教師崗前培訓心得體會(huì )范文(通用6篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的教師崗前培訓心得體會(huì )范文(通用6篇),希望對大家有所幫助。
教師崗前培訓心得體會(huì )1
通過(guò)對幾門(mén)崗前培訓課程的學(xué)習,我們收獲了很多。在過(guò)去,我們明確了一些模糊的問(wèn)題,F在我們已經(jīng)找到了一些理論支持以前的情感體驗。更重要的是,我深刻地認識到教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),值得我用一生的努力去學(xué)習。通過(guò)培訓,我收獲了很多。以下是我對教師崗前培訓的體會(huì ):首先,這次崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的了解。教師是文化的載體!敖處熞虼硕鴤鞯、授業(yè)、解惑”,這從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特征。我所從事的飛行教官的主要任務(wù)是教授學(xué)生飛行實(shí)踐技術(shù),使他們成為合格的民航飛行員。這也被稱(chēng)為講道。
教師是榜樣。作為一名教師學(xué)習高中和作為一個(gè)積極的榜樣正是這個(gè)意義。它主要涉及到作為一個(gè)人的問(wèn)題。學(xué)生具有教師的本質(zhì),這實(shí)際上是一種人的身份認同。同時(shí),學(xué)生的教育過(guò)程也是人格完善的過(guò)程。教師人格的力量是無(wú)形的、不可估量的。老師應該真正成為學(xué)生的向導。教師是父母。作為老師,我們應該充滿(mǎn)愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,所以我們說(shuō)教師是父母。此外,教師應該善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。
教師是學(xué)生的心理導師。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力,以便及時(shí)幫助和解決,培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。這是解。作為飛行教官,由于行業(yè)的特殊性和管理的軍事化,可以說(shuō)我們與學(xué)生日夜相處,在飛行中,是一對一的教學(xué)模式。所以要隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系。只要學(xué)生有事可做,他就應該及時(shí)趕到他們身邊。從學(xué)生終身發(fā)展的角度理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,引導學(xué)生,對學(xué)生負責。這是一個(gè)成功的飛行教練應該具備的。
其次,這次對教師的崗前培訓讓我明白,在未來(lái)的教學(xué)中,除了技能之外,還要注意方法和策略。在教師崗前培訓中,幾位老師根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗,介紹了一些成為一名優(yōu)秀高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面,都強調及時(shí)調整和更新知識結構、終身學(xué)習的實(shí)踐;在如何克服困難的問(wèn)題上,他們也提出了如何加強教師之間的團結與合作;談到教學(xué)方法的經(jīng)驗,培訓老師給我們上了豐富多彩的一課。通過(guò)這節課,我們知道在教學(xué)過(guò)程中,教師應該多思考,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光看待教學(xué),追求卓越。而高校教師應該與時(shí)俱進(jìn),他們應該走在學(xué)術(shù)的前沿,把最前沿的知識帶到課堂上,教給學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能夠快速適應社會(huì )的發(fā)展。
最后,這次教師崗前培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。對于剛走出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō),對于新的生活、新的責任、新的角色,我們都有點(diǎn)膽怯。在這次培訓中,培訓老師也非常關(guān)注我們的心理變化。他們的演講自始至終貫穿一個(gè)中心,對新教師充滿(mǎn)了鼓勵。我們被鼓勵去適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境。我們被鼓勵更理性地理解社會(huì ),理解我們自己的角色,改變以前對生活的態(tài)度,往往是感性的或浪漫的學(xué)生時(shí)期。鼓勵我們成為一個(gè)能不斷適應新知識、新問(wèn)題和新環(huán)境的教師。
教師崗前培訓心得體會(huì )2
這是我走出大學(xué)校門(mén)的第三年,我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣新教師隊伍中的一員,開(kāi)啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗,也具備了一定的`專(zhuān)業(yè)知識和技能,但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導;所以,這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓機會(huì )是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗,而搏斗要以一定的旗幟為導向”,而此次培訓就是我的導向標,指引著(zhù)我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習,我深刻體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習。此次難得的機會(huì )讓我收獲頗豐,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,既然選擇了教師這個(gè)崗位,自然就要承擔起教書(shū)育人的那一份責任,教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對專(zhuān)業(yè)知識的理解,幫助學(xué)生更好更快的理解知識,為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎上,一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復雜的知識解釋清楚,更要在課堂上充分調動(dòng)大家的積極性,要能夠針對不同狀況靈活變通。
在培訓過(guò)程中,邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范,她的教學(xué)方法靈活生動(dòng),尤其是知識與歌詞的配合,如此富有趣味性,唱進(jìn)學(xué)生的心里,吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái),使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,如此這般的將現有的知識灌輸到學(xué)生的腦海中,寓教于樂(lè ),很值得我們大家學(xué)習。
除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識,一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,對每一名學(xué)生要一視同仁,特別是那些學(xué)習習慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,而是善于發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢利導鼓勵學(xué)生,幫忙他們一步步前進(jìn),以走出低谷。一名好教師應把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。那么,如何做一名為人師表的好老師呢?此次,在教師禮儀這堂課上,我們也深受王宇晗老師的熏陶,領(lǐng)會(huì )到了作為一名教師該如何提升自己的修養。與此同時(shí),鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,身為教師應該多注重師德師風(fēng)的培養,要用愛(ài)心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子的內心,關(guān)注孩子的心靈,做一個(gè)言傳身教,能夠適應多樣性角色轉變的好教師。
怎樣做一個(gè)好教師,不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題,對每位教師都是個(gè)永恒的話(huà)題,更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,就像簡(jiǎn)少華老師所教導的那樣,奔著(zhù)“以夢(mèng)為馬,不負韶華”的信念,將此話(huà)作為自己不斷強大的動(dòng)力,堅持不懈的學(xué)習,不斷反思,不斷創(chuàng )新,為教育事業(yè)做出偉大貢獻!
教師崗前培訓心得體會(huì )3
人生的每一個(gè)選擇都是一段無(wú)以名狀的緣分,每行一步必進(jìn)百分力氣,萬(wàn)分堅持。步入XX市教育系統,成為一名光榮的XX教育人,是我鼓足勇氣為自己選擇的未來(lái)。相遇XX,相伴教育人,是一段新的奇緣的開(kāi)始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來(lái)之路。明確規劃生涯,腳踏實(shí)地,實(shí)現專(zhuān)業(yè)提高之路上必盡心盡力。
180學(xué)時(shí)的培訓剛打響第一槍?zhuān)揖兔鞔_了自己責任的重大程度。教學(xué)實(shí)踐的不足,知識體系的凌亂,對未來(lái)的目標規劃,一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白,教育之大,學(xué)問(wèn)之精深,需要我們年青一代深入探索。沒(méi)有壓力,前行之路就缺乏動(dòng)力。培訓第一天,聆聽(tīng)了徐春雷老師的《學(xué)習教育政策法規——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長(cháng)分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎上的教學(xué)決策》,體會(huì )頗深,同時(shí)也深深地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子,形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習的教學(xué)風(fēng)格所折服。具體體會(huì )歸納總結如下:
一、正確的教育政策法規意識——教師生涯的起點(diǎn)
徐春雷老師,結合現實(shí)中自身的成長(cháng)發(fā)展情況,從理論、現實(shí)和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位,這使我深深地堅定了做一名好老實(shí)的新年。教師,傳道授業(yè)解惑之人,學(xué)高為師,德高為范,作為一名教師擁有較高的社會(huì )地位,享受高地位的同時(shí),需要我們盡全力尊重、關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生。嚴禁體罰和變相體罰。
做一名合格的教師,除了擁有廣博的知識外,還需要更好的學(xué)法、懂法、守法。自覺(jué)依法治教,依法從教。通過(guò)徐老師的報告,我了解了各種相關(guān)法律知識,增強了法規意識,更新了教育觀(guān)念。徐老師更以深入淺出的例子,簡(jiǎn)單形象地詮釋了現實(shí)教育中違反法律法規的常見(jiàn)表現及規避建議。
二、明確的學(xué)生觀(guān)——專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必需
學(xué)生是成長(cháng)中的,未發(fā)展完成的人,不是被動(dòng)地接受知識的容器,而是主動(dòng)建構知識的主體,具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗基礎。學(xué)生的學(xué)習是在教師指導下的主題性活動(dòng),因此,讀懂學(xué)生,明確學(xué)生的已知、需知、能知和想知,是教師成長(cháng)的必需觀(guān)念。王校長(cháng)的報告以具體操作案例為導火索,總結分析新教師應多運用作業(yè)分析、觀(guān)察和學(xué)生談話(huà)等方法研究學(xué)生,為教學(xué)決策的有效性奠定基礎。關(guān)注學(xué)生是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵因素。
三、生成性的教學(xué)決策——專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石
讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提,是教師進(jìn)行教學(xué)設計和教學(xué)決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導力。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導力的重要途徑。王校長(cháng)從教學(xué)目標確定、教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)效果評價(jià)反思等方面,給予我們新教師一些可實(shí)際運用的例子建議。理論與實(shí)踐相結合的講課方式,無(wú)疑是另一種培訓和學(xué)習方向。關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展,關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面愛(ài)護學(xué)生。深入把握學(xué)科教學(xué)內容。方式手段,主動(dòng)反思,力促自我發(fā)展。
四、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識——專(zhuān)業(yè)蛻變的重要途徑
傳道、授業(yè)和解惑,如果僅止步于理論層面,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展如涸轍之魚(yú),教學(xué)實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的靈魂。從王校長(cháng)分享的給新教師的建議中,收獲頗豐。教育實(shí)踐是一門(mén)藝術(shù),理論必須結合實(shí)踐,積極思考、探索,一切以學(xué)生為本,一切教學(xué)手段、過(guò)程、方法需圍繞學(xué)生進(jìn)行。如眼神,眼神也是一種教育手段,突出教學(xué)內容的差異性等方法。探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)蛻變。
作為一名光榮的教師,需學(xué)法、懂法、依法執教,要讀懂學(xué)生,全面了解、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。以學(xué)生為主體,才能培養出身心健康,全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,才能促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師崗前培訓心得體會(huì )4
作為xx市教育人,參加新任教師培訓是我的權利,而我的義務(wù)則需學(xué)有所得,學(xué)以致用。第一天,老師們深入淺出地講解使我深刻地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必備素養。新任教師培訓第二天,依然緊張而忙碌,卻收獲頗豐。
一、用一生來(lái)準備教學(xué)生涯的每一堂課
省特級教師貴麗萍老師,結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷,讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關(guān)系、效率、學(xué)習和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們,教師的成長(cháng)經(jīng)歷關(guān)注自己到關(guān)注課堂教學(xué)到關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。信任教師的課堂教學(xué)大多關(guān)注自身問(wèn)題,而學(xué)生的學(xué)習是發(fā)生在師生良好的關(guān)系基礎上的。建立學(xué)生對教師的信任方法多種多樣,最重要的是主動(dòng)關(guān)注和激勵學(xué)生。
教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué),提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。課始,與學(xué)生共同商議民主定規矩,簡(jiǎn)化明確教學(xué)目標和教學(xué)內容,并以適當的方式告知學(xué)生。課堂教學(xué)中,注重以學(xué)生為中心,設計多種課堂活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,增加師生、生生互動(dòng)的機會(huì ),課終,引導學(xué)生自覺(jué)總結學(xué)到哪些內容。課后,教師需反思:這節課教了哪些內容,學(xué)生掌握了哪些內容,掌握程度如何,如何使學(xué)生更好的掌握所學(xué)。新任教師靈活掌握實(shí)踐運用以上建議,有利于提高課堂效率。
活到老,學(xué)到老。從大學(xué)步入工作崗位,不是學(xué)習的終結,而是新的學(xué)習的開(kāi)始。優(yōu)秀的教師不僅要具備廣博的知識,更重要的是將知識付諸實(shí)踐。新任教師的教學(xué)實(shí)踐不成熟,因此,需要虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習,通過(guò)自我反思和行動(dòng)不斷改進(jìn)教學(xué)。教師的成長(cháng)離不開(kāi)優(yōu)秀的合作團體,身邊的每一個(gè)人都可以是我們的老師,善于學(xué)習、虛心接收他人的批評并及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)性強的藝術(shù),需要我們在實(shí)踐之余認真思考教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極地進(jìn)行教學(xué)研究。此外,優(yōu)秀教師具備無(wú)私奉獻的健康的心態(tài)。
二、持之以恒練好教師板書(shū)基本功
傅老師以其獨特的書(shū)法和繪畫(huà)制作藝術(shù)魅力深深感染了我,同時(shí),我亦從中認識到自己的不足。三筆字知識的普及和講練結合,pop海報制作的示范等無(wú)一不引發(fā)同學(xué)們的驚嘆。我們只有在認真對待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個(gè)教師的門(mén)面。對于平時(shí)練字的我來(lái)說(shuō),字并不難寫(xiě)。但聽(tīng)完傅老師的講解和描紅指導,方恍然大悟。人丑靠心靈彌補,字丑靠勤練。練字是一種慢功,需勤學(xué)苦練,天長(cháng)日久方能見(jiàn)功夫。聽(tīng)罷傅老師的講座,我又一次堅定了好好練字的決心。學(xué)習永遠不晚!希冀優(yōu)美的板書(shū)為課堂教學(xué)實(shí)踐添彩。
教師崗前培訓心得體會(huì )5
光陰似箭,轉眼間新教師的培訓走向了尾聲。雖然僅有四天的培訓時(shí)間,但這短短的四日卻讓我收獲頗深。
學(xué)高為師,身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識,還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這四天的培訓,我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備“三心”,即責任心,愛(ài)心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務(wù),完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學(xué),對知識負責;為人師表,給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次,教師應該對學(xué)校負責,做有益于學(xué)校的人。集體是水,我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位,都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止,時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己,做學(xué)生的好榜樣。此外,還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個(gè)教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會(huì )有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),是老師工作中不可缺少的道德情操?梢哉f(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這四天的培訓,使我更深刻地意識到,愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。張主任談到,學(xué)生能夠對老師做到“親其師,信起道”,學(xué)生只有和老師親近了,才會(huì )信任老師,相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!蔽蚁,這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的。還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的,他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為,愛(ài)學(xué)生,首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次,愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生,把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對待,熱情耐心開(kāi)導和輔導,促其進(jìn)步。
教師崗前培訓心得體會(huì )6
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
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