學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì )（通用29篇）
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 1
通過(guò)學(xué)習郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
郭玉梅老師，她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù)，還能堅持給學(xué)生上好每一節課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢(qián)幫助有困難的學(xué)生，她的愛(ài)心和強烈的責任心帶著(zhù)對學(xué)生摯熱的愛(ài)，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的.生命放出了光彩。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 2
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(cháng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶逃聵I(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的'是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會(huì )有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(cháng)，才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個(gè)人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會(huì )成就不平凡的業(yè)績(jì)。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開(kāi)始，從現在開(kāi)始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì )提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長(cháng)，應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以找準成長(cháng)的方向。相信會(huì )有無(wú)數的教師跟隨他們一起前行！
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 3
昨天在加來(lái)中心校學(xué)習了老教師陳起賢的事跡后，讓我心情久久不能平靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。
陳起賢老師所做的也是大多數老師在做作的，無(wú)論是教育事業(yè)，還是關(guān)心學(xué)生的生活，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì )有許多象陳起賢老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是陳起賢老師退休后還默默的為社會(huì )做貢獻被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會(huì )變化的精神，或者說(shuō)是能力，當這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
要當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當一個(gè)家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng )新的`精神，需要實(shí)現“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù)，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢？因為在做許多無(wú)用功。我們現在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的學(xué)習，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的，陳起賢老師的事跡他的無(wú)私精神方面，我們要把它弘揚下去。為了向老先生學(xué)習我們還要把教學(xué)做好，比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì )帶來(lái)不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著(zhù)想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。我希望我們學(xué)習陳起賢老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的師德師風(fēng)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì )。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 4
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的使命感，不斷強化自己作為一個(gè)教師的責任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責。
一、做一個(gè)有責任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì )到具有責任心對于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認識到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責任兩個(gè)字深深根植于自己的內心。對我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì )有下一屆，還可以從頭再來(lái)；而對于家長(cháng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來(lái)。家長(cháng)把孩子交給我們，就對我們抱有希望。
我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任，贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細節中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習行為習慣差，學(xué)習目的不明確，面對這樣的現實(shí)，我們都要有充分的思想準備，要積極的對學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生在改正錯誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復，要能細致觀(guān)察到學(xué)生的變化，那怕是細微的.進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責任心、對學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責任心比能力更重要。
二、把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō)，世界上只有一種教育，那就是愛(ài)的教育，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，我會(huì )因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要善于發(fā)現他們學(xué)習上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習效率，從而產(chǎn)生對我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道�！�
三、堅持做一個(gè)學(xué)習型教師
“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習來(lái)達到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習來(lái)提高自身的知識水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習，就會(huì )讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾，最終適應不了現有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習方式的改變下，教師以培養學(xué)生自主、獨立、創(chuàng )新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠遠不夠的，應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學(xué)習，豐富自己的知識儲備，做一個(gè)永遠不會(huì )落伍的教師。
教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì )用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 5
5月29日，學(xué)校組織學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我聽(tīng)得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟上來(lái)說(shuō)，現在，盡管教師的待遇有所提高，但小學(xué)教師的收入還是比較低的，從工作量來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的.。白天，我們在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí)，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì )為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些東西，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì )結出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 6
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師汪金權老師的感人事跡，讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，當時(shí)分配在湖北名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是22年；22年來(lái)，他扎根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書(shū)育人，任勞任怨；22年來(lái)，他拿出自己的大局部工資，資助無(wú)數貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂(lè )道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì )到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習和深思。
一、樹(shù)立責任心、堅守教師崗位。
汪老師本來(lái)分配到有名的黃岡中學(xué)，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區中學(xué)，為了教師的這份責任，他把為每個(gè)孩子營(yíng)造享受公平教育的時(shí)機作為自己的最大愿望和終身追求；腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅決了“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了不能家財萬(wàn)貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著(zhù)我們要為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞，可是每個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方，我們要會(huì )發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，成認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學(xué)生內心求知的渴望，這是每個(gè)教師應具備有的責任，因為有了對學(xué)生的這份責任心才有長(cháng)期的守望。
二、克己助人、大愛(ài)無(wú)邊。
汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學(xué)校的`所有教師中只有他一人沒(méi)有買(mǎi)房子，家中也沒(méi)有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬(wàn)元的學(xué)費。他也是一個(gè)普通人，他要贍養自己的母親，要撫養妻兒，他也有痛苦，妻子長(cháng)期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養天年。他的校友想對他施以援助，有的想幫他調到條件好、年新高的學(xué)校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習，作為教師，應向汪老師一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落。
汪金泉是我們學(xué)習的典范，他那愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無(wú)私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區的奉獻精神和社會(huì )責任感，如一面高高飄揚的旗幟鼓勵我們永遠前進(jìn)！
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 7
看完xx年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜。
首先，唐山市豐南實(shí)驗學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng )造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng )辦，使全班同學(xué)的心在這里，一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！時(shí)尚的教育令同學(xué)家長(cháng)很感興趣，她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復習題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長(cháng)群”中交流教育經(jīng)驗或困惑。網(wǎng)絡(luò )成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個(gè)生生、師生與家長(cháng)的交流互動(dòng)平臺，尤其與學(xué)生在qq上聊天，感覺(jué)與當面談話(huà)不一樣的是，qq上的我完全能放下班主任老師的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，朋友式的談話(huà)，縮短了師生間的距離，對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。
其次，豐南區西葛中學(xué)宋艷玲老師把關(guān)心和真情送給學(xué)生，我很贊同。作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯誤，同時(shí)也要以一種嚴格、負責的態(tài)度引導學(xué)生改錯。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越 深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的'教育。愛(ài)的力量是無(wú)法估量的，對學(xué)生的愛(ài)所產(chǎn)生的效應也是令人難以想象的大愛(ài)在胸，做學(xué)生的良師，家長(cháng)的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師，家長(cháng)的益友并不難，關(guān)鍵是老師是否真的捧著(zhù)自己的一顆心來(lái)?yè)Q取這份情誼。
再次，唐山市豐南區錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師“鼓勵學(xué)生裝出優(yōu)秀”，我有同感�！傲晳T決定性格，性格決定命運”，可見(jiàn)習慣對一個(gè)人發(fā)展的重要性，每接一個(gè)新班，狠抓養成教育的一種獨特的方法——鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì )被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，比如勞動(dòng)裝積極，課間裝安靜，聽(tīng)講裝認真，考前復習裝踏實(shí)等等。以前教八年級英語(yǔ)，由于學(xué)生兩極分化嚴重，課上我就會(huì )這樣要求英語(yǔ)后進(jìn)生，“聽(tīng)不懂也要裝出聽(tīng)懂的樣子，不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)也要張嘴假裝說(shuō)…。就這樣，裝的時(shí)間長(cháng)了，孩子們也切身體會(huì )到了這樣做的益處，便在不知不覺(jué)中將裝出來(lái)的行為習慣內化為自己的品格和素質(zhì)。開(kāi)始認真的學(xué)習英語(yǔ)，而不是一點(diǎn)兒都不聽(tīng)。
教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！� 以后的工作中，我愿意與學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者，在實(shí)踐中的土壤里，在審視自己的過(guò)程中，不斷學(xué)習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛(ài)心滋潤桃李，芬芳滿(mǎn)園。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 8
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習了王守利校長(cháng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛(ài)與責任”有了更一步的認識。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著(zhù)大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著(zhù)對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長(cháng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習優(yōu)秀王守利校長(cháng)的心得體會(huì )：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
王校長(cháng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的`愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
王校長(cháng)堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強不息，在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì )了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他愛(ài)祖國、愛(ài)人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。
2、以王校長(cháng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以?xún)?yōu)秀教師王守利為榜樣，加強理論學(xué)習，提高理論水平，更新觀(guān)念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 9
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的`教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 10
一個(gè)個(gè)普通的名字，一個(gè)個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會(huì )，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模! 學(xué)習了六位老師的`先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上六位老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿(mǎn)是輝煌!
8月21日，我街全體教師學(xué)習了六位老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
她們從教數十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志。 ”像這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ”中小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了這些感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 11
作為我們這一代人，自從當了老師開(kāi)始就把自己的獻給了教育事業(yè)，不管走入當初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。
左相平所做的也是大多數同學(xué)們在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習，還是關(guān)心學(xué)生的高速成長(cháng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，努力學(xué)習無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上，我們大多數老師相異都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師一下了又有許多老師來(lái)老師了，還是在做作好事這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘，不在乎也沒(méi)有人去在乎這樣的這事，但是老師的工作最終還是需要有人干，仍然還是會(huì )有許多象左相平老師一樣回來(lái)實(shí)實(shí)在在干好老師右上工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，一些人們知道還有那么讓人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。
末期我們知道我們的時(shí)期在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不實(shí)實(shí)在在的'工作精神，但是卻缺少精神迅速適應社會(huì )變化的精神，或者說(shuō)是能力，當這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化，擁有這種精神。
左相平老師暗忖， “ 我雖說(shuō)沒(méi)有什么信念，我就想當一個(gè)學(xué)生最?lèi)?ài)的老師，當一個(gè)同學(xué)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓高中學(xué)生喜歡你。 ”
要當一個(gè)學(xué)生愛(ài)玩的老師，當一個(gè)學(xué)生家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)群眾滿(mǎn)意的老師，這是非常不會(huì )容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了，因為我們現代的不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng )新的思想，需要實(shí)現 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這一汽東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的轉變目的，我們現在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù)，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因為在做許多無(wú)用功。我們從前的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的學(xué)習，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有以前作在刀口上，而是用在了刀背之上，所以見(jiàn)效微小。
當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與試著(zhù)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力各方面，就在于他本身就是校長(cháng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的教師是否也是這樣的符合學(xué)校們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì )，而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 12
為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，開(kāi)展對照身邊典型學(xué)習為主題的教育活動(dòng)，我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師的感人事跡，他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀的教師的心得體會(huì )：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的'師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我應當學(xué)習各位老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹(shù)立教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 13
11月份我校組織全體教師學(xué)習了優(yōu)秀教師佘?chē)鴻嘞冗M(jìn)事跡，他那平凡而又感人的事跡深深打動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)教師的心，我對他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神吸引著(zhù)、感染著(zhù)、震撼著(zhù)，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的.身上，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強音。也使我對“師德”有了更多的理解。
一、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂。
“只要我們去關(guān)愛(ài)學(xué)生，我相信春天都會(huì )發(fā)芽，秋天都能結出碩碩果實(shí)�！�，“誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就最?lèi)?ài)誰(shuí)�！币粋�(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是教師愛(ài)的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天�！逼渲械囊粋兝蠋熯@樣說(shuō)。是的給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì )了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )去愛(ài)他人。
二、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。佘?chē)鴻嗍且晃焕辖處�，參加工作以�?lái)，卻取得了驕人的成績(jì)，曾多次受到表彰。這與她平時(shí)的辛苦和學(xué)習是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學(xué)知識、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應該有終身學(xué)習的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)當中去，搞好教研教學(xué)工作。
優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養了祖國花朵，得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。正處于山區我們要時(shí)時(shí)記得這些。我們要為我們成為一名山區教師而驕傲而自豪。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 14
最近我校黨支部組織學(xué)習了李林森事跡，我又在網(wǎng)上觀(guān)看了李林森先進(jìn)事跡報告會(huì )，一次次觀(guān)看，一次次的震撼，一次次的洗禮。我深深地體會(huì )到他用短暫而又平凡的42年書(shū)寫(xiě)了人生不平凡事跡，向社會(huì )詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、為民忠心、干事盡心的責任感，懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情看了李林森的報道后，我的心久久不能平靜，是什么讓他無(wú)怨無(wú)悔地扎根在基層，是什么讓他把一切獻給了黨，獻給了人民?后來(lái)，我明白了，是他那一顆忠誠于黨和人民的質(zhì)樸之心!為此，我也想到了自己，想到了自己身上那份沉甸甸的責任，也暗暗發(fā)誓：我一定要做好一名教師，做一名人民的好公仆!
正如李源潮同志所批示：“李林森同志是一位公正廉明、無(wú)私奉獻，愿為黨的事業(yè)燃盡生命之火的基層組織部長(cháng)�！毕蚶盍稚緦W(xué)習，學(xué)習他對黨的忠誠，對黨的熱愛(ài)，對黨和人民賦予他的責任自覺(jué)擔當，任何時(shí)候都不動(dòng)搖的信念。
把忠誠作為一種職守;把服務(wù)作為一種責任;把創(chuàng )新作為一種求索;把優(yōu)秀作為一種習慣;把辛苦作為一種財富;把形象作為一種生命，樸實(shí)而又干練的六句話(huà)，展現了一位優(yōu)秀組工干部的精神追求和職業(yè)操守，帶出了一支工作爭先進(jìn)，服務(wù)爭一流的組工干部隊伍。重品行、重實(shí)績(jì)、重基層、重公認的選人用人導向，讓一批有實(shí)績(jì)、肯實(shí)干、清正廉潔的基層干部得到了提拔重用，讓一批年富力強的年青干部樂(lè )意到條件艱苦、發(fā)展基礎差的地區擔任主要領(lǐng)導，選出了讓群眾公認的各級領(lǐng)導干部，大大提升了組織部門(mén)選人用人公信度。從親自給來(lái)辦公室匯報工作者泡杯熱茶到臨別送到樓梯口，無(wú)一不讓每一位來(lái)訪(fǎng)者在細微中感受到組織部門(mén)的親切與溫暖，實(shí)現了組織工作滿(mǎn)意度調查連續三年名列全省第一。
學(xué)習李林森，就是要學(xué)習勤政為民、求實(shí)創(chuàng )新、拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻的精神，始終飽含對群眾體恤之情、公忠體國的公仆心，保持對人民群眾懷有深厚的感情。學(xué)習他用鞠躬盡瘁、死而后已的敬業(yè)精神為生命書(shū)寫(xiě)了“長(cháng)度”。
學(xué)習他嚴格要求自己、清正廉潔的`優(yōu)秀品德。他始終堅守清正廉潔底線(xiàn)，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。生命的長(cháng)度可能很短，但生命的寬度和容積卻可以拉伸得很寬，他倡導的“健康生活，快樂(lè )工作”生命只有一次。
昔有教育家陶行知穿著(zhù)布衣、踏著(zhù)草鞋，讓中國的教育沖破黎明的黑暗，在曉莊煥發(fā)出光芒;今有魏書(shū)生、李鎮西潛心研究教育，讓處在風(fēng)口浪尖上的教育充滿(mǎn)勃勃生機;比起他們，我還差得很多很多，他們?yōu)榻逃冻龅氖钦麄�(gè)身心，完全是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”!還有一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無(wú)怨無(wú)悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂(lè )家;更有一心裝著(zhù)孩子的冰心、教育楷模于漪……他們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子，把自己的畢生心血都交給了教育，展現了教師的崇高境界!比起他們，我自愧不如!
再看看我們的同行，至今仍有住著(zhù)石屋子、用著(zhù)石桌子、坐著(zhù)石凳子、教著(zhù)泥娃子的鄉村教師群，他們的工作環(huán)境，他們的工資收入比起我們來(lái)簡(jiǎn)直是微乎其微，但他們日復一日、年復一年地堅守在工作崗位上，送走了一批又一批學(xué)子，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)黎明。更有帶病堅守講臺的教師，他們，為我們樹(shù)立了豐碑!無(wú)愧于教師的稱(chēng)號!無(wú)愧于師魂!
在以后的教學(xué)中，我一定要向教育先哲看齊，以李林森同志為榜樣，對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。教師的活兒是良心的活兒，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?怎么能不把他們教好呢?
作為一名教師，一名黨員，向李林森學(xué)習，以李林森為榜樣，工作中講黨性、重品行、做表率，發(fā)揚渭濱精神，立足教育教學(xué)崗位創(chuàng )先爭優(yōu)，在工作中心系祖國，心系學(xué)校，心系學(xué)生，心系家長(cháng)，爭當人民滿(mǎn)意的老師。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 15
今天我看了一份相關(guān)教師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個(gè)真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺(jué)得具有以下幾點(diǎn)：
1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一，不但要學(xué)識淵博，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有準確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這是為人師表、垂范師德的基礎。
2.要不時(shí)的`為自己“充電”。作為教師應該走在時(shí)代的前列，要走在時(shí)代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統的教育和學(xué)習模式面臨嚴峻挑戰。在未來(lái)社會(huì )中，就業(yè)模式將會(huì )產(chǎn)生巨大的變化，無(wú)論從事哪中職業(yè)，都將存有終身學(xué)習的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應該成為“終身學(xué)習”的楷模，重視和增強繼續教育。時(shí)時(shí)告戒自己：終身學(xué)習是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提。
3.理解到教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”作為教師的職責。因為我們實(shí)施素質(zhì)教育，就是要致力于培養時(shí)代所須的人才，迎接即將來(lái)臨的知識經(jīng)濟時(shí)代的挑戰。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習化”時(shí)代，只有具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”水平、善于即時(shí)更新知識結構的新型人才，才能適合這個(gè)時(shí)代要求。同時(shí)也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問(wèn)題。
確實(shí)作為一名教師，須學(xué)會(huì )理解時(shí)代的特征，關(guān)心國內外大事，善于接受來(lái)自各方的挑戰、接受來(lái)自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己思考、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息，身上要有時(shí)代的年輪。
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這個(gè)學(xué)期的會(huì )議改革，每次教師例會(huì )讓我們聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，我的思想又一次更新，教育觀(guān)念又一次得到了轉變，他們對于自己的工作，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。特別是聽(tīng)了黃勝老師那“小獎票，大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷，讓我覺(jué)得教師對于學(xué)生教育應該慢慢的趨于專(zhuān)業(yè)化，要結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，從思想上，從心理上來(lái)分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。
往往對于學(xué)生教育，有錯的時(shí)候我們就批評，做得好的時(shí)候也常常會(huì )忘記鼓勵，學(xué)生對于老師的教育也就漸漸的失去意義。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運用外在的獎勵可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，營(yíng)造輕松愉快的`學(xué)習氛圍，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運用了這一個(gè)教學(xué)機智，讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現，比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現，日常行為規范中取得的優(yōu)秀表現，去換取老師手中大小不同的獎票，通過(guò)獎票換取閱讀機會(huì )，或是其他獎勵。這樣一來(lái)，學(xué)生對于學(xué)習的積極性提高了，平時(shí)的行為習慣也規范了，另一方面，學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。
當然，這一方法的實(shí)施，也需要老師持之以恒的耐心，以及對于學(xué)生優(yōu)秀表現適時(shí)的評價(jià)。
通過(guò)學(xué)習，我明白了好教師不但要會(huì )上課，要有高尚的師德和較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識，還要有很好的耐心和毅力。
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有人說(shuō)教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習了洛陽(yáng)特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的'先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。在劉老師身上，我們看到了她那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神�！罢沁@種責任心支撐他對特殊教育的熱愛(ài)和對智障孩子愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養。面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，面對知識需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗。作為一名教師，在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習優(yōu)秀教師以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責任。
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今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，教育盡管我們的教育環(huán)境大相逕庭，但我們可以共享同共享第一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育工作職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化責任心自己作為一名教職員的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好通識，能不能讓課堂呈現出更多教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力教學(xué)活動(dòng)和水平是次要的，個(gè)人的課堂教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出創(chuàng )新性的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。非其教師的`光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么基本知識多知識，教師就要具有一桶水那么具備多的知識。所以，白天，我們不僅在私立學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊高年級張茂宗外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受管理工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天預備的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的他者行為學(xué)生傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生看見(jiàn)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有幼兒向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出確實(shí)是值得的。人的終其一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為組織工作自己的教育教學(xué)研究工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，即使確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生格外寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )植根收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的頭序，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子小孩一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位認知，當我們希望別人怎么教自己的時(shí)孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的寶寶孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上送至的時(shí)候，他們對我們企盼很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的一樣真誠的愛(ài)他們，用非常積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們情意的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該秦朗;孩子有毛病或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，必須有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的知情權;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的夢(mèng)想成真。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求承諾也就有所提高，所以，我們要不斷加強研讀，學(xué)習一些優(yōu)良的教育教學(xué)理念，用的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所出局。
最后，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心帕尼諾區把這份光和熱永遠延續下去。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 19
一、教師師德師風(fēng)的重要性
教師師德師風(fēng)是教師的基本素養，是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。優(yōu)秀教師以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，對學(xué)生的成長(cháng)起到了至關(guān)重要的影響。教師師風(fēng)體現了一個(gè)教師的職業(yè)道德、教育理念、教學(xué)水平以及對學(xué)生的尊重和關(guān)懷，是教師與學(xué)生之間建立良好師生關(guān)系的基礎。
二、學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡
學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，可以幫助我們更好地認識教育事業(yè)的責任和使命，激發(fā)我們對教育的熱愛(ài)和責任感。我們可以學(xué)習到許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
三、小學(xué)教師的師德師風(fēng)學(xué)習心得
作為小學(xué)教師，我深刻認識到自身的師德師風(fēng)對學(xué)生的影響。我要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的模范。在教學(xué)中，我要注重培養學(xué)生的獨立思考、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從而培養他們的全面發(fā)展。
四、師德師風(fēng)的實(shí)踐和體現
實(shí)行師德師風(fēng)的具體方法有很多，教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)了解學(xué)生的問(wèn)題，積極提供幫助；教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，不斷提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識；教師要嚴守職業(yè)道德，不以個(gè)人興趣為重，不將教師職業(yè)當作謀求私利的手段。
五、學(xué)習優(yōu)秀教師的`先進(jìn)事跡對我的影響
學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深感教育事業(yè)的偉大和責任重大。我要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
六、結語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深刻認識到了師德師風(fēng)在教育事業(yè)中的重要性。作為一名小學(xué)教師，我將時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。
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學(xué)習是人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。通過(guò)學(xué)習，我們能夠獲取新的知識和技能，提高自身的競爭力。而對于某個(gè)特定行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習更是獲取成功的必備條件。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我深刻認識到學(xué)習對于行業(yè)人才的重要性。下面我將從多個(gè)角度分享幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習心得體會(huì )。
一、持續學(xué)習，跟上行業(yè)發(fā)展的步伐
每個(gè)行業(yè)都在不斷發(fā)展和變化，新技術(shù)、新觀(guān)念層出不窮。作為行業(yè)從業(yè)者，我們必須時(shí)刻保持敏感性，不斷學(xué)習新知識，以跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。這樣才能不被淘汰，保持競爭力。
二、重視實(shí)踐，提升實(shí)際能力
學(xué)習不僅僅是理論知識的學(xué)習，更要重視實(shí)踐能力的培養。在實(shí)際工作中，我們才能真正將學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中，并且感受到自己的不足和問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的工作方法，提升自己的實(shí)際能力。
三、利用資源，拓寬知識面
學(xué)習不僅僅局限于課堂和書(shū)本，還可以通過(guò)各種資源來(lái)拓寬自己的知識面。如利用互聯(lián)網(wǎng)，可以獲取大量的行業(yè)資訊和學(xué)習資源；參加行業(yè)研討會(huì )和交流活動(dòng)，可以了解到其他行業(yè)從業(yè)者的.心得體會(huì )；與同行交流，可以互相學(xué)習和借鑒。只要善于利用資源，我們就能夠更全面地學(xué)習和提升自己。
四、建立學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間
學(xué)習需要有計劃地進(jìn)行，不能盲目地學(xué)習，也不能一蹴而就。我們應該根據自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間。只有這樣才能高效地學(xué)習，提高學(xué)習效果。
五、通過(guò)反思，總結學(xué)習經(jīng)驗
學(xué)習并不僅僅是獲取知識和技能，更要通過(guò)反思和不斷完善自己的學(xué)習方法和策略。在學(xué)習過(guò)程中，我們要時(shí)刻反思自己的學(xué)習效果和學(xué)習方法是否合理，通過(guò)總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高自己的學(xué)習能力。
六、積極參與行業(yè)競賽，鍛煉實(shí)力
行業(yè)競賽是一個(gè)鍛煉自身實(shí)力的好機會(huì )。通過(guò)參加行業(yè)競賽，我們能夠與其他從業(yè)者進(jìn)行交流和比拼，發(fā)現自身的不足之處，進(jìn)一步提高自己的技能水平。
學(xué)習是行業(yè)人才不斷成長(cháng)和進(jìn)步的根本。通過(guò)持續學(xué)習、重視實(shí)踐和利用資源，我們能夠提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，跟上行業(yè)的變化和發(fā)展。合理安排學(xué)習時(shí)間、反思總結經(jīng)驗和積極參與行業(yè)競賽，也是提高學(xué)習效果和實(shí)力的重要方法。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，我們才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 21
一、對師德師風(fēng)的理解
在小學(xué)教師的職業(yè)生涯中，師德師風(fēng)是非常重要的一部分。師德是指教師應該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，而師風(fēng)則是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現出的風(fēng)度和作風(fēng)。具備良好的師德師風(fēng)對于培養學(xué)生的品德和能力具有至關(guān)重要的影響。
二、遵循職業(yè)道德規范
作為小學(xué)教師，我們應該嚴格遵守職業(yè)道德規范。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)如何，我們都應該給予他們平等的關(guān)愛(ài)和重視。我們要保護學(xué)生的權益，不能有任何侵犯學(xué)生隱私和尊嚴的行為。我們要以身作則，做好榜樣。作為小學(xué)教師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，因此我們應該時(shí)刻注意自己的.言行。
三、培養學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀(guān)
作為小學(xué)教師，我們要注重培養學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀(guān)。我們應該讓學(xué)生懂得什么是誠實(shí)、友善、守時(shí)、尊重他人等，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團隊合作能力，讓他們具備面對未來(lái)社會(huì )發(fā)展的能力。
四、認真備課和課堂教學(xué)
作為小學(xué)教師，我們要嚴謹認真地備課，確保教學(xué)內容的準確性和完整性。我們要做到有備無(wú)患，提前預習和準備好教材，以便能夠更好地教授學(xué)生。在課堂上，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
五、與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系
與家長(cháng)的良好溝通合作對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們應該及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況和表現，共同制定幫助學(xué)生提高的方案。與家長(cháng)的合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓他們在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中形成良好的學(xué)習氛圍。
六、自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為小學(xué)教師，我們應該不斷地進(jìn)行自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教育研究成果，積極參加教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)做出貢獻。
作為小學(xué)教師，我們應該注重自身的師德師風(fēng)修養，遵守職業(yè)道德規范，注重培養學(xué)生良好的品德和正確的價(jià)值觀(guān)，認真備課和課堂教學(xué)，與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系，同時(shí)不斷進(jìn)行自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定良好的基礎。
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在這里，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng)，并為之驕傲。他是2008年北京奧運會(huì )火炬手;他是廈門(mén)國際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎學(xué);他是福建省無(wú)償獻血數量最多的人;他是泉州市捐獻血小板第一人;他赤腳跑完31次國際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門(mén)環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂(lè )、倡導健身、無(wú)償獻血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我更加堅定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習鍛煉自身學(xué)識修養的強大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內驅力。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示�！苯處�，一個(gè)普通而偉大的稱(chēng)號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)
相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì )有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛(ài)的.笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。
我們要以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺(jué)踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴(lài)、值得依靠、值得滿(mǎn)意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的“一片冰心”的耕耘者。
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有幸聆聽(tīng)四位煙臺市優(yōu)秀師德模范教師的先進(jìn)事跡報告，讓我受益匪淺，說(shuō)受益匪淺太老套了，但是四位教師的人格魅力及那種典范的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項長(cháng)期復雜的工作，四位教師能夠以自己獨特的方式去愛(ài)、去幫助班級里的學(xué)生。
愛(ài)自己的孩子，也愛(ài)天下的孩子;做一個(gè)孩子的母親，也做天下孩子的母親�！薄财叫履残W(xué)的楊肇霞老師，真誠地道出自己的心聲，其實(shí)也是很多為人父母的教師們的心聲。為了班級里那一張張充滿(mǎn)渴望的小臉，老師們放棄了陪孩子一生一次的高考，放棄了自己的節假日，放棄了與家人團聚的日子為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，老師們是出了渾身的解數;為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和保護，這都是一些微缺乏道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。
“用家人的關(guān)愛(ài)和影響，使每個(gè)孩子自信、陽(yáng)光;用家庭的'兄弟之情，使每個(gè)孩子自尊、寬容;用積極上進(jìn)的家風(fēng)，使每個(gè)孩子堅韌、好學(xué);用多彩的家庭生活，使每個(gè)孩子有個(gè)性、敢擔當�！薄獰熍_開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)李美葉老師，一直實(shí)踐著(zhù)“家庭式教育”，給孩子一些鼓勵，為迷途的孩子點(diǎn)亮一盞明燈，給孩子一些寬容，讓他們在寬松、和諧的環(huán)境中成長(cháng)。不用聲色俱厲的呵斥，不必苦口婆心的說(shuō)教，只要老師的愛(ài)心、賞識和鼓勵，讓學(xué)生自我約束，逐漸糾正錯誤�？此茖W(xué)生最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候。
“每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候”
——煙臺一職專(zhuān)的張冰老師，甘做麥田的守望者，講究愛(ài)的藝術(shù)，用自己的智慧，鑄就了自己職教生涯的輝煌�！八麄兪且馔馐軅幕ǘ�，是等愛(ài)的孩子”，“育人先育德”，“學(xué)生叛逆、偏執，是孩子成長(cháng)的副產(chǎn)品，跟道德品質(zhì)無(wú)關(guān)”，“用制度約束、用寬容感動(dòng)、用良心教育、用人格魅力影響他們。
“專(zhuān)業(yè)素養高，學(xué)習為支撐;高素質(zhì)的教師，應是研究型的教師;做有信念的教師”——煙臺一中于健老師，用自己的經(jīng)歷，鋪就了一條職業(yè)幸福之路。教師只有先修己，才能修人。從小事做起，率先垂范。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。老師較高的專(zhuān)業(yè)素養，對學(xué)科的熱愛(ài)，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師要終身學(xué)習，可持續開(kāi)展，有堅決的信念，在目標上堅決不移，在時(shí)間上堅持不懈。點(diǎn)滴的累積，就能得到經(jīng)驗，成為助力。
身為一名課任教師，我也甘愿當一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節音樂(lè )課都上得充實(shí)、生動(dòng)，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂(lè )家。讓我做一棵樹(shù)吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著(zhù)自己;讓我做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著(zhù)自我;讓我做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏，也能延伸自我。
當“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì )變得更加美好。愛(ài)自己，才會(huì )愛(ài)他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活;讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。
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通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人，優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度！端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏實(shí)工作，不受干擾，潛心工作。
二、人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價(jià)值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時(shí)，也照亮自己，看到自己的學(xué)生成材，教師就會(huì )有一種成就感，就會(huì )感到人生的價(jià)值。我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們，用積極情感感染他們，這是一種責任。
三、不斷學(xué)習，提高自身的`業(yè)務(wù)水平。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為。要不斷加強學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
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“學(xué)高為師身為范，勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時(shí)代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)，作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力，同時(shí)勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺(jué)這句話(huà)正真內涵。在學(xué)習《優(yōu)秀教師行為守則》之后，在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認識。
“在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差，應敢于承認錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他�！睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見(jiàn)解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問(wèn)題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮，切忌訓斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯誤也應該開(kāi)誠布公的向學(xué)生道歉，老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清，不能用老師的威嚴來(lái)“鎮壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系，要多動(dòng)用我們的智慧，課堂上多多表?yè)P、贊揚學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關(guān)系就會(huì )更加融洽。
“勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言，否則將會(huì )言而無(wú)效�！睂W(xué)生也有自己的判斷能力，教師是學(xué)生學(xué)習和仿效的標桿。教師采用不切實(shí)際的威脅語(yǔ)言會(huì )讓學(xué)生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒，教師威嚴的'折損，需要教師花上大把的時(shí)間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個(gè)人，代表的是一個(gè)群體，會(huì )對他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教，傳的是知識，教的是品質(zhì)，教師的師德是學(xué)生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)最原始的影響源，教師像涓涓細流，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，完善人格，培養良好的品德，教師正氣，才會(huì )教出正直的孩子。
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通過(guò)學(xué)習十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
這些優(yōu)秀教師的事跡表達了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為祖國培養優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為典范，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的`職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。典范的力量是無(wú)窮的，我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為典范，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是淺薄的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的保護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作
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2023年10月16日下午，縣教體系統“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回宣講”在藤田小學(xué)夢(mèng)想教室召開(kāi)。這是一次難得的學(xué)習時(shí)機，我認真聽(tīng)取了三位教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì )場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。宣講已經(jīng)結束了，但那些感人的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。
“一片丹心育桃李，黨旗引領(lǐng)鑄師魂”，這是江西省最美書(shū)記校長(cháng)、永豐縣實(shí)驗學(xué)校吳瑞敏校長(cháng)用自己三十年教書(shū)生涯闡釋教育就是愛(ài)，用情懷辦教育，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的`老師，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對工作的無(wú)私奉獻。他用自己博大的愛(ài)溫暖著(zhù)每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“志存高遠，平凡也精彩”這是永豐縣潭頭中學(xué)中勛遠副校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照，執教近30年，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，他的堅定信念“做一個(gè)負責的好老師、做一個(gè)有擔當的好老師、做一個(gè)友愛(ài)的好老師、做一個(gè)上進(jìn)的好老師”是他教書(shū)育人的寫(xiě)照，他是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
“躬耕教壇守初心”這是來(lái)自恩江小學(xué)王芙蓉老師的精彩宣講，她“懷揣初心，燃放青春；躬耕教壇，潛心教研；學(xué)科育人，點(diǎn)亮心燈；凡人情感，師者情懷”教育情懷深深打動(dòng)了我，一個(gè)涉足教壇不久的老師能有這般的教育情懷實(shí)屬教育的大幸！
這三位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽(tīng)完宣講后，我的心情此起彼伏，他們的事跡，對我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過(guò)這次宣講會(huì )，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榈浞�，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。爭做“四有”好老師，做好學(xué)生的引路人！
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曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國家教育部向全國教師提出倡議，向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習。向他們學(xué)習，就要像他們那樣，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學(xué)生。面對突發(fā)事件和災難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)，他們充分展現了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習，就要像他們那樣，見(jiàn)義勇為，不怕?tīng)奚�，�?shù)立革命的大無(wú)畏精神。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體，在搶險救災、保護學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的希望留給學(xué)生�！遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護學(xué)生是教師的天職，當災難降臨的`時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號�！遍_(kāi)縣復興初中學(xué)生周興華含著(zhù)熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(cháng)大后，我也要當這樣的老師�！�
我們聽(tīng)得仔細，記得真切，不時(shí)被那開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)，熱淚盈眶。從他們身上，體會(huì )到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認為還是不錯的，但聽(tīng)完報告會(huì )，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
作為新時(shí)期的人民教師，就像周濟部長(cháng)說(shuō)的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿(mǎn)意的教師。家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習，讓他們長(cháng)大成人，更重要的是家長(cháng)、社會(huì )、國家，需要我們教育工作者培養一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應該是把全部的精力，放在傳授知識，對學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無(wú)私的奉獻精神激勵學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻給學(xué)生。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 29
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華同學(xué)們、杜文按老師、研究報告趙彥君教師的先進(jìn)事跡報告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿戲仿成長(cháng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下兩句話(huà)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認為這是第三種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當寶貴教師的榮譽(yù)。在這些拔尖的事跡中，無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶媸聵I(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)終身教育事業(yè)，并描摹在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們反觀(guān)所面對的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人會(huì )，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的老友，對他們的教育才會(huì )有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(cháng)，才能應履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個(gè)人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的其他工作做好，才會(huì )成就不平凡的.業(yè)績(jì)。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開(kāi)始，從現在開(kāi)始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì )降低工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長(cháng)，應該是一名為人師者最基本概念的素質(zhì)。
對幾位名師的事跡，深感欽佩，也許我們約不到據估計他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以立足成長(cháng)的方向。在我看來(lái)會(huì )無(wú)數有無(wú)數的教師跟隨他們一起前行!
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