小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )范文（精選6篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )1
為期5天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的xxx和xxx的理論指導，也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、重新認識了自我
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)聽(tīng)xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。
在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是xxx老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。
語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè )，事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。
優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。
因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識
作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )2
八月中旬，我作為一名初中英語(yǔ)教師，有幸和伊春地區的其他英語(yǔ)教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，我們和兩位外籍教師共同度過(guò)了難忘的五天時(shí)光。在這次培訓活動(dòng)中，我收獲很多：
這次給我們培訓的教師是來(lái)自美國的john 和 virginia 夫婦，這是我第二次見(jiàn)到他們。第一次是在XX年暑假，我參加了為期35天的全省英語(yǔ)骨干教師培訓，john夫婦也是那次培訓的外籍教師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見(jiàn)面時(shí)，他一下子就認出了我，我們高興地聊了一會(huì )兒，當天晚上我們還愉快地共進(jìn)晚餐并合影留念。
本次培訓的一個(gè)主要內容是學(xué)習了解美國的文化，通過(guò)培訓，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節日、價(jià)值觀(guān)、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會(huì )文化和人文風(fēng)俗習慣等有了更深的認識。在上課的過(guò)程中，他們用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言給我們展示了美國的地理概況，還不斷唱起動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛(ài)的小兔子等讓我們感受到真實(shí)的美國節日，此外，在講述復活節的來(lái)歷時(shí)，我和其他四位學(xué)員還參與了找彩蛋的活動(dòng)，我們在歡樂(lè )的笑聲中感受著(zhù)復活節的節日氣氛。在價(jià)值觀(guān)的討論中，john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣，為我們年輕人樹(shù)立了榜樣。
培訓中，兩位老師又重點(diǎn)給我們講授了methodology（教學(xué)法 ），他們從learner—centered，meaningful learning，communication principle等幾個(gè)方面系統而詳細地講解了英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且，他們常常是一邊講課，一邊給我們說(shuō)一些風(fēng)土人情，機智靈活的調節課堂氣氛，看見(jiàn)我們困了或者累了，就會(huì )給我們講一個(gè)小故事，或者做一個(gè)小游戲，這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動(dòng)而形象，每一節課都妙趣橫生。而且，上課時(shí)，學(xué)員們沒(méi)有固定的座位，我們經(jīng)常幾個(gè)人一組進(jìn)行話(huà)題討論，我們也經(jīng)常變換partner來(lái)參與活動(dòng)。兩位外籍教師始終用激勵的語(yǔ)言鼓勵我們要有自信心，要多說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行思維，我們在豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)中，享受著(zhù)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè )。
此外，在五天的培訓中，我們還觀(guān)看了三場(chǎng)不同的美國電影，從中，我更進(jìn)一步地了解了真實(shí)的美國和美國文化，同時(shí)，我的英語(yǔ)水平也得到一定程度的提高。
在這次培訓中，最讓我感動(dòng)的是兩位外國老人嚴謹的教學(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓期間，容納了500多人的培訓大教室非常悶熱，兩位外籍教師始終堅持按時(shí)上課，從不浪費時(shí)間。上課期間，他們始終站著(zhù)，并且常常走到我們中間，和我們探討問(wèn)題，他們的身材非�？�，汗水常常從臉上淌下來(lái)，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學(xué)員和他們合影，對此，兩位老師總是有求必應，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我的心都充滿(mǎn)了感動(dòng)和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充沛，如此充滿(mǎn)魅力… …就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉的我們奉獻著(zhù)。
培訓結束后，我微笑著(zhù)但又眼含淚水和我敬愛(ài)的兩位老師擁抱著(zhù)告別，我們互道珍重，互相祝福。我期待著(zhù)明年還能再見(jiàn)到j(luò )ohn 和virginia夫婦，并祝兩位老人永遠健康幸福。未來(lái)的工作中，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，努力做好自己的工作，讓自己的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )3
11月24日—11月28日，我有幸參加了由邢臺市教育局師教科和教育部高教社教師發(fā)展中心共同舉辦的邢臺市初中英語(yǔ)骨干教師（石家莊）高研班。
簡(jiǎn)短而高效的開(kāi)班儀式后師教科孫朝鋒主任闡述了此次培訓的目的并詳細安排了培訓的各項工作。組委會(huì )邀請了四位專(zhuān)家給老師們做了四場(chǎng)理論與實(shí)際相結合的精彩講座。
唐山市路南區教師進(jìn)修學(xué)校昌青書(shū)記的講座就像是一場(chǎng)心靈的洗禮。他說(shuō)，作為教師，要有仁愛(ài)之心，人間的歡樂(lè )和趣味就在我們的工作中。要愛(ài)自己的工作，無(wú)論到了多大的年齡，都應繼續攀爬，永不停歇。他告訴我們：目標大了，困難就小了，放大格局，別總盯著(zhù)眼前的困難不眨眼。
是啊，作為教師，我們注重更多的是教學(xué)上的東西，關(guān)注的是哪個(gè)孩子今天聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，成績(jì)不夠理想。而教師的格局，卻直接影響學(xué)生的成長(cháng)和對人生的態(tài)度。放大格局，提升自己才能給學(xué)生更廣闊的天地！
河北省特級教師、河北省學(xué)科名師李冬老師、河北名師工作室主持人李冬老師做了題為《如何在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習能力》的講座，她說(shuō)學(xué)習能力是學(xué)生獲得終身學(xué)習和持續發(fā)展的能力，它幫助學(xué)生提升學(xué)習效率，成為一個(gè)完善的人。
河北省名師工作室主持人、河北省特級教師任艷玲老師在《設計適切的活動(dòng)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)》的講座中，強調了英語(yǔ)課程應培養具有中國情懷，國際視野和跨文化溝通能力的社會(huì )主義建設者和接班人。
北京八一學(xué)校保定分校史小昌校長(cháng)在《為學(xué)生核心素養，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而分級閱讀》的講座中，闡述了“環(huán)境育人于有形，氛圍育人于無(wú)聲”這一理念。
11月27日，高研班的老師們走進(jìn)石家莊43中，連聽(tīng)5節公開(kāi)示范課，學(xué)段包括幼兒園、小學(xué)、初中和高中，內容涵蓋歌曲、跨學(xué)科、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作。會(huì )后，來(lái)自北外的任真教授對五節課做了精彩點(diǎn)評。11月28日，高研班的老師們走進(jìn)石家莊41中，參加李冬老師工作室聽(tīng)評課活動(dòng)。工作室老師為大家展示了兩節常態(tài)課，通過(guò)這兩節課，老師們了解到一個(gè)道理，英語(yǔ)課是用教材教，而不是教教材，提升自身理論水平和專(zhuān)業(yè)素養才是提高教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。
本次培訓令我受益頗多，作為教師和班主任，在今后的工作中，我將繼續攀爬，提升格局，按新時(shí)代“四有”好教師的標準去要求自己。用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去感化學(xué)生，用人格去陶冶學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)穿長(cháng)袍的人，做一個(gè)配得上先生這個(gè)稱(chēng)呼的人！
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )4
曾經(jīng)有位教育家指出：“沒(méi)有教師的成長(cháng)，就沒(méi)有真正意義上的教育成長(cháng)�！弊鳛橐幻嗄杲處�，要想在教育的廣闊天地間展翅高飛，就必須不斷的學(xué)習充電，實(shí)現自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。此次煙臺小學(xué)英語(yǔ)骨干英語(yǔ)教師培訓，聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家名師關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精彩講座之后，讓我感觸頗深。
一、常反思
美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(cháng)公式為：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。一個(gè)教師的成功與否，與反思有著(zhù)直接的關(guān)系�；钴S在教壇上的大師們，無(wú)一不是反思的高手；一些原本普通平凡的教師，也可以通過(guò)一步步的反思，一步步的成長(cháng)，成為今日的“明星”。優(yōu)秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普普通通的青年教師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與運用、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等等層面去反思。日常教學(xué)之后，我們不妨用這樣幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的課堂教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學(xué)目標合理嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？相信在這樣不斷地反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐的過(guò)程中，我們的課堂教學(xué)水平一定會(huì )得到不斷地提高。
二、勤動(dòng)筆
作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：思想猶如風(fēng)中的紙屑，其中有一些落在了幸運的手上，大部分隨風(fēng)飄散了。做為教師，我們每天都會(huì )有很多點(diǎn)滴的感受：一個(gè)教學(xué)細節的處理，一件管理學(xué)生的小事，甚至是同事或學(xué)生口中一句不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，都可能帶給我們無(wú)限的思緒。這些隨風(fēng)飄逝的思緒，如果不及時(shí)抓住，就會(huì )從我們的指縫中飄散、消失。所以，我們一定要養成勤動(dòng)筆、善記錄的好習慣�！肮P是練出來(lái)的”，連大文豪魯迅先生說(shuō)起自己的寫(xiě)作體會(huì )，也是這樣強調：“文章應該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無(wú)心得和方法的�！甭�(tīng)了丁國紅老師的報告，相信沒(méi)有人不贊同，她實(shí)在是一位勤動(dòng)筆、善動(dòng)筆的教師。教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感受與經(jīng)驗，經(jīng)她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽(tīng)了她的報告，我想，我們青年教師要想獲得成長(cháng)，也必須像丁老師那樣，勤動(dòng)筆、多動(dòng)筆，堅持經(jīng)常寫(xiě)一些東西，寫(xiě)教學(xué)中的得與失，寫(xiě)聽(tīng)課后的感受與思索，或寫(xiě)看過(guò)文章之后的感想與收獲，這樣，我們才能逐漸成長(cháng)。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習
多讀書(shū)，多學(xué)習，做個(gè)智慧型教師，這是青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵。我們青年教師，大多缺乏專(zhuān)業(yè)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，自身的理論基礎有限，一些教育理念、教學(xué)方法、教育手段大都停留在初級水平上，并且對一些工作經(jīng)驗的提練總結能力不強。這種現狀，迫切地要求我們多讀書(shū)、多學(xué)習。宏觀(guān)上，我們要認真研究英語(yǔ)課程標準，使自己的教學(xué)工作，始終有一個(gè)正確的導向；微觀(guān)上，我們應廣泛地閱讀各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)期刊，每一篇優(yōu)秀的教案，每一個(gè)巧妙的細節處理方法，每一點(diǎn)深刻的教學(xué)心得，都能讓我們領(lǐng)略到名師獨特的教學(xué)藝術(shù)。
除了學(xué)習理論知識，我們更加應該想方設法提高自己的教學(xué)實(shí)踐水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗。不管是校內還是校外，每一次教研活動(dòng)，每一次培訓機會(huì )，我們都應倍加珍惜。在向名師們學(xué)習的過(guò)程中，不斷強化自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過(guò)日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的教育教學(xué)歲月里，我愿不斷學(xué)習，努力創(chuàng )新，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上一路前行。
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )5
很榮幸聽(tīng)了河南師大王彩琴教授談的小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑這一報告。首先她以一個(gè)十二歲孩子的畫(huà)和我們共同探討了一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智也許會(huì )有很多不同的看法，可是在這個(gè)孩子心中，一個(gè)好老師應該是把太陽(yáng)掛在腦門(mén)上，給每個(gè)孩子都能帶來(lái)燦爛陽(yáng)光的；老師的眼睛應該永遠都是兩個(gè)彎彎的月牙，笑起來(lái)嘴角一直要咧到耳朵根兒……
老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無(wú)論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美好，而作為一個(gè)老師我也在心里反思著(zhù)我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著(zhù)各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì )歸結為孩子自身資質(zhì)的.愚鈍，而喪失信心與耐心。
培訓中我們觀(guān)摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來(lái)歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學(xué)手段方法是不同的，同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個(gè)人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著(zhù)上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非�；顫姷�，課前的熱身她把學(xué)生分成了dragonandtiger兩個(gè)隊，并且為兩個(gè)隊設計了slogan和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話(huà)題中將要學(xué)習的chiantown中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica china town時(shí)所選取的兩段音樂(lè )，非常具有動(dòng)感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運用節奏感強而且比較受學(xué)生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標語(yǔ)句，孩子們學(xué)的輕松玩的開(kāi)心。
本節課靚點(diǎn)頗多，滲透著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)國情感教育，最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼ilovechina。idomisschina。將本課推向高潮也給本課畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。與之相比另一位老師的課更加常規一些，但是卻可以看出每個(gè)環(huán)節都是精心設計，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設計的課可以看出她的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強，的確是值得我們借鑒學(xué)習的。
小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓心得體會(huì )6
這次培訓給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
我們不僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
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