家教心得
家教心得1
請家教，不但只是為了提高孩子成績(jì)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識，學(xué)會(huì )方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己。
把培養孩子的能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂(lè )、世界的美好。
一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，培養孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結合的方法，努力提高孩子學(xué)習的興趣!
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì )從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著(zhù);誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!
因為現在的孩子多數都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣，
4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養她獨立生活，適應各種環(huán)境的能力。
而家長(cháng)方面更要做好榜樣，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨立完成各項任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對待孩子的成長(cháng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵。
在老師和家長(cháng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識，更要教會(huì )孩子做人。
家教心得2
本學(xué)期以來(lái)，隨著(zhù)廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認真學(xué)習了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當今社會(huì )進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會(huì )如下：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
家教心得3
年初七那天，我辭別了我的父母。早早來(lái)到廈門(mén)家教中心找家教（這早已在寒假前定好了的）。聽(tīng)說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒(méi)遇到過(guò)呢！在去之前我還設想了許多情況：她們會(huì )不會(huì )很調皮不聽(tīng)我的安排呢？我的教學(xué)方法她們是不是能適應呢......
初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)兩個(gè)挺可愛(ài)的小女孩——小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來(lái)的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應試技巧比晨晨強，�？墒窃谄匠５木毩曋兴齾s略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強，她喜歡聽(tīng)到年、別人的贊賞。在平時(shí)的練習中可以看出她的基礎挺扎實(shí)的。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過(guò)程中，我讓她們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感！這是從來(lái)沒(méi)有有過(guò)的感覺(jué)。
在授課快要結束的時(shí)候我帶她們到我們的學(xué)�！獜B門(mén)大學(xué)參觀(guān)。我帶她們去的目的一是讓她們放松一下，二是也是最重要的一點(diǎn)是讓她們體驗一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息�？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的思想是從小形成的，在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對她們以后的人生道路都會(huì )有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識，傳授學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，教會(huì )他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習著(zhù)，有的時(shí)候她們還是我的老師呢！
家教心得4
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會(huì )在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個(gè)教師而言，輔導學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補課，這是教師職業(yè)范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。有些學(xué)生也可能會(huì )依賴(lài)家教，喪失學(xué)習的主動(dòng)性，課前不做預習，不去主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應看到，補課不過(guò)是應試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規補課才會(huì )失去需求�！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對教育公共資源的浪費。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個(gè)方面同時(shí)著(zhù)力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì )為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。我們應該自覺(jué)抵制有償家教，依法執教，自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
家教心得5
大家看到題目，肯定會(huì )想豆腦有什么可寫(xiě)的，我們每天早上都喝。是��！一元錢(qián)一杯的豆腦，確實(shí)太微不足道了。但是，它卻使我感動(dòng)，常在嘴邊念叨。
記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車(chē)，我要去學(xué)校接他。下午四點(diǎn)多，我出發(fā)了。早春的天氣還是比較寒冷的，我在站臺旁的小吃店里買(mǎi)了一杯豆腦，心里想著(zhù)到學(xué)校給金帆喝了暖暖身子。來(lái)到了他們教室后，發(fā)現他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學(xué)在做作業(yè)。我來(lái)到了金帆的書(shū)桌前，順手把豆腦放在了金帆的書(shū)桌上。
他抬頭發(fā)現我來(lái)了，開(kāi)始整理書(shū)包，然后發(fā)現了豆腦。他一把拿起豆腦，轉身放到了后面男同學(xué)的書(shū)桌上，說(shuō)：“給你�！蹦悄型瑢W(xué)一愣，問(wèn)：“干嘛？”金帆說(shuō)：“給你唄！”“這是什么？”“豆腦�！蹦峭瑢W(xué)說(shuō)：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑著(zhù)說(shuō)不用謝我。金帆沒(méi)事似的拎著(zhù)書(shū)包跟我一起走出了教室。
我一直在觀(guān)察，然后在走出教室后，我故意問(wèn)金帆是不是不喜歡豆腦，他說(shuō)不是。我說(shuō)那你怎么把豆腦給了同學(xué)。他說(shuō)同學(xué)的媽媽可能要晚點(diǎn)來(lái)接他，他肯定會(huì )又冷又餓的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢(qián)，但孩子這顆關(guān)愛(ài)別人的熱情的心，卻是滾燙的。我欣慰地對他說(shuō)：“你做得很好！”
金帆說(shuō)讓我寫(xiě)一件生活中的小事，我就把它寫(xiě)下來(lái)，事雖小，但發(fā)生在孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(cháng)卻能記得清清楚楚。相信很多家長(cháng)都會(huì )有同感
家教心得6
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對象--明明補語(yǔ)數外，第一次做家教的心得體會(huì )。一開(kāi)始，我猶豫了很久：究竟接不接?畢竟，我已經(jīng)好幾年沒(méi)接觸初中語(yǔ)數外了。不過(guò)，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧!
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的'題型，而且，他們的書(shū)改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他......。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一兩次的講解，我發(fā)現很多學(xué)過(guò)的知識還是留在了我的腦子里，我當時(shí)的感悟之一：趁著(zhù)年輕，我還是得趕緊積累更多的知識!
帶了幾天發(fā)現他根本不喜歡動(dòng)腦思考問(wèn)題，對自己特沒(méi)信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著(zhù)，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說(shuō)孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準備好。我的感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對你產(chǎn)生依賴(lài)感，應該培養他獨立的人格，不要擔心做錯，正是在不斷的錯誤和磨練中才得以成長(cháng)。
在教他的過(guò)程中，有時(shí)我也很是難過(guò)，如果學(xué)校能及時(shí)與家長(cháng)交流，把孩子的實(shí)際情況告知;讓家長(cháng)了解孩子的真實(shí)想法;如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習上......那該多好! 雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔!給孩子一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，也給自己減輕一些負擔!
家教心得7
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運的八大問(wèn)題》，印象非常深刻，感觸也很多。
現在的父母，大多數把眼睛盯在孩子的分數上，只要孩子考試成績(jì)好了，排名在前了，一切就都好說(shuō)，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表�？纯瓷磉叺暮⒆�，兩三歲就學(xué)背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，讀小學(xué)開(kāi)始就請家教，上各種興趣班，孩子忙得像個(gè)陀螺，父母接送跟跟著(zhù)忙，但卻無(wú)怨無(wú)悔，只為不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
文中的這句話(huà)“你可以不是天才，但你可以是天才的父母�！�，更使我感到了作為家長(cháng)在教育孩子方面所具有的其他人無(wú)法替代的作用。在孩子的成長(cháng)中高分并不代表一切，事實(shí)上，一些決定孩子命運的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應該幫孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有良好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。
下面的八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題有助于孩子取得真正的成功。
一、讓孩子樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；
二、讓孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得寬容；
三、培養孩子直面挫敗的勇氣；
四、教會(huì )孩子自我保護；
五、讓孩子敢于夢(mèng)想；
六、培養孩子良好的溝通技巧；
七、教會(huì )孩子合理使用錢(qián)財；
八、幫助孩子正確認識自我。
我想，我們做父母的在教育孩子時(shí)能注重這八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那么，也就離天才的父母不遠了。
家教心得8
任何一個(gè)孩子都離不開(kāi)父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當能使孩子養成各種好習慣，培養了孩子的各種能力和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业恼J識：
一、培養孩子的自理能力。
從小就培養孩子的自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開(kāi)始就讓孩子獨立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學(xué)后，讓孩子做些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如打掃衛生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡(jiǎn)單的菜等，當做完后我就會(huì )表?yè)P鼓勵他。
二、培養孩子的興趣
孩子一開(kāi)始對什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開(kāi)始讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去勉強他。而對他感興趣的我盡可能讓他去學(xué)，現在孩子的畫(huà)就畫(huà)得非常棒。
三、培養孩子的良好習慣
一個(gè)好的習慣能影響人的一生，我從小就注重對孩子良好習慣的培養，首先從勞動(dòng)入手，我經(jīng)常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從中知道一米一飯來(lái)之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過(guò)父母的言傳身教去影響教育孩子。
家教心得9
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行一對一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著(zhù)她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(cháng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛(ài)錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對她們的學(xué)生盡職盡責，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果
想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家教心得10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)大二了，抱著(zhù)幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛(ài)心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導來(lái)拓展自己的知識面或增長(cháng)某方面的能力。然而武力支付輔導費用這一問(wèn)題卻成了為困難學(xué)生設置的無(wú)形門(mén)檻�？陀^(guān)條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿(mǎn)了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂(lè )的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì )感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和諧的一塊基石。
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。
家教心得11
20xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學(xué)習了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專(zhuān)向治理活動(dòng)的通知》。在認真學(xué)習了通知后我深有體會(huì )：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績(jì)，順便獲得應有的勞動(dòng)報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機，我認為，長(cháng)此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
近幾年，隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎知識外素質(zhì)的培養，也相應的推出了各種特長(cháng)加分政策。很多家長(cháng) “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長(cháng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(cháng)此以往有償家教會(huì )給學(xué)生，給家庭，給社會(huì )造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著(zhù)我們不懈的努力會(huì )換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
家教心得12
新時(shí)代的親子文化強調愛(ài)，尤其是成為良師益友的愛(ài)。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛(ài)，這樣的家長(cháng)才能算是新時(shí)代的好家長(cháng)。下面談?wù)勎易鰹榧议L(cháng)的看法與做法：
一、家長(cháng)要做孩子的好榜樣
孩子的眼睛是攝像機，耳朵是收音機，家長(cháng)的行為在潛移默化中影響著(zhù)孩子。家長(cháng)應加強自身的修養與學(xué)習，凡是疼愛(ài)孩子的父母，必須時(shí)刻注意自己的言行，這無(wú)疑要求父母具備極強的自制力。做為父母應該認識到：孩子獲得幸福和健康成長(cháng)的權利，遠在自己的其他權利之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說(shuō)教來(lái)，效果要好很多。
二、家長(cháng)要給孩子安全感、快樂(lè )感、成就感
家長(cháng)要給孩子安全感，不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長(cháng)要多制造快樂(lè )的氛圍，讓孩子快樂(lè )地學(xué)習，并在學(xué)習中找到快樂(lè )。對有血有肉的人來(lái)說(shuō)，眼前的快樂(lè )比模糊不清的未來(lái)美景更具有吸引力!
家長(cháng)要多創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子不斷獲得成功的體驗，因為經(jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應該是好家長(cháng)應該具備的又一項“本領(lǐng)”。
三、家長(cháng)和孩子之間也要講究“外交”策略
對于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡(jiǎn)單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實(shí)際上是種敷衍。這會(huì )讓年齡大的孩子覺(jué)得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時(shí)，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯的，家長(cháng)要懂得站在孩子的角度謀求理解。說(shuō)話(huà)時(shí)留點(diǎn)余地，可以委婉地說(shuō)：“你說(shuō)的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認可和理解，對“可是”之后的內容也會(huì )欣然接受。
對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導。當孩子成績(jì)波動(dòng)時(shí)，應多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問(wèn)等“冷暴力”行為，無(wú)疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長(cháng)要把握好批評的度
家長(cháng)批評孩子，目的在于向他傳達正確的信息，家長(cháng)應該溫和地用孩子能夠接受的方式表達出來(lái)，一般認真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復的、長(cháng)時(shí)間的批評，會(huì )使孩子從內疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒(méi)有達到，收效甚微!
再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應簡(jiǎn)單的重復，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法，這樣孩子才不會(huì )覺(jué)得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評的內容來(lái)，孩子更注意大人的表情。批評時(shí)少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長(cháng)要做孩子的好參謀
曾有家報紙調查過(guò)：中學(xué)生最希望家長(cháng)不指責和壓制自己的想法，做一個(gè)認真的傾聽(tīng)者;此外，他們愿意與家長(cháng)一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問(wèn)題上，學(xué)生普遍希望家長(cháng)能幫助把關(guān)。家長(cháng)可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗，當好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負責
家長(cháng)常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應了解孩子想干什么。如果孩子答應自己承擔責任，家長(cháng)不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓，更讓孩子不再任性，更能養成凡是負責的習慣。
七、家長(cháng)更應做“吸音板”
家長(cháng)與孩子的有效溝通，是建立在傾聽(tīng)的基礎上的。大多數情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內心的委屈。這時(shí)，家長(cháng)要學(xué)會(huì )“聽(tīng)、聽(tīng)、再傾聽(tīng)”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當孩子把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，問(wèn)題就解決了一半。但當孩子不知如何表達時(shí)，可以適時(shí)插話(huà)，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話(huà)題的中心。聽(tīng)完后先問(wèn)問(wèn)孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，更不要馬上講道理。
八、家長(cháng)有責任處理好老師與孩子之間的關(guān)系
學(xué)校老師每天面對的是幾十上百號的學(xué)生，和孩子溝通的時(shí)間、空間有限，難免有片面、不客觀(guān)的時(shí)候。當老師“告狀”時(shí)，不宜立即轉告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿(mǎn)，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽(tīng)，再分析，才有利于問(wèn)題的解決。
當然，家長(cháng)也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類(lèi)推，也不當著(zhù)孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長(cháng)要掌握、提高親子溝通技巧
如，多看一些與教育方法有關(guān)的書(shū)，多聽(tīng)一些與教育心理有關(guān)的知識講座�！度绾握f(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》這兩本書(shū)，我常常拿出來(lái)翻看。書(shū)中通過(guò)真實(shí)生活場(chǎng)景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國首次出版以來(lái)，已獲得世界上無(wú)數父母親的稱(chēng)贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書(shū)中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書(shū)不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長(cháng)的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
家教心得13
最開(kāi)始的時(shí)候，我單純帶著(zhù)想汲取一些家教的經(jīng)驗和學(xué)習與不同的人交際與相處的念頭去了
面試義務(wù)家教老師，想不到自己面試通過(guò)了。于是，帶著(zhù)憧憬躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始了自己的家教
之旅。有些人會(huì )認為義務(wù)家教不是浪費時(shí)間浪費精力嗎？最開(kāi)始我也有過(guò)這種想法，但是現
在我覺(jué)得這是錯誤的想法。實(shí)踐總是會(huì )有收獲的，付出總有回報的。俗話(huà)不是說(shuō)：“授人玫瑰
手有余香。家教豐富了我們的與人交流的經(jīng)驗。這經(jīng)驗的回報不是金錢(qián)物質(zhì)所能比擬的，是
你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗與回憶與啟示。
我輔導的是一名高
一的女生，當初我聽(tīng)到這個(gè)消息我呆了，我開(kāi)始擔心我會(huì )教不好，因為我高中的知識都忘的
差不多了。然而，在教導的過(guò)程，我看回原來(lái)的課本，還是記起了高中的知識，基本上還是
可以幫她解決他不會(huì )的難題。有時(shí)候我們也會(huì )一起討論，一起鉆研。我把知識以最可能簡(jiǎn)單
的形式教給她，以盡可能容易理解的途徑講給她聽(tīng)。我也把我高中學(xué)習所領(lǐng)悟到的好的方法
教給她，雖然她一時(shí)之間可能無(wú)法得到提高，但我還是盡我所能幫助她。
這次家教我學(xué)習到
的東西多的遠遠超乎我想象。真的，學(xué)習到的東西真的很多，我學(xué)會(huì )了怎么樣去跟一個(gè)陌生
人相處，然后變成朋友。我學(xué)會(huì )了怎么樣去把自己的想法表達清楚，我學(xué)會(huì )了怎么樣與家長(cháng)
打交道。我深切地感受到溝通的重要性與表達能力的重要性。
還有我認識我一個(gè)
很好的朋友，我的partner，他人不錯，知道的東西很多，和他一起去家教的路上，他說(shuō)了
很多我不知道的東西，開(kāi)拓了我的視野。
家教心得14
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習期，回首這一個(gè)月的實(shí)習期，內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也讓我有著(zhù)無(wú)限的感慨。 就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì )實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。 大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的……
家教心得15
有了工作忙碌的借口，自己近來(lái)也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時(shí)并不是說(shuō)沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，只不過(guò)是懶得動(dòng)筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長(cháng)上交各自的家教心得，可是我又有什么心得可言？對我而言，兒子的童年就是讓他快樂(lè )地成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不必把孩子搞得像成人一樣奔波，讓大人小孩都受累。
現在許多人都在望子成龍，許多孩子往往從小就開(kāi)始以家長(cháng)牽頭似成人的訓練，卻不是讓孩子通過(guò)了解而學(xué)習，靠的是死記硬背，把孩子學(xué)習的樂(lè )趣變成了刑罰，這又何必？因此有時(shí)好孩子乖孩子只不過(guò)是孩子順受的感覺(jué)，大人們當然自以為是好了，可是孩子的內心是什么？他們是怕！怕老師、怕家長(cháng)。讓孩子內心產(chǎn)生怕的感覺(jué)是因為孩子內心深處就感覺(jué)大人與他們的不平等，因此只有通過(guò)順受來(lái)討得大人的歡喜。大人們是歡喜了，可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎獲得者告訴孩子：成功靠的是創(chuàng )造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對事業(yè)的獻身精神，其中想象力放在了首位。發(fā)達國家的孩子不看家長(cháng)眼色，不顧老師臉色，不管考試分數，他們無(wú)拘無(wú)束地生活著(zhù)，可以毫無(wú)顧忌地表達感情，可以毫無(wú)顧忌地提出問(wèn)題，可以毫無(wú)顧忌地異想天開(kāi)，可以毫無(wú)顧忌地創(chuàng )新發(fā)現。
因此，對于兒子我一般不會(huì )去壓制他的各種胡亂想法，如果他想到了而想去做實(shí)驗那也幫他一下，只要他開(kāi)心就好。要對兒子有影響首先得與兒子混成哥們，那時(shí)沒(méi)有什么父子之別，因為往往只有在平等交流中他才會(huì )真實(shí)地接受你。
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