【精品】心得體會(huì )的作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的心得體會(huì )的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會(huì )的作文 篇1
在我這十二年中我認識了許多個(gè)字，最使我感動(dòng)的字就是“愛(ài)”這個(gè)字，愛(ài)代表親人對我的重視、代表朋友、同學(xué)、老師對我的關(guān)心，我很愛(ài)我的親人和朋友們，也愛(ài)老師和同學(xué)們。
“草”這個(gè)字別人認為它很普通，但是我認為“草”這個(gè)字它的含義很深刻，就比如狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅強，一天又一天地活了下來(lái)，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅強，唯一不同的是花比狗尾草長(cháng)得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺(jué)它不輸于任何花草，不能因為外表而丟棄狗尾草。
“禁止”這兩個(gè)字，它用于在公共場(chǎng)所和山林地區，它可以打擊壞人的侵犯，如果有人亂扔垃圾，就可以用到禁止丟垃圾這幾個(gè)字了，它還是有作用的，它雖然不可以動(dòng)，不可以說(shuō)話(huà)，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習慣。
除了“愛(ài)”這個(gè)字，我更喜歡“平安”這兩個(gè)字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔心，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。
“溫暖”這兩個(gè)字讓我感到滿(mǎn)意、舒服，它對人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛(ài)時(shí)雙方都感覺(jué)很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見(jiàn)面時(shí)雙方滿(mǎn)臉都是淚，但同時(shí)也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時(shí)，這種溫暖讓人感到開(kāi)心。
“學(xué)習”這兩個(gè)字第一個(gè)字“學(xué)”讓人學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )長(cháng)大后怎樣做人，“習”這個(gè)字讓人習作、寫(xiě)字、練習，“法”這個(gè)字應用也很廣，如魔法帽、法律、辦法，它配合的字有很多不同的含義。
“笑”這個(gè)字也在人的表情看出，有的笑是不懷好意，有的笑是玩耍時(shí)做什么可笑的動(dòng)作，有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……
在我這么多年來(lái)“成績(jì)”是我看得最重要的了，因為它代表我一生，代表我將來(lái)的工作，也代表我考試成績(jì)的重要性，代表我讀哪個(gè)學(xué)校。
漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習吧！
心得體會(huì )的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō);“嚴師出高徒�！笔前�!下面我們一起來(lái)認識一下我們的葛老師吧!
葛老師身穿長(cháng)裙，蹬著(zhù)高跟鞋，中等個(gè)兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿(mǎn)頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠處看，不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢!她對我們比自己的兒女還要好，上課從不開(kāi)玩笑，很?chē)烂C，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天!她和別人交談時(shí)，臉上總會(huì )露出美麗的微笑;但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí)，就會(huì )“火冒三丈，怒氣沖天�！边�，誰(shuí)又在惹事生非了，快去看看吧!
原來(lái)是我早上聽(tīng)寫(xiě)錯了很多單詞，老師正在罰抄呢!突然，老師正在向我招手，示意讓我過(guò)去，心想：“今天我之前寫(xiě)的不好，肯定又要挨罵了�！闭l(shuí)知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒(méi)有一個(gè)對的�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“怎么寫(xiě)的，寫(xiě)的一塌糊涂。你要知道，一個(gè)好成績(jì)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫(xiě)一遍�！闭f(shuō)完，我拿著(zhù)本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來(lái)了，忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習，這樣可以受一點(diǎn)苦;我曾一次又一次的盼望自己長(cháng)大，這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過(guò)：“為什么走上教書(shū)的道路就無(wú)回頭的機會(huì )嗎?難道就只有默默地奉獻嗎?
心得體會(huì )的作文 篇3
翟老師的簡(jiǎn)快作文像一縷清新的春風(fēng)吹拂在井陘大地上，這真是井陘教育的一大幸事。我從教三十多載，印象中第一次有專(zhuān)家來(lái)親臨作文指導，還建立了實(shí)驗學(xué)校，實(shí)實(shí)在在地培訓教師，并深入課堂現場(chǎng)授課指導。要讓簡(jiǎn)快作文這顆充滿(mǎn)活力的種子，在井陘大地上生根發(fā)芽，最終茁壯成長(cháng)。
談起作文。絕大部分老師和學(xué)生幾乎是談虎色變。大家都不愿意提及這個(gè)硬骨頭，這個(gè)大難題。公開(kāi)教學(xué)也很少有作文課出現。大家唯恐躲之不及�，F在在翟老師的引領(lǐng)下，我們廣大語(yǔ)文教師不得不直視這個(gè)難題，開(kāi)始研究怎么啃這個(gè)硬骨頭。只要開(kāi)始，只要行走，總不算晚，總會(huì )有美好的事情發(fā)生。
通過(guò)這次學(xué)習，聆聽(tīng)了翟老師的講座，觀(guān)摩了翟老師的作文課，對簡(jiǎn)快作文有了更深刻的理解。再加上自己平時(shí)在班里進(jìn)行的實(shí)驗，漸漸地喜歡上了這種既簡(jiǎn)單又快捷的作文教學(xué)方法。
1、自從了解簡(jiǎn)快作文之后，我發(fā)現語(yǔ)文課本中的課文幾乎都運用了簡(jiǎn)快作文的規律。于是我有意識地在閱讀教學(xué)中，滲透簡(jiǎn)快規律，進(jìn)行讀寫(xiě)遷移。
2、簡(jiǎn)快作文規律雖然有固定的幾個(gè)步驟，但是聽(tīng)了翟老師的授課后我才知道并不是一成不變，而是可以靈活變通，甚至可以加進(jìn)自己研究實(shí)踐的東西。
比如可以把簡(jiǎn)快規律的復習融合在例文賞析中，而不是和盤(pán)托出。在例文賞析中，也不是整篇文章一下子呈現，而是讓孩子們嘗試命題，嘗試開(kāi)頭點(diǎn)題，嘗試結尾照應。翟老師是簡(jiǎn)快作文的創(chuàng )始人，但是他卻不搞一言堂，不是唯我獨尊，相反，他鼓勵廣大教師一起研究逐步完善簡(jiǎn)快作文。他的這種寬容嚴謹、實(shí)事求是的作風(fēng)非常令人敬佩。
3、見(jiàn)賢思齊。我們去河東學(xué)校聽(tīng)課了解到，那里的老師負擔較重，一個(gè)班的課程幾乎是一個(gè)人擔任。一天的課基本上都是一個(gè)人上�？墒撬麄兊暮�(jiǎn)快作文實(shí)踐研究開(kāi)展得如火如荼。我們真的該向他們學(xué)習，向他們看齊。
4、學(xué)會(huì )忽悠學(xué)生。法國著(zhù)名的教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。我國古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。一個(gè)語(yǔ)文教師，如果把學(xué)生寫(xiě)作的積極性調動(dòng)起來(lái)，那才是最大的本事，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的本事，也是我們最欠缺的本事。
5、簡(jiǎn)快作文的意義非同一般。第一，把我們教師從繁重的負擔中解放出來(lái)，不要再去做那些費力不討好的事情——什么精批細改，寫(xiě)旁注評語(yǔ)（誰(shuí)看�。�。第二，相信孩子，培養了孩子們的能力。孩子們的能力真的不能小瞧。比如，互評階段，只要我們把方法交給學(xué)生，孩子們的表現真的令我們嘆為觀(guān)止。第三，簡(jiǎn)快作文的規律可以舉一反三，普遍運用。不光是作文教學(xué)就連平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)、練習冊、單元檢測卷子，甚至別的科目的學(xué)習，只要授之以漁，幾十個(gè)孩子的力量比教師一個(gè)人的力量強大的多。孩子們批改起來(lái)，比老師還要認真幾倍，他們樂(lè )此不疲，知識更牢固，能力更強。
6、當然，觀(guān)察日記和課外閱讀也不能停止。簡(jiǎn)快作文適合運用于課堂作文，考場(chǎng)作文。當然也不能一口吃個(gè)大胖子，必須一點(diǎn)點(diǎn)訓練，一步步提高，必須記住一課一得。
結束語(yǔ)：我有幸加入簡(jiǎn)快作文實(shí)驗，已經(jīng)嘗到了簡(jiǎn)快作文的甜頭。我將一如既往地認真實(shí)踐，盡快讓簡(jiǎn)快作文的規律惠及全班、全年級直至全校的師生。
心得體會(huì )的作文 篇4
八一建軍節到了，為了紀念這一特殊的節日。我們和徐老師一起來(lái)到了北海艦隊某部。迎接我們的軍人并沒(méi)有想象中那樣的彪悍嚴肅，反而很是和藹可親、平易近人但又不失嚴謹求實(shí)，嚴守紀律的軍人風(fēng)范。
進(jìn)了大院，唯一的感覺(jué)就是四個(gè)字“干凈整潔”，綠化也非常好。道路上十分的干凈，可能因為剛下完雨，小草、樹(shù)葉都綠的出油了，再加上被修剪的非常美觀(guān)的樹(shù)木，在道路的兩旁就如站著(zhù)整齊的軍姿的軍人在歡迎我們一樣。
我們先是來(lái)到了部隊的餐廳。里面一樣是延續了外面的“干凈整潔”，凳子都推到了桌子里面，在桌子的中央放著(zhù)豆腐乳，老干媽這些下飯的東西，但也是有數的，每桌三瓶。廚房里的色系是銀色的，炊事人員將那些廚具、柜子擦的發(fā)亮。廚具什么的擺放的`井井有條。之后我們又參觀(guān)了會(huì )議室，宿舍。
會(huì )議室除了干凈整潔，有許多獎狀和獎杯外，最矚目的就屬墻壁上的一幅幅字畫(huà)，讓部隊更增添了不少文學(xué)氣息和中國風(fēng)。
原來(lái)還沉浸在“我軍訓和學(xué)農的時(shí)候內務(wù)整理的真不錯”的自我感覺(jué)良好中，但看過(guò)他們的內務(wù)才知道什么叫做金字塔的塔基和塔尖。疊的被子就像是用刀子修出來(lái)的豆腐塊，床單和被子就如剛剛下完堆起來(lái)的雪一般。
參觀(guān)了這一圈，聆聽(tīng)了隊長(cháng)的介紹和講述，我更進(jìn)一步感受到了軍人們身上一絲不茍的習慣，嚴于律己的品質(zhì)。他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全，盡管會(huì )有危險，卻依然與最親愛(ài)的親人分開(kāi)，依舊還是來(lái)到了部隊。
洪水、爆炸、地震……這些危及人類(lèi)的災難永遠都是軍人們沖在最前線(xiàn)。所以說(shuō)軍人是最可愛(ài)的人，最偉大的人！這樣的人，怎能不值得我們尊重、敬佩呢？
心得體會(huì )的作文 篇5
隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲，中央一套2個(gè)小時(shí)左右的“開(kāi)學(xué)第一課”就結束了。時(shí)間過(guò)得真快啊，感人的一堂課就結束了。
在這節課中，我們跟著(zhù)主持人：撒老師一起傾聽(tīng)了4位演講者自己的親身經(jīng)歷。其中，最令我深受感動(dòng)的是著(zhù)名搖滾歌手——秦勇和他患有重度失調癥的兒子——大珍珠的故事。
一件白色的T恤，棕色的短發(fā)。和以前在舞臺上狂吼的歌手簡(jiǎn)直是判若兩人，究竟是什么原因，讓秦勇叔叔從一個(gè)很酷的歌手變成了一個(gè)普普通通的爸爸呢?我很好奇。
原來(lái)，大珍珠在4歲的時(shí)候患上了重度失調癥，當時(shí)情況非常危急，秦勇不得不趕回老家。一步一個(gè)細微的進(jìn)步，都是大珍珠進(jìn)步的階梯。最后，大珍珠為了表達對父親的養育之恩，大珍珠寫(xiě)了一封信。讀完這封信后，在場(chǎng)的人紛紛掉下了眼淚。
看到這里，我深受感動(dòng)。生活中，許多爸爸媽媽對自己的孩子很好，可他不但不領(lǐng)情，還冷落父母。而大珍珠呢?他把自己的父親當做是哥們，認為父親是世界上最酷的人。每當看見(jiàn)父親豎起大拇指時(shí)，大珍珠感覺(jué)自己是全世界最幸福的人。
親密地玩耍，一起學(xué)習，共同成長(cháng)、進(jìn)步，使大珍珠和他的父親產(chǎn)生了濃厚的父子情。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。這句千古名言，依然流傳至今。父母做的一點(diǎn)一滴，都是為我們好!讓我們感恩父母，從每一點(diǎn)每一滴做起吧!
心得體會(huì )的作文 篇6
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它主要講了一年級的小豆豆因為淘氣被退學(xué)，之后來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園后，第一眼就喜歡上了這個(gè)學(xué)校，因為這個(gè)學(xué)校有電車(chē)教室，還有能聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)、很親切的小林宗作校長(cháng)。在巴學(xué)園里，有很多與其他學(xué)校不同的教學(xué)方法，比如巴學(xué)園的第一節課想上啥課就上啥課，比如每天的座位可以隨心情坐。她還在巴學(xué)園里遇到了很多的好朋友，像泰明、惠子、大榮君等。正當他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候世界大戰開(kāi)始了，美國的炸彈投到了電車(chē)教室里，大火把巴學(xué)園燒毀了。
這本書(shū)讓我感到既好玩又好笑，既欣賞又感動(dòng)，其中還帶一點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷。在《非常奇怪》中，小豆豆的天真讓我感到好笑、好玩，因為她在車(chē)站意外的撿到了一枚硬幣，把它埋在了小樹(shù)林的土里，用石頭標記，等她第二天來(lái)的時(shí)候，硬幣氧化了，她還認為是“石頭移動(dòng)了？”“被人看見(jiàn)了？”等的假設。在《尾巴》一文中，我對校長(cháng)先生的行為感到欣慰，因為他想要把和大家不一樣的殘疾學(xué)生的自卑心理去掉。我在《破學(xué)�！分懈械胶芨袆�(dòng)，因為別的學(xué)校的學(xué)生在巴學(xué)園門(mén)口高唱著(zhù)“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆很氣憤，她去追他們，可是卻追不著(zhù)�；貋�(lái)時(shí)，小豆豆不由自主地圍繞著(zhù)巴學(xué)園高唱“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”其他的同學(xué)看著(zhù)好玩，也跟著(zhù)小豆豆一起唱，一遍又一遍。在《洛基不見(jiàn)了》中我感到了憂(yōu)傷，為小豆豆憂(yōu)傷，因為她已經(jīng)失去了兩個(gè)朋友了，還因為洛基是她的家人。
我很喜歡讀這本書(shū)，因為小豆豆的天真，因為校長(cháng)先生的親切，還因為巴學(xué)園的美好。
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