師德師風(fēng)心得體會(huì )范文1000字（精選5篇）
我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的師德師風(fēng)心得體會(huì )范文1000字（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)心得體會(huì )1
高等學(xué)校對國家道德建設具有重要作用，它擔負著(zhù)培養德智體全面發(fā)展的人才的重任。
大學(xué)培養學(xué)生，應是多方面、全方位的教育過(guò)程，科學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養、社會(huì )交往技能、科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是大學(xué)面向學(xué)生的六大培養目標�？茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現與創(chuàng )造的執著(zhù)熱情、實(shí)事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng )新。人文素養是指品德、操守、道德修養。學(xué)習知識的過(guò)程與學(xué)習做人的過(guò)程，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是合二而一的，是統一過(guò)程的兩個(gè)方面。同樣，教書(shū)與育人也必然是合而為一的，也是統一過(guò)程的兩個(gè)方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應該用自己的執著(zhù)與獻身精神感染學(xué)生，培養起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應該用自己嚴謹認真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個(gè)弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著(zhù)嚴格學(xué)術(shù)規范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應該在學(xué)生面前樹(shù)立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓導學(xué)生遵紀守法，先公后私，助人為樂(lè )。所以，高校欲培養德才兼備的學(xué)生，必先有德才兼備的教師。
要做到一位稱(chēng)職的高校教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進(jìn)修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節，無(wú)傷大雅，實(shí)際上對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生不良影響。
教育是一門(mén)藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養上都應提高文明程度，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng )造一個(gè)尊重、信任、寬容、友愛(ài)和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì )2
教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性。
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的資料，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì )主義國家是培育“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新新時(shí)代的師德師風(fēng)應注入新的：一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的此刻，要像的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專(zhuān)家）具有素質(zhì)教育本事
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應當是與傳統的標準揉在一齊的。我們對班主任的`選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應當是一樣的，但此刻存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是提高。
師德師風(fēng)心得體會(huì )3
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
教師是普通的，但也是神圣不可侵犯的，也許在學(xué)生心中你是無(wú)所不知的，但活到老，學(xué)到老只有正確認識自己，清楚得知道自己的職責所在，光輝的職業(yè)不是白來(lái)的，人們對老師的尊敬都是前人的表率所得來(lái)的，做為新一代的教師只有不斷得發(fā)揚好的精髓，才能不斷進(jìn)步提高。
在新的世紀，面對新一輪的發(fā)展，面對開(kāi)放競爭的世界和工作的創(chuàng )新，如何才能讓我們能真正愛(ài)起每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意的教師。我是從下面幾個(gè)方面來(lái)認識的：
首先教師要做到嚴格要求自己，清楚得明白自己的奉獻決不是白白付出的，教師也沒(méi)有什么理由再去接受家長(cháng)或是他人給予的。用心去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，只有做到師德在前，那么，潛移默化中你的學(xué)生也會(huì )受其影響，教師不僅要在學(xué)生面前是崇高的，在家長(cháng)面前也應是被尊敬的。這才有家長(cháng)教育的配合，好的老師擁有好的師德，最起碼的東西往往是最寶貴的東西。
其次，教師要勤于學(xué)習。學(xué)習是人類(lèi)永恒的主題，是智慧的源泉，是創(chuàng )新的基礎，是提高工作能力的關(guān)鍵所在。只有不斷地學(xué)習，不斷深化自己，才能有所發(fā)展，有所提高。知識淵博，品格高尚，精于教書(shū)，勤于育人。本事從哪里來(lái)？要靠教育，靠學(xué)習。沒(méi)有廣博的知識積累；沒(méi)有高超的領(lǐng)導藝術(shù)；沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不行！
在教學(xué)改革的今天，作為一名人民教師肩負著(zhù)傳道，受業(yè)，解惑的職責，教師只有先受教育，才能不斷豐富和提高教書(shū)育人的水平，切實(shí)擔當起培養高素質(zhì)人才的重任。必須不斷學(xué)習，改革教學(xué)內容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。都說(shuō)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，因為教師是學(xué)生求知識、學(xué)本領(lǐng)、打基礎的導師和引路人，教師的言論行為，為人處世的態(tài)度都影響著(zhù)學(xué)生，所以，加強教師道德修養尤為重要，銘記師德規范：依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。
師德師風(fēng)心得體會(huì )4
20xx年定為師德建設年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀(guān)念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我！
xx年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德師風(fēng)心得體會(huì )5
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀(guān)念，先進(jìn)的教育思想，現代的教學(xué)手段，培養有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、高尚師德、嚴謹師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊伍，更好地為社會(huì )主義建設事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)學(xué)生的行為規范，教師的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，構建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育事實(shí)上是應該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現這個(gè)目標首先是要發(fā)現自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等�；谝陨显�，便于未來(lái)能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學(xué)生，向學(xué)生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì )影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會(huì )成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達到教育目標。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個(gè)人評估檔案，量化評估標準。家長(cháng)評估、學(xué)生評估有機結合起來(lái)，確保評估的公平、公正、實(shí)事求是。
以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(cháng)就必須克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。
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