閱讀心得體會(huì )范文（通用28篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的閱讀心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
閱讀心得體會(huì ) 1
一直以來(lái)，教育孩子的問(wèn)題就是我最重要的工作。每天都想著(zhù)怎樣才能讓他茁壯成長(cháng)，學(xué)識淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開(kāi)讀書(shū)。自古以來(lái)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這說(shuō)明，讀書(shū)對我們有著(zhù)很重要的意義，書(shū)里面有很多取之不盡的知識。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書(shū)。他很喜歡讀書(shū)，一有時(shí)間就拿起書(shū)來(lái)看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書(shū)很簡(jiǎn)單，但是蘊含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽(tīng)我給他講過(guò)，但沒(méi)說(shuō)過(guò)它的寓意，現在他知道了，烏龜的勝利不是因為它幸運，而是來(lái)自于他不懈的努力；兔子的失敗是因為它高傲、自大，過(guò)于自信，導致它沒(méi)有取得成功。還有《農夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農夫發(fā)現了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒(méi)想到，當蛇蘇醒后卻給了農夫致命的傷害。農夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì )改變的，他們也不會(huì )懂得感恩。再說(shuō)一個(gè)《狼來(lái)了》的故事。有個(gè)放羊的`孩子，趕著(zhù)他的羊群到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱(chēng)有狼來(lái)襲擊他的羊群。開(kāi)始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來(lái)，被他嘲笑后，沒(méi)趣的走了回去。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著(zhù)村里拼命呼喊著(zhù)救命，村里人確認為他又在像往常一樣說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，沒(méi)有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說(shuō)謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì )伸出援手，才會(huì )盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì )用我的語(yǔ)言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習了一遍，仔細的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開(kāi)始講故事的時(shí)候，他總是問(wèn)：“為什么呢？”，“后來(lái)呢？”。書(shū)里面的字都不認得幾個(gè)�？墒乾F在，時(shí)過(guò)一年，有的故事他都可以講給我聽(tīng)，他認識了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì )告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說(shuō)了謊話(huà)，他會(huì )說(shuō)：“爸爸媽媽很難再讓人信任�！彼荚嚊](méi)考好的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )像小烏龜一樣，不放棄，堅持不懈的努力，下次一定會(huì )考得很好�！焙苄牢�，很開(kāi)心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì )很激動(dòng)，會(huì )有想哭的沖動(dòng)，會(huì )覺(jué)得付出總是會(huì )有回報的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長(cháng)的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。每天在學(xué)校，老師都會(huì )辛勤的教導，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識的海洋，讓孩子們從小養成讀書(shū)的好習慣，教會(huì )孩子們做人的道理。親愛(ài)的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開(kāi)您們的諄諄教導！
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！跋Ｍ械暮⒆佣伎梢责B成讀書(shū)的好習慣。一本好書(shū)帶給你的不只是精彩的內容，而是你一生的財富！
閱讀心得體會(huì ) 2
看到同桌《意林》，清閑翻了翻，看到兩篇。
劉的《長(cháng)吻蜂》，其中有一段話(huà)頗令人同情：“生活很簡(jiǎn)單，但很美好�；钪�(zhù)真好，特別是能彼此相愛(ài)，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡(jiǎn)單，很自由，就是運氣，就是幸福�！眲e人為什么給我教書(shū)我說(shuō)不上來(lái)，但是我真的覺(jué)得我喜歡上班。沒(méi)有很好的理由，我也不是因為做作才這么說(shuō)的。雖然每天早上起來(lái)都想睡懶覺(jué)，但是起床上班都沒(méi)什么負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺(jué)，雖然有時(shí)候會(huì )感覺(jué)嗓子冒煙�？吹胶⒆痈杏X(jué)好可愛(ài)。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒(méi)有教他們�？吹剿麄兊臅r(shí)候，我還在喊“錢(qián)先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時(shí)甜美的笑容，沒(méi)有師生之間的距離感。真的很好！
另一篇讓我感動(dòng)落淚的文章是《愛(ài)心傳承》。它講述了一個(gè)父親和一個(gè)女兒為山區的孩子上學(xué)而獻身教育的故事。因為父親的愛(ài)和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的家鄉情結，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關(guān)山的孩子們，用自己的'心血和汗水為關(guān)山的孩子們燃起了金色的希望。我不能說(shuō)是故事還是作者的寫(xiě)作水平打動(dòng)了我，但我讀的時(shí)候真的很感動(dòng)。也許是因為這個(gè)物欲橫流的社會(huì )有那么多心靈凈土，所以我被感動(dòng)了。又或許他們是教育者，更能體會(huì )其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄這些，只是因為那一刻內心被觸動(dòng)了。還好我沒(méi)有對這一切無(wú)動(dòng)于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。
閱讀心得體會(huì ) 3
偶爾在書(shū)店發(fā)現少年版的譯林。我欣喜若狂，立刻買(mǎi)了下來(lái)。
《意林》這本書(shū)主要講的是孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和很多勵志故事，還有一些連載的中篇小說(shuō)，很好看。我學(xué)到了很多做人做事的道理。每次在《意林》的世界里旅行，我都忘了時(shí)間，連我媽都聽(tīng)不見(jiàn)我吃飯。
我最喜歡的文章是《最后一滴血》。這篇文章贊美了雪兒偉大的母愛(ài)，為孩子犧牲了自己的精神。
這篇文章的主要內容是：雪兒是一只狗，他是一只很有靈性的狗。很快，雪兒生了三個(gè)寶寶，按毛色分別叫黃、黑、花。一天，當雪兒從遠處回來(lái)時(shí)，她突然看到黃煌一動(dòng)不動(dòng)地躺在土溝里，才知道是黃鼠狼奪走了黃煌的生命。但是當雪兒來(lái)到山洞時(shí)，黃煌已經(jīng)死了。
冬天是吃狗肉的最佳季節。于是，純白的狗肉成了狗賊的首選目標。一天晚上，還沒(méi)懂事的花花聞到了肉的味道，立刻被一個(gè)戴頭盔的人裝進(jìn)了編織袋里。雪兒又叫又叫，咬著(zhù)戴頭盔的人的腿。狗賊正忙著(zhù)甩掉雪兒，還沒(méi)來(lái)得及拿走編織袋，就跑了。
雪兒快死了，花從編織袋里出來(lái)，撲進(jìn)雪兒的懷里。雪兒用盡全力抬起頭，舌尖上掛著(zhù)的最后一滴血滴在花花的'嘴上，然后閉上了眼睛。
《意林》，它導航我的生活，它解釋我的思想，激發(fā)我的戰斗精神，它也帶我探索我的生活。是一本有品味，值得信賴(lài)，難得的雜志。它給了我的頭腦更多成長(cháng)的力量，更多被感動(dòng)的理由，讓我受益匪淺。
閱讀心得體會(huì ) 4
我是三年級的小學(xué)生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開(kāi)始讓我讀書(shū)，如今已讀了四、五年書(shū)了。我覺(jué)得讀書(shū)對我幫助很大，我從書(shū)中學(xué)到了很多東西�？偨Y如下：
�。�1）、讀書(shū)使人的思想進(jìn)步。讀書(shū)使人明智，這話(huà)一點(diǎn)不假。通過(guò)讀書(shū)，我越來(lái)越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。
�。�2）、讀書(shū)可提高閱讀能力。我開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，很多字都不認識，不斷問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)S著(zhù)不斷積累，我認識的字越來(lái)越多，讀書(shū)的速度也快了。
�。�3）、讀書(shū)可提高寫(xiě)作能力。一位名人說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作能力從閱讀中來(lái)，說(shuō)的.很有道理。我的寫(xiě)作之路經(jīng)歷了三個(gè)階段：看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，寫(xiě)一般的文章。
�。�4）、讀書(shū)可豐富知識。通過(guò)博覽群書(shū)，我不但認識了很多字，積累了許多成語(yǔ)，還知道了許多地名。何樂(lè )而不為？
總之，閱讀好處多多。我今后還要堅持閱讀。
閱讀心得體會(huì ) 5
“媽媽?zhuān)憧�，這周我又選的什么書(shū)，快讀給我聽(tīng)聽(tīng)�！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見(jiàn)到我第一件事，就是像歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的打開(kāi)書(shū)包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當親子閱讀時(shí)光開(kāi)啟，我這個(gè)媽媽都會(huì )不自覺(jué)的受到感染，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺(jué)所包圍。
鏡頭在時(shí)光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對讀書(shū)沒(méi)有什么概念和喜好，每周五帶回的小書(shū)包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注，需要我拿出書(shū)來(lái)在女兒眼前晃動(dòng)，要求她和我一起坐下來(lái)閱讀，她才會(huì )勉強的坐下來(lái)，經(jīng)常是聽(tīng)不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒(méi)有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽(tīng)了，累了，休息一會(huì )再講。堅持聽(tīng)完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書(shū)的方式來(lái)過(guò)家家，自己拿著(zhù)裝模作樣的看，嘴里大聲說(shuō)著(zhù)別人聽(tīng)不懂的胡亂拼湊的話(huà)，亂講一通，一會(huì )就把書(shū)扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽(tīng)講興趣，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書(shū)。給她講故事時(shí)，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書(shū)中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當老師、學(xué)生，給對方講故事，并按照課堂紀律進(jìn)行管教。
鏡頭從時(shí)光里拉回，切換到中班的某個(gè)親子讀書(shū)時(shí)光定格。鏡頭中的女兒會(huì )主動(dòng)要求我給她講故事，我們讀書(shū)的形式也越來(lái)越靈活多樣，讀書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多。我會(huì )鼓勵尚不認字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字，或在讀之前，先讓她自己試著(zhù)看圖編一個(gè)故事。在讀給孩子聽(tīng)的過(guò)程中，我會(huì )就書(shū)中一些主要人物性格、情節、細節進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問(wèn)，以強化女兒的聽(tīng)講專(zhuān)注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò )和中心重點(diǎn)的`能力。另外，除了繪本故事，女兒對《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語(yǔ)》等種類(lèi)的書(shū)籍也都表現出了不同程度的舉趣，我們對用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規則，并興致勃勃的一起探索；對于最喜歡的猜謎語(yǔ)更是樂(lè )此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。
一個(gè)個(gè)零散的片斷串起，慢慢的，女兒專(zhuān)注聽(tīng)講故事的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，興趣也越來(lái)越濃厚，會(huì )發(fā)表自己的一些看法。講起故事來(lái)，有時(shí)會(huì )加入自己的想象，語(yǔ)言表達能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。
書(shū)香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光，讀書(shū)路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅持了下來(lái)。我想，作為一名母親，這輩子最幸福的事莫過(guò)于陪孩子一起求知，共同成長(cháng)吧。
閱讀心得體會(huì ) 6
在女兒很小的時(shí)候，我便會(huì )給她買(mǎi)各種書(shū)刊來(lái)培養她的閱讀興趣，我們也相約每天至少在一起看半個(gè)小時(shí)左右的書(shū)，每晚入睡前與她相擁閱讀的時(shí)光總是那么寧靜美好。
小的時(shí)候，女兒識字不多，看書(shū)不能獨立完成，總是纏著(zhù)我給她講書(shū)里的故事。每當我繪聲繪色地給她講故事里各種精彩情節的時(shí)候，她的小眼睛里閃著(zhù)各種好奇與激動(dòng)。有的時(shí)候故事剛到懸疑處，而約定的睡覺(jué)時(shí)間到了，故事只能明天繼續了，她總是有各種不甘心。一天，大約清晨六點(diǎn)左右，我聽(tīng)到她的房間里有聲響，輕輕推開(kāi)門(mén)一看，小姑娘一本正經(jīng)地捧著(zhù)書(shū)正津津有味地看著(zhù)，桔黃的燈光下小姑娘時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而嘴里默默念叨，專(zhuān)注的表情很是讓人欣慰。慢慢的，小姑娘不再需要我給她念書(shū)了，而陪伴她讀書(shū)的習慣一直沒(méi)有改變，角色也在不知不覺(jué)中進(jìn)行了轉變，以前是我給小姑娘講故事，現在是小姑娘把書(shū)中看到各種新特奇津津有味地分享給我聽(tīng)，我每次都會(huì )很認真地聽(tīng)著(zhù)她的分享，時(shí)不時(shí)也提點(diǎn)小問(wèn)題，很多時(shí)候小姑娘會(huì )很耐心地給我“解答”；有的時(shí)候會(huì )碰到“解答”不了問(wèn)題，她又會(huì )重新仔細地再次閱讀，從書(shū)中尋找答案，正是我們親子間的這種閱讀互動(dòng)，讓小姑娘閱讀的興趣越來(lái)越濃。
周末我們母女倆常去的地方便是圖書(shū)館，陪她去借書(shū)、去書(shū)店淘書(shū)已然成為她最好的激勵方式�？荚嚨昧撕贸煽�(jì)，首先想到的便是要我給她買(mǎi)一套《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》；做錯事了，我沒(méi)收了她的《假如給我三天光明》，小姑娘三天都沒(méi)開(kāi)笑臉。每次借（買(mǎi)）書(shū)回來(lái)，小姑娘總是迫不及待地翻看起來(lái)，不管外面環(huán)境有多喧鬧，她讀書(shū)的世界萬(wàn)籟俱寂。她閱讀的.書(shū)籍越來(lái)越多，閱讀范圍也越來(lái)越廣，有時(shí)候，小姑會(huì )偶然問(wèn)我一些問(wèn)題，我發(fā)現我是真的答不上來(lái)，每每于此，我都會(huì )誠實(shí)地跟她說(shuō)：“媽媽真的不懂，你能給我講講嗎？”這時(shí)，小姑娘會(huì )滔滔不絕地給我講解，我會(huì )給她最好的肯定，她也在我的夸贊中愈加自信。有時(shí)候，我會(huì )像她的朋友一樣問(wèn)她：“最近媽媽覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，有什么好看的書(shū)你可以給媽媽推薦推薦嗎？”小姑娘會(huì )很自然地向我推薦：“媽媽?zhuān)易罱诳纯茖W(xué)家兩極歷險叢書(shū)，我覺(jué)得挺好看，你要不要和我一塊看？”當我欣然接受她的推薦時(shí)，她的成就感由然而生，閱讀的樂(lè )趣又添一成。
書(shū)是香香的，愛(ài)是濃濃的。閱讀可以讓人的心靈更加自由，親子間的互動(dòng)閱讀讓父母與孩子間的情感交流更加自然濃郁，在生活中默默影響孩子愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，家長(cháng)們的言傳身教必不可少。讓我們共同來(lái)陪伴孩子一起閱讀，一起快樂(lè )，讓愛(ài)伴我們共同成長(cháng)。
閱讀心得體會(huì ) 7
我意識到與孩子用心共度時(shí)光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著(zhù)深遠的影響，是不容忽視的，我重新調整自己的心態(tài)和工作安排，努力學(xué)習好的家庭教育理念，把學(xué)來(lái)的東西應用到實(shí)際生活中實(shí)踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問(wèn)題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個(gè)系統性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會(huì )影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問(wèn)題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展，家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時(shí)俱進(jìn)跟上孩子成長(cháng)的腳步，做好孩子的守護者和引領(lǐng)者。
與孩子共成長(cháng)的方式很多，跟孩子共讀書(shū)是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書(shū)”這個(gè)陪伴成長(cháng)的方式來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )：
一、共讀可以增進(jìn)親子間的情感，對書(shū)的內容進(jìn)行交流其實(shí)也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱(chēng)“共讀”除了共同讀一本書(shū)之外，其中還意味著(zhù)需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進(jìn)行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無(wú)法交融在一起的，更稱(chēng)不上情感的遞增了。假設你的生活沒(méi)有交流，那么你的世界就會(huì )缺少愛(ài)和歡樂(lè )�，F在的孩子大多數缺少熱情和動(dòng)力，這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的，沒(méi)有愛(ài)的源泉何以有持續的動(dòng)力！
二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會(huì )，在交流中可以及時(shí)了解孩子的內在想法或思考方式，從而做到有效的引導。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會(huì )主席，其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式，適時(shí)的增加幽默，最后以遙遙領(lǐng)先的票數當選了學(xué)生會(huì )主席。兒子聽(tīng)完這個(gè)故事說(shuō)：“媽媽?zhuān)偃鐚W(xué)校校長(cháng)或老師有規定必須按照他們的要求來(lái)講，那這個(gè)學(xué)生還能當選成功嗎？”聽(tīng)到兒子的問(wèn)話(huà)我感到他可能被某些規定束縛住了思維，我微笑著(zhù)對兒子說(shuō)：“很多時(shí)候人都會(huì )關(guān)注結果且忘記了過(guò)程，其實(shí)過(guò)程才是決定結果的因素，而過(guò)程是可以多樣化的，只要這個(gè)過(guò)程帶給別人的是快樂(lè )、積極、陽(yáng)光、自信和愛(ài)，他最終定會(huì )成功！”兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng )造力、想象力培養的好時(shí)機，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會(huì )走向成熟。乖乖的孩子容易循規蹈矩，長(cháng)此以往容易失去創(chuàng )造力和想象力；調皮的孩子容易觸犯原則底線(xiàn)，沒(méi)有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀(guān)察和引導，借著(zhù)一本書(shū)或一個(gè)故事結合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。
三、共讀的`過(guò)程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過(guò)程，共讀時(shí)看似孩子有些不經(jīng)心的語(yǔ)言表達且是父母教育引導孩子的最佳機會(huì )，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話(huà)作了添加，書(shū)中的原話(huà)是：當一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)行┗�，你踩它，它的臭味就�?huì )粘到你的腳上�！北緛�(lái)只是一句無(wú)心的實(shí)在話(huà)，這個(gè)世界本來(lái)就有香的花和臭的花，而我感到這當中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧，我先就兒子的話(huà)向他請教花的種類(lèi)，在夸他的同時(shí)又用很驚喜的口氣跟兒子說(shuō)：“媽媽發(fā)現你這句話(huà)添加得太好了，你無(wú)意中說(shuō)出了與人相處中的一個(gè)現象�！眱鹤诱Ｖ�(zhù)眼睛看著(zhù)我，很明顯他想聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么現象？我說(shuō)：“社會(huì )上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會(huì )產(chǎn)生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產(chǎn)生厭惡心，從而避開(kāi)他，這種現象確實(shí)客觀(guān)存在。站在他們的立場(chǎng)不能說(shuō)絕對的好與壞，也不能絕對的分誰(shuí)對誰(shuí)錯，兒子假如你遇到了不知會(huì )怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說(shuō)：“我當然想把香味留給別人�！睂捜輨e人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸�？鞓�(lè )，所以我會(huì )在一點(diǎn)一滴中去播下幸�？鞓�(lè )的種子。
生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點(diǎn)感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個(gè)小建議給父母們，平常生活中定要抽時(shí)間多傾聽(tīng)孩子談話(huà)，孩子閱讀了書(shū)是很希望有人來(lái)聽(tīng)他講的，父母的傾聽(tīng)可以提升孩子閱讀的興趣。
閱讀心得體會(huì ) 8
就是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！嗳A《活著(zhù)》
這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報應，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒(méi)想到半路上被國民黨部隊拉去當兵。在戰場(chǎng)上九死一生，當他幸運歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。
福貴的兒子意外身亡；之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了；外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結束了……福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當他看著(zhù)親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè )觀(guān)豁達地應對人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著(zhù)一頭老牛做伴過(guò)日子。
他沒(méi)有因為親人的離去而結束自己的生命，因為活著(zhù)是為了讓死去的'人安心。其實(shí)福貴并不明白什么是活著(zhù)，他只明白人活著(zhù)就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢(qián)就賭一賭，沒(méi)錢(qián)就種種田�；钪�(zhù)就是這么簡(jiǎn)單。
人活著(zhù)為了什么人活著(zhù)不為什么，只是為活著(zhù)本身而活著(zhù)，不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。
有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見(jiàn)。
亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退，之后他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
《活著(zhù)》講述人如何去承受巨大的苦難，就像“千鈞一發(fā)”，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，然后，教給我們：如何讓這根發(fā)絲不斷裂。
我也是想過(guò)死的，而且不止一次。
咳，自殺，如今看來(lái)多么觸目驚心的字眼。
以往，我只要稍有不如意，每次都會(huì )那么想：“哎呀，反正人總歸要死的，無(wú)非是遲早的事，我這么失敗，死了算了！”就那么想著(zhù)，有時(shí)，這念頭只是一閃而過(guò)，有時(shí)，它也會(huì )在腦中盤(pán)旋好幾日。然后，看著(zhù)周?chē)澜绮辉倌敲椿野�，也就不想了�?/p>
我并沒(méi)有像書(shū)評中說(shuō)的那樣“流著(zhù)眼淚讀完全文”，我在看完整本書(shū)的同時(shí)，也明白了眼淚的豐富和寬廣，明白了絕望的不存在。福貴，這樣一個(gè)堅毅的人，在經(jīng)歷了人生幾乎是所有的劫難之后，終轉成了一個(gè)風(fēng)燭殘年，看淡一切的老人，他一個(gè)人，走過(guò)人生的漫漫長(cháng)路。記得以前望見(jiàn)過(guò)朱德庸的一組漫畫(huà)：上學(xué)的時(shí)候，老師考驗你的智力；上班的時(shí)候，老板考驗你的毅力……當你老了，你以為一切考驗都結束了，但你才發(fā)現，原先，一切都在考驗你的記憶。
那么福貴呢，他還會(huì )去回憶那一段太過(guò)于殘忍和不堪的過(guò)去嗎我想，他會(huì )的吧。
因為，他已經(jīng)把這整一個(gè)人生，看成過(guò)眼云煙。
他與他的那一頭取名為“福貴”的牛一起，度過(guò)人生最后一段平靜的生活。
我要好好地活著(zhù)，因為，所有的挫折，與生命站在一起，又都能算得上什么呢
閱讀心得體會(huì ) 9
作為家長(cháng)，我很高興看到我的孩子逐漸培養出對閱讀的熱愛(ài)。在引導孩子閱讀的過(guò)程中，我自身也有了許多感悟和收獲。
首先，閱讀有助于培養孩子的語(yǔ)言能力和認知能力。孩子在閱讀過(guò)程中會(huì )接觸到豐富的詞匯和表達方式，這不僅有助于提高他們的語(yǔ)言表達能力，還能增強他們的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀，孩子可以更好地理解這個(gè)世界，擴大他們的知識面和視野。
其次，閱讀有助于培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。故事是孩子們最喜歡的閱讀形式之一，而故事往往需要讀者進(jìn)行想象和創(chuàng )造。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，孩子會(huì )根據文字的描述在腦海中形成相應的畫(huà)面和情境，這有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。
此外，閱讀還有助于培養孩子的情感和社會(huì )能力。通過(guò)閱讀，孩子可以接觸到不同的人物和情境，理解不同的情感和價(jià)值觀(guān)。這有助于孩子形成自己的情感和社會(huì )認知，培養他們的同理心和社交能力。
在引導孩子閱讀的`過(guò)程中，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通和互動(dòng)。當我和孩子一起閱讀時(shí)，我會(huì )關(guān)注他的興趣和需求，尊重他的閱讀方式和節奏。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導他深入思考和理解故事的內容和意義。
我認為閱讀是一種良好的家庭活動(dòng)，可以增強家庭成員之間的互動(dòng)和情感聯(lián)系。
閱讀心得體會(huì ) 10
學(xué)校發(fā)給我們一本《弟子規》小書(shū)。開(kāi)始我走馬觀(guān)花的看了一遍，不懂什么意思。這天，在老師的指導下又把《弟子規》拿出來(lái)認真地讀了一遍，原來(lái)《弟子規》是中國傳統圣賢教育的書(shū)籍，它把中華民族的優(yōu)良傳統和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤儉節約，寬容超多，什么是親情，友情等等……
以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒(méi)有答應。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的`回答：“你們去吃嘛，我一會(huì )再來(lái)，喊我干什么嘛�！眿寢屨f(shuō)：“飯快涼了，快點(diǎn)來(lái)吃吧！我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒(méi)有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過(guò)了一會(huì )又喊了：“你把地掃了沒(méi)有��？”我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫你嗎！
這天，我讀了《弟子規》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見(jiàn)后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)“父母叫我們，就應及時(shí)回答，不好慢吞吞的父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭偷懶�！狈此嘉易约旱男袨�，羞愧之心悠然而生。勇于承認錯誤是一種美德，此刻，我已經(jīng)認識到了自己的缺點(diǎn)。
《弟子規》是一面鏡子，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
閱讀心得體會(huì ) 11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語(yǔ)言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養孩子的閱讀興趣，將會(huì )使孩子一生受益。所以，作為家長(cháng)，在孩子還不能獨立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
轉眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年半了，這學(xué)期幼兒園開(kāi)展了“親子繪本閱讀”的活動(dòng)，每周四孩子都帶回來(lái)兩本自己喜歡的繪本和爸爸媽媽一起閱讀。她喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給她聽(tīng)，故事講了幾遍之后他竟然可以自己復述了，有時(shí)候她會(huì )指著(zhù)繪本書(shū)上的字朗讀幾遍，看著(zhù)她這么認真，我心里真是美滋滋的`。
其實(shí)，在小班的時(shí)候，我就經(jīng)常給她朗讀繪本。一個(gè)禮拜講一本書(shū)，每天堅持睡前朗讀。慢慢的，我發(fā)現，她聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就會(huì )不自覺(jué)的跟著(zhù)說(shuō)，慢慢的，她便會(huì )自己講繪本了。說(shuō)真的，孩子的記憶力真的超乎你的想象。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認識到，作為家長(cháng)，親子閱讀貴在堅持，孩子畢竟還是孩子，如果沒(méi)有爸爸媽媽的引導，閱讀就不會(huì )形成習慣，因此就算工作在繁忙，我也要每天抽出十幾分鐘陪孩子看繪本，只要能堅持下去，孩子一定會(huì )在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。
閱讀心得體會(huì ) 12
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)頭讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思！但后來(lái)慢慢地被書(shū)的內容所吸引，讀著(zhù)讀著(zhù)就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于漂亮的大自然了。
從一只受傷的黑麂開(kāi)頭，跟蹤尋訪(fǎng)黑麂種群。在尋訪(fǎng)過(guò)程中經(jīng)受了豬蛇大戰、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習性、獵人的狩獵閱歷和糞粒中的“情報”，歷經(jīng)險境、磨難，最終與這些在山野中召喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、安慰難以用語(yǔ)言表達。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果顏色艷麗、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、才智之果——菠蘿蜜、酸甜的.可可豆，讓人垂涎欲滴。
在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對大自然的喜愛(ài)。歌頌了生命的漂亮，也描繪了生命的悲壯——動(dòng)物們在人類(lèi)的獵殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類(lèi)蠶食。而人類(lèi)的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，最終威逼了自身的生存，不斷受到大自然的懲處。
山溪采集滿(mǎn)山的碧綠，匯合一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類(lèi)一樣生活在天地間。山野的生命熱鬧、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們熟悉到愛(ài)是生命的需求、制造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類(lèi)的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧！
閱讀心得體會(huì ) 13
自從開(kāi)始接觸歷史，我就對這個(gè)世界產(chǎn)生了極大的興趣。歷史是過(guò)去的記憶，是我們人類(lèi)文明的積累，是我們今天的基石。通過(guò)閱讀歷史，我逐漸明白了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展脈絡(luò )，也更加理解了現在世界的種種現象。
我特別喜歡閱讀中國古代歷史。從夏朝到明朝，每一個(gè)朝代都有其獨特的特征和故事。我尤其被唐朝的繁榮和宋代的科技所吸引。在唐朝，我感受到了那個(gè)時(shí)代的包容與和諧，人們詩(shī)意地生活，國家安定，經(jīng)濟繁榮。而在宋代，科技的進(jìn)步則給我留下了深刻的.印象。從活字印刷到指南針，從火藥到紙，每一項發(fā)明都改變了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)程。
閱讀歷史也讓我懂得了許多重要的歷史觀(guān)念。比如，我通過(guò)秦始皇的統一六國，理解了集權制度的崛起；通過(guò)漢武帝的開(kāi)放對外政策，我意識到了絲綢之路的重要性。這些歷史事件都讓我深刻體會(huì )到了權力、制度以及文化交流對社會(huì )發(fā)展的影響。
通過(guò)歷史閱讀，我也對自己的生活有了更深刻的理解。比如，在閱讀有關(guān)明清時(shí)期海上貿易的歷史時(shí)，我意識到了中國與世界的互動(dòng)，以及海洋對國家經(jīng)濟的重要性。這讓我更加珍視眼前的每一次出海機會(huì )，也讓我更加熱愛(ài)海洋。
總的來(lái)說(shuō)，歷史閱讀讓我收獲頗豐。我不僅了解了世界的歷史，也更好地理解了當下的社會(huì )。同時(shí)，歷史也讓我明白，每一個(gè)今天都是昨天的結果，也預示著(zhù)明天的來(lái)臨。因此，我們應該珍視每一天，從中吸取經(jīng)驗教訓，為未來(lái)做好準備。
閱讀心得體會(huì ) 14
我最近讀了一本書(shū)，叫《將軍胡同》，它的作者是史雷。這本書(shū)獲得了第一屆“青銅葵花兒童小說(shuō)獎”最高獎項—青銅獎。
這本書(shū)講的是北京抗戰時(shí)期的故事，小主人公名叫大寶，和姥爺一起住在將軍胡同里的一個(gè)宅子，這本書(shū)就是通過(guò)大寶的視角講述了北京城里前清八旗落魄子弟圖將軍、皮影戲班的父女和姥爺一家的故事，從這些人的遭遇和命運中，描寫(xiě)出那個(gè)時(shí)代的北京，也展現出一段灰暗的歷史。
書(shū)中塑造了愛(ài)國的姥爺、投身革命的大舅、二舅、戲班出身的秀兒、俠義的將軍后代圖將軍、日本顧問(wèn)橫澤和他的女兒美香等生動(dòng)的角色，其中我最喜歡的是圖將軍。他之前是個(gè)敗家子，只圖享樂(lè )不會(huì )賺錢(qián)，把祖上留下的寶貝都找姥爺換了錢(qián)花，但他是一個(gè)高水平的玩家，養鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、訓狗。孩子們喜歡的他都會(huì )。他賣(mài)光家產(chǎn)后，不得不去拉人力車(chē)謀生，最后死在了日本人的'搶下。雖然他是一個(gè)京城小混混，但最后因為抗日，打不講理的日本小鬼子而犧牲了，他的俠義、義氣和愛(ài)國精神令我折服感動(dòng)。
想想過(guò)去與現在，那真是天壤之別！過(guò)去，有的人家會(huì )被凍死、餓死，但現在，每個(gè)孩子衣食無(wú)憂(yōu)，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。我們現在可真幸福��！那我們還有什么理由不努力呢？我要努力學(xué)習，長(cháng)大后爭取做國家的棟梁，讓中國這條搏擊長(cháng)空的巨龍，更加繁榮昌盛！
閱讀心得體會(huì ) 15
金波爺爺寫(xiě)的童話(huà)既有趣又感人，《雨人》就是這樣一部我非常喜歡的童話(huà)集。其中，《雪人》這篇故事讓我感受最深。
“雪人”是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，講的是這樣一個(gè)美麗的童話(huà)：主人翁“我”很喜歡雪人，可是每到春天，雪人就會(huì )溶化，“我”很傷心，一直想堆一個(gè)不會(huì )溶化的雪人。
一個(gè)冬天的下午，“我”又要去堆雪人。出門(mén)前，奶奶給了“我”一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果本來(lái)是爸爸、媽媽拿去孝敬奶奶的，奶奶舍不得吃，留給了“我”。蘋(píng)果紅撲撲的`，“我”也舍不得把它吃了，就決定把它留給自己的雪人�！拔摇卑烟O(píng)果揣在懷里，跑到雪地里堆了一個(gè)高高的雪人。雪人漂亮極了，“我”越看越喜歡，就把蘋(píng)果嵌進(jìn)了它的胸膛里。
這個(gè)雪人和其他小朋友堆的雪人外表上看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，可是春天一到，就有了區別。早春的陽(yáng)光照射在雪人身上，雪人就一個(gè)個(gè)化成了水，悄悄地消失了�！拔摇钡难┤藚s沒(méi)有溶化，因為它里面有一顆蘋(píng)果心；這個(gè)蘋(píng)果代表了我們全家之間的愛(ài)，使雪人有了生命。
有愛(ài)才有生命，這篇故事告訴我們這樣一個(gè)道理。故事主人翁“我”的雪人，正是因為懷有了一家人的愛(ài)，才有了一個(gè)不會(huì )消失的心靈。如果所有的爸爸、媽媽都能愛(ài)自己的孩子，所有的孩子也都能愛(ài)自己的爸爸、媽媽?zhuān)@個(gè)世界該有多美好��！
閱讀心得體會(huì ) 16
隨著(zhù)電子閱讀的越來(lái)越普及，相信，用手機看小說(shuō)的人肯定是越來(lái)越多了起來(lái)。
有更多讀者市場(chǎng)，自然也就催生了更多人想當作者的夢(mèng)想。
尤其是如今這個(gè)漸漸都至少九年義務(wù)教育的時(shí)代，文盲漸漸地少了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字對年輕人來(lái)說(shuō)跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。
所以，越來(lái)越多的小說(shuō)出現在電子網(wǎng)上，越來(lái)越多的人也想自己寫(xiě)寫(xiě)自己心里的故事，而且作者也越發(fā)的趨于年輕化，低齡化。
可小說(shuō)一多，我們明顯地能感覺(jué)到，手中電子小說(shuō)，類(lèi)型題材似乎不外乎那么幾類(lèi)。甚至有的網(wǎng)站還曝出了抄襲的新聞。
我看的小說(shuō)其實(shí)真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說(shuō)，這個(gè)不良嗜好對我的學(xué)生生涯造成了很不好的影響。
如今的我看著(zhù)電視劇，有時(shí)情節才出來(lái)一部分，我竟也能猜準它下面想演什么情節了。
而如今越來(lái)越多的小說(shuō)已經(jīng)被搬上了電視銀幕，可我卻突然發(fā)現，我想看小說(shuō)的原文了。
我忽然覺(jué)得，很多字里行間的.東西，真的是只能用文字來(lái)意會(huì )，而不能用銀幕真實(shí)地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的大量出現，看慣了千篇一律地你情我愛(ài)的調調，我翻開(kāi)了《圍城》，翻開(kāi)了《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，卻發(fā)現好多的經(jīng)典自己不曾留意，突然覺(jué)得，比起曇花一現的口水網(wǎng)文，我想我要多花些駐足在這些經(jīng)過(guò)歷史歲月淘煉過(guò)的經(jīng)典小說(shuō)上。
我想，多讀書(shū)，總歸是好的。
閱讀心得體會(huì ) 17
在我們平時(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(cháng)期忙碌的工作，陪伴孩子的時(shí)間很少，所以幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)，我們要好好珍惜。
通過(guò)這段時(shí)間的親子閱讀，與孩子一同學(xué)習，孩子大的變化就是，變得越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事，孩子在閱讀過(guò)程中會(huì )問(wèn)我們各種問(wèn)題，親子閱讀不應只是局限于讀故事，還包括在讀的過(guò)程中動(dòng)手、動(dòng)腦的互動(dòng)游戲，而這些都需要父母有心、孩子用心，從而使孩子的`腦、四肢都能夠得到鍛煉。
說(shuō)到這，不得不說(shuō)下咱幼兒園的閱讀悅美這個(gè)板塊，我大多數時(shí)間能夠做到帶有感情的去讀，而不是像念課文一樣，此時(shí)我會(huì )發(fā)現，孩子聽(tīng)故事的興趣也隨之高漲。而且每次講故事之前，我都會(huì )告訴她，“要認真聽(tīng)，聽(tīng)完了我會(huì )有小問(wèn)題提問(wèn)你哦”，這樣，她在聽(tīng)故事的時(shí)候注意力就會(huì )集中了。這樣，她就養成了一個(gè)習慣，聽(tīng)完故事后，會(huì )主動(dòng)向媽媽提問(wèn)題。
親子閱讀是一項父母和孩子堅持用心去做的長(cháng)期“工程”，我相信，通過(guò)我們和孩子用心的去讀和交流，不僅能增加孩子的閱讀興趣，培養愛(ài)看書(shū)的好習慣，還能使親子感情交流得到深入。轉眼間，我和寶寶的親子閱讀已有3年的時(shí)間了，從剛開(kāi)始她什么都不懂，只會(huì )傾聽(tīng)；到現在能和我一起探討故事情節，還能給出意見(jiàn)。這期間，有播種的幸福，也有靜等花開(kāi)的淡然，更有了收獲的喜悅。
閱讀心得體會(huì ) 18
之前每次聽(tīng)人說(shuō)世界上最快樂(lè )的事就是讀書(shū)，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的一份虔誠，當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感隋隨著(zhù)內容起落，書(shū)的魅力便在于此，但是我卻沒(méi)有感受到。不愛(ài)讀書(shū)的我看到它甚至都不愿意去碰一下。巴丹說(shuō)過(guò)，閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)，有時(shí)候會(huì )因為這些心靈雞湯而拿起書(shū)，但是很少堅持下去。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，從各個(gè)方面督促自己拿起書(shū)本去讀書(shū)，才真正的體會(huì )到讀書(shū)的力量所在。
通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)讀數學(xué)閱讀有關(guān)方面的書(shū)，才深深地發(fā)現小學(xué)數學(xué)閱讀能力培養的重要性和必要性，對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)閱讀能力的培養，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。一是自學(xué)能力，對于人的未來(lái)發(fā)展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書(shū)，發(fā)現孩子們懶惰的時(shí)候還非常的.生氣，但是當自己真的拿起書(shū)本，陪著(zhù)孩子，每天一起讀書(shū)、打卡的時(shí)候才會(huì )發(fā)現，堅持真的是非常困難的，但是當你真的堅持下來(lái)了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅持讀最少十分鐘，時(shí)間短的時(shí)候不明顯，但是時(shí)間長(cháng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的東西，就會(huì )慢慢的融會(huì )貫通，形成一股強大的力量。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來(lái)的每一天，我依然會(huì )堅持讀書(shū)，堅持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅持數學(xué)閱讀，使自己成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人。
閱讀心得體會(huì ) 19
作為家長(cháng)，看到孩子從接觸閱讀到愛(ài)上閱讀，真的是一件非常欣慰的事情。這個(gè)過(guò)程，不僅讓我看到了孩子的成長(cháng)，也讓我對閱讀有了更深的理解和感悟。
在孩子還是個(gè)襁褓中的嬰兒時(shí)，我們就開(kāi)始給他讀故事、唱歌。那時(shí)候，他可能并不能理解故事的內容，但是我們的朗讀聲、我們的表情和動(dòng)作，無(wú)疑都在為他展示一種新的語(yǔ)言和世界。
隨著(zhù)孩子漸漸長(cháng)大，他開(kāi)始能聽(tīng)懂故事，然后開(kāi)始自己認字、閱讀。我們欣喜地發(fā)現，閱讀成為了他的一個(gè)重要習慣，他開(kāi)始享受這種在文字中探索世界的過(guò)程。
同時(shí)，我也深深地體會(huì )到，閱讀不僅僅是讀字、理解內容，更是一種情感的交流。當孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，他們能感受到我們的情感，我們的喜怒哀樂(lè )；當他們在讀故事的時(shí)候，他們也能把自己的情感融入到故事中，體驗故事人物的情感世界。
此外，閱讀也讓孩子學(xué)會(huì )了思考和理解。每次讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題，這正是他們在思考和理解的'表現。通過(guò)閱讀，他們理解了世界，也理解了自己。
作為家長(cháng)，看到孩子在閱讀中的快樂(lè )和成長(cháng)，我深感欣慰。同時(shí)，我也意識到閱讀對于孩子的成長(cháng)具有不可替代的重要作用。我希望更多的孩子能夠喜歡上閱讀，能夠在閱讀中找到快樂(lè )，找到成長(cháng)的力量。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒閱讀不僅讓孩子收獲了知識，更讓他們體驗了情感、思考和理解的過(guò)程。
閱讀心得體會(huì ) 20
在幼兒閱讀中，我不僅學(xué)到了很多新知識，更重要的是，我從中感受到了孩子們的熱情和好奇。
首先，我發(fā)現幼兒閱讀極大地豐富了孩子們的語(yǔ)言和詞匯。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到更多的詞語(yǔ)和表達方式，這對于他們日后的語(yǔ)言發(fā)展和寫(xiě)作能力有很大的`幫助。在閱讀過(guò)程中，我也看到了孩子們對語(yǔ)言的敏感度和吸收能力。
其次，幼兒閱讀為孩子們提供了廣闊的視野。通過(guò)閱讀，孩子們可以了解到各種各樣的主題和故事，從動(dòng)物故事到科普知識，從歷史人物到未來(lái)科技。這些內容不僅豐富了孩子們的想象力，也激發(fā)了他們的求知欲。同時(shí)，閱讀也讓孩子們學(xué)會(huì )了理解和同情他人的情感，培養了他們的社會(huì )責任感。
此外，幼兒閱讀還促進(jìn)了孩子們的認知發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，孩子們需要理解、記憶和思考，這些過(guò)程都有助于提高他們的認知能力。同時(shí)，閱讀也幫助孩子們建立了自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
我想說(shuō)的是，幼兒閱讀是一件非常愉快的事情。和孩子們一起閱讀，不僅可以建立親密的親子關(guān)系，還可以共同享受閱讀的樂(lè )趣。通過(guò)閱讀，我們不僅可以教給孩子們知識，還可以培養他們的情感和社交能力。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒閱讀是一段美好的旅程，讓我有機會(huì )和孩子們一起探索知識的海洋。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了快樂(lè )，也收獲了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步。
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自從開(kāi)始接觸環(huán)保理念以來(lái)，我深深被這個(gè)主題吸引。環(huán)保不僅是一個(gè)復雜的議題，更是一種生活方式，涉及到我們日常生活中的每一個(gè)決策。最近，我有幸閱讀了一系列關(guān)于綠色環(huán)保和可持續發(fā)展的書(shū)籍，讓我更深入地理解了環(huán)保的重要性。
這些書(shū)籍揭示了環(huán)保問(wèn)題在我們日常生活中的影響，從氣候變化對生態(tài)系統的影響，到人類(lèi)活動(dòng)對地球資源的過(guò)度消耗。我被這些書(shū)籍的深度和廣度所吸引，它們讓我反思我們的行為對地球的影響，并啟發(fā)我思考我們如何才能以更可持續、更環(huán)保的`方式生活。
在閱讀過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)保的新知識。我了解到綠色經(jīng)濟的重要性，包括綠色能源的使用、生態(tài)農業(yè)的發(fā)展和城市規劃等。這些知識不僅讓我更深入地理解環(huán)保問(wèn)題，也讓我看到了一種可能的解決方案。
此外，這些書(shū)籍也啟發(fā)我思考如何在實(shí)際生活中應用我所學(xué)到的知識。例如，我們可以如何通過(guò)改變生活方式，如減少使用一次性塑料、選擇公共交通或騎行，來(lái)減少碳排放并保護環(huán)境。
總的來(lái)說(shuō)，這次閱讀之旅讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)保的知識，還對環(huán)保有了更深的理解和更深的敬畏。我深感我們每個(gè)人都有責任和能力，通過(guò)我們的行為，為保護我們的地球做出貢獻。我期待在未來(lái)的日子里，將我所學(xué)的知識應用到實(shí)際生活中，盡我所能去保護我們的環(huán)境。
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這幾天看了一本叫《格列佛游記》的小說(shuō)，讓我進(jìn)入了一種奇怪的意境，用幽默諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)陰云密布的社會(huì )�？赐曛髱�(lái)精神上的愉悅，像余音繞梁，持續三天。
當然，劇情的曲折也讓我心驚肉跳。但是，主人公在小人國的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
曾經(jīng)密集友好往來(lái)的布萊夫斯庫帝國和利力浦特兩國，被貪婪和野心所驅使，導致了戰爭。主人公幫助利力浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國的入侵，得到了極大的獎勵。之后主人公因為正義直接拒絕了別國君主的無(wú)理要求，但君主無(wú)法接受。從此，他在君主心中種下了恨苗。此外，官員們暗中詆毀英雄，他在君主心目中的.形象突然變成了天使般的魔鬼，以至于他和一些朝廷官員想把英雄處死。
這就像書(shū)上說(shuō)的，“偉大的成就在國王眼里算不了什么。如果你拒絕滿(mǎn)足國王的奢望，即使你以前做出了巨大的貢獻，你也永遠不會(huì )被原諒�！�。
讀到這一刻，我渾身顫抖，不禁感到一絲心寒。所謂忠義不足，忠臣自然不能與君同樂(lè )；反派對君子的猜忌自然詆毀君子的形象。想到這，不禁感嘆歷史上有多少忠臣最后能被君王善待。但至少主人公幾乎是其中之一。
這本游記里寫(xiě)的，呈現在我腦海里的，是渾渾無(wú)情的人生，是前世的縮影！從作者描寫(xiě)中隱含的嘲諷和輕蔑，處處體現出反抗精神。游記中反映的當時(shí)英國的社會(huì )面貌也讓我意識到，時(shí)代進(jìn)步的背后，往往有不幸和荊棘，但無(wú)論如何，畢竟是生活，這部小說(shuō)可謂悲喜交加。
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作為家長(cháng)，我發(fā)現閱讀對于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種非常重要的能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地理解世界，提高語(yǔ)言表達能力，增強想象力和創(chuàng )造力。以下是我作為家長(cháng)在幼兒閱讀過(guò)程中的心得體會(huì )和感悟。
首先，閱讀可以幫助孩子們更好地認識世界。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)故事和圖片了解各種不同的情境和人物，這種經(jīng)歷能夠豐富他們的生活經(jīng)驗，拓寬他們的視野。我發(fā)現，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地理解社會(huì )規則，學(xué)習如何與人交往，以及如何處理生活中的問(wèn)題。
其次，閱讀可以提高孩子們的語(yǔ)言表達能力。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以接觸到各種不同的詞匯和表達方式，這種經(jīng)歷能夠增強他們的語(yǔ)言表達能力。我發(fā)現，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地表達自己的.想法和感受，這對于他們未來(lái)的學(xué)習和生活都有很大的幫助。
此外，閱讀還可以增強孩子們的想象力和創(chuàng )造力。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)故事和圖片發(fā)揮自己的想象力，這種經(jīng)歷能夠激發(fā)他們的創(chuàng )造力。我發(fā)現，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地發(fā)揮自己的想象力，提出新的想法和解決問(wèn)題的方法。
我認為作為家長(cháng)應該注重培養孩子的閱讀習慣。我們應該為孩子們提供良好的閱讀環(huán)境和資源，鼓勵他們閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，幫助他們建立良好的閱讀習慣。同時(shí)，我們也應該與孩子們一起閱讀，引導他們理解故事中的意義和價(jià)值，幫助他們更好地成長(cháng)和發(fā)展。
總之，幼兒閱讀是一項非常重要的能力。
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在四大名著(zhù)中，紅樓夢(mèng)所敘述的家族興亡盛衰；三國演義所記敘的歷史烽煙；水滸傳所描寫(xiě)的綠林英雄。他們都特別精彩，可我最喜愛(ài)的還是西游記。
西游記主要敘述的是孫悟空從出世，學(xué)法術(shù)，大鬧天宮到和豬八戒，沙和尚一起護送唐僧去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中刻畫(huà)了許很多多好玩的人物形象。師徒四人性格各不一樣。但他們團結一心不管有多少困難險阻都不放棄，最終取得了真經(jīng)。
他們都在取經(jīng)的過(guò)程中獲得了很多成長(cháng)。
唐僧雖然有點(diǎn)軟弱和糊涂，遇到困難時(shí)有時(shí)也會(huì )哭哭啼啼，可是他取經(jīng)的信念特別堅決，是取經(jīng)隊伍的.中堅力氣。
豬八戒有點(diǎn)懶和饞。但他能在唐僧和悟空的監視下漸漸的改掉了這些毛病。但是他還能為團隊做出奉獻。
沙僧平常不言不語(yǔ)，看上去平平無(wú)奇可是他是團隊的粘合劑。不過(guò)他也有一些缺點(diǎn)，那就是沒(méi)有自己的想法。
孫悟空有些沖動(dòng)但是他愛(ài)打抱不平能夠幫忙團隊斬妖除魔。但是他后來(lái)在師傅和神仙的點(diǎn)化下，也能夠運用自己的才智去斬妖除魔，冷靜思索。
我們能在他們四個(gè)人身上看到我們自己的影子。也能發(fā)覺(jué)我們自己的一些缺點(diǎn)。我們都會(huì )面臨膽小沖動(dòng)或者軟弱的時(shí)候。但只要我們努力去克制這些問(wèn)題，我們也可以像他們師徒四人一樣變得更優(yōu)秀。
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讀書(shū)23個(gè)春秋，外加工作的這兩年也基本心思撲在讀書(shū)上，第一次知道這本《如何閱讀一本書(shū)》，還是在哈爾濱出差時(shí)戴松葉給我發(fā)來(lái)了這本書(shū)的電子版，也許曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，但并沒(méi)有引起我的注意，更別提重視。覺(jué)得我讀了這么多年書(shū)，還用得著(zhù)一本書(shū)來(lái)告訴我如何閱讀嗎？隨著(zhù)閱讀的深入，我發(fā)現我似乎有點(diǎn)清高，每日閱讀，可從未思考過(guò)如何閱讀，方法論掌握不夠。
一個(gè)月以來(lái)，受益匪淺，收獲頗深，而這，得益于讀書(shū)會(huì )的極佳組織。環(huán)境、氛圍、制度、責任感真的太重要，如果沒(méi)有讀書(shū)會(huì )這個(gè)團隊，重感冒讀書(shū)、旅游讀書(shū)、火車(chē)熄燈讀書(shū)、應酬酒多讀書(shū)、忙到手發(fā)抖讀書(shū)、工作忙到凌晨讀書(shū)……這都不可能！讀了也就算了、還天天堅持用心寫(xiě)讀后感，這，這更不可能的！而因為有天天得閱讀打卡的每天5頁(yè)書(shū)讀書(shū)會(huì )，這一切便都成了可能。愿更多人加入讀書(shū)會(huì )，感受這氛圍、營(yíng)造這氛圍，一起成長(cháng)，成就自己美好他人。
就我本人，在此向讀書(shū)會(huì )、向為讀書(shū)會(huì )而默默付出的`每一位成員致以最誠摯的謝意。同時(shí)呈上讀后感，向大家請教學(xué)習。
《如何閱讀一本書(shū)》一書(shū)共分為四篇，講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標等內容。其中閱讀的層次分為四個(gè)部分：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，每一層次的閱讀都有歷史根基的解答。
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隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，孩子們接觸的信息源也越來(lái)越廣泛，閱讀對于孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的。我自己也是一位母親，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我深深地感受到了閱讀的重要性。
首先，閱讀可以開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。從小培養孩子的閱讀習慣，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，可以開(kāi)拓他們的視野，豐富他們的閱歷。同時(shí)，在閱讀中，孩子們可以接觸到各種各樣的內容，學(xué)習到新的知識，擴大自己的知識面，提高自己的認知能力。
其次，閱讀可以培養孩子的思維能力。孩子們在閱讀過(guò)程中需要思考故事情節及其中的細節，這些思考能夠鍛煉孩子們的大腦，提高孩子們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀也可以培養孩子的想象力，讓孩子們在想象中去認知和理解。
第三，閱讀可以促進(jìn)孩子的情感發(fā)展。孩子們通過(guò)閱讀了解各種事物的感受，豐富自己的情感體驗，培養情感能力。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以體驗不同的角色之間的'情感交流，增強自己的情感溝通能力。
最后，通過(guò)閱讀可以與孩子建立良好的親子關(guān)系。陪伴孩子讀書(shū)是一件非常愉快的事情。在閱讀過(guò)程中，父母可以與孩子分享讀書(shū)的感受，增進(jìn)親子之間的感情。同時(shí)，通過(guò)閱讀可以培養孩子良好的生活習慣，增強對家庭的歸屬感。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是讓孩子們成長(cháng)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀可以開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，培養孩子的思維能力和情感能力，建立良好的家庭關(guān)系。因此，我們應當鼓勵孩子愛(ài)上讀書(shū)，以閱讀為基礎，讓孩子們健康成長(cháng)。
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安徒生童話(huà)是一本非常好的書(shū)，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)里的童話(huà)充滿(mǎn)了詩(shī)意和幽默，其中一些能給人深刻的見(jiàn)解。安徒生的童話(huà)有的充分歌頌了善與美，有的則無(wú)情地諷刺了當時(shí)社會(huì )的黑暗。這些童話(huà)成就了安徒生，也教會(huì )了我一些做人的道理。
童話(huà)《丑小鴨》主要講述了丑小鴨被所有人唾棄，卻因為心中的'夢(mèng)想，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于變成了美麗的白天鵝。它告訴了我一個(gè)道理：只要你心中有一個(gè)夢(mèng)想，并為這個(gè)夢(mèng)想不斷努力，持之以恒，你的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。另外，我也明白“發(fā)光的不一定是金子”這個(gè)規律。
另外還有云杉，它通過(guò)一棵小云杉自由生長(cháng)，被做成圣誕樹(shù)，最后被燒掉的命運，告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單卻非常正確的道理——我們要珍惜現在所擁有的，其實(shí)最好的東西往往就在我們身邊。
《園丁與主人》中的園丁拉森，雖然他的園藝被主人忽視，但他并不在乎，依然默默為主人工作，最終得到了主人的賞識。從他身上，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理。雖然你的優(yōu)點(diǎn)有時(shí)會(huì )被忽視，但只要你堅持自己的優(yōu)點(diǎn)，不被別人的看法所左右，你一定會(huì )得到認可。
安徒生童話(huà)是一本非常好的書(shū)，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)里的童話(huà)充滿(mǎn)了詩(shī)意和幽默，其中一些能給人深刻的見(jiàn)解。安徒生的童話(huà)有的充分歌頌了善與美，有的則無(wú)情地諷刺了當時(shí)社會(huì )的黑暗。這些童話(huà)成就了安徒生，也教會(huì )了我一些做人的道理。
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前陣子買(mǎi)了幾本有趣的書(shū)，想著(zhù)過(guò)幾天肯定能看完。但每次坐下來(lái)，打開(kāi)書(shū)看不了幾頁(yè)，就會(huì )把書(shū)做書(shū)簽，輕輕合上，扔到一邊。慢慢的，書(shū)就變成了家里的道具或者玩具。那天，我在微信朋友圈無(wú)奈地寫(xiě)道：書(shū)不能看，除非借�，F在只能把書(shū)都送人，然后再借回來(lái)看。晚上，安靜的時(shí)候，我看著(zhù)書(shū)架上沒(méi)有看完的書(shū)，心里想，是什么讓我現在看不下去？
我國自古以來(lái)就有人提倡讀書(shū)，早就有“萬(wàn)般皆下品，讀書(shū)為高”的說(shuō)法。認真讀完一本書(shū)需要很長(cháng)時(shí)間，但現在的人不是沒(méi)有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費在了很多瑣碎無(wú)聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書(shū)了，認為讀書(shū)太孤獨，太無(wú)聊。人們不愿意靜下心來(lái)思考，卻習慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡(jiǎn)單的文字、表情符號所取代，越來(lái)越被忽視，難以表達。大家手機微信聊天也是這么簡(jiǎn)單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展，充滿(mǎn)誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來(lái)認真閱讀。讀書(shū)可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的`心更清晰。
“胸中滿(mǎn)藏，腹中滿(mǎn)詩(shī)書(shū)”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來(lái)認真讀一本書(shū)。享受閱讀的樂(lè )趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書(shū)成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認真讀書(shū)開(kāi)始吧。
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