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雙讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的雙讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì ) 1
一、經(jīng)驗成效
�。ㄒ唬┙Y合我校第三屆讀書(shū)節活動(dòng)，培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。學(xué)校通過(guò)各項讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
�。ǘ┻M(jìn)一步促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變 通過(guò)創(chuàng )設書(shū)香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。
�。ㄈ┐龠M(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師的思想得以錘煉。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣。讀書(shū)日記、日記的書(shū)寫(xiě)促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營(yíng)造了書(shū)香班級的良好氛圍。
二、不足方面
�。ㄒ唬⿲W(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。
�。ǘ┝己米x書(shū)習慣的養成離不開(kāi)家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動(dòng)家長(cháng)這一方面的工作做的還不夠。
�。ㄈ╅喿x工作的推進(jìn)，不能只局限于書(shū)本，很有必要將學(xué)生開(kāi)外知識獲得的'途徑繼續延伸，家庭、網(wǎng)絡(luò )等方面和平臺還要更加完善的利用起來(lái)。
三、努力的方向
我們都知道，書(shū)都是人類(lèi)智慧的結晶，讀書(shū)可以讓人從中學(xué)習到很多的知識，還有很多書(shū)是教我們做人的道理呢。很多書(shū)籍都是由那些很有學(xué)問(wèn)的人寫(xiě)的，很多書(shū)也都是他們智慧的結晶，我們看這些書(shū)，可以學(xué)習到這些人的智慧成果。所以讀了書(shū)的人會(huì )顯得很有修養，讀了書(shū)的人能夠給我們的國家和社會(huì )做出很大的貢獻。讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分。讀書(shū)活動(dòng)將是一種催化劑。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習。
雙讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì ) 2
“雙閱讀”的妙處是學(xué)生和老師、孩子與父母、干部與職工共讀一本書(shū)，一起交流心得，相互分享閱讀的美好，然后一起寫(xiě)讀后感。在閱讀率日趨下降的語(yǔ)境下，想出個(gè)妙計能夠促進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)、學(xué)生與老師、學(xué)校與家庭之間的.閱讀，無(wú)疑是個(gè)好事。
今年6月蔡官鎮舉辦的首屆“雙閱讀”，我站至今已閱讀近100人次。通過(guò)閱讀，從領(lǐng)導到一般職工，都有一個(gè)好的感受，那就是把多余的，自己感到無(wú)聊的時(shí)間用到閱讀活動(dòng)中；一方面凡參加閱讀活動(dòng)的人不再感到無(wú)聊，還增加了不少的樂(lè )趣，將原來(lái)一些閑談聊天、甚至從“娛樂(lè )室”進(jìn)出的習慣已經(jīng)轉移到讀書(shū)上來(lái)了。另一方面，通過(guò)閱讀，學(xué)到了不少的與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，國家相關(guān)法律法規；還可以根據自己的興趣暢游于古今中外的知識海洋中。文學(xué)、書(shū)法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛生、醫藥、采礦、土木、水利、機電等知識，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，你需要什么，只要參加閱讀，都能最大限度地得到滿(mǎn)足。
“雙閱讀”是一種自由閱讀，與課堂教學(xué)不同。自從專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)參加工作后，再沒(méi)有很多時(shí)間和精力閱讀“閑書(shū)”了。工作起來(lái)，又感到知識儲備不足，但早已沒(méi)有閱讀的'習慣。隨著(zhù)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，算不上對應試閱讀的抗爭，至少也能起到“充電”作用。倡導讀“閑書(shū)”的“雙閱讀”，也能讓我們比把工作之余的時(shí)間用來(lái)感到無(wú)聊要強得多。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。何況于我們處在這個(gè)知識更新?lián)Q代飛快，自身知識儲量又相對不足的環(huán)境中，閱讀就顯得十分重要和必要了�？梢灾庇^(guān)地說(shuō)，只要我們有兩三年的時(shí)間不去閱讀任何的報刊雜志及其它讀物，就將會(huì )逐步地變成科盲，最后變成文盲。到真正地變成了科盲或文盲的時(shí)候，又一批“淘汰品”誕生了。處于被歷史和社會(huì )淘汰的處境是我們每一個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)歷的。再說(shuō)，政府為我們提供了讀書(shū)和閱讀的環(huán)境及條件，又何樂(lè )而不為地將我們在工作后的有余時(shí)間參加閱讀，去讀對我們本職工作需要，又有利于我們自身發(fā)展，又能促進(jìn)社會(huì )全方位發(fā)展的書(shū)呢。文學(xué)、書(shū)法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛生、醫藥、采礦、土木、水利、機電等。只有在工作、生活中不間斷地去讀，在工作和生活中學(xué)習，才會(huì )使我們自身不斷取得進(jìn)步，整個(gè)人類(lèi)社會(huì )也才會(huì )取得不斷的發(fā)展。
說(shuō)到這里，還得感謝我們人類(lèi)的祖宗和前人給子孫后代留下了豐富的歷史文化和科學(xué)遺產(chǎn)，這是我們這些子孫們應該珍惜和尊重的�？梢哉f(shuō)，給我們留下的歷史文化和科學(xué)文化遺產(chǎn)，先人們也是付出不少的心血和勞動(dòng)，甚至有的為此付出生命。有什么理由不去了解這些可貴的歷史文化和科學(xué)文化遺產(chǎn)呢？最起碼要尊重先人們的勞動(dòng)。
在這里，我們還想談一個(gè)問(wèn)題，就是對待歷史和科學(xué)文化遺產(chǎn)的態(tài)度問(wèn)題。我們不能一概地否定傳統文化，雖然人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到了今天，傳統里有很多成分已不為今人所用，主要原因是，今人所掌握的知識遠遠地超過(guò)了前人，也同時(shí)掌握前人所創(chuàng )造的知識。但如果，沒(méi)有前人給我們留下的這些可貴的歷史和科學(xué)文化知識遺產(chǎn)，那我們的人類(lèi)社會(huì )也就不會(huì )有當今的發(fā)展。更無(wú)法繼承相關(guān)的文化和知識。
我們還清楚地記得，在讀小學(xué)時(shí)，是從識字和識數開(kāi)始的，然后是造句和初級運算；才有后來(lái)初中的作文和有理數；就即使讀到了高中，我們才有資格閱讀先人留給我們的古典文學(xué)，數學(xué)還在學(xué)習三千多年前埃及人給我們留下的三角函數�？梢栽囅耄喝绻B三角函數都沒(méi)有掌握的人，能夠掌握現代高能物理，航天技術(shù)。正如列寧所說(shuō)的“忘記了歷史，就意味著(zhù)背叛�！�
我們真心地呼吁，作為現代人的父母和孩子們，多抽出你們在工作和學(xué)習中的一點(diǎn)時(shí)間去閱讀，去讀一些對自己、對社會(huì )發(fā)展具有促進(jìn)作用的書(shū)，給你們的孩子樹(shù)立一座挺立的標塔，讓你的孩子把閱讀看成是一件快樂(lè )的事，也養成只要有空余時(shí)間就閱讀的良好習慣。
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