家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )（通用27篇）
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
今天參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，感受很多。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(cháng)共同努力，才能提高孩子的成績(jì)。這次的家長(cháng)會(huì )也讓我學(xué)習到了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的`很感謝老師！
在久久的沉思中我總結了幾點(diǎn)心得體會(huì )和教育感想：
第一，要培養孩子養成良好的習慣。俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身；一個(gè)壞習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。當然，在培養孩子養成好習慣的同時(shí)，首先我們家長(cháng)自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
第二，多引導、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵、多給孩子贊揚、增強孩子的自信心，孩子需要正是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！孩子在成長(cháng)的道路上離不開(kāi)引導、欣賞、支持和鼓勵。家長(cháng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。環(huán)境的影響是非常之大的。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，孩子會(huì )學(xué)得很開(kāi)心、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習型的父母，多陪孩子學(xué)習、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習中共同成長(cháng)。
第四，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做�，F在孩子已經(jīng)四年級了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應該再大包大攬，試著(zhù)放手，要鼓勵孩子表達自己的思想和情感，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當的讓孩子自己做主，讓孩子在親身體驗中提高能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。學(xué)習方面：獨自完成家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(cháng)不需要在旁陪伴或監督；并培養其自己檢查作業(yè)的習慣和能力；養成自主學(xué)習的習慣。
第五，家校緊密合作。家長(cháng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(cháng)共同努力，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
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距離上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )不到兩個(gè)月的時(shí)間，足以看出學(xué)校對孩子教育的重視程度，我們身為家長(cháng)，倍感慶幸。
與以往家長(cháng)會(huì )不同的是，這次來(lái)參會(huì )的男家長(cháng)比較多，這是非常好的一個(gè)現象，很明顯，大家對孩子的教育越來(lái)越重視了。
每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是對自己的一次良好教育，也是對自己在教育孩子方面的一種正確指引——發(fā)現不足，及時(shí)糾正。老師們所講的一些問(wèn)題，多多少少在孩子的身上都會(huì )存在。所以當我們感到迷�；蚴譄o(wú)策時(shí)，老師的一些方法，剛好能為我們答疑解惑。
就如數學(xué)老師所講，孩子平時(shí)試卷、作業(yè)出錯，我們不能直接“動(dòng)粗”，要去分析錯誤背后的原因。如果是新學(xué)的知識而且只是錯了一兩道，那么可能是因為孩子剛接觸，知識點(diǎn)掌握不牢固，出錯是十分正常的現象，給孩子講清楚解題方法和步驟，再給孩子出幾道類(lèi)似的題讓孩子鞏固，要比直接“動(dòng)粗”更能解決問(wèn)題�！皠�(dòng)粗”只會(huì )讓孩子更加抵觸這個(gè)知識點(diǎn)或這一學(xué)科，結果會(huì )適得其反。
我們陪讀的義務(wù)是培養孩子擁有解決問(wèn)題的能力，而不是打壓孩子學(xué)習的興趣。這些都需要我們冷靜客觀(guān)的分析問(wèn)題，控制好自己的情緒。我們要以解決問(wèn)題為目的，同時(shí)帶領(lǐng)孩子一起解決問(wèn)題，讓孩子做到為自己的事情負責。
班里優(yōu)秀學(xué)生李子墨的爸爸在分享自己的`家教經(jīng)驗時(shí)，談到了一點(diǎn)很重要的問(wèn)題——小學(xué)階段必須讓孩子打好堅實(shí)的基礎，養成良好的學(xué)習習慣。他在平時(shí)堅持無(wú)論什么情況都不能耽誤回家給孩子檢查作業(yè)、陪伴讀書(shū)、一起練字，這是很多男家長(cháng)甚至全職媽媽都難以做到并堅持的一個(gè)好習慣，這也使得孩子學(xué)習一直都很省心，一直都很優(yōu)秀。
通過(guò)這學(xué)期的期中考試，我發(fā)現孩子在課外閱讀方面比較薄弱。一部分原因是我沒(méi)能在孩子讀書(shū)時(shí)陪在旁邊為她答疑解惑。自從期中考試過(guò)后，我每天陪孩子一起讀書(shū)，發(fā)現孩子對于歷史類(lèi)文章里的一些文字理解不了，我就在旁邊解釋給她聽(tīng)，她拿筆作注解。有時(shí)我看她厭煩了，我就會(huì )給她讀一段，然后問(wèn)她有沒(méi)有聽(tīng)懂。以前她對歷史類(lèi)的書(shū)籍并不太感興趣，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的陪伴以及語(yǔ)文老師在課上的鼓勵，發(fā)現她慢慢愿意去讀了。由此，讓我認識到孩子并不是對哪類(lèi)書(shū)籍不感興趣，而是因為她看不懂，所以沒(méi)法讀下去，進(jìn)而產(chǎn)生沒(méi)興趣。
所以我們家長(cháng)一定要合理安排自己的時(shí)間，在孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間，一定要利用好每一分鐘輔助孩子。
關(guān)于英語(yǔ)，韓老師提到要多讀多背，和語(yǔ)文類(lèi)似，也是一個(gè)積累的過(guò)程�，F在小學(xué)階段所學(xué)的句子，單詞基本都是貼近我們生活的，多讓孩子張口說(shuō)。即使我們有的時(shí)候也不是很懂，但我們可以是提問(wèn)的一方，多讓孩子去說(shuō)，不要學(xué)啞巴英語(yǔ)。周末同學(xué)之間在一起，也可以鼓勵他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在英語(yǔ)方面我始終讓孩子堅持學(xué)著(zhù)新知識，復習舊知識，每天如此。
老師每次家長(cháng)會(huì )都會(huì )談到“要讓孩子感受到你在關(guān)心他們”，確實(shí)這一點(diǎn)非常重要。孩子在家里的時(shí)間最長(cháng)，跟隨父母的時(shí)間也最長(cháng)，受我們的影響也是最大的。我們一定要嚴格要求自己，嚴于律己，以身作則，為孩子做出好榜樣。
孩子的小學(xué)時(shí)光過(guò)得很快，小學(xué)是良好習慣的養成期，我們家長(cháng)一定要把握好這一年半的時(shí)間。雖然我們在教育孩子的路上有時(shí)會(huì )磕磕絆絆，有時(shí)會(huì )迷茫，有時(shí)也會(huì )抓狂，但我們不能放棄，更不能偷懶。不為失敗找借口，只為成功覓方法。想讓孩子變得更好，我們家長(cháng)要不斷完善自己，積極配合老師，實(shí)現家校合一，竭力幫助孩子茁壯成長(cháng)。
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參加這次家長(cháng)會(huì )，我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。
這次家長(cháng)會(huì )，各科老師都針對自己所教科目，講解了掌握各科學(xué)習內容的重要方法，系統地分析了本班學(xué)生在這次期中考試中的情況。各科老師都對如何教育孩子提出很好的想法，特別是班主任龔老師，從自己孩子的教育講起，現身說(shuō)法，站在一個(gè)孩子家長(cháng)的角度，談教育孩子的`一些心得體會(huì )，讓家長(cháng)們深感共鳴。
這次的家長(cháng)會(huì )很新穎。由家長(cháng)們提出自己困惑的問(wèn)題，然后由有經(jīng)驗的家長(cháng)來(lái)解答，來(lái)傳經(jīng)，這非常富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。
第一、要養成良好的習慣。人們常說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣，孩子才不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。
第二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩游戲，不看電視，首先家長(cháng)自己就要不玩游戲，不看電視，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
第三、培養孩子的自信心很重要，應多支持，多鼓勵，不要過(guò)度的關(guān)注“分數”，要關(guān)注他的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚。
第四、培養孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。給孩子提供閱讀的條件，讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍，不要強迫孩子讀他不喜歡的書(shū)。興趣是最好的老師，只有培養孩子對課外閱讀的濃厚興趣，孩子才會(huì )以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。
參加這次學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。
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上周三的下午，我參加了春江中心小學(xué)一年級五班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。這是我兒子入小學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，正好又是教師節�？梢哉f(shuō)是意義非凡，感觸很深，收獲很大。不僅使我對教師這個(gè)職業(yè)和學(xué)校的教學(xué)理念有了更深刻的認識和理解，同時(shí)也切身地體會(huì )到我們作為孩子的家長(cháng)，在孩子的學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中所要扮演的角色和肩負的責任。
針對此次家長(cháng)會(huì )，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、培養孩子養成良好的行為習慣：
首先，家長(cháng)要注重對孩子的行為習慣的培養，一個(gè)孩子良好的行為習慣會(huì )讓他受益終身。家長(cháng)要運用正確的教育方式和方法來(lái)配合老師對孩子進(jìn)行教育。在一天之中，孩子有一半的時(shí)間是和同學(xué)老師在一起，另一半的時(shí)間是和父母在一起。因此，家長(cháng)的配合與督促是至關(guān)重要的。專(zhuān)家講過(guò)，一個(gè)孩子一個(gè)習慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習慣養成與否很大程度上取決于家長(cháng)的堅持。這同樣也是對家長(cháng)耐心耐性和耐力的考驗。
二、父母榜樣的'作用和關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子：
我們常說(shuō)，己所不欲，勿施于人。對孩子有這樣或那樣的要求，我首先要對自己提高自身的要求。不看電視，少看手機。多陪孩子讀讀書(shū)，練練字。尊重孩子，少用家長(cháng)的權威對孩子行使處置權。經(jīng)常想想自己童年的美好和遺憾，看看自己能夠為孩子做點(diǎn)什么。
要對孩子多關(guān)心、多鼓勵、培養孩子的自信心。作為孩子的家長(cháng)，我要多考慮不是要孩子做到什么成績(jì)給我看，而是我能夠做點(diǎn)什么幫助到他。
三、孩子的安全與衛生：
孩子在學(xué)校的安全和衛生環(huán)境是我們家長(cháng)除了學(xué)習之外最關(guān)心的話(huà)題。在這次家長(cháng)會(huì )上，專(zhuān)家、負責行政工作的老師以及班主任反復強調上學(xué)接送的路線(xiàn)和時(shí)間等等涉及安全的事項給我留下了深刻的印象。孩子就餐的照片，整潔的用餐環(huán)境，教室里生動(dòng)活潑的黑板報，整齊律動(dòng)的做操畫(huà)面等等，班主任老師給我們展示了一個(gè)嚴肅、活潑、好學(xué)的班級小集體。
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，老師是那花園里辛勤的園丁，那我們家長(cháng)就是孩子成長(cháng)過(guò)程中的可以信賴(lài)的榜樣。作為學(xué)生家長(cháng)，今后我一定多與老師溝通，盡力配合學(xué)校、老師的工作。孩子的成長(cháng)是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)。相信從現在開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，還會(huì )努力做好孩子的榜樣。我愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子愉快順利地度過(guò)一年級的學(xué)習旅程。
在此，非常衷心感謝各位老師對我們孩子的辛勤付出！
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 5
20xx年11月7號下午，我們三年級二班的全體家長(cháng)，在班主任秦老師的主持下，召開(kāi)了入三年級后的首次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是到目前為止我參加過(guò)的最深刻、最觸動(dòng)內心的一次家長(cháng)會(huì )。
首先秦老師那抑揚頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說(shuō)的：秦老師任班主任，是我們三年級二班同學(xué)的福氣！”
以前我總感覺(jué)為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽(tīng)了家長(cháng)會(huì )上秦老師的用心教育、靜等花開(kāi)的演說(shuō)，令我霍然開(kāi)朗。我不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)郧敖?jīng)常跟其他孩子比，總愛(ài)挑孩子的缺點(diǎn)，對孩子的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)肯定，總覺(jué)得孩子做得遠遠不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說(shuō)的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來(lái)就有，是父母帶來(lái)的，我們又有什么資格來(lái)責備孩子啊。
今后，我要丟棄家長(cháng)的架子，拋棄一言堂的家長(cháng)制作風(fēng)，堅決去掉語(yǔ)言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)，試著(zhù)跟孩子做平等的`朋友。發(fā)現孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P，不吝惜表?yè)P。注重孩子的細節教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養成良好的習慣。
我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品！
秦老師任班主任，不僅是三年級二班的孩子的福氣，也是我們全體三年級二班家長(cháng)的福氣！
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家長(cháng)會(huì )是班主任與家長(cháng)聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子情況的好方法。此次家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，受益匪淺。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使我明白孩子的健康成長(cháng)背后需要家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )三位一體給予關(guān)愛(ài)。家長(cháng)會(huì )后，仔細回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、 給孩子做一個(gè)好榜樣。
父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨立自主，我是孩子模仿和學(xué)習的最好的、最直接的榜樣。
二、 重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養孩子從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
三、 創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
孟母三遷，求的是良好的住宅周邊環(huán)境，而我們家長(cháng)則是要在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。在孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(cháng)不要看電視，玩電腦，還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境�？赡艿脑�(huà)多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習，多與她溝通，讓我們家長(cháng)和孩子一起進(jìn)步。
四、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注“分數”，時(shí)常與周?chē)?孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。 我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(cháng)處，用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實(shí)處。
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20xx年12月12日梨塘小學(xué)舉行了全校家長(cháng)會(huì )，學(xué)校特意請來(lái)了教育專(zhuān)家李映本老師，為我們家長(cháng)講述了怎樣教育孩子系列問(wèn)題。并且表?yè)P了一批優(yōu)秀家長(cháng)。感謝學(xué)校精心的安排，確實(shí)是值得我們學(xué)習，而且受益匪淺。
通過(guò)李老師生動(dòng)地講述，讓我學(xué)到了幾種教育方法，同時(shí)也認識到自己的多多不足。
第一點(diǎn)在與孩子溝通方面。孩子一放學(xué)就只是催促孩子完成作業(yè)，很少花時(shí)間與孩子面對面交流、談心。即使和孩子溝通的時(shí)候也是講他要怎樣把成績(jì)搞好，沒(méi)有真正與他交流原因，學(xué)習上有什么更好的方法，我們家長(cháng)怎樣幫助孩子。
第二點(diǎn)在鼓勵孩子方面。當孩子做了驕傲的事，在我面前炫耀時(shí)我是用打壓的語(yǔ)氣教育他不要太驕傲。這是一個(gè)很錯誤的做法，當孩子做了值得表?yè)P的事就應該鼓勵他繼續發(fā)揮，但也要教育他不能因此而驕傲。
第三點(diǎn)是怎樣理智施愛(ài)。老話(huà)講得好“言傳身教”，孩子并不懂事，主要是看我們家長(cháng)是怎樣樹(shù)立的榜樣。良好的家庭教育是直接影響孩子行為的。當孩子做錯了事就應該讓他自己承擔一定責任，我們家長(cháng)也要給予積極教育，不能一錯再錯。
第四點(diǎn)要學(xué)會(huì )怎樣因才施教。我們家長(cháng)平時(shí)多關(guān)注孩子，發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，多以鼓勵，一但發(fā)現缺點(diǎn)就要指出并督促改正，并且巧妙的和孩子溝通將優(yōu)點(diǎn)運用到學(xué)習、生活上。
雖然李老師只是講到了幾點(diǎn)教育方法，但我意識到自己做得遠遠不夠。做為家長(cháng)對孩子的.學(xué)習不夠關(guān)心感到自責，那么多優(yōu)秀家長(cháng)做為榜樣，我們不應該反省下，為了自己的孩子自己為什么做不到，這樣孩子又怎能更好的學(xué)習。我們家長(cháng)還要經(jīng)常通過(guò)家校聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，積極配合老師在學(xué)校的教育，體諒老師的辛苦。
為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
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今天參加佳佳的小學(xué)入學(xué)來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習。
最大的感觸，就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半，就離開(kāi)自己身邊，在學(xué)校自己照顧自己，在老師的安排下自己完成自己的衣食住行，真的很棒的了�，F在很后悔自己在家總是沒(méi)有耐心對她，總是覺(jué)得她應該很懂事已經(jīng)長(cháng)大的樣子，總覺(jué)得孩子做得不夠好。其實(shí)，孩子已經(jīng)在成長(cháng)了。只是我們過(guò)多的期待，過(guò)多的壓力。這次會(huì )也給我們家長(cháng)上了一課了，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也鼓勵，了解了學(xué)習的進(jìn)度，配合就好了。而且，我想我以后在家也不再對筠筠那么兇了。呵呵。
聽(tīng)了幾位老師的分析，覺(jué)得孩子都不錯的，都在進(jìn)步，大家一起努力，大家都是好孩子。
雖然目前學(xué)習還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺認真地對待功課的。而且也開(kāi)始明白，上課的重要性，也開(kāi)始認真的了。
我也覺(jué)得筠懂事了，以前我不準她做的事請，她都會(huì )不管我說(shuō)什么都去做的，現在基本都不會(huì )去做了，會(huì )守諾言，說(shuō)了不要就不要了。
然后呢，我就發(fā)現她學(xué)習上其實(shí)大部分都是粗心，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，覺(jué)得好像沒(méi)什么所謂的，42分的'語(yǔ)文測試都覺(jué)得沒(méi)所謂的，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測試也代表不了什么的，但從測試的結果就看到她不認真，不夠細心看題目。在家我抽很多時(shí)間來(lái)給她輔導，主要還是她還沒(méi)有認真對待，心不在，好像數學(xué)，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不肯檢查。語(yǔ)文就是拼音，這基礎很重要，所以得好好鞏固。
雖然說(shuō)，成績(jì)不是最重要，但還是要靠自己的最大努力，盡自己的最大努力去做吧。做人當然比讀書(shū)重要，所以，在兼顧學(xué)習的時(shí)候，要引導孩子做一個(gè)正直的，誠實(shí)的，堅強獨立的人。是我們最大的希望。
孩子們啊，有時(shí)媽媽想你們都快快長(cháng)大，又擔心長(cháng)大后能否適應社會(huì )，真是可憐天下父母心了。
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 9
今天我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了陳老師她們的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了幾位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對他說(shuō)小cool真堅強，他會(huì )含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的'批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。
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20xx年5月24日晚開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)受益匪淺。
同樣是家長(cháng)，三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強求、不把自己的經(jīng)驗往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習型家長(cháng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗。
孩子是祖國的未來(lái)。孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自責任。作為家長(cháng)，如何教育孩子，確實(shí)值得深思。4月25日，我在《楚天都市報》看到《這世上，只有你能欣賞我》的文章，大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長(cháng)會(huì )上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩，在初中時(shí)卻沒(méi)有點(diǎn)名為差生，最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看，看過(guò)之后孩子她媽感觸蠻深，改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì )做或是做錯事的時(shí)候責罵孩子的習慣。這次家長(cháng)會(huì )，更是上了一堂怎樣教育孩子的課。
如何教育孩子，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長(cháng)。作為家長(cháng)，還要不斷學(xué)習新知識、接受新事物，用發(fā)展的陽(yáng)光看世界、看孩子，不然也會(huì )落伍。
當今社會(huì )是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿(mǎn)足她的要求的前提下，會(huì )做出失控的舉動(dòng)。同時(shí)，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會(huì )變得眼花繚亂，家長(cháng)要善于讓孩子分辨真、善、美，樹(shù)立正確人生觀(guān)，在學(xué)習上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導孩子做一個(gè)對社會(huì )、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養孩子的自主創(chuàng )新能力、勞動(dòng)能力、培養孩子的愛(ài)心、勤儉節約精神。知識學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，同樣占有舉足輕重的地位。
教育孩子，在學(xué)校要靠老師的'言傳身教，家庭上要靠家長(cháng)的以身作則�！坝癫蛔�，不成器”�！梆B不教，父之過(guò)�！边@些古人教育孩子的話(huà)，在今天仍有積極意義。作為家長(cháng)，我將全力支持老師的工作，共同培養好祖國的未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )上老師的建議有多少家長(cháng)能聽(tīng)進(jìn)去？舉個(gè)例子：數學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(cháng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(cháng)會(huì )上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(cháng)看你的作業(yè)了嗎？有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì )前叮囑的，因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長(cháng)會(huì )就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )都是記憶猶新，但這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續換了三個(gè)班主任，對孩子而言，是對她們適應能力的一種考驗；對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負責任的好老師，她們是幸運的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。作為家長(cháng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來(lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)。
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11月15日，兒子放學(xué)回家一進(jìn)門(mén)就跟我說(shuō)今天晚上要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，并一再告誡我說(shuō)一定得在六點(diǎn)五十分趕到教室，不能遲到。我趕緊一邊督促兒子做作業(yè)，一邊火燎火急的做好飯。吃過(guò)晚飯，就抓緊時(shí)間輔導兒子做完了作業(yè)。呵呵，一向動(dòng)作緩慢的兒子今天效率可真高哈，平時(shí)的家庭作業(yè)都要做幾個(gè)小時(shí)，今天幾十分鐘就做完了，還得感謝要家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )哈。
為了給兒子作個(gè)好榜樣，不遲到，我六點(diǎn)半就出發(fā)到學(xué)校，一到教室，看到一大半家長(cháng)都來(lái)了，大家還真極積。真是可憐天下父母心。
七點(diǎn)準家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，首先是兩個(gè)家長(cháng)介紹了下自己教育自己孩子的經(jīng)驗。一聽(tīng)，對比下我對兒子學(xué)業(yè)似乎抓得不夠緊，總認為兒子現在還小，只要完成了老師安排的作業(yè)就夠了，原來(lái)別人家的孩子的一百分與家長(cháng)的嚴格教育是分不開(kāi)的，特別是第一個(gè)家長(cháng)說(shuō)的準備一個(gè)采集本和一個(gè)錯題本是很有借鑒性的。說(shuō)實(shí)在我現在對兒子管理近乎于一種“放養”狀態(tài)，老以為自己以前的童年有多輕松，怕兒子壓力太大，剝奪了孩子的天性，很少要求老師以外的學(xué)習任務(wù)。不過(guò)另一個(gè)家長(cháng)的做法我是不贊同的，連星期六、星期天都給自己孩子安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習。老天，現在才小學(xué)二年級，未免把小孩看得太緊了吧，都弄成小大人了，不過(guò)仔細想想應該她也是成功的，因為聽(tīng)兒子經(jīng)常說(shuō)他們班上的馬藝寧和丁檸是如何的優(yōu)秀。
接下來(lái)就是易老師把這個(gè)學(xué)期的.數學(xué)情況作了一個(gè)匯報。這次中考好象班里拿一百分的就有七、八個(gè)，我對照了一下兒子的成績(jì)，呵呵，兒子也挺不錯的，九十六分，可仔細一看原來(lái)兒子太粗心了，竟然把一整道題給忘記了不做，而且那道題也挺簡(jiǎn)單的，我想兒子要是不那么粗心，拿一百分應該不成問(wèn)題吧。后來(lái)聽(tīng)易老師說(shuō)他們班上有人開(kāi)始看奧數了，心想現在的小孩真不簡(jiǎn)單，不過(guò)想想我兒子肯定是不行的，以前在家做奧數題時(shí)差不多都是錯的，都必須講解幾遍才能弄懂，我想我兒子應該是沒(méi)有這方面的天賦的。相反我倒是覺(jué)得兒子的語(yǔ)言能力天生比數學(xué)能力好。只不過(guò)得提醒兒子上課時(shí)一定認真聽(tīng)講。
接下來(lái)是石老師匯報每個(gè)孩子在校的表現，我很驚呀石老師竟然能對班上的六十位學(xué)生的情況那么清楚，能夠掌握每一個(gè)學(xué)生的性格。當她說(shuō)到要表?yè)P誰(shuí)時(shí)我就想我兒子肯定是得不到表?yè)P的，出乎意外的竟然聽(tīng)到了龍彥旭的三次表?yè)P，心想這小子還真不錯，雖然每次表?yè)P都是靠后的，但總算是得到表?yè)P了，記得以前我兒子可是調皮搗蛋的角，沒(méi)少讓老師操心的。老師讓家長(cháng)一一看了孩子的作業(yè)，我不得不驚嘆現在的教育，想想兒子現在的成績(jì)，只怕能比得上我們這一代六年級的水平了�？纯磧鹤拥淖魑�，想象力真豐富，嗯，卷面也挺整潔的。不過(guò)只得九十五分，比上學(xué)期的期未考試成績(jì)還要好些，我還是非常滿(mǎn)意的，當然我也希望兒子能拿百分，但是只要兒子能有進(jìn)步我就覺(jué)得很欣慰了，我覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)只要一天天有進(jìn)步就好。當石老師再次說(shuō)到兒子學(xué)的薩克斯時(shí)，我就覺(jué)得無(wú)論是我還是兒子的努力都沒(méi)有白費。我想現在競爭那么激勵，總得讓孩子有一門(mén)特長(cháng)，但必需是讓孩子能感到快樂(lè )的事，就想到了讓孩子學(xué)樂(lè )器，不過(guò)錢(qián)也沒(méi)少花。想想兒子小小身子就要掛著(zhù)七、八斤重的樂(lè )器在脖子上，而且喉嚨都吹破了，還真是辛苦小家伙了。在管樂(lè )隊他都是最小的一個(gè)隊員，記得第一次兒子參加校管樂(lè )隊活動(dòng)時(shí)，都被弄哭了，我也覺(jué)得挺可憐的，但是現在的孩子就是不能養太嬌氣了，適當讓孩子吃點(diǎn)苦是很有必要的。還真不錯兒子現在的樂(lè )感不錯，現在時(shí)不時(shí)的還會(huì )跳下街舞，我問(wèn)他在那學(xué)的，他說(shuō)電視上，真的不得不佩服孩子模仿能力。其實(shí)小孩子是很容易接受新鮮事務(wù)的，只要多培養孩子的興趣愛(ài)好就行。
回到家后跟兒子一說(shuō)受到老師好幾次表?yè)P，兒子一蹦好高，好不高興。同時(shí)我也把平時(shí)的壞習慣也一一的羅列給他聽(tīng)了，爭取多改正點(diǎn)，兒子都一一應承了下來(lái)。開(kāi)家長(cháng)會(huì )應該說(shuō)不僅是讓家長(cháng)更多的了解到了孩子在校表現，也是對孩子進(jìn)一步提高的必要會(huì )議。
通過(guò)這次參加家長(cháng)會(huì )最大的感受就是對兒子的進(jìn)步感到欣慰。石老師和易老師對每一位學(xué)生的關(guān)心是無(wú)微不至的，您們就象孩子們的媽媽一樣，很辛苦。在這里讓作為孩子家長(cháng)的我衷心的說(shuō)聲：老師您們辛苦了！謝謝了！
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9月25日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級231班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。首先班主任田老師向各位家長(cháng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長(cháng)提出了一些建議；接下來(lái)各科老師都向家長(cháng)們通報了孩子們的學(xué)習情況，對存在嚴重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(cháng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(cháng)會(huì )后我感觸不少，現就自己參加會(huì )后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養，作為我們家長(cháng)更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。
我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(cháng)處，用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在形勢下，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)；希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。
自從兒子入小學(xué)以來(lái)，他放學(xué)后的學(xué)習一直是課后老師在陪著(zhù)他，白天，因為工作需要，我根本就沒(méi)時(shí)間陪他，雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了，沒(méi)有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來(lái)，和我說(shuō)，什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他，我心中除了內疚就是心酸，只好和他說(shuō)，下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀！說(shuō)起為人家長(cháng)，我想自已是不合格的，雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(cháng)的書(shū)籍，但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的，我實(shí)行起來(lái)，根本就沒(méi)什么效果，就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的，當小孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們可以和他試著(zhù)說(shuō)，你要當好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì )這么做的，也許是我說(shuō)話(huà)的方式不對？?jì)鹤泳蜁?huì )說(shuō)，我就是壞小孩子，我就是當壞小孩子，根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話(huà)，他是想要引起我的注意，想要我更多的'關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話(huà)給老師，老師和我說(shuō)，孩子的數學(xué)理解能力慢了些，和班級上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離，我當時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話(huà)，和家人商量，要怎么辦？當天晚上回去，逼著(zhù)他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當時(shí)心中根本就沒(méi)有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型，加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導他，我這樣逼著(zhù)他，會(huì )讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來(lái)朋友說(shuō)，慢慢的總是要一步步的來(lái)，我才把自己的心態(tài)放平一些，后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)老師多有說(shuō)到，現在一年級小學(xué)生，成績(jì)不是很重要，重要的讓學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級里考試，雖然兒了多沒(méi)有榜上有名，成績(jì)也并不理想，但我多會(huì )鼓勵他，沒(méi)有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì )不會(huì )激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對自己的這種現狀聽(tīng)之任之。
迷惘中？還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯誤了，雖說(shuō)早就知道，溫室里的花兒不會(huì )長(cháng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì )經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因為人生之路，我們不可能陪著(zhù)他走完，新語(yǔ)文課本里的自立歌，也說(shuō)過(guò)，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說(shuō)他早上在家，說(shuō)早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì )餓著(zhù)，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué)，現在細想來(lái)，他根本就沒(méi)餓過(guò)，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長(cháng)大一些，沒(méi)有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì )不會(huì )太遲了，想想，自已以后真要放開(kāi)手，讓他在跌跌撞撞中長(cháng)大。
在我們身邊總會(huì )有人說(shuō)起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì )學(xué)我們大人，所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來(lái)，真的是堅持不了，說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心，沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現自己的許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過(guò)，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除我心中困惑。不過(guò)，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(cháng)的，真是感謝！以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來(lái)，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 13
這次家長(cháng)會(huì )，受益很多，也學(xué)習了不少教育孩子的方法，真的很感謝各位老師!我的心得體會(huì )是：
一是要培養孩子養成良好的習慣。
各科老師都強調了良好習慣的重要性，一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身;一個(gè)壞習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。當然，在培養孩子養成好習慣的同時(shí)，首先我們家長(cháng)應以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
二是多引導、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。
每個(gè)孩子都有自己的`潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的贊賞是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵、多給孩子贊揚、增強孩子的自信心。我們家長(cháng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
家里有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，孩子會(huì )學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習型父母，多陪孩子學(xué)習、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習中共同成長(cháng)。
四是要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做。
初一的孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應該大包大攬，要鼓勵孩子表達自己的思想和情感，正如班主任黃惠玲老師說(shuō)的一樣“很多事情都可以采用家庭會(huì )議形式，達成一致，不暴力，不沖動(dòng)”，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當的讓孩子自己做主，讓孩子在親身體驗中提高能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
五是家校緊密合作。
我們家長(cháng)應該主動(dòng)找老師多溝通、多了解孩子、在學(xué)校的情況，堅決支持老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(cháng)共同努力，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 14
20xx年11月7號下午，我們三年級二班的全體家長(cháng)，在班主任秦老師的主持下，召開(kāi)了入三年級后的首次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是到目前為止我參加過(guò)的最深刻、最觸動(dòng)內心的一次家長(cháng)會(huì )。
首先秦老師那抑揚頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說(shuō)的：秦老師任班主任，是我們三年級二班同學(xué)的福氣!”
以前我總感覺(jué)為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽(tīng)了家長(cháng)會(huì )上秦老師的用心教育、靜等花開(kāi)的演說(shuō)，令我霍然開(kāi)朗。我不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)郧敖?jīng)常跟其他孩子比，總愛(ài)挑孩子的缺點(diǎn)，對孩子的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)肯定，總覺(jué)得孩子做得遠遠不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說(shuō)的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來(lái)就有，是父母帶來(lái)的'，我們又有什么資格來(lái)責備孩子啊。
今后，我要丟棄家長(cháng)的架子，拋棄一言堂的家長(cháng)制作風(fēng)，堅決去掉語(yǔ)言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)，試著(zhù)跟孩子做平等的朋友。發(fā)現孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P，不吝惜表?yè)P。注重孩子的細節教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養成良好的習慣。
我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
秦老師任班主任，不僅是三年級二班的孩子的福氣，也是我們全體三年級二班家長(cháng)的福氣!
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20xx年12月14日晚7點(diǎn)我在孩子所在班級參加了家長(cháng)會(huì )，感受頗深，受益匪淺。
這是班主任劉老師接班后開(kāi)的第一次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們非常重視，早早就來(lái)到教室，會(huì )議在和諧融洽的氣氛中進(jìn)行，會(huì )議由班主任劉老師主持，數學(xué)陳老師和英語(yǔ)郭老師針對本學(xué)期學(xué)生們數學(xué)、英語(yǔ)方面的學(xué)習、目標、方式提出了建議和要求，講解很細致。班主任劉老師從孩子的全面培養角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗，提供了嶄新的模式，同時(shí)也為我們對孩子下一步的培養，展現新的方向，提出更高要求！期間響起五、六次熱烈的掌聲。劉老師思想先進(jìn)、教學(xué)理念新、班級管理有獨到之處，尤其是她把自己的教學(xué)思想和班級管理思路剖析給全體家長(cháng)，給我們留下了深刻的印象，起到了心與心交流的效果，引起了家長(cháng)思想的共鳴。劉老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是娓娓道來(lái)，擺事實(shí)講道理，將心比心，從學(xué)生到老師，從暑假接班到現在的班級成績(jì)，有生動(dòng)的實(shí)例，也有自己的心路歷程，言談舉止流露出對班級極強的責任心和對學(xué)生慈母般的情懷，流露出一種對教育事業(yè)精益求精的追求。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我從中學(xué)到了很多教育孩子的知識，也進(jìn)一步認識到家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的作用，尤其是在小學(xué)的中高年級，主要有以下幾點(diǎn)：
一、注重對孩子養成一個(gè)良好的習慣。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注閃光點(diǎn)開(kāi)始，多表?yè)P、多鼓勵、多培養孩子的自信心。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
四、以自身作則，言傳身教。俗話(huà)說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的'言行在無(wú)形中影響著(zhù)孩子，有潛移默化的作用。
班主任劉老師從專(zhuān)業(yè)的角度提到了大語(yǔ)文教育，強調學(xué)生要寫(xiě)好字，多讀書(shū)、讀好書(shū)，寫(xiě)好一篇文章，多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，都給人耳目一新的感覺(jué)；還強調語(yǔ)文、英語(yǔ)多讀、多寫(xiě)、多背，平時(shí)如何與孩子交流，如何培養學(xué)生的特長(cháng)等等，這些都對孩子的成長(cháng)起關(guān)鍵作用，也是老師和家長(cháng)共同努力的目標。我們相信：在劉老師的帶領(lǐng)下，在全體任課教師的辛勤努力下，在我們全體家長(cháng)的積極配合下，13班一定會(huì )有美好的明天，13班的孩子們一定會(huì )擁有美好的未來(lái)！
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我女兒正讀九年級，昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )議。班主任老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習、復習態(tài)度、平時(shí)表現做了全面的講解和分析，也對班上同學(xué)的考試成績(jì)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評。期中我的女兒被班主任表?yè)P了三次：“一摸”成績(jì)進(jìn)步了103名（全級排名）、每天堅持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P了一次，在“一摸”的家長(cháng)中按老師對家長(cháng)的要求寫(xiě)得很詳細。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！這是我女兒上初中后第二次參加家長(cháng)會(huì )了。
這次家長(cháng)會(huì )建立起了老師與家長(cháng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學(xué)習和生活以及習慣養成上都給予家長(cháng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(cháng)在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認真復習，盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗班。
孩子轉到新學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)，樂(lè )樂(lè )在很多方面很快就融入到這個(gè)大家庭中了。參加完今天的家長(cháng)會(huì )，我感慨很多，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )的主題是相知.相伴.相守。我感覺(jué)此次家長(cháng)會(huì )的主題是非常的貼切，非常的棒。語(yǔ)文孫老師和數學(xué)張老師針對全班的同學(xué)不同特點(diǎn)做了仔細的分析。當然李樂(lè )怡在很多方便也被點(diǎn)名表?yè)P，不管是課堂上的作業(yè)，還是書(shū)寫(xiě)方面的作業(yè)。相比較樂(lè )樂(lè )一年級時(shí)候的粗心大意，現在到了二年級都有了明顯的進(jìn)步。但是在課堂積極發(fā)言這塊樂(lè )樂(lè )表現的還是比較的薄弱，在兩位老師的表?yè)P名單中都沒(méi)有出現。我想在這方面應該還有待改進(jìn)和提高吧！首先，作為家長(cháng)的.我應該在心理上多鼓勵她、關(guān)心她，不能說(shuō)今天沒(méi)有被表?yè)P到就批評她。這點(diǎn)家長(cháng)會(huì )上很多發(fā)言的家長(cháng)也提到了，表?yè)P的結果好于批評的結果。因為小孩子的心理健康成長(cháng)往往大于書(shū)面的成績(jì)，只有小孩子的心理上自信了、健康了，孩子在任何方面自然而然也就自信了。這點(diǎn)也是今天家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，我自己最深最有感觸的。之前在孩子的學(xué)習中，感覺(jué)自己太操之過(guò)急了，太看中孩子的學(xué)習成績(jì)。
另外一點(diǎn)，聽(tīng)完好幾位優(yōu)秀家長(cháng)的發(fā)言，讓我也是深有感觸的是孩子的習慣問(wèn)題。突然意識到習慣的問(wèn)題實(shí)在是太重要啦，這不光光對孩子來(lái)說(shuō)，對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。因為壞的習慣會(huì )帶來(lái)壞的結果，如果任其發(fā)展，會(huì )變本加厲的。所以好的習慣對孩子來(lái)說(shuō)是非常非常的重要的。這點(diǎn)以后我在引導孩子的時(shí)候要多多注意，要養成讓孩子自己完成作業(yè)的習慣，而不是我在旁邊時(shí)刻監督著(zhù)。另外就是培養孩子養成閱讀的好習慣，這不光光是培養孩子的耐心，同時(shí)對于孩子的寫(xiě)話(huà)也是很有幫助的。
最后一點(diǎn)就是如孫老師所說(shuō)的，我們家長(cháng)不能光光看孩子們的書(shū)面成績(jì)有多優(yōu)秀。我們務(wù)必要讓孩子存好心、做好事、說(shuō)好話(huà)、讀好書(shū)。爸爸和媽媽是孩子最重要的榜樣。我們首先要把孩子培養成一個(gè)謙和、愛(ài)人、心存美好的人，一個(gè)有責任感、規則感，最后才是有才德的人。讓我們和老師們一起朝著(zhù)這個(gè)方向努力，相信我們的孩子都是最棒的。相信通過(guò)改變李樂(lè )怡也是會(huì )有所成長(cháng)的。這就是我參加會(huì )的一點(diǎn)小感言，謝謝。
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孩子剛上初中，孩子要適應新的學(xué)習、新的班級、新的老師和同學(xué)，孩子從學(xué)�；貋�(lái)有時(shí)表現焦慮，有時(shí)候很開(kāi)心，幸運的`是她基本上都會(huì )和我分享！作為家長(cháng)很想多了解她在學(xué)校的情況，能在孩子遇到麻煩時(shí)能幫她排憂(yōu)解難！
終于盼來(lái)了初中的第一次班級家長(cháng)會(huì )，我走進(jìn)班級坐在孩子的座位上，翻遍她所有的書(shū)和作業(yè)本，發(fā)現孩子筆記作業(yè)比較認真，總體還是比較上進(jìn)自律的，書(shū)桌整潔有序，感覺(jué)她完全進(jìn)入了初中的學(xué)習節奏，這點(diǎn)讓我很欣慰！
通過(guò)昨天的家長(cháng)會(huì )上班主任黃老師及各科老師們的分享，讓我受益匪淺，了解到孩子的薄弱和不足的方面，我們要通過(guò)正確的方法去和孩子溝通，幫助孩子建立自己的學(xué)習目標和適合自己學(xué)習方法并堅持不懈！
感恩孩子遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在未來(lái)三年的初中生涯中，我們會(huì )全力配合學(xué)校老師的工作，我們的一致目標“一起為了孩子而努力”，感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
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今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的樓道里，被一群家長(cháng)簇擁著(zhù)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。而家長(cháng)們的問(wèn)題歸結起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習慣的培養！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應付一下，不知道該怎么辦啊。
中國人平均讀書(shū)的數目是全世界排名相當靠后的，中國的成人也許是太忙了，中國的孩子也許是太累了，所以讀書(shū)都比較少。如何解決這個(gè)問(wèn)題？從我開(kāi)學(xué)給孩子們推薦書(shū)目至今孩子那可憐的閱讀情況來(lái)看，在這一點(diǎn)上，我做得也很蒼白！我不得不承認這一點(diǎn)！所以這個(gè)令家長(cháng)困惑的問(wèn)題也在一定的程度上令我自己困惑，也讓我自己痛苦：我是語(yǔ)文老師，卻為何竟然不能讓我的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中獲得美感，獲得啟示，獲得心靈的滋潤？我該怎么辦？
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們在閱讀上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著(zhù)文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì )遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調了呢？這個(gè)作家真不錯，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導之后，可以鼓勵孩子們自己去搜索
和發(fā)現自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對于本來(lái)就對文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì )比較簡(jiǎn)單，可是對于那些對文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(cháng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(cháng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對精選的`書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵閱讀，我可以采取一些小小的激勵措施，比如說(shuō)偶爾抽一節課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對于孩子，不能強制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細心。不過(guò)，付出著(zhù)，就快樂(lè )著(zhù)！
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這場(chǎng)令人心有余悸的家長(cháng)會(huì )可算結束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計是我印像最深的一次家長(cháng)會(huì )了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團團包圍的家長(cháng)。雖說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )對我來(lái)說(shuō)不是什么好事，但其中也有開(kāi)心與感動(dòng)。
黃教師的發(fā)言，其實(shí)是最令我開(kāi)心的，她把每一個(gè)都做了歸納總結，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學(xué)習忽冷忽熱，成績(jì)忽上忽下不穩定”的那一類(lèi)，我開(kāi)心是因為教師對我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會(huì )辜負這份信任的。師教師的`話(huà)給了我深深的教訓，她抱了幾本要表?yè)P的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現，教師立馬就把我當了反面教材來(lái)批評，唉，這也怨不得教師，誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀！看我就遭報應了。
還有一點(diǎn)值得反思，就是“最受歡迎人物”評選，我落選了，其實(shí)這是有原因的，身為地理課代表的我，應對那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒(méi)有講究方式方法，而是采用不耐煩，粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了很多同學(xué)，我明白這有我的職責。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當選了，我才意識到，我總是對別人有意見(jiàn)，挑別人的毛病，其實(shí)問(wèn)題在我身上，在那里，我對自己說(shuō)一句話(huà)：“挑別人的毛病，不如找自己的問(wèn)題�！�
到了頒獎的時(shí)候，看著(zhù)馬小媛一次次上臺領(lǐng)獎，我似乎習慣了她的優(yōu)秀，且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐�，肖童。還是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)的她成績(jì)也算平平吧，現如今，她已經(jīng)遠遠的超過(guò)了我，這不是偶然，這是必然，因為余教師說(shuō)學(xué)習效率決定成績(jì)，單說(shuō)一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團，我多少會(huì )受些影響，而她，似乎有著(zhù)一層金鐘罩，能夠埋著(zhù)頭，一刻不抬地寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會(huì )認真完成，而我總要給教師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩定的同桌，能時(shí)刻鞭策著(zhù)我。
這次的考試，以往成績(jì)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時(shí)刻會(huì )趕超上來(lái)，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必須奮起拼了。
早在幾天前，我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺發(fā)言，她也答應了我。因為我不想她以退步生家長(cháng)身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀�？墒遣恢裁丛�，她還是出此刻了講臺上，很感激她，沒(méi)有在上頭講成績(jì)，也沒(méi)有講我的“壞話(huà)”，只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習僅有兩個(gè)字“用心”，而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話(huà)來(lái)和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您，我明白我的不認真還有應對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過(guò)之后，您仍堅持在我的身邊，為我保駕護航，多謝您！
都結束了，從下一秒開(kāi)始，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影！媽媽的笑容也將多綻放幾次！
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父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的一生起著(zhù)很重要的作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家�；ハ嗯浜�、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。磁澗小學(xué)奔著(zhù)這樣的教育理念，利用家長(cháng)會(huì )讓老師和家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教育孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月，磁澗小學(xué)組織了第一次月考，成績(jì)揭曉后就及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。我作為一名家長(cháng)，參加了四二班的家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議主要有三個(gè)環(huán)節：首先由班主任李老師介紹本班學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、安全等方面的情況，然后由第一名學(xué)生的家長(cháng)上臺發(fā)言，交流教育孩子的方法，最后各位家長(cháng)和班主任一一溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的具體情況。聽(tīng)了班主任的介紹，我了解到教師在對學(xué)生的培養中，不僅僅是只為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更多的是教給孩子們做人的道理，培養孩子們良好的學(xué)習習慣、科學(xué)的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，也更看重每個(gè)孩子的進(jìn)步，更注意挖掘每個(gè)孩子的的潛能，我想，這樣的教育理念才能真正達到教書(shū)育人的目的。接著(zhù)第一名學(xué)生的家長(cháng)用自己孩子的實(shí)例談了兩個(gè)方面，一是對孩子要有包容之心，二是家長(cháng)要多學(xué)習，還向各位家長(cháng)推薦了一本好書(shū)。我想在座的每位家長(cháng)，多多少少都會(huì )有心靈上的感觸，都會(huì )反思自己教育孩子的方法，都會(huì )比以前更關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最后家長(cháng)們都迫不及待地要和老師交流，了解自己孩子在學(xué)校的各方面情況，
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )對自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì )更加關(guān)注孩子的學(xué)習、生活、思想，也一定會(huì )采取相應的措施教育好自己的孩子。
家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 21
此次家長(cháng)會(huì )內容豐富，其中介紹仇湖中學(xué)的資料片使我對仇湖中學(xué)有了較為全面的了解，校長(cháng)的講話(huà)真誠實(shí)在，親切自然，同時(shí)，也直接感受到仇湖中學(xué)和諧的育人環(huán)境。我為子女能夠在這樣高質(zhì)量的學(xué)校學(xué)習生活感到高興，為女兒擁有這樣優(yōu)秀的老師感到慶幸。作為家長(cháng)，我感到很放心、很滿(mǎn)意，也很自豪。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我了解到仇湖中學(xué)有一個(gè)積極探索現代教育規律、勇于工作創(chuàng )新的領(lǐng)導班子，有一支忠誠教育事業(yè)的教師隊伍。學(xué)校搭建了多種舞臺，注重培養孩子的各種能力。這些教育無(wú)論是對孩子人格的塑造，還是知識的積累，都將產(chǎn)生非常積極的影響，同時(shí)也體現了學(xué)校的探索精神和創(chuàng )新勇氣。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，尤其對于中學(xué)階段，怎樣使孩子邁好第一步，是我擔心和困惑的。通過(guò)女兒一段時(shí)間的'學(xué)習生活，我感到學(xué)校的管理很到位，很細，非常關(guān)心孩子的健康成長(cháng)，十分重視孩子的安全，這讓我很放心。班主任和藹可親，尊重孩子，相信孩子，她對孩子的鼓勵和信任使我的子女很快適應了學(xué)校的生活，并且非常喜歡去上學(xué)，這讓我懸著(zhù)的心放了下來(lái)。孩子的學(xué)習是非常重要的，仇湖中學(xué)強調教育質(zhì)量，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，對學(xué)生認真負責，這更讓我滿(mǎn)意。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，我又認識到仇湖中學(xué)的辦學(xué)理念是為了學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生全面負責，這是讓我很高興的，原來(lái)的擔心變成了信心。
孩子的健康成長(cháng)是全方面的。過(guò)去，我過(guò)于重視女兒的身體和學(xué)習，對其它方面重視不夠。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我知道了健康的心理、良好的性格是孩子健康成長(cháng)的保障。她要學(xué)會(huì )正確面對困難和挫折，有愛(ài)心，寬容，學(xué)會(huì )與別人交流合作。這將成為我對兒子教育的重要方面.
家長(cháng)會(huì )是一座橋梁，它聯(lián)起了學(xué)校和家庭。學(xué)校重視家長(cháng)的作用，重視合作、交流、溝通，我也會(huì )積極配合學(xué)校的工作，與學(xué)校攜起手來(lái)，為女兒的健康成長(cháng)營(yíng)造和諧幸福的環(huán)境。
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這兩個(gè)禮拜，學(xué)校各年級的家長(cháng)會(huì )如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的當然是達到家校兩方面較好的溝通，以便在教育上達成一致，促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。我們六年級是第一個(gè)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的年級，現在已有一周下來(lái)了，孩子們是否有變化呢？
其實(shí)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，作為班主任的我還是認為十分必要的，期望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能改變班級的現狀。家長(cháng)會(huì )前我就向同年級其他有經(jīng)驗的老師討教，家長(cháng)會(huì )究竟該說(shuō)些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級定了具體內容，我想我們班目前當務(wù)之急是要求家長(cháng)能與教師配合起來(lái)教育孩子，因為許多孩子現在連最基本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補作業(yè)，萬(wàn)一這樣的局面再擴大了怎么辦？家長(cháng)會(huì )上我多次強調一些孩子的作業(yè)是需要家長(cháng)親自過(guò)目的，需要對著(zhù)作業(yè)聯(lián)系本逐一對照著(zhù)檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅持，作為個(gè)別不認識字的家長(cháng)，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書(shū)寫(xiě)……個(gè)別家長(cháng)也談了自己的看法，總認為家長(cháng)會(huì )后孩子的學(xué)習狀態(tài)會(huì )有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。
周二檢查孩子的某項作業(yè)，發(fā)現居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成，于是找來(lái)這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間，當天放學(xué)，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰階段。只能再次找來(lái)學(xué)生苦口婆心，約定在下周一完成。（面對下周一的到來(lái)，我多少懷著(zhù)幾分忐忑，如果不能完成，繼續約定嗎？）這些孩子難道沒(méi)有能力完成這些作業(yè)嗎？答案當然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀(guān)色，摸著(zhù)老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習冊，幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè)，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動(dòng)了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)著(zhù)，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復始地上演這一幕。
這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著(zhù)，比較溺愛(ài)。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業(yè)，愛(ài)撒謊，基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(cháng)會(huì )后我還專(zhuān)門(mén)找來(lái)小可，詢(xún)問(wèn)爺爺家長(cháng)會(huì )回家和他說(shuō)了什么，孩子很開(kāi)心地告訴我：“爺爺說(shuō)老師們都表?yè)P我了！”“那以后一定要做的比現在優(yōu)秀哦！”“嗯！”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？僧斘曳_(kāi)他的兩本練習冊，發(fā)現上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前，還沒(méi)等我說(shuō)什么，他就主動(dòng)說(shuō)會(huì )把作業(yè)補起來(lái)給我看，態(tài)度很是誠懇，當然我對他還是比較了解的，不忘關(guān)切地問(wèn)上句：“明天你能補好？需要你爺爺看著(zhù)嗎？”“不要，我能做好的`！”瞧他信誓旦旦的樣子，估計見(jiàn)著(zhù)的人應該都會(huì )不自覺(jué)地去相信他�！澳呛冒�，不要讓老師失望�！毕嘈沤Y果也都知道了，第二天作業(yè)基本上沒(méi)有任何動(dòng)過(guò)的痕跡。電話(huà)與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爺爺是坐在最前面聽(tīng)的，一些要求應該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒(méi)看到改變的跡象。周末到了，小可沒(méi)有開(kāi)通校信通，我只好單獨打電話(huà)給他爺爺，將周末的作業(yè)對老人家進(jìn)行叮囑，對孩子的背誦也提出了新要求。老人家說(shuō)了許多感激的話(huà)，也談了自己面對這孫子的無(wú)奈，我也只能笑笑，因為作為一個(gè)年過(guò)七旬的老者來(lái)說(shuō)，教育這樣一個(gè)不省心的孫子著(zhù)實(shí)有點(diǎn)費勁，不過(guò)，對于教育我一再與他強調不能寵壞孩子。我總覺(jué)得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長(cháng)在教育上不予配合，那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。
現在，我不期望一次家長(cháng)會(huì )能改變一個(gè)家長(cháng)對家庭教育的態(tài)度，但我要讓家長(cháng)知道家庭教育的重要，孩子成長(cháng)的路上如果有您——家長(cháng)，他的腳步也許邁得會(huì )更加沉穩、有力！參加家長(cháng)會(huì )的心得體會(huì )篇13
5月18日下午，有榮參加了省實(shí)附中初一下學(xué)期中段家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺，感受良深。會(huì )議分兩部分舉行：一是在學(xué)校體育館聽(tīng)取《父母如何培養孩子領(lǐng)導力》的講座；二是在班課室聽(tīng)老師和學(xué)生代表介紹了1718班的學(xué)習情況，分享了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法和優(yōu)秀家長(cháng)的教育心得。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓我學(xué)習了如何培養孩子的領(lǐng)導力，也讓我反思了對孩子的教育方式和方法。
一、孩子領(lǐng)導力的培養
所謂領(lǐng)導力，就是不管有沒(méi)有權威，都能影響他人的能力。領(lǐng)導力是可以通過(guò)學(xué)習掌握的技能，在這一培養的過(guò)程中，父母起著(zhù)關(guān)鍵的作用。蔡元培先生說(shuō)：“決定孩子一生的，不是成績(jì)，而是健全的人格修養�！苯逃且惠呑拥氖虑�，家長(cháng)要給予孩子的是能夠自學(xué)成才和能夠自己幫助自己的這樣一種人格，來(lái)讓他獲取一生的學(xué)習能力，一生的成長(cháng)能力。家長(cháng)應努力讓孩子養成如下習慣：積極處事、以終為始、要事第一、互利共贏(yíng)、首先理解別人再求別人理解自己、協(xié)同合作、不斷更新。
二、家校合作對孩子成長(cháng)的重要性
家校合作的目的是為了孩子的健康成長(cháng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的快樂(lè )。這次到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)自己的觀(guān)察和老師的介紹，了解到了孩子在校學(xué)習生活上的一些習慣。學(xué)校教育是培養孩子良好行為習慣的主要渠道，家庭教育模式是否和學(xué)校的教育相吻合，將決定著(zhù)孩子良好行為習慣的養成。作為家長(cháng)，要多了解自己孩子，多和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的思想水平、文化修養、道德情操、言行舉止、穿衣打扮等都會(huì )在孩子的心靈上留下印記。所以，家長(cháng)一定要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔當，老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻，孩子們的努力和自信。我一定要嚴格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強家校合作，為孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)付諸行動(dòng)，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量。
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孩子來(lái)到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會(huì )了很多知識，也更加懂事了。這些都離不開(kāi)老師對孩子的關(guān)愛(ài)與教誨。也離不開(kāi)學(xué)校對家長(cháng)的培訓。為了讓孩子更能茁壯成長(cháng)，學(xué)校邀請了多位專(zhuān)家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進(jìn)行指導。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。
一、家長(cháng)的一言一行直接影響到孩子的成長(cháng)，所以影響孩子心靈的話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
二、人們常說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的.習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為我們家長(cháng)自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養孩子的自信心，應多支持，多鼓勵，不要過(guò)度的關(guān)注“分數”，評定好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
只有當家長(cháng)懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì )很棒.也只有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng).讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)。
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作為一名學(xué)生，我參加了本次學(xué)校。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，我深感這是一次非常有意義的經(jīng)歷。
我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )讓學(xué)生更加感受到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。我們每天在校內學(xué)習，但很少能了解學(xué)校背后的運作和管理。在家長(cháng)會(huì )上，我們了解了學(xué)校的各項規章制度和學(xué)校的發(fā)展計劃。此外，在家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)代表和老師們進(jìn)行了充分的交流和討論，我們也聽(tīng)到了學(xué)校管理層的想法和計劃，這使我更加了解學(xué)校的管理模式和規劃方向。這讓我感覺(jué)到學(xué)校和家庭是緊密相連的，學(xué)校的發(fā)展和我們日常的學(xué)習也是息息相關(guān)的。
在家長(cháng)會(huì )上，我們也了解了學(xué)校的教育理念和教育目標。學(xué)習不僅僅是在課堂上聽(tīng)老師講課，還包括課外活動(dòng)、特色課程、實(shí)踐活動(dòng)等方面。在家長(cháng)會(huì )上，老師們詳細地介紹了學(xué)校的各項教育方案，如文化課、智育課、體育課、藝術(shù)課等。此外，老師們還給我們提供了許多實(shí)踐和學(xué)習的機會(huì )，讓我們更好地掌握知識，并且增加對知識的興趣。這些方案和計劃讓我感覺(jué)到，學(xué)校是為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展而努力的，學(xué)校的目標是讓每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢，成為一個(gè)有成就和有意義的人。
最后，我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )是一次溝通和交流的機會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我能和老師們、家長(cháng)們進(jìn)行面對面的交流和討論，分享我的學(xué)習經(jīng)驗和感受。我也能聽(tīng)到老師們、家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，這讓我更好地了解學(xué)校和家庭的想法和需求。這種互動(dòng)的交流方式讓我們更加深入地了解彼此，建立起了更好的`溝通和聯(lián)系。
參加這次家長(cháng)會(huì )是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我更好地了解學(xué)校和家庭的聯(lián)系和溝通方式，感覺(jué)到學(xué)校是為我們每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而不斷努力的。我也更好地了解了學(xué)校的教育理念和教育目標，意識到學(xué)習不僅僅是在課上學(xué)，還包括課外和實(shí)踐中的學(xué)習。我期待著(zhù)更多這樣的機會(huì )，讓我更好地了解學(xué)校和家庭的需求和發(fā)展方向。
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自從孩子上幼兒園以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都要參加一次家長(cháng)會(huì )，但是今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )卻是最讓我感動(dòng)的一次，這次家長(cháng)會(huì )的主題是心存感恩，與愛(ài)同行。首先由孩子們合唱《感恩的心》，之后陳老師對孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育。通過(guò)問(wèn)孩子們“你知道父母的生日嗎？”“你知道父母穿多大的鞋子嗎？”和問(wèn)家長(cháng)“你知道孩子的生日嗎？”這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子們感受到了父母對自己無(wú)私的愛(ài)和自己對父母的愧疚，從孩子們訴說(shuō)的父母讓自己感動(dòng)的小事，也看到了孩子們那顆純潔無(wú)暇、心存感恩的`心。
是啊，在這個(gè)世界上，父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是默默無(wú)聞不求回報的，徐磊國媽媽本來(lái)在北京學(xué)習，昨天晚上硬是從北京趕了回來(lái)，為的就是參加家長(cháng)會(huì )，不讓孩子失望；景蓉蓉的爸爸工作繁忙，本來(lái)沒(méi)有時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )的，但是出于對孩子的愛(ài)，還是擠出了時(shí)間按時(shí)到場(chǎng)，這給孩子的一份份驚喜，無(wú)不透露出父母對孩子真誠無(wú)私的愛(ài)。也正是這份誠摯的愛(ài)，讓孩子更加理解了父母，更加懂得了感恩。
懂得感恩，不僅要感恩父母，還要感恩老師，為了開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，老師精心策劃，辛苦付出，老師播放的課件中幾百張照片，都是老師一張張照下來(lái)，一張張剪輯，一張張制作，這是多么大的工作量��！敬愛(ài)的老師不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習，我們家長(cháng)很放心也很滿(mǎn)意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，在家長(cháng)的幫助下會(huì )一天天地成長(cháng)進(jìn)步。
心存感恩，與愛(ài)同行，感恩是一個(gè)人立身處世的根本，我們要感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩朋友，感恩為社會(huì )默默奉獻的人。我們要用感恩的心，傳遞著(zhù)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)伴隨我們永遠！
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無(wú)疑是每一個(gè)家長(cháng)在孩子入學(xué)后的必經(jīng)之路。所謂“雙減”即是減輕孩子負擔、減少家長(cháng)焦慮，是當前教育改革的重要內容。我作為一位家長(cháng)，深知自身在孩子教育中所需承擔的責任與義務(wù)，于是我積極參與學(xué)校舉辦的雙減家長(cháng)會(huì )，并從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì )。
第一、積極參與家長(cháng)會(huì )的重要性
首先，我認識到積極參與家長(cháng)會(huì )的重要性。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁，通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)能夠及時(shí)了解到孩子的學(xué)習情況、成績(jì)、行為等方面的問(wèn)題，并與老師進(jìn)行討論、交流。只有積極參與家長(cháng)會(huì )，才能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，為他們的教育提供更好的支持和幫助。
第二、家庭與學(xué)校的合作
其次，我深刻認識到家庭與學(xué)校的合作是孩子教育中不可或缺的一環(huán)。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導和教師詳細介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)方針以及教育改革的目標和措施。家長(cháng)們積極與學(xué)校溝通，表達自己對教育的理解和期望，共同探討如何更好地培養孩子的學(xué)習能力、學(xué)習習慣和良好的品德修養。這種合作不僅有助于家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，也使學(xué)校能夠更加了解學(xué)生及家長(cháng)的需求和關(guān)注點(diǎn)，從而更好地開(kāi)展工作。
第三、互相借鑒與交流的價(jià)值
另外，我還深刻理解到家長(cháng)會(huì )能夠為家長(cháng)們提供相互借鑒、交流經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，不同家庭的家長(cháng)分享了自己的育兒經(jīng)驗、教育方法和學(xué)習心得，彼此之間能夠互相啟發(fā)、借鑒，共同尋找到更好地教育孩子的'方法。參加家長(cháng)會(huì )讓我認識到，家長(cháng)不應該孤立地解決教育問(wèn)題，而是應主動(dòng)參與到家長(cháng)群體中，與其他家長(cháng)保持良好的聯(lián)系與溝通，共同攜手為孩子的成長(cháng)提供幫助與支持。
第四、反思和總結
在參加雙減家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，我還進(jìn)一步反思了自己在孩子教育中的不足，并總結了一些改進(jìn)的方法。例如，我意識到在平時(shí)的家庭教育中，應更加注重培養孩子的興趣，鼓勵他們自主學(xué)習和思考；要及時(shí)掌握他們的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及早解決，避免不必要的焦慮和擔憂(yōu)。此外，我還明確了要加強與孩子的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
總之，參加雙減家長(cháng)會(huì )讓我深刻認識到家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，家長(cháng)的積極參與和學(xué)校的全力支持是培養孩子的關(guān)鍵。我將繼續參與家校合作，與教師、其他家長(cháng)共同為孩子的健康成長(cháng)努力，為他們提供全面發(fā)展的機會(huì )和良好的學(xué)習環(huán)境。
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孩子剛上初中，孩子要適應新的學(xué)習、新的班級、新的老師和同學(xué)，孩子從學(xué)�；貋�(lái)有時(shí)表現焦慮，有時(shí)候很開(kāi)心，幸運的是她基本上都會(huì )和我分享！作為家長(cháng)很想多了解她在學(xué)校的情況，能在孩子遇到麻煩時(shí)能幫她排憂(yōu)解難！
終于盼來(lái)了初中的第一次班級家長(cháng)會(huì )，我走進(jìn)班級坐在孩子的座位上，翻遍她所有的書(shū)和作業(yè)本，發(fā)現孩子筆記作業(yè)比較認真，總體還是比較上進(jìn)自律的，書(shū)桌整潔有序，感覺(jué)她完全進(jìn)入了初中的學(xué)習節奏，這點(diǎn)讓我很欣慰！
通過(guò)昨天的`家長(cháng)會(huì )上班主任黃老師及各科老師們的分享，讓我受益匪淺，了解到孩子的薄弱和不足的方面，我們要通過(guò)正確的方法去和孩子溝通，幫助孩子建立自己的學(xué)習目標和適合自己學(xué)習方法并堅持不懈！
感恩孩子遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在未來(lái)三年的初中生涯中，我們會(huì )全力配合學(xué)校老師的工作，我們的一致目標“一起為了孩子而努力”，感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
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