關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇1
我作為天津中醫藥大學(xué)心身發(fā)展促進(jìn)協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，有幸代表心協(xié)這支年輕而強大的團隊參加了20xx-20xx學(xué)年度的天津市先進(jìn)集體標兵的評選。然而，每當我回憶在激昂的音樂(lè )聲中，登上那光榮的領(lǐng)獎臺，雙手自豪的舉起“市級學(xué)生先進(jìn)集體標兵”獎牌的時(shí)候，我洶涌滂湃的心潮則久久難以平靜……
心協(xié)從20xx年秋的白手起家、艱辛創(chuàng )業(yè)，到20xx年春的朝氣蓬勃，團結向上，心協(xié)的成長(cháng)走過(guò)了一條艱辛而曲折的路途。這一路上，不僅播散了一代代心協(xié)人的希望的火種，付出了一代代心協(xié)人的青春與時(shí)光，成就了一代代心協(xié)人年輕的夢(mèng)想與輝煌，更加體現了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部以及心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們對我們大學(xué)生成長(cháng)成才所給予的殷切希望與深切的關(guān)懷。在此，應該感謝所有曾經(jīng)為這個(gè)團隊的蓬勃發(fā)展付出心血的人們。
心協(xié)是一支永遠向前，永遠向上的隊伍，然而飲水思源，任何一個(gè)進(jìn)入心協(xié)的成員都不會(huì )忘記心協(xié)的歷史，不會(huì )忘記心協(xié)艱難走過(guò)的每一步，更不會(huì )忘記每一個(gè)
為心協(xié)付出的`人，他們已經(jīng)化為了“心協(xié)精神”，這種精神將永久的載入心協(xié)的史冊，每一個(gè)進(jìn)入這個(gè)團隊的年輕人都會(huì )為之學(xué)習、為之感動(dòng)、為之震撼、為之傳承……
無(wú)疑，此次優(yōu)異成績(jì)的取得是心協(xié)又一個(gè)新的高度和起點(diǎn)，但對團隊而言，整個(gè)申報材料的整理、準備，以及視頻的設計和制作過(guò)程就是團隊自我，重新定位，謀求創(chuàng )新與發(fā)展的過(guò)程。
心協(xié)是一個(gè)企業(yè)，因為他不僅擁有合理、嚴格的管理構架與模式，而且設置了完善的管理、用人制度。
心協(xié)是一支軍隊，因為他擁有快速的反應力度，高效的行動(dòng)力“行動(dòng)成就夢(mèng)想”，讓我們銘記：“行動(dòng)使潛能無(wú)限”。
心協(xié)是一個(gè)家庭，“團結就是力量”永遠是我們不變的口號，讓我們永遠是一家人，一生的朋友。
四載的風(fēng)雨歷程讓一代代心協(xié)人體會(huì )著(zhù)奮斗的艱辛和成功的欣喜。在未來(lái)的日子里，我們將繼續秉承“提高心理素質(zhì)、培養健康人格”的宗旨，堅持“行動(dòng)成就夢(mèng)想，團結就是力量”的信念，以“做心理類(lèi)社團旗艦”為目標，將繼續發(fā)揮學(xué)生自我教育的優(yōu)勢，進(jìn)一步尋求活動(dòng)的精品化，為廣大學(xué)生的心身和諧做出更大貢獻!
最后，還要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們。感謝老師們?yōu)榇髮W(xué)生打造了一個(gè)孕育青春希望的天堂!一個(gè)可以真正實(shí)現青春夢(mèng)想的平臺!作為心協(xié)當代的領(lǐng)導集體我們也會(huì )懷著(zhù)感恩的心去學(xué)習和工作，繼續讓這個(gè)平臺為更多的大學(xué)生朋友創(chuàng )造更多的機會(huì )，譜寫(xiě)出青春的神話(huà)!
關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇2
近日，學(xué)習了師德標兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實(shí)的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛(ài)呢?
一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水�！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！� 處于“知識爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道、知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。
二、為人師表，師愛(ài)的基礎。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能?chē)烙诼梢�，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信�！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的'師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
三、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準則。
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài)，包容了教師工作的所有內涵�！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會(huì )，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì )變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì )把老師當成可以信賴(lài)的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì )發(fā)揮巨大的力量。
四、培養孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時(shí)，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理�！耙I(yè)，先樹(shù)人”�，F在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )去愛(ài)他人。我把我最喜歡的一句話(huà)“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì )愛(ài)他人”送給學(xué)生們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì )，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻愛(ài)。教師一人之愛(ài)是有限的，學(xué)生的愛(ài)才更寬廣。教師以一人之愛(ài)，喚起學(xué)生之愛(ài)，才是師愛(ài)的延續，師愛(ài)的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力量。
關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇3
獲得“師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號，這對我來(lái)說(shuō)，既是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂(lè )，獎勵讓我深思，成績(jì)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我將更加努力地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答一切關(guān)心和支持我的朋友們。
為了無(wú)愧于“師德標兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù)，在今后的.工作中，我將永遠牢記“學(xué)高為師、身正為范”。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步端正教育思想、增強教師的使命感和責任感，增強教師的職業(yè)意識、崗位意識和角色意識，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂(lè )業(yè)、愛(ài)崗、嚴謹、務(wù)實(shí)，使自己具有“淡泊名利”的氣度和“志存高遠”的追求，更要有“甘為人梯,樂(lè )于奉獻”的精神，全心把握好“安下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的心境，做到讓學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意。
關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇4
首先我很榮幸當選為學(xué)習標兵，能夠獲得這一榮譽(yù)稱(chēng)號跟同學(xué)們的支持和老師們的幫助是分不開(kāi)的。其實(shí)在我看來(lái)要想在大學(xué)里獲得好的學(xué)習成績(jì)并不難，關(guān)鍵是學(xué)習的過(guò)程，如果只把目標關(guān)注在結果上，是沒(méi)有什么意義的，因為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )參加工作，人家看的是你在大學(xué)里學(xué)到了什么而不是看你在大學(xué)里獲得了多少個(gè)90分，拿到了多少次第一名。
不得不承認，此次學(xué)習標兵僅僅是根據學(xué)習成績(jì)來(lái)評定的，也就是考試卷子上的數字，其實(shí)作為當選者的我覺(jué)得這是不公平的，眾所周知，考試前老師把考試范圍都告訴同學(xué)們了，有的老師甚至把考題原封不動(dòng)的告訴同學(xué)們，在這種情況下，想要考高分就是輕松加愉快了。只要你不懶惰，只要你肯花時(shí)間把老師給你的范圍一字不落得背下來(lái)，考試時(shí)再默寫(xiě)在卷子上，何愁不能考高分，這比起中學(xué)的默寫(xiě)課文可容易得多，中學(xué)默寫(xiě)課文不能有一個(gè)錯字，而大學(xué)的考試，不但允許你有錯字，連句子都可以錯，只要意思對即可。這么簡(jiǎn)單的事情誰(shuí)都做得來(lái)，也就是說(shuō)只要你花時(shí)間背了，誰(shuí)都能考第一。在這里，我說(shuō)的是“花時(shí)間”，而不是說(shuō)“努力”，因為這種復習方法是侮辱了“努力”這個(gè)詞，所以，得了這個(gè)第一我不但沒(méi)什么成就感，反而覺(jué)得是對自己的一種諷刺。
相反的，我的另一層面上的認識是從平時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得，學(xué)習標兵不是那些考試能考第一的人，而是那些平時(shí)就非常努力早出晚歸去圖書(shū)館學(xué)習的人，清晨第一個(gè)起床，收拾好之后去食堂吃飯，然后在圖書(shū)館里學(xué)上一整天，晚上伴著(zhù)圖書(shū)館閉館的音樂(lè )，踏著(zhù)輕松的步伐走在回寢的小路上，每天都有自己的收獲，每天都會(huì )學(xué)會(huì )一些東西，感覺(jué)自己的生活很充實(shí)，不會(huì )因別人的庸庸碌碌而影響到自己的一絲一毫，這樣的人才是真正用功的人，才配得上學(xué)習標兵的稱(chēng)號。我之所以說(shuō)這些話(huà)不是因為我認為自己配不上這一稱(chēng)號，相反，我認為我做到了一個(gè)學(xué)習標兵應該做的事情。雖然我確實(shí)在考試前開(kāi)了小差，把老師給的復習范圍背得滾瓜爛熟，而不是靠自己平時(shí)學(xué)的去臨場(chǎng)發(fā)揮，但是我也確實(shí)做到了每天第一批到達圖書(shū)館，最后一批離開(kāi)圖書(shū)館。其實(shí)，我自己對圖書(shū)館有一種深深的'感情，就像自己的家一樣，每天必須得去，就像每天必須回家一樣，帶著(zhù)這樣的一種感情，以及我所行動(dòng)的，我想我應該可以給同學(xué)們做好榜樣，不管我在圖書(shū)館的學(xué)習效果如何，但最起碼可以裝裝樣子嘛。
我所說(shuō)的這些話(huà)，只是想告訴同學(xué)們，大學(xué)的學(xué)習可以說(shuō)是什么也沒(méi)有，也可以說(shuō)是非常豐富。如果你一味地專(zhuān)注于考試成績(jì)，而忽略過(guò)程的話(huà)，可能你的考試成績(jì)會(huì )很高，你也會(huì )獲得獎學(xué)金，但是請注意了，這里只是說(shuō)“考試成績(jì)”而不是“學(xué)習成績(jì)”，二者不能等同視之，如果盲目的將“考試成績(jì)”認作“學(xué)習成績(jì)”簡(jiǎn)直就是對學(xué)習的一種褻瀆，是對那些真正學(xué)習成績(jì)好的人的不尊重，或許有的人認為評定學(xué)習成績(jì)的好壞就是通過(guò)考試成績(jì)，其實(shí)不然，現在在大學(xué)是這樣的，因為老師們沒(méi)有那么多時(shí)間去評定你學(xué)得如何，只能評定你考得如何，但是將來(lái)畢了業(yè)走向社會(huì )就不同了，將來(lái)你的能力是落實(shí)到工作中的，你工作能力的好壞以及熟練程度才是檢驗你學(xué)習成績(jì)的做好的度量衡，而你也不可能單單靠著(zhù)大學(xué)考試前背的那些范圍就能在工作上獲得別人的認可。
所以，大學(xué)的學(xué)習一定要注重過(guò)程，只要收獲了過(guò)程，體會(huì )到了過(guò)程中的快樂(lè )，結果如何無(wú)所謂，好的結果也許會(huì )讓一些不知情的人刮目相看，但自己并不能感受到真正的成就感，成就感很重要，它會(huì )讓你更加有信心去迎接接下來(lái)的挑戰，它會(huì )讓你今后的路越走越精彩，其實(shí)活得成就感并不難，只要你每天多學(xué)一點(diǎn)，比別人多學(xué)一點(diǎn)，別人背10個(gè)單詞，你背11個(gè)，每天比別人多背一個(gè)單詞，一年下來(lái)你就比別人多背了365個(gè)，從小的方面積累，成就感不知不覺(jué)就產(chǎn)生了。還有多看一些對自己有幫助的書(shū)，每個(gè)人的需要不同，同樣，寫(xiě)書(shū)的人的風(fēng)格也不同，總有一個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格會(huì )配合你的需要，當你找到了對你真正有幫助的書(shū)的時(shí)候，用心去讀，會(huì )受益終生。
關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )5篇5
當得知自己被評為本學(xué)期的“學(xué)習標兵”， 我激動(dòng)之余，更有許多感觸。進(jìn)入中學(xué)已第三個(gè)年頭，我愈發(fā)體會(huì )到，要想更好地學(xué)習初中的課程，除了要做到上課認真學(xué)習外，還要懂得隨機應變，根據自身的情況，來(lái)改變自己的學(xué)習方法，以下是我個(gè)人的一些體會(huì )，我十分愿意與大家一起分享。
一、養成良好的學(xué)習習慣。
1、自覺(jué)主動(dòng)。
當學(xué)習是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是中學(xué)生的學(xué)習，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )減弱，久而久之就會(huì )產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習興趣，學(xué)習效果可想而知。一切屬于自己的'事，必須自覺(jué)地去做，這是做好一切事情的前提。
2、專(zhuān)心致志。
在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
3、獨立思考。
對自己不能解決的問(wèn)題要先思考，不要著(zhù)急去問(wèn)父母或老師，養成獨立思考的習慣，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養。我認為，如果在學(xué)習中沒(méi)有獨立性，就沒(méi)有創(chuàng )造性，就不可能取得最佳的學(xué)習效果。
4、認真細致。
作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成，為了提高正確率與責任感，還要求養成檢查的習慣。
5、培養活躍的思維。
掌握知識要活不要死，要善于把各門(mén)課程有機聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想，總結性思維，開(kāi)拓性思考，從而使自己能力提高。
6、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期進(jìn)行學(xué)習的習慣。
二、善于總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )自我評價(jià)。
每次考試結束后，發(fā)下卷子，要對卷子進(jìn)行仔細分析，分析自己失敗在哪里，掌握好的是哪里。特別是前者，哪些是根本就沒(méi)有掌握的知識，需要及時(shí)彌補失誤，改正不足。哪些是自己會(huì )卻粗心大意失誤的地方，要牢記在心，今后加以注意。
通過(guò)這些學(xué)習方法，可以矯正不正確的學(xué)習習慣，改正錯誤，才能進(jìn)步，這樣有秩序、有條理地去學(xué)習，不僅可以提高學(xué)習效率，也可以比別人掌握更多、更好的知識，通過(guò)這些方法，學(xué)習起來(lái)就更輕松，更快捷。
三、樹(shù)立信心，虛心好學(xué)。
除此以外，在我的學(xué)習中，除了任課教師，至少還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我學(xué)習中的良師益友。
1、自信
缺乏自信，會(huì )嚴重地阻礙學(xué)習的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一 定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習中的第一位老師。
2、課本
課本是我學(xué)習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本是很難學(xué)好知識的。對我來(lái)說(shuō)，課本起著(zhù)訓練我自學(xué)能力的作用。
3、同學(xué)
“三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)是我學(xué)習中的第三位老師。學(xué)習不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
總之，只要學(xué)會(huì )制訂學(xué)習計劃并堅持按計劃學(xué)習，意志品質(zhì)就會(huì )得到增強，學(xué)習效率就會(huì )大大提高，隨之而來(lái)的將是豐收的喜悅和欣慰。
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