掛職學(xué)習心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的掛職學(xué)習心得體會(huì )范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
掛職學(xué)習心得體會(huì )1
懷著(zhù)憧憬與喜悅，20xx年xx月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來(lái)到實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實(shí)驗中學(xué)的各項規章制度，虛心向老前輩學(xué)習求教，工作上認真踏實(shí)，教學(xué)上嚴謹負責，堅持在工作中學(xué)習，在學(xué)習中反思，成長(cháng)。通過(guò)參加教師例會(huì )，參與教研小組的談?wù)�，深入班級�?tīng)課等活動(dòng)，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉眼一年即將結束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門(mén)的我，感慨頗多，深覺(jué)受益匪淺。
（1）貼心的結對活動(dòng)，帶成長(cháng)。
作為一個(gè)初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來(lái)乍到，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結對協(xié)議，規定師父每周要聽(tīng)徒弟兩節課，并給出指導，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處及時(shí)向師父請教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的xx老師，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(cháng)。這一年來(lái)，我虛心的向xx老師請教，學(xué)習。每周跟班聽(tīng)xx老師的課三至四節，每每都是聽(tīng)了xx老師怎樣上課之后，對這節課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數，我再回去結合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少彎路。同時(shí)，xx老師真的是非常的無(wú)私熱心，每次聽(tīng)完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說(shuō)明她為什么如此處理教材，毫無(wú)保留。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課，更是熱心地幫我看課件，聽(tīng)我試上，指出我的不足之處。
（2）和諧的團隊精神，助進(jìn)步
實(shí)驗中學(xué)的團隊建設做的非常好，是一所有著(zhù)良好的人際關(guān)系的校園，稱(chēng)得上是和諧的校園。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習，共同提高，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找原因，坦誠交流解決。在學(xué)習期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的非常好。
每周三的晚上，是實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題，商量一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課，教研課，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開(kāi)課老師。
（3）嚴謹的教師素質(zhì)，促發(fā)展
在實(shí)驗中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開(kāi)一堂校級公開(kāi)課，面向全校教師。所有的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課，甚至校長(cháng)有時(shí)都會(huì )突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開(kāi)課，還參加了實(shí)驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動(dòng)的時(shí)候，我都痛苦萬(wàn)分，為一個(gè)步驟，為一句話(huà)絞盡腦汁。但是，當上完課的時(shí)候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺(jué)像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習鍛煉中，我增長(cháng)了知識，擴大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據實(shí)際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能！
掛職學(xué)習心得體會(huì )2
在本屆農村副校長(cháng)掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著(zhù)敬畏與忐忑不安的心情來(lái)到局機關(guān)掛職鍛煉，時(shí)時(shí)擔心的是自已能力有限，不能按要求按質(zhì)量完成領(lǐng)導安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學(xué)習，從20xx年x月x日開(kāi)始，轉眼已經(jīng)三個(gè)多月了，即將期滿(mǎn)結束，我也將回到自己所屬的學(xué)校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會(huì )，這里就掛職期間的感悟做一個(gè)零碎的不成熟的匯報，歸納起來(lái)，有以下三點(diǎn)：
一、主動(dòng)適應，全身心投入掛職鍛煉工作
初到局機關(guān)，工作環(huán)境、工作內容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專(zhuān)業(yè)性，為了更好能適應工作，不至于說(shuō)外行話(huà)、辦外行事，我主動(dòng)學(xué)習有關(guān)資料、文件。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學(xué)習我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問(wèn)題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時(shí)，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經(jīng)驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關(guān)的工作后，也向學(xué)校和家長(cháng)做介紹和宣傳，讓學(xué)校和家長(cháng)更多的了解局機關(guān)辦事作風(fēng)和做事原則。
二、對掛職期間所見(jiàn)所聞所參與工作的感悟
在來(lái)局機關(guān)上班之前，做為一名副校長(cháng)，我比一般的教師接觸和了解局機關(guān)的`機會(huì )要多一些，算是比較了解，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷與體會(huì )，在很多方面我有了更加深入的理解。
1、大家用一言一行踐行著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)。
局機關(guān)人員細致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務(wù)工人員造成學(xué)生了頻繁的轉進(jìn)轉出，很多家長(cháng)來(lái)電話(huà)咨詢(xún)轉學(xué)手續，也有不少人員到基教股咨詢(xún)相關(guān)事宜，對每個(gè)電話(huà)、每個(gè)前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導和解釋?zhuān)纫幏兜剞k理了轉進(jìn)轉出手續，又盡可能地簡(jiǎn)化程序。這種為家長(cháng)著(zhù)想、細致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學(xué)校學(xué)習推廣。
2、充分準備、周密安排、按章辦事是工作效率的保證。
普通高中的錄取工作政策性強，社會(huì )關(guān)注度高，怎樣做到萬(wàn)無(wú)一失，不出現較大差錯，讓家長(cháng)、學(xué)生滿(mǎn)意，我一直都有些不解。經(jīng)歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學(xué)生的志愿準確無(wú)誤地錄入招生系統，領(lǐng)導安排了學(xué)校人員校對、基教股與學(xué)校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個(gè)程序，確保了志愿錄入正確無(wú)誤，通過(guò)預錄程序取查看有沒(méi)有異�，F象，最后才開(kāi)始正式錄取。通過(guò)這樣嚴謹的安排，保證錄取工作有條不紊，公正無(wú)偏差。這種嚴謹的工作安排思路，如何應用在學(xué)校的工作之中，是我需要認真學(xué)習和思考的。整個(gè)錄取工作嚴格按照文件規定進(jìn)行，各類(lèi)學(xué)校3000多名普高錄取生中，沒(méi)有一例特殊情況，錄取過(guò)程，機關(guān)內外，沒(méi)有人說(shuō)情，沒(méi)有人干擾，這些不是一日規范要求之功，是多年來(lái)規范化操做的結果。
3、嚴格要求是一貫的工作的作風(fēng)。
股室領(lǐng)導工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求�；坦善鸩莸奈募屯ㄖ^多，政策性強，股室領(lǐng)導對文件的起草反復地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒(méi)有任何的岐議，二要簡(jiǎn)潔明了，不能再增減一個(gè)字為止。工作上的嚴格要求也體現在檔案的規范整理上，基教股里文件、通知及相關(guān)材料很多，股室領(lǐng)導把工作材料進(jìn)行十一個(gè)大方面的分類(lèi)，每一類(lèi)建相應的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結束后，相關(guān)材料建起目錄，編上頁(yè)碼，裝訂存檔，查找起來(lái)很方便，這是我學(xué)習檔案材料整理的一個(gè)極好機會(huì )。
4、承受社會(huì )的誤解是常遇到的事。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育的成果需要一個(gè)周期才能顯現，不象企業(yè)的生產(chǎn)，只要管理得法，成效往往立竿見(jiàn)影。教育工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)，社會(huì )關(guān)注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時(shí)總難以避免。無(wú)論工作怎樣規范，還是有人質(zhì)疑，有時(shí)甚至在不了解真實(shí)信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責。比如今年的省示范高中定向人數，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學(xué)校�？墒侨匀挥腥嗽谧约荷俳y計兩個(gè)學(xué)校的情況下發(fā)帖，稱(chēng)總數與分解數不符，且直接指責定性為有貓膩。
三、對今后工作的思考
三個(gè)多月的掛職鍛煉工作，通過(guò)學(xué)習了解和親身體會(huì )，我感受到了收獲，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力，在這一過(guò)程中，受到了領(lǐng)導們周到照顧與熱情指導，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時(shí)也觸發(fā)了我一些思考。
1、依法治校、按章辦事是準則。
一定要認真學(xué)習一系列與學(xué)校有關(guān)的法律法規。我從中體會(huì )到運用法律法規來(lái)規范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準則，制訂符合學(xué)校實(shí)際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學(xué)的規章制度，是保障學(xué)校公平、公正的根本。
2、質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)。
“質(zhì)量”既包括學(xué)生知識能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
3、創(chuàng )新是永恒的主題。
沒(méi)有創(chuàng )新的學(xué)校是死水一潭，沒(méi)有活力和戰斗力。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。我認為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么延長(cháng)生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng )新，創(chuàng )新可以說(shuō)是學(xué)校競爭中唯一的出路。
4、團結就是力量。
只有團結才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會(huì )包容才能實(shí)現真正的團結。
掛職學(xué)習心得體會(huì )3
在慶祝祖國母親XX華誕之際，我在龍滌小學(xué)有度過(guò)了難忘的一個(gè)月。
為了珍惜僅剩的幾個(gè)月的學(xué)習時(shí)間，我絲毫不敢懈怠�，F在回想起這一個(gè)月的學(xué)習，應該說(shuō)是感觸頗深，受益非淺的�，F從以下幾個(gè)方面總結如下：
1、認真掛職，虛心求教，感受人文關(guān)懷
在龍滌小學(xué)這個(gè)月的掛職鍛煉期間，通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導和老師的溝通交流使我切實(shí)感受到：“教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己的能力，完成他的人格，予人類(lèi)文化上能盡一份子責任”。作為一個(gè)教育者要適時(shí)不斷的給予學(xué)生智慧的啟發(fā)，精神的熏陶，行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染學(xué)生，激勵學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生，使教育的工作充滿(mǎn)人文精神。
2、嚴格要求，塑造形象
掛職的一個(gè)月里，嚴格按照學(xué)校作息時(shí)間上下班，不遲到早退，不請一天假。上班時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與學(xué)校有關(guān)科室溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從組織安排，嚴格按照既定時(shí)間及內容開(kāi)展工作，從未提出不合理的要求。
3、深入思考，解放思想
無(wú)論是閱讀當地教育資料，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用辨證的思維反思自己以往的教育工作思路和工作方法，堅持取人所長(cháng)，彌補以往工作過(guò)失�？疾煺{研當地教育發(fā)展情況，始終不忘對照自己的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育發(fā)展的良計妙策。通過(guò)學(xué)習當地教師教育精神，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，為今后工作奠定了基礎。
4、加強溝通，結交朋友。
加強和教師、領(lǐng)導交流并融洽感情，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。
我的一些體會(huì )
1、辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵
龍滌新世紀小學(xué)之所以這幾年教育教學(xué)質(zhì)量上升很快，我想關(guān)鍵在于景校長(cháng)的管理：一是她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。二是她以人為本，創(chuàng )設出和諧的育人環(huán)境，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。三是景校長(cháng)曾說(shuō)，學(xué)校出成績(jì)，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認為，是她的精湛的管理藝術(shù)征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。
2、加強終身學(xué)習的意識。
不學(xué)無(wú)術(shù)，學(xué)習對于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)始終是一件非常重要的事情。作為傳道授業(yè)解惑的教師更應牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，將學(xué)習作為生活的一部分看待。面對日益更新的浩瀚知識海洋，僅靠學(xué)校內曾經(jīng)學(xué)到的那點(diǎn)知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足工作和生活的需要，學(xué)習已然成為人們安身立命之本。首先向書(shū)本學(xué)習，讓讀書(shū)成為習慣。學(xué)習教育的理論，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，經(jīng)�？磿�(shū)看報，了解教育領(lǐng)域內發(fā)生的日新月異的變革。其次，向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。這是一個(gè)“文化反哺”的時(shí)代，我們教師應該放下架子正視自己的不足，虛心向學(xué)生學(xué)習，為“青出于藍而勝于藍”而高興。再次在教育實(shí)踐中學(xué)習、感悟、反思，時(shí)刻指導并調整自己的教學(xué)行為。
3、提高交流合作的意識。
在新課程體系下，教師走向成功的前提條件是擺脫職業(yè)孤獨，與他人合作。在龍滌小學(xué)，教研組會(huì )定期開(kāi)展活動(dòng)，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。這也正是交流合作的優(yōu)勢所在及其重要性。
一個(gè)月的工作和生活實(shí)踐，給自己提供了一個(gè)體會(huì )龍滌新世紀小學(xué)先進(jìn)教育環(huán)境的機遇，感受到了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)水平和教育手段等。而教育思想也在經(jīng)過(guò)日日夜夜的沖擊和洗禮中，變得更加成熟、精確。感受之余，更多的是思考，作為一名來(lái)自欠發(fā)達地區的教育工作者，深刻感覺(jué)到了自身教育水平存在著(zhù)客觀(guān)差距，應以先進(jìn)為榜樣，學(xué)習先進(jìn)，彌補不足。
掛職學(xué)習心得體會(huì )4
20XX年5月10日至20XX年6月20日昌都地區教育局組織全區部分小學(xué)校長(cháng)一行28人來(lái)到天津南開(kāi)區教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習培訓。期間，我們分別聽(tīng)了南開(kāi)區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)。最后在南開(kāi)區藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習，有對各具特色的小學(xué)的交流訪(fǎng)問(wèn)，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。
（一）心得體會(huì )
通過(guò)此次培訓，我最深刻的體會(huì )就是了解了作為一名小學(xué)校長(cháng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。注重團隊精神的培養，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創(chuàng )新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習，不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(cháng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(cháng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(cháng)的搖籃，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(cháng)；任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友、同事，任何國家也離不開(kāi)周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助，更離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。
（二）我的收獲
理論學(xué)習中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著(zhù)一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動(dòng)的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù)，應付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習，我意識到學(xué)校應該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過(guò)學(xué)習，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規劃有了深刻認識；通過(guò)學(xué)習，讓我知道作為校長(cháng)必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長(cháng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂(yōu)，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見(jiàn)識。法，就是要有規章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)去規范管理。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要以情感人。
學(xué)習之余我們還有許多出去游玩的機會(huì )，游玩中有個(gè)性的導游：愛(ài)唱歌的王導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的李（小姐）導游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠不會(huì )忘記，天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機會(huì )！
掛職學(xué)習心得體會(huì )5
很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長(cháng)掛職鍛煉學(xué)習！這次的學(xué)習與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動(dòng)員和培訓后，用一個(gè)月時(shí)間安排到校進(jìn)行掛職體驗學(xué)習，主要目的學(xué)習基地學(xué)校先進(jìn)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。集中學(xué)習后我被安排到了珠海市香洲區拱北小學(xué)進(jìn)行掛職體驗。
我深刻地記得在鮑當洪校長(cháng)去開(kāi)會(huì )接我們的場(chǎng)景，在會(huì )議還沒(méi)有開(kāi)始時(shí)他已經(jīng)比我們先坐在那了，當我們互相介紹后，他就非常熱情地與我們聊天，介紹學(xué)校的一些情況，還親自為我們倒水，完全沒(méi)有一副高高在上的樣子（因為在沒(méi)有和鮑校長(cháng)認識前，從網(wǎng)上知道他是名教師，省名師工作室主持人，在全國很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷，又是基地學(xué)校的校長(cháng)，心想這位校長(cháng)一定是很有架子的），非常熱情，待人坦誠，也非常盡心地做好基地校長(cháng)的培訓工作。
初到基地學(xué)校，最怕是每到晚上夜深人靜時(shí)，都非常想念家人。但是拱北小學(xué)給我的學(xué)習和生活提供了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛生間和廚房，學(xué)校把做菜的用具都給我提供，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習，開(kāi)展工作，慢慢我的思鄉病就沒(méi)了，我靜下心來(lái)，開(kāi)始思考在這段時(shí)間里，我應該在掛職學(xué)校如何學(xué)習，爭取多看，多學(xué)，多聽(tīng)，多思，把學(xué)到的管理經(jīng)驗運用學(xué)校的管理上，才是我來(lái)學(xué)習的目的和最大的收獲。
我看到了基地學(xué)校各種先進(jìn)的教學(xué)設備，得悉了教師教學(xué)的現代化水平；也參與了學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)悟了獲得省一級學(xué)校的的必然性；參加了行政人員和教師教研學(xué)習的流程，佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神；查閱了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的管理資料，特別是檔案室和資料室，感嘆學(xué)校管理的規范化及電腦化，佩服基地學(xué)校先進(jìn)的管理理念！在學(xué)習的過(guò)程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的：
一、學(xué)校的基本情況
珠海市香洲區拱北小學(xué)創(chuàng )辦于20世紀40年代，位于美麗的將軍山下，背山面海，到處綠樹(shù)成蔭，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，清新爽朗！與澳門(mén)咫尺相望。學(xué)�，F有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1774人，學(xué)校占地面積22000平方米，建筑面積12897平方米，體育運動(dòng)場(chǎng)館6443平方米，學(xué)校硬件設施齊備，有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室，六個(gè)學(xué)生閱覽室（每個(gè)年級一個(gè)閱覽室）、學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)等。學(xué)校有教職工93名，其中在編教師78名。在編教師中：本科學(xué)歷40人，大專(zhuān)學(xué)歷29人，省特級教師1人，省中小學(xué)教師工作室主持人1人，中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師56人；香洲區小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區小學(xué)教學(xué)片片長(cháng)3人。據了解，學(xué)校近三年來(lái)獲得國家級獎勵55人次，獲省級獎勵68人次，市級獎勵106人次，區級獎勵64人次，碩果累累，成績(jì)顯著(zhù)。
二、辦學(xué)經(jīng)驗及特色
學(xué)校始終堅持“全面育人，辦出特色，創(chuàng )新為魂，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，提出“以學(xué)生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語(yǔ)和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，圍繞“辦香洲區一流教育，創(chuàng )省級示范小學(xué)”為奮斗目標。學(xué)校全體師生在鮑當洪校長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家都在朝著(zhù)這個(gè)辦學(xué)理念耕耘著(zhù)！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)努力，先后獲得“廣東省一級學(xué)�！�、“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“全國科學(xué)教育試驗基地”、“全國中小學(xué)思想道德建設先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國健康促進(jìn)學(xué)�！�、“廣東省書(shū)香校園”、“廣東省綠色學(xué)�！�、“廣東中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)驗基地”、“廣東中小學(xué)校長(cháng)掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續教育培訓基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會(huì )科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)�！焙汀爸楹Ｊ袝�(shū)香校園”等榮譽(yù)和稱(chēng)號。
三、完善的管理制度
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。一個(gè)單位，沒(méi)有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導是不行的。通過(guò)與鮑校長(cháng)、其他的行政和老師交流中，了解到了他們學(xué)校的管理制度，非常詳細，他們也拿出了學(xué)校的管理制度，我進(jìn)行了詳細的研究：第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、珠海市香洲區拱北小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程，第二章包括校長(cháng)工作職責、教導主任工作職責、總務(wù)主任工作職責、大隊輔導員工作職責、級組長(cháng)工作職責、科組長(cháng)工作職責、教研組長(cháng)工作職責、體育教研組長(cháng)職責、班主任職責、教師職責、體育教師職責、校醫職責、值日領(lǐng)導職責、電教管理員職責、圖書(shū)管理員和職責、財產(chǎn)保管員職責、工友職責，第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執行情況考核條例、拱北小學(xué)獎教獎學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素質(zhì)報告單、備課基本要來(lái)、上課基本要求、課堂教學(xué)評價(jià)表、課堂激勵用語(yǔ)、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重”的規定、作業(yè)布置與批改要求、輔導學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項基本功考核標準、教師考勤制度、會(huì )議制度、升旗制度、班務(wù)�，F、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛生保健常規、體育活動(dòng)常規、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書(shū)室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規則、實(shí)驗室規則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂(lè )室管理制度、電教室規則、語(yǔ)音室規則、電腦室規則、檔案管理制度、展覽室管理規則、復（速）印管理制度，第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規歌、課堂堂規具體要求、集會(huì )紀律、勞動(dòng)紀律、考生守則、先進(jìn)集體、個(gè)人評比制度、班級工作考核月表、常規檢查評分標準、學(xué)生操行評定標準等。