- 相關(guān)推薦
招投標課程學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自己。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的招投標課程學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)三周的招投標實(shí)訓，讓我學(xué)習到了許多東西，受益匪淺。同時(shí)也讓我對招投標有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì )。在此次實(shí)訓過(guò)程中，我除了學(xué)習到很多關(guān)于招投標的知識外，最重要的是鍛煉了我認真、細心、團隊合作能力等能力。這也為我們以后工作打下了良好的基礎。實(shí)訓的第一天，老師給我們講解了這次實(shí)訓的任務(wù)。這是對某縣某水庫除險加固工程的施工招標。全班分成了六個(gè)投標小組，分別代表六家企業(yè)。我們是第五組，代表的是一家省外大型企業(yè)，目前工程項目比較飽滿(mǎn)，但是想擴展外部市場(chǎng)。我們起初領(lǐng)到招標文件的時(shí)候很茫然，手足無(wú)措，毫無(wú)頭緒，之后在老師的指導下，我們才開(kāi)始上手。
我們仔細閱讀了招標文件，不放過(guò)每一個(gè)細節，重點(diǎn)部位就作上標記，遇到不清楚、不懂的便去問(wèn)老師、同學(xué)。需要什么資料就去圖書(shū)館查或上網(wǎng)查。經(jīng)過(guò)幾天的仔細研究，我們對招標文件也有了一個(gè)初步的了解。緊接著(zhù)我們分工合作，響應招標文件內容編制投標書(shū)。我和另外一位組員主要負責的是報價(jià)的。我們知道一般在工程中都是采用的總價(jià)評標，單價(jià)結算，所以在整個(gè)計算過(guò)程中，我們兩個(gè)都特別認真、仔細。根據我們公司目前項目比較飽和，但是想拓展外部市場(chǎng)的情況。我們在計算的過(guò)程中也考慮盡量將報價(jià)做到合理，爭取最后能夠中標。雖然我們分工明確，但是在做的過(guò)程中還是相互合作、商討，盡量避免錯誤。
三周的實(shí)訓下來(lái)，讓我學(xué)到了許多東西，但是最重要的就是團隊合作，對于即將畢業(yè)的我們，這很重要。我相信，無(wú)論我們將來(lái)從事什么工作，都離不開(kāi)團隊的合作。這次實(shí)訓就是最好的證明，我們組分工明確，各自都有各自的任務(wù)，共同努力完成著(zhù)投標書(shū)的編制。雖然在實(shí)訓過(guò)程中我們遇到過(guò)許多這樣或那樣的'問(wèn)題，但我們都勇敢的面對，沒(méi)有放棄。同時(shí)也鍛煉了我認真、細心的工作能力，這些都為我以后的工作奠定了一定的基礎。
這次實(shí)訓涉及了許多專(zhuān)業(yè)知識，我們通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)知識的結合運用，從而編制投標文件。這對于即將邁向社會(huì )的我們，是一個(gè)很好的鍛煉，也為我們以后的工作奠定了一個(gè)良好的基礎。所以我們很珍惜這次在學(xué)校學(xué)習的機會(huì )。理論結合實(shí)踐。我不敢肯定我們的計算是否全部正確，但我相信我們是最認真的。
通過(guò)三周的實(shí)訓，讓我對招投標有了更進(jìn)一步的了解。在編制的過(guò)程，由于剛開(kāi)始對項目了解不充分，沒(méi)有做到面面俱到；考慮問(wèn)題不全面；費用的核算等一些問(wèn)題，致使我們浪費了許多時(shí)間。雖然這樣，但是我們都很欣慰，這畢竟是我們自己動(dòng)手做的，錯了沒(méi)什么，錯了可以改，最重要的是這個(gè)過(guò)程。雖然正式的模擬招標還沒(méi)開(kāi)始，但我很期待，希望我們組能中標。
這次的實(shí)訓使我受益匪淺，真的學(xué)到了很多有用的知識，豐富了自身做招投標工作的經(jīng)驗。招投標是一項需要公平和仔細的心態(tài)去完成的系統工作，需要把握公平、公正、公開(kāi)的原則，把理論聯(lián)系實(shí)際。這只是個(gè)起步，要繼續學(xué)習的還有很多，有更多的東西還要在以后的實(shí)習和工作中去切身體會(huì )，希望自己在今后的學(xué)習中，能以一種謹慎和細心的態(tài)度去完成各項工作。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
在近五個(gè)月的工作中，通過(guò)前輩的指導，對于內部招標有了較系統的學(xué)習。且近期，項目連續對土方、保溫防水、精裝修等進(jìn)行了投標，通過(guò)對這些投標項目的學(xué)習及在此過(guò)程中積極做一些與之相關(guān)的較簡(jiǎn)單的工作，我從中感到獲益良多。
之前對招投標只有一個(gè)模糊的概念，對過(guò)程中出現的一些名詞也僅限于書(shū)本上的理解。通關(guān)學(xué)習觀(guān)察及參與幾次招投標，我首先明確了招標的基本程序，大致分為落實(shí)招標文件—委托招標代理機構—編制招標文件—發(fā)布招標公告或投標邀請書(shū)—資格審查—開(kāi)標—評標—中標—簽訂合同（中標通知書(shū)發(fā)出30日內簽訂）。
而我們作為投標單位時(shí)，就應注意如下幾點(diǎn)：
一、購買(mǎi)招標文件及相關(guān)資料。
投標時(shí)應按招標公告要求，在規定時(shí)間內，由正式職工攜本人有效證件，及單位介紹信證明等到相應單位購買(mǎi)招標文件及相關(guān)資料。另外，購買(mǎi)招標文件時(shí)應仔細核對并問(wèn)明投標截止時(shí)間，答疑時(shí)間，組織勘察現場(chǎng)時(shí)間等，盡可能做到了解更多與投標有關(guān)的信息。
二、對招標項目進(jìn)行可行性分析，認真勘察現場(chǎng)、仔細閱讀投標人須知和合同條款，核對工程量清單，按實(shí)成本測算。
三、標書(shū)的編制。
1、編制投標書(shū)時(shí)，仔細閱讀招標文件，按文件要求的格式、份數、評分標準、裝訂要求、工期、開(kāi)標時(shí)間、地點(diǎn)、設計圖紙、設計說(shuō)明等要求編制標書(shū)。
2、在資審部分中，切記不能將失效的證書(shū)復印件裝訂在資格審查資料中，要多次核實(shí)資深文件的有效期、年檢時(shí)間等。
3、資格審查所需的相關(guān)原件資料應提前準備，等待核查。
4、合理確定投標報價(jià)。今后應該積累資料，了解市場(chǎng)行情，制定我們自己的經(jīng)驗數據庫，為今后投標做參考。
5、標書(shū)密封時(shí)，應嚴格按照招標文件規定密封，需簽字蓋章處要反復核實(shí)，認真仔細，避免出現廢標的情況。在提交投標文件時(shí)，最好將企業(yè)公章和法定代表人或其委托代理人印章隨身攜帶，在提交投標文件時(shí)如發(fā)現投標文件有誤，在有效時(shí)間內還可設法彌補。
四、開(kāi)標、評標、中標、簽訂合同。
投標保證金形式可分為多種，現金、銀行出具的`銀行保函、銀行匯款、現金支票等均可，具體要看招標文件中的要求。投標保證金不得超過(guò)投標總價(jià)的2%，最高不得超過(guò)80萬(wàn)，投標保證金有效期超出投標有效期30天。招標人與中標人簽訂合同5個(gè)工作日內退還未中標的投標人的投標保證金。
招標完成后三日內，招標公司通知或者在網(wǎng)上公布招標結果。如若中標即在30日內簽定合同。并由招標公司發(fā)布中標通知書(shū)。
每次投標文件都應留底，投標過(guò)后認真分析，找到投標過(guò)程中的問(wèn)題及缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗與教訓，為今后的投標工作做好鋪墊。
關(guān)于內部招投標：對資質(zhì)合格的勞務(wù)隊伍發(fā)放招標文件，根據作業(yè)內容起草、修改、發(fā)放（并附主要合同條款）、接受招標文件及投標保證金，并對投標文件經(jīng)行分析、對比、總結，通知中標單位、接受中標單位詳細咨詢(xún)等資料，未中標但資深合格隊伍資料留下存檔備用。
內部招標一定要做到及時(shí)性，在分包隊伍進(jìn)場(chǎng)前10天完成招標并保證簽訂合同，規定組織5家以上符合要求的單位參與投標，所有參與投標的單位必須繳納不少于兩萬(wàn)元的投標保證金。
編制招標文件時(shí)要注意，質(zhì)量、進(jìn)度、安全文明施工必須符合總承包合同的要求。付款比例和時(shí)間不能優(yōu)于總承包合同的條件，詳細注明相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求，招標文件中應明確分包單位的工作內容和工作范圍�？們r(jià)包干項目要有分包項目報價(jià)明細表。招標文件也要通過(guò)各部門(mén)評審，公開(kāi)招標項目要有《標書(shū)發(fā)放記錄》、《開(kāi)標會(huì )議簽到表》、《分包工程開(kāi)標簽到表》、《分包工程招標評標報告》。
目前對招投標雖有了一些了解，但仍然有很多需要學(xué)習的地方，平時(shí)應多注意學(xué)習相關(guān)知識，多思考、多總結，充實(shí)自己。另外，工作中一定要仔細，不能因粗心犯錯，使項目造成損失。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
招投標實(shí)訓一周很快就過(guò)去了，這一周是我兩年來(lái)所有實(shí)訓中收獲最多，也是最生動(dòng)、最刺激的一次。
預想中的實(shí)訓是加班加點(diǎn)，沒(méi)有任何樂(lè )趣，各個(gè)參與者都在接到任務(wù)后就個(gè)忙各的�？墒�，現實(shí)中的實(shí)訓活潑生動(dòng)，各個(gè)參與者之間經(jīng)常相互溝通、交流，偶爾成員之間還互開(kāi)玩笑氣，氣氛很是活躍，讓我感覺(jué)到團隊合作比一個(gè)人工作效率更高，而且同學(xué)之間的感情得到升華，特別是現在即將離別的我們，工作中我們配合得比以前更默契，我能夠感覺(jué)到我們大家都很珍惜這一不在多得合作機會(huì )。我們幾個(gè)人在組長(cháng)的安排下各自有條有序地研究招標文件的內容。雖然一開(kāi)始沒(méi)什么頭緒，但我們沒(méi)有就此放棄。遇到我們想不明白的問(wèn)題，就做上記號，以便第二天問(wèn)老師。填投標文件一定要細心認真，如有出錯很有可能就會(huì )廢標。
到時(shí)候就會(huì )前功盡棄。所以我們都很小心謹慎，填好一遍后，大家都一起檢查哪里有可能遺漏或打錯。投標文件里的內容，雖然有點(diǎn)繁瑣，但我們的分工合理，所以很快就寫(xiě)完。剩下的就是投標文件里重要的部分——報價(jià)。這次是以合理低價(jià)中標法評標的。所以這也是招標會(huì )最關(guān)鍵最精彩的環(huán)節。報價(jià)要根據工程預算，成本，利潤等內容來(lái)算出合理的價(jià)格。最后檢查投標文件有沒(méi)有遺漏的。然后就拿去打印，等待明天的最終結果。晚上我們去教室進(jìn)行封標。封標也很關(guān)鍵，如果封得不合格就有可能會(huì )廢標。所以我們上到教室，教室里已經(jīng)熱鬧一片，同學(xué)們紛紛都在最后認真審核文件。然后裝訂，蓋章。等待開(kāi)標結果。
這次的模擬開(kāi)標會(huì )真的很有意義。我們不但了解了整個(gè)開(kāi)標會(huì )的過(guò)程還有一些幕后的工作，還掌握了制定標書(shū)技能。中標以后的合同簽訂也讓我們在簽訂合同方面掌握了一定的技巧。提升自己的操作能力。也在這次的實(shí)訓中找出自身的不足，及時(shí)改正。為以后的工作技能打下堅實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)一周來(lái)的`招投標實(shí)訓，讓我感受最深的就是做事情應該有始有終，有條不紊，最好還能夠遇事不驚慌。其中必不可少的就是即使遇到困難或者沒(méi)了信心也要心中有著(zhù)不放棄就會(huì )有回報的信念，那么事情將會(huì )迎刃而解。一個(gè)星期的工程招投標與合同管理的實(shí)訓學(xué)習，從編制投標文件，參加模擬招標會(huì )到簽訂合同等各個(gè)流程的操作讓我收獲很多，感受很深。這次的實(shí)訓也為我們以后工作打下良好的基礎。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)三個(gè)星期的工程招投標，這次的實(shí)訓讓我感受最深的是做事情要有始有終，有條不紊，遇事不驚慌。在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程遇到困難也不會(huì )有想放棄的想法，因此事情就會(huì )迎刃而解的。本次實(shí)訓也是為我們以后工作打下良好的基礎。實(shí)訓的前兩三次，老師就我們介紹這次實(shí)訓的任務(wù)。這次是對福州市溫泉小學(xué)教學(xué)樓裝修改造工程招標。全班分成九到十個(gè)投標小組。每組都發(fā)了一份招標文件，對于這份招標文件很陌生，也不知從何下手。我們小組拿到招標文件后，小組成員認真的研究文件的內容，我們都慎重的對待這份招標文件。因為我們知道這次的.認真、慎重對待就是為以后的工作打基礎，同時(shí)通過(guò)這次的小組合作可以找出自身的不足之處，以吸取教訓。
老師講完后，剩下的時(shí)間就讓我們各自熟悉招標文件的內容。我們小組認真的閱讀、研究招標文件的內容。雖然一開(kāi)始沒(méi)有任何頭緒，但我們并沒(méi)有就此放棄。遇到不明白的問(wèn)題就一起研究，最后我們還是解決了問(wèn)題。后來(lái)老師抽檢了投標文件的樣板材料。在老師的指導下，我們對照招標文件填寫(xiě)投標文件。填寫(xiě)投標文件一定要細心認真，不然很容易出錯的。投標文件的內容我們還是第一次接觸，雖然繁瑣，但我們分工合理，所以很快就完成了。到了最后封標了，封標也是很關(guān)鍵的。如果封得不合格就可能成為廢標。我們都小心翼翼的將投標文件進(jìn)行密封。
通過(guò)本次的實(shí)訓，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對招投標有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高。這次的實(shí)訓讓我明白了整個(gè)招投標文件過(guò)程中，必須有團隊合作完成。通過(guò)實(shí)訓，我對招投標文件的編制有了更進(jìn)一步的了解和認識。
這次實(shí)訓感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：
第一，團結就是力量。一個(gè)人要立足于社會(huì )或者成功，除了自身要有較高的素質(zhì)外，還必須要有能夠與別人團結合作的精神。在整個(gè)招投標過(guò)程中，只有團結合作才能保證這次實(shí)訓的順利進(jìn)行。大家才能朝同一目標前進(jìn)、努力，這樣成功才有希望。
第二，實(shí)訓是對每個(gè)人綜合能力的檢驗。做好每件事，細心是關(guān)鍵的。如果忽略了一些很小的細節，比如忘記分訂成冊、填寫(xiě)報價(jià)、沒(méi)有用標準字體填寫(xiě)報價(jià)等諸如此類(lèi)的小問(wèn)題而導致成廢標。所以細心是尤其重要的。
第三，此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到積累知識的重要性。課外時(shí)間應該主動(dòng)去關(guān)注、收集與課程相關(guān)的知識、信息。而不應局限于課本。要不斷地拓寬知識面。尤其是不能教條主義。
這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)踐豐收的實(shí)訓。從中學(xué)到很多的東西，這些對將來(lái)的工作會(huì )有很大的幫助。作為一名學(xué)生，向他人虛心求教，不懂就要問(wèn)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步是始終要堅持的學(xué)習態(tài)度。實(shí)訓所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是一筆寶貴的財富，感謝這次實(shí)訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
在進(jìn)行4年半的理論知識積累之后，要有一個(gè)踏入社會(huì )進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結合。而且在學(xué)校書(shū)本上學(xué)的有一定程度的差異，在這次實(shí)習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)，為我所用。所以就要有一個(gè)將理論與實(shí)踐相融合的機會(huì )。在實(shí)習中可以得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實(shí)習的目的所在。
通過(guò)這次的實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體細節，而且也鞏同了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運作，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
這次實(shí)習還是很客觀(guān)的，我不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏同了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其作用，而其具體的環(huán)節，具體的步驟如何，卻是知之甚少，但現在實(shí)習了，對它們的具體環(huán)節及詳細步驟，我應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)習，增強了自己對專(zhuān)業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)開(kāi)創(chuàng )天地。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，自己都保持一種積極好學(xué)，不懂就問(wèn)的原則。雖然在學(xué)校課堂上對整個(gè)招投標沒(méi)有一個(gè)很好的感念，但來(lái)到公司努力的向師哥師姐學(xué)習，慢慢得懂得什么叫做招標，什么叫做投標以及招投標整個(gè)流程。雖然每天對著(zhù)電腦操作者，其中也不乏疲憊和艱辛，但是學(xué)到東西后又很有一種成就感，總之一切路上都會(huì )有著(zhù)不同得經(jīng)歷，有著(zhù)酸、甜、苦、辣。但學(xué)會(huì )些東西總歸是好的！實(shí)習作為大學(xué)生涯的最后—課，實(shí)習不僅重要，更有其獨特性，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì )，漸漸地融入這個(gè)社會(huì )，實(shí)現我邁入社會(huì )獨立成長(cháng)的第一步。
社會(huì )是一個(gè)復雜的社會(huì )，適者生存也是社會(huì )一成不變的潛規則，當我們還是學(xué)生，我們可以躲在溫室里，可以依賴(lài)，也可以無(wú)條件地索取，一旦踏入社會(huì )，我們就必須讓自己獨立起來(lái)，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )自己作主，沒(méi)有誰(shuí)可以幫你一輩子，社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，我們處的時(shí)代講究?jì)?yōu)勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會(huì )淘汰。所以，我們要學(xué)會(huì )擺脫依賴(lài)的心理，讓自己慢慢獨立，自己為自己負責。
社會(huì )是一個(gè)大染缸，形形色色的人都有，不公平的現象也會(huì )有。社會(huì )終究是社會(huì )，它不是校園，也不像校園里的一切那么簡(jiǎn)甲明了，單純透明。社會(huì )充斥了成人之間的明爭暗斗，而對這些我們無(wú)力改變的狀況，我們能做的，就是堅持自己，不隨波逐流。在工作屮，我們可以忍受，可以退避，但是，我們不能放棄我們自己的原則，我們要堅持做自己，端正做人，專(zhuān)心做事。作為辦公室的一個(gè)新人，在這個(gè)新的環(huán)境里，勤快一點(diǎn)總是沒(méi)錯的。論輩分，辦公室的同事都是我們的長(cháng)輩，出于對前輩們的尊重，也是為自己創(chuàng )造更多學(xué)習的機會(huì )，辦公室的小事我都要主動(dòng)勤快地去做，不要認為自己主動(dòng)多做一些事情就是自己吃虧，其實(shí)，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時(shí)候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的'學(xué)習機會(huì )就越多，便愈能鍛煉我們自己。我們的上動(dòng)積極會(huì )給我們創(chuàng )造更好的環(huán)境和更多的機會(huì )，只有去做，去付出，才會(huì )有收獲！
在這實(shí)習的三個(gè)月里，我獲得的不僅僅是工作經(jīng)驗，還有許多朋友和更多寶貴的人生財富，我很珍惜這次選擇，在這一點(diǎn)一滴都在改變著(zhù)我，促使著(zhù)我成長(cháng)，使我拓展了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走上工作崗位做好準備。這是一段難忘的時(shí)光。相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西，也相信自己在以后實(shí)習中將會(huì )更好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自己的理想和光明的前程努力！
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習，感覺(jué)受益匪淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒(méi)有知識和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步，應叢基礎作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價(jià)：學(xué)習過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標準，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內容，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)：
�。�1）教育應為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
�。�2）新課改革目標：
精選終身學(xué)習必備的基礎內容，增強與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng )新與實(shí)踐。培養學(xué)生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃能力；正確認識自己，尊重他人，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
�。�3）結構創(chuàng )新：
課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內，同樣的進(jìn)度、學(xué)習同樣的內容，還要求達到同樣的標準的做法，為限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。
�。�4）新課程的實(shí)施：
立足的角度，具體落實(shí)新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養。在學(xué)與教的關(guān)系上，強調學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應當尊重學(xué)生的差異，強調教學(xué)中要根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的'教育。新課改教學(xué)實(shí)施中要體現出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
�。�5）新課程的評價(jià)：
結合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結合書(shū)面考試、口頭表達、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，對學(xué)習的充滿(mǎn)興趣。
我通過(guò)學(xué)習獲得的認識和具體方面的體會(huì )，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習，終身學(xué)習。通過(guò)新課程的通識培訓學(xué)習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習完善，我們在新課程的實(shí)驗之路上任重而道遠。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
物流地理這門(mén)課是目前我上大學(xué)以來(lái)比較特別的一門(mén)課。在課堂上和對書(shū)本的學(xué)習和解讀，使原先做為理科生的我從曾經(jīng)對地理和國家地區不熟悉到對整個(gè)國內物流和國際物流在腦海里有了模型。無(wú)形中，掌握了許多國家地區和港口的地理位置。
課堂學(xué)習心得和知識體系整理
在一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，慢慢地我了解了國內外的經(jīng)濟格局以及物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，不僅掌握了物流量與流向的形成以及發(fā)展規律，同時(shí)也掌握了物流基礎設施的布局以及規律，了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習使我更深刻地了解物流是為滿(mǎn)足消費者需求而進(jìn)行的對貨物，服務(wù)以及相關(guān)信息從起始地到消費地的有效率與效益的流動(dòng)與存儲的計劃，實(shí)施與控制的過(guò)程。而就在這過(guò)程中，如何從宏觀(guān)物流和微觀(guān)物流，從地理學(xué)和物流學(xué)，從時(shí)間性間隔和地點(diǎn)性間隔的消除中科學(xué)有效地凸顯第三利潤源，這門(mén)課所學(xué)習的內容正是回答這個(gè)問(wèn)題的知識依據。
課程中，老師帶領(lǐng)我們從國內物流的學(xué)習中擴展，介紹和講解了國內物流社會(huì )經(jīng)濟和自然環(huán)境，物流基礎設施的現狀和布局，綜合運輸網(wǎng)和我國綜合運輸的發(fā)展狀況，鐵路，公路，水路，管道和航空的運輸布局方面的詳細知識和目前
的發(fā)展趨勢，使我從中掌握了國內物流的現狀和相關(guān)信息。而在國際物流地理的學(xué)習方面，主要從各大貿易口岸，國際物流運輸和地理基礎，世界經(jīng)濟環(huán)境和資源分布，世界主要海峽運河和主要樞紐港口，海上運輸航線(xiàn)的布局，國際航空區和航線(xiàn)，航空公司和航口港的分布，國際多式聯(lián)運，陸橋運輸，國際鐵路運輸和公路運輸這些方面探討和認識，并從中分析我國對外貿易運輸的形式，以及國際環(huán)境對中國物流發(fā)展的影響。
但是，物流地理的新觀(guān)點(diǎn)，新成果層出不窮，數據的更新速度快，國家和國際的發(fā)展也不曾停步，因此我們沒(méi)有只停步于課本，而是在物流地理和查閱其他相關(guān)資料的網(wǎng)站上找到最新的數據和文獻，學(xué)習新的知識，掌握新的動(dòng)向。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得和知識體系整理
一門(mén)好的課程不僅僅能讓你學(xué)會(huì )什么，而且能讓你學(xué)到什么。在物流地理這門(mén)課程中，我想我不僅僅是學(xué)會(huì )了課本的知識和內容，更重要的是我學(xué)到了如何去學(xué)習，體會(huì )到自主學(xué)習的樂(lè )趣。
在上完這門(mén)課的最大收獲當然不能少了那幾張地圖。一開(kāi)始，我在地圖上找某個(gè)港口某條鐵路路線(xiàn)時(shí)，我對這些路線(xiàn)和地圖是如此的陌生，而現在對整個(gè)物流基礎設施的布局在腦海里已經(jīng)建立起了一個(gè)藍圖，對畫(huà)過(guò)路線(xiàn)也不再陌生�；貞浧饋�(lái)，還真花了好大的功夫在地圖上，當然也對八大經(jīng)濟區，煤炭鐵路以及水路的外運通道，鐵路八橫八縱，高鐵四縱四橫，公路五縱七橫，廣東省國道以及
出省通道，水運兩縱兩橫，沿海20個(gè)主要樞紐港，中外汽油管道入境點(diǎn)，中國邊境，水運，航口口岸，世界九大海峽和三大運河，深圳至紐約六大航運線(xiàn)路20xx年中國十大機場(chǎng)，世界十大航空公司，和27個(gè)重要港口以及亞歐大陸橋，北美大陸橋這些涉及的地區有了印象和建立了整個(gè)布局的大概藍圖。雖然一開(kāi)始很疑惑這么做有沒(méi)效果？但是答案是肯定的，現在想想真是受益匪淺，也體現了一句老話(huà)：只要你肯努力就會(huì )有收獲。
在畫(huà)地圖的過(guò)程中，也涉及到物流地理網(wǎng)上的資料學(xué)習和相關(guān)網(wǎng)站的資料查找，提高了自己的動(dòng)手能力和自主學(xué)習，收集資料，自主解決問(wèn)題的能力。世界在進(jìn)步，人類(lèi)在進(jìn)步，這也伴隨著(zhù)許多數據也在更新，對于機場(chǎng)和港口等的排名每年都有些變化，所以我們也要學(xué)會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，在平常的生活中多多留意相關(guān)新聞和消息，擴大自己的知識體系和更新過(guò)往所學(xué)的知識，多多動(dòng)手查找資料，學(xué)會(huì )分析數據，自主學(xué)習是這門(mén)課中給我最大的感悟。
在物流地理網(wǎng)中有好多數據和資料，是個(gè)很好的學(xué)習資源，我們不僅僅是在上這門(mén)課的時(shí)候在上這個(gè)網(wǎng)站，在以后若有新的數據也應該想到在這共享。這里有許多的知識和同學(xué)值得交流，在交流時(shí)也應該要有所貢獻，才能達到互相學(xué)習，互相討論的境界。所謂，一個(gè)人走得快，一群人走得遠。團隊的力量是不容忽視的.，正是每個(gè)人的一篇共享文獻，就使所有瀏覽物流地理網(wǎng)的同學(xué)也因此獲益，這樣一來(lái)，就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來(lái)的數量。不僅在短時(shí)間內擴大了大家的知識視野，也在合作中互相受益匪淺，從中也對收集資料，整理資料的能力培養，這這對未來(lái)成為一個(gè)合格的職業(yè)人的學(xué)習也是有很大的幫助的。
到企業(yè)現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習的收獲
在講解人員放了PPT并對鹽田碼頭做詳細的介紹時(shí)，我在傾聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現這位工作人員講了許多我還不知道的知識，在她和我們的交流中，我們表現得可能有點(diǎn)羞澀，這點(diǎn)是我們需要改進(jìn)和學(xué)習的地方，為以后出來(lái)就業(yè)做好準備。我對這個(gè)鹽田港充滿(mǎn)了好奇，也慢慢找到自己努力的方向，在學(xué)校不能只是聽(tīng)聽(tīng)課，看看書(shū)，而要在課外多多留意港口，集裝箱和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等的行情和新聞。從學(xué)生到職業(yè)人員的過(guò)渡需要一步步地學(xué)習和努力，從這位講解員的講解中，我也有所反思，如何在大場(chǎng)合里介紹公司和內容，是以后可能要面對的，應該爭取機會(huì )多做練習，不僅要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，也要多多提高自己的技能。
平時(shí)在學(xué)校我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖片，書(shū)本和上課老師的講解來(lái)了解港口的操作運轉和認識，而在這看到的是實(shí)際的操作和運轉。集裝箱很多，船很大。這么近距離的觀(guān)看港口操作讓我更加了解運作流程，同時(shí)也再次點(diǎn)燃了我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣，了解了自己還有很多需要學(xué)習和了解的知識。
雖然只是一次簡(jiǎn)短的參觀(guān)和了解，但是在其中另我對今后的學(xué)習方向有新的領(lǐng)悟和動(dòng)力，如果未來(lái)能進(jìn)入這家公司的話(huà)將是我莫大的榮幸，但目前最重要的是提高自身的知識能力和見(jiàn)識。集裝箱碼頭的工作的是國際性的，加強自身的英語(yǔ)能力也是至關(guān)重要的，未來(lái)若想成為一個(gè)自信淡定，有能力的職業(yè)人，現在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力，不問(wèn)自己未來(lái)想賺多少錢(qián)，而要問(wèn)自己值多少錢(qián)。
我們的學(xué)習并沒(méi)隨著(zhù)課程的結束而結束，而是在這門(mén)課程的結尾學(xué)會(huì )沉淀，收獲的知識和能力相信在未來(lái)會(huì )有用武之地，一步步腳踏實(shí)地地積累，為未來(lái)成為職業(yè)人做好準備。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
一、學(xué)習VB程序設計的方法
(1)保持良好的學(xué)習心態(tài)
1、要有自信，自強，積極主動(dòng)學(xué)習。
2、克服畏難情緒，樹(shù)立學(xué)好程序設計的信心
(2)要有良好的學(xué)習習慣
1、課前預習，認真聽(tīng)課并適當做些筆記，課后要認真復習消化所學(xué)內容，完成作業(yè)。
2、VB程序設計的入門(mén)學(xué)習并不難，但卻是一個(gè)十分重要的過(guò)程，因為程序設計思想就在這時(shí)形成的，良好的程序設計習慣也在這個(gè)階段養成。
(3)學(xué)習程序設計要注重理解一些重要的概念。
VB程序設計本身并不復雜，翻開(kāi)一本程序設計學(xué)習的書(shū)籍，看到的無(wú)非就是變量，函數，條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句等概念。但要真正能進(jìn)行程序設計，需要深入理解這些概念。因此，在程序入門(mén)階段還是應該重視概念的學(xué)習。
(4)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序
程序設計入門(mén)階段要經(jīng)常自己動(dòng)手抄寫(xiě)或編寫(xiě)一些小程序，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設計是創(chuàng )造性思維應用的體現，是培養邏輯思維的好方法。因此一定要多動(dòng)手編寫(xiě)程序，而且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始，逐漸提高寫(xiě)程序的能力。
(5)閱讀，借簽別人設計的好程序
多看別人設計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設計能不能將程序修改完成更多的功能則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西，幫助自己提高自身水平。
(6)VB程序設計學(xué)習的重點(diǎn)
1、程序設計課是高強度的腦力勞動(dòng)，不是聽(tīng)會(huì )的，也不是看會(huì )的，而是練會(huì )的。
2、只有自己動(dòng)手，編寫(xiě)一些程序，才會(huì )有成就感，進(jìn)而對課程產(chǎn)生興趣，學(xué)起來(lái)才比較從容。等你在編寫(xiě)大量程序之后，我想過(guò)二級肯定沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)能不能做到真知灼見(jiàn)，運用自如我就不敢說(shuō)了。
3、動(dòng)手能力的培養是這門(mén)課和以往課程最大的不同之處。重點(diǎn)放在思路，算法，編程構思和程序實(shí)現上。語(yǔ)句只是表達工具，要求堂上積極思考，盡量當堂學(xué)懂，并做到靈活應用。
)上機調試程序應注意的幾點(diǎn)：
1、上機前應認真把實(shí)驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設計，事件代碼的編寫(xiě)等)
2、每次上機后應總結，把沒(méi)有搞清楚的`問(wèn)題記錄下來(lái)，請教老師或同學(xué)。
3、平時(shí)應多抽課余時(shí)間多上機調試程序。注意系統的提示信息，遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么。
(6)養成良好的編程習慣
1、程序構思要有說(shuō)明；
2、學(xué)會(huì )如何調試程序；
3、對運行結果要做正確與否的分析。
二、復習過(guò)程簡(jiǎn)單的說(shuō)就是細看書(shū)，勤做題，最后練上機。
細看書(shū)，就是在考試前的一個(gè)月內，以看書(shū)為主，越細越好（如果你時(shí)間緊的話(huà)可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西），把書(shū)上的知識點(diǎn)(最好看幾份歷年試題，讓自己明白考什么。)看懂看透，暫時(shí)不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點(diǎn)和題目了，之后可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師……如此反復，半個(gè)月下來(lái)你的筆試水平考試應該沒(méi)問(wèn)題了；下半個(gè)月的時(shí)間可以一邊練習題目，一邊練習上機。切不可前一段時(shí)間做題，后一段時(shí)間上機，那樣的話(huà)會(huì )有很多忘記的知識點(diǎn)。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
大學(xué)生是從為數眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著(zhù)更大的壓力和挑戰。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛生問(wèn)題。從外部環(huán)境看，當前不斷變化的思想觀(guān)念、社會(huì )生活環(huán)境等都對大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應緊張的社會(huì )生活節奏；就業(yè)競爭的加劇所帶來(lái)職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。
接受大學(xué)生心理健康教育后其對我產(chǎn)生積極的影響。首先我正確認識自己，培養悅納自己的態(tài)度，揚長(cháng)避短，不斷完善自己。其次我對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗。
其次，我開(kāi)始科學(xué)的.生活方式的養成。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明，健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學(xué)生的學(xué)習負擔較重，心理壓力較大，為了長(cháng)期保持學(xué)習的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習、鍛煉、休息，使生活有規律。學(xué)會(huì )科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。
再者，我開(kāi)始加強自己心理調節。自己調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。我會(huì )正視現實(shí)，慢慢學(xué)會(huì )自己調節，保持同現實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自己調節，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現自己的理想目標。我保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。我會(huì )保持樂(lè )觀(guān)的情緒和良好的心境，大學(xué)生應保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自己調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。
我會(huì )保持和諧的人際關(guān)系樂(lè )于交往心理健康的學(xué)生樂(lè )于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使我能夠認識我的社會(huì )責任，培養遵守紀律和社會(huì )道德規范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，通過(guò)與集體保持協(xié)調的關(guān)系，使我心理的健康發(fā)展。
而且提供了課堂以外的活動(dòng)機會(huì )。此外我還逐漸培養多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
一、大學(xué)生心理教育是實(shí)現高等學(xué)校培養目標的重要手段之一
我國高等教育的目標是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。就德智體三方面的內容來(lái)講，都有包含著(zhù)豐富的心理因素；而德、智、體三方面的發(fā)展也必須以心理素質(zhì)為前提，只有不斷提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、德、智、體諸方面才能發(fā)展，才能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化事業(yè)建設者和接班人，因此，在具體實(shí)施德育、智育、體育時(shí)，首先必須考慮大學(xué)生本身的心理發(fā)展水平和特點(diǎn)，使這些教育活動(dòng)的內容更加生動(dòng)和具體，其次必須對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的客觀(guān)需要。
二、大學(xué)生心理教育是大學(xué)生心理發(fā)展的客觀(guān)要求
大學(xué)生活已具社會(huì )的雛形，大學(xué)生所面臨的人際關(guān)系遠比中學(xué)階段復雜，職業(yè)、理想、擇偶、前途等問(wèn)題也更加具體和直接。尤其在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，他們在緊張的學(xué)習生活之外還要受到來(lái)自社會(huì )各方面的壓力，經(jīng)常在各種機遇中進(jìn)行選擇，不斷迎接失敗和成功的經(jīng)驗。所有這些，都必然加重大學(xué)生的心理負擔，對大學(xué)生的心理教育提出了新的要求。由于從小學(xué)到大學(xué)階段的連續學(xué)習生活經(jīng)歷和大學(xué)校園的特殊環(huán)境，使大學(xué)生的心理處于迅速發(fā)展和趨于成熟又未完全成熟的階段，這就決定了他們的心理活動(dòng)具有既豐富又矛盾的特點(diǎn)，心理品質(zhì)的發(fā)展表現為不穩定和不平衡。例如，一些大學(xué)生因為生活的一帆風(fēng)順和在科學(xué)文化知識上的優(yōu)勢，常常帶有優(yōu)越感和盲目自信的`特點(diǎn)，但一遇困難和挫折，又容易產(chǎn)生自卑感，變得消沉失望。有的大學(xué)生的情緒、情感的發(fā)展不平衡，一方面情感豐富而復雜，另一方面情緒的變化迅速而強烈。由于自制力較差，常常造成情緒的動(dòng)蕩和心理的沖突。還有的大學(xué)生由于自尊心較強，但處理不好自尊與尊他關(guān)系，往往產(chǎn)生人際關(guān)系上的矛盾。大學(xué)生的這點(diǎn)心理特點(diǎn)如果持續時(shí)間過(guò)長(cháng)，就可能導致心理生理機能的紊亂而影響健康。因此，在大學(xué)生階段不斷對學(xué)生進(jìn)行心理教育，也是符合大學(xué)生心理發(fā)展規律的。
三、大學(xué)生心理教育是強化智力活動(dòng)，促進(jìn)智力發(fā)展，提高學(xué)習效率和適應能力的保障
智力是大學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)重要的內因條件，沒(méi)有相當的智力水平，個(gè)體就不能進(jìn)行創(chuàng )造性的工作和實(shí)踐活動(dòng)。但是，具有相同智力水平的人，由于其他個(gè)性品質(zhì)的差異和心理健康水平的不同，所取得的成就可能大不相同。美國心理家特爾曼從1921年開(kāi)始對1528名智力超常的兒童進(jìn)行了半個(gè)世紀的追蹤研究，發(fā)現早期智力超常的兒童，并不能保證其成年后具有杰出的創(chuàng )造才能和卓越的成就。那些做出巨大貢獻的人，大都是長(cháng)期鍥而不舍、意志堅強、執著(zhù)追求的，具有優(yōu)良心理品質(zhì)的人。因此，大學(xué)生應該不斷提高自己的心理健康水平，逐步完善自己的心理品質(zhì)，以使自己的智力水平得到充分地發(fā)揮，達到提高學(xué)習效率和發(fā)展創(chuàng )造能力的目的。研究表明，心理健康的人具有輕松、愉快、樂(lè )觀(guān)的情緒，這種情緒不僅能使人的記憶力增強，觀(guān)察力提高，而且能活躍思維，充分發(fā)揮心理潛力，使人精力充沛地去學(xué)習，并在此基礎上有所發(fā)現，有所創(chuàng )造，獲得智力的高度發(fā)展。此外，在社會(huì )活動(dòng)中，健康的心理也容易使人交往順利，適應多變的環(huán)境，融洽人際關(guān)系，保持心理平衡，從而在智力活動(dòng)中創(chuàng )造出價(jià)值更高的成果。
四、大學(xué)生心理教育有利于身體健康
心理不健康，往往導致生理特別或發(fā)生病變。我們的祖先早在兩千多年前已經(jīng)認識到"七情"可以引起陰陽(yáng)失衡、氣血不和、經(jīng)絡(luò )阻塞、臟腑功能失常。他們認為"大怒傷肝、暴喜傷心、思慮傷脾、悲憂(yōu)傷肺、驚恐傷腎。"即心理因素與身體器官健康之間有十分密切的關(guān)系�，F代醫學(xué)研究也證明，心理障礙可以導致某些身體疾病。例如，人在憤怒的情緒的作用下，血壓就會(huì )升高，長(cháng)期下去就可能引發(fā)血壓調節機制失常而形成功能性的高血壓癥。此外，像胃及十二指腸潰瘍出血、心肌梗塞、腦溢血等，都可以因情緒過(guò)度緊張而促發(fā)。常見(jiàn)的失眠、頭痛、焦慮等癥狀，都可以找到心理方面原因。因此，對大學(xué)生進(jìn)行心理教育，可以大大促進(jìn)其身體素質(zhì)的發(fā)展，增強其抵抗疾病的能力。
五、大學(xué)生心理教育有助于優(yōu)良思想品德的形成，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的發(fā)展
心理教育的目的之一是健全大學(xué)生的人格。人格由多種因素組成，其中，性格是人格的核心。人的許多性格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德，如熱愛(ài)集體、助于為樂(lè )、正義感、公正無(wú)私、富有同情心等。性格特征和人的思想品德緊密聯(lián)系，沒(méi)有健康的人格很難形成優(yōu)良的思想品德。因此，要培養大學(xué)生優(yōu)良的思想品德，就必須使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高心理健康水平，以促進(jìn)社會(huì )主義精神文明的建立。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
我在縣教育局領(lǐng)導的精心組織安排下，于20XX年8月12日參加了XX大學(xué)—麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班第二批的學(xué)習，XX大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一生難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
一、了解XX
XX大學(xué)的前身是成立于1911年的XX學(xué)堂，1912年更名為XX學(xué)校，1925年設立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院（國學(xué)門(mén)），1928年更名為國立XX大學(xué)。1937年抗日戰爭爆發(fā)后，XX大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(cháng)沙組建國立長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，XX大學(xué)遷回XX園原址復校。XX校園以XX園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習的住宿之所便是XX接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在XX主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著(zhù)一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“XX大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁?jiǎn)⒊赬X的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵XX學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓，成為XX之精神所在。
二、生活XX
在XX園的這段日子里，我們研修班的57位同學(xué)每天結伴騎車(chē)而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活有些單調，但在精神層面卻是特別豐富的。
水木XX，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀的發(fā)展歷程中，XX秉承“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統，恪守“自強不息、厚德載物”校訓，踐行“行勝于言”校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“人文日新”精神，培養了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國棟梁。100年來(lái)，一代又一代XX人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出攻績(jì)。面向未來(lái)，XX大學(xué)堅持“中國特色，世界一流”的發(fā)展道路，改革創(chuàng )新、奮勇?tīng)幭�，加快發(fā)展，爭取在本世紀中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國家富強、民族復興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大的貢獻�？梢哉f(shuō)，XX園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
三、所學(xué)所思
此次麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班共5天的培訓學(xué)習時(shí)間，聆聽(tīng)了10位國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的專(zhuān)題講座。這次培訓的主題是教育管理領(lǐng)導人領(lǐng)導力的提升，學(xué)校開(kāi)設了《教育管理者如何做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助者》、《走進(jìn)音樂(lè )的世界》、《教育領(lǐng)導者的語(yǔ)言藝術(shù)》、《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽(tīng)課與評課》、《重視學(xué)生心理健康教育、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作》、《校園安全管理》、《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》課程，有較強的針對性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。
通過(guò)系統的學(xué)習培訓班課程，增強了學(xué)習緊迫感。參加學(xué)習之前，我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年，談不上有什么好的管理理念，學(xué)校還是能不斷發(fā)展，隨著(zhù)年齡逐漸偏大，對理論知識的學(xué)習更新不是那么迫切，對自己也沒(méi)有什么更高要求，認為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加X(jué)X學(xué)習班，真正感覺(jué)到自己的知識實(shí)在太少，而要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在當今這個(gè)時(shí)代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總是認真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節而影響了學(xué)習，能夠認真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習期間我曾想，學(xué)習永無(wú)止境，人不學(xué)習，如同朽木��！今后一定要加強學(xué)習，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力；
通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到XX的培訓中，通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復。走出XX，回到學(xué)校，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現代教育管理知識用到學(xué)校的規劃發(fā)展實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。
通過(guò)學(xué)習，堅定了干事創(chuàng )業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號，人生的.兩端就是括號的二個(gè)弧線(xiàn)段，人生的經(jīng)歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，我們肩負的是社會(huì )責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當前，我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段，在縣委政府和教育局領(lǐng)導正確指引下，學(xué)校有一個(gè)長(cháng)期發(fā)展規劃。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫，充分利用政策向中西部?jì)A斜的有利時(shí)機，接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件，發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規模，走自己的路讓社會(huì )認同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。
這次學(xué)習對我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識之淵博和治學(xué)嚴謹的同時(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習機會(huì )之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)，理清發(fā)展思路，堅定發(fā)展信心，爭取幫助校長(cháng)使學(xué)校有一個(gè)大的發(fā)展和變化。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
推行素質(zhì)教育近10年，新課程改革近5年，但我們離理想還很遠，離目標還有很長(cháng)的路要走。
新課程的總體目標是：全面貫徹國家教育方針，以提高國家民族素質(zhì)為宗旨，加強德育的針對性和實(shí)效性，突出學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析與解決問(wèn)題的能力，以及交流與協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感，為造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎。
應試教育如果從恢復高考算起，近30年，如此漫長(cháng)時(shí)間所形成的社會(huì )氛圍，人們的觀(guān)念，不可能在短時(shí)間內消除。也許，我們還要再用30年，去解決“舊”教育遺留的問(wèn)題，去重建“新”教育帶來(lái)的新思維。
素質(zhì)教育、課程改革的理論已經(jīng)先行了、教材也先行了。然而，教師觀(guān)念改變不能太滯后、學(xué)校的.場(chǎng)地、設施、器材不能太滯后。讓我們放眼現在的學(xué)校建筑，雖然那些“重點(diǎn)”、“示范”之類(lèi)的學(xué)校有點(diǎn)像學(xué)校的樣子了，但是更多的沒(méi)有達到國家規定的標準。
與新課程配套的器材、儀器，筆者多次在有關(guān)的會(huì )議、座談、調研會(huì )上反映這個(gè)問(wèn)題，怎奈人微言輕。我想好的教育理念、好的教材，不僅需要好的教師去實(shí)施，還需要配套的用具。一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板是不能完全實(shí)現新課程的目標的。
教師的培訓和觀(guān)念的轉變是一項長(cháng)期、艱巨的工作。去年暑假讀書(shū)，對上面提到的新課程目標才有個(gè)深刻的印象。老師們在忙于教學(xué)、應付各種檢查之時(shí)，還有多少的時(shí)間和精力、多少的動(dòng)力和需求去閱讀關(guān)于新課程的論述。集中培訓和個(gè)人自學(xué)，應該是最好的辦法。
新課程對教師的課堂教學(xué)技能提出了更新、更高的要求。在這樣一個(gè)高標準下，現在的教師有多少符合要求？沒(méi)有人統計過(guò)。舉行教師基本功比賽應該是促進(jìn)教師成長(cháng)的舉措，希望不要走過(guò)場(chǎng)，不要搞花架子。實(shí)實(shí)在在地組織教師開(kāi)展課堂教學(xué)技能的更新、提高。
招投標課程學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
隨著(zhù)高中新課程改革的開(kāi)展。作為一名高中部的老師，能否以理性、從容的心態(tài)迎接新課程?新課程與舊課程相比，最大的變化是什么?在新課程背景下，如何實(shí)施我們的教學(xué)?帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我進(jìn)行了認真的學(xué)習。
學(xué)習主要圍繞著(zhù)“高中課程改革的背景和目標、高中新課程的結構、高中新課程標準和課程內容、課程實(shí)施與教學(xué)改革、高中新課程評價(jià)改革、高中新課程的組織與推進(jìn)”等六個(gè)方面進(jìn)行較為詳盡的'學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我認為：這次改革主要有兩大變化。一是課程結構發(fā)生了重大變化。即由學(xué)科課程架構而成的平面結構變?yōu)橛蓪W(xué)習領(lǐng)域、領(lǐng)域下的科目及科目下的模塊來(lái)構成一個(gè)立體的課程結構，從而多方位，多層面地對教學(xué)實(shí)施提出要求。其中，設置模塊，是本次高中課程結構改革的亮點(diǎn)，也是推行新的高中課程理念，體現新課程的時(shí)代性、基礎性和選擇性的基礎。二是課程管理上推行選修制與學(xué)分制，這是建國以來(lái)我國在高中階段完全貫徹選修制與學(xué)分制的第一次。選修制與學(xué)分制的實(shí)施，意義十分重大。
面對新課程，我思索：我們應以什么樣的心態(tài)來(lái)迎接新課程?過(guò)去的教學(xué)方式以及所積累的教學(xué)經(jīng)驗是不是都用不上了?心里沒(méi)底，感覺(jué)不安。
通過(guò)學(xué)習，我認識到：新課程一定會(huì )帶來(lái)教學(xué)上的某些變化，但這些變化一定不是突然冒出來(lái)的，而可能是原有的教學(xué)實(shí)踐就有的。我們應持一種實(shí)事求是的課程發(fā)展觀(guān)，對課程方案與教學(xué)實(shí)施的內在關(guān)系有比較正確的理解，對自己的教學(xué)經(jīng)驗充滿(mǎn)自信。有了這樣的心態(tài)，實(shí)施新課程才能從容而不盲從。為此，我意識到，在進(jìn)行新課程教學(xué)實(shí)施之前，我所需做的一項工作就是清理和反思：在自己的經(jīng)驗中有哪些是好的，是需要發(fā)揚光大的，有哪些是不好的，需要逐漸去除的;在我們所了解的他人的經(jīng)驗中，有哪些是值得借鑒的，又有哪些是需要引以為戒的?在這樣思考的基礎上，學(xué)習課程方案、課程標準，制定出自己的教學(xué)轉化方案，只有這樣才能積極回應新課程提出的新要求，才能夠不盲目、不緊張，從容地實(shí)施新課程。
【招投標課程學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)習課程心得體會(huì )01-03
課程學(xué)習優(yōu)秀心得體會(huì )07-28
學(xué)習創(chuàng )業(yè)課程心得體會(huì )06-02
學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)課程心得體會(huì )04-23
課程學(xué)習心得體會(huì )08-25
學(xué)習職場(chǎng)禮儀課程的心得體會(huì )04-10
學(xué)習課程心得體會(huì )（精選20篇）12-27