家庭教育經(jīng)驗心得體會(huì )200字(精選11篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編為大家收集的家庭教育經(jīng)驗心得體會(huì )200字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家庭教育經(jīng)驗心得體會(huì ) 1
營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的`事,他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
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處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的'錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。
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培養孩子的興趣,興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì )他們。兒子現在喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的`女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著(zhù)學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著(zhù)急,真希望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應了。
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關(guān)于孩子的教育,我們也是在不斷的學(xué)習中。
現在孩子剛上學(xué),我覺(jué)得應該先讓他養成良好的學(xué)習習慣,讓他覺(jué)得學(xué)習不是一件痛苦的事;丶蚁茸鲎鳂I(yè),做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩,要讓他在玩的當中學(xué)習。對他現在的學(xué)習成績(jì)不好我覺(jué)得一定要耐心,要慢慢引導他。另外我覺(jué)得讓他快樂(lè )是最重要的'當然在學(xué)習上對他要求要嚴格,學(xué)習的時(shí)候一定要認真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心,對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習。
我對他最大的希望就是能快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大,做一個(gè)身體健康,心理健康的人,做一個(gè)正直,善良,有愛(ài)心的人。
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這幾天讀了雜志《家庭教育》有許多的感想。
一,教育就是養成習慣。注重培養孩子健康快樂(lè )的生活習慣和學(xué)習習慣。
二,不僅要用照相,錄像記錄兒子的成長(cháng),更要用文字記錄兒子的成長(cháng)。這將會(huì )是給他的成長(cháng)的禮物。
三,童年是一個(gè)人成長(cháng)的重要階段,還給兒子一個(gè)快樂(lè )和有記憶的'童年。
習慣決定命運。這句話(huà)可謂是至理名言。人們說(shuō)習慣的養成要有21天的時(shí)間,慢慢地成為了一種固定的習慣。難就難在這前面的21天時(shí)間,有決心要養成好的習慣,F在,兒子基本上養成了1,睡前刷牙,2,睡前閱讀的習慣。每晚睡前聽(tīng)故事,可以慢慢讓他自己來(lái)復述故事,培養聽(tīng)說(shuō)能力。這個(gè)習慣要一直延續下來(lái),直到他自己能夠獨立閱讀3,每晚睡前安排聽(tīng)英文故事,每天早上聽(tīng)英文故事。雖然聽(tīng)的時(shí)間不多,但要養成一個(gè)習慣。每次聽(tīng)十分鐘。
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家庭教育展播第二講觀(guān)后感今天觀(guān)看了這個(gè)短視頻,我深刻地感受到了家庭是社會(huì )的細胞,需要重視家庭教育,推進(jìn)家庭教育的良好氛圍,引導家長(cháng)們如何更好、更強大的父母:
1、教育孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)。
2、對于孩子的教育,父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的,父母要承擔起自己的責任,關(guān)注孩子的內心世界,引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子主要的'活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響到孩子的身心健康。
4、家長(cháng)要與孩子進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng),傾聽(tīng)孩子的心里話(huà),知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。孩子是父母的唯一,做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好。
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“平和的心態(tài),是一劑治愈良藥!敝袑W(xué)階段學(xué)習的壓力與日俱增,家長(cháng)更需要自我調節,為孩子樹(shù)立榜樣,磨煉平和的心態(tài);幫助孩子排解壓力,逐步縮短適應過(guò)程,進(jìn)而輕松前行。因此,我們要做正向力的支撐者,而不是焦慮情緒的制造者。
我們不僅要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內容中,能敏銳地捕捉有效的'信息,即時(shí)給予回應;要有意識地導引話(huà)題,巧妙地“輸入”教育內容,于潛移默化中教育水到渠成。尤其說(shuō)明的是,在青春期階段,家長(cháng)務(wù)必要避免簡(jiǎn)單粗暴的打罵與生硬強行的說(shuō)教。
進(jìn)入中學(xué),如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績(jì)?首先,要直面孩子的認知水平與真實(shí)學(xué)力,摒棄不切實(shí)際的學(xué)習期望;其次,要依循各科老師的要求,制定合理、適切的學(xué)習目標與內容,按計劃地逐步實(shí)施,指導孩子腳踏實(shí)地地開(kāi)展自主預習與復習,學(xué)會(huì )查漏補缺。如此,日益進(jìn)步,才能收獲成長(cháng)的喜悅。
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通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法,讓我深刻的了解到祖國的強大,孩子的教育是重中之重。
首先作為父母,我們有義務(wù)去引導孩子建立正確的人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō),他們將有更多更好的平臺能夠去好好學(xué)習,成長(cháng),也許每個(gè)孩子的天賦不同,我們不能只要求孩子在學(xué)習上取得好成績(jì),同時(shí),我們應該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展,只有德智體美勞全面發(fā)展,他將來(lái)長(cháng)大了,才能成為一個(gè)有用的人,才能為國家發(fā)展做出自己的.貢獻。
國家花費這么多人力物力,來(lái)推進(jìn)家庭教育,也說(shuō)明了國家對下一代的重視,少年強,則國強,少年智,則國智,現在有了國家和政府為我們保駕護航,我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子,幫助他們健康茁壯的成長(cháng)。
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人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障,更要做他們堅實(shí)的精神后盾。初中階段,孩子進(jìn)入青春期,思想單純,多少會(huì )出現“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現象,加之學(xué)習任務(wù)變重后孩子與家長(cháng)交流溝通的機會(huì )減少,家長(cháng)要刻意的并經(jīng)常的抽出時(shí)間與孩子溝通、交流。
如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機會(huì ),家長(cháng)和孩子彼此敞開(kāi)心扉,各自分享一天的工作和學(xué)習情況,長(cháng)此以往,孩子會(huì )主動(dòng)將自己的心事告訴我們。有時(shí)發(fā)現孩子對老師的批評一時(shí)難以接受,“口服心不服”,我會(huì )抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”,幫著(zhù)試探性地做一些分析,適時(shí)地也肯定他的一些觀(guān)點(diǎn),并及時(shí)地指出他問(wèn)題所在,逐步引導,切忌妄加指責。有時(shí)父母贊許的.眼神和真誠的夸獎都是增添孩子自信的磚石,是孩子成長(cháng)路上的指南針。
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生活中人們可以經(jīng)?吹,有些孩子為了達到目的特別任性。有人把這種任性歸咎于家長(cháng)對獨生子女太嬌慣,其實(shí)并不盡然。美國心理學(xué)家威廉.科克的研究表明,孩子任性也是一種心理需求的表現。他指出,幼兒隨生理發(fā)育,開(kāi)始逐漸接觸更多的事物,但對這些事物的正確與否,他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。孩子只會(huì )憑著(zhù)自己的情緒與興趣來(lái)參與,盡管有些參與行為會(huì )對他們不利。家長(cháng)們大多以成人的.思維方式更多地考慮結果。實(shí)際上,這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。
處于獨立性萌芽的幼兒,對一切事物都想親歷親為,想弄個(gè)透徹,這原本是好事。但是,這種“親歷親為”的心理行為,往往會(huì )不合情理地表現出來(lái)。家長(cháng)對此既不可惟命是從,也不應斷然拒絕。要知道,孩子任性也是心理需求。
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以前我也和多數家長(cháng)一樣,怕會(huì )輸在起跑線(xiàn)上,自作主張到書(shū)店去幫孩子買(mǎi)大堆的課外試題,結果發(fā)現孩子根本不愿意或者沒(méi)時(shí)間去做。進(jìn)入初中階段,確實(shí)需要補充一定數量的課外自主練習,但怎樣才能做到孩子主動(dòng)做題呢?家長(cháng)可以通過(guò)課后老師推薦比較,翻閱他的錯題本,嘗試性地摘抄一些類(lèi)似的錯題和經(jīng)典的題目給孩子做做,并詢(xún)問(wèn)孩子,這些是否能幫助他更好加深對課本知識的理解并得以拓展,得到肯定答復以后,再告訴他這些題目的出處,讓他自己到書(shū)店看看,F在孩子的'課外習題訓練都是自己購買(mǎi),每天完成作業(yè)后都會(huì )同步做好練習,這樣也能起到課后及時(shí)復習鞏固的效果。
當然,良好的學(xué)習、生活習慣不是能一朝一夕培養起來(lái)的,他離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)家庭教育的點(diǎn)滴,只要我們有耐心,有恒心,有決心,我相信每位孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。
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