青年培訓心得體會(huì )（通用22篇）
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的青年培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年培訓心得體會(huì ) 1
有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓，感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座，使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過(guò)認真聆聽(tīng)石梅老師所做的《導學(xué)案的靈活使用》，我更加明確了導學(xué)案編寫(xiě)的原則、問(wèn)題或習題選擇遵循的原則等內容，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，能夠做到有的放矢，心中有原則，心中有學(xué)生。特別是石老師講的幾個(gè)教學(xué)故事，讓我覺(jué)得作為老師，那種對學(xué)生細膩的情感是多么的重要，我想，這就是熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)�！凹毠潧Q定成敗”，課堂教學(xué)中細節的處理是否得當直接決定了教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷磨練自己，提升自己的教學(xué)技藝，給予我的學(xué)生營(yíng)養的學(xué)習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求，我覺(jué)得很適合我們，我們是應該具有謙虛，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，我們要養成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，要養成課后反思的習慣，還要有創(chuàng )新的意識，我會(huì )努力做到。我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，“沒(méi)有最好，只有更好”，相信我們！
姬老師談了好習慣的重要性，是啊，我們經(jīng)常要孩子們養成好的生活習慣、好的學(xué)習習慣，其實(shí)，我們又何嘗不需要這些呢？
郜老師教給我們如何做一名好教師，做自尊自信的`教師，做富有勇氣的教師，做踏地而行的教師，做沒(méi)有借口的教師，做遠離安逸的教師，做耐住寂寞的教師，做永不放棄的教師，做超越失敗的教師，做挑戰自我的教師，理應如此。
在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下，我倍感幸福，有領(lǐng)導的關(guān)心，有老師的幫助，再加上我自己不停地學(xué)習充電，我堅信，我會(huì )成長(cháng)為一名師德高尚、專(zhuān)業(yè)精良優(yōu)秀教師！
青年培訓心得體會(huì ) 2
我很榮幸能夠在大三這個(gè)學(xué)年，參加這三次青年團校的培訓。盡管這三次培訓的時(shí)間很短，但是通過(guò)團校的培訓，我深刻的認識到了很多以前從來(lái)沒(méi)有意識到過(guò)的東西，而這些東西都將對我以后的未來(lái)發(fā)展起到很大的幫助作用，這對于我自己各方面的提升也是一個(gè)大幅度的轉變。
物流工程學(xué)院的團課，不僅讓我明白了一名合格的.團員除了必須有良好的科學(xué)文化知識之外，還必須具備良好的策劃組織能力、宣傳能力、溝通能力、創(chuàng )新能力等各種能力。
1、策劃組織能力。在團委開(kāi)展活動(dòng)前，要做好各方面的準備工作，策劃應當周密、細致，學(xué)生干部要保持自身的先進(jìn)性，帶好領(lǐng)導作用。
2、宣傳能力。在e—game的介紹中，我充分認識到了，在我們的活動(dòng)宣傳中，要充分地利用宣傳媒體，如海報、ppt、傳單等，讓同學(xué)們能夠通過(guò)各種渠道，了解知道我們的活動(dòng)，為活動(dòng)的正式開(kāi)展烘托氣氛。注意宣傳工作，宣傳是活動(dòng)的“外裝”，做更好的宣傳是活動(dòng)成功的秘訣，再好的活動(dòng)如果沒(méi)人了解，這活動(dòng)也只能說(shuō)是不成功的。
3、合作能力。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對于一個(gè)團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，而是由部門(mén)的成員和院級學(xué)生會(huì )同學(xué)的鼎力相助，積極合作。只有通過(guò)各部門(mén)的齊心合作，大家才能把活動(dòng)舉辦好，才能達到最大的效益。
4、溝通能力。溝通能力是人際交往中不可缺少的重要部分，楊老師在課上提到，說(shuō)有一次一個(gè)班級組織活動(dòng)，團委因為沒(méi)有做好正確的溝通，導致部分同學(xué)有很多的抱怨。做好班級活動(dòng)，我們就應該具備必要的溝通能力，學(xué)習與人溝通，與人交流。
5、創(chuàng )新能力。實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng )新永無(wú)止境。我們始終貫徹“堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勇于變革、勇于創(chuàng )新”，研究新情況，解決新問(wèn)題，促進(jìn)團組織工作的與時(shí)俱進(jìn)，不斷培自身的創(chuàng )新意識。
參加這次團校培訓，我受益頗多，明白作為黨的后備軍，在以后的工作學(xué)習中，我必須要堅持學(xué)習，不斷學(xué)習多方面的知識，不斷充實(shí)自己，不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。作為新中國的新主人，作為新一代的女大學(xué)生，我想我們有責任，也有義務(wù)認真參加培訓，學(xué)習黨的知識，為祖國貢獻出一份力量。
青年培訓心得體會(huì ) 3
不經(jīng)意間，為期半個(gè)月的南京市初中數學(xué)青年骨干教師培訓班的培訓學(xué)習也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索數學(xué)新課堂教學(xué)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺成長(cháng)的足跡……整整半個(gè)月的培訓學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的15天，也是我的`數學(xué)教學(xué)有了長(cháng)足進(jìn)步的15天。
本屆數學(xué)骨干班培訓，內容豐富，形式多樣，有市教研室教育教學(xué)行家的專(zhuān)題報告，有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課、互動(dòng)討論。每聆聽(tīng)一次，就會(huì )不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專(zhuān)家所講的進(jìn)行反思，問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有把學(xué)生放在首位？在一次的專(zhuān)家講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求�？梢哉f(shuō)，聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。
更令我難忘的是市教研室朱建明老師的報告。他的專(zhuān)題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辯的光芒；他的案例課，更是講的激情橫溢，本色自然，給我們學(xué)員展示了大師們創(chuàng )造過(guò)的無(wú)與倫比的精彩數學(xué)課。原來(lái)數學(xué)課堂是海闊天空、色彩斑斕的，原來(lái)數學(xué)老師是最富有的，原來(lái)教師的生活是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。此次實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間緊湊，安排有序，盡興而去，盡興而歸，此行不虛��！本屆培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在夯實(shí)學(xué)員教學(xué)新理念、提升理論水平的基礎上，回歸本位，回歸課堂，半個(gè)月的培訓過(guò)程中，老師嚴謹治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我耳聞目濡，心靈得以?xún)艋�，人格得以升華，并成為我今后教學(xué)生涯的一筆財富。
此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭數學(xué)課堂的能力，為我的數學(xué)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段“骨干”培訓的日子，在數學(xué)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航……
青年培訓心得體會(huì ) 4
在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓研討會(huì )上，長(cháng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì )老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應該是針對目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng )新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習的目標是什么？孩子們需要學(xué)習什么？老師們要教些什么？在這個(gè)基礎上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。
在第三天的專(zhuān)題講座中，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統的闡述。
其中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得我們深思：
1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科，沒(méi)有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習評價(jià)，事實(shí)上提出了新的評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異，針對每個(gè)孩子的差異，應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價(jià)，即縱向的'。
2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。
即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標達成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節（曲線(xiàn)），直達更好。
4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應“注重/強化學(xué)科意識”，“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難，讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn)，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語(yǔ)錄1：語(yǔ)文教師忽略文本，注重形式，應回歸學(xué)科的本原。
語(yǔ)錄2：應尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”
語(yǔ)錄3：有時(shí)候，問(wèn)題的提出比問(wèn)題的解決更重要，更有價(jià)值。
語(yǔ)錄4：倡導人性化的語(yǔ)文教學(xué)：
�。�1）把學(xué)生當作人；
�。�2）把學(xué)生當成成長(cháng)中的人；
�。�3）了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；
老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn)，更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身發(fā)展，有著(zhù)怎樣的影響力和持續力，這才是教育的最大價(jià)值。
青年培訓心得體會(huì ) 5
8月8日至9日，我校新來(lái)的張校長(cháng)和校領(lǐng)導們對青年教師進(jìn)行了為期兩天的培訓。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，張校長(cháng)提到“好品質(zhì)成就好老師”，這讓我更加對“學(xué)高為師，身正為范”深入體會(huì )，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
培訓為我現在或今后即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的.老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作一年的我，對新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師，用我們的愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志”。也許，對于我們來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
好的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
青年培訓心得體會(huì ) 6
時(shí)光飛逝，轉眼間，步入教育教學(xué)崗位已經(jīng)三年了�；仡欁约哼@三年來(lái)所參加的各類(lèi)教育教學(xué)培訓，著(zhù)實(shí)受益匪淺，對自己各方面都有一個(gè)較大的促進(jìn)作用。
首先是教育教學(xué)方面。三年來(lái)，在教研員老師和教研組老師們的幫助下，我從備課、上課、反思等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節得到了提升。首先談?wù)剛湔n，要備好一堂課，必須緊扣課標，認真研讀大綱及教材，特別是改版后的pEp新教材，需要對各教學(xué)板塊的調整進(jìn)行認真研讀，真正理解文本的內涵，與此同時(shí)，需要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行相應的調整，再來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計。pEp教材的各種課型傅老師已經(jīng)多次為我們詳細解讀，我們也通過(guò)觀(guān)摩課例，自己上課實(shí)踐進(jìn)行探索和提高。通過(guò)教研組集體備課，多次試教以及反復修改和體會(huì )，我們加強了自身對教材與學(xué)生的了解，由開(kāi)始的生疏到逐步領(lǐng)會(huì )教材內涵，從低段的字母教學(xué)到中段的語(yǔ)音教學(xué)，再到高段的閱讀教學(xué)，每一次的觀(guān)摩都讓我們領(lǐng)悟到了要上好一堂課，必須進(jìn)行實(shí)踐和積累，只有從平時(shí)的實(shí)踐中加強自身的教學(xué)反思，才能有所提高，做到心中有數，正確把握好各類(lèi)課型。
第二是班主任工作方面。三年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校多次為我們聘請專(zhuān)家開(kāi)展班主任工作講座。讓我們深有感悟，如本次葉海燕老師的講座就讓我們充分體會(huì )到了要當好一名稱(chēng)職的班主任，需要用一顆愛(ài)心和真心去用心對待每一名學(xué)生。德育工作是一個(gè)日積月累的過(guò)程，需要教師的耐心，才能讓學(xué)生有所提高。良好行為習慣的養成非一朝一夕之功，作為教師的我們，面對學(xué)生淘氣調皮時(shí)需要耐心引導，曉之以情，動(dòng)之以理，用自身的榜樣和愛(ài)心去教導感化他們，讓他們體會(huì )到班集體這個(gè)大家庭的溫暖，真正融入到班集體之中。三年來(lái)，我在德育學(xué)習方面也有了一定的提高，通過(guò)不斷向班主任老師請教學(xué)習，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，幫助學(xué)生從各個(gè)方面取得了進(jìn)步，一句溫暖的表?yè)P，一次溫馨的談話(huà)，一個(gè)溫和的微笑，都體現了一個(gè)溫暖型教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。做每當家長(cháng)告訴我孩子學(xué)習進(jìn)步，行為習慣改進(jìn)時(shí)，我的心里總是倍感欣慰。
第三是課余提升方面。三年來(lái)，除了認真上好每一節課，在課后我都會(huì )進(jìn)行反思，分析自己在專(zhuān)業(yè)知識和其他方面還有哪些需要提升之處。平時(shí)，我喜愛(ài)閱讀，如《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》、《名師之路》、《讀者》等各類(lèi)教育教學(xué)期刊雜志。不僅學(xué)到了很多實(shí)用的課例設計，也從根本上得到了理念的提升。區進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家們的講座讓我們明白了要當好一名老師，需要博采眾長(cháng)，堅持不懈地積累和提高。每一次的課題、論文、報告的撰寫(xiě)都是一次非常珍貴的學(xué)習的'機會(huì )，需要不斷加強自身的教育科研能力，成為一名科研型教師，不僅要會(huì )教，而且要知道怎么教，不斷精益求精，切實(shí)提升綜合素養，成為一名不斷進(jìn)取，富有朝氣的青年教師。白泉中心劉超
三年來(lái)，區教師進(jìn)修學(xué)校為我們青年教師的提升創(chuàng )造了非常良好的平臺，也衷心感謝所有指導過(guò)，幫助過(guò)我們的專(zhuān)家老師們。你們的引領(lǐng)讓我們更快更好地適應了教育教學(xué)崗位，為今后的不斷發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，未來(lái)的路很長(cháng)，讓我們不斷努力，攜手共進(jìn)！
青年培訓心得體會(huì ) 7
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)做老師已經(jīng)有三年了。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)灌南中專(zhuān)的教室時(shí)，我也有很偉大的教師夢(mèng)，然而當教學(xué)中的瑣事深深困擾我時(shí)，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力，因為經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時(shí)我會(huì )像一些經(jīng)驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現我們的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)自身的努力，更離不開(kāi)一些經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導的幫助。
這次灌南青年教師啟航行動(dòng)，雖然只有一天的學(xué)習，但是我深深的感受了，很多領(lǐng)導老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗，給我要我們無(wú)私的.幫助，最親切的關(guān)懷，為我們把舵引航。
羅銳校長(cháng)主要是講解，如何寫(xiě)論文，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然做了幾年老師，但是我還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫(xiě)。羅銳校長(cháng)講解的非常細致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺(jué)到，論文課題其實(shí)就存在于我們平常的教學(xué)中。姜樹(shù)華校長(cháng)他主要和我們分享了他的成長(cháng)感悟。姜校長(cháng)言語(yǔ)非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也是我們青年老師關(guān)心的問(wèn)題，讓我們聽(tīng)的津津有味，聽(tīng)了他們的演講，我有這幾點(diǎn)感悟。
作為青年教師，我們都懷揣著(zhù)夢(mèng)想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長(cháng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體會(huì )，發(fā)現成長(cháng)并不是一定要局限與什么方法，成長(cháng)，其實(shí)是一種狀態(tài)。
有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì )有什么樣的生活，生活來(lái)源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng )造與給予。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是。關(guān)鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說(shuō)的“機遇總垂青于那些有準備的人”，實(shí)際上就是這個(gè)道理。
用心工作。教師一肩挑著(zhù)學(xué)生的現在，一肩挑著(zhù)祖國的未來(lái)。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時(shí)中去了。而在這個(gè)過(guò)程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時(shí)的工作中，我們要時(shí)不時(shí)的問(wèn)問(wèn)自己，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
愛(ài)心育人，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，用愛(ài)心之水滋潤每位學(xué)子的心田，讓他們在愛(ài)的暖流中茁壯成長(cháng)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
努力上好每一節課，教師要針對教學(xué)對象，選擇適當的教學(xué)方法。要在教育途徑上、教學(xué)方法上，吸取眾家之長(cháng)。根據教育對象的差異，教學(xué)內容的變化，采用不同的形式方法去適應不同的要求，使教學(xué)效果達到最佳。俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。只要能有效地達到教學(xué)目的，都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)改革過(guò)程中，精心設計最佳的教學(xué)方案和方法，充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用，教會(huì )學(xué)生“會(huì )學(xué)”、教會(huì )學(xué)生“合作”，教會(huì )學(xué)生“創(chuàng )新和探究”，使教學(xué)效果達到嶄新和最佳。
“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”，我們每一個(gè)都渴望成長(cháng)，而我們每一個(gè)人都在摸索著(zhù)前進(jìn)，而成長(cháng)，源于不斷的積累和反思，教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時(shí)記下來(lái)就不會(huì )被遺忘，不斷向老教師學(xué)習，學(xué)習他們教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，特色，并融入自己的課堂。曾有過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節課，我都會(huì )去總結課堂得失，反思教育教學(xué)的成敗，從而指導自己整理課堂，調節教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)方法，提高駕馭課堂的能力。
不可否認，我們在工作中還存在著(zhù)諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
青年培訓心得體會(huì ) 8
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：鄔xx的副班主任經(jīng)歷，周xx老師的與家長(cháng)溝通交流技巧，張xx老師的轉變學(xué)困生的經(jīng)驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。
一、有獨到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會(huì )貫通，真正實(shí)現理想的教育管理模式。
鄔xx老師教我們如何端正與學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們如何營(yíng)造積極向上的'班級輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因為榜樣的力量是無(wú)窮的。她還教我們如何去表?yè)P學(xué)生，賞識教育不是一味的表?yè)P，因為一味的表?yè)P會(huì )使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿(mǎn)而停滯不前。應該采用表?yè)P中帶有批評，這樣會(huì )給他帶來(lái)警醒。批評中帶有表?yè)P，這樣會(huì )給他帶來(lái)希望。
她們還教我們如何做好老師：當誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了！
二、班級管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P中帶有批評，而批評中有暗含表?yè)P的教育管理，深得師生和家長(cháng)的好評。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著(zhù)他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè )融融，實(shí)在難能可貴。
三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
他的班規、班會(huì )大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監督執行，然后一周總結一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因為學(xué)生對班級付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。
他用成績(jì)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jì)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
既然我們不能改變這個(gè)職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們人生中值得紀念的些許感動(dòng)，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！
青年培訓心得體會(huì ) 9
20xx年7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓，說(shuō)實(shí)在的，對于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來(lái)我都夢(mèng)想與名師交流、與高手為伍，參加這次研修培訓給了我與名師交流的機會(huì )。一年來(lái)的培訓有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領(lǐng)導的器重、“格物致知”這個(gè)團體的睿智以及自己的收獲喜悅。
這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng )新能力，促進(jìn)我們臺階式發(fā)展的國家級培訓，機會(huì )難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰�！案裎镏轮边@個(gè)群體高手如云、才子成群，通過(guò)一年的了解學(xué)習使我深深領(lǐng)略了授課專(zhuān)家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個(gè)研修團體中每一位成員的勤勉和素養。山外青山樓外樓，通過(guò)一年的培訓學(xué)習使我更加清楚的認識到真正的自己。
一年來(lái)，我們培訓的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構，有自我診斷、集體診斷。專(zhuān)家們、導師們的講座通過(guò)生動(dòng)的事例分析、理論實(shí)際相結合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認識到理念統一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導課堂教學(xué)；要做到有效課堂教學(xué)，課堂問(wèn)題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著(zhù)明確的目的去探究有價(jià)值的、需要解決的問(wèn)題；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不只是簡(jiǎn)單的收獲結果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程，知道如何學(xué)習；一個(gè)老師好、壞的重要指標不應該只教會(huì )學(xué)生考取高分，應該是通過(guò)老師的指導學(xué)生們是否學(xué)會(huì )學(xué)習，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導加上實(shí)踐的支撐；教育有法、教無(wú)定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候，教育方法是多元的`，方法本身沒(méi)有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓恰好可以填補我們學(xué)員們的理念空白。
通過(guò)培訓我們知道，現在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽(tīng)到的教育理念，比如：翻轉課堂、慕課、微課等等，一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么的可怕！面對如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做一名學(xué)習型的老師才能適應現在教育的需要，才能立足于教壇。專(zhuān)家們、導師們經(jīng)常對我們學(xué)員說(shuō)：“你們將來(lái)的發(fā)展目標是逐漸發(fā)展為一名專(zhuān)家型教師”。對此，我認為要成為一名專(zhuān)家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法，創(chuàng )造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
此外，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解，學(xué)習他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。積極主動(dòng)承擔研究課，虛心聽(tīng)取各位教師的評課意見(jiàn)，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺階。要成為一名專(zhuān)家型教師我認為除了備好上好每一節課是遠遠不夠的，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專(zhuān)家型教師必不可少的�！案裎镏轮边@個(gè)團體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓目標提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機會(huì )，我們要倍加珍惜。
青年培訓心得體會(huì ) 10
3月14日，我參與了我校青年老師培訓。通過(guò)這半天的培訓，我對老師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的訓練工作有很大的意義。
在培訓中，馬廷芳校長(cháng)為我們主講了青年老師成長(cháng)的基本過(guò)程和基本規律，以及影響青年老師成長(cháng)的主要因素和培育青年老師的建議；張蘇校長(cháng)對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓；佟欣銘老師給我們敘述了她在美國教學(xué)的經(jīng)受。
通過(guò)學(xué)習，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。老師應無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)，維護自己的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)去關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規定。訓練不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在訓練中不斷學(xué)習，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能漸漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。
我覺(jué)得老師的職業(yè)道德，集中體現在訓練責任感和工作效率上。訓練事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應和變化，為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學(xué)負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。
老師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。老師最重要的職責就是教書(shū)育人。老師應無(wú)私地奉獻自己的'學(xué)問(wèn)，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率、訓練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻訓練我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。
在培訓后，我更感覺(jué)到訓練工作任重而道遠。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為同學(xué)無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對同學(xué)全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名老師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
青年培訓心得體會(huì ) 11
20xx年1月7日，作為一名青年教師，有幸參加了區教研中心在峰山小學(xué)組織的教學(xué)技能達標活動(dòng)，活動(dòng)中首先由教研員蔣老師組織進(jìn)行了體育隊列隊形和小學(xué)第一套少年拳的技能達標，隨后又聆聽(tīng)了于文忠老師、呂兵文老師等多位名師及優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗分享，可以說(shuō)是一場(chǎng)豐盛的體育盛宴，現就本次培訓的一些感受及反思與大家共勉。
一、機會(huì )是留給有準備的人
本次交流總結會(huì )，首先是于文忠老師通過(guò)自己自身的經(jīng)歷，以一張張榮譽(yù)證書(shū)為契機，講述了自己他自己從畢業(yè)開(kāi)始，一點(diǎn)一滴、認真教研、善于琢磨、敢于嘗試，成長(cháng)為齊魯名師的過(guò)程，盡管于老師謙虛的說(shuō)有些榮譽(yù)的獲得是幸運，但我更相信像于老師所說(shuō)的，機會(huì )都是留給有準備的人，上天也更眷顧勤奮的人。
機遇也是偏愛(ài)有準備的`人，中國有句古話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功。我們經(jīng)常羨慕別人的機遇好，羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒(méi)來(lái)看到譽(yù)耀和鮮花背后所付出的千辛萬(wàn)苦。機會(huì )并不是隨時(shí)都會(huì )有，當機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，有人把握住了，而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現，把握住機會(huì )的人早已在機會(huì )來(lái)臨之前做好了一切準備。作為一名青年教師，要想成長(cháng)的更快，就不能天天只是看著(zhù)別人獲得一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，更要自己行動(dòng)起來(lái)，積極的區準備，提高充實(shí)自己，以便在有機會(huì )來(lái)臨時(shí)，自己能夠更好的去抓住機會(huì )。
二、勇于嘗試、積累經(jīng)驗
呂兵文老師詳細的講解了自己的寫(xiě)作經(jīng)歷以及怎樣寫(xiě)好一篇文章，并對我區體育教師在中國學(xué)校體育雜志上發(fā)表文章的統計，讓我十分震驚，原來(lái)身邊這么多老師發(fā)表了這么多文章，呂老師從三個(gè)方面詳細的講述了怎樣寫(xiě)出一篇好的文章，尤其是有被退稿14次的老師到被知網(wǎng)收錄達600多篇，讓我明白了，其實(shí)寫(xiě)作并沒(méi)有像我原來(lái)想象中的那么難，所有的成功都是從一點(diǎn)一滴慢慢積累出來(lái)的，要自己勇于的去嘗試，不要害怕失敗，只要自己多寫(xiě)，多改，多思考，總會(huì )有成功的時(shí)候。
三、向身邊的優(yōu)秀年輕教師多學(xué)習
除了優(yōu)秀的老教師，我的身邊也有很多優(yōu)秀的年輕教師值得自己學(xué)習，像于剛畢業(yè)四年的青年教師姜勇成都已經(jīng)在學(xué)校體育發(fā)表了四篇文章，文峰小學(xué)的劉萍老師已經(jīng)發(fā)表17篇，儼然也成了寫(xiě)作的大家。聽(tīng)了劉萍老師關(guān)于寫(xiě)作的經(jīng)驗交流更是受益匪淺。像李永杰、呂嫣蓉等優(yōu)秀的青年教師在課堂上的把握及處理，都給我很大的啟發(fā)，同時(shí)也讓自己感到很有壓力，促使自己不斷的進(jìn)步。
最后十分感謝姜老師能夠搭建這樣的一個(gè)學(xué)習進(jìn)步的平臺，讓這么多志同道合，想著(zhù)進(jìn)步的老師湊在一起，對于教師發(fā)展而言，讀書(shū)、寫(xiě)作與反思永遠是最佳途徑，在這個(gè)高度發(fā)達的信息化、高科技化社會(huì )，任何人（包括我這樣的體育老師）沒(méi)有知識，不會(huì )學(xué)習，不會(huì )思考，一樣會(huì )被社會(huì )淘汰。有那么一句話(huà)，看一個(gè)人是什么樣的人，看他周?chē)际切┦裁慈�，與一群積極向上的人湊在一起，更利于進(jìn)步。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，只要肯努力，任何時(shí)候都不算晚，渾渾噩噩是一天，讀書(shū)學(xué)習進(jìn)步也是一天，寫(xiě)作，就是倒逼學(xué)習、深入思考的最佳方式。姜老師對明年的我們又提出了新要求，必須中稿一篇文章，我也會(huì )將理想落實(shí)到行動(dòng)上，積極參加每次的草根論壇、認真總結教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)反思，爭取有一個(gè)好的結果。
青年培訓心得體會(huì ) 12
8月14日下午，王主任再次走上主席臺給大家帶來(lái)主題講座，下午董校長(cháng)給我們又做了一次長(cháng)時(shí)間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽(tīng)了孫老師一節高水平的高三示范課。我一直教小學(xué)，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)中考和高考的緊張，也就沒(méi)有過(guò)多關(guān)注過(guò)國家高考制度及改革，對課程建設，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學(xué)習使我對自己的小學(xué)教學(xué)有了更深的思考，確定了更長(cháng)遠的培養目標，改變原來(lái)的培養方式，給自己的課堂動(dòng)個(gè)大手術(shù)。
一、高考作為我們國家的特色，一直在改革，更科學(xué)更標準地評價(jià)學(xué)生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學(xué)的根底教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和開(kāi)展，為了培養孩子奉獻自己的一切。語(yǔ)文課堂不管是小學(xué)還是高中初中，都要有語(yǔ)文味。孫老師設計的這堂常規課充滿(mǎn)語(yǔ)文味。讀貫穿整堂課，學(xué)生以讀促學(xué)，教師以讀代講，明顯地看出來(lái)學(xué)生這堂課的進(jìn)步，對文本理解的層層深入。所以，培養孩子讀的能力是語(yǔ)文課的重中之重。
二、教師的語(yǔ)言具有深厚的學(xué)科底蘊，看出老師具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語(yǔ)調語(yǔ)速處理給課堂營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，特別有代入感，我也不自覺(jué)地思考，甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節的語(yǔ)言，不說(shuō)廢話(huà)，多用恰當簡(jiǎn)潔的成語(yǔ)和一針見(jiàn)血的句子。
三、學(xué)生在課堂上的表現有些讓我們擔憂(yōu)，看上去是啟而不發(fā)，估計也是不敢表達，也肯定有學(xué)生是因為積累不夠，不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的責任重大。如果我們把培養孩子語(yǔ)文學(xué)科素養的任務(wù)，把迎接高考的重任大局部都留給高中老師的話(huà)，那會(huì )把高中老師累壞的。所以，從小學(xué)開(kāi)始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達能力，讓孩子們擁有深厚的學(xué)科素養，更勇敢、自信、充分地表達自己，展示自己。
四、雖然是語(yǔ)文老師，但是孫老師卻把音樂(lè )和美術(shù)元素恰當地融會(huì )貫穿在這堂課中，對學(xué)生的'學(xué)習起了很大的促進(jìn)作用。我們要用一生的時(shí)光來(lái)準備一堂課，說(shuō)不定聽(tīng)到的一首歌，讀過(guò)的一個(gè)句子就能成為我們課堂上的有效補充。
五、小小建議。這節課的板書(shū)設計不夠用心，如果能表達出兩個(gè)人物的比照會(huì )更好地突出本課重點(diǎn)，教師板書(shū)時(shí)的筆順出現錯誤，書(shū)寫(xiě)也稍差些�？赡苁歉咧姓Z(yǔ)文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會(huì )出現的問(wèn)題有，關(guān)于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性，組織性，要求應該更明確，讓每一個(gè)孩子都充分表現，都參與進(jìn)來(lái)才扎實(shí)有效。
這堂課也更讓我思考自主學(xué)習的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個(gè)孩子營(yíng)造學(xué)習興趣點(diǎn)，讓孩子態(tài)度更加端正，改變全班學(xué)生不均衡開(kāi)展的現象，消除畏難情緒，使語(yǔ)文成為孩子們的最?lèi)?ài)！
青年培訓心得體會(huì ) 13
根據安排，我有幸能參加全市第xx期青年干部培訓班，系統地接受理論學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的思想素質(zhì)和能力水平。作為市委辦公室的一名青年干部，我平時(shí)忙于工作，很少有機會(huì )參加學(xué)習培訓活動(dòng)，記得上次參加這樣的培訓班還是在6年前。借此機會(huì )，非常感謝市委組織部的領(lǐng)導給我提供的機會(huì )，感謝市委黨校的各位領(lǐng)導、老師的精心安排。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感受頗深，現將我的幾點(diǎn)感受匯報如下：
一、感受到各級領(lǐng)導的重視
本期青年干部培訓班的時(shí)間雖然在歲末，但領(lǐng)導對培訓班的安排卻高度重視，市委張書(shū)記親自審定培訓內容，市委組織部陸部長(cháng)、馮部長(cháng)親自到班講話(huà)提要求，市委黨校張校長(cháng)等領(lǐng)導全程參與我們的學(xué)習活動(dòng)，這些都讓我深深地感受到，市委對我們青年干部的重視、對我們的殷切期望。作為青年干部，要倍加珍惜機會(huì )，不斷提升自己，將今天的所學(xué)，更好地應用到今后的工作實(shí)踐中。
二、感受到學(xué)習內容的豐富
16天的培訓時(shí)間不是很長(cháng)，但課程設置卻非常充實(shí)，涵蓋我們學(xué)習、工作、生活的方方面面，有黨的理論知識學(xué)習，有職業(yè)技能培訓，有公務(wù)員心理輔導，有對當前工作的研究等等。教學(xué)的形式也體現多樣化，做到課堂教學(xué)與實(shí)地調研相結合、老師授課與小組交流相結合，讓我們青年干部真正開(kāi)闊了視野，無(wú)論是在思想理論方面，還是在實(shí)踐能力方面都有了顯著(zhù)的提高。
三、感受到班級同學(xué)的好學(xué)
大家都是來(lái)自各個(gè)鎮區、部門(mén)的優(yōu)秀青年干部代表，雖然相識的時(shí)間不長(cháng)，但同學(xué)們展現出的年輕活動(dòng)，讓我仿佛又回到了大學(xué)校園。同學(xué)們的好學(xué)精神，更令我佩服，時(shí)值年末，單位的工作都很繁瑣，大家妥善處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，克服困難，按時(shí)上課，做好筆記，有的同學(xué)為了不耽誤工作，白天學(xué)習，晚上加班，做到學(xué)習工作兩不誤。
四、感受到自身存在的不足
以前，我總認為自己在市委辦工作，接觸的工作、了解的情況，相對其他單位的同志要多，不自覺(jué)地就產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。但是通過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到自己還存在很多不足，比如掌握的知識不夠全面、工作的.方式方法還有待改進(jìn)，再比如與其他單位的同志相比，在業(yè)務(wù)水平和能力方面還存在差距，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性的業(yè)務(wù)知識研究不深、不透，需要我在以后的工作中不斷加強學(xué)習。
時(shí)間很快，轉眼培訓任務(wù)已過(guò)半，在接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )更加珍惜學(xué)習機會(huì )，努力克服工作與學(xué)習的矛盾，繼續做到勤于學(xué)、勤于思，并在以后的工作中，將這次學(xué)習作為新的起點(diǎn)，努力提升理論素養，不斷提高業(yè)務(wù)水平，緊跟形勢發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，為xx建成更高水平小康社會(huì )做出自己應有的貢獻。
青年培訓心得體會(huì ) 14
感謝“國培計劃（20xx）河南青年教師助力培訓活動(dòng)”，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己，讓我有幸可以為河南的青年教師成長(cháng)貢獻自己的一點(diǎn)綿薄之力。
一、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，完善自己。
在培訓中，無(wú)論是每一次講座學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我非常感謝這次學(xué)習機會(huì )。固始沙河鋪的陳苗苗，河南財政金融學(xué)院的豆金麗，二七區的教研員邢露，沙湖一中的王軍利，無(wú)錫特級教師武鳳霞，漯河市的陳靜等等多人演講和同課異構，百花齊放，精彩紛呈。讓我在聆聽(tīng)中反復地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。邢露老師的講座《統編教材小語(yǔ)習作實(shí)踐性課程構建指要》講座。從細處著(zhù)手，點(diǎn)出了許多課堂現象，如數學(xué)課堂語(yǔ)言的準確性，教師的口頭禪，課堂問(wèn)題的層層設置，課前與學(xué)生的'交流互動(dòng)等等，都值得我們借鑒。王軍利老師的講座《新課程背景下的班級管理》讓我更加堅定了教學(xué)絕對不能強行灌輸，課堂上不能老師在唱獨角戲，要從指導者轉変為組織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)中應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的核心素養目標。
我細品所學(xué)，總結所得，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，完善自己，把此次培訓的所學(xué)所得用于現實(shí)教學(xué)中。
二、坦言指導，助力成長(cháng)。
作為本次國培教師培訓團隊的一員，我看到青年教師就想到了曾經(jīng)的自己。作為指導老師，在校內的兩次磨課研課中，我毫無(wú)保留地為青年教師李慧傳授技巧方法，細化到具體環(huán)節，怎樣創(chuàng )設有效的情境導入，選取什么梯度的例題習題，選擇怎樣的形式檢測，如何選擇課堂評價(jià)語(yǔ)言等等。在最后的全縣公開(kāi)課展示課中亮出了一堂精彩的公開(kāi)課，隨著(zhù)一聲“下課”的指令贏(yíng)得了聽(tīng)課老師與學(xué)生的持久的熱烈的掌聲。我作為指導教師，倍感欣慰。今后我將更高更嚴地要求她，希望她把握四大途徑，即多聽(tīng)課、多請教、多思考、多上公開(kāi)課，不斷成長(cháng)。
總之，指導青年教師只是一個(gè)開(kāi)端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將學(xué)到的新知識新方法盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，慢慢摸索，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)，我還將結合實(shí)際情況，及時(shí)地為青年教師的成長(cháng)出謀劃策，并且虛心學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，讓培訓的碩果在我們延川教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
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今天聽(tīng)了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最的是體會(huì )到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的`步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，適應時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。如果什么事情都需要別人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )成功。
二、做個(gè)有心人，及時(shí)的思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋思。我們最需要思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的.選擇、課堂細節的處理等層面去思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度�；钴S在教壇上的師們，其實(shí)也是思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(cháng)，才成為今日的“明星”。
三、要上善于贊賞孩子
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
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學(xué)校安排我與青年教師xx建立了師徒關(guān)系。當時(shí)，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手，18年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，學(xué)校把兩個(gè)青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂(lè )意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們三人在同一個(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級的語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、交流、合作帶來(lái)了方便。一年來(lái)，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選擇，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的'問(wèn)題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現了互幫互學(xué)，師徒相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績(jì)在全縣都名列前茅，受到了社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現出來(lái)。
張靜撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養》在山西省教育學(xué)會(huì )組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中獲一等獎，2005年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。
成績(jì)的提高，社會(huì )的肯定，成果的出現，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強交流，共同探索教育教學(xué)規律，繼續提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
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今天聽(tīng)了兩位年輕班主任和李校長(cháng)的發(fā)言，實(shí)在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚，與學(xué)生的親密無(wú)間，工作的用心、醉心、信心，讓我這個(gè)“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢，工作也會(huì )有倦怠。如果可以經(jīng)常與年輕老師在一起，時(shí)常感受這般激情的語(yǔ)言，一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù)，有自己的個(gè)性，他們對教育，對學(xué)生，有屬于自己的理解和感悟。其實(shí)，一個(gè)能夠醉心于某一工作的人，一定是幸福的，而思考著(zhù)的人，則更是幸福的`。我們從她們的語(yǔ)言中、神態(tài)中，真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。
李校長(cháng)辯證地講到了很多，情與理的交融，冷與熱的適度，剛與柔的相濟，抑與揚的得體。其中，她講到的一句話(huà)，我想可能很多老師和我一樣，都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實(shí)，我的理解，這三年，也并不一定是實(shí)指數字意義層面的“三年”，而“打下江山”，也未必就說(shuō)有怎樣的成就。說(shuō)到底，老師只是一個(gè)極其普通的職業(yè)，不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是，這樣一句話(huà)，卻無(wú)形中表明了工作的一種狀態(tài)，那就是對工作要有激情，有熱情；要能從工作中獲得價(jià)值感，獲得成就感。
因此，我決定在我的座右銘里添加一句：“三年打下江山”。
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路漫漫其修遠 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓20xx年10月23日，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學(xué)習。這次跟崗學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
最幸運是遇到名師張穎慧，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們來(lái)自不同地區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認真準備說(shuō)課，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
這次培訓，讓我明白了今后前進(jìn)的目標，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內化為自己的.東西，運用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習，讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
培訓時(shí)間是有限的，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì )在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的豐收圖。
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為期三天的志愿者培訓在今天中午落下了帷幕，但我們的學(xué)習正是在這時(shí)剛剛拉開(kāi)序幕。有來(lái)自各個(gè)方面的領(lǐng)導、老師為我們細致地講解，最快地傳授知識，讓我受益匪淺。也讓我體會(huì )到了一名志愿者的驕傲與風(fēng)采。
在志愿者培訓中，我端正了作為一名志愿者的思想態(tài)度，在了解了《世博會(huì )》籌辦情況時(shí)，無(wú)不為之浩大氣勢所震撼。我作為一名普通志愿者的一員，能有幸在世博會(huì )上為所有的游客服務(wù)，是驕傲是自豪，能在這人生一次難忘的世博會(huì )上參與、服務(wù)、奉獻、經(jīng)歷，讓我激動(dòng)，人生難得幾回可以在自己的國家、自己的城市開(kāi)展匯聚全世界人文與科技的頂級博覽會(huì )啊!
對于我第一次參與如此浩大的志愿者培訓活動(dòng)，心懷更多的是緊張，一種強烈的緊迫感。我時(shí)刻問(wèn)著(zhù)自己，作為世博會(huì )園區志愿者，準備好了嗎?在這100天的倒計時(shí)里，我還要不斷地學(xué)習，學(xué)習在大型活動(dòng)環(huán)境之下，處理緊急事情的能力，考驗我的應變能力，在救助上我還要不斷地下功夫，目標是那些奧運會(huì )上的志愿者，他們是第一次被授予這愿者榮譽(yù)的群體，使我們的榜樣，學(xué)習的楷模。
我明白，要成為一名不僅合格而且優(yōu)秀的'領(lǐng)導，必須明確的理解團隊領(lǐng)導力，即建立影響力。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導人，一定是一個(gè)好的導師。
三天的志愿者培訓使我明白世博會(huì )志愿者一定會(huì )非常累，而且我正是在暑假期間，高溫是不可避免的�，F在開(kāi)始，我要不斷進(jìn)行自我的鍛煉，不僅是身體，更要提高自己的內心精神!為世博更好的服務(wù)。
青年培訓心得體會(huì ) 20
學(xué)校支配我與青年老師xx建立了師徒關(guān)系。當時(shí)，我是中學(xué)一級老師，縣教學(xué)能手，18年的教學(xué)經(jīng)受和6年的班主任閱歷，學(xué)校把兩個(gè)青年老師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向愿意與青年人溝通，有多年的帶徒經(jīng)受，我信任必需能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們三人在同一個(gè)辦公室、帶同一個(gè)班級的語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、溝通、合作帶來(lái)了便利。一年來(lái)，我們從制定方案、確定教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選擇，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆常常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問(wèn)題，我總是急躁細致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的學(xué)問(wèn)，把握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現了互幫互學(xué)，師徒相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成果在全縣都名列前茅，受到了社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)、同學(xué)的好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現出來(lái)。
張靜撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培育》在山西省訓練學(xué)會(huì )組織的.課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評比活動(dòng)中獲一等獎，_年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范老師。劉麗萍被評為縣模范老師。
成果的提高，社會(huì )的確定，成果的消失，更增加了我們師徒的信念。今后的教學(xué)中，我們更要加強溝通，共同探究訓練教學(xué)規律，連續提高訓練教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
青年培訓心得體會(huì ) 21
我國自古以來(lái)就有"宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍"的說(shuō)法。就干部成長(cháng)規律而言，一個(gè)干部從嶄露頭角、脫穎而出到獨當一面、主政一方，既需要在艱苦復雜的環(huán)境下錘煉意志、砥礪品質(zhì)，也需要在改革發(fā)展的實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、提高本領(lǐng)。然而，我覺(jué)得，青年干部在成長(cháng)過(guò)程中更需要擁有良好的心態(tài)。
從個(gè)人角度講，雁過(guò)留痕、風(fēng)過(guò)留聲，人生在世，總要有所作為。很多青年干部走上工作崗位，都曾帶著(zhù)壯懷激烈的理想和造福家國的情懷，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當初的斗志也許會(huì )慢慢消磨�？吹絼e人取得成績(jì)獲得進(jìn)步，內心也許會(huì )失衡，會(huì )抱怨命運的不公，時(shí)運的不濟。更有甚者會(huì )陷入自我否定，進(jìn)而一篙松勁退千尋。
孔子曾說(shuō)過(guò)：無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利，欲速則不達，見(jiàn)小利，則大事不成。老子還說(shuō)過(guò)：合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。所以，青年干部要成就大事，應該克服浮躁與急于求成的心態(tài)，既要順其自然，又要干好當下。
青年干部的成長(cháng)說(shuō)到底是與時(shí)間的競爭，與問(wèn)題的對抗，與自己的較量。沒(méi)有逢山開(kāi)路、遇水搭橋的``進(jìn)取精神，沒(méi)有恪盡職守、夙夜在公的敬業(yè)奉獻，沒(méi)有功崇惟志、業(yè)廣惟勤的勇毅篤行，怎能打好自身這塊鐵？面對機遇瞻前顧后，遇到困難垂頭喪氣，怕犯錯誤束手束腳，不可能跑好我們人生的接力賽。
青年干部的成長(cháng)注定是一場(chǎng)艱難卻偉大的比賽，但只要我們振奮精神、煥發(fā)斗志，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，就一定能打贏(yíng)這場(chǎng)至關(guān)重要的比賽，創(chuàng )造屬于我們這一代的光榮！
青年培訓心得體會(huì ) 22
教師隊伍建設是學(xué)校管理的重點(diǎn)，青年教師的培養又是教師隊伍建設的重點(diǎn)。今天有幸聽(tīng)了有關(guān)新青年教師成長(cháng)的圓桌交流，我感觸頗深。作為一個(gè)新青年教師，其成長(cháng)之路任重而道遠。將來(lái)，我將從以下幾點(diǎn)去實(shí)現一個(gè)成長(cháng)的、合格的教師。
�。�1）永遠保持一顆良好的心態(tài)。作為新教師應該放下一顆浮躁的'心，平心靜氣的、塌實(shí)的去對待這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能成功。所以我認為擁有良好的心態(tài)是新教師快速成長(cháng)的關(guān)鍵，也是新教師不斷成長(cháng)的動(dòng)力源泉。
�。�2）應當積極加入學(xué)校師德教育的培養，增強教師工作的使命感。積極采取參觀(guān)學(xué)習、專(zhuān)題報告、談心對話(huà)，學(xué)理論，談體會(huì )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養正確的價(jià)值取向。向榜樣學(xué)習，激發(fā)我的進(jìn)取心和啟發(fā)我找出成功的動(dòng)力。
�。�3）多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)會(huì )模仿，取長(cháng)補短，為我所用。多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他老師的課，尤其是那些有經(jīng)驗的教師的課，這是新教師快速成長(cháng)的外部動(dòng)力。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認為我們首先應該是學(xué)會(huì )模仿，就像一個(gè)演員一樣，一開(kāi)始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐漸找到適合自己的教學(xué)方式，并且逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在模仿中找尋自己的路，這也是新教師快速成長(cháng)的必要途徑。
�。�4）創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)教師，同樣新教師的快速成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)生，只有創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系，才能取得自身與學(xué)生的雙贏(yíng)，找到一條適合學(xué)生成長(cháng)、適合自身發(fā)展的道路尤為重要，這需要新教師多方面的努力才行。
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