老師六一兒童節心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的老師六一兒童節心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
老師六一兒童節心得體會(huì )篇1
在許多成年人的眼中，孩子們歡快的歌聲、炫動(dòng)的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動(dòng)。每年一度的節日，許多家長(cháng)就早早的等候在校園周?chē)�，期待�?zhù)與孩子們共同度過(guò)這個(gè)美好的、快樂(lè )的節日�？墒钦l(shuí)又想過(guò)孩子們的感受呢？沒(méi)有，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)在乎過(guò)這些小主人的感受。
在我的記憶中，能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子們喜愛(ài)的體育活動(dòng)。一根長(cháng)長(cháng)的繩子，中間扎一個(gè)紅綢子，老師手舉一個(gè)小紅旗，口中含著(zhù)一個(gè)哨子。在比賽雙分已經(jīng)憋足了勁，擺好了決戰的陣勢后，一聲哨響，在震耳欲聾響徹云霄的加油聲中，紅綢子左右移動(dòng)，牢牢地牽動(dòng)著(zhù)大家的心，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)節日的快樂(lè )。在學(xué)校狹小的操場(chǎng)上，擺放著(zhù)一個(gè)用混凝土制成的乒乓球臺，球臺的中間豎立著(zhù)一排磚頭。這里也進(jìn)行著(zhù)孩子們最?lèi)?ài)的乒乓球比賽，層層篩選出來(lái)的十幾個(gè)選手進(jìn)行著(zhù)最后的冠軍爭奪賽，雖然場(chǎng)面沒(méi)有拔河那么熱鬧，但是也聚集著(zhù)全校喜愛(ài)這項活動(dòng)的幾十號人，大家都在緊張的關(guān)注著(zhù)每一顆球起起落落，精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開(kāi)展著(zhù)，笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏，一派節日的熱鬧氣氛。
現在這些似乎都已經(jīng)成為過(guò)去，大家所關(guān)注的是所謂的“才藝”，舞蹈成為節日的重頭戲。領(lǐng)導一聲令下，學(xué)生和教師早就開(kāi)始了舞蹈編排，為了不同的目的，擠占音體美，犧牲休息日，大家忙的不可開(kāi)交。節日的舞臺上孩子們盡情的舞動(dòng)著(zhù)、旋轉著(zhù)，一張張可愛(ài)的笑臉向大人們傳遞著(zhù)節日的幸福。教師笑了，領(lǐng)導笑了，家長(cháng)笑了……
偶然的機會(huì )我與幾位小同學(xué)交談了一會(huì )，他們的話(huà)語(yǔ)讓我看到了浮華下面真正的聲音。
“今天，你們玩了高興嗎？”
“高興！”
“你參加了什么活動(dòng)？”
“一個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有……”他顯得很不自然。
我不想再問(wèn)下去，害怕傷害他那可能已經(jīng)被傷害過(guò)若干次的幼小的心，趕緊轉換了話(huà)題。
“你覺(jué)得六一搞些什么活動(dòng)有意思？”
“拔河！”旁邊另一個(gè)學(xué)生搶著(zhù)回答到。
也許這是高年級同學(xué)的想法，我接著(zhù)隨便問(wèn)了一句后面的一位二年級的小同學(xué)。
“你覺(jué)得今天最有意思的是什么？”
“我覺(jué)得最有意思的是可以不上課，最沒(méi)有意思的是媽媽沒(méi)有來(lái)給我買(mǎi)冰紅茶�！彼肓讼�，毫不遲疑的說(shuō)。
這就是孩子們的心聲，也許他們不能代表所有學(xué)生的心愿，但他們也是兒童節的主人。我們不能用自己的觀(guān)點(diǎn)去評判節日的價(jià)值取向，至少我們心在確實(shí)忽略了很多有上面這樣真實(shí)想法的孩子們。
這次與學(xué)生的交流讓我思考現在的學(xué)校教育，我們的教育缺少了什么？
我的答案是缺少了學(xué)生的聲音。課改呼吁把課堂還給學(xué)生，把成長(cháng)還給學(xué)生，現在我要說(shuō)把六一真正的還給學(xué)生。想一想六一節是誰(shuí)的節日？我們自上而下的六一活動(dòng)安排是學(xué)生所喜歡的嗎？我們傾聽(tīng)了所有學(xué)生的'聲音了嗎？我們關(guān)注了所有孩子們了嗎？
奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者，請你放下師道尊嚴，蹲下身子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的，怎么想的，給他們充分的展示自我表現自我的時(shí)間和空間
老師六一兒童節心得體會(huì )篇2
今天“六一”兒童節，看到孩子們的張張笑臉，聯(lián)想起自己童年時(shí)代度過(guò)的一段段美好時(shí)光，回首自己童年經(jīng)歷的見(jiàn)見(jiàn)往事，心中無(wú)限感慨，而今的自己日漸衰老，失去的青春不再可以回到從前，特別是自己經(jīng)歷的童年有著(zhù)與眾不同的樂(lè )趣、天真、遐想，但在我們心中無(wú)疑會(huì )打下深刻的烙印，對于我們今天每個(gè)人的成長(cháng)我相信會(huì )帶來(lái)很多的幫助、很多的欣慰、很多的自豪、很多的快樂(lè )！
每個(gè)人心目中的“六一”在自己人生的發(fā)展歷程中都會(huì )有一段美好的故事發(fā)生，每個(gè)人童年時(shí)代過(guò)“六一”兒童節的經(jīng)歷都有著(zhù)不凡快樂(lè )。在今天看來(lái)自己雖然一直認為過(guò)去的六一兒童節稍顯平淡、無(wú)味，與今天孩子們所過(guò)的節日相比也許是根本不能相提并論，但我認為現在孩子們的學(xué)習負擔相對比較重，我們童年的學(xué)習生活還是快樂(lè )的。沒(méi)有家長(cháng)拼命的催促，成績(jì)好壞無(wú)所謂。如今孩子們每天學(xué)習任務(wù)比較緊張，小腦袋繃的緊緊唯恐成績(jì)上不去，害怕父母的抱怨、老師的批評，孩子們承受的壓力很大，“六一”兒童節這一天孩子們可以放松長(cháng)久繃緊的神經(jīng)，心情舒暢，開(kāi)心快樂(lè )，緩解腦力的疲勞。讓孩子們盡情的享受快樂(lè )的一天吧！
“六一”是孩子們的節日，在此祝愿天下的小朋友們節日快樂(lè )！希望所有的家長(cháng)們不要把望子成龍、望女成鳳之心強加給自己的孩子，希望老師們不要違背孩子們的主觀(guān)意愿，把學(xué)習成績(jì)的好壞看成衡量一個(gè)孩子是否有發(fā)展的唯一尺度。
孩子是祖國的花朵，明天的未來(lái)。無(wú)論是做家長(cháng)的、當老師的還是要以滿(mǎn)足孩子的天性、愛(ài)好為主，是人才無(wú)論何時(shí)何地都會(huì )被人發(fā)現；是金子就是埋在土里早晚也會(huì )發(fā)光。俗話(huà)說(shuō)得好：強扭的瓜不甜。
“六一”兒童節，愿孩子們永遠快樂(lè )著(zhù)屬于自己真正的快樂(lè )，幸福著(zhù)屬于自己真正的幸福！
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