體學(xué)生，在高三進(jìn)行試點(diǎn)。在20xx學(xué)年度，學(xué)校堅持以點(diǎn)帶面的工作方針，成立了“學(xué)生飲用水問(wèn)題調查”“頭灶鎮農業(yè)結構調整的調查”“東臺市四次城改的情況調查”“集鎮公民國旗意識的調查”“走進(jìn)戈公振”等重點(diǎn)課題組，安排專(zhuān)人蹲點(diǎn)負責指導，期望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(cháng)。
一開(kāi)始我們就制定了比較規范的操作流程：每月組織一次主題活動(dòng)，活動(dòng)分四次進(jìn)行：
�。�1）民主協(xié)商活動(dòng)主題，充分尊重學(xué)生意愿確定主題或項目，商量確定活動(dòng)方案，學(xué)生可合可分編組合作，落實(shí)任務(wù)到人；
�。�2）教師組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)及時(shí)調整預定方案；
�。�3）展示學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及成果；
�。�4）多維評價(jià)，收集資料，整理小結。任課老師嚴格執行這樣的操作流程，從一開(kāi)始就步入軌道，有序實(shí)踐。
我們學(xué)校全體學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行了形式不同的綜合實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。
同學(xué)們利用課余時(shí)間走入社會(huì )的各個(gè)角落，接觸了社會(huì )不同的環(huán)境，并在其中親身體驗了各種與自己生活實(shí)際息息相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)。
此次活動(dòng)總體水平有了很大的提高，主要體現在：
�。�1）學(xué)生更加注重親身體驗，能夠深入社會(huì )調查了解相關(guān)的'課題含義。在進(jìn)行“頭灶鎮農業(yè)結構調整的調查”中，學(xué)生們深入村頭、田頭，了解第一手資料。
�。�2）學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對實(shí)踐過(guò)程的記錄。課題組成員在調查、采訪(fǎng)、體驗的過(guò)程積累了大量的記實(shí)材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡(jiǎn)單的輔助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡。學(xué)生將自己的實(shí)際活動(dòng)用照片、錄音等形式保存下來(lái)。為“頭灶鎮農業(yè)結構調整的調查”的結題匯報提供了充分的結題材料。
�。�3）學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用匯報、介紹、講解等形式進(jìn)行成果匯報�！瓣P(guān)于吸煙對人體健康影響的調查”的匯報會(huì )上，學(xué)生通過(guò)電腦將獲得的各種資料進(jìn)行整理，圖片進(jìn)行加工。關(guān)于生理健康上的一些知識進(jìn)行梳理，通過(guò)多種文娛形式進(jìn)行匯報。
�。�4）“繪測星體運動(dòng)軌跡”的匯報的幻燈片大部分都是學(xué)生自己完成的，有一些后期制作是由幾名教師輔助完成，可見(jiàn)，學(xué)生制作多媒體課件的能力有所增長(cháng)。
在學(xué)校校長(cháng)室的直接領(lǐng)導和指導下，一年來(lái)的綜合實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)我們始終沒(méi)有中斷過(guò)，除了學(xué)期初的學(xué)習計劃和期末的總結討論，幾乎每一個(gè)月都在全校舉行一次觀(guān)摩活動(dòng)，在期末的公開(kāi)教學(xué)中列為校級公開(kāi)課。一年我們舉行三次3個(gè)年級同時(shí)行動(dòng)的集體綜合實(shí)踐活動(dòng)，20余次以班級為單位的公開(kāi)匯報課，主題豐富多樣：課間游戲我們玩些什么，早餐我們該吃些什么，走進(jìn)泰山寺，研究性學(xué)習該研究些什么，發(fā)銹是什么，蔬菜的種植和營(yíng)養，夏天飲食的保質(zhì)和保健，樹(shù)——人類(lèi)的朋友，走進(jìn)戈公振先生，飲料能多喝嗎，菊花，我們與車(chē)，橋，零用錢(qián)該怎么零用，如何寫(xiě)研究報告……涉及到學(xué)生學(xué)習、生活的方方面面、各個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生受益匪淺并喜歡這門(mén)課程；20多次讓學(xué)生走出校園進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)，醫院、商店、公園、泰山寺、工廠(chǎng)、外資企業(yè)、小攤販、環(huán)保局、交警中隊、勞動(dòng)基地等都留下我們師生活動(dòng)的身影，走進(jìn)社會(huì )走進(jìn)自然，鍛煉學(xué)生適應社會(huì )了解自然與人交流自我保護等能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗在積累經(jīng)驗的同時(shí)發(fā)揮多元效應，師生共同發(fā)展。
在本學(xué)年的結題競賽中，我們聘請了多位教師擔任評委工作，并按照公平、公正的原則，將參加匯報的47名同學(xué)進(jìn)行了評選，評出了一等獎、二等獎、三等獎。采取了當場(chǎng)打分、當場(chǎng)亮分的方式，得到了師生的一致好評。
學(xué)生在本次實(shí)踐過(guò)程中積極投入到活動(dòng)中，他們在實(shí)踐的過(guò)程里克服了各種困難，用我們中學(xué)生的獨特視角和方式了解社會(huì )、感知社會(huì )，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設一年以來(lái)的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，廣大教師對開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。較以往比較我們取得了很大的進(jìn)步，但是也存在一定的不足：
1、學(xué)生選擇的課題有限，學(xué)生僅僅對部分課題感興趣，部分課題屬于冷門(mén)課題，如果學(xué)生也能夠認真研究將會(huì )打開(kāi)一個(gè)新的研究領(lǐng)域。
2、由于學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的條件所限，某些可以采集的實(shí)況卻不能如實(shí)地采集下來(lái)。這也是我們需要共同努力的。
3、學(xué)生在活動(dòng)設計過(guò)程中計劃的不夠詳細，在采訪(fǎng)中問(wèn)題設置目的性不明顯，層次不分明。這需要我們在以后的工作中繼續改進(jìn)。
在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓更多的老師參與這一課程，著(zhù)力解決諸如制度保障、經(jīng)費支撐、時(shí)間保證、質(zhì)量控制等諸多課題，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設推向新的高度。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇6
今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區服務(wù)活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。
高中生暑假社區服務(wù)是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長(cháng)的我們到底有沒(méi)有能力，在社會(huì )上用雙手來(lái)收獲什么。到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問(wèn)，暑假社區服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)�？纯醋约菏遣皇菧厥依锏幕ǘ�。
可能高中生的我們還沒(méi)有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會(huì )錢(qián)來(lái)一次預演。服務(wù)員，送報紙，送牛奶。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認識自己。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社區服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社區服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
社區服務(wù)活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社區服務(wù)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社區服務(wù)活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社區服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
通過(guò)這次的社區服務(wù)，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要創(chuàng )造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著(zhù)一個(gè)人對工作的執，堅定的信念會(huì )指引著(zhù)他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎。這一次社區服務(wù)給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)習的過(guò)程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己的疑惑，都得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基礎的知識就夠用了，可到了實(shí)習的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(cháng)，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的，雖然會(huì )有很多坎坷，但總是會(huì )有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來(lái)。一定要相信自己，因為我總是對自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹的”。于是，我便有著(zhù)一個(gè)堅定的信念，那就是克服自己在成長(cháng)中的困難，堅定不移地朝著(zhù)自己奮斗的目標前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì )更加美好。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇7
今天，我們開(kāi)始了為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。
7:30，我們三年級段全體師生在校門(mén)口集合，坐大巴車(chē)向目的地出發(fā)。到了目的地，我們三（4）班分為兩個(gè)組，其中30個(gè)同學(xué)跟著(zhù)沈老師來(lái)到了2號多功能廳。
首先，我們開(kāi)始做熱身運動(dòng)，跟著(zhù)音樂(lè )，繞圈走，音樂(lè )一停，跟據老師說(shuō)出的'數字，去找同學(xué)抱成團。接著(zhù)我們按老師說(shuō)的數字分成了6組，玩起了多米諾骨牌。老師看我們玩得非常溜，決定進(jìn)行場(chǎng)比賽。同學(xué)們立刻緊張了起來(lái)，紛紛磨拳擦掌。
比賽一開(kāi)始，我們第四組一直遙遙領(lǐng)先，別的組才搭了三塊大理石，我們就已經(jīng)搭了十塊大理石，我們開(kāi)始就有些洋洋得意了，認為第一名非我們莫屬了。就在這時(shí)候，張騰尹一個(gè)不小心，把一塊骨牌給碰倒了，結果讓我們大吃一驚，一大排的骨牌全都倒了下去，我們叫著(zhù)喊著(zhù)，想攔也攔不住，你看看我，我看看你，并不氣餒，馬上又振作了起來(lái)。不一會(huì )兒，我們又搭起了長(cháng)長(cháng)的多米諾骨牌長(cháng)城，由于我們已經(jīng)倒過(guò)了一次，所以只取得了第二名的成績(jì)。但我們仍然非常高興，因為這是我們團隊一起努力的成果。
第二節我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故猛于虎，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規則，安全第一。 吃過(guò)午飯，我們樂(lè )滋滋地看了一場(chǎng)海綿寶寶大電影。接著(zhù)學(xué)習了打繩結，做陶瓷。我做了一個(gè)小酒杯，要送給最疼我的外公。
不知不覺(jué)就到了下午，這一天過(guò)得好充實(shí)呀，我收獲了很多很多！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇8
昨日傍晚結束了回龍鎮澄湖村三下鄉實(shí)踐活動(dòng)的征程，陽(yáng)光斜照在每個(gè)隊員的臉上，流露著(zhù)疲怠，但更多的是洋溢著(zhù)滿(mǎn)足。我知道在這五天我們都有收獲和感動(dòng)，這將是我們大學(xué)生活中一次難忘的美好的經(jīng)歷。
20xx年7月6日早上8:30，外國語(yǔ)學(xué)院“幸福廣東，青年先鋒”關(guān)愛(ài)農民工子女實(shí)踐服務(wù)團隊32名隊員在肇慶學(xué)院圖書(shū)館門(mén)前參加了20xx年大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐的出征儀式。隨后，帶著(zhù)期盼和憧憬，志愿者服務(wù)隊前往本次下鄉的目的地——回龍鎮澄湖村。一路上，塵土飛揚，但不掩我們青春的熱情。在打掃了塵封已久的宿舍后，我們的實(shí)踐活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
當天下午，我們全體成員參觀(guān)了澄湖村的鄧甲樓，我們隨著(zhù)負責人的腳步，興致勃勃地聽(tīng)那一段鄧甲樓背后的故事，負責人臉上無(wú)比自豪和驕傲的表情和他滔滔不絕的講述，仿佛那段與辛亥革命有關(guān)的崢嶸歲月再一次呈現在我們面前。而作為撰寫(xiě)調查報告副筆手的我，則和正筆手的'漫珊師姐認真作好記錄，并為撰寫(xiě)調查報告搜集更多資料采訪(fǎng)了鄧甲樓的第四代負責人。意猶未盡的，我們還參觀(guān)了澄湖村四大家族的宗祠。那些宗祠簡(jiǎn)單而大氣，富有古典氣息，別有一番韻味。同時(shí)，為了進(jìn)一步了解澄湖村的發(fā)展歷史，我們進(jìn)行了為時(shí)三個(gè)小時(shí)的走訪(fǎng)。全體隊員對此次的參觀(guān)活動(dòng)都表現了濃厚的興趣。那天是我第一次發(fā)放問(wèn)卷，第一次走訪(fǎng)村民，第一次感覺(jué)自己就像是個(gè)小記者，太多的第一次留在這里，我深有感悟。我知道了采訪(fǎng)的一些技巧，我也知道了如何更好與人溝通，讓對方對你敞開(kāi)心扉，這都是我在學(xué)校里從沒(méi)試過(guò)的體驗。所以說(shuō)，社會(huì )是個(gè)大舞臺，它會(huì )給你見(jiàn)識，讓你長(cháng)才干。
另外，志愿者們運用自身所具備的知識以及新穎的表現形式給回龍鎮初級中學(xué)暑期留守學(xué)生傳授寶貴的知識，學(xué)生們積極踴躍的發(fā)言和志愿者們的幽默表達，課堂上時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲和歌聲，課間我們全體隊員還和孩子們聊天、開(kāi)玩笑以增加彼此的了解。其中，我任教了一節音樂(lè )課和一節手語(yǔ)教學(xué)，，孩子們對此都很感興趣。那時(shí)，我真感覺(jué)自己就是一個(gè)小老師，想把自己和孩子們、課堂融為一體，想把自己知道的都教給他們，毫無(wú)保留地�？粗�(zhù)一群群天真爛漫的孩子，看著(zhù)他們一雙雙渴望知識的眼睛，我想要做老師的決心更加堅定下來(lái)。
在下鄉的最后一個(gè)晚上，以“月滿(mǎn)回龍鎮”為主題的文藝匯演在回龍鎮中學(xué)拉開(kāi)了帷幕。我們全體志愿者用唱歌、舞蹈、小品等大家喜見(jiàn)樂(lè )聞的形式抒發(fā)了心中的喜悅之情，其中的觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節更是拉近了志愿者與學(xué)生們、回龍鎮村民的距離，把歡樂(lè )的氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮。在當晚的文藝匯演，我擔任主持人，與觀(guān)眾互動(dòng)的晚會(huì )也是我的第一次嘗試。最后，現場(chǎng)氣氛很活躍，晚會(huì )圓滿(mǎn)結束。這是我得到最大的滿(mǎn)足。這次嘗試，給予了我在舞臺上更多的經(jīng)驗，更多的勇氣和力量。
為期五天的下鄉實(shí)踐活動(dòng)在大家的不舍和期盼中結束了。志愿者們臉上洋溢著(zhù)自豪而滿(mǎn)足的微笑，當然我也不例外。我真心希望能給予有需要的人一些力所能及的，我期盼著(zhù)，以后的自己能更多地參與到這些有意義的活動(dòng)中，希望愛(ài)心傳遞，生生不息。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇9
時(shí)間總是如駒過(guò)隙，春天來(lái)了，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也將要開(kāi)展本學(xué)期的第三節課——中期反饋課。由于縣綜實(shí)課教學(xué)研討會(huì )也在我校舉行，所以我們的這節課將要當場(chǎng)展示給汝陽(yáng)縣各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師們，到場(chǎng)的老師來(lái)了一百多位，我們激動(dòng)的心情也難以抑制。
為了在課上更好地發(fā)揮與展示，我們在課下進(jìn)行了多次排練，不僅請班主任趙老師為我們修改資料，還聘請了指導老師，為我們的報告形式和語(yǔ)言動(dòng)作等在原有的基礎上做了調整，一系列活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，同學(xué)們也積極的完成了各項任務(wù)。
終于，我們迎來(lái)了這一天——中期反饋課。我們在學(xué)校報告廳里進(jìn)行展示，首先我們先回顧了上階段的活動(dòng)，由主題生成課到方法指導課，再到中期反饋課，這一步步走來(lái)，同學(xué)們付出了很多，也收獲了很多。我們用PPT的形式為大家展示了各小組的活動(dòng)過(guò)程及課后反思與總結，展示了我們活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴。
接下來(lái)到了小組討論并反饋交流的環(huán)節。經(jīng)過(guò)激烈的討論，同學(xué)們把獲得的資料進(jìn)行整理歸納，并填寫(xiě)在表格上。在討論中，小組進(jìn)行分工，有的同學(xué)做問(wèn)題記錄，有的同學(xué)做資料歸納，有同學(xué)做分享收獲感受，還有的同學(xué)提出組內未解決的`問(wèn)題……課程進(jìn)行得如火如荼，大家團結協(xié)作，互幫互助。小組展示交流中，大家一起喊出口號，喊出組訓，熱情交流。遇到小組內未解決的問(wèn)題時(shí)，我們積極探討，踴躍發(fā)言，相互出謀劃策，解答疑惑。最后，我們的反饋與交流結束，也得到了臺下老師們的一致好評。
很榮幸參加了這次汝陽(yáng)縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì )，在本次研討會(huì )上，我們重新認識了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這不僅是我們鍛煉能力的一次機會(huì )，也將成為我們青春中那一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為我們的學(xué)習生活增添了一束光彩。我們雖然忙碌，但也快樂(lè )著(zhù)。有付出就會(huì )有收獲，從開(kāi)始的我們害怕、羞澀，到現在的敢于表達自我，這都是我們成長(cháng)的體現。在實(shí)踐中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲。加油，青春的我們要勇于探索，勇于實(shí)踐，要為了夢(mèng)想，砥礪前行！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇10
20xx年5月16日，我們全班同學(xué)到了報告廳上了一節中期反饋課，但這節課是更特別，更隆重的一節課，汝陽(yáng)縣各個(gè)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的骨干教師也以聽(tīng)眾的身份來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì )，我們又期待，又害怕，大家都在為這節中期反饋課緊張地準備著(zhù)。
這節中期反饋課，我們是排練了一遍又一遍，面對曲主任嚴厲認真的態(tài)度，我們是漏洞百出，不停在改換，同學(xué)們表現得緊張，不敢表現自己，沒(méi)有落落大方的姿態(tài)，面對這一系列的問(wèn)題，讓我頭疼腦熱，頭腦開(kāi)始發(fā)懵。
課下，我反思自己，我認為我們本身就有許多的不足要改正，我們這節中期反饋課的表現，代表的不僅僅是自己的`小組，不僅僅是711班，更是代表汝陽(yáng)縣直初中，代表汝陽(yáng)縣綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們必須做的更好，更優(yōu)秀！
總有一束光，專(zhuān)為你照亮，這節課讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，無(wú)論是這節課上的優(yōu)秀表現，還是不足；無(wú)論是趙老師的嚴厲指導還是辛勤付出；或是910班精彩的表演，它都完美的詮釋了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我在不斷的成長(cháng)，不斷改變自己，雖然這節課還存在著(zhù)一些不完美，但我們從不投降，努力改進(jìn)，永不言敗，才是成功的最佳品格！
沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌；成功不是憑夢(mèng)想和希望，而是憑努力和實(shí)踐！
綜合實(shí)踐活動(dòng)，令人關(guān)注，難忘，不僅因為它將是我們人生新階段的開(kāi)始，更因為它是以夢(mèng)為馬，不負韶華的最美時(shí)光！也許結局不一，但這段有目標，為之努力的日子，終將成為我一生的精神財富！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇11
這次實(shí)踐活動(dòng)，我的收獲非常大。
我學(xué)會(huì )了團結就是力量這個(gè)道理，還學(xué)會(huì )了團結就是力量這首歌。團結就是力量，只要我們團結在一起，不管有多困難，我們都會(huì )成功的。我們還學(xué)了《憫農》這首詩(shī)。這首詩(shī)描繪的是農民在烈日炎炎的夏天，在自己種的`田地里干活，表現農民每年辛辛勤勤的勞動(dòng)，那我們知道了不該浪費糧食這個(gè)道理，因為這都是農民辛勤工作的結果，因為他們是用那汗水種出來(lái)的田地。我們還自己動(dòng)手打掃了自己的宿舍，教官教我們疊了三折被。每天早上，晚上都會(huì )刷牙的，在家里我經(jīng)常早上刷牙，晚上不刷牙，但是呢，這兩天實(shí)踐活動(dòng)我早上晚上都刷牙了。我感受到了實(shí)踐活動(dòng)的嚴厲，而那里，做的飯非常好吃，但是總會(huì )有人浪費掉一點(diǎn)糧食，我真的非常恨他，為什么要浪費糧食。那里的伙食很好，有許多的菜，那些菜都很營(yíng)養，我們都非常愛(ài)吃我們去那里的每一頓都有白米飯，但是我們覺(jué)得白米飯百吃不厭，每一頓飯都要加兩三次，可見(jiàn)我們吃的東西非常多，你們猜是為什么？因為我們在那里非常累。
我們走的時(shí)候還有擁抱了一下我們的教官，我們真的非常感謝你們在這兩天里照顧我，我衷心的向你們說(shuō)一聲謝謝。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇12
上周星期一，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏上了開(kāi)往東沙的汽車(chē)，進(jìn)行為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，有很多難忘的事情，其中有三件令我最難忘!
我們穿著(zhù)鞋套，坐在地上，對一切都充滿(mǎn)了好奇。這個(gè)想摸一摸，那個(gè)想碰一碰。碼一個(gè)正方形輕輕一碰，“嘩啦啦”全都倒在地上了，感覺(jué)真棒!“智夢(mèng)園”聽(tīng)起來(lái)那么有趣，讓我下定決心要碼一個(gè)“智夢(mèng)園”出來(lái)�！靶⌒�，小心”，“啊!全毀了”。哼!失敗是成功之母，說(shuō)著(zhù)又碼起一個(gè)，可是最后一刻，被旁邊的小伙伴輕輕一碰，哎!又沒(méi)了。整個(gè)過(guò)程緊張又開(kāi)心。
紙有好多種藝術(shù)：折紙、剪紙、衍紙……折成小魚(yú)、折成桃子、剪出圖畫(huà)、剪出十二生肖，小草兒和小花兒也能用紙折成。
最后一天，老師讓我們用日常生活中的布做個(gè)“小天使”，這也可以嗎?真奇怪呀!想想我都無(wú)從下手。但是通過(guò)學(xué)習，我逐漸掌握了制作方法。小翅膀、小裙子、小腦袋、胳膊、腿和小手一樣也不能少，全部都是軟綿綿的'�！靶√焓埂焙闷涟�!再畫(huà)幾朵小紅花，來(lái)點(diǎn)白云，大功告成!
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”!的道理。做任何事情，都需要有耐心，持之以恒!
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇13
星期五放學(xué)之前，周老師告訴我們：下星期一、二學(xué)校組織我們三年級段去實(shí)踐基地參加實(shí)踐活動(dòng)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后都興奮不已。今天是活動(dòng)的第一天，我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情早早地來(lái)到了學(xué)校。
在實(shí)踐活動(dòng)中我們學(xué)習了交通安全知識，我從中知道了未滿(mǎn)12周歲的孩子不能上馬路騎自行車(chē)，未滿(mǎn)18周歲不能騎車(chē)帶人……這些交通知識讓我受益匪淺。還體驗了做一回小小建筑師。我和劉孟軒一組,用手中的工具剪刀、別針和吸管進(jìn)行創(chuàng )作，老師先指導我們怎樣把兩根吸管用別針扣在一起的方法，然后又讓我們搭了三角形和正方形，是后讓我們自己創(chuàng )作。我們先在紙上畫(huà)上要設計的草圖，然后兩人小心翼翼地開(kāi)始搭，兩人分工明確，一人拿吸管，另一人遞別針，快速地完成了一件作品。雖然設計的作品不怎么好看，但我們還是很開(kāi)心。
讓我印象最深刻的`要數第二天的野外生存知識教育課和貝雕課。老師告訴我們在野外活動(dòng)時(shí)學(xué)生打各種各樣的結很有用處。他先教我們怎么打胡蘿卜結，又教了打獵時(shí)怎么用繩子拴住獵物。老師教完后我們開(kāi)始動(dòng)手打胡蘿卜結，第一次打的時(shí)候，我們其中一根繩子不小心抽掉了，這樣胡蘿卜結就都松散了。反反復復好幾次，功夫不負有心人，等到第五次的時(shí)候終于成功了�？上掖虻暮}卜結上身太長(cháng)，下身太緊，老師評價(jià)只給了我一個(gè)良，但是也很快樂(lè )，因為我學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)。貝雕課的時(shí)候老師先簡(jiǎn)單地介紹了貝雕的來(lái)歷，又教我們怎樣做小鳥(niǎo)。先要選好6、7塊貝殼，再把兩塊差不多大的貝殼粘在一起，加上羽毛和嘴還有小巧的嘴巴，一只美麗的小鳥(niǎo)就做完了。我還做了椰子樹(shù)，旁邊粘了一座假山，把小鳥(niǎo)放在假山上，一幅貝殼貼畫(huà)就完成了。
實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，也讓我懂得了同學(xué)之間合作的重要性，我希望這樣的實(shí)踐活動(dòng)最好一學(xué)期一次。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 篇14
這次我們去了xx實(shí)踐學(xué)校參加了一次實(shí)踐活動(dòng)。
在這么多課程中，我最喜歡的該要屬貝堆了。這個(gè)課程是我最有成就，作品做得最好，啟發(fā)最多的一個(gè)課程。做貝堆時(shí)首先得做一只小鳥(niǎo)，我想：一個(gè)個(gè)形狀各異的貝殼豈能搭成一個(gè)像模像樣的東西呢！我按照老師的步驟先將兩個(gè)貝殼粘在一起做身體，依次再粘上頭、尾、前身和底盤(pán)，最后再添上色，一只漂亮的小鳥(niǎo)便完成了。和小鳥(niǎo)一樣 的一個(gè)個(gè)任務(wù)我都完成地非常好，還被老師評優(yōu)了呢！這個(gè)課程鍛煉了我們的動(dòng)手能力，使我變得更加細心。
在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅讓我得到了許多樂(lè )趣，還收獲了很多。在這次活動(dòng)中的'啟發(fā)是：做什么事都不能粗粗魯魯急于求成，應該細心，這樣才能把一件事給辦好。我知道個(gè)人好永遠比不過(guò)團隊好，我們要團結，互幫互助，盡管做不好，也一定要努力去做�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”即使一件很難的事也不要被困難所征服，要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
二天的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，我希望下次有更多的課程讓我體驗，從中學(xué)到更多的本領(lǐng)懂得更多的道理。
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