有關(guān)家庭教育心得體會(huì )模板合集六篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的家庭教育心得體會(huì )6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育心得體會(huì ) 篇1
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運!钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應能力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現,小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一情況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個(gè)人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí),良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,可以說(shuō),習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
家庭教育心得體會(huì ) 篇2
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應當根據小學(xué)生的特征對癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非本事差,同時(shí)有極強的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對小學(xué)生施教,作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,主要應做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長(cháng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如能夠說(shuō)來(lái),爸爸跟你一齊想看這到底是為什么,我們來(lái)一齊畫(huà)畫(huà)好不好!等等。因為孩子膽小,如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),就連學(xué)校也怕去了。
其次,做為家長(cháng),平時(shí)要異常注意自我的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿本事,同時(shí)分辯是非本事差,在家里,家長(cháng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),所以孩子們都認為教師的話(huà)永遠是對的,教師做的永遠都是好事,孰不知,教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣,所以在孩子們面前,家長(cháng)要像教師一樣,言談舉止要禮貌得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣,家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的構成,對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,我們都明白,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì )真正認真去學(xué),認真去做,自覺(jué)地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們能夠利用自我的知識,發(fā)揮自我的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外,作為一名家長(cháng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)六月的天氣,孩子的臉說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì )兒笑哈哈,一會(huì )兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的,一下子就調皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲你再這樣,我真的生氣了,然后還是耐心地引導,說(shuō)服。
總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
家庭教育心得體會(huì ) 篇3
說(shuō)到陪孩子讀書(shū),又要有很多一年級家長(cháng)出來(lái)反對了,很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事,我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病,而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大,最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,所以有的家長(cháng)不陪,一天都不陪!
其實(shí)我看不然,孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線(xiàn)怎么劃?都要家長(cháng)的幫助,還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),家長(cháng)不在,就會(huì )這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業(yè),邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成;如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù),孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業(yè),家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導,比如劃線(xiàn)應該用直尺,用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識,做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了,再大一些,習慣成自然,自己也就有約束力了,我家星現在就說(shuō):“嗯,星真是個(gè)好人,可以自己管得住自己!”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異,到了三年級,問(wèn)題就突顯了,哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了,其實(shí),這時(shí)除了智力方面的些許差異,最重要的就是學(xué)習習慣的差異,一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生,所以,在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,后面的十幾年根本就不用你太操心了,這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然,在陪的過(guò)程中,家長(cháng)不要干預太多,讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣,否則,一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間,就在孩子邊上看看書(shū)吧,這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
家庭教育心得體會(huì ) 篇4
在社會(huì )日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天,家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長(cháng)對孩子的教育影響力量,是不可估量的。
孩子首先是家庭的,隨著(zhù)孩子的成長(cháng),孩子才開(kāi)始逐步接觸學(xué)校和社會(huì )。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來(lái)自于家庭,而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊是家庭。我們中國人很多年來(lái)都提倡“言傳身教”,事實(shí)也證明這是最好的教育方法之一,在《不輸在家庭教育上》一書(shū)中,很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn),那么作為一個(gè)家長(cháng)我們如何才能實(shí)現良好的言傳身教,并最終讓孩子走出一條自己的路呢?那么家長(cháng)的素質(zhì)就放在了首要的位置,結合讀書(shū)的感悟和自己的實(shí)踐我認為現代家長(cháng)必須具備以下的素質(zhì):
1、威信:家長(cháng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我們每個(gè)家長(cháng)都應該以身作則,用我們自己的行動(dòng)告訴孩子什么事應該做,什么事不應該做。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中要及時(shí)指出孩子犯的錯誤并要求孩子改正,堅持下來(lái)威信就自然形成了。
2、信任:在生活中要多給孩子信任和鼓勵,在成長(cháng)的過(guò)程中我們要明白什么事情孩子可以做好,并且在他的能力范圍之內放心的讓孩子放手去做,當孩子一次做不好的時(shí)候再給他第二次、第三次機會(huì ),而不是埋怨和指責或者因為愛(ài)護而舍不得放手,這可以讓孩子既感受到你的愛(ài)的同時(shí),也樹(shù)立了自己的信心。
3、責任:家長(cháng)應具備高度的責任感,不能忽視家庭教育,甚至放棄家庭教育,F在的生活、工作壓力很大,在我們這個(gè)年齡段更是如此,生活上,上有老下有小,工作上正是上升期,我們正是由于各種各樣的原因而有意無(wú)意的減少了和孩子相處的美好時(shí)光,在這一點(diǎn)上書(shū)中多篇文章提到,這引起了我的反思。從某種意義上說(shuō)孩子是我們這一生最大的投資,我們不僅僅投入了金錢(qián),更投入了無(wú)數的愛(ài)和期望,這是一筆不容失敗的投資。
4、堅持:孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善,所有的一切都是堅持的結果。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事,活到老學(xué)到老嘛,堅持到最后就是勝利。孩子的成長(cháng)過(guò)程就是我們這些做家長(cháng)的一場(chǎng)大考驗,歷時(shí)時(shí)間很長(cháng),我們一定要堅持,只有堅持才能讓我們和孩子一起走向成功。
5、快樂(lè ):幫助孩子成為快樂(lè )的人,最好的辦法就是父母生活得快樂(lè ),并且讓孩子明白什么才是快樂(lè ),快樂(lè )不僅僅是吃好吃的,不僅僅是和小朋友們一起玩耍,更包括得到認可的快樂(lè ),每一次成功的快樂(lè )。一生中童年畢竟是短暫的,唯有自己能體會(huì )生活的快樂(lè ),并且讓孩子也一同感受,才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂(lè )。
6、學(xué)習:學(xué)習是一種習慣,一種能一生受益的習慣,更是一種能力!我始終把學(xué)習當作一種能力來(lái)教給孩子,并且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。大到國家倡導學(xué)習型社會(huì ),小到每個(gè)家庭學(xué)習的氛圍。在與孩子相處的過(guò)程中我們一直在學(xué)習,我認為我們應該讓孩子也知道這一點(diǎn),我們在和他們一起成長(cháng)并一起學(xué)習,我們希望他將這一種習慣、一種能力延續下去。
7、敢于說(shuō)不:孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)對成人來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)選擇的過(guò)程,我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育、社會(huì )的洗禮,在孩子的成長(cháng)中出現偏差的時(shí)候,我們要勇敢的說(shuō)出我們的 “不”。當然我們在說(shuō)“不”的時(shí)候,我認為方式和方法一定要掌握好,哪怕是在現在提出的挫折教育中,也要將孩子的挫折感控制在孩子的可承受的范圍內,但是在大是大非上一定不能退步,一定要讓孩子感覺(jué)到我們的堅持和對這件事情的重視。自古有一句話(huà)是“無(wú)仇不成父子”,我想這就是來(lái)形容我們和孩子在共同成長(cháng)的過(guò)程中存在的斗爭吧。
8、能力:前面提到了說(shuō)“不”。我們能說(shuō)“不”,是因為我們比孩子對社會(huì )有更深刻的認知,這種認知是一種能力,想要把孩子教育好,我們自己一定要有相應的能力,這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力,更是自己最本質(zhì)的能力,比如內心強大、堅強、勇敢等等。
9、要有和孩子共同成長(cháng)的意識:我們不是圣人更不是神,我們也一樣會(huì )犯錯誤,一樣會(huì )存在認知的偏差,錯了我們就要給孩子道歉,是平等的道歉而不是敷衍,勇于承認錯誤也是人類(lèi)最大的美德之一。老人都經(jīng)常說(shuō)“養兒方知父母恩”,有了孩子才知道這句話(huà)是如此的貼切。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們成長(cháng)的過(guò)程,在這一個(gè)層面上我們和孩子是平等的!
我們要和孩子站的一樣高,用一樣的角度看世界,用一顆深?lèi)?ài)孩子的心來(lái)教育孩子,并和孩子一起成長(cháng)!愿我們的孩子將來(lái)都能擔負起他們的那一片天!
家庭教育心得體會(huì ) 篇5
孩子進(jìn)入中學(xué)之后,便算是步入了青春期,這個(gè)時(shí)候的家庭教育也十分重要.下面是我個(gè)人的中學(xué)生.
老師很喜歡她.于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講,使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信.
一、學(xué)習開(kāi)始階段,正確的督促引導至關(guān)重要
一年級過(guò)后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染.每節課都提前準備好急急地去,生怕晚了.在學(xué)!奥(tīng)讀卡”的督促下,孩子都能認真完成老師的作業(yè).愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的.這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài).
二、注重學(xué)習方法,孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時(shí)教導孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后.所以每次回家我們都要督促她,除了認真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍,包括單詞音標句型及段落.并且將新課的新內容預習一遍.每天的學(xué)習要注重“適量”.不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負擔,急于求成孩子會(huì )厭煩的.我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng).
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來(lái)就能成篇背誦.在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵.我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵中,我看到孩子的進(jìn)步.
三、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外,還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà),彈古箏.我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)到了國外辦畫(huà)展,開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了,你自己就能與人交流,將來(lái)做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫(huà)會(huì )兒畫(huà),放松心情.”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù),學(xué)習著(zhù),進(jìn)步著(zhù).
四、積極參加家長(cháng)會(huì ),聆聽(tīng)老師的言傳身教
每逢家長(cháng)會(huì ),我們推掉其他事都要參加.每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教,我們
都受益匪淺.時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣.
羅嗦了很多,我們知道我們做的還不夠,孩子有很多的缺點(diǎn),我寫(xiě)出來(lái)的中學(xué)生體會(huì )也想和大家交流,不妥之處請大家多多指教.讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)共勉吧!
家庭教育心得體會(huì ) 篇6
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣,所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的'作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認識幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì )孩子生活的技能,使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然,對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì )接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯,我狠狠地訓斥了他,還說(shuō)了一些重話(huà),說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà),動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很傷心,后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà),傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà),所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行,對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度,實(shí)事求是,孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要積極的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子多贊美孩子,可是我覺(jué)得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯了,可是我想他是第一次玩就給了他稱(chēng)贊和鼓勵,本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且還變得特別固執,我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度,如果批評過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì )變得反叛,當孩子做錯的時(shí)候,還是堅持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆道理,結果他還是我行我素,后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議,就是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān),等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們再去跟他說(shuō)道理,這樣反而更能讓他接受,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止,那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng),轉移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì )更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子,這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )這么說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén),雖然玩具是放下了,可是會(huì )哭好久,現在想想,那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái),我就跟涵涵商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì )教他自己跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì ),好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì )教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì ),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以后來(lái)涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣,及時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果,雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅持讓他看到我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的涵涵就學(xué)會(huì )自己吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境,培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著(zhù)看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi),但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣概,不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任,也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概,不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如,當涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì )表達出來(lái),只對他說(shuō)沒(méi)事。隨意現在涵涵摔倒了,只要不是很?chē)乐,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我覺(jué)得做的沒(méi)錯,尤其是對一個(gè)男孩子,一定要培養他堅強的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì ),還是那句話(huà),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是不斷成長(cháng)的,就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧!
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