傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )范文
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )1
隨著(zhù)課程改革的實(shí)施，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生在討論問(wèn)題、交流問(wèn)題、回答問(wèn)題時(shí)，卻出現了不會(huì )“傾聽(tīng)”的問(wèn)題：在老師還沒(méi)有將問(wèn)題講清楚前，就搶著(zhù)回答，導致所答非所問(wèn)；其他同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)，將前面同學(xué)回答過(guò)的答案重復一遍，而不是對已有答案作補充；還有的學(xué)生在其他同學(xué)回答問(wèn)題出現錯誤或思考的過(guò)程中就打斷，特別在實(shí)驗室里學(xué)生對實(shí)驗器材相當的感興趣，導致不會(huì )集中精力聽(tīng)老師對實(shí)驗操作的要求和探究的目的，在我講授《點(diǎn)亮小燈泡》一課時(shí)，課前我把實(shí)驗器材放在了桌子上，讓學(xué)生動(dòng)手操作連接使小燈泡發(fā)光，探究連接方式，在交流匯報的過(guò)程中一個(gè)同學(xué)在演示時(shí)出現了錯誤，下面的同學(xué)就嚷了起來(lái)：“老師他連錯了，我來(lái)連”導致在前面演示的同學(xué)都沒(méi)有心思去思考怎樣改正了，這種現象在我的科學(xué)課上經(jīng)常出現，我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性，又能讓他們去傾聽(tīng)老師和其他同學(xué)的發(fā)言呢？
傾聽(tīng)的重要性：通過(guò)傾聽(tīng)習慣的培養可以使學(xué)生的學(xué)習構成一種學(xué)習資源，在相互傾聽(tīng)中了解其他同學(xué)對同一個(gè)問(wèn)題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過(guò)程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化，在傾聽(tīng)中學(xué)生可以不斷反思，深化各自的認識、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì)。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，在培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣需要注意的地方：
1、引導傾聽(tīng)，明確目標
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現，而沒(méi)有耐心去聽(tīng)別人的發(fā)言，因而在課堂上常常出現某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生在干別的事情的狀況，他們覺(jué)得不管自己的事，在這個(gè)過(guò)程中教師應該給學(xué)生明確目標，告訴他們“聽(tīng)”的目標，細化“聽(tīng)”的要求，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中發(fā)現問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題。還要強調“聽(tīng)與說(shuō)”的重要性，說(shuō)是表達自己，讓別人明白，聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思，說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專(zhuān)心，要經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“請其他同學(xué)認真聽(tīng)，思考他說(shuō)得怎么樣，比較與自己的答案有哪些不同，你對他的回答有哪些補充？”
2、創(chuàng )設情境，樂(lè )于傾聽(tīng)
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會(huì )神是不可能的，因此注意力的保持時(shí)間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān)，興趣永遠是最能調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去傾聽(tīng)的，在課堂上創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境是每節課講授知識的重要前提。
3、鼓勵傾聽(tīng)，適當評價(jià)
要讓學(xué)生體會(huì )到傾聽(tīng)的妙處，除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習到一定的知識外，對于活潑、好動(dòng)的學(xué)生特別要給予適當的評價(jià)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得滿(mǎn)足感。
培養學(xué)生好的傾聽(tīng)習慣是一個(gè)長(cháng)期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌，讓學(xué)生養成傾聽(tīng)的能力，有益于學(xué)生一生。
傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )2
每時(shí)每刻，自己心中總在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)能給自己帶來(lái)什么？人們總會(huì )說(shuō)會(huì )有助提高素養，提升整個(gè)人的氣質(zhì)，有助于你理解人生，發(fā)現生活的種種美感。我絕對不敢否認它的這種作用，或許我也正在享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的這種好處，但我還是要思考，因為我需要自己發(fā)現的答案。
過(guò)去，無(wú)數優(yōu)秀人物用自己的成長(cháng)經(jīng)歷作了驗證。今天，100多個(gè)國家以“讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”的現實(shí)選擇作了回答。
從“開(kāi)卷有益”的古訓到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“書(shū)是人類(lèi)發(fā)出最美妙聲音”的'深情吟唱，人們相信，一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中，書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)豐富人生。讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。一本好書(shū)，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域�！吧餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。書(shū)籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。
讀書(shū)改變人生。閱讀對人的成長(cháng)影響至巨，一本好書(shū)往往能改變人的一生�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的精神成長(cháng)，與他的閱讀息息相關(guān)；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì )的精神面貌，影響著(zhù)這個(gè)國家的未來(lái)走向�！叭巳舨蛔x書(shū)，則塵俗生其間，觀(guān)鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味”。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )是人文精神缺失的社會(huì )，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族，是創(chuàng )造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
讀書(shū)鑄就一個(gè)國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書(shū)是知識的重要來(lái)源。在知識經(jīng)濟社會(huì )，讀書(shū)是創(chuàng )造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊的基石。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂(lè )于讀書(shū)的社會(huì )風(fēng)尚，決定了國民能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。
中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族。今天，建設創(chuàng )新型國家和學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )。時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書(shū)作為人類(lèi)獲得知識的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì )發(fā)展的力量是不可取代的。面對我國有讀書(shū)習慣的人只有5、閱讀率持續下降的現狀，我們需要重新喚起讀書(shū)激情，親近圖書(shū)，全民閱讀，讓我們的社會(huì )少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，讓讀書(shū)成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。
讀書(shū)吧！在我們生活的每一天。
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