學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )范文（通用9篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )范文（通用9篇），歡迎大家分享。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )1
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多“這是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過(guò)課內外的自主學(xué)習而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì )吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學(xué)到的知識，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識中去，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！币槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！斑@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學(xué)習和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應視為自己的樂(lè )趣。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )2
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。平常沒(méi)事手里面就拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，所以根據我讀書(shū)的經(jīng)驗，認為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會(huì )書(shū)中文學(xué)化的思維。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )通過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )3
什么是有靈魂的學(xué)生，那就是善良、踏實(shí)、陽(yáng)光、積極、理性而不是依賴(lài)、抱怨、貪婪、殘忍無(wú)知。怎樣做才能培養有靈魂的學(xué)生，首先要觸及學(xué)生的靈魂，其次才是所學(xué)的學(xué)科內容和知識。我們常�？梢岳冒嗉墪�(huì )議，觀(guān)看教育片來(lái)震撼孩子的心靈。
很多時(shí)候孩子在學(xué)校不好好學(xué)習，有很多家庭的，社會(huì )的，內心深處的原因，培育有靈魂的學(xué)生，“愛(ài)”則的教育是出發(fā)點(diǎn)。既然教育的終極目標是“育人”，那么，就要把學(xué)生當“人”來(lái)教育，要俯下身子，做學(xué)生傾訴心聲的聽(tīng)眾�？鞓�(lè )分享，困難分擔，學(xué)會(huì )與學(xué)生建立平等的友好關(guān)系并學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、溝通、理解。
培育有靈魂的學(xué)生，我認為，就是從學(xué)生的思想品德出發(fā)，培育品德優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生，不是我們生產(chǎn)的機器，是個(gè)活生生的人，老師，也不僅僅是個(gè)帶徒弟的技師，技術(shù)掌握到手就可以了，就能憑手藝賺錢(qián)吃飯了，這是個(gè)綜合性的問(wèn)題，學(xué)生，我們作為教育者，不僅要使學(xué)生能掌握知識，更能用知識去為社會(huì )做貢獻，為祖國盡自己的力量。其實(shí)，作為教師，我覺(jué)得威嚴，需要與愛(ài)并行。教學(xué)生，不是學(xué)生出現問(wèn)題了，去大聲喝斥學(xué)生，讓學(xué)生們懼怕自己，能讓學(xué)生尊敬自己，聽(tīng)話(huà)，心地善良、寬容，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活，那才是老師的真本事。
有靈魂的教育意味著(zhù)追求人類(lèi)永恒的價(jià)值：智慧、真、善、美、公正、自由、希望和愛(ài)，它的使命是引導并塑造學(xué)生成為有靈魂有信仰的人，而不只是高分的制造者。所以作為教師的我們一定要肩負起自己的責任感，認真、踏實(shí)的做好教育教學(xué)工作，把努力培育有靈魂的學(xué)生作為自己教育教學(xué)的目標。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )4
在暑假的一天里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。
讀了這本書(shū)，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì )給我添上幾句“用心學(xué)習啊!”“要努力呀!”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì )不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我幾句學(xué)習上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應該了。父母對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對我們愛(ài)的表現�？�，現在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇!三十九度�！眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫院，終于到醫院了媽媽很著(zhù)急得帶我掛了急診，通過(guò)醫生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著(zhù)急，怕影響我的學(xué)習，要求醫生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我，我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽?zhuān)趮寢屵@次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習。
我以后一定要好好學(xué)習，考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)報答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對媽媽最好的感恩!
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )5
走進(jìn)這里，放下一切行囊，帶上一顆質(zhì)樸純真的心，看遍萬(wàn)物生長(cháng)，日月滄桑。
與其說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)界的語(yǔ)言瑰寶，不如說(shuō)它是文學(xué)界里的一朵奇葩。與其他科學(xué)書(shū)籍不同，《昆蟲(chóng)記》并不像學(xué)術(shù)論著(zhù)一般枯燥乏味，全書(shū)行美優(yōu)美，猶以擬人手法見(jiàn)長(cháng)，堪稱(chēng)一部出色的文學(xué)作品。舉一例子，法布爾對綠色蟈蟈如此贊美：“全身呈淺綠色，另有兩條白色絲帶綴在身體兩側；它的身材得天獨厚，修長(cháng)勻稱(chēng)，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類(lèi)昆蟲(chóng)最優(yōu)雅的�！辫蜩蛉缟拿鑼�(xiě)，使綠色蟈蟈這一形象躍然紙上，恍惚間，我仿佛看見(jiàn)一位青衣女子向我款款走來(lái)。
法布爾更是這樣描寫(xiě)叢林音樂(lè )會(huì )：“角鵠表演著(zhù)憂(yōu)傷的獨唱，鈴蟾用鐘聲演奏著(zhù)奏鳴曲，意大利蟋蟀彈撥著(zhù)小提琴的琴弦，綠蟈蟈兒仿佛在敲擊著(zhù)一個(gè)小小的三角鐵�！痹谒墓P下，動(dòng)物們儼然成為了音樂(lè )家，動(dòng)人的樂(lè )音從字里行間飄出，縈繞在我的耳畔，我沉醉于其中，久久不能自拔。
而《昆蟲(chóng)記》吸引我的不僅只有妙趣橫生的語(yǔ)言，還有法布爾對生命真摯的熱愛(ài)和極高的敬佩�？梢哉f(shuō)，這部作品的感性基調以及動(dòng)力，就是對生命的敬畏和關(guān)愛(ài)，一種對生存的清醒認識；一種對生活的深厚感情。法布爾熱愛(ài)生命，所以他贊美胡蜂蜂房的精美，欽佩螳螂筑巢的智慧。法布爾尊重生命，所以才為蟬正名，指責螞蟻的貪婪法布爾珍愛(ài)生命，所以他能從蟋蟀的琴音中感受到生命的悸動(dòng)，廢寢忘食，日復一日，年復一年，只為親眼目者小蟲(chóng)兒擁抱這個(gè)世界的第一刻。
這是昆蟲(chóng)世界里的詩(shī)和遠方，法布爾用他那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言歌頌了生命的美好，以昆蟲(chóng)為琴弦撥響了人類(lèi)認知世界的新音。
走進(jìn)這里，懷揣一顆崇高生命的心靈，與蟲(chóng)為友，傾聽(tīng)大自然的呼吸。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )6
近段時(shí)間，我讀了著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著(zhù)作——《昆蟲(chóng)記》。
它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著(zhù)作，它不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著(zhù)，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲(chóng)的荷馬”、“昆蟲(chóng)界的維吉爾”等桂冠。在這本書(shū)里，人類(lèi)并不是一個(gè)孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲(chóng)”在內，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統之中，昆蟲(chóng)也是地區生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應當得到尊重。這部作品所表述的是昆蟲(chóng)為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來(lái)，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲(chóng)、狼蛛……還有的一些被當做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創(chuàng )造了奇跡，一個(gè)人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來(lái)觀(guān)察那所謂的“蟲(chóng)子”，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)竟然在百年之后還在讀書(shū)界引起一次又一次的轟動(dòng)，這更是奇跡中的奇跡！他以那獨特的風(fēng)格席卷了世界！
在描寫(xiě)蟬的幼蟲(chóng)的那一段中，法布爾那觀(guān)察入微的精神感動(dòng)了我——“從放大鏡下，我曾見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化過(guò)程。開(kāi)始像極小的魚(yú)，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物。由兩個(gè)前腿連在一起組成�！痹谶@一段，作者觀(guān)察的那么入微，而這也告訴了我們，無(wú)論干什么都要仔仔細細，一絲不茍……
隨后，我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，我不但從中學(xué)到了昆蟲(chóng)的知識，而且還學(xué)會(huì )了做人的道理，我愛(ài)這本書(shū)！
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )7
暑假，我讀了沈石溪先生的《第七條獵狗》，書(shū)中描寫(xiě)了許多感人的故事。在閱讀的過(guò)程中，動(dòng)物們真摯美好的`感情一次次地震撼著(zhù)我的心靈，讓我受益匪淺。其中，留給我印象最深的是《第七條獵狗》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是老獵人召盤(pán)巴養了6條令自己不滿(mǎn)意的獵狗之后，終于得到了一條好狗——赤利。赤利勇猛善戰，反應迅速，召盤(pán)巴對它寵愛(ài)有加�？墒窃谝淮吾鳙C中，召盤(pán)巴遭到一頭兇猛的野豬襲擊，緊急關(guān)頭，確不見(jiàn)赤利的蹤影，原來(lái)它正在草叢里和偷襲主人的眼鏡蛇惡戰。不明就里的召盤(pán)巴僥幸逃過(guò)一劫，但赤利的“臨陣逃脫”卻深深地傷透了他的心。他決定把赤利殺掉。后來(lái)在召盤(pán)巴孫子的幫助下，赤利逃進(jìn)了山林，成了豺狗的首領(lǐng)，但他對主人的赤膽忠心始終沒(méi)有變。后來(lái)，在主人生命受到威脅時(shí)，赤利奮不顧身的極力拼殺，即使舍棄自己的生命也要保護自己的主人。
現實(shí)生活中，就在我們的身邊，狗是人類(lèi)最忠誠的好朋友，是人類(lèi)的好幫手，他們會(huì )看家、捕獵、帶路救人，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。有時(shí)它們會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，有時(shí)會(huì )讓寂寞的人感到幸福。它們聽(tīng)從主人的召喚。全心全意為主人服務(wù)，不惜一切保護自己的主人。就像故事中的赤利，雖然被主人誤解趕到了林間，但它始終不忘主人的養育之恩，在主人的生命安全受到威脅時(shí)，挺身而出救了主人。
大自然的一切生物都應該得到尊重和愛(ài)護，雖然很多時(shí)候，動(dòng)物和人類(lèi)不能相提并論，但有了這些可愛(ài)的生物，我們的家園才更美好。讓我們好好和動(dòng)物們和諧相處吧!
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )8
莊子說(shuō)過(guò)，生命是有限的，而知識是無(wú)限的。知識是沒(méi)有盡頭的，堅持學(xué)習的人永遠立于不敗之地。相反，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人們就會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)是時(shí)代的落伍者，誰(shuí)就會(huì )承擔時(shí)代的一切痛苦。在當今知識爆炸的時(shí)代里，接觸不到新知識就會(huì )被新時(shí)代所淘汰。
對于我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習新知識來(lái)應對新挑戰至關(guān)重要。新的知識能給我們帶來(lái)精神上的動(dòng)力和智力上的支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)是戰無(wú)不勝的。
欲窮千里目，更上一層樓。要想自己站在巨人的肩旁上，就不斷讓自己的學(xué)識豐富，閱讀可以讓我們站在更高的的地方去看自己所處的環(huán)境，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)他之所以能夠取得如此偉大的成就，是因為站在巨人的肩膀上看得更遠，巨人的虛懷若谷自然是值得我們學(xué)習的，我們還可以從中學(xué)到更多有價(jià)值的東西。書(shū)籍之于人類(lèi)，猶如記憶之于個(gè)人。
書(shū)籍記錄人類(lèi)的歷史，記錄一切新的發(fā)現，記錄古今積累的知識和經(jīng)驗。只有認真學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論，我們才能從更高的層次看待問(wèn)題，避免犯同樣的錯誤，有一個(gè)更高的起點(diǎn)。
書(shū)籍是我們前輩智慧的結晶，是他們研究成果和經(jīng)驗的體現，通過(guò)他們的不斷的探索，在以往經(jīng)驗的基礎上，不斷完善自己，極大地促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。在很大程度上，可以說(shuō)人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展就是這樣實(shí)現的。
試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論一個(gè)人多么偉大，貢獻多么大，人類(lèi)社會(huì )最終還是在同一個(gè)地方停滯不前。這表明了學(xué)識就是在不斷探索，不斷優(yōu)化的一個(gè)過(guò)程，而我們現在能做的就是閱讀古人留下來(lái)的珍貴經(jīng)驗，加以自己的理解，變成自己的學(xué)識。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )9
我最喜歡閱讀沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)，《最后一頭戰象》就是其中的一篇，寫(xiě)的是一頭叫嘎羧的戰象在戰斗中僥幸存活了下來(lái)，人們把它的傷治好后，就把它養起來(lái)。人們不讓它干活，它每天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要香蕉，到西家喝泉水。人固有一死，動(dòng)物也不例外，二十六個(gè)春秋過(guò)去了，嘎羧也將要走黃泉路了。在它死去之前，它想方設法的帶上了自己當年馳騁戰場(chǎng)的，破舊不堪的象鞍，同時(shí)還繞寨三圈，和人們告別。都說(shuō)大象是極有靈性的動(dòng)物，它最后找到了埋葬當年戰友的百象冢，給自己挖了一個(gè)坑，和戰友們躺在了一起。
看完這篇小說(shuō)，我的感受是：大象很忠誠，很聽(tīng)人們的話(huà)，雖然是動(dòng)物，但是去有著(zhù)和人一樣的豐富的情感。所以動(dòng)物是有感情的，我們要保護好它，不讓它受到傷害，生活中很多人都做到了。
去年去生態(tài)動(dòng)物園參觀(guān)，有幸讓我對大象和人們的感情了解了更多。在生態(tài)動(dòng)物園里，有很多小動(dòng)物，很快我來(lái)到了大象館，我們坐在觀(guān)眾席上，看著(zhù)那幾只大象，他們有時(shí)玩足球，有時(shí)在特制的獨木橋上行走，有時(shí)喝點(diǎn)水往天上噴，歡樂(lè )地戲水。過(guò)了一會(huì )兒，一位工作人員推著(zhù)一個(gè)箱子上來(lái)，里面是大象最喜歡吃的蘿卜。工作人員告訴我們，我們可以拿來(lái)喂大象。大象看見(jiàn)我們手中的蘿卜，慢吞吞地走過(guò)來(lái)，象鼻在我們身邊拂過(guò)，卷走了蘿卜，我們一點(diǎn)也不害怕，大象和我們更是友好，還允許我們輕輕地用手撫摸它的鼻子，這是一幅多么和諧的畫(huà)面啊!
動(dòng)物有感情，人也有感情，而且人對動(dòng)物產(chǎn)生了更深的感情，我想這就是沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)帶給我的收獲吧!
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