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督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì )范文（通用28篇）
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 1
“責任督學(xué)掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施，為辦全縣人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導部門(mén)的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法〉的通知》（國教督辦[20xx]2號），全面推行中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導，深入推進(jìn)督學(xué)責任區制度建設之際，將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結如下，與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏(yíng)。
責任督學(xué)掛牌督導之好處�！柏熑味綄W(xué)掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統一規格制作公示牌，將責任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導事項在相應學(xué)校校門(mén)顯著(zhù)位置予以公示，責任督學(xué)對責任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導。
一是暢通了家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問(wèn)題隨時(shí)可以與責任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問(wèn)題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下；
二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )各界的監督之下，責任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則，確保陽(yáng)光督導、科學(xué)督導的實(shí)行。這樣一來(lái)全縣人民對教育的滿(mǎn)意率不斷提升，近年我縣的民調教育滿(mǎn)意率一直處在全市乃至全省前列。
責任督學(xué)掛牌督導之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵：
一是在于責任督學(xué)“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會(huì )各界的監督；有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類(lèi)矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調處理好；有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問(wèn)必答，有行必果。
二是在于學(xué)校重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn)，積極投入整改。
三是在于縣教育督導室將督學(xué)情況匯總，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，進(jìn)行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門(mén)重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn)，積極運用督導結果，將學(xué)校的整改執行情況列入目標管理考核。
責任督學(xué)掛牌督導督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系：
一是要明確好自己的職責，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責任是監督、指導、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長(cháng)、代替老師直接去解決問(wèn)題，而是重在督與導，將意見(jiàn)提出來(lái)，最終達到敦促問(wèn)題解決之功效。
二是要明確好自己的身份，責任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。
三是要行使好自己的權利，不要做老好人總講成績(jì)，要洞察秋毫，分明是非，及時(shí)提出問(wèn)題，及時(shí)向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標管理考核，這是你的.權利，有為才能有自己的位、有自己的威。
教育督導室與縣教育局等行政職能部門(mén)要協(xié)調好幾個(gè)關(guān)系：
一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門(mén)重在出臺制度政策規則，重在抓過(guò)程抓落實(shí)，而教育督導重在監督和指導、反饋，重在抓行為的整改落實(shí)，在職能上分工不同，但也有職能重合之時(shí)，因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流，統籌安排，避免重復多頭下鄉，加重基層學(xué)校的接待負擔，可以聯(lián)合下鄉，也可以下鄉資料共享不再重復下鄉；
二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結果�？h教育局等行政職能部門(mén)和縣教育督導室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，專(zhuān)題聽(tīng)取責任督學(xué)工作匯報，共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。
責任督學(xué)掛牌督導還要注意幾點(diǎn)：
一是要加強督學(xué)培訓。對新任責任督學(xué)進(jìn)行入職培訓，對在職責任督學(xué)進(jìn)行定期培訓、集中培訓。實(shí)行責任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。
二是要嚴格督學(xué)工作要求。責任督學(xué)按照“依法監督、正確指導、及時(shí)反饋、深入調研、合理建議”的工作方針，采取隨機聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì )議、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、校園巡視等方式，對責任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導，對每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導每月不得少于1次，視情況可隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行督導，督導結束后，責任督學(xué)要填寫(xiě)督導記錄，將督導結果當場(chǎng)向學(xué)校反饋，并及時(shí)向教育督導室提交報告。發(fā)現危及師生安全的重大隱患，應及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理；對各種突發(fā)事件或重大事故，責任督學(xué)應第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，及時(shí)了解并上報有關(guān)情況。
三是要加強責任督學(xué)管理。建立完善責任督學(xué)管理辦法，完善進(jìn)入和退出機制。建立責任督學(xué)考核制度，對責任督學(xué)履行職責、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核，把責任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會(huì )公眾滿(mǎn)意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱(chēng)職的督學(xué)，予以續聘；對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責處理。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 2
為期四個(gè)半天的暑期培訓，使我在生活和工作中都收獲頗多，其中對我觸動(dòng)較大的是張老師的事跡。張老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗及管理學(xué)生的方法，讓我從中看到了一個(gè)名師背后的艱辛與付出，看到了他對學(xué)生不拋棄，不放棄的那種大愛(ài)，看到了他作為一名教育工作者的那種強烈的責任心。
作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。在工作中，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì )他們知識就足夠了嗎？現在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。
在多年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì )到：教師的責任首先來(lái)源于對學(xué)生的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有激情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)從談責任心，愛(ài)是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛(ài)才會(huì )滋養出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì )培養出有魂有根的民族脊梁。所以，要想成為一名合格的教師，首先應該具備的`是有一份愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛(ài)是具有多種形式的，愛(ài)是沒(méi)有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì )心的微笑，都會(huì )如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛(ài)，行動(dòng)有愛(ài)，時(shí)時(shí)獻愛(ài)，我們才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨立人格，哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。批評學(xué)生，要對事不對人，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，都要一視同仁，切不可挖苦、譏諷學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心。
作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
教師對學(xué)生的愛(ài)是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。教師要對學(xué)生一生負責，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，給他們應得的信任和教誨。教師形成對學(xué)生的責任，最根本的是源于教師的責任感�！皭�(ài)”與“責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任也辦不好教育。
作為教師的我們只有心中充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 3
本周二下午，公司組織客服、運行、工程部相關(guān)人員進(jìn)行了集團優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓，主要學(xué)習了集團先進(jìn)個(gè)人典范的優(yōu)秀服務(wù)工作事跡以及作為一名華潤人應該具有的服務(wù)與獻身意識。通過(guò)本次培訓，我受益匪淺，看似平凡而普通的崗位，其實(shí)質(zhì)卻蘊藏著(zhù)豐富的內涵與價(jià)值，現就服務(wù)談?wù)勛陨砀惺堋?/p>
華潤燃氣秉承“以客戶(hù)為導向”的服務(wù)理念，為客戶(hù)供應安全清潔燃氣，提供專(zhuān)業(yè)、高效、親切的服務(wù)。所以，首先在任何情況下，我們都應把客戶(hù)放在第一位，這就需要我們得具有服務(wù)意識和理念，轉變在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中的不清醒認識和偏差。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是集團公司的根本宗旨，既體現了行業(yè)屬性，又界定了企業(yè)發(fā)展之本、立業(yè)之本。如果沒(méi)有用氣客戶(hù)，就沒(méi)有供氣企業(yè)的生存，客戶(hù)是華潤燃氣名副其實(shí)的“上帝”。學(xué)習了鄭州牛師傅的事跡之后，讓我們在座的各位都感觸頗深，幾十年如一日，把客戶(hù)當成朋友、親人。
急客戶(hù)之所急，想客戶(hù)之所想，用行動(dòng)傳遞溫情，用平凡創(chuàng )造感動(dòng)。他雖然只是一名普通的維修工，但他的服務(wù)精神已影響著(zhù)每一個(gè)崗位，每一名員工，值得我們大家學(xué)習。
其次，我們應該明確自己的責任。責任意味著(zhù)什么？意味著(zhù)行為，意味著(zhù)是必須承擔的任務(wù)，意味著(zhù)必須能夠承擔起來(lái)。而能否承擔責任，一方面取決于責任本身的份量，另一方面則取決于責任心的強弱。就我們華潤燃氣的員工來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人所承擔的責任分量是不言而喻的，認真做好自己分內的事，對崗位工作精益求精、一絲不茍是我們責任心的體現，也是我們自我價(jià)值的體現。用戶(hù)服務(wù)工作是一項長(cháng)期性的艱苦工程，堅持自己的職責是這項工作取得成功的唯一途徑。在工作中，我們可以以“鞏固成果，尋找創(chuàng )新；持之以恒，長(cháng)效管理；堅持標準，規范服務(wù)；突出責任，爭創(chuàng )一流”的思想為指導，注重點(diǎn)滴積累，實(shí)現從服務(wù)形式向服務(wù)質(zhì)量的轉變，從根本上改變公司的服務(wù)質(zhì)量。
最后，應該具有一定的`投身精神。服務(wù)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，一旦投身于燃氣這個(gè)行業(yè)，我們就應該投入自己十二分的精力。作為經(jīng)營(yíng)易燃、易爆特殊商品的企業(yè)，更容不得我們有絲毫懈怠，從最初的工程設計、施工，到最后的投入運營(yíng)、維護，每一個(gè)步驟都離不開(kāi)我們華潤人的辛勤汗水。當別人周末放假休息時(shí)，我們還在一遍遍地跑工地，確保嚴格的工程質(zhì)量標準；節假日，當人們享受著(zhù)美好的家庭聚會(huì )時(shí)光時(shí)，我們或許還奮斗在施工、搶修的一線(xiàn)。正是有了每一個(gè)華潤人這種無(wú)私的獻身精神，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)居民的安全用氣保障。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是華潤燃氣發(fā)展的基石。集團公司組建伊始，就將企業(yè)定位為服務(wù)型企業(yè)，以為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)為宗旨，以為廣大用氣客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)為己任，我們基層的工作，更應該是這種服務(wù)精神的具體體現。作為企業(yè)的一員，我們都應該充分認識到加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的重要性、長(cháng)期性、艱巨性和緊迫性，努力踐行“與您攜手，改變生活”的諾言。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 4
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去；更有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
于是，心里的不平衡隨著(zhù)精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的`失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)深深地震撼了我，使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設中，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，教師也只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 5
為了增強員工的責任意識，讓每位員工樹(shù)立起強烈的使命感和責任心，公司按照集團黨委的部署進(jìn)行了有聲有色的責任意識學(xué)習討論活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，感想頗多，我充分認識到責任的重要性。
責任就其詞義來(lái)講，那就是分內應做的事，說(shuō)某人有責任感，就是說(shuō)他自覺(jué)地做好分內應做的事。責任意識是指人在頭腦中始終有自覺(jué)做好分內應做的事的想法或意愿。它是做好各項工作的前提條件。
一個(gè)有責任心的人一定會(huì )努力、認真工作，聽(tīng)從安排，不會(huì )中途放棄，能主動(dòng)處理好分內與分外相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成績(jì)來(lái)，可見(jiàn)責任的'重要性不言而喻。
作為一名公司的新員工，面臨的是一種新的機遇、新的挑戰，我必須堅守責任，不能逃避責任，當工作指派給自己時(shí)，不妨視之為一種機遇，采取積極的態(tài)度，主動(dòng)承擔起責任來(lái)，要始終把責任和自己的工作聯(lián)系在一起，把自己溶入到工作中，把責任放到首位，以認真負責的態(tài)度，盡心竭力，做好每項工作。但僅僅具有責任心是不夠的，還要堅持不懈，持之以恒，不斷地通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的能力素質(zhì)，使自己始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)，只有這樣，才能增強我的責任意識，也只有這樣，才能把責任意識落到實(shí)處，取得成效，更好地完成各項工作。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 6
誠意來(lái)自堅守。做自己想做的不是能力，做好自己想做的才是能力。李老師說(shuō)：只有團隊才能勝利。一根筷子容易斷，可是十根、一百根呢？團結在一起的力量是無(wú)窮的，可強大的團隊總有位深謀遠慮的領(lǐng)導。就像丟失指針的指南針，沒(méi)有指向標的方向，探險者也會(huì )迷路。
李老師說(shuō)：收獲的前提是播種。專(zhuān)注做事是在播種，當你持之以恒的學(xué)習時(shí)，那也是播種。有播種就有收獲。前有播種后有豐收，前有懶惰后有顆粒無(wú)收。學(xué)習一技是播種，成為之長(cháng)就是收獲。我們正在不斷地學(xué)習中。
團隊，團結在一起才能成為隊伍。一個(gè)人的能力有限的，一群人的能力是無(wú)限的。同樣，一個(gè)人的才能只有在團隊中發(fā)揮才能得到更好地肯定。合諧，就是合理妥協(xié)。團隊最終走向成功是隊伍中員工之間有度的妥協(xié)，相互理解、相互扶持、相互關(guān)愛(ài)。忠于自己的團隊，忠于自己的信念，忠于自己的事業(yè)。
感恩。我們對父母感恩，因為他們含辛茹苦養育我們成人；我們對老師感恩，因為他們孜孜不倦教育我們成長(cháng)；同樣我們應該對公司感恩、對領(lǐng)導感恩，感謝他們對我們的信任，給了我們一個(gè)展現自己的舞臺。我們應懷有一顆感恩的心，感恩是一種人生態(tài)度，更是一種責任意識。
“三人行，必有吾師�！蔽覀儜獙ο蛏磉叺娜藢W(xué)習：學(xué)習他們鍥而不舍的精神，學(xué)習他們堅韌勇敢的`精神，學(xué)習他們積極向上的態(tài)度。這或許就是你我所欠缺的東西。懷有感恩的心，感謝你們在我的身邊。
責任感是一種態(tài)度，成功人士成功不僅靠誠信還有責任感。責任是永不消失的精神，沒(méi)有責任哪來(lái)的成功。責任心是對自己的負責，是對自己所在的集體負責，是成就事業(yè)的可靠途徑�，F在的我們需要培養責任感、歸屬感。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
李嘉誠名言：知識改變命運。21世紀最缺是什么——人才。我們要不斷地學(xué)習，努力完善自己、充實(shí)自己。因為下一個(gè)人才就是你！
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 7
教育督學(xué)培訓是提升督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)的重要途徑，通過(guò)參加這樣的培訓，我有一些體會(huì )和心得，分享如下：
1、規范化思維：教育督學(xué)工作需要按照一定的流程和規范進(jìn)行，因此在培訓過(guò)程中，我開(kāi)始注重養成條理清晰、邏輯嚴謹的思考習慣。這樣，當我遇到具體的問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到解決方案，并且有效地進(jìn)行督學(xué)工作。
2、多樣化技能：教育督學(xué)需要具備各種技能，包括調查研究、數據分析、團隊合作等。在培訓中，我學(xué)到了不少實(shí)用的方法和技巧，比如如何有效地收集信息、如何分析數據，這些都對提升我的督學(xué)能力有很大的幫助。
3、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升：督學(xué)是一個(gè)高要求的職業(yè)，需要有扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。培訓中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育理論和教學(xué)方法的知識，而且還有機會(huì )跟一些有督學(xué)經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流，他們分享的經(jīng)驗和教訓對我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。
4、溝通能力的培養：教育督學(xué)需要與各種各樣的人打交道，包括學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)等。因此，在培訓過(guò)程中，我特別注重培養自己的溝通能力，學(xué)會(huì )與不同背景、不同層次的人有效地交流和合作。
5、反思和成長(cháng)：培訓過(guò)程中，我還學(xué)到了反思的重要性，每個(gè)教育督學(xué)都應該時(shí)刻反思自己的工作實(shí)踐，找出不足之處，并積極改進(jìn)。通過(guò)與其他督學(xué)的交流和分享，我深刻體會(huì )到了反思的價(jià)值，這對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，教育督學(xué)培訓讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，也更加明確了自己在教育督學(xué)領(lǐng)域的定位和目標。我相信，只要不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的教育督學(xué)。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 8
20xx年xx日至xx日，我參加了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班學(xué)習。
在六天的培訓中，我認真聆聽(tīng)了國家督學(xué)、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學(xué)責任區制度建設與發(fā)展》的專(zhuān)題報告，程錦慧專(zhuān)家對世界及中國督學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)行了全方位的解讀，特別是對督學(xué)責任區制度建設與發(fā)展進(jìn)行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明了方向。大連現代學(xué)習科學(xué)研究院院長(cháng)王允慶做的《基于數據的教育督導》講座，讓我認識了在大數據時(shí)代教育督導工作應該如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價(jià)中的困惑，使用大數據作為評價(jià)為教育部門(mén)及政府提供了決策依據。xx省教育督導委員會(huì )辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實(shí)踐》的報告中，通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì )，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓人員，同時(shí)結合x(chóng)x實(shí)際談了自己對教育督導工作的.意見(jiàn)。特別是江蘇同人實(shí)行常規工作明察暗訪(fǎng)，通過(guò)攝制視頻，讓每個(gè)學(xué)校、老師發(fā)現自己的不足，學(xué)習別人的長(cháng)處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學(xué)的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長(cháng)期從事督學(xué)工作的感受，講述了一名責任督學(xué)應該如何定位，應該怎樣提高自己的督導能力。原xx省教育督導團副總督學(xué)席建中專(zhuān)家所作的《教育督導工作的法規建設及實(shí)踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作，他了我們通過(guò)依法督導來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。
總之，各位專(zhuān)家在教育督導理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的督導實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學(xué)，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長(cháng)更遠。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 9
20xx年xx日至xx日，我參加了由xx省教育督導學(xué)會(huì )、xx鼎力教育評估中心舉辦的“xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班”，為期六天。
本次培訓班邀請主講的都是省內外教育督導領(lǐng)域的資深專(zhuān)家，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)過(guò)程深入淺出、風(fēng)趣生動(dòng)，培訓質(zhì)量高、效果好。培訓班安排了參觀(guān)考察和經(jīng)驗分享，形式靈活，內容豐富，有高度，有深度，接地氣。
幾天的培訓，我深深感到教育督導的重要作用。我從思想上明確了督導的重要意義，明確了身為一名督導的職責，更新了自己的思維方式，學(xué)到了一些工作的方式方法，受益匪淺。
一、督學(xué)職責
中國進(jìn)入了新時(shí)代，社會(huì )主要矛盾由過(guò)去的人民日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應必然要適應時(shí)代的潮流，適應個(gè)性化滿(mǎn)足。作為督學(xué)就要學(xué)會(huì )評價(jià)教育教學(xué)，沒(méi)有評價(jià)的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué)，要用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
新時(shí)代賦予督學(xué)“監督者”、“指導者”、“評估者”、“建言者”的使命，作為責任督學(xué)就應當學(xué)會(huì )“診”問(wèn)題，“督”規范，“教”方法，“導”方向。以凝聚人心，完善人格，開(kāi)發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，依法督導，加快教育現代化，建設教育強國，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育為使命。
二、創(chuàng )新思維
督導要想出實(shí)效，必須要善于選擇督導內容和時(shí)機。督導內容要“新”，督導時(shí)機要“準”。督前認真準備、督中依法依規、督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪(fǎng)。要全面強化結果運用。作為責任督學(xué)，一要確保督導結果的準確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門(mén)和教育督導部門(mén)匯報，爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳，對督學(xué)問(wèn)題實(shí)行跟蹤回訪(fǎng)。要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導，利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià)，由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力
要成為一個(gè)好的督學(xué)，必須加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，通過(guò)自學(xué)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力。深刻體會(huì )到工作中應注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，注重對不同學(xué)校的準確定位和差異性評價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、公眾的合作，真正實(shí)現“讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步”；
我們無(wú)論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標、有追求，有勇氣、有熱情，有動(dòng)力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學(xué)習和積累，為工作鋪墊基礎。要善于調查和研究，善于總結和提煉。要善于表達，積極展示和宣傳，爭取更多的理解和支持。到校督導一定要做好準備工作，提前備好課，熟悉督導要求。對學(xué)校工作的督導要實(shí)地采集信息，用自己的'眼睛和耳朵去發(fā)現學(xué)校的工作亮點(diǎn)和問(wèn)題，對發(fā)現的亮點(diǎn)和問(wèn)題要善于查找佐證資料，督導反饋之前一定要和校長(cháng)溝通，聽(tīng)取校長(cháng)的申辯，反饋工作一定要及時(shí)，程序到位。采集信息過(guò)程中要注意和學(xué)生、家長(cháng)、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問(wèn)題。
四、一點(diǎn)感想
這次督導培訓讓我知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動(dòng)作用。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 10
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了由安順市教育局主辦的為期3天的督學(xué)培訓會(huì )議，通過(guò)緊張有序的集中培訓，增強了我對督導工作的認識，提高了我對督學(xué)工作的責任感�？偟膩�(lái)說(shuō)，此次培訓我個(gè)人收獲頗大，受益匪淺。
一、學(xué)習培訓的感想
1、知道了督導培訓的必要性和重要性。
由于之前的體制不健全、工作頭緒繁雜、督學(xué)專(zhuān)兼職隊伍工作經(jīng)驗不足等諸多原因，導致督學(xué)工作程序和過(guò)程不規范，督學(xué)普遍缺乏專(zhuān)業(yè)知識的引領(lǐng)，工作中摸著(zhù)石頭過(guò)河，未能真正履行對學(xué)校監督、指導的責任。木次培訓充分體現了市教育局對督學(xué)培訓工作的高度重視。
2、掌握了督導工作的方法，提升了工作能力。通過(guò)周學(xué)文督學(xué)關(guān)于“如何當好一名合格的督學(xué)”、孫愛(ài)軍督學(xué)關(guān)于“青島市市南區督導工作實(shí)例剖析”、崔秀光校長(cháng)關(guān)于“以督導為抓手促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”、張坤杰關(guān)于“構建督政、督學(xué)、評估監測三位一體的督導體系，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展”、剛近仁督學(xué)關(guān)于“責任督學(xué)進(jìn)校園開(kāi)展教育督導工作”、和李虹書(shū)記關(guān)于“加強過(guò)程督導，借督導之力促學(xué)校發(fā)展”的講座和報告，進(jìn)一步明確了當前督導工作的重點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì )了督導工作方式方法。
二、目前存在的問(wèn)題。
1、需要繼續加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習。
2、需要加強督學(xué)隊伍建設不的專(zhuān)業(yè)化。
3、需要建立長(cháng)效機制。
4、需要加強宣傳，認識督學(xué)存在的重要意義。
5、需要明確督學(xué)的待遇。
三、今后的工作思路及建議。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
督學(xué)的“督政督學(xué)與監測”職責和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全而掌握黨和國家的教育政策與法律法規，做到依法督導；必須熟悉學(xué)校各項常規管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開(kāi)設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價(jià)考核等全方位指導與督促；必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，二是需要參與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習。
2、督學(xué)隊伍建設需要專(zhuān)業(yè)化。
相對來(lái)說(shuō)，我們目前的督導隊伍不夠專(zhuān)業(yè)。在今后的督學(xué)隊伍建設中，需要從年輕化專(zhuān)業(yè)化的角度考慮，調整現有的'年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現狀，強化專(zhuān)業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統計與評價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專(zhuān)職督學(xué)，更好地履行“監測”職能。
3、明確目標任務(wù)，建立長(cháng)效機制。
建立健全督學(xué)工作的督導任務(wù)，形成工作的長(cháng)效機制，并對督學(xué)完成工作情況進(jìn)行目標考核，加強監督指導。
4、加強宣傳，認識督學(xué)存在的重要意義。
目前，政府和學(xué)校對督學(xué)的存在認識還不到位，定位還不夠準確，可能有的還認為督學(xué)工作是多此一舉，無(wú)足輕重，督學(xué)工作要做好，必須得到政府和學(xué)校的高度重視。
5、明確督學(xué)的待遇。
很多督學(xué)都是來(lái)自學(xué)校，而且有的上有課、有的有學(xué)校的管理崗位，專(zhuān)職或兼職督學(xué)應該享受多少課時(shí)待遇，我覺(jué)得這一定要有明確規定。
總之，此次培訓學(xué)習后感受頗深。專(zhuān)家、領(lǐng)導分別從不同側面、不同領(lǐng)域、不同層次，做了理論與實(shí)踐的精辟報告。這些報告，深入淺出、切中要害，具有很強的針對性和指導意義。作為一名督學(xué)，今后要加強學(xué)習、交流和研究，經(jīng)常深入掛牌學(xué)校了解掌握學(xué)校的真實(shí)情況；經(jīng)常深入課堂了解掌握課堂教學(xué)的真實(shí)情況；經(jīng)常深入村組了解掌握社會(huì )家長(cháng)對教育的滿(mǎn)意度。我相信通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)的培訓，督學(xué)們今后一定能夠把督導工作開(kāi)展得更好，取得更大的實(shí)效。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 11
20xx年xx日至20xx年xx日，我參與了由省教育督導學(xué)會(huì )組織的xx省其次十屆責任督學(xué)培訓。通過(guò)五天的培訓，我受益匪淺。
特殊是聽(tīng)了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的根本狀況講起，對我國教育督導制度進(jìn)展了回憶。對責任督學(xué)掛牌督導的產(chǎn)生、進(jìn)展進(jìn)展了具體的論述。又結合徐區責任督學(xué)掛牌督導的.進(jìn)展，對掛牌督導創(chuàng )立工作做了具體的介紹。特殊對責任督學(xué)教育督導中的力量提升做了具體的講座，他認為傳統的課堂教學(xué)評價(jià)往往是對這一節課以及這節課的好壞作為評價(jià)的目標。而教育督導中的課堂評價(jià)是通過(guò)這一節課來(lái)觀(guān)看并評價(jià)學(xué)校在落實(shí)國家和教育行政部門(mén)的法規以及執行政策狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)治理，師資隊伍建立、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的狀況做出分析評判。通過(guò)他們講座，我熟悉到了教育督導對課堂教學(xué)從學(xué)與教兩方面作為綜合評價(jià)，并從教師在課堂上的表現來(lái)全面驗證學(xué)校整體工作。
總之，通過(guò)培訓讓我茅塞頓開(kāi)，進(jìn)一步明晰了責任督學(xué)在履行職責時(shí)，畢竟關(guān)注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫(xiě)報告。一句話(huà)，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著(zhù)，接得到，用得了的“拐杖”。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 12
在督學(xué)培訓中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗，還深刻領(lǐng)會(huì )到了教育的本質(zhì)和使命。這次培訓的主題是“有效教學(xué)”，重點(diǎn)在于如何提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習效果。
在培訓過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)藝術(shù)的魅力和有效教學(xué)的重要性。通過(guò)深入淺出的講解和案例分析，我學(xué)會(huì )了如何運用科學(xué)的方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果。例如，教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、游戲化學(xué)習等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習效果。
同時(shí)，我也意識到了教師角色轉變的重要性。在有效教學(xué)中，教師不再只是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引導者和支持者。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，因材施教，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探索和創(chuàng )新。
這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學(xué)會(huì )了如何運用有效教學(xué)的'方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我也深刻認識到了教師角色轉變的重要性，明白了如何更好地支持和引導學(xué)生。最后，我也更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命，對自己所從事的教育工作有了更加深刻的認識和領(lǐng)悟。
總之，這次督學(xué)培訓是一次非常有意義的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識和技能，還讓我更加深入地思考了教育的本質(zhì)和使命。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生積極的影響和價(jià)值。
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在區人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了 2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新工作高級研修班培訓。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報告、實(shí)地考察南京市秦準區人民政府教育督導室建設、參觀(guān)名校、體驗文化、互動(dòng)交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長(cháng)知識，懂得了責任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應具備的基本素養、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)特征，通過(guò)培訓學(xué)習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓期間，首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(cháng)、中國教育設計聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專(zhuān)家所做的報告：《學(xué)較文化戰略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(cháng)期所形成并信守的價(jià)值觀(guān)和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰略是指對學(xué)校全局的、長(cháng)遠的文化建設所制定的符合學(xué)校自身規律的規劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現。身為專(zhuān)職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導學(xué)校文化建設提出建設性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)陳學(xué)軍專(zhuān)家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價(jià)》，聽(tīng)后很受啟發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生認識、掌握學(xué)習對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應該培養學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力�？傊畬W(xué)生的評價(jià)要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育，走向欣賞型學(xué)生評價(jià)。再次，聽(tīng)取了南京市教育局督導室原主任徐家仁所做的《深化教育督導改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區教育督導委、總督學(xué)邰圣友專(zhuān)家所做的《區域掛牌督導實(shí)踐與責任督學(xué)入校督導的n個(gè)怎么辦》的報告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應該規范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時(shí)督學(xué)還應該具備三個(gè)方面的基本素養，包括公平真實(shí)的平常心（思想）、公正客觀(guān)的話(huà)語(yǔ)權（觀(guān)點(diǎn)）和公開(kāi)透明的公信力（立場(chǎng)）。
結合我區人民政府教育督導室的安排，每月除完成主題督導外，再安排隨機督導，將自主的隨機督導與每月主題專(zhuān)項督導結合，以問(wèn)題為導向開(kāi)展督導工作。通過(guò)培訓，使我深知主題督導入校之前一定要進(jìn)行培訓，備好課、制定督導方案、研發(fā)督導工具，做到定性與定量相結合，使督導的數據更加真實(shí)，督導的評價(jià)更加客觀(guān)公正。
最后，實(shí)地參觀(guān)考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的.學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結合金中傳統文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著(zhù)力培養有獨立健全的人格、有豐富內涵、有創(chuàng )新學(xué)習能力、有盈實(shí)幸福感的人，體現了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來(lái)負責的辦學(xué)思想。
此次培訓，內容充實(shí)，案例生動(dòng)，針對性強，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習督導方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實(shí)、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學(xué)定位，明確職責，創(chuàng )新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂(lè )為教育改革排憂(yōu)解難，能為教育和諧獻計增彩。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 14
20xx年4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國中小學(xué)責任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級研修班培訓學(xué)習，收獲很多，下面將在培訓班上的學(xué)習心得匯報如下：
一、規格較高，內容充實(shí)
此次培訓規格高，主講人國家級督學(xué)資深的督導程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責任區制度建設的分析與策略》，有深圳保安區教育督導室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導改革的基層實(shí)踐》，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開(kāi)展責任督學(xué)掛牌督導》，還有深圳南山區人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等，他們從事督導研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗都相當豐富，培訓內容也非常充實(shí)。參觀(guān)學(xué)校的校長(cháng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗，正在學(xué)校督導的責任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導能力。
二、受益匪淺，茅塞頓開(kāi)
這些專(zhuān)家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導機構的科學(xué)設置、人員的合理配置，督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。
1、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學(xué)設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學(xué)習，要向發(fā)達地區如深圳學(xué)習，要充分發(fā)揮教育督導在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。
2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內容、對督學(xué)的主要規定等。要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
3、要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導，利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià)，由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、充分交流，不斷提高
培訓結束后，其它地區的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學(xué)在市督導室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導及督導辦負責人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對發(fā)達地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習到督導經(jīng)驗加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結，肯定了此行的'重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)標設定的SMART原則，行為風(fēng)格自我測試及人際溝通要點(diǎn)。授課講師通過(guò)一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動(dòng)的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學(xué)員受益良多。
期間，參加培訓的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來(lái)的成果，并一直被沿用在個(gè)人行為測試領(lǐng)域中。每位學(xué)員通過(guò)填寫(xiě)一份個(gè)人行為風(fēng)格自我測評表，最終根據得分來(lái)判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過(guò)測試，學(xué)員們對于自己的性格特點(diǎn)有了較為科學(xué)的認識，同時(shí)也了解了周?chē)ぷ髦衅渌碌奶攸c(diǎn)以及辦事風(fēng)格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個(gè)性?xún)?yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個(gè)人通過(guò)自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時(shí)間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂(lè )學(xué)習、敬業(yè)工作、智慧生活！
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 15
這次督學(xué)培訓讓我深感受益匪淺，讓我更深刻地認識到督學(xué)的重要性和責任。以下是我對這次培訓的主要心得體會(huì )：
首先，督學(xué)工作需要堅定的信念和執著(zhù)的態(tài)度。在督學(xué)過(guò)程中，需要始終堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，尊重每一個(gè)被督學(xué)單位和個(gè)體，充分了解他們的需求和困難，幫助他們解決問(wèn)題，推動(dòng)工作的改進(jìn)和發(fā)展。這種積極的態(tài)度不僅有助于督學(xué)工作的開(kāi)展，還能為被督學(xué)單位和個(gè)體帶來(lái)積極的影響。
其次，督學(xué)工作需要豐富的知識和技能。督學(xué)不僅需要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識，還需要具備良好的溝通、協(xié)調、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓，我更加深入地了解到如何科學(xué)、全面、系統地開(kāi)展督學(xué)工作，如何與被督學(xué)單位和個(gè)體建立良好的合作關(guān)系，如何有效地收集、分析、反饋督學(xué)信息，以及如何提出建設性的督學(xué)意見(jiàn)和建議。
第三，督學(xué)工作需要良好的職業(yè)素養和道德品質(zhì)。督學(xué)工作是一項重要的'職業(yè)責任，需要具備高度的職業(yè)素養和道德品質(zhì)。通過(guò)培訓，我更加深入地了解到督學(xué)工作的重要性和責任，也更加清晰地認識到自己的職業(yè)素養和道德品質(zhì)需要不斷提高。
最后，督學(xué)工作需要高度的自律和自我管理能力。在督學(xué)工作中，需要時(shí)刻保持清醒的頭腦和正確的行為準則，不斷提高自己的自律和自我管理能力，確保督學(xué)工作的科學(xué)、公正、客觀(guān)、公開(kāi)。
總之，這次督學(xué)培訓讓我受益匪淺，讓我更深刻地認識到督學(xué)的重要性和責任，也讓我更加清晰地認識到自己的職業(yè)素養和道德品質(zhì)需要不斷提高。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的督學(xué)能力和水平，為推動(dòng)工作的改進(jìn)和發(fā)展做出更大的貢獻。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 16
能力培訓是現代社會(huì )中十分重要的一環(huán)，它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識，培養良好的職業(yè)素養，進(jìn)而提升自己的競爭力。在參加能力培訓的過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)質(zhì)性的知識，還結交了許多志同道合的朋友。通過(guò)培訓，我體會(huì )到了學(xué)習能力和思維方法的重要性，從而對自身的發(fā)展有了更深入的認識。
在參加能力培訓的.過(guò)程中，我認識到提升學(xué)習能力的重要性。通過(guò)培訓，我學(xué)到了很多提升學(xué)習效率和學(xué)習方法的技巧。例如，合理規劃學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃，掌握學(xué)習方法，都能幫助我更好地吸收和掌握知識。此外，培訓還教會(huì )了我如何主動(dòng)思考問(wèn)題、積極探索答案。這些學(xué)習能力的提升對我未來(lái)的學(xué)習和工作都有著(zhù)極大的幫助。
在能力培訓中，我還意識到思維方法的重要性。我們在學(xué)習和工作中所面對的問(wèn)題越來(lái)越復雜，需要我們具備靈活的思維方式。通過(guò)培訓，我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的思維方法，例如系統思維、邏輯思維和創(chuàng )新思維等。這些思維方法的靈活運用能夠幫助我更好地分析和解決問(wèn)題，提高工作效率。
參加能力培訓還讓我明白了培養良好的職業(yè)素養的重要性。職業(yè)素養包括溝通能力、團隊合作能力、領(lǐng)導能力等。通過(guò)與其他培訓者的互動(dòng)，我發(fā)現了自身在職業(yè)素養方面的不足，并且得到了一些改進(jìn)的建議。例如，培訓中的小組任務(wù)鍛煉了我的團隊合作能力，討論和分享經(jīng)驗的環(huán)節提高了我的溝通能力。這些職業(yè)素養的培養將使我在今后的工作中更加優(yōu)秀。
通過(guò)參加能力培訓，我不僅學(xué)到了許多實(shí)質(zhì)性的知識和技能，更感受到了學(xué)習能力和思維方法的重要性。培養良好的職業(yè)素養也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的能力，并將培訓所獲得的知識和技巧應用到實(shí)際中去。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和提升，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jì)，并實(shí)現自己的人生目標。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 17
今年暑期，我有幸參加了xx區督導辦在xx舉辦的“20xx年xx區責任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級研修班”培訓學(xué)習，對于像我這樣經(jīng)驗不足、資歷不深的兼職督學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。為此，我特別珍惜此次培訓機會(huì )，也全身心投入了這為期三天的培訓。思考之余，感悟如下：
此次培訓的專(zhuān)家們從事督導研究多年，督導理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗都相當豐富，培訓內容也非常充實(shí)。實(shí)地參觀(guān)幾所學(xué)校的校長(cháng)向我們展示了他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗，學(xué)校的責任督學(xué)則向我們展示了他們高超的督學(xué)水平與督導能力。
這些專(zhuān)家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導機構的科學(xué)設置、人員的合理配置，督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，讓我受益匪淺。
1.地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學(xué)設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學(xué)習，要向發(fā)達地區學(xué)習，要充分發(fā)揮教育督導在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。
2.要懂得《教育督導條例》的意義、主要內容、對督學(xué)的要求等。要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
3.要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導，利用大數據進(jìn)行教育測量與評價(jià)，由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
培訓結束后，參加培訓的督學(xué)在xx市xx區第xx小學(xué)召開(kāi)了結業(yè)典禮，督學(xué)們互相分享交流，各責任區的代表紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對發(fā)達地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習到的'督導經(jīng)驗加以充分利用。xx區xx結合本地工作實(shí)際對督導工作提出了明確要求，要求各位專(zhuān)兼職督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，要努力開(kāi)創(chuàng )xx教育督導工作的新局面。
這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準則，以保證教育工作平穩有序地開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 18
近年來(lái)，農業(yè)履職能力的提升成為了農村工作的重要任務(wù)。為了適應新時(shí)代農業(yè)發(fā)展的需求，我參加了一次農業(yè)履職能力培訓。通過(guò)這次培訓，我深刻意識到了農業(yè)履職能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì )。
首先，培訓使我認識到了農業(yè)履職能力培養的緊迫性。在改革開(kāi)放以來(lái)，中國農業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就，但也存在著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構落后、農村發(fā)展不平衡等問(wèn)題。在這樣的背景下，加強農業(yè)履職能力培養，提高農業(yè)發(fā)展水平是當務(wù)之急。培訓中我們學(xué)習了現代化農業(yè)的發(fā)展理念和經(jīng)驗，在專(zhuān)題討論中我們共同探討了如何提升鄉村振興戰略的實(shí)施力度。通過(guò)這些學(xué)習，我深刻認識到了培養農業(yè)履職能力的緊迫性，也明確了自己要為實(shí)現鄉村振興的目標做出積極貢獻的決心。
其次，培訓提升了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。作為一名農業(yè)干部，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是履職能力培養的重要方向之一。在培訓中，我們通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和實(shí)地考察了解了現代農業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)。例如，我們學(xué)習了農業(yè)信息化的發(fā)展，了解了農業(yè)大數據分析在農業(yè)生產(chǎn)中的應用。我們還學(xué)習了農業(yè)科技的最新成果，掌握了新型農藥、肥料的使用和農業(yè)機械的操作技巧。這些知識和技能的學(xué)習使我增強了面對各種農業(yè)問(wèn)題時(shí)的解決能力，為更好地促進(jìn)農業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
再次，培訓提高了我的管理能力。農業(yè)履職能力的培養離不開(kāi)良好的管理能力。在培訓中，我們進(jìn)行了團隊合作和領(lǐng)導力培養的訓練。在團隊合作訓練中，我們通過(guò)分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)和優(yōu)勢，最終完成了一個(gè)農業(yè)社區的規劃方案。在領(lǐng)導力培養訓練中，我們模擬了農村工作中的各種情景，鍛煉了我們的決策能力和應變能力。通過(guò)這些訓練，我明確了農業(yè)履職能力的實(shí)質(zhì)是要求我們具備良好的團隊合作和領(lǐng)導能力，使我能更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)農業(yè)發(fā)展。
最后，培訓增強了我對信任和溝通的重視。在農業(yè)履職中，與群眾的溝通交流是至關(guān)重要的'。培訓中，我們進(jìn)行了有效溝通的訓練，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和表達。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，我們了解到信任和溝通在履職過(guò)程中的重要性。只有與村民建立起互信的關(guān)系，才能更好地推動(dòng)鄉村改革發(fā)展。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了信任和溝通在農業(yè)履職中的作用，并決心在今后的工作中加強與群眾的溝通，傾聽(tīng)他們的聲音，解決他們的困難。
通過(guò)這次農業(yè)履職能力培訓，我不僅增長(cháng)了知識，提高了技能，更加明白了農業(yè)履職能力的重要性，以及自己在實(shí)現農業(yè)振興中的責任和使命。今后，我將不斷學(xué)習，不斷提升自己的能力，為推動(dòng)農業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。相信在全社會(huì )的共同努力下，農業(yè)履職能力將得到進(jìn)一步提升，為實(shí)現鄉村振興目標注入新的活力。
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在參加能力培訓之前，我們首先需要了解自己的需求。不同的人在不同的職業(yè)領(lǐng)域和職位上所需要的能力是不一樣的。對于我個(gè)人而言，作為一個(gè)團隊的領(lǐng)導者，我意識到自己需要提升的能力主要是團隊管理和溝通協(xié)調能力。因此，在選擇培訓課程時(shí)，我著(zhù)重選擇了與這些能力有關(guān)的課程。
在課程學(xué)習過(guò)程中，我有幸結識了許多優(yōu)秀的老師和同行，從他們身上我學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗和技巧。首先，我意識到有效的時(shí)間管理對于工作效率的提升有著(zhù)決定性的作用。通過(guò)老師講解和實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì )了如何合理分配自己的時(shí)間，如何設立合理的工作目標，并且在實(shí)踐中逐漸形成一套適合自己的時(shí)間管理方法。其次，在和同學(xué)們的課堂互動(dòng)中，我深刻認識到團隊協(xié)作的重要性。通過(guò)與不同背景的同學(xué)們的討論和合作，我學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何合理處理沖突以及如何發(fā)揮團隊的協(xié)同效應。這些都對我日后的工作起到了很大的幫助。
學(xué)習之后的最重要的一步就是將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中。我在回到工作崗位后，積極地運用所學(xué)的能力和技巧。首先，我對團隊成員進(jìn)行了更有效的管理，明確了各項工作的責任和任務(wù)，并且制定了適當的績(jì)效評估指標，這樣大家都明確了團隊的整體目標和個(gè)人的職責。其次，我在與他人的溝通協(xié)調中更加靈活而高效。通過(guò)改變過(guò)去的.溝通方式，我現在更注重傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，并且在處理沖突時(shí)更加冷靜而客觀(guān)。這些實(shí)踐的結果很明顯，我的團隊合作效率得到了提升，工作效果也得到了認可。
能力培訓提升的過(guò)程是一個(gè)不斷成長(cháng)和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)參加培訓，我們能夠不斷地發(fā)現并完善自己的不足之處，提升自己的能力和競爭力。正如古人所說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里”，只有通過(guò)自身不斷的努力學(xué)習和實(shí)踐，才能夠達到自己的目標并為社會(huì )做出更大的貢獻。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，提升自己的能力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 20
隨著(zhù)企業(yè)競爭的加劇，對董事履職能力的要求也越來(lái)越高。為了提升自身的能力，我參加了一期董事履職能力培訓，這次培訓讓我受益匪淺。在培訓過(guò)程中，我從領(lǐng)導力、決策能力、溝通能力、戰略規劃和公司治理等方面得到了全面的提升和鍛煉。以下是我在培訓中的心得體會(huì )。
首先，領(lǐng)導力是董事履職的核心能力。在培訓中，我們參與了一系列與領(lǐng)導力相關(guān)的討論和案例分析，學(xué)習了領(lǐng)導者應具備的特質(zhì)和技能。我深刻體會(huì )到，作為董事，我需要具備良好的人際關(guān)系管理能力、團隊協(xié)作能力和決策能力，以有效地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和變革。培訓中的角色扮演和團隊建設活動(dòng)，讓我更加了解了領(lǐng)導者需要不斷學(xué)習和成長(cháng)的`重要性。
其次，決策能力是董事履職中最重要的能力之一。在培訓中，我們通過(guò)分析真實(shí)案例和模擬決策情境，學(xué)習了如何做出正確的決策。我認識到作為董事，我需要全面了解企業(yè)的戰略目標、市場(chǎng)環(huán)境和內外部風(fēng)險，并能科學(xué)地分析和評估各種選擇，做出符合企業(yè)利益和長(cháng)遠發(fā)展的決策。培訓中的案例討論和小組辯論，讓我學(xué)會(huì )了更加客觀(guān)、理性地看待問(wèn)題，并善于傾聽(tīng)和接受各方意見(jiàn)。
第三，溝通能力是董事履職中不可或缺的能力。在培訓中，我們學(xué)習了如何有效地溝通和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。董事作為企業(yè)的決策者和代表，需要與高層管理層、股東、員工和外部利益相關(guān)方進(jìn)行廣泛的溝通。培訓中的演講和表達訓練，讓我更加自信和清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，以及更好地傾聽(tīng)和理解他人的需求和觀(guān)點(diǎn)。我也更加重視有效溝通對于解決沖突、提高團隊合作和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要性。
第四，戰略規劃能力是董事履職中的核心能力之一。在培訓中，我們學(xué)習了如何制定和執行企業(yè)的戰略計劃，并有效監督執行的過(guò)程。我了解到，作為董事，我需要具備敏銳的市場(chǎng)洞察力、戰略思維和創(chuàng )新能力，以及全局和長(cháng)遠發(fā)展的眼光。培訓中的案例分析和戰略規劃模擬，讓我更加清晰地認識到企業(yè)戰略對于企業(yè)生存和發(fā)展的重要性，以及自己作為董事在制定和執行戰略中的責任和作用。
最后，公司治理是董事履職中的重要內容。在培訓中，我們學(xué)習了公司治理的基本原理和實(shí)踐，并與國內外先進(jìn)的公司治理實(shí)踐進(jìn)行了比較和學(xué)習。我認識到，作為董事，我需要遵循公司治理的各項規定，保護股東利益，注重公司的透明度和責任追究，并積極參與公司治理機構的建設和監督。培訓中的案例研究和討論，讓我更加清晰地認識到公司治理是提升企業(yè)價(jià)值和保護利益的有效機制。
通過(guò)這次董事履職能力培訓，我深入了解了作為董事所需的各項能力和責任。我將努力將培訓中學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的履職能力，為企業(yè)的發(fā)展和股東的利益做出更大的貢獻。我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的成長(cháng)和進(jìn)步也將為企業(yè)帶來(lái)更加可持續和穩定的發(fā)展。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 21
在現代社會(huì )，履職能力培訓是提升職員工作效率和綜合素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名審計人員，我參加了一次履職能力培訓，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會(huì )。以下將分為五個(gè)部分，分別介紹我對培訓內容、培訓形式、學(xué)習方法、培訓效果以及自我提升的認識與思考。
首先，關(guān)于培訓內容。此次培訓內容十分全面，涵蓋了審計基本理論知識、實(shí)務(wù)經(jīng)驗以及溝通技巧等方面。特別是在審計實(shí)務(wù)經(jīng)驗方面，培訓涉及了審計流程、風(fēng)險評估、抽樣和取證等重要內容。這些內容都是我們平時(shí)工作中經(jīng)常面對的挑戰，通過(guò)學(xué)習，我加深了對審計實(shí)務(wù)的理解，并且掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，為日后的工作提供了很大的幫助。
其次，培訓形式也給我留下了深刻的印象。與傳統的理論講解不同，培訓以案例分析和小組討論等形式進(jìn)行。案例分析使得我們能夠從實(shí)際問(wèn)題入手，理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，更容易理解和掌握。而小組討論則使我們能夠與其他審計人員進(jìn)行交流和分享，相互借鑒和促進(jìn)。這些形式的培訓給我們提供了更多的互動(dòng)機會(huì )，不僅提高了培訓的效果，也增強了我們的團隊合作精神。
第三，我在培訓中也探索到了適合自己的學(xué)習方法。在培訓前，我對于刻板的培訓方式有些反感，覺(jué)得學(xué)不到什么實(shí)質(zhì)性東西。但是通過(guò)這次培訓，我發(fā)現了我個(gè)人較適合的學(xué)習方法。我喜歡通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習新知識，因為這樣能夠讓我更加深入地理解和記憶。同時(shí)，我也喜歡和他人進(jìn)行交流和討論，因為這樣能夠從多個(gè)角度理解一個(gè)問(wèn)題，并且可以借鑒和學(xué)習他人的經(jīng)驗和思路。通過(guò)這次培訓，我發(fā)現我適合通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)提高自己的履職能力。
第四，培訓的效果也非常顯著(zhù)。通過(guò)多次模擬審計案例的實(shí)踐操作，我對審計流程和方法有了更加深入的了解，也提高了自己的操作能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和與他人的交流，我學(xué)到了許多他人的經(jīng)驗和技巧。這些都使得我在工作中更加得心應手，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。培訓結束后，我還進(jìn)行了一次自我評估，發(fā)現自己的履職能力得到了明顯的提升，這讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
最后，培訓也讓我對自我提升有了新的認識與思考。培訓并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓，我發(fā)現自己在一些方面還存在不足，比如領(lǐng)導力和溝通能力等。這讓我認識到在工作中要不斷提升自己，在培訓之外也要注重自我學(xué)習和實(shí)踐。我打算將培訓所學(xué)的經(jīng)驗和方法應用到實(shí)際工作中，并不斷完善自己，讓自己能夠在工作中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。
總之，通過(guò)參加履職能力培訓，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，提高了自己的.履職能力。培訓內容豐富，形式新穎，使我對審計實(shí)務(wù)有了更深入的了解。學(xué)習到了適合自己的學(xué)習方法，并將其應用到實(shí)際工作中。培訓的效果顯著(zhù)，讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。同時(shí)，我也意識到自我提升和學(xué)習的重要性。這次培訓讓我懂得了僅靠培訓是遠遠不夠的，還需要自己的努力和實(shí)踐。我將把這次培訓作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在工作中繼續提升自己，追求更高的職業(yè)成就。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 22
首先，作為教師應該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識、能力等方面來(lái)不斷的提高自己。其次，教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續教育即終身教育才能獲得。新的教育觀(guān)念認為終身教育和終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長(cháng)。和他們在一起，只要我們用心，我們就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)，我們就會(huì )意識到我們在與他們一起成長(cháng)，我們就會(huì )感到自己永遠年輕，我為我所擔任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
作為一名教師，肩負著(zhù)振興教育，振興民族，培養合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養的質(zhì)量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長(cháng)中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的'受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內化為自己的內在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過(guò)學(xué)習，我更加意識自己才疏學(xué)淺，意識到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉變，教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升，我應該努力改變自己的習慣，利用學(xué)校創(chuàng )設的學(xué)習的平臺，轉變教學(xué)理念，認真學(xué)習新課標，誠心向各位同仁、學(xué)者、專(zhuān)家學(xué)習，使自己不斷地進(jìn)步。
新時(shí)代中國教師的角色是貫徹執行國家的教育方針政策，培養為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向，能否培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。大多數的教師政治立場(chǎng)堅定，高風(fēng)亮節終身不變，但也有少數人在風(fēng)云變幻的社會(huì )環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強政治思想修養、加強現代教育理論、國家教育政策、法規和文件的學(xué)習；堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會(huì )主義方向、堅持正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；“學(xué)為人師，身為世范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為“全面建設小康社會(huì )”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識無(wú)疑會(huì )讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。知識挑戰的嚴峻程度有目共睹，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識更新周期越來(lái)越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會(huì )落伍。迎接知識挑戰，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，學(xué)習是當代教師補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。
成長(cháng)，是漫長(cháng)的，所以我需要不斷的充實(shí)自己；成長(cháng)，是艱辛的，挫折會(huì )磨礪和堅定我的意志；成長(cháng)，又是快樂(lè )的的果實(shí)。今后，我將刻苦努力當好學(xué)習新的知識，勇于創(chuàng )新，努力當好人民教師這個(gè)角色。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 23
行政履職能力是現代社會(huì )中一種非常重要的能力，它關(guān)系到一個(gè)行政人員是否能夠勝任自己的工作。為提高自己的行政履職能力，我報名參加了一次行政履職能力培訓課程。通過(guò)本次培訓，我受益匪淺，不僅對行政工作有了更深入的認識，同時(shí)也對自己有了更高的要求和期望。
首先，培訓課程幫助我對行政工作有了更深入的認識。在課堂上，專(zhuān)業(yè)的講師結合自己的實(shí)際經(jīng)驗和理論知識，深入淺出地介紹了行政工作的職責和要求。通過(guò)講解，我了解到行政工作不僅僅是簡(jiǎn)單的協(xié)調、安排和執行，更是一個(gè)需要高度責任感和管理能力的工作。只有熟悉和掌握各項行政工作的要求，才能夠更好地履行職責，提高工作效率。
其次，培訓課程提高了我的溝通能力。行政工作中，與各個(gè)部門(mén)和人員之間的溝通是非常重要的，只有通過(guò)良好的溝通，才能夠更好地協(xié)調各方面的工作。在課程中，我們進(jìn)行了多種形式的溝通訓練，如小組討論、角色扮演等，通過(guò)這些訓練，不僅提高了我的溝通技巧，還培養了我的團隊合作精神。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了通過(guò)靈活的表達方式傳達自己的意圖，使得溝通更加順暢和高效。
第三，培訓課程加強了我對時(shí)間管理的意識。作為一名行政人員，合理安排和管理時(shí)間是非常重要的。在行政工作中，經(jīng)常面臨多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行的情況，只有合理計劃和分配時(shí)間，才能夠確保各項工作按時(shí)完成。通過(guò)課程的學(xué)習，我了解到時(shí)間管理不僅僅是簡(jiǎn)單地安排時(shí)間表，更要善于設置優(yōu)先級，將任務(wù)分解，減少浪費時(shí)間的因素。學(xué)會(huì )高效利用時(shí)間，使得我的工作效率大大提高。
第四，培訓課程拓寬了我的視野。在課程中，與我一同參加培訓的還有來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的行政人員。與他們的交流和互動(dòng)，讓我有機會(huì )了解到不同領(lǐng)域的行政工作情況和經(jīng)驗。我發(fā)現不同行業(yè)的行政工作雖然存在差異，但又有一些普遍性的'規律。通過(guò)與他們的交流，我不僅開(kāi)闊了自己的視野，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，對我今后的工作有很大的幫助。
最后，培訓課程促使我對自己有了更高的要求和期望。通過(guò)課程的學(xué)習，我發(fā)現還有很多我不懂和不會(huì )的地方，我意識到自己還有很大的提升空間。于是我立下決心，要持續提高自己的行政履職能力，不斷學(xué)習和進(jìn)步。我會(huì )積極參加更多與行政工作相關(guān)的培訓和課程，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好地履行自己的行政職責而努力。
綜上所述，通過(guò)行政履職能力培訓課程的學(xué)習，我對行政工作有了更深入的認識，提高了溝通能力和時(shí)間管理意識，拓寬了視野，并對自己有了更高的要求和期望。這次培訓對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著(zhù)重要的意義，我會(huì )將所學(xué)所得融會(huì )貫通，付諸實(shí)踐，為行政工作的順利開(kāi)展貢獻自己的力量。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 24
20xx年xx日至xx日，我參加了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班學(xué)習。
在六天的培訓中，我認真聆聽(tīng)了國家督學(xué)、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學(xué)責任區制度建設與發(fā)展》的專(zhuān)題報告，程錦慧專(zhuān)家對世界及中國督學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)行了全方位的解讀，特別是對督學(xué)責任區制度建設與發(fā)展進(jìn)行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明了方向。大連現代學(xué)習科學(xué)研究院院長(cháng)王允慶做的《基于數據的教育督導》講座，讓我認識了在大數據時(shí)代教育督導工作應該如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價(jià)中的困惑，使用大數據作為評價(jià)為教育部門(mén)及政府提供了決策依據。xx省教育督導委員會(huì )辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實(shí)踐》的報告中，通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì )，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓人員，同時(shí)結合x(chóng)x實(shí)際談了自己對教育督導工作的意見(jiàn)。特別是江蘇同人實(shí)行常規工作明察暗訪(fǎng)，通過(guò)攝制視頻，讓每個(gè)學(xué)校、老師發(fā)現自己的`不足，學(xué)習別人的長(cháng)處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學(xué)的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長(cháng)期從事督學(xué)工作的感受，講述了一名責任督學(xué)應該如何定位，應該怎樣提高自己的督導能力。原xx省教育督導團副總督學(xué)席建中專(zhuān)家所作的《教育督導工作的法規建設及實(shí)踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作，他了我們通過(guò)依法督導來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。
總之，各位專(zhuān)家在教育督導理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的督導實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學(xué)，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長(cháng)更遠。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 25
金秋十月，丹桂飄香。在區人民政府教育督導委員會(huì )辦公室的精心組織安排下，我參加了10月25日——29日在湖南x(chóng)xx委黨校舉辦的責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新工作高峰論壇培訓。通過(guò)聆聽(tīng)、實(shí)地考察督學(xué)責任區建設、參觀(guān)名校、體驗文化、互動(dòng)交流，使我開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了知識、更新了觀(guān)念、提升了自我、收獲良多。
一、提高了認識
責任督學(xué)掛牌督導，是深化教育督導改革，將中國教育督導制度走進(jìn)大眾，深入人心的重要舉措。在擔任督學(xué)短短的工作實(shí)踐中，我深深體會(huì )到責任督學(xué)掛牌督導工作，起步時(shí)間較短，社會(huì )、學(xué)校對這一新生事物的'了解和接納程度并不高，我們在工作中有一些困惑和壓力，與以往的專(zhuān)項評估督導和定期督導不同，責任督學(xué)掛牌督導屬于經(jīng)常性督導，經(jīng)常性督導的特點(diǎn)是責任督學(xué)要頻繁的、不定期的下到學(xué)校開(kāi)展工作。這就要求我們責任督學(xué)除專(zhuān)項督導評估工作外，還要經(jīng)常安排自選內容進(jìn)行全方位督導。如何履行責任督學(xué)“五項基本職責”和“八項經(jīng)常性督導任務(wù)”？如何實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮責任督學(xué)的作用？這是一個(gè)值得研究的課題，需要我們多學(xué)習、多實(shí)踐，探索性地開(kāi)展工作，具體地說(shuō)：要督政、督學(xué)、督導，三位一體，全面履職。督政工作要突出一個(gè)“準”字，督學(xué)工作要突出一個(gè)“導”字，督導工作要突出一個(gè)“疏”字，只有做到三位一體，才能促進(jìn)我區教育事業(yè)健康、和諧、向上、快速發(fā)展。
二、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
督導工作涉及到教育工作的方方面面，我要認真學(xué)習督導工作條例、督導規程、督導方式與方法、督導流程等內容。要實(shí)現短期督導到長(cháng)期督導的轉變，經(jīng)常性督導而不是終結性督導，對學(xué)校的工作不參與決策、不代替執行，只跟蹤執行、不超越管理，只協(xié)同管理。牢記只督不做、只評不做、只看不做。樹(shù)立與基層學(xué)�！巴粑�、共命運、想辦法、找出路”的思想，、推薦典型、發(fā)現問(wèn)題、督促整改，以推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想、規范辦學(xué)行為，引導學(xué)校在探索與實(shí)踐中，培養核心素養、發(fā)展素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)校教育從“以學(xué)科為中心”向“以學(xué)生全面發(fā)展為中心”轉變。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步。
三、努力提高督導工作的質(zhì)量
培訓期間，參觀(guān)了xx城南中學(xué)和陽(yáng)三石小學(xué)，受到很大啟發(fā)。城南中學(xué)打造“紅色書(shū)香校園建設”，把黨建工作與教學(xué)結合起來(lái)，黨員干部率先垂范。教師人人盡展其才，好教師不斷涌現，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升；陽(yáng)三石小學(xué)走“美麗教育”的辦學(xué)思路，教育思路、理念不斷創(chuàng )新，形成了一心共舞教育夢(mèng)，三育共澆桃李花的良好局面。
作為一名專(zhuān)職督學(xué)，要善于學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，勇于創(chuàng )新，律身敬業(yè)，經(jīng)常深入學(xué)校通過(guò)“看、查、問(wèn)、聽(tīng)”及時(shí)把收集到的信息反饋給學(xué)校，突出其亮點(diǎn)，找出不足，并提出整改建議，正確把握好督導前、督導中、督導后三個(gè)環(huán)節的要求，要全面強化結果運用，突出問(wèn)題導向，以校情為基礎，關(guān)注過(guò)程；以學(xué)校發(fā)展為目標，找準短板；以學(xué)校特色為引領(lǐng)，關(guān)注典型。
本次培訓，內容較充實(shí)，案例較生動(dòng)，針對性較強，受益匪淺。在今后的工作中，要不斷學(xué)習督導方面的知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高督導工作的質(zhì)量，以創(chuàng )新為動(dòng)力，做優(yōu)督導工作。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 26
20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校（園）責任督學(xué)培訓班學(xué)習。
在六天的培訓中，我仔細傾聽(tīng)了國家督學(xué)、教育部督導局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展》的專(zhuān)題報告，程錦慧專(zhuān)家對世界及中國督學(xué)進(jìn)展的歷史進(jìn)展了全方位的解讀，特殊是對督學(xué)責任區制度建立與進(jìn)展進(jìn)展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導工作對教育事業(yè)進(jìn)展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明白方向。大連現代學(xué)習科學(xué)討論院院長(cháng)王允慶做的《基于數據的教育督導》講座，讓我熟悉了在大數據時(shí)代教育督導工作應當如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)展科學(xué)的評價(jià)。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價(jià)中的困惑，使用大數據作為評價(jià)為教育部門(mén)及政府供應了決策依據。xx省教育督導委員會(huì )辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探究與實(shí)踐》的報告中，通過(guò)她在楊洲掛職的親身體會(huì )，把江蘇省的先進(jìn)理念介紹給參訓人員，同時(shí)結合x(chóng)x實(shí)際談了自己對教育督導工作的意見(jiàn)。特殊是江蘇同人實(shí)行常規工作明察暗訪(fǎng)，通過(guò)攝制視頻，讓每個(gè)學(xué)校、教師發(fā)覺(jué)自己的缺乏，學(xué)習別人的特長(cháng)，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學(xué)的角色定位與教育督導中的力量提升》報告中，用他長(cháng)期從事督學(xué)工作的感受，敘述了一名責任督學(xué)應當如何定位，應當怎樣提高自己的督導力量。原xx省教育督導團副總督學(xué)席建中專(zhuān)家所作的《教育督導工作的法規建立及實(shí)踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責任督學(xué)如何依法開(kāi)展工作，他教會(huì )了我們通過(guò)依法督導來(lái)促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)。
總之，各位專(zhuān)家在教育督導理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的督導實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來(lái)了心智的.啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學(xué)，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導之路走的更長(cháng)更遠。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 27
20xx年4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國中小學(xué)責任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級研修班培訓學(xué)習，收獲很多，下面將在培訓班上的學(xué)習心得如下：
一、規格較高，內容充實(shí)
此次培訓規格高，主講人國家級督學(xué)資深的督導程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責任區建設的分析與策略》，有深圳保安區教育督導室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導改革的基層實(shí)踐》，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開(kāi)展責任督學(xué)掛牌督導》，他們從事督導研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗都相當豐富，培訓內容也非常充實(shí)。參觀(guān)學(xué)校的校長(cháng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗，正在學(xué)校督導的責任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導能力。
二、受益匪淺，茅塞頓開(kāi)
這些專(zhuān)家們的、講座讓人耳目一新，不僅開(kāi)拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導機構的科學(xué)設置、人員的合理配置，督學(xué)應該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。
1、全面的地方xxxx要充分認識到教育督導的重要意義，要科學(xué)設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學(xué)習，要向發(fā)達地區如深圳學(xué)習，要充分發(fā)揮教育督導在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。
2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內容、對督學(xué)的主要規定等。要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的.工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
3、要運用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導，利用大數據進(jìn)行教育測量與，由經(jīng)驗驅動(dòng)轉變?yōu)閿祿寗?dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、充分交流，不斷提高
培訓結束后，其它地區的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學(xué)在市督導室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導及督導辦負責人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對發(fā)達地區督導地位的欽慕，又有對當地督導的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習到督導經(jīng)驗加以利用。入黨周勇總督學(xué)最后，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，要努力開(kāi)創(chuàng )滁州教育督導工作的新局面。
四、反思自我，努力工作
這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個(gè)人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培訓心得體會(huì ) 28
本人有幸參加了20xx年xx區責任督學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升高級研修班。
xx市政府督學(xué)xx主任談了學(xué)校發(fā)展性督導評估的根本特征，從六個(gè)維度進(jìn)行闡釋?zhuān)⒔Y合x(chóng)x市的實(shí)際就如何實(shí)施發(fā)展性督導評估作了詳細的介紹。xx縣督導室xx主任指出教育督導進(jìn)入新時(shí)代，肩負著(zhù)新使命，作為督導人應該有新作為。xx區督導室xx主任介紹了我國教育督導制度體系建立和發(fā)展歷程，在談到xx區責任督學(xué)掛牌督導規范建設時(shí)，著(zhù)重強調督導人應該具備的素質(zhì)。參觀(guān)xx中學(xué)和xx區小學(xué)，“適性揚才，個(gè)性發(fā)展”和“陽(yáng)光好少年”理念的確立、學(xué)校的良性發(fā)展正是教育督導成果的體現！
三天的學(xué)習，收獲頗豐。我對督導工作有了深刻的認識，督導是政府依據國家教育法律法規，監督、檢查、指導、評價(jià)學(xué)校的`工作。督導應該以宏觀(guān)指導為主，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、自我完善，而不是聚焦于細節、代替學(xué)校管理學(xué)校。督導應該促進(jìn)學(xué)校轉變觀(guān)念，樹(shù)立主體意識，幫助促進(jìn)學(xué)校構建起自主發(fā)展、自我完善的機制。育人是學(xué)校的根本任務(wù)，老師是學(xué)校發(fā)展的根本，學(xué)校要結合自身實(shí)際，理清思路，確立目標，明確理念，形成模式，最終達到教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的目的。
要想做好督導工作，要精于教學(xué)，要善于管理，要有能力。要看得見(jiàn)，指得準，說(shuō)得清，析得透，寫(xiě)得出。教育發(fā)展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個(gè)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，還得有過(guò)硬的思想品質(zhì)；光提出問(wèn)題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法，或與學(xué)校一道解決問(wèn)題；光會(huì )找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會(huì )尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現學(xué)校的優(yōu)勢，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗；光會(huì )自己上課不行，還得學(xué)會(huì )指導別人如何上好課等等�！按蜩F還靠自身硬”，督學(xué)不但要善于學(xué)習、善于積累、善于總結，還要有自己的專(zhuān)長(cháng)。這就要求我們必須學(xué)習常態(tài)化，提升長(cháng)期化！因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，提升專(zhuān)業(yè)能力，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識，努力成為教育專(zhuān)家。只有這樣才能更好的開(kāi)展督導工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
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