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幼教培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-01-05 09:48:47 心得體會(huì ) 我要投稿

幼教培訓心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼教培訓心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼教培訓心得體會(huì )

  幼教培訓心得體會(huì )1

  還是不得不說(shuō)這次的培訓,我是剛剛畢業(yè)的一名學(xué)生,自己接觸幼教以來(lái)就一直很喜歡這個(gè)職業(yè),我對自己工作是充滿(mǎn)這期待,幼教這個(gè)專(zhuān)業(yè)我一直在努力的學(xué)習,為的就是在工作當中讓自己快速的適應,其實(shí)在以往我也是有過(guò)一些實(shí)踐的,當我現在正式的面對這個(gè)工作我更多的是一份責任了,這次的崗前培訓就是一個(gè)開(kāi)始,現在已經(jīng)是結束了,可是這個(gè)培訓的經(jīng)歷一結束反而我就對自己充滿(mǎn)信心,還有的就是激動(dòng)了,一個(gè)短短的崗前培訓往往能夠看到不一樣的一面,我對幼教這個(gè)職業(yè)一直以來(lái)了解的是比較專(zhuān)業(yè)的,這次的我幼師有了一些新的了解,一個(gè)深層次的了解讓我對這次職業(yè)似乎變得有一點(diǎn)陌生,但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生,是一種我對工作的堅定,通過(guò)培訓我也有一些心得。

  我知道作為一名幼師責任很多,責任是不可忽視的一個(gè)東西,我們都在告訴自己能夠做好這個(gè)職業(yè),一名幼兒教師不是那么簡(jiǎn)單,這次的培訓講到了一點(diǎn)就是,做好充分的準備迎接一個(gè)全新的生活,迎接一個(gè)全新的狀態(tài),有一個(gè)明確的方向有一個(gè)明確的目標我們不僅僅就是通過(guò)自己一個(gè)系統的學(xué)習,即將開(kāi)始工作不做沒(méi)有準備的事情,就像是工作一樣準備一直在前面,有了這些幼師的工作生涯我們才會(huì )更加順利,工作起來(lái)輕松是每一個(gè)人追求的,但是工作沒(méi)有絕對的輕松,這是我們現在不能去想的,只有經(jīng)歷了艱難才能夠享受這個(gè)輕松。

  以前總是覺(jué)得工作就是比較簡(jiǎn)單的,雖然會(huì )有一線(xiàn)艱辛,但是總會(huì )習慣,這樣的想法現在看來(lái)是錯誤的,我們在工作的同時(shí)不僅僅是具備這些,還有就是應該和責任,這是每一個(gè)幼教人員都要必備的,每天孩子,打交道很多事情都需要親力親為,責任心一定不能丟失,丟失了這樣的責任就不好了,今后我們會(huì )堅定起來(lái),把這些事情做好,這是關(guān)鍵,這次的培訓其實(shí)不是教會(huì )了我們什么教學(xué)技巧,更多就是就告訴了我很多道理,關(guān)于幼教這個(gè)職業(yè)的一些責任,還有就是我們未來(lái)的方向,這是比較讓我映象深刻的,不僅僅是在工作當中,其實(shí)很多的手我們忽視了一點(diǎn),怎么去處理跟孩子們關(guān)系,其實(shí)在工作之前我就做了很多次假設,現在想一想覺(jué)得那不現實(shí),還是要通過(guò)親身的一個(gè)體驗,一個(gè)經(jīng)驗的.積累,不過(guò)可以確定的是一定要真心去對待。

  這次的培訓也明確了自己在即將到來(lái)的工作中要去做什么,我定然會(huì )繼續保持下去堅定自己的決心。

  幼教培訓心得體會(huì )2

  當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。xx年x月8──11日,在園領(lǐng)導的組織下,我有幸參加了昌平區濱河幼兒園幼兒教師培訓的學(xué)習,這次培訓時(shí)間短,任務(wù)重。昌平區教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導給我們帶來(lái)了幼兒園工作全方位的培訓。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

  通過(guò)這次學(xué)習,我更進(jìn)一步了解了自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)的途徑,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、課程設計的前提:

  本次培訓活動(dòng)中,昌平區教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫(huà)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)展開(kāi)講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標是設計一節活動(dòng)課的前提。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí),總會(huì )出現一些目標設計過(guò)高或者設計過(guò)低的現象,有時(shí)還會(huì )出現課堂情況難以控制的現象。雖然,領(lǐng)導也不止一次的提醒過(guò)我,可我理解的并不深刻,有時(shí)還會(huì )更茫然,自己心里壓力特別大?偸窃谒伎荚鯓硬拍苌虾媒逃顒(dòng)課。通過(guò)幾位教研員的講解,使我深刻的了解到,要想上好一節好的活動(dòng)課,首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標、再選擇貼近幼兒生活的教育內容、采用適合的方法實(shí)施課程。如幼兒4─5歲是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,是培養閱讀興趣、豐富閱讀經(jīng)驗、從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的階段,教師應抓住這一關(guān)鍵期開(kāi)展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、語(yǔ)用技能的提高。在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí),首先,要了解幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適當的讀物。如:3歲幼兒要選擇大圖無(wú)字、情節簡(jiǎn)單貼近生活、色彩豐富的圖書(shū)。4─5歲應選擇以圖為主、文字簡(jiǎn)練的讀物。6歲應選擇內容相對復雜的、文字增多的讀物。(選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對幼兒發(fā)展是否是多方面的,還要了解圖書(shū)可拓展學(xué)習的空間有多大。)制定好目標,選擇好適合幼兒閱讀的讀物,這樣活動(dòng)課就成功了一半。

  二、課程設計的實(shí)施過(guò)程

  目標制定好了,內容選擇好了,如何教?通過(guò)這次培訓使我了解到,轉變教育思想、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計,同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設計活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。

  通過(guò)王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設計及指導要求,使我豁然開(kāi)朗。使我了解到,在組織活動(dòng)時(shí),因設計激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問(wèn)題、觀(guān)察活動(dòng)的情況、鼓勵幼兒進(jìn)行表達、教師小結等活動(dòng)環(huán)節,每個(gè)環(huán)節都應圍繞目標設計相關(guān)的活動(dòng)。在教學(xué)指導的過(guò)程中,教師應觀(guān)察、分析幼兒的行為,適當參加幼兒的活動(dòng),保證幼兒的活動(dòng)機會(huì ),合理運用評價(jià)的手段,采用集體、小組和個(gè)別指導相融合的方式,進(jìn)行有效的指導。

  其實(shí)作為幼兒教師,活動(dòng)中引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習,去探索。

  三、完善資料歸檔工作

  “幼兒成長(cháng)檔案”,是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們缺乏制定幼兒成長(cháng)檔案的經(jīng)驗,和相關(guān)知識,使得我們班的幼兒成長(cháng)檔案內容簡(jiǎn)單、單一、片面、整體設計沒(méi)有趣味。通過(guò)王維明老師的講解,使我不但了解到了建立幼兒成長(cháng)檔案的重要性,還了解到建立成長(cháng)檔案應注意的事項。使我有了一些新的靈感和方法來(lái)豐富我們班的幼兒成長(cháng)檔案資料。

  我已經(jīng)工作快十年了,回想起自己的工作歷程,有些事情已經(jīng)淡忘了。這次,王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議──建立教師成長(cháng)檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎,如果為自己建立了“教師成長(cháng)檔案”,認真細致地記錄個(gè)人成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那將是我們每一位教師的巨大財富。

  四、教師禮儀的重要性。

  “禮即尊重,尊重自己,尊重別人。儀即表現,行于外,成于式。教師禮儀即教師尊重自己,尊重學(xué)生的表現形式!边@次培訓,我們有幸聆聽(tīng)到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開(kāi)始,微笑讓你充滿(mǎn)陽(yáng)光。通過(guò)學(xué)習《教師禮儀》我認為:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著(zhù)打扮之外,更要注重內在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅,語(yǔ)言可親,進(jìn)退有禮,儀容可觀(guān),執事謹敬,不僅受人尊敬,而且有助于進(jìn)德修業(yè),也蘊涵著(zhù)一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測,裝腔作勢,放肆說(shuō)笑,喜怒無(wú)常,或愁眉苦臉,或大發(fā)雷霆等,都應從教師的言談舉止中徹底清除。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬曖,惡語(yǔ)傷人x月寒”,我們使用文明語(yǔ)言,不僅有助于思維、情緒的完善表達,還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,從而增師生之間的感情?傊,通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習讓我懂得了學(xué)習禮儀是一門(mén)必修課,也是對民族和后代負責的表現,作為教師,我們要用禮儀觀(guān)念滋潤心靈,用禮儀準則規范言行,加強禮儀上的學(xué)習,只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

  四天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。同時(shí),也使我更加信心十足,為新幼兒園的建設獻出自己微薄的力量。


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