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幼師師德心得體會(huì )

時(shí)間:2021-03-30 20:12:39 心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于幼師師德心得體會(huì )(通用6篇)

  有了一些收獲以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼師師德心得體會(huì )(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼師師德心得體會(huì )(通用6篇)

  幼師師德心得體會(huì )1

  我,記得,從那一年走出校園時(shí);記得,從那一年走向社會(huì )時(shí);記得,從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…。。每一天都在腳步匆匆中結束,很少抬頭望一望天空,更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn),有誰(shuí)會(huì )比較容易,只希望自己的付出能得來(lái)一丁點(diǎn)的回報就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了,感謝有你們的陪伴。

  今天我站到這里是我第4次參加師德演講,我還是比較的緊張。開(kāi)始前,還是要說(shuō)到師德的意思,即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀,不是靠說(shuō)的,是靠實(shí)實(shí)在在的去做,去呈現,事必躬親,去得到更多的認可。

  從去年帶班以來(lái),在園長(cháng)及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長(cháng)、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開(kāi)始的不敢做、不敢說(shuō)到現在的敢做、擔當,同時(shí)也體會(huì )到了當中的不容易。我帶的第一批中二班的孩子升入大班,很不舍得,因為每一個(gè)你遇見(jiàn)的孩子都是珍貴的,盡管之前有過(guò)這樣那樣的問(wèn)題。翻開(kāi)給孩子拍過(guò)的照片,每一幕都清晰的在腦海里回放,一起開(kāi)心的玩耍,一起學(xué)習,一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子們都長(cháng)大了。對于他們,我覺(jué)得我付出了我該付出的,我是問(wèn)心無(wú)愧的!令我很感動(dòng)的事,開(kāi)學(xué)這幾日,有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì )回來(lái)中二班看看我們老師,很欣慰。同在大一班二樓層的他們,只要見(jiàn)到我們就喊道吳老師好,然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住,全都都過(guò)來(lái)給我們一個(gè)大大的擁抱,然后我很霸氣的一招手說(shuō)到孩子們好,乖乖聽(tīng)老師話(huà)哦。教師節還有孩子們送來(lái)的花。那一刻幸福感飆升,為孩子做的很值得。當然過(guò)去就讓他留在回憶里吧,記得就好,F在首要任務(wù)是,我的新一批的中二班孩子,需要賦予他們更多的愛(ài),更多的責任,讓我們彼此快速地建立起信任感,然后共同成長(cháng)。

  在一日工作中,我做好自己,不讓自己閑下來(lái),事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,我們團結在一起做好每一件事,好好的負責好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候,我們老師也會(huì )有情緒,也會(huì )有心情不好的時(shí)候,所以也不敢說(shuō)我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己,我們畢竟是成年人,孩子畢竟是孩子,我們真的需要耐下心來(lái),蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子們想要說(shuō)的話(huà),真誠的幫助他們解決問(wèn)題。誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,更何況是孩子,孩子的任何一個(gè)錯誤都是可以理解的,只有犯錯才會(huì )成長(cháng)才會(huì )有機會(huì )去贏(yíng),對孩子是一種成長(cháng),對我們也是一樣。所以,孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體,任何人都不要試圖控制孩子,更不要把愛(ài)當做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來(lái)的孩子,他們各不相同,但這兩個(gè)孩子這一星期下來(lái)都沒(méi)哭過(guò),很棒,適應的不錯,前天下午快離園時(shí),我摘下眼鏡擦擦,辛冠燁小朋友突然跟我說(shuō):“吳老師,你摘了眼鏡,就像媽媽一樣”一連還說(shuō)了好幾遍,那小眼神可溫暖了,我說(shuō):“哦呦,那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,就屬于有點(diǎn)調皮坐不住那種,一會(huì )兒也不停,仿佛渾身都是勁,那叫一個(gè)活潑,可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,上課時(shí)突然吐了,說(shuō)老師我難受,看著(zhù)他自己也是說(shuō)不出的難受。我是如此的心疼他們,我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法,讓他們真正的成長(cháng)。如果當你的孩子在做一些事情時(shí),注意多觀(guān)察孩子的情緒,多一些肯定、鼓勵,少一點(diǎn)批評。道理少講,孩子是不會(huì )聽(tīng)的。

  我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,我可以做到比別人多一點(diǎn)專(zhuān)注,我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對,不抱怨,因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長(cháng)路上不抱怨,帶著(zhù)我們對所有人的愛(ài),對所有孩子的真誠與責任,事必躬親,真正的彎下身子來(lái)貼近孩子,像媽媽一樣幫助他們解決任何問(wèn)題,因為我是老師,必須無(wú)償的給孩子們想要的答案。

  “人和人的相遇都不是憑空出現的,都一定會(huì )有它到來(lái)的理由!彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋(gè)人,我們一起成長(cháng),感謝我帶過(guò)的孩子們,感謝生命中經(jīng)過(guò)的所有人,我很珍惜和你們一起的時(shí)光!大家一起加油!

  幼師師德心得體會(huì )2

  說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確,這說(shuō)的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

  師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因為,教師是孩子行動(dòng)的標桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  一、嚴以律己,注重言行。

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  二、培養良好的內在素養。

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  四、堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”

  與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  五、注重團隊合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  幼師師德心得體會(huì )3

  我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。

  一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎

  有人說(shuō):“一切好的教育方法,一切好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼俗鳛橐幻處,首先應該做到愛(ài)孩子。

  剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的,是為你著(zhù)想才如此嚴格要求……這樣,在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛(ài)流,有利于傳導,教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài),教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)歡樂(lè )的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(cháng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護,從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會(huì )招來(lái)失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的好的教育方法是:避開(kāi)嚴厲的直接批評,盡量和風(fēng)細雨,說(shuō)服教育。

  四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

  教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀(guān)察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

  老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠實(shí),可貴。

  五、面向大多數,是“施愛(ài)”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。

  教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著(zhù)面對幼兒,幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的'能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

  之后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(cháng)河中的那段青春年華。

  幼師師德心得體會(huì )4

  今年的師德培訓不同于往年,單位組織了一次讓我們去人才招聘會(huì )體驗生活。20xx年7月22日一早,在天臺縣職業(yè)技術(shù)中專(zhuān)教學(xué)大廳舉辦的天臺縣人才交流大會(huì )現場(chǎng)人頭攢動(dòng),一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了青春朝氣的學(xué)子,將自己精心設計的自薦材料遞上。隊伍中也有一定數量的家長(cháng)是陪同子女前來(lái)的。也有一些徒手的中青年應聘者奔走于自己能對口的,或是基本能對口的公司攤位前填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,留下聯(lián)絡(luò )辦法。應聘隊伍中還有一道獨特的風(fēng)景線(xiàn),那就是來(lái)自我們天臺機關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線(xiàn)教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng),人勞局的工作人員及有些應聘單位的工作人員都是我們現在或曾經(jīng)的家長(cháng),一開(kāi)始以為是我們機關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì )現場(chǎng)設攤招聘教師,通過(guò)簡(jiǎn)單的交流,才知道我們是作為暑期師德培訓活動(dòng)的一部分。

  我機關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,正式在編的只有四分之一,辦園這么多年以來(lái),進(jìn)到我園教職工隊伍中的,除了考編調動(dòng)的以外,幾乎很少有離職流失的,大家以園為家,兢兢業(yè)業(yè),在幼教崗位上奉獻著(zhù)自己的青春與汗水,園方也從沒(méi)有對非在編人員有一種另眼相待,對所有招聘教職工都按國家規定繳納相關(guān)的社保醫保,并被評為臺州市星級勞動(dòng)保障用工單位,此次讓一線(xiàn)教師參加人才交流會(huì )應聘活動(dòng),旨在讓廣大教職員工放寬視野,了解幼教行業(yè)以外的用工前景,更加珍惜自己已有的工作,更加愛(ài)崗敬業(yè)。

  老師們在簽到表上簽名后便陸續進(jìn)入到交流會(huì )的大廳,拿著(zhù)相機的我在現場(chǎng)捕捉著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,一開(kāi)始我發(fā)現有一部分老師與其說(shuō)是參加應聘活動(dòng),還不如說(shuō)是來(lái)參觀(guān)人才市場(chǎng),東瞧瞧,西望望,轉了一圈就回家了,也許是整個(gè)會(huì )場(chǎng)的攤位都沒(méi)有她們專(zhuān)業(yè)對口的職位吧,如果只是簡(jiǎn)單地去當個(gè)機械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)話(huà),對方便要求填寫(xiě)相關(guān)的個(gè)人信息,至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數,得等公司人才部的電話(huà)通知。

  在巡查了幾圈后,充滿(mǎn)好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下,結合廣告紙上的人員分類(lèi)要求,我簡(jiǎn)單咨詢(xún)了營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)員,銀保部業(yè)務(wù)員、專(zhuān)業(yè)培訓講師等具體的入職要求與工資差別,最后我填寫(xiě)了應聘培訓講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會(huì )上不經(jīng)意的投檔,沒(méi)想到月底面試后成功應聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,最后我只好說(shuō)明真相,委婉謝絕。

  接近中午時(shí)分,幼兒園的老師們紛紛完成應聘體驗,在離開(kāi)交流會(huì )現場(chǎng)時(shí),我聽(tīng)到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,發(fā)現目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認識到,不是工作需要我們,而是我們需要這份工作。有一句話(huà)說(shuō)得好:“離開(kāi)你,地球每天照樣轉”。我想,我們每位員工每天都會(huì )以最飽滿(mǎn)最熱情的心情投入到工作中,這也是我們幼兒園的財富。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的,做著(zhù)自己喜歡的工作,會(huì )比很多人都要幸福了。

  此次的招聘會(huì )更使大家意識到如今的社會(huì )到處充滿(mǎn)著(zhù)競爭,我們應該不斷的充實(shí)自己,不要被社會(huì )所淘汰,少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力,事業(yè)和工作的樂(lè )趣,不在于取得的成功和業(yè)績(jì),更多的樂(lè )趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中;攀比名利只會(huì )增加人的煩惱,攀比事業(yè)的人定能增強人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯誤,最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

  幼師師德心得體會(huì )5

  踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?

  在幼兒教師的師德規范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

  通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習,我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。

  教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。

  高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  首先,是對幼兒教育事業(yè)的執著(zhù)追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

  其次,是對孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。

  深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛(ài)孩子就意味著(zhù)尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

  我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

  幼師師德心得體會(huì )6

  透過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  第一,情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。

  幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。其一,關(guān)心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本狀況;其三,平等對待每個(gè)孩子。

  第二,運用多元智能理念,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。

  幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

  第三,在教育過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,潛力等。

  第四,塑造師德風(fēng)范,潛心練功。

  “給孩子一杯水,教師本身就應有一桶水”,此話(huà)很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會(huì )的形象,師德不只是學(xué)識問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

  本人結合自己的狀況,下決心就以下兩方面提高修養。

  首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就就應把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優(yōu)美文雅,體現心靈之美,自己的穿著(zhù)就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

  其次,培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著(zhù)每一個(gè)幼兒。

  透過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,在以后的工作中我要更進(jìn)一步認真學(xué)習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。

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