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家庭教育心得體會(huì )

時(shí)間:2021-03-31 10:24:40 心得體會(huì ) 我要投稿

家庭教心得體會(huì )范文(通用5篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的家庭教心得體會(huì )范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教心得體會(huì )范文(通用5篇)

  家庭教育心得體會(huì )1

  從孩子呱呱落地就意味著(zhù)教育的開(kāi)始,家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師,做父母的我們應該重視孩子的家庭教育,做好家庭教育,才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子,但他一直都是我們心中的驕傲,大家眼中的優(yōu)秀孩子,說(shuō)起教育經(jīng)驗,我覺(jué)得談不上有什么成功之處,但是,從嗷嗷待哺的嬰兒到現在品學(xué)兼優(yōu),多才多藝的小少年,作為家長(cháng)的我們確實(shí)費了不少心血和愛(ài)。在這里,我就分享一下我的教育理念吧。

  一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境

  人的一生都在模仿,尤其是孩子,父母就是孩子的榜樣,所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)孩子的心理和行為。在鄰居眼中,五好家庭我們家是名副其實(shí),我們這個(gè)大家庭十多年來(lái)從未紅過(guò)臉,老人疼愛(ài)我們,我們孝順老人。俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,家庭的和睦對于一個(gè)孩子成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解。任逸軒說(shuō)他有一個(gè)幸福的家,每天他都很快樂(lè )、活潑、陽(yáng)光。因此這孩子有愛(ài)心和同情心,在集體生活中有集體榮譽(yù)感。

  為了營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境,讓他安心學(xué)習,每天晚上吃過(guò)飯,爺爺和奶奶都出去散步,我們也安靜的各自做著(zhù)自己的事情,晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài),家里的電腦也只是他下棋對弈的專(zhuān)利。遠離這些電子產(chǎn)品,他就會(huì )有更多的時(shí)間去學(xué)習和閱讀。

  二、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路

  “鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候,我就躺在他旁邊,給他看書(shū)并講解,也許你們會(huì )說(shuō),四個(gè)月大的孩子知道什么呀,他能看懂嗎?可以的,記得第一次他目不轉睛的看書(shū)并聽(tīng)我講了20多分鐘,也許他以后的專(zhuān)注力非常強的原因就來(lái)源于此吧。不到一歲他就認識了12種顏色和一些文字,那時(shí)雖然他不會(huì )說(shuō),但是我說(shuō),他可以指出來(lái)。因為從小就接觸文字,他對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,兩歲多就可以自主讀書(shū)了,跳過(guò)了拼讀書(shū)這一階段。這些都為他現在優(yōu)異的成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。

  學(xué)而用之,在讀書(shū)之余,我們只要有時(shí)間,就盡量帶他出去游玩,踏青,讓他看看外面的世界,開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識,了解中國的人文文化,領(lǐng)略祖國的大好河山。

  三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

  要成人首先就應該學(xué)會(huì )怎樣做人,三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國學(xué)館,學(xué)習《弟子規》和《千字文》,到現在教育他有時(shí)還會(huì )搬出書(shū)里的句子給他講。腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間是0—6歲,所以在這期間我著(zhù)重于他的思維教育,想讓他成為一個(gè)思維敏捷,遇事周全的人,我選擇在他四歲的時(shí)候學(xué)習圍棋,圍棋可以讓他學(xué)會(huì )制定計劃時(shí)要有全局觀(guān),做事不能墨守成規,放棄是為了得到,善于爭先是制勝關(guān)鍵,該出手時(shí)就出手,收好“官”才完美等等,這些看似圍棋的術(shù)語(yǔ),其實(shí)都有著(zhù)相應的人生感悟。正因為他非常喜歡圍棋,在他的努力下,竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績(jì)升上了四段,真為他感到自豪!繪畫(huà)是練習手眼協(xié)調能力,以后能用到繪畫(huà)的地方太多了,所以五歲的時(shí)候,給他報了繪畫(huà),他當時(shí)很抵觸,喊著(zhù)好累呀,看著(zhù)一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫(huà)出,慢慢的他喜歡上了畫(huà)畫(huà),即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫(huà)到12點(diǎn),他也是習慣了,并樂(lè )在其中!耙皇趾米皱\繡一生”,于是他學(xué)上了軟硬筆,而且只要有活動(dòng),他都會(huì )積極的去參加!疤旖荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨”,今年讓他去學(xué)了籃球,這樣可以鍛煉他的意志和身體,長(cháng)大了才能有擔當。雖然這些課程會(huì )把他的假期排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,偶爾他也會(huì )說(shuō)媽媽我嫌累,但是孩子,你要知道,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,吃得苦中苦方為人上人,學(xué)會(huì )這些技能你會(huì )受益一生的。

  其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習和進(jìn)步,去更好的配合學(xué)校的教育,并放手讓孩子通過(guò)自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就有很可能會(huì )獲得成功!

  家庭教育心得體會(huì )2

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生。家庭教育,就是逐漸培養孩子良好的習慣,特別是那些有助于自我教育的習慣。知識的傳播、傳遞,主要依靠書(shū)本,而習慣的養成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得,主要從以下幾個(gè)方面培養孩子。

  一、為孩子創(chuàng )造和諧、民主的家庭氛圍

  在家庭教育中,我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí),父母也要尊重孩子,把他們當作一個(gè)獨立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí),要充分尊重和理解孩子,善于站在孩子的位置上去觀(guān)察孩子的需要,要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往,無(wú)論孩子犯有多大的錯誤,要和他講道理,而不是使用我們的家長(cháng)作風(fēng),以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養者,又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融,使孩子樂(lè )于親近,感受到自己是家庭中一名成員,受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處,特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子有著(zhù)潛移默化的影響,即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理,妥善處理,而不能當著(zhù)孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中,孩子會(huì )受到極好的熏陶,學(xué)會(huì )欣賞別人,才能與同學(xué)友好相處。

  二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

  我們要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養成好的生活習慣和學(xué)習習慣。如果要求孩子講衛生、愛(ài)學(xué)習。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好,我們就要不吝嗇贊美他。不好的習慣慢慢改正,逐漸形成良好的行為習慣。孩子上小學(xué)的前一年,我開(kāi)始注重孩子學(xué)習習慣的培養。當時(shí)看到很多孩子識字量很大,可以獨立讀書(shū),我也很著(zhù)急。上網(wǎng)搜資料,也去上過(guò)識字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦,我買(mǎi)了幾本國學(xué)經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規》,《百家姓》,《詩(shī)詞啟蒙》等書(shū)在家陪孩子讀。讀書(shū)伊始,三字經(jīng)朗朗上口,還有幾分熱情,一兩個(gè)周后,無(wú)論怎么鼓勵,孩子也不愿意再讀,而且還出現了厭煩情緒。我重新調整策,堅持了沒(méi)幾天,又不喜歡讀了。沒(méi)辦法,他不讀,我決心自己跟著(zhù)錄音讀,用自己的行動(dòng)來(lái)感染他,家里的電視電腦都關(guān)掉,只有我讀書(shū)的聲音。他玩他的玩具,我讀我的書(shū)偶爾他也會(huì )湊過(guò)來(lái)看我在讀什么,讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著(zhù)我一起讀了。我們自己以身作則,無(wú)為而為,受大人的影響,孩子自然而然地就養成習慣了,他認為這是每天的必須做的事情。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進(jìn)步的,以至于上學(xué)后,因為識字量大而占光,做老師的小助手。

  三、培養孩子獨立的能力

  不能不管,也不能多管。既然說(shuō)孩子,自然是非常幼小,而且還處于獨立性的萌芽階段,不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的,只是由于身邊有可以依賴(lài)的人,他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事,因此應該自己去面對,小孩子跌倒是常見(jiàn)的事,許多父母會(huì )痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做,我只是鼓勵地看著(zhù)他,希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習上,遇到有一些困難的題目時(shí),孩子總希望父母能幫他。一般情況下,我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決,譬如查字典,找資料,如果他還是要求幫助他,我會(huì )告訴他:“這是你自己的事,我相信你能解決”。慢慢地,孩子就學(xué)會(huì )了自己解決問(wèn)題的方法,而不會(huì )有一種惰性,依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手,不去管。我們現在有個(gè)習慣,每天在托管班寫(xiě)完作業(yè)后,回家拿出作業(yè)記錄本,從頭給我講一遍作業(yè),給我講作業(yè)的同時(shí),他自己對今天的內容又復習了一次,我也能發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題,然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫(xiě)得好,會(huì )有小獎勵,積攢多了,可以換取大的獎勵。同時(shí)他也明白一個(gè)道理,想要得到自己心儀的東西,必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習的積極性也自然而然提高了。

  孩子再小,也是一個(gè)單獨的個(gè)體,長(cháng)大,獨立,是他人生必須的課程。一步一步,我們希望他盡早獨立了,就盡早有能力去適應這社會(huì )。陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我們也需要不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),與孩子共同成長(cháng)。

  家庭教育心得體會(huì )3

  七天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,內容涵蓋面廣,知識結構寬,跟原來(lái)想象的還真是不同,而且很有料,還是有些震撼的,也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀(guān)。

  首先對家庭教育的概念有了更系統的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導師,我們首先要幸福,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內化在心中,成為自己的靈魂,帶著(zhù)自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說(shuō)的,我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁,幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習成長(cháng),讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續。家庭教育是基石,家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的,我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài),改變那些可以改變的,接受那些不能改變的。引導家長(cháng)關(guān)注正面,而不是盯著(zhù)問(wèn)題限在那里抱怨指責,要看到可以做些什么來(lái)改善,可以幫助解決問(wèn)題。

  作為專(zhuān)業(yè)家庭教育指導師,我們首先要完善自己,有科學(xué)、系統、先進(jìn)的知識體系;正確、適當、有效的實(shí)踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標,知道我是誰(shuí),我能夠做些什么,我已經(jīng)具備哪些知識,哪些方面需要完善,建立自己的體系,通過(guò)實(shí)踐,成為自己的智慧。不是面面俱到,有自己擅長(cháng)的一面,精細化,透徹化。特別是十六宮格的使用,讓自己清晰的知道能給出什么,哪里需要補充完善,合理優(yōu)化,找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導,我們可以分別采取不同的方式,針對不同年齡段的孩子,根據其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,可以采用不同的方式,借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體,有針對性的指導。作為家庭教育指導師,我們需要引導家長(cháng)、啟發(fā)他們的智慧,而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題,必須是家長(cháng)有意愿改變,幫助他探究問(wèn)題背后的根源,疏導接納他們的情緒,幫助其調整教育理理念,增強正向的信念,陪伴、傾聽(tīng)、引導和支持到他們,樹(shù)立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引,更要做到知止和客觀(guān)。

  越學(xué)習就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念,需要細化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,大致上有了一個(gè)輪廓,分析原因給出建議,然后一些具體的指導方法,比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等,將這些方法應用到實(shí)際案例當中。在建立咨詢(xún)關(guān)系時(shí),尊重對方,表達熱情,真誠的情感反射,關(guān)注積極正向的關(guān)系,不被對方給帶走,進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(cháng)、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中,關(guān)系大于一切,對錯并不重要,引導家長(cháng)從錯誤中看優(yōu)點(diǎn),積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,能否順利進(jìn)行,取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應、陽(yáng)性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。

  中西方家庭教育觀(guān)念的對比與反思,更清晰了中國家庭教育現狀,F在的年輕父母多重教育,但容易走入教育的十個(gè)誤區,過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念,我們需要找出一條適合中國教育的新模式,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,不迷信權威,要有自己的實(shí)踐,讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識,而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

  感謝xx文化和x老師提供學(xué)習的機會(huì ),感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,非常受益。希望有更多的機會(huì )和大家一起學(xué)習成長(cháng)!感恩這場(chǎng)相遇!

  家庭教育心得體會(huì )4

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì )有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下面就從自己的一些家庭孩子的教育心得體會(huì )中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!

  1、創(chuàng )造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對孩子嬌生慣養,可以制造一些挫折,考驗孩子的毅力。

  2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

  對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅持到底,直到有效為止。

  3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書(shū)籍等,讓孩子學(xué)習典型人物,啟發(fā)自我孩子的教育,培養堅忍不拔的毅力。

  4、愛(ài)和嚴結合

  正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子,孩子當然會(huì )苦一些,但從長(cháng)遠來(lái)看,這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

  5、幫助孩子樹(shù)立遠大的理想

  理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規定目標,確定理想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家,因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家,也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師,便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現,再把他們逐步引向適當的方向。

  6、注意從日常小事培養

  滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  家庭教育心得體會(huì )5

  膝下的孩子已過(guò)六歲,是我們生命中至親至愛(ài)的六小齡童。從他呱呱墜地,到呀呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,到走進(jìn)幼兒園快樂(lè )成長(cháng),這一路的風(fēng)雨攜行,讓我們對“父母”這個(gè)字眼有了更透徹的認識。古語(yǔ)說(shuō)的好“要知父母恩,懷中抱兒孫”。是呀,養育好自己的子女,讓他們茁壯健康的成長(cháng),是我們的職責與義務(wù),更是愛(ài)的傳遞。在西開(kāi)保育院老師的精心呵護與幫助下,在家庭成員的共同努力下,孩子得到了健康的成長(cháng),內心的激動(dòng)帶來(lái)了精神的愉悅,讓我們盡情享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè ),收獲著(zhù)久違幸福。伴隨孩子的成長(cháng),在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認識,與大家分享共勉。

  一、培養習慣,感受進(jìn)步

  人常說(shuō)“播種習慣,收獲性格”。讓孩子從小養成良好的生活和學(xué)習習慣,對孩子的將來(lái)會(huì )產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長(cháng),日常生活的行為我們逐漸加以規范。如言談舉止、行動(dòng)坐臥,洗臉洗腳等。教育引導孩子,讓勞動(dòng)成為我們生活的伴侶。

  進(jìn)入大班,孩子開(kāi)始要寫(xiě)作業(yè)了,我們覺(jué)得孩子寫(xiě)作業(yè)很正常,沒(méi)什么特別的,但是通過(guò)一周的觀(guān)察,我們幾近蹦貴?吹胶⒆游展P姿勢不規范,寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心,寫(xiě)作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng),且有厭倦作業(yè)的情緒,我們都很著(zhù)急,這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動(dòng)與曹老師溝通孩子的情況,了解到了孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的心里特點(diǎn)、應對策略及具體的指導方法。于是每天放學(xué)我們全家第一件事就是寫(xiě)作業(yè),我們給孩子講學(xué)習的重要性,寫(xiě)作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等,邊鼓勵邊要求,與孩子一起參與寫(xiě)作業(yè)活動(dòng),孩子心情放松了,幼小的心靈透射出了自信,逐漸有了做作業(yè)的意識,有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現在,孩子每天回家能認真完成當天的作業(yè),作為父母,我們就主動(dòng)陪伴在孩子旁邊看書(shū)學(xué)習,遇到問(wèn)題能全家一起參與討論,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),對于不良行為及時(shí)要求,及時(shí)糾正,漸漸的營(yíng)造了良好的家庭學(xué)習氛圍,在這個(gè)氛圍的感染下,孩子學(xué)習的主動(dòng)性提高了,喜歡學(xué)習了,兩次學(xué)業(yè)水平測試進(jìn)步也很明顯,同時(shí)也給孩子帶來(lái)了莫大的鼓舞。

  養成習慣是個(gè)過(guò)程,允許犯錯,敢于面對,及時(shí)糾正,不斷完善。家庭學(xué)習中,我們始終是以一個(gè)朋友的身份參與其中,對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì )及時(shí)給予鼓勵表?yè)P與認可,家庭的互動(dòng)式學(xué)習的開(kāi)展讓孩子明白學(xué)習是自己的事情,是責任,是義務(wù)、是自己的使命,是自己終身要做的事情。和孩子一起學(xué)習,和孩子一起成長(cháng),和孩子一起快樂(lè )。用我們的身體力行,影響孩子,激勵著(zhù)孩子。

  二、體驗生活,豐富情趣

  忙碌的.生活占據了我們太多的時(shí)間,為了能調節疲憊的身心,放松心情,開(kāi)闊視野。特別能給孩子多一些成長(cháng)的空間與時(shí)間。我們結合自己的家庭實(shí)際情況,利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。在家里,我們一起玩玩具,模擬動(dòng)畫(huà)片中的人物進(jìn)行情景表演,如扮演奧特曼,鎧甲勇士,光頭強等;一起組織家庭歌友會(huì ),我彈鋼琴兒子唱歌,一起錄制家庭視頻短片;一起組織外出參加野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動(dòng)車(chē)的事一直沒(méi)實(shí)現,心里挺愧疚。于是在一個(gè)周六的早上我和兒子兩人驅車(chē)到北客站,坐上了去華山北的動(dòng)車(chē);疖(chē)以時(shí)速三百公里的速度飛馳在渭北原野,兒子很興奮。

  當時(shí)那節車(chē)廂只有我們兩個(gè)人,開(kāi)心的場(chǎng)面令我們陶醉。我也很高興,一是因為我答應兒子的事終于兌現了;二是我們都是第一次坐動(dòng)車(chē),感覺(jué)很激動(dòng),很刺激。不到半個(gè)小時(shí)就到達華山北,原想直接返回,可我發(fā)現兒子游興正濃,不想打消他的興致。于是臨時(shí)決定登華山。我們乘坐新開(kāi)的纜車(chē),約摸二十多分鐘到達了華山的西峰,頓時(shí)被眼前的美景吸引了,說(shuō)實(shí)話(huà),很震撼。藍天白玉,松柏矗立,皚皚白雪,人頭攢動(dòng)。我緊緊拉住兒子的手,小心翼翼的一步步登高前行,兒子趁我不注意抓起路邊的積雪猛的向我打來(lái),見(jiàn)我被雪球砸中,得意的詭笑使他直不起腰,我釋然了,這就是孩子天性的釋放,我們整天蝸居于城市,宅在家里,忙碌的身影,積壓的情緒,大人如此,小孩亦如此。原來(lái)我們還可以如此的開(kāi)心快樂(lè ),久違的感動(dòng)縈繞在華山之巔……

  其實(shí)開(kāi)心與快樂(lè )就在身邊,關(guān)鍵看我們如何把握,所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生,同時(shí)也是給我們積累老時(shí)回憶的素材,用我們的行動(dòng)創(chuàng )造多彩的生活,用默默的堅持積累多姿的人生。

  三、家校共育,幸福學(xué)生

  學(xué)校是孩子學(xué)習的主陣地,是孩子成長(cháng),活動(dòng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校教育所突顯出的規范、條理、科學(xué)已然成為孩子健康成長(cháng)的保證。同時(shí),孩子的健康成長(cháng)也能清晰的感受到貴校管理的科學(xué)化,工作的規范化,育人的人性化。作為家庭教育,既是學(xué)校教育的鞏固延續與拓展,同時(shí)又是學(xué)校教育的補充與提升。如何能更好的配合學(xué)校教育,完美的整和教育資源是我們積極思考并探索的問(wèn)題。準確點(diǎn)說(shuō),家園共育能帶來(lái)孩子全面的進(jìn)步。這點(diǎn)我們一直都不敢馬虎,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間了解家庭教育的理念,科學(xué)育兒的方法,通過(guò)讀書(shū),上網(wǎng)等形式學(xué)習相關(guān)知識,拓展教育視野,認真閱讀西開(kāi)保育院校報,了解幼兒園的發(fā)展方向,關(guān)注育人方法,不斷提高自己的理論水平。

  作為家長(cháng),與老師溝通是我們家長(cháng)的常規工作。平時(shí)通過(guò)電話(huà),信息,校訪(fǎng)等形式加強溝通,及時(shí)了解孩子在校的情況,積極配合老師做好孩子的教育引導工作,不給學(xué)校添麻煩,盡自己最大努力為學(xué)校做一些力所能及的事情。孩子上學(xué)期間,我們積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng),親子體驗活動(dòng),家長(cháng)會(huì ),文藝表演,節日慶典,運動(dòng)會(huì )等,及時(shí)給孩子們制作活動(dòng)視頻,努力讓自己成為孩子中的一員,通過(guò)自己的努力,為孩子樹(shù)立榜樣,增強孩子生活的信心,感受他們成長(cháng)的快樂(lè ),享受他們進(jìn)步的幸福,給孩子人生的童年留下難忘的回憶。

  最近總喜歡聽(tīng)一首歌曲《時(shí)間都去哪了》,那樸實(shí)動(dòng)情的歌詞吸引著(zhù)我,那感慨且略帶傷感的旋律直插心底,觸碰著(zhù)自己靈魂深處最脆弱的那快地方,感情的思緒隨著(zhù)歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首,隨即感嘆時(shí)間的匆忙,歲月的流逝,在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著(zhù)歌聲的翅膀,彼此肩負起教育孩子的重任,把愛(ài)播撒到孩子的心田,用智慧點(diǎn)亮孩子前進(jìn)的方向;用行動(dòng)感召孩子幼稚的靈魂;用堅持孕育孩子出彩的人生。

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