名師送教下鄉聽(tīng)課心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的名師送教下鄉聽(tīng)課心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師送教下鄉聽(tīng)課心得體會(huì )1
釜山小學(xué)李俊俊今天迎來(lái)了一次難得的名師送教下鄉活動(dòng)，我有幸參加了這次觀(guān)摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了華應龍老師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂數學(xué)《圓的認識》，一堂報告《融錯課堂》，這兩節課上得非常生動(dòng)和精彩，抓住教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線(xiàn)，以拓展為目標，這次聽(tīng)課對我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)�，F就此次聽(tīng)課，談一下我的心得體會(huì )。
通過(guò)觀(guān)摩華老師的展示課，感受到華老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�，F在的數學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到華老師的課堂都體現重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)中的組織者，引導者與合作者�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì )�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著(zhù)學(xué)習效率的高低。
新課程標準要求孩子的學(xué)習內容是現實(shí)的，有意義的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等活動(dòng)。
1.教師具有較高的基本素養，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。華老師的語(yǔ)言表達能力都很強，富有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入文本。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確，他用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，真正體現出學(xué)生“在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )”這一課堂理念！
2.縱貫這節課，我感覺(jué)華老師的常規教學(xué)能力非常強，十分重視學(xué)生雙基訓練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規教學(xué)研究活動(dòng)。這節課內容很扎實(shí)，課堂容量很大。是一節很有價(jià)值的優(yōu)秀課。
3.在教學(xué)設計中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習知識。上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的能力。他都沒(méi)有用自己的思路牽著(zhù)學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問(wèn)題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習慣于在課堂上引著(zhù)學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。
聽(tīng)課是作為一名教師的必修課，是教師成長(cháng)的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習的機會(huì )，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
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幼兒園教師的聽(tīng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀(guān)念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經(jīng)驗豐富的`骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，看到了許多值得學(xué)習的地方。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì )：
第一節課是名師鄒雪玉的中班美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)來(lái)了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，能調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng )作，發(fā)揮自己的想象能力，整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀(guān)摩活動(dòng)課。
第二節課是名師陳益蘭的大班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)鹊男驍怠�，�?jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染�；顒�(dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒(méi)有華麗的課件，也沒(méi)有豐富的教學(xué)道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽(tīng)陳老師的課呢。
第三節課時(shí)名師趙美華的中班音樂(lè )活動(dòng)《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學(xué)，孩子們能更加直觀(guān)，形象的記憶，也能調動(dòng)起孩子學(xué)習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進(jìn)行互動(dòng)，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學(xué)到一項技能。
最后進(jìn)修學(xué)校蔡老師組織大家一起學(xué)習《如何組織好集體教學(xué)活動(dòng)》的專(zhuān)題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開(kāi)課，分別從三個(gè)方面具體闡述了如何讓集體教學(xué)更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界，同時(shí)為鄉鎮教師在轉變教育觀(guān)念，深化課程改革的教育實(shí)踐中作了生動(dòng)的引路。
名師的風(fēng)范鼓舞著(zhù)我們，作為一名教師，從這次活動(dòng)中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來(lái)，努力學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，將自己的教學(xué)理念推向一個(gè)更高層次。
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定安縣xxxx年春季一年級語(yǔ)文名師工作室小學(xué)語(yǔ)文科“送教下鄉”活動(dòng)，我通過(guò)四次的聽(tīng)課、，我心情非常高興。在這里，我們一群小學(xué)語(yǔ)文教師度過(guò)了難忘的四次學(xué)習時(shí)光。時(shí)間在飛逝，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們如饑似渴的眼神，蜿蜒的石階留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我驚嘆于名師的學(xué)識淵博，名師的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無(wú)限……我細細聆聽(tīng)，緊張思考。我的筆記本記著(zhù)每天的培訓學(xué)習日志，學(xué)習感悟與反思，記錄下我四次研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜，我努力，我成長(cháng)�，F在總結我自己的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
1.學(xué)生是學(xué)習主角，彰顯教學(xué)新觀(guān)念。
精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)名師思想的精髓，理論的精華。通過(guò)此次培訓，自身教學(xué)行為尋求到理論支撐的喜悅……四次，在對教育、對語(yǔ)文教學(xué)的一次次思考中，真有一種新生的感覺(jué)。
四位老師的課堂上使我感受到她真正落實(shí)了學(xué)生是學(xué)習的主人的思想，彰顯了教學(xué)新觀(guān)念，創(chuàng )設了和諧課題情境，使學(xué)生都主動(dòng)學(xué)習，學(xué)到所需要知識，獲得不同程度的發(fā)展。因此要把課堂還給學(xué)生，課堂上，教師少講解，學(xué)生多活動(dòng)，為學(xué)生提供充分學(xué)習空間。學(xué)生始終是主角，學(xué)習新課時(shí)學(xué)生自己提出問(wèn)題、獨立思考，討論交流，比較總結，甚至練習鞏固時(shí)，注意學(xué)生的表述，以及學(xué)生合作交流，學(xué)生的表現不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。在這些過(guò)程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內心感受和認識就很深刻。放手讓學(xué)生表現，敢于放手學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，將學(xué)習作為快樂(lè )的享受。所以老師的課堂具有智慧的新型課堂。
2.學(xué)生個(gè)性展示，課堂教學(xué)新理念的體現。
我們要學(xué)習名師的成熟教學(xué)經(jīng)驗，不能簡(jiǎn)單的停留模仿上，透過(guò)他們的課堂，感受他們教學(xué)觀(guān)念、思想、態(tài)度。他們把學(xué)生的思想、思路、思維結果展示給大家，也展示他們教學(xué)智力和教學(xué)構想，顯示課堂開(kāi)放的教學(xué)思想，老師和學(xué)生構建了一個(gè)輕松和諧的課堂，這是他們新理念的直接體現，這樣課堂使人印象深刻，教學(xué)效果良好。
3.學(xué)生活動(dòng)多，也增強了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
相對于教師備課的預設教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預設，深挖教材，拓寬教材。達到教學(xué)相長(cháng)，讓課堂成為師生享受學(xué)習的快樂(lè )，成為學(xué)生學(xué)習和教師業(yè)務(wù)雙發(fā)展的重要平臺。
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