三年級讀書(shū)的心得體會(huì )范文（通用20篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的三年級讀書(shū)的心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 1
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，它是衡量人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的標尺。我們每讀到一本好書(shū)或幾段好句時(shí)，都會(huì )為它的精華所感慨。
我們的孩子正處在長(cháng)身體長(cháng)知識的黃金時(shí)期，為了使孩子掌握更多的知識，領(lǐng)悟其中的奧秘，我特為她制定了一系列的讀書(shū)計劃。
每天下午放學(xué)后，在她完成作業(yè)的基礎上再外加讀一篇好文章。堅持做到每天有新的'篇章、新的詞匯。當遇到好的詞語(yǔ)或好的語(yǔ)句時(shí)，隨時(shí)抄記在《讀書(shū)百寶囊》中。一篇文章從它的出處到作者以及所抒的中心思想，都要讓孩子搞得清清楚楚，一目了然，當她讀到有感情的時(shí)候，我都要為她喝彩或鼓掌。好的語(yǔ)段我們一同吟朗，共同斟酌。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀，不但我的知識得到了鞏固，孩子的知識更是如虎添翼，其中的語(yǔ)句背誦的滾瓜亂熟，連最難的《三字經(jīng)》也能朗朗上口。
我們共同認識到，只有多讀書(shū)才能積累更多的素材，只有更多素材才能做到一瀉千里。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 2
讀書(shū)，可以更新我們的理念；讀書(shū)，可以改變我們的現狀；讀書(shū)，可以提升我們的精神；讀書(shū)，可以陶冶我們的品性；讀書(shū)，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書(shū)，更可以支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來(lái)豐富自己�！碑斎�，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，一定要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結合起來(lái)，用讀書(shū)指導實(shí)踐，用實(shí)踐指導讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(cháng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設的基礎如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的.目標追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現出無(wú)限的生命力。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 3
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì )笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達鄉下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的'快樂(lè )歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長(cháng)得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂(lè )觀(guān)向上，而且樂(lè )于助人，她用發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )帶給大家輕松愉快的心情和對未來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人（她的名字保密），她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì )她時(shí)，她也是笑臉相對。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當時(shí)她同桌著(zhù)急地說(shuō)是她拿的，我的好朋友沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書(shū)本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，現在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書(shū)，我要做一個(gè)自己快樂(lè )也能使別人快樂(lè )的人，你呢？
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 4
今天，我讀了一本《三百六十五夜故事》，故事中有一篇名為《火燒臘門(mén)》，下面我就來(lái)介紹這個(gè)故事吧！
從前，村子里住著(zhù)一戶(hù)人家，家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫臘笛，是弟弟，另一個(gè)是哥哥，叫臘門(mén)。
時(shí)間日月如梭，臘門(mén)討了一個(gè)黑心的女人當老婆，他就把弟弟趕了出去。有一天，弟弟突然發(fā)現一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“臘笛，你跟我過(guò)來(lái)�！迸D笛跟著(zhù)那只大鳥(niǎo)走了，它們來(lái)到一個(gè)山洞邊，看見(jiàn)許多金銀珠寶，旁邊還有一盤(pán)石磨，他就把石磨搬回了家。
這塊石磨真好，只要說(shuō)出什么東西，都能磨出來(lái)。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來(lái)的快樂(lè )。
臘門(mén)知道了，趁臘笛不注意，就把石磨偷回了家。
臘門(mén)的老婆說(shuō)：“給我個(gè)月亮當月餅�！笔マD得很快，但月亮沒(méi)下來(lái)，老公大叫說(shuō)：“把星星弄下來(lái)做我老婆的耳環(huán)”。這一下，星星下來(lái)了，但他們的.房子都燒光了。
我想：我們人類(lèi)決不能黑心，如果你黑心，將來(lái)什么事也都做不到的，并會(huì )得到報應。
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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(cháng)陪孩子讀書(shū)，在家長(cháng)的'指導下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(cháng)。
陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復回味，找到作品中的描寫(xiě)和現實(shí)中的聯(lián)系，達到閱讀和理解的統一。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會(huì )改變他們自己，改變世界。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 6
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與�！返臅�(shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的.地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)�？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因為魚(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結束了。老人發(fā)現那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(cháng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航�？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習老人堅持不懈的精神。
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很早就看到過(guò)穆斯林的葬禮這個(gè)名字，只是我沒(méi)有宗教信仰，我一直以為它是關(guān)于宗教信仰的東西，所以我一直都沒(méi)有翻過(guò)。
后來(lái)，有一次，實(shí)在無(wú)聊了，然后問(wèn)同桌有什么課外書(shū)可以看，同桌就給我了這本書(shū)，說(shuō)挺好的。于是，我就半信半疑的打開(kāi)了書(shū)。初開(kāi)始，確實(shí)跟我料想的差不多，平平淡淡，跟宗教相關(guān)的比較多一點(diǎn)。但是后來(lái)，我讀到了關(guān)于新月的章節，被新月的純真無(wú)邪和活力所打動(dòng)了。隨著(zhù)情節的繼續發(fā)展，我的心已經(jīng)完全被牽動(dòng)了。這是怎樣的.一個(gè)女孩��？即使知道得病了，依然如此堅強，依然不忘投身于自己所熱衷的事業(yè)。那懵懵懂懂的愛(ài)情，深深地刻進(jìn)了骨子里，使我這個(gè)無(wú)知的少年也開(kāi)始幻想愛(ài)情的美好。
雖然最后是一個(gè)很凄美的結局，新月依然沒(méi)有抗勝病魔，但是她已經(jīng)深深地印在了我的心里。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 8
讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書(shū)法家，他的書(shū)法藝術(shù)達到了登峰造極的地步，被人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。他之所以能有如此大的`成就，秘訣就在于他的刻苦和專(zhuān)注。他為了練書(shū)法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個(gè)故事，我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習書(shū)法，我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了，這將是多么令人遺憾的。事情埃而對于王羲之自己來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他堅持不懈的努力，他就不會(huì )取得巨大的成就，他的一生，也就不會(huì )充實(shí)、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評我寫(xiě)錯別字，說(shuō)是由于不專(zhuān)心，才會(huì )犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺(jué)得那都是正常的，不用太在意�，F在我明白了，專(zhuān)心，是成功的第一步。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》，我明白了，成績(jì)都是從行動(dòng)中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個(gè)專(zhuān)心做事，持之以恒的人。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 9
作為一個(gè)三年級的學(xué)生，我對讀書(shū)有了更深刻的體會(huì )。在這一年里，我讀了很多書(shū)，從中獲得了很多知識和啟發(fā)。下面我將分享一些我在閱讀過(guò)程中的心得和體會(huì )。
首先，讀書(shū)讓我認識了很多新的朋友。通過(guò)閱讀，我結識了許多有趣的人物，有小說(shuō)中的主人公，也有真實(shí)的歷史人物。他們的豐富故事和獨特性格給了我很大的啟發(fā)。比如，我喜歡小說(shuō)《哈利·波特》中的哈利，他勇敢、聰明、堅持不懈的精神讓我受益匪淺。我也喜歡歷史類(lèi)書(shū)籍中的一些偉人，如孔子和愛(ài)因斯坦。他們的智慧和思想給了我很大的啟迪，讓我明白了很多道理。
其次，讀書(shū)給我提供了一個(gè)廣闊的世界。通過(guò)閱讀，我能夠了解世界的不同文化和風(fēng)景。比如，三年級的時(shí)候，我讀了一本關(guān)于非洲大草原的`書(shū)，里面介紹了那里的動(dòng)物、植物和文化。通過(guò)這本書(shū)，我仿佛親身體驗了非洲大草原的美麗和神秘。而在另一本書(shū)中，我又了解了美國的女神像和世界著(zhù)名的紐約時(shí)報廣場(chǎng)。這些世界的奇跡和美景讓我大開(kāi)眼界，激發(fā)了我探索更多知識的欲望。
第三，讀書(shū)培養了我良好的閱讀習慣。每天都有固定的時(shí)間閱讀，讓我逐漸養成了讀書(shū)的習慣。我的父母也給了我很好的榜樣，他們從小就教育我要多讀書(shū)。通過(guò)這些年的訓練，我現在可以更好地理解和分析閱讀材料，提高了我的閱讀能力。這對于我未來(lái)學(xué)習其他學(xué)科和掌握知識都會(huì )起到非常重要的作用。
第四，讀書(shū)激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。通過(guò)長(cháng)期的閱讀，我開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些小故事和日記。寫(xiě)作幫助我更好地表達自己的想法和感受。我喜歡通過(guò)寫(xiě)作來(lái)和別人分享我的經(jīng)歷和見(jiàn)解。讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，還豐富了我的詞匯和表達能力，這對于我的寫(xiě)作能力的提升有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
最后，讀書(shū)讓我變得更加自信和獨立。通過(guò)閱讀，我了解到成功的人并不是天生具備卓越能力的，而是通過(guò)不斷努力和堅持才能達到成功。我學(xué)到了勇敢嘗試的精神和面對困難時(shí)不退縮的勇氣。讀書(shū)讓我對自己的能力和潛力有了更深的認識，讓我相信只要努力，就能創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
通過(guò)這一年的閱讀，我獲得了很多知識，結交了許多有趣的朋友，培養了良好的閱讀習慣和寫(xiě)作能力，也變得更加自信和獨立。讀書(shū)不僅是滿(mǎn)足我的好奇心，還是我成長(cháng)的很重要的一部分。在未來(lái)的日子里，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識。我相信，通過(guò)持續不斷地讀書(shū)，我將會(huì )有更多的收獲和成長(cháng)。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 10
古今中外的很多名人對書(shū)有著(zhù)很高的評價(jià)。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫愚。莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就想鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好書(shū)是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是寒冷中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書(shū)是我形影不離的好摯友。
書(shū)如同一杯好茶，我將漸漸的品嘗，書(shū)如同一幅畫(huà)卷，我要漸漸地綻開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最終變成了和尚，我想寶玉為什么要當和尚，而不當原來(lái)的賈二爺了?莫非是因為黛玉離世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因為他與寶釵的這樁婚事不好?這倒也未必呀!我肯定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里紋絲不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著(zhù)，等著(zhù)取經(jīng)人的到來(lái)，倘如我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，難過(guò)好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛(ài)讀書(shū)，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高興奮興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就興致勃勃地讀起來(lái)。正值我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書(shū)，媽媽很生氣地說(shuō);快考試了，應當去復習課本上的內容，等考完后，再讀書(shū)也不遲呀!我懊喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥房。晚上等爸爸媽媽睡著(zhù)了，我便灰溜溜地漸漸地從他們的房間走過(guò)，那起那本書(shū)，靜靜地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書(shū)拍了拍我的肩膀，我忽然嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話(huà)：孩子，明兒個(gè)再讀書(shū)也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話(huà)，睡覺(jué)吧，啊!我點(diǎn)了點(diǎn)頭，起先入睡了。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心，讀書(shū)是我生活中的'一大樂(lè )趣，我堅信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣袤的心靈空間，讓我們做一個(gè)歡樂(lè )的讀書(shū)人吧!
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 11
三年級這一年，我參與了學(xué)校的勞動(dòng)收獲活動(dòng)，親身體驗了動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能，還培養了自己的動(dòng)手能力和責任感。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了“勞動(dòng)最光榮”的真諦。
勞動(dòng)的樂(lè )趣。
參與勞動(dòng)收獲活動(dòng)使我感受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣。在校園里，我們有時(shí)會(huì )種植蔬菜，有時(shí)會(huì )打掃衛生，有時(shí)會(huì )組織游戲活動(dòng)，每一次勞動(dòng)都令我很開(kāi)心。例如，當我們播種了蔬菜種子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的澆水和細心呵護，蔬菜長(cháng)成了茁壯的小苗，我就感到一種成就感。此外，工作組織者會(huì )給我們一些小獎勵，這也增添了我勞動(dòng)的熱情。
實(shí)用技能的學(xué)習。
通過(guò)參與勞動(dòng)活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在最開(kāi)始的時(shí)候，我可能對某些勞動(dòng)任務(wù)一竅不通，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地掌握了一些基本的技能。例如，在種植蔬菜的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何挖掘土壤、調整土壤的酸堿度以及澆水的要領(lǐng)。這些技能不僅對于校園種植有幫助，同時(shí)也在日常生活中能派上用場(chǎng)，讓我更加獨立。
動(dòng)手能力和責任感的培養。
勞動(dòng)收獲活動(dòng)也培養了我的動(dòng)手能力和責任感。通過(guò)親手動(dòng)手完成一項任務(wù)，我能夠感受到自己的成長(cháng)和進(jìn)步。我會(huì )更加主動(dòng)地參與組織的活動(dòng)，如主動(dòng)推薦自己為班級排練文藝節目、主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題等等。在勞動(dòng)中，我也學(xué)會(huì )了分工合作，遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )積極主動(dòng)地解決，而不是一味地等待他人的幫助。
勞動(dòng)最光榮。
通過(guò)這一年的勞動(dòng)活動(dòng)，我深深體會(huì )到“勞動(dòng)最光榮”的真諦。在勞動(dòng)中，每個(gè)人都在為學(xué)校、為集體、為自己奉獻著(zhù)力量。勞動(dòng)不僅是積極向上的表現，更是一種價(jià)值觀(guān)、一種責任感和榮譽(yù)感的體現。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅收獲了技能，更懂得了付出和回報的道理。
總結：
通過(guò)參與三年級的'勞動(dòng)收獲活動(dòng)，我不僅體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)到了實(shí)用的技能，培養了動(dòng)手能力和責任感，還感受到了“勞動(dòng)最光榮”的真諦。勞動(dòng)教育激發(fā)了我們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，使我們更好地適應社會(huì )、為國家做出貢獻。勞動(dòng)收獲不僅是我們學(xué)生生活的一部分，更是我們成長(cháng)的一部分。勞動(dòng)教育將一直伴隨著(zhù)我們，指引我們走向更美好的未來(lái)。
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在一個(gè)成功的人背后，總有一個(gè)人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他，這個(gè)人也許是你的朋友、兄弟，這些都不重要，重要的是有一個(gè)人一直在支撐你，這個(gè)人就是生你養你的母親。
《秋天的懷念》中，作者由于一次意外事故而失去了雙腿，這使作者對生活失去了信心，而母親則在關(guān)鍵時(shí)刻幫助兒子，使作者最終走向了成功。在生活中，母親就是作者的精神支柱，在關(guān)鍵的時(shí)候給予他力量，使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時(shí)，母親總是躲到一旁，悄悄的看著(zhù)她的.孩子。等到一切恢復沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)作者。的確，母親看在眼里，疼在心里。
當作者坐在輪椅上，用手打著(zhù)他的兩條腿，抱怨生活時(shí)，母親終于說(shuō)出了她那樸素的愿望，這也是一個(gè)母親對自己的兒女最簡(jiǎn)單的要求——“好好活著(zhù)”！古人有一句話(huà)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不息，子欲養而親不待”，人生有些遺憾，開(kāi)始時(shí)并不起眼，可到后來(lái)你發(fā)現之后想要彌補時(shí)，機會(huì )卻會(huì )永遠地消失了。史鐵生這時(shí)才知道，自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫(xiě)道：“那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我帶你去看吧�！蹦赣H把秋天擋在了窗外，母親是把秋天的凄涼擋在了窗外，怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個(gè)母親，對孩子的將來(lái)的期望，她認為：自己孩子會(huì )有美好的未來(lái)，不能讓他失去生活的信心，決不能!又提到了菊花，母親又要帶作者去看菊花了。作者答應了。這時(shí)的母親高興得一會(huì )兒站起來(lái)，一會(huì )兒又坐下。就是那么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但在母親看來(lái)就會(huì )有不同的理解。她認為他的孩子終于想通了，認為孩子的將來(lái)一定會(huì )有好的結果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白費，她不覺(jué)得累，因為她的努力得到了回報。
母親高興了，他開(kāi)始敘舊，忽然，她提到了“跑”與“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也沒(méi)回來(lái)??可憐天下父母心，文中的母親為了自己的兒子，錯過(guò)了最佳的治療期，獻出了生命。一樣，冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“若沒(méi)有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美�！笔堑�，這個(gè)世界就是因為有了女性，有了母親，有了母愛(ài)，才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著(zhù)！”，這是一個(gè)母親臨走前的最后一個(gè)愿望，就是這么一個(gè)愿望卻蘊含了一個(gè)母親一生操勞的目的。
母愛(ài)是偉大的，這位母親是位偉大的母親。母愛(ài)是神圣的，那位母親同樣神圣。臘笛老婆是壞女人
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 13
愛(ài)也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受.中國有句俗語(yǔ)叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,并不是憑著(zhù)一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒(méi)有如同學(xué)在電視上所見(jiàn)的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著(zhù),以各種各樣的方式,卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報恩而來(lái).如果說(shuō)他的.報恩令人感動(dòng),那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚.蚊子和獅子給我的啟示
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三年級下學(xué)期，我在讀書(shū)中收獲了許多心得體會(huì )和感悟。在這個(gè)學(xué)期，我閱讀了許多經(jīng)典的故事和童話(huà)，其中有一些讓我深受啟發(fā)，引發(fā)了我的思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何獨立思考，如何處理與他人的關(guān)系，以及如何從書(shū)中獲得更深刻的意義。以下是我在三年級下學(xué)期讀書(shū)中的心得體會(huì )。
閱讀讓我學(xué)會(huì )了獨立思考。在閱讀過(guò)程中，我常常會(huì )遇到一些不理解的地方，那時(shí)我會(huì )利用自己的知識和經(jīng)驗來(lái)揣摩其中的意義。我會(huì )思考角色的動(dòng)機、情節的發(fā)展和故事的中心思想。比如，在讀完《小熊寶貝的一天》這本書(shū)后，我思考了為什么小熊寶貝每天都要做不同的事情，以及每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好。我也學(xué)會(huì )了提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)自己的好奇心和學(xué)習的動(dòng)力。通過(guò)獨立思考和提問(wèn)，我發(fā)現了自己的'問(wèn)題與現實(shí)生活的聯(lián)系，并且能夠更好地理解故事中的含義。
閱讀讓我學(xué)會(huì )了處理與他人的關(guān)系。在閱讀中，我遇到了許多不同的人物和他們的故事。通過(guò)閱讀，我了解到每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)候我們需要學(xué)會(huì )尊重并理解別人的想法。在《湯姆·索亞歷險記》中，我看到了湯姆和霍克在人際關(guān)系方面的差異。湯姆喜歡自由自在、頑皮調皮，而霍克則更加安靜和內向。他們之間的友誼是在互相理解和包容的基礎上建立起來(lái)的。通過(guò)閱讀這樣的故事，我學(xué)到了如何與他人相處，如何在和別人交流時(shí)尊重對方的不同。
閱讀讓我從書(shū)中獲得更深刻的意義。通過(guò)閱讀故事和童話(huà)，我意識到這些故事表面上的情節和角色背后往往有更深層次的寓意。比如，在《白雪公主》這個(gè)經(jīng)典故事中，我發(fā)現了關(guān)于勇氣、友誼和愛(ài)的教育價(jià)值。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我明白了勇敢面對困難和挑戰的重要性，以及愛(ài)和善良在人際關(guān)系中的重要作用。我也學(xué)會(huì )了在閱讀過(guò)程中提取信息、判斷故事的中心思想，并將其應用到現實(shí)生活中。這些重要的價(jià)值觀(guān)和思想在我的成長(cháng)中起到了積極的影響。
通過(guò)三年級下學(xué)期的閱讀，我收獲了許多心得體會(huì )和感悟。我學(xué)會(huì )了獨立思考，通過(guò)閱讀中的問(wèn)題和提問(wèn)來(lái)激發(fā)自己的好奇心和學(xué)習動(dòng)力。我學(xué)會(huì )了處理與他人的關(guān)系，尊重和理解別人的想法，并在與別人交流時(shí)保持良好的溝通和友好的態(tài)度。最重要的是，我學(xué)會(huì )了從書(shū)中獲得更深刻的意義，將故事中的價(jià)值觀(guān)和思想應用到現實(shí)生活中。通過(guò)閱讀，我變得更加開(kāi)放和有思考力，這些能力將對我的未來(lái)發(fā)展起到積極的作用。我期待著(zhù)未來(lái)更多有趣和有意義的閱讀，以繼續深化我的心得體會(huì )和感悟。
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我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角，我看見(jiàn)了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的圖書(shū)館。我邊走邊想：“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦，我想起來(lái)了，放在左邊的第二層了�！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒(méi)有找到。然后，一個(gè)老板看見(jiàn)了，我以為他想說(shuō)：“你看了這么久都不購買(mǎi)�！�
沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō)：“小朋友，你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的，老板到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事，我為什么喜歡它們，做完這些，我還會(huì )從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái)，然后列一個(gè)單子，最后，想一下作者是怎樣的'，有怎樣的生活經(jīng)歷，這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐著(zhù)，我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了，就走出去了，進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識，我愛(ài)讀書(shū)!
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讀完<魯濱遜漂流記>后,我感悟到了我們在學(xué)習中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂(lè )觀(guān)一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著(zhù)冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個(gè)人遇到困難只要沉著(zhù)冷靜的.去應對就一定會(huì )有辦法解決的，對人就像一顆種子他會(huì )想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當他經(jīng)歷晚千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的生活和學(xué)習中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著(zhù)只要我努力明天會(huì )更好，從小打好堅實(shí)的學(xué)習基礎，這樣將來(lái)才才有機會(huì )成為祖國的建設者和合格的共產(chǎn)主義接班人。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 17
假如我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是絢麗的陽(yáng)光，它照射著(zhù)我，讓我歡樂(lè )地成長(cháng);假如我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我歡樂(lè )的成長(cháng);假如我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我歡樂(lè )的成長(cháng)!
從小，我就很喜愛(ài)看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我一每天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。我經(jīng)常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而悲傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我相識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅毅;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力氣!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭遇的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū)，振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn);書(shū)是歡樂(lè )的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)如同冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的暖和;書(shū)又似沙漠里的綠洲，賜予我新的希望!就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(cháng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤，作為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養。
今日，我已成長(cháng)為一名四年級的小學(xué)生，這與我每天讀書(shū)是分不開(kāi)的`：因為讀書(shū)我駕馭了很多學(xué)問(wèn)，老師都對我豎起了大拇指，還因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了做人，成了老師和同學(xué)們都寵愛(ài)的學(xué)生
今日，我照舊堅決不移的做著(zhù)一件事：讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著(zhù)我的幻想去讀書(shū)，帶著(zhù)我的追求去讀書(shū)，讓我們在歡樂(lè )的讀書(shū)氛圍中健康成長(cháng)!
雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)窮無(wú)盡的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲得精神食糧，在這海闊天空中歡樂(lè )的成長(cháng)!
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《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì )笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達鄉下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè )歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的.幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴大。
學(xué)習、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì )抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯窈�，我一定會(huì )博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
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三年級是學(xué)習閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段讀好書(shū)對于孩子的成長(cháng)是非常重要的。在我的閱讀經(jīng)歷中，我有兩本經(jīng)典的書(shū)籍是給我帶來(lái)很多收獲的。
第一本是楊紅櫻的《聰明的一休》這是一本講述了一個(gè)古代少年聰明才智的故事，我通過(guò)這本書(shū)學(xué)會(huì )了如何做事要有頭腦，在遇到困難時(shí)要冷靜思考。同時(shí)，我也明白了友情的'重要性，因為聰明的一休總是能通過(guò)自己的智慧和朋友們一起解決問(wèn)題。
另一本經(jīng)典書(shū)籍是童話(huà)《格林童話(huà)》這本書(shū)中有許多讓人感動(dòng)的故事，比如《灰姑娘》、《小紅帽》、《青蛙王子》等等。這些故事雖然是虛構的，但是卻給我帶來(lái)了許多啟示。比如《灰姑娘》讓我知道了勤勞和毅力的重要性，只有用心勞動(dòng)才能得到真正的幸福。
鑒于我在閱讀這兩本經(jīng)典書(shū)籍的時(shí)候所得到的收獲，我認為讀書(shū)是一件非常有益的事情。閱讀不僅可以培養我們的語(yǔ)文能力，還可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識和擴展我們的思想。同時(shí)，讀書(shū)也可以讓我們更加了解這個(gè)世界，培養我們的情感和品德，讓我們成為一個(gè)更好的人。
三年級讀書(shū)的心得體會(huì ) 20
三年級是孩子們閱讀能力的重要階段，他們開(kāi)始接觸更加復雜的圖書(shū)，也開(kāi)始嘗試自己獨立思考和理解。在這一學(xué)年里，我深切感受到了閱讀帶給我的樂(lè )趣和收獲。通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍，我不僅開(kāi)拓了視野，增加了知識，還收獲了許多心靈的感動(dòng)。
首先，在我閱讀的過(guò)程中，我遇到了很多有趣的主角。比如，我喜歡《小王子》，喜歡他那顆純真的心和對世界萬(wàn)物的好奇。對我來(lái)說(shuō)，小王子是一個(gè)勇敢、聰明和善良的朋友，他的故事不僅讓我感受到了友誼的溫暖，更激發(fā)了我對愛(ài)和勇氣的思考。此外，《哈利·波特》也是我非常喜歡的一本系列小說(shuō)。魔法學(xué)校的魔法師、神秘的魔法動(dòng)物，還有哈利和他的朋友們一起經(jīng)歷的危險與冒險，都讓我對神奇的'番茄醬世界充滿(mǎn)了遐想和向往。
除了有趣的主角，我也在閱讀中學(xué)到了許多知識。閱讀《百科全書(shū)》，我了解到了大自然的奇妙之處，對世界各地的風(fēng)景、植物和動(dòng)物有了更多的了解。閱讀《數學(xué)故事書(shū)》，我學(xué)會(huì )了一些數學(xué)的基礎概念，并通過(guò)故事的形式理解了數學(xué)問(wèn)題。閱讀《歷史小故事》，我了解到了許多歷史事件和歷史人物的故事。通過(guò)這些書(shū)籍，我不僅豐富了自己的知識，還懂得了如何運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題。
閱讀對我來(lái)說(shuō)不僅是獲取知識的工具，還是培養情感的良方。在《安徒生童話(huà)集》中，我讀到了許多感人的故事�！顿u(mài)火柴的小女孩》和《拇指姑娘》讓我明白了珍惜眼前的幸福和幫助他人的重要性。讀到《小紅帽》，我明白了不聽(tīng)勸告會(huì )有危險。通過(guò)閱讀這些故事，我從中感受到了善良、寬容和正義，也學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)心懷善意的人。
此外，閱讀還讓我從中獲得了啟發(fā)和思考。在閱讀《成語(yǔ)故事繪本》時(shí)，我學(xué)到了許多寓意深遠的成語(yǔ)，并從中領(lǐng)悟到一些智慧和哲理。這些成語(yǔ)像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了思考問(wèn)題的門(mén)。而在閱讀科普類(lèi)圖書(shū)時(shí)，我被作者的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)驗結果所驚嘆，這讓我更加感受到了科學(xué)的偉大和無(wú)窮的可能性。
最后，在這一學(xué)年里，我不僅讀了很多書(shū)，還參加了學(xué)校的讀書(shū)分享活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我和同學(xué)們分享了自己喜歡的圖書(shū)，并從他們的分享中學(xué)到了更多有趣的書(shū)籍。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我不僅擴展了自己的閱讀領(lǐng)域，還感受到了閱讀的樂(lè )趣和多樣性。在與同學(xué)們共同探討、互相交流的過(guò)程中，我不斷提高了自己的表達能力和思維能力。
總結來(lái)說(shuō)，三年級是我閱讀的積極學(xué)習和成長(cháng)階段。通過(guò)閱讀，我遇見(jiàn)了有趣的主角，學(xué)到了許多知識，體會(huì )到了情感的美妙，獲得了啟發(fā)和思考的機會(huì )。閱讀帶給我很多快樂(lè )和收獲，也讓我對未來(lái)的學(xué)習和閱讀充滿(mǎn)了期待。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續努力閱讀，不斷拓展自己的閱讀廣度和深度，讓閱讀成為我成長(cháng)的永恒伴侶。
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