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小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì )（通用11篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)心得不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)心得了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì )（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 1
曾看到一些中高年級的孩子在讀書(shū)時(shí)仍熱衷于插圖繪本類(lèi)，對文字類(lèi)的厚厚的名著(zhù)敬而遠之；而有的孩子抱著(zhù)一整本名人名言，在信手翻閱著(zhù)……我們一直提倡讀書(shū)，那么讀書(shū)到底是在讀什么呢？
相信很多家長(cháng)激勵孩子讀書(shū)是為了拓寬孩子的視野，啟迪孩子的思維，通過(guò)一本本豐富多彩的書(shū)籍，孩子們看到了一個(gè)個(gè)新奇的世界，感受到了世界百態(tài)，吸吮著(zhù)知識與智慧，圖書(shū)帶給孩子們的是一場(chǎng)心靈的盛宴。
鼓勵孩子們多讀書(shū)的另一個(gè)緣由：是希望孩子們“下筆如有神”，老師會(huì )要求孩子們做讀書(shū)筆記或好詞好句摘抄，乃至美文誦讀。這時(shí)的讀書(shū)，是學(xué)習作者優(yōu)美的辭藻和行文的藝術(shù)，需要孩子們不斷積累、練習和揣摩。
而我認為讀書(shū)重要的是讀作者的思想。華麗的詞句和生動(dòng)的故事，最終都要服務(wù)于思想，文章主旨，作者的感情，這才是一本書(shū)讀后應在我們心中留下的東西。
讀書(shū)時(shí)，或坐或躺或立，不必拘泥，品讀著(zhù)一行行鉛字，醉心于作者描摹的一個(gè)個(gè)真切的場(chǎng)景，身臨其境，感受著(zhù)作者的百感交集，歡喜著(zhù)他的歡樂(lè )，憂(yōu)慮著(zhù)他的憂(yōu)愁，透過(guò)文字的背后，不斷汲取著(zhù)偉大思想的力量。
巴爾扎克曾說(shuō)：“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！弊x一本好書(shū)，如同一個(gè)智者談話(huà)，學(xué)習他深邃智慧的思想、高瞻遠矚的眼界，并聯(lián)系自身的.生活體驗，融會(huì )貫通，轉化為自己的思想。
另外，讀書(shū)讀的還是一份情懷：對弱者的同情，對黑暗的憎惡；對家鄉的無(wú)盡思念，對未來(lái)的自信、希望；對美好事物的堅持，對陋習的勇于摒棄……這些高貴的感情，于平實(shí)的文字中，給予了我們一次次精神的洗禮。
孩子們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對閱讀的書(shū)籍要有所選擇，淺顯的啟蒙類(lèi)書(shū)籍或許已難以滿(mǎn)足你們的高層次的精神需求了，而抽象深奧的理論類(lèi)書(shū)籍則容易讓幼小的你們營(yíng)養過(guò)剩、食欲不振，學(xué)會(huì )在老師家長(cháng)的幫助下，選擇優(yōu)秀的少年讀物雜志來(lái)閱讀。
孩子，讀書(shū)的樂(lè )趣只有你靜心讀后才能發(fā)現，讀好書(shū)，并用心去品味作者的感情，感受他們思想的力量吧。
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 2
這個(gè)月，我們讀了《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)。這本書(shū)是專(zhuān)供小學(xué)生閱讀的一本教材。我讀的是五年級課外閱讀，里面一共有八編，總共，如“冰心，走過(guò)一個(gè)世紀的愛(ài)”等。
在這本書(shū)里面，我最喜歡的一編是“奇妙的聲音”。這一編里共有9篇文章。我最喜歡的一篇是“陽(yáng)光是一種語(yǔ)言”。這篇文章通過(guò)語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)字，描繪出陽(yáng)光的柔美語(yǔ)氣的'重要性，把陽(yáng)光比喻成人，樹(shù)木聽(tīng)了他的話(huà)語(yǔ)后，一定會(huì )變得茂盛，花一定會(huì )變得充滿(mǎn)精神；天空和雨水聽(tīng)了他的話(huà)語(yǔ)，一定會(huì )為大自然做出最美麗的彩虹。
《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)給我的啟示也很大，“愛(ài)心樹(shù)”教會(huì )了我不能不知足，“16秒的生死選擇”讓我知道了做事要為他人著(zhù)想，“假如給我三天光明”更讓我明白，要愛(ài)惜時(shí)間......這本書(shū)蘊藏著(zhù)很多道理，你也來(lái)讀一讀吧。
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 3
前幾天，我閱讀了《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)。令我感觸最深的就是海倫·凱勒的《不一樣的童年一樣的快樂(lè )》。講了一個(gè)又聾、又啞、又盲的小女孩只能用動(dòng)作來(lái)讓別人看懂他的意思。而且必須要有一個(gè)愛(ài)她的母親，母親肯定看到自己生的孩子19個(gè)月就成了如此摸樣，必定心如刀割，母親也肯定花費了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習手語(yǔ)和動(dòng)作，小海倫·凱勒的黑夜能得到一點(diǎn)兒光明，全都要靠著(zhù)母親的`慈愛(ài)和智慧。
這篇文章十分“活潑”講的是小海倫和老師瑪莎的故事。小海倫也十分聰明：五歲時(shí)，她學(xué)會(huì )了把洗好的衣服疊好收起來(lái)，把洗衣店送回的衣服歸好分類(lèi)，還能分辨出哪個(gè)是自己的。他還經(jīng)常為了一些小事發(fā)脾氣，雖然她知道是不應該的，但還是控制不住自己，就像我常踢傷的保姆艾拉，我也知道她很疼，心里就覺(jué)得很愧疚。她還喜歡搞惡作�。河幸惶�，一只大火雞竟把我手上的番茄拿走了，我也學(xué)火雞，把廚娘剛考好的餅偷走了，結果吐了一天，不知那只火雞是否也受到了懲罰。他還不讓保姆愛(ài)莎去拿雞蛋，因為很容易打破。他還擠過(guò)牛奶，她還被牛尾巴打過(guò)很多次。
讀完這篇文章，我也好奇的蒙上眼睛，堵住嘴巴，按住耳朵，走了兩圈，并跟家人比劃了兩下，很痛苦，家人看不懂我的動(dòng)作，我很著(zhù)急，我才煩躁地摘下棉花，結束了這場(chǎng)體驗。我才感受出聾啞人的痛苦，更可謂小海倫從19個(gè)月就聾、啞、盲還能是個(gè)作家，我們也要努力，并且，我們也永遠是幸福的！
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 4
這學(xué)期我們讀了五年級小學(xué)生課外閱讀，這本書(shū)有七編，分別是：冰心，走過(guò)一個(gè)世紀的愛(ài)、文學(xué)名著(zhù)故事、戰爭與和平、海倫·凱勒、沒(méi)有魔法的童話(huà)、貝多芬、奇妙的聲音。
這里面我最喜歡的是沒(méi)有魔法的童話(huà)中的《稻草人》，《稻草人》主要講了一個(gè)稻草人有心理想法。一天他發(fā)現一個(gè)蝗蟲(chóng)的`卵，于是它做出各種舉動(dòng)讓老婆婆知道馬上就要鬧蝗災了，可是稻草人做出的舉動(dòng)太細微了，老婆婆沒(méi)有發(fā)覺(jué)，而且很高興的說(shuō)：“今年的豐收可真是好呀！但稻草人看急的看著(zhù)老婆婆，可老婆婆使終沒(méi)有發(fā)覺(jué)蝗蟲(chóng)的到來(lái)。后來(lái)蝗蟲(chóng)把老婆婆的一片稻草都吃的干干凈凈。
看了這一篇故事我知道了我們應該要細心觀(guān)察，不然會(huì )有一想不到的后果。像有一次我在考試我很快的就把的試卷寫(xiě)完了，但沒(méi)有檢查，所以我并沒(méi)有考到我想的成績(jì)。我也一定會(huì )把這個(gè)粗心的毛病改掉。希望大家也不要有這個(gè)粗心的毛病。
這就是我最喜歡的書(shū)。
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這本書(shū)分為七個(gè)主題，每一個(gè)主題都講述著(zhù)不同的故事。
第一個(gè)主題向我們訴說(shuō)了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時(shí)光；第二個(gè)主題講了幾篇文學(xué)名著(zhù)故事，豐富了我們的知識；第三個(gè)主題寫(xiě)了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個(gè)主題告訴我們有關(guān)于殘障教育家海倫·凱勒凱勒的故事；第五個(gè)主題講述了優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)故事；第六個(gè)主題摘取了幾個(gè)有關(guān)與貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )、創(chuàng )作音樂(lè )和傳教音樂(lè )的故事；第七個(gè)主題名叫“奇妙的聲音”，這里面都描寫(xiě)了雨聲、笛聲?shū)B(niǎo)兒歌唱時(shí)的各種聲音。
我最喜愛(ài)的就要屬第七個(gè)主題—奇妙的聲音了。在森林里，有許許多多的聲音：小鳥(niǎo)的叫聲、松鼠在樹(shù)枝上來(lái)回奔跑、跳躍時(shí)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動(dòng)聽(tīng)的響聲……森林里聲音無(wú)處不在，如果仔細去聆聽(tīng)，或許還能聽(tīng)到春蠶咀嚼桑葉的聲音。
下雨了，天空中落下了許多小雨點(diǎn)兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發(fā)出噼里啪啦的響聲；雨滴落在濕潤的泥土上，頓時(shí)，頑皮的雨滴變成了一個(gè)乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來(lái)“嘀嗒”，“嘀嗒”唱著(zhù)優(yōu)美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順著(zhù)屋頂上的.縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鏈，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。
聽(tīng)，從遠處傳來(lái)了一陣悠揚的笛聲。時(shí)連時(shí)斷，好似一條雨后的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，仿佛在跳著(zhù)一曲情感變化豐富的舞曲。
這就是各種奇妙的聲音，讓我們領(lǐng)會(huì )到了各種不同的境界。
在這本書(shū)中，還有很多值得一看的文章等著(zhù)你去欣賞，當你真正沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件那么有意思的事��！快來(lái)讀書(shū)吧，到那時(shí)，你會(huì )體會(huì )到真正的快樂(lè )！
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這幾周，我讀完了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。這是一本匯聚各類(lèi)好文章的書(shū)。
我最喜歡的一篇是《母親的眼淚》，這篇文章主要講了：鳥(niǎo)媽媽被迫離開(kāi)殘廢的雛燕飛去南方，這只雛燕感到非常孤單，后來(lái)，它遇到了一滴眼淚，這滴眼淚告訴它，它是來(lái)自一位母親的眼中，這位母親十分掛念自己的孩子，最后，雛燕把這滴眼淚吞了，那晚，雛燕仿佛又睡在母親的翅膀下。我覺(jué)得文章的最后一句很感人：眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。母愛(ài)是偉大的，而我們卻經(jīng)常沒(méi)有意識到有母親的幸福。母親愛(ài)自己的孩子，是沒(méi)理由的。沒(méi)有什么情感比親情更偉大，因為親情是無(wú)理由的`奉獻卻不求回報！
我還從《假如給我三天光明》中意識到了應該好好保護眼睛，不要在失去時(shí)才懂得珍惜；從《稻草人》中知道了一個(gè)稻草人也有珍貴的生命；從《貝多芬傳》中明白了貝多芬艱苦的人生和對音樂(lè )的追求；從《破譯植物的語(yǔ)言》中知道了植物原來(lái)也有自己的語(yǔ)言……
這本書(shū)還讓我認識了許多名人：如冰心，她創(chuàng )作過(guò)很多文學(xué)巨作；海倫·凱勒失去了視力卻還感嘆大自然的所有色彩；李劍英犧牲的英勇；貝多芬為什么能成為大音樂(lè )家……
這本書(shū)讓我明白了許多道理。我應該多讀這樣的好文章，領(lǐng)略更多人世的真諦。
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今天，我讀了加拿大作家蒙哥瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。那是發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山墻的農家，農家的主人是一對孤身兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉，由于年紀漸漸大起來(lái)了，他們想從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩來(lái)當哥哥的幫手從而減輕他的負擔�？刹涣�，人家給他們帶來(lái)的是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)的小姑娘——安妮。安妮很愛(ài)幻想，一個(gè)普普通通的湖，在她眼中，成了“閃光的湖”;一條普通的小道，被她稱(chēng)為“情人小徑”;一條林陰道，被她叫作“歡樂(lè )的雪白之路”……她闖了不少的禍，她對雷切爾太太(在村子中很有威信的一個(gè)人)發(fā)脾氣;在蛋糕里放鎮痛劑;把頭發(fā)染成綠色……她很喜歡交朋友，戴安娜是她最親密的知心朋友。她學(xué)習很勤奮，憑著(zhù)自己不懈的努力順利地考取了女王學(xué)院，一年后就得到了一級教師證書(shū)，并獲得了獎學(xué)金。但她不忍心離開(kāi)與自己朝夕相處的綠山墻，更為了照顧形單影只為她付出很多心血的瑪麗拉(那時(shí)馬修已不在人世)，她放棄了去大學(xué)深造的機會(huì )。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得安妮是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、不怕困難、善良、懂得感恩的姑娘，我深深地被她所感動(dòng)。而在我們的現實(shí)生活中，有些同學(xué)碰到一點(diǎn)困難或一點(diǎn)不順心的事就哭哭啼啼的，有的甚至灰心喪氣、半途而廢了。我們應該學(xué)習安妮不怕困難的樂(lè )觀(guān)精神，雖然她先前的命運很凄慘，從三個(gè)月失去父母，到被人家收留長(cháng)大一點(diǎn)就幫人領(lǐng)小孩，最后到孤兒院，但她對生活仍然充滿(mǎn)了希望，追求一切美好的東西。有些同學(xué)受到了父母、老師、同學(xué)及他人的照顧、幫助，但覺(jué)得不以為然，覺(jué)得是應該得到的照顧、幫助，這種心態(tài)是錯誤的。我們應該學(xué)習安妮善良、懂得感恩的精神。她喜歡交朋友，沒(méi)有忘記別人給她的幫助，特別是當瑪麗拉需要她的時(shí)候，她義無(wú)反顧地留了下來(lái)，沒(méi)有考慮自己的前途。
《綠山墻的安妮》，我被它深深地感動(dòng)了。
小學(xué)生課外閱讀心得體會(huì )篇散文總是那么暖人心房，《暖愛(ài)》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩(shī)意地映入眼簾。
《暖愛(ài)》共分為六輯，第一輯為“有一種愛(ài)，叫血緣”。親人間哪里會(huì )不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫(xiě)親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只看見(jiàn)愛(ài)在心頭蕩漾。像是雨后，愛(ài)的陽(yáng)光把大地包圍著(zhù)，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著(zhù)它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無(wú)私的愛(ài)，最動(dòng)人的`力量�！短焯糜锌描凌藰�(shù)》文中的母親以自己的愛(ài)讓兒子保持快樂(lè )，勇敢面對生活。文章中飽含著(zhù)摯愛(ài)，我的心里充盈著(zhù)溫暖。面對母愛(ài)，也有了新的認識和感悟。
天堂有棵枇杷樹(shù)，長(cháng)滿(mǎn)了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了讀者的情。這篇關(guān)于天堂的文章里沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，只飽含了孩子的感恩、快樂(lè )和愛(ài)的感動(dòng)。真情，總能撩人心
一天，我在外面玩耍，不料，下起了傾盆大雨。我回到家時(shí)，已經(jīng)全身濕透，不禁連著(zhù)打起噴嚏來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，急忙給我去煮了碗生姜茶端過(guò)來(lái)給我喝。我看了看媽媽?zhuān)挚戳丝茨峭肷�，笑了，接過(guò)碗，一口氣把生姜茶喝了個(gè)精光。雖然我不愛(ài)吃生姜，可是那碗生姜茶代表著(zhù)媽媽對我濃濃的愛(ài)意，我不能辜負了媽媽?zhuān)`踏了她對我的那份愛(ài)意。我喝完了生姜茶后，心里感到暖暖的。這不是生姜茶起的作用，而是媽媽對我的那份沉甸甸的愛(ài)……
《暖愛(ài)》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛(ài)。原先我們認為，讀書(shū)讓我們認識了書(shū)的內容，明白了書(shū)上我們所不知道的知識�，F在看來(lái)，是我們通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)書(shū)里的文章，來(lái)認識自己，讀懂我們的內心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認識另一個(gè)自己。
愛(ài)真是個(gè)神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著(zhù)我們自己。
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 8
上個(gè)星期，我們閱讀了《揭開(kāi)生命密碼》這本書(shū)。這本書(shū)主要探討了一系列神秘的謎題，正是這些謎題引領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)入了神秘世界的探索之旅！
這本“揭秘書(shū)”從史前生命之謎、人類(lèi)起源進(jìn)化之謎、人種之謎、人類(lèi)的神奇生命現象之謎、人類(lèi)身體之謎、生物滅絕之謎以及生物生存之謎等多個(gè)方面展開(kāi)討論，帶領(lǐng)讀者逐一解開(kāi)這些謎題的奧秘。
從一開(kāi)始的“德國博物學(xué)家恩斯特·�？藸杽�(chuàng )造了‘DNA’生態(tài)學(xué)，美國宇航局發(fā)現了隕石碎塊，SNCS，1930年，發(fā)現了早在2.5億年前，有一批‘人’在活動(dòng)。在加加斯洞壁上，共有150多個(gè)用模繪或手繪的手印，絕大部分是左手的手印。在洞穴里發(fā)現了四個(gè)指頭的手掌、六個(gè)腳趾的腳板、一些形似牡牛、貓和猩猩以及其他一些不能辨認出的動(dòng)物形象和表現力很強的運載圖、游藝圖等�！边@些，原始之謎。一直到現在的“駱駝在沙漠中生存，靠的是它那一身深色而又厚厚的毛和它那強壯而又短的四肢。蜘蛛結的網(wǎng)又牢固，又有粘性，容易捕捉食物。動(dòng)物的冬眠，有的來(lái)年春天會(huì )醒來(lái)，有的則是‘命歸西天’只是留下了自己的'蛋和卵作為家族的延續。昆蟲(chóng)的呼吸也是不同的，它們呼吸時(shí)是全身都會(huì )通氣的，昆蟲(chóng)無(wú)非就是一個(gè)活生生空洞的頭腦。不同的動(dòng)物，呼吸的方式也不同”
讀完這本書(shū)，我最深刻的感受就是：驚嘆、驚嘆、十分驚嘆。原來(lái)這個(gè)世界上存在著(zhù)如此眾多神秘的事物，人們不斷地進(jìn)行探索、挖掘，對于我們帶來(lái)了大量的信息和啟發(fā)。
世界上有太多太多的謎團，我們不要坐以待斃，而是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解開(kāi)這些謎團，為世界添一份光彩吧!
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 9
我相信你對海倫·凱勒有很多要說(shuō)的。她一定給你留下了深刻的印象！
海倫·凱勒是一個(gè)殘疾婦女，但她培養了自己美好的生活。她是美國著(zhù)名的殘疾人社會(huì )活動(dòng)家。在她出生在美國的第19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了她的視力和聽(tīng)力，讓她一生都生活在一個(gè)黑暗而寂靜的世界里。在普通人難以想象的黑暗孤獨的生活中，但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下，她對原城區的生活充滿(mǎn)信心，重新點(diǎn)燃了生活之火。她以堅強的毅力，克服了失明的痛苦和失聰的障礙，積極投身于快樂(lè )的學(xué)習、生活和生活。
還記得嗎？四年級的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文《生命，生命》。她帶著(zhù)一顆種子堅強地在沒(méi)有土壤的環(huán)境中長(cháng)大，用獨特的心跳安慰自己……要么乖，要么繼續！它也鼓勵我們永生，激發(fā)我們對生活的熱愛(ài)。1959年，由于海倫對盲人福利的無(wú)私奉獻，年輕的聯(lián)合國為她舉行了盛大的表彰儀式，向她致以崇高的.敬意。而這背后，你知道海倫·凱勒是怎么和外界對話(huà)的嗎？她10歲左右才能說(shuō)簡(jiǎn)單生活的語(yǔ)言，但聽(tīng)不到別人說(shuō)什么。用手指寫(xiě)在她手上，讓她知道你想說(shuō)什么。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎？這是一個(gè)難以想象的答案。她活了87年。
我知道1967年，海倫來(lái)到這里，什么也做不了。也就是在這一年，她停止了呼吸，安詳地死去。這就是人們對這個(gè)女人的評價(jià)。她一生都在向世人證明，“殘疾”不等于“無(wú)能”！
這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎？
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 10
這是一本值得思考的書(shū)。這本書(shū)包含了近200個(gè)對社會(huì )有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學(xué)習的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細致地描繪了人物的內心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動(dòng)，讓我們的內心更加強大，更加樂(lè )觀(guān)。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏(yíng)得2004年雅典奧運會(huì )是中國的驕傲。站在講臺上，郭晶晶笑了。誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊，為了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開(kāi)始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著(zhù)汗濕的衣服在悶熱的.游泳池里跑步訓練。就這樣，用了10年的時(shí)間站上了奧運會(huì )的領(lǐng)獎臺。她成功了！成功是通過(guò)驚人的毅力和努力獲得的。她像一個(gè)水精靈，在跳板上畫(huà)了一個(gè)美麗的弧線(xiàn)，讓全世界都佩服她。是的，臺上一分鐘，臺下十年。郭晶晶在贏(yíng)得今天的奧運會(huì )金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個(gè)人整天想著(zhù)摘成功的果實(shí)，卻不付諸實(shí)踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話(huà)說(shuō)：“蜀山路漫漫，學(xué)海無(wú)涯�！爆F在我們需要努力學(xué)習，努力工作。當我們的努力得到回報時(shí)，我們必須為了夢(mèng)想而繼續努力，因為只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。
小學(xué)課外閱讀讀書(shū)心得體會(huì ) 11
陰霾，雨季下雨，也一定是美麗的辰光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會(huì )看到彩虹�！懳�
窮人的孩子很早就當家了。欣賞完高爾基的自傳體小說(shuō)—《童年》，有一種深深的敬佩之情。
當我翻書(shū)的時(shí)候，我一次又一次地“見(jiàn)證”我祖父對阿麗莎的殘忍和專(zhuān)橫。我把心放在喉嚨里。相比之下，我和阿萊莎比童年還好。
想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過(guò)早的意識到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界，有很多人。
幸運的是，阿萊莎有一個(gè)慈愛(ài)的祖母，樂(lè )觀(guān)單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。
當我躺在床上，當我回想起我祖父的殘忍，當我再次想起我善良的祖母，我會(huì )想起那只鳥(niǎo)的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(cháng)長(cháng)的`黑色衣服，還有一對綠眼睛的祖父，他們揮舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的樹(shù)條紋，把它們從空中拋下，擊打著(zhù)阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著(zhù)無(wú)助地呻吟。祖母在旁邊也無(wú)可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空。
在這樣惡劣的環(huán)境下，一個(gè)偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過(guò)早走向社會(huì )，走向獨立。
正如海明威所說(shuō)：“只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影，只有歡樂(lè )沒(méi)有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩�！�
“成功之花，人們只欽佩她現在的閆明！然而，當初她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的血雨�！辈灰獓@氣，佩服別人。因為你沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會(huì )看到彩虹？
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