素質(zhì)教育的心得體會(huì )范文(通用6篇)
有了一些收獲以后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的素質(zhì)教育的心得體會(huì )范文(通用6篇),歡迎大家分享。
素質(zhì)教育的心得體會(huì )1
一、言傳身教,引導孩子學(xué)做人
俗話(huà)說(shuō),做事先做人。作為青春期的中學(xué)生,思想比較活躍,思維也比較發(fā)達,但是還很不成熟、鑒別力還很不足,對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識,但是又不知道嘗試程度的深淺。因此,作為家長(cháng)一是必須與學(xué)生的老師及時(shí)溝通、交流,了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現,便于及時(shí)發(fā)現不好的苗頭,積極配合老師做好學(xué)生的工作;二是平時(shí)在家或是與孩子一起活動(dòng)時(shí)多注意觀(guān)察孩子的言行,對表現好的方面要及時(shí)的給予鼓勵,并加以引導,以便取得鞏固好的效果和提升人生素養層次的目的;三是言傳身教,始終堅持做到“身教”重于“言傳”,要求孩子不做的事情,作為父母的要首先不要去做,這樣的監督才會(huì )有效果;要求或是倡導孩子去做的事情,作為父母的要身體力行、積極的去做,這樣的推動(dòng)才會(huì )有效果;四是多于孩子溝通交流,與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友,孩子才會(huì )把你當成朋友,才能把你不能監督到事情毫無(wú)保留的告訴你,你才能通過(guò)孩子的言行了解孩子的日常表現,對于好的方面表?yè)P或是鼓勵才有依據,同時(shí)還能發(fā)現孩子的不足或做的不到位的地方,以便于給予及時(shí)的糾正,避免釀成壞的習慣,而形成“惡習”。
二、示范引導,引導孩子養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是提高自身素養、增長(cháng)才干的唯一途徑。在日常的工作生活中,只有不斷地學(xué)習、持續的學(xué)習,才能不斷地增長(cháng)知識、完善自我,促進(jìn)自身的成長(cháng)和發(fā)展,作為一個(gè)自然人是這樣,但是為人父母還要擔負起教育孩子、培養孩子的責任和義務(wù),特別是作為青春期的中學(xué)生更應該多給予幫助和引導,避免出現偏差,而影響成長(cháng)和學(xué)習。孩子是我們的未來(lái)和希望,孩子能否健康的成長(cháng)和發(fā)展,事關(guān)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步、事關(guān)民族的前途和命運。因此,作為父母必須首先做到率先垂范,在學(xué)習上給孩子當好向導或導游,堅決不能做幫手,引導孩子加強基礎知識的學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣、認真思考的習慣。比如:孩子在做作業(yè)的時(shí)候遇到攔路虎,不要急著(zhù)給他解題或是教給他怎樣去做,而是應該給他講關(guān)于該習題的原理、公式或帶領(lǐng)著(zhù)復習相關(guān)的內容,引導孩子自己去獨立思考、獨立完成,這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養孩子的學(xué)習興趣,引導孩子做到“學(xué)習快樂(lè )化、快樂(lè )學(xué)習化”。俗話(huà)說(shuō),興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通,把自己的學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習體會(huì )以及在學(xué)習中的樂(lè )趣多給孩子分享,要注意與時(shí)俱進(jìn),適合孩子的理解能力和胃口,同時(shí),話(huà)語(yǔ)要健康、積極,能調動(dòng)孩子的學(xué)習的積極性,還能引起孩子的學(xué)習興趣。
三、典型引路,幫助孩子制定人生目標
俗話(huà)說(shuō),父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行,將會(huì )給孩子、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響:因為現在這個(gè)時(shí)期的孩子大部分與父母同住在一起,再就是現在的孩子對父母過(guò)分依賴(lài),因而做父母的說(shuō)的話(huà)、辦的事以及處理問(wèn)題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流,特別是在溝通交流關(guān)系融洽、孩子的情緒比較亢奮時(shí),要注意適時(shí)的引經(jīng)據典,列舉一些典型的例子和身邊的例子,用榜樣的力量來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習斗志、立志成才的斗志;同時(shí),在家庭中一要積極營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,比如,父母要與孩子一同學(xué)習、一塊探討生活中遇到的問(wèn)題,對家庭成員中取得成績(jì)的,要及時(shí)給予表?yè)P和獎勵;再比如,家庭藏書(shū)中還要陳列一些勵志的書(shū)籍,引導孩子自己去瀏覽,使孩子的思想受到啟迪,為使孩子確立人生目標打下基礎。二要引導孩子做思想品德的模范,養成在校尊敬老師、團結同學(xué)、愛(ài)護公物、積極參加集體活動(dòng)等;在家尊敬父母和長(cháng)輩,愛(ài)護身邊的弟弟妹妹;在公共場(chǎng)所尊敬長(cháng)輩、與人友善等。再就是,在家庭中還要營(yíng)造和諧的環(huán)境,為孩子在家庭中愉快的學(xué)習、舒心的學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍,為孩子的健康茁壯成長(cháng)打下堅實(shí)的基石。
素質(zhì)教育的心得體會(huì )2
數學(xué)思維能力是數學(xué)素質(zhì)教育的核心。要結合教學(xué)內容,啟發(fā)、引導學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括,進(jìn)行判斷、推理,使學(xué)生學(xué)會(huì )有條理、有根據的思考問(wèn)題。
在教學(xué)中要根據學(xué)生的思維特點(diǎn),加強直觀(guān)教學(xué)和動(dòng)手操作,引導學(xué)生在觀(guān)察、操作中進(jìn)行分析、比較、綜合,在感性認識的基礎上加以抽象概括,訓練學(xué)生由具體到抽象,從現象到本質(zhì)的邏輯思維能力。加強用數學(xué)語(yǔ)言表達思維的訓練,讓學(xué)生不但想得清楚,而且說(shuō)得明白。通過(guò)有條理、有邏輯的說(shuō),把操作、思維、語(yǔ)言的訓練有機地結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展再根據學(xué)生情況,可適當設計一些發(fā)散性練習題,如、一題多解、一題多問(wèn),變換條件、問(wèn)題等形式的訓練,溝通知識間的聯(lián)系,深化所學(xué)知識,培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。另外教學(xué)過(guò)程中既要重視教法的改革,也要重視學(xué)法的指導。例如,教給學(xué)生觀(guān)察的方法,如觀(guān)察要有一定的順序。有次序地觀(guān)察有助于學(xué)生思路清晰,有條理的思考,有助于學(xué)生言之有序。教給學(xué)生觀(guān)察如何抓住事物的特征,掌握事物的本質(zhì)。再如,在學(xué)生學(xué)習了“商不變的性質(zhì)”后教給學(xué)生用類(lèi)比的方法推出分數、比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生能靈活的分析問(wèn)題解決問(wèn)題。
許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的,而是由于非智力因素造成的。差生由于學(xué)得不好而對學(xué)習不感興趣,喪失信心,沒(méi)有克服困難的勇氣,結果形成惡性循環(huán)。所以,在教學(xué)時(shí)更要注意差生的活動(dòng),對他們每一個(gè)微小的進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵,培養他們克服困難的毅力,養成勤奮學(xué)習習慣,克服內在的惰性和不良的學(xué)習習慣。
素質(zhì)教育的心得體會(huì )3
在相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我校組織進(jìn)行素質(zhì)教育的參觀(guān)學(xué)習。這次外出參觀(guān)學(xué)習雖然時(shí)間很短,但是我們還是學(xué)到了很多東西,不虛此行。
視野得到了開(kāi)闊。該校的整體建設氣勢輝宏,校園的規劃設計科學(xué)合理。校園硬件建設、配備投入大,校園文化建設非常具有特色,從形式到內容都很鮮明,整個(gè)校園富有生機和活力,人生與社會(huì )、理想與追求,無(wú)不在校園文化中體現出來(lái)。而我們所面臨的問(wèn)題是教育經(jīng)費的投入不足,這可能與地方性經(jīng)濟發(fā)展情況相關(guān)。
該校針對學(xué)員的生源的特點(diǎn),合理的設置課程資源,突出自身的'特色,貼近學(xué)員的生活,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求;顒(dòng)的開(kāi)設真正受到學(xué)生的歡迎,因為貼近學(xué)生真實(shí)生活的活動(dòng)容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)管理規范,有一支過(guò)硬的師資隊伍。把提高教師的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)素養作為教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn),常抓不懈、狠抓落實(shí)。特別是,作為老師的他們始終以欣賞的眼光看待學(xué)生,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)反復的表?yè)P,把贊美和掌聲送給學(xué)生,給予他們信心和力量。交流中有位教師說(shuō):孩子的學(xué)習欲望是教師激發(fā)出來(lái)的,假如教師是溫和的,是循循善誘的,不是用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而是用仁慈的感情與語(yǔ)言吸引他們。
學(xué)校管理突出制度管理與人性化管理的有機結合,即約束行為與約束動(dòng)機,他律與自律,強制與情感相結合,在加強制度管理的同時(shí)提倡人文關(guān)懷,強調情感和自律,通過(guò)情感的作用,促使人自我教育,產(chǎn)生“內在”影響,使人自覺(jué)遵守規章制度。如在學(xué)生管理中,做到“嚴”與“愛(ài)”的和諧統一,愛(ài)要領(lǐng)先,注重與學(xué)生談話(huà)時(shí)的措辭,使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛(ài)別人,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,達到良好的教育效果。
總之,“打鐵還得自身硬”,“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。要把工作做好,首先從自身實(shí)際出發(fā),不斷加強學(xué)習,完善自己,提高自身素質(zhì)。
素質(zhì)教育的心得體會(huì )4
從我上小學(xué)的時(shí)候,就一直聽(tīng)到素質(zhì)教育這個(gè)詞匯,可是對這個(gè)概念并不是很理解,感覺(jué)它就像是掛在嘴邊的一個(gè)口頭禪——實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人?墒亲鳛橐粋(gè)幼兒園老師,我覺(jué)得自己有必要對這一概念有一個(gè)全面、系統的了解,這樣才能指導我的實(shí)踐。
在這一次的學(xué)習中,讓我知道幼兒素質(zhì)教育是一種以素質(zhì)為導向的教育,它以培養幼兒的各種理想素質(zhì)為目標,通過(guò)各種教育活動(dòng)使幼兒得到整體和諧的發(fā)展,創(chuàng )造能力的培養是素質(zhì)教育的核心。而它的實(shí)質(zhì)是:對幼兒進(jìn)行的人生起點(diǎn)教育、全面發(fā)展的教育、強調培養幼兒的主體性、應該使幼兒得到整合性發(fā)展、應該尊重每一個(gè)幼兒。而在學(xué)習中,我也了解到幼兒素質(zhì)教育在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題,比如:“輕知”和“重智”、“特長(cháng)教育”和“特色園”等。通過(guò)學(xué)習,可以讓我在實(shí)踐中,盡量避免這些問(wèn)題的出現,還可以轉變家長(cháng)的想法。在我們班的家長(cháng)中,就有一個(gè)家長(cháng),讓孩子很小就開(kāi)始識字,說(shuō)自己的孩子現在能夠認識很多的字?墒,我卻發(fā)現孩子的動(dòng)手能力很差,語(yǔ)言表達也不是很清晰。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我就和這位家長(cháng)進(jìn)行了一些交流,將我的想法告訴她,讓她給孩子多一些快樂(lè ),多一些發(fā)展空間。
另外,我還發(fā)現學(xué)習中有一些思想與我所學(xué)習的,存在于我的腦海里的一些想法相契合。比如:幼兒的學(xué)習以游戲的方式進(jìn)行,讓幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。家園配合是幼兒教育的一個(gè)重要原則。家庭和幼兒園是幼兒生活的兩個(gè)世界,都影響幼兒的發(fā)展,因此幼兒園需要家長(cháng)配合幼兒園的工作,只有做到家園一致,才能發(fā)揮出的合力作用。
希望通過(guò)今后的學(xué)習,讓我學(xué)到更多的東西,掌握更多的先進(jìn)理念,而我也會(huì )不斷嘗試,獲得更多的經(jīng)驗。
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自參加首都職工素質(zhì)教育培訓后,我作為一名公司的普通員工,對所學(xué)的知識有了全面的認識和體會(huì )。在這里我首先要感謝公司為我們創(chuàng )造了難得的學(xué)習機會(huì ),感謝尊敬的老師精彩的課程講座;仡櫿麄(gè)學(xué)習的過(guò)程,總體都是在理論知識與案例相結合的教學(xué)方式下進(jìn)行的,這使得我對老師教授的知識都能比較輕松的理解,印象也比較深刻。
講座主干清楚,主要講如何修練職場(chǎng)美德,如何提升職場(chǎng)價(jià)值。職場(chǎng)六大美德:敬業(yè)、服務(wù)、責任、忠誠、合作、守紀。老師舉出現實(shí)生活中的實(shí)例與職場(chǎng)美德相聯(lián)系,深刻而容易的理解職場(chǎng)美德。告訴我們在日常工作生活中要勤學(xué)慎思。
這次講座使我受益匪淺,既掌握了許多知識,又開(kāi)拓了思路,對如何提高自身修養、轉變思想觀(guān)念、提升個(gè)人能力,干好本職工作有了新的認識和新的體會(huì )。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道,21世紀,職業(yè)素養是一個(gè)國家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競爭力,沒(méi)有職業(yè)素養做基礎,其他的能力都是空談!傲己玫穆殬I(yè)素養”是國際化的職場(chǎng)準則,是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規劃,是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì),是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場(chǎng)競爭,想要成為職場(chǎng)中的成功者,想要取得職場(chǎng)生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規則。同時(shí),應適應企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。
二是勤于學(xué)習,才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前,我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾,沒(méi)有雄厚的專(zhuān)業(yè)知識,科技文化知識和管理知識,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊伍中的一員,我自知責任很重大,因此,在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng )新的能力,盡心盡力踏實(shí)工作。
我將以這次學(xué)習為契機,給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn),把本次所學(xué)的知識及時(shí)應用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節當中去,堅守責任、提高素質(zhì)、培養能力。
在今后工作中,我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)教育”的主導思想,運用到實(shí)際工作中去,用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天,面對每一項工作任務(wù),更要把這種精神感染周?chē)耐,為公司發(fā)展貢獻自己的力量。
素質(zhì)教育的心得體會(huì )6
當前我們正面臨著(zhù)素質(zhì)教育下的新課改,教師不轉變、不發(fā)展就不會(huì )有繼續生存下去的空間!稗D變必有新出路,發(fā)展才是硬道理”。這句話(huà)概括了對素質(zhì)教育學(xué)習的體會(huì )。
老師應當不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步!傲己玫慕處熕刭|(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”。教師是學(xué)生學(xué)習的引路人。教師有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能適應日益變化的教育形勢,教出優(yōu)秀的學(xué)生。為此,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將努力學(xué)習,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,努力使自己成為一名合格的教師。
必須學(xué)會(huì )賞識自己的學(xué)生。學(xué)生的心靈需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(cháng)。老師要善于發(fā)現他們的長(cháng)處,發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能堅定目標,為實(shí)現理想而不懈努力!實(shí)施素質(zhì)教育要平等對待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有優(yōu)劣之分。對于問(wèn)題學(xué)生,要更多的關(guān)心。賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此,在教育教學(xué)中應善于使用“表?yè)P的武器”。
要掌握現代教育理念和教育技術(shù)。在信息網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代,教師的育人功能發(fā)生了變化。學(xué)校要培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才,如果沒(méi)有創(chuàng )新教育的能力,我們上課學(xué)生就不愛(ài)聽(tīng)。教學(xué)方法過(guò)于陳舊,就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。當前,日趨先進(jìn)的現代教育技術(shù)為課堂教學(xué)提供了有利的輔助教學(xué)手段,教師假如還不能把握住教學(xué)角色,無(wú)法適應教育技術(shù)革命的形勢,仍然固守傳統教學(xué)觀(guān)念及方式,將落后于時(shí)代的要求,終為學(xué)校教育所淘汰。我意識到我對現代教育理念和現代教育技術(shù)有很大差距,仍需刻苦鉆研。
高素質(zhì)的教師還應具有創(chuàng )新精神。讓學(xué)生創(chuàng )新,老師自身必須具備創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。在激烈競爭的時(shí)代,創(chuàng )新的能力,絕處逢生的能力,面對挫折的耐力等等,是取得成功的必備素質(zhì)。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,我對教師這一職業(yè)有了更深的了解,自己的思想覺(jué)悟也有了進(jìn)一步的提高;更明確了作為一名教師應有的責任;使我更加下定了決心嚴格要求自己,不斷提高自身的素質(zhì),力爭成為一名合格的教師。
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