專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )1500字（通用5篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )1500字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )1
小學(xué)的時(shí)候我就開(kāi)始憧憬初中學(xué)習，卻也害怕著(zhù)初中到來(lái)。在這樣矛盾的心理下，還是迎來(lái)了“謎一樣”的初中；這個(gè)時(shí)候，我相信同學(xué)們都和我一樣，始終保持著(zhù)一顆對小學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的幻想。是��！初中到了，我們也該長(cháng)大了。在對的時(shí)間，對的人，對的環(huán)境下，我們進(jìn)行了三堂寶貴“入學(xué)講座”我也受益匪淺！
第一堂的講座，黃盛泉副校長(cháng)交予我們“校園文化”。我們三明十中有著(zhù)悠久的歷史，一批批哥哥姐姐們在這美麗的校園內努力學(xué)習，最終將辛勤播下的果實(shí)收獲，留下的是豐收的喜悅，感染著(zhù)每一個(gè)人！對于我們這批小樹(shù)苗，我感到我們如此榮幸。校園的重建，給了我們更好的學(xué)習環(huán)境與條件，我們定不能辜負老師父母的期望！坐在書(shū)香四溢的教室內，認真傾聽(tīng)同學(xué)們郎朗讀書(shū)聲，呀，再美好不過(guò)了。黃盛永老師說(shuō)：“要將校園建成知識樂(lè )園，精神家園！”我深感在這樣的校園里，我們要為這個(gè)目標，共同努力！
第二堂的講座，林曉煜書(shū)記教育我們“校規校紀，安全教育”。他對我們提出，不可以違背《中小學(xué)生守則》的40條該做與不該做的事，同時(shí)講明了“三愛(ài)三講三護”等基本道理。他是個(gè)嚴謹負責任的好老師，對于不乖的同學(xué)他采用打罵形式。我們都聽(tīng)過(guò)“打是親，罵是愛(ài)”這句古話(huà)，老師說(shuō)一不二，該打就打，絕不手下留情；看似討厭，他卻很寬容，打的不多也不傷你身體，且給每個(gè)人2次機會(huì )。他說(shuō)：“第一次是勸告，第二次是警告，第三次就是打了！”我贊同這種說(shuō)法，更尊重老師的做法。畢竟是我們錯了，錯了就是錯了，我們應當有錯就改，防止再犯。老師舒心，家長(cháng)放心，我們又何嘗不開(kāi)心呢？書(shū)記將國外學(xué)校老師的教育方法通過(guò)幻燈片展出，使我們對這種教育方法有了更一步的了解，雖然仍存在許多同學(xué)家長(cháng)的不認可，但我堅信：只要是對我們有有利無(wú)害的事，總是好的！
第三堂的講座由朱鵬副校長(cháng)給我們進(jìn)行了“新生入學(xué)教育”。其中，這一堂課，我感觸最深。老師一來(lái)就給了我們一句使心靈震撼的一句“不管學(xué)習怎樣，都不要自暴自棄，要自信，自律！”老師以一個(gè)個(gè)故事和經(jīng)驗引導我們，只要自己認為非常努力了，只能做的這樣了，便足矣。我們不能因為對某一學(xué)科的不自信，而開(kāi)始不做作業(yè)，自暴自棄，逃課，這樣人生就徹底毀了。她還說(shuō)“玩的時(shí)候盡情玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)”只有正確合理的安排好，才能勞逸結合，達到最佳的狀態(tài)上課。她告訴我們：初中和小學(xué)是截然不同的，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都是大容量，快速度，老師的教課速度極快，內容卻多的驚人，如果沒(méi)辦法適應就會(huì )一不小心退步，而對自己失去信心。一個(gè)人的成敗取決于他的態(tài)度，正如做作業(yè)，你做了一半，另一半不會(huì )做，但你交了，便是一種良好的習慣養成；如果不教的話(huà)會(huì )事半功倍，一事無(wú)成。記得六年級時(shí)班主任對我們說(shuō)：“不管什么事情，都要做到不留遺憾就好�！笔前�，不留遺憾，人生漫長(cháng)的道路上我們總是一邊在拾起新的東西，一邊在丟棄舊的東西。等回過(guò)頭來(lái)看看的時(shí)候，不禁唰唰的流下眼淚。遺憾總是太多，不是屈指可數的，所以，我們應當好好把握好今日，盡量不流遺憾！朱鵬副校長(cháng)教我們學(xué)習方法：
1、學(xué)會(huì )預習。
2、認真聽(tīng)課，做好課堂筆記。
3、每天回家要復習當日所教內容，以及認真完成作業(yè)。
4、及時(shí)跟老師溝通，解決不懂問(wèn)題。
并贈予我們良方：
1、遵守學(xué)校的規章制度
2、盡力地去學(xué)習，去做。
3、永遠不要自暴自棄，永遠！
她還說(shuō)“學(xué)習要苦學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)，對自己狠一點(diǎn)！”我想這些，也夠我們受益終身了。聽(tīng)講座時(shí)，我總沉醉在老師的一言九鼎之中，反復琢磨。短短的3日講座很快，不得不與我們揮手告別，我仿佛看到它微笑著(zhù)對我說(shuō)：“要加油�！蔽夷c(diǎn)頭：“嗯！要加油！”
三天的講座使我更加堅定了自己心中那搖搖欲墜的信念：我們是小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光，雨露，更需要磨練。未來(lái)很艱辛，我知道！我們要一同微笑著(zhù)去面對，克服！
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )2
人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個(gè)基本規律。因此，抽象的道德戒律，光說(shuō)教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車(chē)道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來(lái)。如不能及時(shí)的、有針對性的開(kāi)展教育工作，勢必造成社會(huì )危害。我們的做法是：摒棄“說(shuō)教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的教育方式。巧抓機遇，充分利用“節日慶典、晨會(huì )、校班（隊）會(huì )、國旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機的加強對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認知自覺(jué)的轉化為道德行為。例如：在“母親節”到來(lái)之際，在學(xué)生中開(kāi)展“感恩教育”。有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達出對父母養育之恩的感激之情。同學(xué)們在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
加強小學(xué)生德育教育工作，是一項長(cháng)期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。
如何在小學(xué)生中開(kāi)展德育教育
1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
小學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個(gè)人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感，我們可以通過(guò)各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開(kāi)展的活動(dòng)中，如學(xué)校開(kāi)展的“六項競賽”，讓學(xué)生逐步培養起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽(yù)而規范自己的行為活動(dòng)。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過(guò)日常行為規范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應的德育規范放入其中，實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學(xué)生向著(zhù)目標奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過(guò)集體的力量培養起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。
2、通過(guò)少先隊組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
小學(xué)生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們可以通過(guò)這一組織對他們進(jìn)行德育教育。通過(guò)一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對照自己執行，每得到一枚獎?wù)�，對他們�?lái)說(shuō)都是極大的喜悅。在少先隊活動(dòng)中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求�？梢蚤_(kāi)展撿紙屑等一些有意義又切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中慢慢把德育內化為自身的東西。
3、通過(guò)課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰場(chǎng)。對課文內容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文內容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學(xué)生可以養成認真細致的優(yōu)良行為習慣。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導，引導學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結合自身進(jìn)行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿(mǎn)足學(xué)生交流的欲望，通過(guò)學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過(guò)縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調節到內心自覺(jué)，從低級到高級逐步發(fā)展起來(lái)的，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對學(xué)生開(kāi)展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )3
我局20xx年度的反恐維穩工作，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在縣反恐辦的指導和幫助下，針對本系統工作實(shí)際，我們認真貫徹了"穩定壓倒一切"的工作主導思想，上下齊心，齊抓共管，采取有效措施，積極排查、防范、化解各種矛盾和問(wèn)題，確保了本系統的各項工作在穩定中有所發(fā)展和提高�，F將我局開(kāi)展反恐維穩工作情況匯報如下:
一、領(lǐng)導重視，健全機構，形成抓好反恐維穩工作的合力
在今年全縣反恐維穩工作會(huì )議之后，我局迅速成立了由李紹良局長(cháng)任組長(cháng)、副局長(cháng)任副組長(cháng)、各科室負責人為成員的商務(wù)局反恐維穩工作領(lǐng)導小組，下設了領(lǐng)導小組辦公室。并于多次召開(kāi)了由全局職工、商貿流通企業(yè)及部分外來(lái)投資企業(yè)參加的反恐維穩工作會(huì )議，在會(huì )上，傳達了縣反恐維穩會(huì )議有關(guān)精神，要求全體參會(huì )人員，特別是商貿流通企業(yè)要高度認識反恐維穩工作的重要性，要求把此項工作納入企業(yè)重要工作議事日程，細化責任，并確定各企業(yè)負責人為企業(yè)反恐維穩工作第一責任人，對企業(yè)反恐維穩負主要責任，要求建立健全反恐維穩工作組織機構，配備專(zhuān)人負責，落實(shí)責任。商務(wù)部門(mén)在反恐維穩工作中，做到了突出重點(diǎn)，強化責任，轉變作風(fēng)，做好了矛盾及安全隱患排查工作，克服僥幸心理、盲目樂(lè )觀(guān)、麻痹大意、警惕性不高心理，要采取有效措施加強了對反恐維穩的組織領(lǐng)導，形成了抓好反恐維穩工作的合力。
二、認清形勢，統一思想，充分認識反恐維穩工作的重要性和緊迫性
在今年奧運期間，我縣公共安全、社會(huì )穩定進(jìn)入敏感期，反恐維穩工作壓力加重，維護穩定形勢嚴峻。為確保奧運期間的穩定，我局進(jìn)一步提高了對奧運會(huì )召開(kāi)期間反恐維穩工作重要性、艱巨性和復雜性的認識，清醒地認識"反恐維穩保奧運"的重要性，同時(shí)也充分認識到反恐維穩工作面臨的壓力和挑戰。我局從講政治、講大局的高度出發(fā)，強化了"四種意識"。即強化了反恐維穩工作是政治責任的意識；強化了反恐維穩工作要經(jīng)�；囊庾R；強化了發(fā)展是硬道理、反恐維穩是硬任務(wù)的意識；強化了反恐維穩就是維護人民群眾根本利益的意識。認真落實(shí)各項工作措施，積極化解各類(lèi)社會(huì )矛盾，真正把工作做到前面，防患于未然，確保了奧運會(huì )期間全系統社會(huì )治安的穩定。
三、周密部署，深入排查，確保反恐維穩工作取得實(shí)效
今年，按照縣反恐辦的總體部署和要求，我局于20xx年7月25日、8月15日組織了由辦公室、內貿科、外事科等科室人員組成的反恐維穩檢查組，由副局長(cháng)帶隊，對相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了檢查。一是深入到大型商貿流通企業(yè)，對企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行摸底排查，掌握基本情況，嚴防犯罪分子混跡其中。二是到餐飲住宿行業(yè)、美容美發(fā)店等公共場(chǎng)所進(jìn)行治安隱患排查，確保了企業(yè)在各自經(jīng)營(yíng)服務(wù)區域范圍內不發(fā)生任何事故。三是到各加油站對經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行檢查，確保了奧運期間我縣供油秩序良好，未出現強買(mǎi)強賣(mài)、哄抬油價(jià)等破壞正常經(jīng)營(yíng)秩序的現象。四是到外來(lái)投資企業(yè)進(jìn)行調研，聽(tīng)取了企業(yè)的安保情況匯報及對我縣安全工作的建議，并由檢查組對企業(yè)進(jìn)行了安全工作指導。
經(jīng)過(guò)全體干部職工的努力，一年來(lái)特別是奧運會(huì )間，相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況良好，不存在破壞社會(huì )穩定的因素。同時(shí)，商務(wù)局確保做到領(lǐng)導24小時(shí)帶班，確保了各種緊急情況在第一時(shí)間得到及時(shí)有效處理，同時(shí)要加強同公安、消防等相關(guān)部門(mén)的溝通聯(lián)系，確保了奧運期間無(wú)恐怖事件發(fā)生，安全工作想到前，作到位，查到位，措施到位，為全縣經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造良好、穩定、安全的商務(wù)環(huán)境。
總之，一年來(lái)，我局緊緊圍繞"確保安全、確保穩定"的宗旨，確保了全年商務(wù)系統的穩定和安全。在今后的工作中，我局全體干部職工將一如既往，嚴格按照縣反恐辦的要求，齊心協(xié)力，全力以赴，共同努力，為構建和諧師宗貢獻力量。
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )4
大學(xué)里，每個(gè)星期都會(huì )有是座聽(tīng)，你們去摩聆聽(tīng)名師是座對于你們來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)十機會(huì )。課堂中，你們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量，讓你受益匪淺，你聽(tīng)過(guò)很多名師是座，因為你覺(jué)得老師們好厲害，你學(xué)到了有少，這是你由衷的深刻體會(huì )，真的，真心的，你也要向他們那么厲害。
但是，讓你印象最深刻的是老師是的《信發(fā)展與網(wǎng)絡(luò )安全》。
你很感謝學(xué)院在在培養識的'同時(shí)，還開(kāi)展呢么多是座，讓你們在這迷茫的階段，對自己未來(lái)的發(fā)展有了一些清晰的道路。
隨著(zhù)計的發(fā)展種信息技術(shù)的有斷前進(jìn)，依舊記得王偉杰老師給你們是：“計算機軟件是現代社會(huì )主要的基礎之一，是信息時(shí)代的重要產(chǎn)物，對軟件這一人類(lèi)智力成果和知識結晶實(shí)行有效法律保護的重要性日益突出，對軟件的保護問(wèn)題已經(jīng)成為當今世界保產(chǎn)權的一項重要的內容，受到了國際法學(xué)界和各國政府的普遍重視�！�
是呀，通過(guò)老師的是解，使你們逐漸認識到：隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機普及化越來(lái)越高，微型計算機和個(gè)人計算機相繼成為市場(chǎng)上的主導產(chǎn)品。計算機程序，也就是你們平常所說(shuō)的的市場(chǎng)也發(fā)生了巨大的變化。一方面是軟件用戶(hù)的急劇增加，另一方面是通用軟件的大量上市。當圖以后，盜版極其容與原件一模一樣，而且復制幾乎沒(méi)有成本，這就使得網(wǎng)絡(luò )出版的版權控制更加困難。一暢銷(xiāo)圖書(shū)很快被做成電子書(shū)在網(wǎng)上流傳，但這往往是一些個(gè)人網(wǎng)站未經(jīng)授權的，是違反著(zhù)作權法的行為。因此，目前很多出版社都有愿意讓自己出版社的圖書(shū)數字化，最主要的原因就是對數字出版中盜版問(wèn)題的恐懼。
老師有斷強調，數據加密和防數字版權管理的核心技術(shù)，而數字版權管理是針對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數字媒體版權保護而提出的一種新技術(shù)，并說(shuō)一般具有以下六大功能：(1)數字媒體加密、(3)用戶(hù)環(huán)境檢測、(5)認證機制。
這是你在課堂上的隨堂筆記，有好多有懂的名詞，但你還是能感覺(jué)到此項技術(shù)意義。
接著(zhù)，他給你們是了計算機網(wǎng)絡(luò )方面的知識，語(yǔ)義為b是計算機業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)對網(wǎng)絡(luò )下一階段發(fā)展所做出的術(shù)語(yǔ)化定義，其基本含義即基于網(wǎng)絡(luò )建立任何微小數據的連接，這種連接有僅僅局限于網(wǎng)頁(yè)。這樣，任何微小的數據都可以與其他信息進(jìn)行“溝通”。
通過(guò)老師的是解是你明白了：語(yǔ)義為b是具有明確語(yǔ)義的能夠被機器和人理解的網(wǎng)絡(luò )。也就是說(shuō)，語(yǔ)義為b是一種能夠理解人類(lèi)語(yǔ)言的智能網(wǎng)絡(luò )，它使得人機間及機機間的交流變得像人人間的交流一樣便利流暢，語(yǔ)義為b是一個(gè)網(wǎng)，它包含了文檔和文檔的一些部分，描述了事物間的明顯關(guān)系，且包含語(yǔ)義信息，以便于機器的自動(dòng)處理，現有的知識管理平臺工具貫穿了知識管理生命周期的各個(gè)方面，在實(shí)際中都取得了一定的成共應用成果，但是他們大都是在傳統為b上得以開(kāi)發(fā)，在信息全球化環(huán)境下的使用效率上存在信息搜索有準確，知識處理智能性差，可集成性差，協(xié)同性差等缺陷。針對以上情況，現在出現了一種見(jiàn)語(yǔ)義為b技術(shù)應用于知識管理的趨勢，使語(yǔ)義為b成為知識創(chuàng )新管理的分布、開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)集成的大平臺目前因特網(wǎng)在信息表達和檢索方面的缺陷，主要在于它的設計目的是面向用戶(hù)直接閱讀與處理，而沒(méi)有提供計算機可理解的語(yǔ)義信息，因此限制了在信息全球化的環(huán)境下計算機在知識管理過(guò)程中實(shí)施自動(dòng)分析處理以及進(jìn)一步智能信息處理的能力。
這次是座開(kāi)闊了你的眼界，更讓你在迷茫中看到希望，新技術(shù)的涌現，讓你在以后的日子里能更加的有斷鞭策自己有斷的學(xué)十、學(xué)十、再學(xué)十。
總之，聽(tīng)了這次的是座，你感觸很深，希望在接下來(lái)教學(xué)生活里，能夠聽(tīng)到更多的是座知識、接觸到更多的新技術(shù)理論，從而讓學(xué)十的步伐永有停，最終能并把理論知識結合實(shí)際。你相信，只要經(jīng)過(guò)你們的努力學(xué)十一定會(huì )在一些方面有所成就。
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì )5
努力在寫(xiě)字課堂中傳承中華書(shū)法文化———聆聽(tīng)姚金中老師《中國書(shū)法知識講座》的感悟20xx年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區小學(xué)語(yǔ)文書(shū)法教育專(zhuān)題講座。細心聆聽(tīng)了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長(cháng)達兩個(gè)半小時(shí)的《中國書(shū)法知識講座》。
姚老師首先分析的當今書(shū)法教育的現狀，闡述書(shū)法教育的意義以及教育部對中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書(shū)法簡(jiǎn)史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、魏碑、楷書(shū)，呈現歷代優(yōu)秀碑帖，對各家書(shū)體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個(gè)過(guò)程，結構的九條基本規律：大小、平正、疏密、勻稱(chēng)、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細致講述了書(shū)法練習的要領(lǐng)。
通過(guò)此次培訓，我對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了較系統了解和新的認識，深深地感受到它不僅僅是一次專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。
通過(guò)培訓，認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長(cháng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統藝術(shù)，又是中國上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著(zhù)深厚的文化內涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
書(shū)法是我國獨特的傳統藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì )喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說(shuō)，他是無(wú)聲的音樂(lè )，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結合體。學(xué)習書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養和人的良好心里素質(zhì)。
如練習書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè )一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑；學(xué)習顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書(shū)法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說(shuō)：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的，長(cháng)期進(jìn)行書(shū)法練習能自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美，也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習，就會(huì )有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書(shū)畫(huà)同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結構的藝術(shù)性是對立統一的。他不但具有主觀(guān)的形式美，還具有客觀(guān)的形象美。所以，學(xué)習書(shū)法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)出主觀(guān)與客觀(guān)、具象與抽象相結合的藝術(shù)漢字來(lái)。
身為中國人，講的是中國話(huà)，寫(xiě)的當然是中國字。在學(xué)校寫(xiě)字課堂上，我們要指導學(xué)生堅持練習書(shū)法，讓我們的學(xué)生都能寫(xiě)出一手漂亮的字。其實(shí)作為一名教師，面對一大堆的作業(yè)，如果學(xué)生的字寫(xiě)得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？
練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求在寫(xiě)字課堂指導學(xué)生練習書(shū)法，努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。
有所求，亦有所樂(lè )，為此要一往向前！
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