音樂(lè )課聽(tīng)課心得體會(huì )

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的音樂(lè )課聽(tīng)課心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )課聽(tīng)課心得體會(huì )1

　　今年的音樂(lè )基于標準教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，地點(diǎn)設在隴西小學(xué)。我很珍惜這次學(xué)習的好機會(huì )，教育領(lǐng)導也大力支持音樂(lè )老師聽(tīng)課學(xué)習。聽(tīng)了這些老師的課，也讓我學(xué)習到了許多教課的經(jīng)驗，我十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，五位優(yōu)秀教師的音樂(lè )課給我留下了及其深刻印象，甚至感覺(jué)到自己今后不知道如何上課了。但是經(jīng)過(guò)我們與其他的優(yōu)秀教師和新教師的一番精彩的評課后，我對自己重新樹(shù)立起信心，也想要在課堂上發(fā)揮出自己的所學(xué)所知，讓自己的學(xué)生終身受益。我會(huì )將學(xué)到的老師們的長(cháng)處來(lái)填補自己的短處、不足之處，使我的'課更上一個(gè)臺階，具體的對課的學(xué)習體會(huì )有以下幾點(diǎn)：

　　1、音樂(lè )課是一個(gè)“音樂(lè )情感”體驗的過(guò)程。這個(gè)體驗的過(guò)程中音樂(lè )教師本身的“情感”，也可以通俗的講是情緒，起著(zhù)課的成功與否的關(guān)鍵作用。情緒帶動(dòng)著(zhù)整節課中孩子們的情緒，本次學(xué)習聽(tīng)課，許多老師的課都使我深受感觸。王她們從一上課的打招呼和幽默的表情情緒就吸引了全體學(xué)生，然后接下來(lái)，用自己動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生很有激情，在老師的激情帶動(dòng)下，整堂音樂(lè )課“激情四射”。

　　2、基本功的重要性。這些課明顯看出基本功的好與差，有的老師示范唱和鋼琴伴奏真可謂得心應手，腦子里可以去想怎樣組織語(yǔ)言等等�？捎械闹辉诎樽嗌暇o張，是在為了示范伴奏而伴奏了。所以我努

　　力的方向也是要繼續扎實(shí)自己的基本功，大家都在努力，只有自己也動(dòng)起來(lái)努力起來(lái)，才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )不掉隊，才會(huì )在音樂(lè )課上得心應手。

　　這次學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)方面的知識，了解了大體的教學(xué)模式，讓我看到了音樂(lè )教學(xué)中的有效導入是個(gè)很重要環(huán)節，同時(shí)是情境導入有的很直接，有的充滿(mǎn)意境，但是效果還是有很大的區別。有效的控制導入循序漸進(jìn)的過(guò)程是個(gè)很值得去細細研究的過(guò)程。老師的備課時(shí)為了上課而服務(wù)，不過(guò)學(xué)生的參與學(xué)習才是最重要的，有效的課堂是從學(xué)生的表現反饋出來(lái)的。以后自己的課堂應該從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的表現上去發(fā)現去挖掘教學(xué)的知識。在看別人上課時(shí)，也學(xué)習到了很多的經(jīng)驗，很多教學(xué)上的手段。讓我懂得了教書(shū)也是門(mén)藝術(shù)也是門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我懂得還很淺需要更多的努力來(lái)充實(shí)自我。

　　總之，這些教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我受益匪淺，并且學(xué)習甚多，我也對自己有了初期的目標，就是希望在今后的時(shí)間里能讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè )課，改進(jìn)老的教育方法，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中得到快樂(lè )！

音樂(lè )課聽(tīng)課心得體會(huì )2

　　11月19日，我縣教研室組織的小學(xué)音樂(lè )觀(guān)摩課。本次活動(dòng)一共觀(guān)摩了4節課，分別有陳老師的《友誼的回聲》、李老師的《軍民大生產(chǎn)》、張老師的《過(guò)新年》、孫老師的《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》。這4節課音樂(lè )課每節都有每節課的優(yōu)點(diǎn)，都有值得學(xué)習探討的地方，在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思。

　　陳華老師講得四年級的《友誼的回聲》，主要表達了對友誼的贊美。陳老師以山谷的回聲引入，讓學(xué)生對“回聲”有了一個(gè)初步的理解。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使整節課充滿(mǎn)了樂(lè )趣，體現了音樂(lè )課寓教于樂(lè )得教學(xué)理念。用“只要你對別人好，別人就會(huì )對你好”引導學(xué)生珍惜友誼。陳老師面帶微笑，語(yǔ)言親切，基本功扎實(shí)，如果過(guò)渡語(yǔ)言再豐富些課堂效果會(huì )更好。

　　課堂設計合理、緊湊、教學(xué)形式豐富多樣；學(xué)生的學(xué)習積極性、參與度非常高，學(xué)習氣氛濃厚、融洽。整節課中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢；課堂上金老師教態(tài)大方、基本功扎實(shí)，熟悉拍打節奏、按節奏讀歌詞，在做好充分的準備之后教師范唱歌曲、分句跟琴學(xué)唱歌詞、完整齊唱歌曲。一步一步都很到位，使學(xué)生學(xué)得較為扎實(shí)，在此基礎上了解歌曲的律動(dòng)特點(diǎn)，嘗試拍手伴奏并配上動(dòng)作表演，使得孩子們無(wú)所顧忌更投入于音樂(lè )，感受到一個(gè)真善美的卡通世界！

　　聽(tīng)完這節課，我對音樂(lè )有了更進(jìn)一步的認識，音樂(lè )老師要想上一堂好課真是不容易。音樂(lè )課是每個(gè)小學(xué)生都喜歡的，在課上他們無(wú)拘無(wú)

　　束，盡情的享受快樂(lè )，遨游在音樂(lè )聲中。真希望我們學(xué)校也能有專(zhuān)職的老師教學(xué)音樂(lè )，讓學(xué)生更加了解音樂(lè )并喜歡音樂(lè )，讓學(xué)生在音樂(lè )氛圍中受到熏陶，凈化心靈，欣賞并享受音樂(lè )。