有關(guān)心得體會(huì )作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的心得體會(huì )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心得體會(huì )作文 篇1

　　回家后我就點(diǎn)開(kāi)了"網(wǎng)上祭英烈"網(wǎng)頁(yè)，宏偉的人民英雄紀念碑畫(huà)面映入我眼中，我點(diǎn)擊了"鞠躬"和"獻花"，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過(guò)留言表達了我對革命先烈們的哀思。

　　先烈們，是你們把對國家、對人民的愛(ài)化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚�，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社�?huì )主義建設最需要的時(shí)刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻給了祖國和人民，把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無(wú)數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私，有了你們的犧牲才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛，才有了我們今天的幸福生活。

　　通過(guò)"網(wǎng)上祭英烈"活動(dòng)，我們明白了今天的幸福生活是無(wú)數革命先烈用鮮血和寶貴的生命換來(lái)的。我一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設繁榮、富強、文明的社會(huì )主義祖國，而作出自己最大的貢獻，英烈們的精神將永遠鼓舞著(zhù)我激勵著(zhù)我。

心得體會(huì )作文 篇2

　　作文是語(yǔ)文中占分比最高的，因此寫(xiě)出一篇好作文對于拉分來(lái)說(shuō)是十分重要的，那我們可以從哪些方面入手提高自己的知識水平呢?下面我們一起看看這篇《少一些套路，多一些真誠》。

　　臨近高考，不管是老師還是學(xué)生，都在不同程度上加大了對作文的關(guān)注，我們最近也采取了豐富多彩的教學(xué)形式：一是開(kāi)辦專(zhuān)題講座，上臺講的既有邀請的名師專(zhuān)家，也有本校的語(yǔ)文老師，集中傳授一些寫(xiě)作的觀(guān)念和方法;二是注重面批互批，利用語(yǔ)文課堂和自主學(xué)習時(shí)間，師生、生生之間就作文進(jìn)行互動(dòng)與個(gè)別交流，有針對性地解決問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全年級同學(xué)的作文有了一些提升，這當然是令人高興的，也為我們接下來(lái)的努力增強了信心。但不可忽視的是，在同學(xué)們的作文中出現了一個(gè)新問(wèn)題：同質(zhì)化的趨勢越來(lái)越明顯。昨天老師剛剛講可以用名言來(lái)開(kāi)頭，今天全年級同學(xué)的作為開(kāi)頭就都是名言了，不管用得對不對，反正能想到的名言都上來(lái)了;某位同學(xué)寫(xiě)出了一篇關(guān)于昆曲的文章被當做范文印發(fā)，緊接著(zhù)就會(huì )出現上百篇關(guān)于昆曲的作文。

　　出現這種現象，其根源在于我們許多同學(xué)在作文上犯了一種“急功近利”的病，他們迷戀于尋求一種可以應付所有作文的“技巧”“方法”，試圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”。然而，一招鮮的前提是你這一招必須達到圓熟、出神入化的境界，對于功力不夠的普通學(xué)生來(lái)講，這是很難做到的。

　　如果你要用名言開(kāi)頭，那你必須擁有豐富的、涵蓋各種話(huà)題各個(gè)領(lǐng)域的名言寶庫，碰到任何一個(gè)作文題，你都能運用自如。否則，想要靠著(zhù)幾個(gè)名言對對付所有作文題，那就必然是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，當你的“一招鮮”成為了所有人的招術(shù)后，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了。

　　基于此，我們寫(xiě)作還是應該少一些套路，多一些自我的思考，寫(xiě)一些真誠的文字為妙。拿到一個(gè)作文題，確立了自己的利益方向后，還是應該著(zhù)力于自我的感受和思考去構思文章，剖析原因，思考解決問(wèn)題的辦法，努力寫(xiě)出自己的獨特見(jiàn)解。

　　在同學(xué)們的作文中，“究其原因”“歸根結底”“反觀(guān)現實(shí)”這樣的“套路”是屢見(jiàn)不鮮的。你要明白，“究其原因”之后，若沒(méi)有合理的原因分析，這套路就失效了，甚至還會(huì )起反作用：這幾個(gè)字同樣會(huì )“引領(lǐng)”閱卷老師去特別關(guān)注你最空洞最貧乏的地方。我們在寫(xiě)作時(shí)，切不可以“套路”去蒙混過(guò)關(guān)。

　　也有同學(xué)表示，寫(xiě)作文就是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這不也是套路嗎?其言大謬，這不是套路，而是“思路”，是規范、合理的邏輯順序。我們反對的是沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的“套路”，而對于有條理的、有力度的.、有個(gè)性的邏輯思考，則是大力提倡的，也是希望所有同學(xué)能夠真正掌握并且合理運用的。換句話(huà)講，你掌握了正確的思維方法，也就不屑于去玩什么“套路”了。

心得體會(huì )作文 篇3

　　翻開(kāi)她的第三次作文——《老師，請您相信我！》，我又一次生氣地自言自語(yǔ)：真是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生！

　　那天，我給孩子們布置了作文題——“記一次有意義的課外活動(dòng)”。你看看，她又自作主張，從書(shū)上抄了些東西來(lái)應付，這讓我心里很不高興。

　　然而，當我認認真真地讀完她的第三次作文，我的心靈受到了震動(dòng)。

　　她特別用了與前兩次作文完全不同的筆跡，清晰、工整地寫(xiě)了第三次作文：

　　老師，請您相信我！前兩篇作文，確實(shí)都是我自己寫(xiě)的，我沒(méi)有抄！您可以問(wèn)我的媽媽?zhuān)�她親眼看著(zhù)我寫(xiě)的！兩篇作文的內容，都是發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，尤其是第二篇，那就是我的親身經(jīng)歷。(教學(xué)論文 )我是想讓您幫我指導，看能不能向刊物投稿。如果能發(fā)表的話(huà)，那該多好��！我也想把我的真心話(huà)寫(xiě)出來(lái)，希望您能給我安慰、支持和鼓勵，這樣，我會(huì )更有信心……可是，我所有美好的想法，仿佛是飄在空氣中的肥皂泡，輕而易舉地破了。我得到的只是您給我的兩句同樣的話(huà)：“請你不要抄書(shū)�！痹诘诙�篇作文后，您還多寫(xiě)了一句：“要寫(xiě)你自己的文章�！崩蠋�，您可知道，我當時(shí)的心里有多么難受？為什么我辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的作文，卻換來(lái)您這樣的評價(jià)呢？……

　　特別是作文的結尾，她用力反復加重筆畫(huà)的那個(gè)省略號，讓我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。她的每一句話(huà)、每一個(gè)字都在質(zhì)問(wèn)我：我這個(gè)做老師的，為什么不相信自己的學(xué)生？

　　“請你不要抄書(shū)�！薄耙獙�(xiě)你自己的文章�！边@看似簡(jiǎn)單的評語(yǔ)，不但沒(méi)有給她鼓勵和信心，反而打擊了她的積極性。更重要的是，我還刺傷了一顆渴望上進(jìn)的幼小的心。這顆被刺傷的心，也許在一段時(shí)間內難以愈合。

　　那幾天，我的心總是惴惴不安。我一直都在責問(wèn)自己，怎么就那么不負責任，犯了一個(gè)不該犯的錯誤呢？

　　后來(lái)，我特別關(guān)注她，給她關(guān)心和幫助，希望她那顆被刺傷的心能早一點(diǎn)兒愈合，也希望她能更早地從陰影里走出來(lái)，寫(xiě)出最好的作文。