關(guān)于班主任的心得體會(huì )（通用5篇）
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任的心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任的心得體會(huì )1
談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個(gè)字，苦和累。實(shí)習這兩個(gè)月以來(lái)，我們確實(shí)感受到班主任工作的挑戰。
每天早起要管好班級早讀還要清查衛生，學(xué)生做操的時(shí)候，也要跟著(zhù)學(xué)生一起跑步做操。學(xué)生吃飯的時(shí)候得看著(zhù)學(xué)生，有沒(méi)有插隊的，有沒(méi)有不吃飯的。還要給學(xué)生縫衣服，理發(fā)，買(mǎi)東西，既要當好保姆，要做好后勤管理，如今大多數孩子都是獨苗，難管，個(gè)性強又任性還敏感，只有做過(guò)班主任的老師，才能真正，體會(huì )到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。
在做實(shí)習班主任的這段時(shí)間里，跟著(zhù)我的指導班主任老師，我了解到有時(shí)候我們只買(mǎi)學(xué)生作為管理對象，沒(méi)有把學(xué)生當作班級的主體，忽視了班集體建設與培養學(xué)生責任感的關(guān)系。要想做一個(gè)，一個(gè)輕松一點(diǎn)的班主任，要想做一個(gè)能干精干的班主任，就要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的責任心，強化他們的責任意識。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢，三個(gè)幫。但凡擔任過(guò)班主任的老師都深感班主任工作的艱辛和重要，特別是班級工作管理非常之復雜，僅靠班主任一人，是難以將班級管理好的，這就需要助手來(lái)幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分發(fā)揮班干部的作用，就能管理好班集體，從而在“偷懶”中生活著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。當然，現在的我也還在一步步的摸索挑戰著(zhù)自己。
班主任工作確實(shí)充滿(mǎn)了挑戰與機遇，它盡管給我們帶來(lái)了諸多煩惱，但同時(shí)也會(huì )像一面鏡子，映射出你的愛(ài)心，奉獻與智慧，使你我享受著(zhù)極大的幸福感與成就感。
班主任的心得體會(huì )2
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象；學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。
未來(lái)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任的心得體會(huì )3
班里有個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他從國外回來(lái)，比其他孩子都大2歲左右，又比較早熟，但是他的認知方面，與我們平時(shí)有點(diǎn)出入，對于一件事不知道好壞判斷，而且性格比較突出。對于這個(gè)孩子，我一般采取循循善誘的方式來(lái)教導。有次我在煩惱班里的衛生情況的時(shí)候，突然看到這個(gè)孩子，我突然發(fā)現這個(gè)孩子有比較強的上進(jìn)心，讓他來(lái)試試看，我并把他叫進(jìn)來(lái)：“鄭杰，老師覺(jué)得你是我們班的大哥哥了，老師相信你想教一個(gè)特殊的任務(wù)給你，你有沒(méi)有信心�！彼f(shuō)有，經(jīng)過(guò)2人商討，他要做勞動(dòng)委員，自己要約法三章能完成任務(wù)，并上課認真。他也非常有信心，馬上投入工作，就開(kāi)始早自習、午自習管理學(xué)生的衛生情況，我們的衛生也得到了好的進(jìn)展。
診斷心得：有人說(shuō)過(guò),學(xué)生成長(cháng)的規律就是每個(gè)學(xué)生都是在對與錯的交錯中完成一個(gè)身心的跨越的。而一個(gè)孩子在得到成人世界的鼓勵和關(guān)注的時(shí)候才是自我教育的時(shí)候。其實(shí)這個(gè)情況的孩子不只是這個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生也是，是不是我在對于他們的平時(shí)表現的正面評價(jià)太少了呢。對于鄭杰也正是這樣，他的平時(shí)習慣馬上好了很多。但是會(huì )不會(huì )是他本身還不是很夠堅持，也可能是我太心急或是沒(méi)有及時(shí)反饋這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)生的一些惡習在班里突出來(lái)了，造成了領(lǐng)導班子對其他普通學(xué)生的影響，語(yǔ)文成績(jì)也不夠好，衛生情況也落下來(lái)了。
班主任的心得體會(huì )4
走上工作崗位已經(jīng)兩年有余，我從最初走進(jìn)教室時(shí)的緊張與興奮中逐漸冷靜下來(lái)�，F在的我已經(jīng)慢慢地成熟，同時(shí)也慢慢地成長(cháng)起來(lái)�；厥者^(guò)去的這兩年多時(shí)間，有失敗的困惑，也有成功的喜悅。
在教學(xué)工作方面，我一貫堅持“認真仔細，鉆研創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，努力在課堂教學(xué)中體現自己的教學(xué)特色。為了鞏固提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，我廣泛地涉獵與英語(yǔ)課堂教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中吸取百家之長(cháng)并結合自己的教學(xué)實(shí)踐加以改造，轉化為自己的教學(xué)利器。此外，我格外重視每次教研組外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，充分利用這寶貴的學(xué)習機會(huì )，拓展自己的教學(xué)視野，提升自己的教學(xué)功底，推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
在班級管理工作方面，我注重發(fā)揮班干部的引領(lǐng)帶頭作用，讓他們協(xié)助老師共同管理好班級。另外，加強師生交流，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)也是我管理好班級的一種有效手段。作為班主任，應該對學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行適當干預，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
回顧在工作中我已經(jīng)取得的成績(jì)，我為自己感到自豪。同時(shí)，我也深知自己在教師職業(yè)生涯成長(cháng)的道路上還有一段漫長(cháng)的未知旅途。在此，我決心，我將用踏實(shí)、穩健的步伐走完自己未來(lái)的征程。愿在座的青年教師能與我一起共勉，一起創(chuàng )造我們教育生涯的'未來(lái)。
班主任的心得體會(huì )5
作為班主任，在平時(shí)與學(xué)生頻繁的接觸中，稍有一些體會(huì )。我覺(jué)得老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，是無(wú)處不在的，不只是在學(xué)習上、思想上，也體現在日常生活的各種活動(dòng)中。在學(xué)校，我經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心他們的飲食、衛生、安全。我深知，只有不斷接近與學(xué)生的距離，闖入他們的內心世界，才能更容易給學(xué)生創(chuàng )造學(xué)到更多東西的機會(huì )，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
根據不同層次學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，不失時(shí)機地消除學(xué)生的，用自己的一言一行塑造學(xué)生純凈的靈魂。有一些在學(xué)習上或思想上比較落后的同學(xué)也就是很多人稱(chēng)之為“差生”、“后進(jìn)生”。這些特殊群體，往往給我留下的印象最為深刻，和我的感情最為融洽。因為，我在他們身上所發(fā)的時(shí)間和精力最多，注入的關(guān)心和愛(ài)最多。我的腦海中深深記著(zhù)陶行知老先生的告誡——“人的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。
當然，對學(xué)生的愛(ài)也不能是溺愛(ài)，特別是對那些學(xué)習較好的“優(yōu)秀學(xué)生”，這些學(xué)生往往成績(jì)優(yōu)秀，思維活躍，自我感覺(jué)良好，有時(shí)候一些同學(xué)不能很好的珍惜，有一種優(yōu)越感，甚至于輕視其它同學(xué)，對這些同學(xué)流露的點(diǎn)滴不好的傾向，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單處理，聽(tīng)之任之，網(wǎng)開(kāi)一面�！敖滩粐�，師之惰”，我不時(shí)會(huì )對這些現象敲一敲警鐘，以慈父般的愛(ài)來(lái)嚴格要求，使他們克服自身弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
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