中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )范文(精選10篇)
我們得到了一些心得體會(huì )以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )范文,歡迎大家分享。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇1
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識,而且在這種快樂(lè )英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習都變得積極主動(dòng)熱情,對任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著(zhù)說(shuō),由不舉手到搶著(zhù)回答問(wèn)題——————這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財富,使她學(xué)到了積極樂(lè )觀(guān)不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,我是從以下幾個(gè)方面引導的:
一、從小激發(fā)孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰,她對語(yǔ)言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè )英語(yǔ),是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時(shí)學(xué)的很有樂(lè )趣,平時(shí)都催著(zhù)我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵,吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講,使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習開(kāi)始階段,正確的督促引導至關(guān)重要
一年級過(guò)后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節課都提前準備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)!奥(tīng)讀卡”的督促下,孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習方法,孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時(shí)教導孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍,包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學(xué)習要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負擔,急于求成孩子會(huì )厭煩的。我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵中,我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外,還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà),彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)到了國外辦畫(huà)展,開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了,你自己就能與人交流,將來(lái)做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫(huà)會(huì )兒畫(huà),放松心情!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù),學(xué)習著(zhù),進(jìn)步著(zhù)。
五、積極參加家長(cháng)會(huì ),聆聽(tīng)老師的言傳身教
每逢家長(cháng)會(huì ),我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教,我們
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣。
羅嗦了很多,我們知道我們做的還不夠,孩子有很多的缺點(diǎn),寫(xiě)出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流,不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)共勉吧!
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇2
南宋時(shí)期大學(xué)問(wèn)家朱熹所作的《觀(guān)書(shū)有感》:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)!贝笠馐钦f(shuō),方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可見(jiàn),這都是因為有源頭清澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學(xué)習,只有不斷學(xué)習才會(huì )獲取新知識!恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很好的教育書(shū)籍。書(shū)中有一句話(huà)使我感觸頗深:"只有不懂教的父母,沒(méi)有教不好的孩子",F就對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習情況談幾點(diǎn)體會(huì ):
當今社會(huì )的年輕父母,在教育孩子方面確實(shí)很難去做,因為現在是競爭的社會(huì ),作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長(cháng),傾注了半生心血。一切以孩子為中心,指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)能夠出人頭地,當父母的就臉面生輝,無(wú)尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地",怎樣才能讓孩子成才,也使當父母的非常頭痛。
孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母似乎省心了。當父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習,認真聽(tīng)課,認真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對孩子學(xué)習文化知識一種教條的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識的教育,素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情,應該是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,在這一點(diǎn)上,《不輸在家庭教育上》這本書(shū)介紹了許多家庭教育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注重培養孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì )自己管理自己,給孩子一個(gè)廣闊的天空,讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),相比之下,我發(fā)現自己是一名不合格的家長(cháng)在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認為,在物質(zhì)上盡量滿(mǎn)足孩子的需求,我們當父母的就"稱(chēng)職"了。去年10月份開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)以來(lái),濮陽(yáng)市發(fā)生了翻天覆地的變化,“5+2”“白加黑”的工作方式,讓我感到充實(shí)了。在充實(shí)的同時(shí)卻與孩子的溝通少了。在此,我特別感謝孩子的母親和他的姥姥,一直細心照顧著(zhù)孩子。我以后要多擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子的學(xué)習和生活。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū),使我受益匪淺。最吸引我的是書(shū)中“父母課堂”這個(gè)欄目,因為在家庭教育這個(gè)新課題上我們這些毫無(wú)經(jīng)驗的父母應該是學(xué)生,只有掌握了家庭教育的理念,才能教育好我們的孩子。書(shū)中有幾句話(huà)很有道理:好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習慣都是養出來(lái)的;好成績(jì)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí),沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習提高的結果。只有學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法,才能扮演好家長(cháng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(cháng)才有基本的保障。
在這本書(shū)中確實(shí)為我們展現了許多民主的、客觀(guān)的教育方法,比如家長(cháng)應該做孩子的朋友、應該尊重孩子的意見(jiàn)等等,給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇3
下面小編就為各位家長(cháng)普及一下關(guān)于初中生家長(cháng)教子心得方面的一些內容。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始:
父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習,不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做好,F在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng),也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草,會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情一定要認真,應該盡自己的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管:
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高,但仍要嚴格要求:
家長(cháng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì )_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認真,將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境:
忠告各位家長(cháng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的,這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責:
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇4
我起床后,發(fā)現女兒一臉的焦慮。我問(wèn)她發(fā)生了什么事情,她一臉認真地對我說(shuō):“我要去救一只小貓”!熬刃∝?去哪里救小貓?”我很詫異地反問(wèn)著(zhù)她!坝幸恢恍∝埍焕г诹俗闱蚓W(wǎng)上了,很可憐,我要去把它救出來(lái)!迸畠悍浅烂C地回答了我的問(wèn)題。
我跟著(zhù)女兒走出了房間,站在走廊上。順著(zhù)女兒手指的方向,我看到了那只被困住的小貓。于是,我做出了一個(gè)決定:同意她去,并且陪同她一起去解救小貓。
說(shuō)干就干,我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候,剛好碰見(jiàn)了兩個(gè)校衛隊員,他們手里拿著(zhù)工具,一看就知道他們也是去解救小貓的。于是,我和女兒就跟在他們的身后,向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。
這只小貓真可憐,它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了,而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住,整個(gè)身體輪空掛在了球門(mén)的網(wǎng)窩里。聽(tīng)保安說(shuō),這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了,至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高,很熱。兩天兩夜,這只貓已經(jīng)完全沒(méi)有力氣再掙扎了,看得出來(lái),它在痛苦中等待死神的降臨。
我仔細地打量著(zhù)這只貓,從它的毛色上可以看出,這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的,很毛糙,沒(méi)有一絲一毫的光亮;它很瘦小,瘦骨嶙峋的,沒(méi)有一點(diǎn)精氣神,自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)郁,充滿(mǎn)著(zhù)絕望,從它的眼神中,已經(jīng)看不到任何對生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中,偶爾也會(huì )晃動(dòng),那是因為風(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng),它也隨著(zhù)球網(wǎng)的擺動(dòng)而晃悠起來(lái);
我不禁在想:同樣是貓,那些被人當作寵物收養的貓,是那么的幸福,是那么的嬌貴。它們的待遇,甚至要比很多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服,吃高營(yíng)養的食物,住舒適的房子。而那些野貓,流浪貓呢?它們沒(méi)有固定的住處,沒(méi)有人關(guān)愛(ài),沒(méi)有人在意。它們饑一餐飽一餐,它們風(fēng)里來(lái)雨里去,一切都沒(méi)有定數,就這樣聽(tīng)天由命、然而又很倔強地活著(zhù)。同樣是人,命運也是如此。有些人富貴榮華一輩子,住豪宅,開(kāi)豪車(chē),極盡奢華;有些人,一輩子都奮斗在溫飽線(xiàn)上,愁吃,愁穿,愁明天。
這只貓被纏得太死了,以至于根本沒(méi)有辦法去解開(kāi)網(wǎng)結?梢韵胂,在這之前,它一定是拼盡全力在掙扎的。因為它在不停地胡亂地掙扎,使得這些網(wǎng)繩越纏越緊,最后將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒(méi)有辦法,我們最后只好把網(wǎng)線(xiàn)全部剪斷,把它解救下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程里面,我聽(tīng)到了它輕微的呻吟聲,我看到了它絕望的眼神里流露出來(lái)的那一絲絲對生的渴望。
這只貓終于被我們救下來(lái)了。我原以為它會(huì )馬上逃離這個(gè)讓它銘記并痛恨一生的地方,可是,它并沒(méi)有如我所想的那樣做。它趴在地上,整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上,一動(dòng)不動(dòng)。我知道,它已經(jīng)根本沒(méi)有力氣站立起來(lái)了,此時(shí)的它,就像一塊破舊的抹布似的,無(wú)聲無(wú)息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚,灑在它那枯瘦的身子上,它的眼睛迷離著(zhù)、吃力地開(kāi)合著(zhù)。它需要休息,需要養精神。
回家后,女兒一直站在走廊上,眼睛死死地注視著(zhù)那只被解救下來(lái)卻無(wú)法行走的野貓。她輕聲地對我說(shuō):“爸爸,它肯定是餓了,渴了,所以沒(méi)有力氣站起來(lái),我要去給它送點(diǎn)水和食物!薄昂冒,你去吧,沒(méi)有問(wèn)題,不過(guò)你要注意安全,貓會(huì )撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對女兒說(shuō)。說(shuō)實(shí)話(huà),對于女兒的這一舉動(dòng),我是完全贊同的。從她的這個(gè)決定可以看出,她有一顆善良的心,她對生命已經(jīng)有了新的認知,因此,我必須全力支持。
從這只貓的事情上,我想到了教育。孩子在成長(cháng)的路上會(huì )經(jīng)歷許許多多的事情。這些事情,或大或小,或輕或重。不管它屬于哪種形式,只要對孩子的性格、品行有幫助,我們都應該重視。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇5
中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個(gè)階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育,就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(cháng)的4條建議。
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長(cháng)認為孩子進(jìn)了初中,年齡大了,知道學(xué)習了,不用操心了。多年來(lái),我遇到許多家長(cháng),當孩子在學(xué)習、行為方面出了問(wèn)題時(shí),講“我交著(zhù)學(xué)費,教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問(wèn)題就應該由學(xué)校來(lái)負責”。這不是簡(jiǎn)單的責任推卸,而是家長(cháng)對家庭教育的認識有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習打基礎,是非觀(guān)、人生觀(guān)初步形成的關(guān)鍵期,家長(cháng)的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2.了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來(lái)生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對初一新生家長(cháng)要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱,在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競爭;對原來(lái)成績(jì)欠佳,表現不夠理想的學(xué)生,要鼓勵他們從頭做起,千萬(wàn)不要當老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,以免挫傷他們的上進(jìn)心。當然,家長(cháng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實(shí)地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì )遇到一些困難。一是學(xué)習知識量上的困難,初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等,學(xué)習負擔明顯加重,許多學(xué)生覺(jué)得難以應付。二是學(xué)習方法上的困難,進(jìn)入初中后,學(xué)科增多,知識量增大,老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習的知識慢慢出現不夠系統,作業(yè)完成的不夠好,甚至出現不愿意做作業(yè)的現象,時(shí)間長(cháng)了成績(jì)就受到影響。三是知識特點(diǎn)上的困難,初中的知識較小學(xué)要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題,孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響,初中的學(xué)習時(shí)間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(cháng)應及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,有些同學(xué)適應了,有些同學(xué)感覺(jué)知識內容越來(lái)越多,學(xué)習有點(diǎn)吃勁,對這些同學(xué)來(lái)說(shuō),咬咬牙多用些精力學(xué)習就跟上了。反之,思想一松勁成績(jì)上就變?yōu)椴钌,既原先成?jì)相差無(wú)幾的同學(xué),學(xué)習成績(jì)出現兩極分化,少數同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助,或被社會(huì )上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(cháng)則認為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,更需要家長(cháng)對孩子細心觀(guān)察,耐心交流,同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進(jìn)入初三階段,臨近中考,老師和家長(cháng)也抓得更緊。這個(gè)階段,多數學(xué)生都有一種強烈的緊迫感,少數基礎差的同學(xué),則表現出信心不足,甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長(cháng),要多進(jìn)行人生觀(guān)、成績(jì)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)的教育和引導,調節孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。
3.要創(chuàng )設良好的家教環(huán)境
家長(cháng)要加強自身的修養。作為家長(cháng)必須嚴格要求自己,一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ),開(kāi)口罵人的家長(cháng),孩子講話(huà)肯定也不文明,只有家長(cháng)的素質(zhì)提高了,才能多給孩子一些正面的影響,起到榜樣的作用。如果家長(cháng)文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長(cháng)對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長(cháng)如有不當之處,應作自我批評。如果家長(cháng)在這些問(wèn)題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),自己就像親臨一場(chǎng)戰爭,恨不得馬上離家遠走,再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿(mǎn),孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習和心理肯定會(huì )受到負面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規律,要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)應該在作息時(shí)間上照顧孩子,根據孩子上學(xué)的時(shí)間,適當調整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,看電視要控制音量,早上要早起且給孩子準備早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。
4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子,光靠家長(cháng)或光靠教師都是不夠的,只有二者緊密配合,才能形成的合力,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。有些家長(cháng)特別是學(xué)習成績(jì)和行為表現不太好的學(xué)生家長(cháng),很不愿意見(jiàn)老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習和表現,對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長(cháng)都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長(cháng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現,配合學(xué)校的教育,同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(cháng)談起xx老師怎么樣,同學(xué)們怎樣議論xx老師,說(shuō)起xx老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(cháng)不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,因為“親其師、信其道”,只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當然對xx老師確實(shí)存在的缺點(diǎn),也要經(jīng)過(guò)正當的渠道幫助其改正,如通過(guò)信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導轉達溝通等等。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇6
初一了,孩子們從相對松散的小學(xué)階段,進(jìn)入了學(xué)習緊湊的初中階段。學(xué)習科目變多了,學(xué)習節奏變快了,學(xué)習難度變深了,這些對于一個(gè)剛進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō),增加了很多無(wú)形的壓力。如何處理好這些壓力,并化壓力為動(dòng)力,就成為我們作為父母需要深思的問(wèn)題。
一、習慣
“習慣是一種頑強而巨大的力量,他可以主宰人生!保ㄓ、培根)孩子教育的成功與好習慣的養成息息相關(guān)。
從宏觀(guān)來(lái)講,在很小的時(shí)候,就要讓孩子養成良好的生活和學(xué)習習慣。何時(shí)起床,何時(shí)玩耍,何時(shí)學(xué)習,何時(shí)休息,如何進(jìn)行學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間分配——長(cháng)期好習慣的養成可以提高生活效率,讓孩子在緊張的學(xué)習中游刃有余。雖然初中作業(yè)相對多了,但孩子還是可以每天在學(xué)習之余抽出時(shí)間做做感興趣的中英文課外閱讀,甚至做幾條奧數,美其名曰給大腦“加加潤滑油”。
從細節來(lái)說(shuō),在學(xué)習解題過(guò)程中也要養成良好的習慣。文科閱讀理解讀題的方式,理科解題時(shí)遇到難題時(shí)思考分析的方法,驗算的方法總結,檢查答題的模式等等,這些好習慣的養成,可以讓孩子提高學(xué)習解題效率,降低錯誤的幾率,并在遇到較難考卷時(shí)更有底氣和時(shí)間去攻克難題。
二、目標
如果說(shuō),好的習慣是成功的外因的話(huà),那么一個(gè)好的目標的確立則是成功的內因!霸谝粋(gè)崇高的目標支持下,不停的工作,即使慢,也一定會(huì )獲得成功!保◥(ài)因斯坦)一個(gè)好的目標,可以讓孩子明確她想成為怎樣的人,需要付出怎樣的努力,當遇到困難時(shí)應該如何為了達成目標而披荊斬棘。沒(méi)有目標會(huì )讓人缺乏學(xué)習和生活的激情,沒(méi)有目標,就好像航海沒(méi)有指南針一樣。我們經(jīng)常茶余飯后和孩子聊天,談?wù)劺硐,談(wù)勎磥?lái),看孩子未來(lái)想做什么,探討未來(lái)的生活軌跡。雖然孩子對未來(lái)有很多美好的憧憬,我們也尊重孩子對未來(lái)的選擇,但我們在溝通中時(shí)常會(huì )告誡孩子,一個(gè)遠大的理想實(shí)現必須建立在相匹配的努力之上。所以孩子常常在暢想未來(lái)中更堅定了好好學(xué)習的信念,學(xué)習更有激情。
三、陪伴
初中學(xué)習階段,孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期。在這個(gè)階段,孩子的情感較小學(xué)時(shí)期細膩且復雜,會(huì )有一定的獨立性增強,會(huì )希望自己獨立進(jìn)行一些判斷、決定和操作。這些有時(shí)會(huì )和成人有一些沖突,容易產(chǎn)生一些叛逆。作為家長(cháng),我們要學(xué)會(huì )“陪伴”。我們和孩子一起聊天,一起打籃球,一起閱讀,一起看電視探討電視情節;我們經(jīng)常靜靜的聽(tīng)孩子彈鋼琴,聽(tīng)孩子講述學(xué)校的趣事。陪伴不僅僅是同在屋檐下,而是要在心靈上成為孩子的朋友,成為孩子的生命導師,讓她在這個(gè)特殊的時(shí)期有傾訴的對象,而不是鉆牛角尖。孩子和父母大量的生活、學(xué)習的溝通,能讓孩子的思想和情感世界逐漸成熟。這樣可以讓孩子在生活和學(xué)習中遇到難題時(shí)更能勇敢的面對、理性的`思考并解決問(wèn)題。
每一個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體,每一個(gè)學(xué)生在初中階段的身體、智力、情商發(fā)育都是不一樣的。當孩子在學(xué)習上遇到困難或者成績(jì)不理想時(shí),我們作為家長(cháng)不要整天拿“別人家的孩子”來(lái)對比,這樣往往只會(huì )促進(jìn)孩子的逆反,增加孩子的壓力。孩子們都是優(yōu)秀的,而我們家長(cháng)需要用更多的溝通去幫助孩子們,通過(guò)正面的引導幫助他們克服困難。
學(xué)習的確是辛苦的,但也應當是快樂(lè )的。如何讓孩子積極面對困難,讓她自發(fā)地想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習才是我們家長(cháng)應該做的。學(xué)習的動(dòng)力不應由家長(cháng)來(lái)給,而應讓孩子自己來(lái)發(fā)掘。家長(cháng)無(wú)需過(guò)多的干涉孩子的自主學(xué)習,只需要引領(lǐng)他們向正確的方向前行,并在迷茫時(shí)給出合理化的建議。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇7
孩子是一個(gè)家庭的中心所在,不管是生活還是學(xué)習家長(cháng)們總是會(huì )圍著(zhù)孩子轉,尤其對于孩子的學(xué)習格外上心。很多家長(cháng)為了孩子的升學(xué)考試,為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái),辭去工作專(zhuān)心陪伴孩子學(xué)習,付出了自己全部的經(jīng)歷,然而結果卻事與愿違,孩子對于學(xué)習沒(méi)有興趣,成績(jì)遲遲得不到提高,家長(cháng)和孩子之間的矛盾也日益加劇,那么面對這樣的現象和問(wèn)題,各位家長(cháng)是怎么解決的呢?
大部分家長(cháng)的陪讀歷程
上初中以后,就會(huì )發(fā)現學(xué)生的成績(jì)開(kāi)始下降,(其實(shí)是名次下降),學(xué)生的學(xué)習積極性明顯不夠,和家長(cháng)沖突開(kāi)始增加。
進(jìn)入初中后,會(huì )有一個(gè)摸底測試,半期考試后,會(huì )有一個(gè)家長(cháng)會(huì )。在這樣的家長(cháng)會(huì )上,老師會(huì )舉出一些好學(xué)生的例子,大部分家長(cháng)開(kāi)始郁悶。
初一下學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生的成績(jì)還會(huì )滑落,家長(cháng)會(huì )要求家長(cháng)配合,督促學(xué)生學(xué)習。比較嚴重的還會(huì )訓斥,責備家長(cháng)。大概初一下學(xué)期,大部分家長(cháng)會(huì )進(jìn)入臨戰狀態(tài),開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習。
到了初二以后,學(xué)生的成績(jì)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的,就會(huì )心中憂(yōu)慮,言語(yǔ)之間會(huì )流露出來(lái),引起學(xué)生更大的反感。有的家長(cháng)會(huì )把家里的電腦收了,不讓子女用。好一點(diǎn)的,會(huì )只把網(wǎng)絡(luò )斷掉,引發(fā)更大的對立。家長(cháng)會(huì )花更多的時(shí)間陪伴,有錢(qián)的家長(cháng)會(huì )把子女送到老師那里補習。
到了初三,大部分子女就和家長(cháng)形成對陣的架勢,關(guān)系相當緊張,家長(cháng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候,家長(cháng)對于子女的學(xué)習已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用,但是老師仍然會(huì )喋喋不休地要求學(xué)生家長(cháng)做這做那。直到中考結束,噩夢(mèng)終于告一段落。
如何解決這樣的困局,與孩子良好溝通,促進(jìn)他學(xué)習的目的呢?
孩子程度不同,家長(cháng)方法要變
1、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系比較融洽。
那么你就要重點(diǎn)培養子女的學(xué)習作風(fēng),培養學(xué)習的認真程度!笆澜缟吓戮团抡J真二字”。一個(gè)學(xué)習中等,但是學(xué)習穩健的學(xué)生,往往在最后關(guān)頭,能夠沖出去,成為一匹黑馬。
這樣的學(xué)生,最忌諱家長(cháng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生,往往還有些特長(cháng),也要積極鼓勵。一個(gè)有突出優(yōu)勢,其他方面都能達到中等的人,是最有競爭力,最有前途的人才。
經(jīng)驗分享:
小河:我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jì)中等,當時(shí)我給自己定位的是一般高中,或者是錄取分數比較低的職校?墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙ξ艺f(shuō):“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的!
我當時(shí)一下子傻了:按照我這個(gè)成績(jì),怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現在的學(xué)習狀況,告訴我不足在哪里,優(yōu)勢在哪里,他對我說(shuō):“這段時(shí)間,你只要努努力,把薄弱環(huán)節補上來(lái),上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題!
從那天起我信心倍增,覺(jué)得每天復習起來(lái)都充滿(mǎn)了動(dòng)力,我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師,請教不懂的問(wèn)題,多做多練,多看多聽(tīng),模擬考我就進(jìn)步了不少,結果中考的時(shí)候,我發(fā)揮正常,以470分的總分考入了一所很不錯的區重點(diǎn)高中。
2、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系一般,不是老師喜歡的學(xué)生。
那你要認清這個(gè)殘酷的現實(shí),你的子女可能很有才,但卻不是當前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面,他不可能名列前茅了。一味地逼迫,會(huì )讓他越來(lái)越差。和子女的關(guān)系也會(huì )越來(lái)越僵,會(huì )把自己弄成了子女的對立面。
對于這樣的學(xué)生,家長(cháng)要找出他適應的那些方面,加以鼓勵,冷處理那些不適應的地方。不能用批評的方法,不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵下的學(xué)生,往往會(huì )逐漸往上走。
經(jīng)驗分享:
小政:我的英語(yǔ)成績(jì)一直提高不了,當時(shí)我作了個(gè)決定,放棄英語(yǔ)復習,把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數學(xué)上,以為能以這兩門(mén)成績(jì)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來(lái)被班主任注意到了,他告訴我,放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因為有可能你放棄的那一門(mén)科目,多多用心的話(huà),就會(huì )提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復習,把基礎知識一一補上。結果中考成績(jì)一出來(lái),考得還不錯,進(jìn)入了高中。
學(xué)習成績(jì)中等的同學(xué),中考復習中放棄任何一門(mén)都是不應該的。要知道,中考畢竟不是選拔性考試,題目基本上都是基礎性的。畢竟“弱項”上升空間很大,而且一旦這門(mén)課補上來(lái)了,對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用,“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步,其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門(mén)科目,損失和代價(jià)一定會(huì )很大。
3、如果你的子女是下游,或者成績(jì)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩定。
這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標桿,跟他說(shuō),誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣,他是不可能一下子追上什么人的。要求他追,反而會(huì )加大他的挫折感。
要把重點(diǎn)放在培養他平和的心態(tài)上面,化解他的偏激觀(guān)點(diǎn),盡量找出他的特長(cháng),爭取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。
不要牢騷,不要埋怨,學(xué)習部分重點(diǎn)、掌握基礎知識,穩定住成績(jì)。如果請家教,也不要做難題,能夠把基礎知識和作業(yè)題做好,就可以大加鼓勵。
4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)名列前茅。
那么你一定不要在子女的學(xué)習上過(guò)多的下功夫,子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力,結果往往會(huì )欲速則不達,你需要做的是培養學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。
很多學(xué)習相當優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮,必有一失。學(xué)習再怎么好,也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏(yíng)。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué),學(xué)習成績(jì)也不錯,但是一到考試的時(shí)候,右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現問(wèn)題。究其原因,是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是,應該鼓勵和學(xué)習中等的同學(xué)交流。
很多家長(cháng)希望自己的子女和學(xué)習比自己好的同學(xué)來(lái)往,其實(shí)這是個(gè)誤區,那些學(xué)習中等的同學(xué),往往在其他方面有長(cháng)處。我們國家已經(jīng)處在一個(gè)轉型期了。單純靠學(xué)習成績(jì)在社會(huì )上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養穩定隨和的心態(tài),避免高分低能,是最重要的。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇8
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠大理想,是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無(wú)遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先,家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng),為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng),必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰爭,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習,甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(cháng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jì)。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做
從小樹(shù)立吃苦的精神讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,從小樹(shù)立吃苦的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹(shù)立自立的思想,不僅要培養吃苦精神,還要培養獨立生活的能力,使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員,在日本,特別注重培養孩子的吃苦意識,不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學(xué)生得到磨煉;在法國,做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián),即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián),只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(cháng)越保護越替代,孩子就越依賴(lài)越無(wú)能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來(lái),是祖國的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習,要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習提高孩子的素質(zhì),我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的,F在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習,一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡,各國留學(xué)生在臺上又唱又跳,各種樂(lè )器很在行,演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來(lái)我推你,沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習中國留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣,我經(jīng)常帶他去書(shū)店購書(shū),開(kāi)始是我為他選,后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現在,家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍,孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,豐富了知識,提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野,培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方,孩子將銘記一生。
五、從小培養孩子的誠實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會(huì )從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理。他需要什么,合理的我會(huì )滿(mǎn)足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養成亂花錢(qián)的習慣。通過(guò)日常生活中每件細小的事情,培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育不容忽視,每個(gè)家長(cháng)都要對自己的孩子做好家庭教育,保證自己孩子的健康成長(cháng)。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇9
時(shí)間的腳步總是如此飛快,轉眼孩子進(jìn)入梅嶺中學(xué)快一年了,在學(xué)校和老師們的精心教育下,孩子在學(xué)習和生活上都取得了很大的進(jìn)步,與此同時(shí),如何使家庭教育和學(xué)校教育高效配合,成為了每個(gè)家長(cháng)都費心研究的一個(gè)問(wèn)題。
1、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
孔子曾說(shuō)“少成若天性,習慣如自然”,一個(gè)好的習慣受益終身。首先,從幼兒園開(kāi)始甚至更早,當孩子還未有獨立思考意識開(kāi)始,就要慢慢注重他的習慣引導,小到書(shū)寫(xiě)習慣,大到對未知知識的興趣,讓孩子自發(fā)的知道主動(dòng)學(xué)習,逐漸的學(xué)會(huì )去有計劃性的安排自己學(xué)習,比一味的填鴨式教育要有效率的多,而這樣的主動(dòng)能動(dòng)性也會(huì )是孩子一生的技能,不論是以后更深層次的學(xué)習,還是步入社會(huì )后的工作能力,都是有益的。其次,引導孩子有始有終的完成一件事也是很重要的,三分鐘熱度的態(tài)度是不可取的,這些不良習慣要在微露初端時(shí),家長(cháng)就要發(fā)揮自己的引導作用,予以糾正。
2、對孩子來(lái)說(shuō),家庭應是歇憩的場(chǎng)所,培養豐富的人性的土壤以及明亮無(wú)比的孩子之夢(mèng)的溫床。
一個(gè)舒適的家庭氛圍,能給孩子一個(gè)輕松的心態(tài)去對待他的學(xué)習與生活,孩子又是的模仿者,父母的一言一行,都被孩子看在眼里,記在心中。熱衷冒險,熱愛(ài)旅游的父母多會(huì )教出一個(gè)大膽,行動(dòng)力強思維跳躍的孩子;書(shū)籍滿(mǎn)屋,樂(lè )于鉆研的父母培養的孩子也多半邏輯嚴謹,做事穩重,因此,當家長(cháng)一味的要求孩子的時(shí)候,不妨多審視自己,通過(guò)改變自己的言行舉止,給孩子一個(gè)最形象的示范,這也是家長(cháng)和孩子平等交流的一個(gè)途徑,與其單獨找時(shí)間進(jìn)行親子活動(dòng)等互動(dòng),不如在生活點(diǎn)滴中把握機會(huì ),了解孩子的內心,和孩子做朋友。
3、好事盡從難中得,少年勿向易中求。
從踏入小學(xué)開(kāi)始,孩子就開(kāi)始經(jīng)歷大大小小的考試,考試之前的忐忑,考試之中的壓力,考試之后的得失,每一次對孩子而言都是一次考驗,此時(shí)作為家長(cháng)若僅僅把目光關(guān)注于一次考試的分數高低,排名前后,無(wú)疑又是給孩子上了一副枷鎖,我們要做的是平時(shí)的輔助與幫助,考試之前的鼓勵與平常心對待,考試之后無(wú)論結果好壞,都應及時(shí)的總結與引導,沒(méi)有誰(shuí)的成功是隨隨便便一次性就可以獲得的,都是一個(gè)不斷積累與改進(jìn)的過(guò)程,家長(cháng)要做的,就是孩子成長(cháng)路上的引路者和陪伴者,成為他們最堅實(shí)的后盾。
4、人心齊,泰山移,獨腳難行,孤掌難鳴。
人是生活在集體中的,學(xué)習互助小組、讀書(shū)交流等活動(dòng)都是為了鼓勵孩子互相學(xué)習,共同進(jìn)步,培養協(xié)作互助的意識。一個(gè)孩子的優(yōu)秀,不僅體現在學(xué)習成績(jì)上,也體現在人文素養上。只知埋頭讀書(shū),兩耳不聞窗外事的性格并不可取,孤立、內斂也會(huì )是孩子人生路上的一大阻力。家長(cháng)在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),要鼓勵孩子發(fā)展課余的興趣愛(ài)好,多融入集體,也要關(guān)心孩子在學(xué)校是否與同學(xué)友愛(ài)互助,互相勉勵,良性競爭也代表著(zhù)學(xué)習風(fēng)氣的正向發(fā)展。
教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),每一個(gè)孩子都有他(她)獨特的天性,我們家長(cháng)能做的是尋找并發(fā)現適合他們的教育方向,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
中學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì ) 篇10
中學(xué)生是當今社會(huì )中一個(gè)特殊的群體,他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期,有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題。因此,這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子的一生有重要影響,而且對提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠的影響。
既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要,那么,家長(cháng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?
首先,要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。
在當今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數,而不懂得如何去引導中學(xué)生在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,從而走向成功。其實(shí),對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高,就一定能體驗到成功。是體驗到成功,還是體驗到失敗,還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度。因此,父母應該告訴孩子,只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講,學(xué)習認真、努力,無(wú)論最后考試得多少分,只要比以前進(jìn)步了,就都應該感到滿(mǎn)意。因為,進(jìn)步即是超越自我,而超越自己就是一種成功。
其次,要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主。
專(zhuān)家齊大輝老師做了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座。在講座中,他提到家長(cháng)應該讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主地解決自己的問(wèn)題。他說(shuō)家長(cháng)們應該對孩子說(shuō):“孩子都已經(jīng)高中了,爸媽相信你,你自己的事自己定,爸媽給你說(shuō)的事都做參考”.給孩子足夠的信任,給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛(ài)好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì )生活,讓他們在社會(huì )生活中經(jīng)受磨練,增長(cháng)才干,提高社會(huì )適應能力。
再次,要實(shí)行家教合作。
齊大輝老師在講座中提到,家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議,要有寬容的態(tài)度對待學(xué)校,對待孩子。學(xué)校教育也是中學(xué)生教育的一個(gè)重要的版塊。家長(cháng)只有多和老師溝通,才能更好地了解孩子的學(xué)習情況、思想情況和生活情況,從而更好地與孩子進(jìn)行溝通,幫助孩子解決他們在成長(cháng)過(guò)程中碰到的困難和挫折,促進(jìn)其獨立、健全人格的形成。在這點(diǎn)上,新東方國際高中做的非常好。該校特設了一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺:PTA家長(cháng)教師協(xié)會(huì )。它包含了家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì ),以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣,促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。且推出了各種各樣的活動(dòng),如:教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流,為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng )造了良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步,值得廣大家長(cháng)和教育界人士借鑒。
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