幼師心得體會(huì )（精選10篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編收集整理的幼師心得體會(huì )（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師心得體會(huì )1
去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農村中小學(xué)音幼專(zhuān)業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的男教師在農村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會(huì )。
踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂(yōu)，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿(mǎn)純真可愛(ài)的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習慣，因為都是女同事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現在適應了�？吹胶⒆觽兾視�(huì )感到非�？鞓�(lè )，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著(zhù)自己、圍著(zhù)自己笑時(shí)，我感到非常滿(mǎn)足。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(cháng)也感到新鮮，不少家長(cháng)對其也比較期待�！拔业暮⒆右郧罢f(shuō)話(huà)嗲嗲的，現在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運，挺好的�！彪m然家長(cháng)這樣說(shuō)，但對于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰，因為長(cháng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統天下。而今幼兒園男教師的現象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì )做點(diǎn)什么？幼兒教育是充滿(mǎn)愛(ài)心和希望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的智慧和教育的技巧。
我會(huì )朝著(zhù)職業(yè)園長(cháng)的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過(guò)，面對一些壓力當然離不開(kāi)更多的人文關(guān)懷、尊重、認可、和關(guān)愛(ài)�？傊視�(huì )做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習、真實(shí)踐、會(huì )創(chuàng )造、樂(lè )奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼師心得體會(huì )2
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛(ài)這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著(zhù)時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應了，每天看著(zhù)那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂(lè )時(shí)光，童年的我也像現在的他們一樣天真，無(wú)邪，感謝他們讓我體現了完美的童話(huà)故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達自己欲望和能力的機會(huì )。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現自己，能主動(dòng)與別人打招呼，聽(tīng)到音樂(lè )就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì )變得很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會(huì )，缺少表現自己勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前說(shuō)話(huà)
或說(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機會(huì )，讓幼兒在每個(gè)人面前表達自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應該更好的行使著(zhù)人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會(huì )努力加深學(xué)習，在自已擁有一份責任心的同時(shí)，我會(huì )繼續加速的把它轉變成一種豐富的情感，去面對那些可愛(ài)的小朋友！
幼師心得體會(huì )3
每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè )，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè )，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè )的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。
現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我帶班的過(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(cháng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(cháng)我會(huì )不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(cháng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來(lái)，看見(jiàn)家長(cháng)臉上的表情也有了一些變化。家長(cháng)走后才發(fā)現自己身上有那么多的不足。
后來(lái)院長(cháng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛(ài)，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì )慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習。
同時(shí)也在院長(cháng)的身上學(xué)習到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒幼師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著(zhù)他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我身邊。
幼師心得體會(huì )4
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著(zhù)我去學(xué)習，等著(zhù)我去探討。
剛剛入園的第一天，張園長(cháng)帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時(shí)，園長(cháng)給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(cháng)認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(cháng)耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手“。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長(cháng)到普通的教師，我們總有很多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì )摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著(zhù)李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，歡樂(lè )洋溢在孩子們的.臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好“就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的心境十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)“，這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼師心得體會(huì )5
幼兒強烈的好奇心以及對新事物的認知興趣是與生俱來(lái)的，讓教育與心靈對話(huà)。因此在“教”與“學(xué)”之間搭起一座橋梁，在教學(xué)活動(dòng)中采取“游戲化”的形式是非常必要的。但游戲與教學(xué)之間究竟是怎樣的關(guān)系？游戲活動(dòng)能解決教育中的哪些問(wèn)題？游戲應當在多大程度、多大范圍和以何種方式進(jìn)行？這些都是我們幼兒教師目前面臨的主要問(wèn)題。
我們應將游戲機制科學(xué)的引入教學(xué)過(guò)程，而不是將游戲與教學(xué)簡(jiǎn)單相加、機械運用，應該尋找游戲與教學(xué)的結合點(diǎn)。使游戲與學(xué)習有機統一起來(lái)，使“游戲化”教學(xué)成為幼兒主動(dòng)學(xué)習，發(fā)展能力的增強劑。
除了用游戲引領(lǐng)孩子進(jìn)行學(xué)習以外，與孩子直接對話(huà)同樣重要。著(zhù)名巴西教育家費萊雷認為：教育具有對話(huà)性，如果不熱愛(ài)世界，不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)人生，那么就不會(huì )有對話(huà)。愛(ài)是對話(huà)的基礎。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們應該時(shí)常熱情地與每一位孩子進(jìn)行交流，尤其是那些很有個(gè)性的孩子。
在我的班上有一位特別好動(dòng)的小男生，能夠看出來(lái)，有的時(shí)候他自己也不想動(dòng)，但就是抑制不住。我就經(jīng)常和他談心，通過(guò)卡片游戲的方式漸漸培養他的注意力。一段時(shí)間以后，他慢慢地改變了，現在已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)那樣好動(dòng)，而且課后作業(yè)也完成的很好，媽媽也說(shuō)他變得懂事多了。記得有一次，看到我在接水，他就遠遠的跑過(guò)來(lái)。當初我以為他只是經(jīng)過(guò)這呢，可沒(méi)想到他是專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助我的。還指著(zhù)飲水機旁邊的紅燈問(wèn)我：“老師，這是什么意思��？”“這個(gè)是用來(lái)顯示目前水溫的。你看紅色就代表正在加熱，綠色的呢就表示保溫，可以喝了！”“哦，是這樣��！”看著(zhù)他天真可愛(ài)的小臉，這還是以前被大家稱(chēng)為有多重癥的小調皮嗎？真為他的進(jìn)步感到高興！
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)”，連校長(cháng)告訴我們“教育是良心事業(yè)”，作為一名教師，我們應該為孩子的未來(lái)?yè)撈鹱约旱呢熑危?/p>
幼師心得體會(huì )6
孩子平安快樂(lè )是每位家長(cháng)和老師的心愿。為了確保每一位孩子的安全和健康，對孩子進(jìn)行多渠道、多方位的安全教育，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力，幼兒園在星期三上午九點(diǎn)半進(jìn)行了一次消防逃生演習，隨著(zhù)一陣急促的吹哨聲和警報器的聲響，孩子們在老師的引導和提示下進(jìn)行了逃生演習。當警報器響起的時(shí)候，我們班的孩子剛好在上廁所，這時(shí)老師趕緊發(fā)出指示讓所有幼兒穿上褲子往樓梯口扶著(zhù)欄桿向一樓操場(chǎng)跑，在這過(guò)程中我們班老師有序的組織著(zhù)，幫助幼兒提褲子，扶著(zhù)行動(dòng)反應較慢的幼兒，讓孩子們彎著(zhù)腰、捂住口鼻，由安全通道撤離到安全地帶。同時(shí)在操場(chǎng)消防叔叔還現場(chǎng)教授孩子們發(fā)生火災了該怎么辦？
以及如何使用滅火器滅火，讓個(gè)別幼兒真真正正體驗使用滅火器的技能。在規定的時(shí)間內全體幼兒在老師的組織下都體驗了一次火場(chǎng)安全逃生。這次活動(dòng)模擬體驗火災現場(chǎng)，給幼兒一個(gè)直觀(guān)的感受，預防經(jīng)后的突發(fā)事故。不僅鞏固了師幼的防火知識，也使幼兒的火場(chǎng)逃生技能得到實(shí)踐應用。這是一次把課堂教學(xué)和實(shí)際生活整合起來(lái)的綜合教育活動(dòng)，幼兒們通過(guò)活動(dòng)對“發(fā)生火災時(shí)我該怎么辦”有了一個(gè)感性的認識，也讓消防安全教育真正地融入了幼兒園的生活中去。
本周在老師的安排下，我也有了一次給小班幼兒上課的機會(huì )了。課上孩子們的還是比較配合，但由于小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗，探究的愿望也不是很強烈，而小班孩子興趣持久時(shí)間也很短，注意力容易分散，因此，原先想好的一些思路被孩子們的各式回答及各種問(wèn)題給打亂了，整個(gè)課堂很難把握住。課后老師還針對我的教學(xué)給予了點(diǎn)評及建議指導。對于教學(xué)中有些問(wèn)題只需要個(gè)別提問(wèn)以及小班孩子生活經(jīng)驗缺乏，所以有些問(wèn)題如果幼兒不知道的話(huà)可以選擇直接告知的方式。在課堂上老師是引導者，孩子的注意力需要被我吸引著(zhù)，因此我的掌控力需再加強。希望在這堂課的基礎上，我能吸取經(jīng)驗在下一節課上有所進(jìn)步。
幼師心得體會(huì )7
在幼兒園工作已有一個(gè)學(xué)期了，回顧工作的前后經(jīng)歷，感覺(jué)到收獲還是很大的，特別是在給小兒喂藥這方面，對我這個(gè)一直搞精神科的護士來(lái)說(shuō)對小兒的心理活動(dòng)有了一定的認識。
其實(shí)一開(kāi)始給小朋友發(fā)藥時(shí)，我想我都工作三十多年了，這點(diǎn)小事情還做不好嗎？其實(shí)不然，小孩子的心理活動(dòng)是蠻多的，比如說(shuō)，有的小孩喜歡你夸獎他，給他戴一頂高帽子，說(shuō)他勇敢、說(shuō)他是真的男子漢、說(shuō)送他一個(gè)大拇指，他就會(huì )很樂(lè )意地把藥服下。有的小朋友喜歡其它小朋友的注目，讓他在其他小朋友的心中是一個(gè)很勇敢的人，你就對周?chē)男∨笥颜f(shuō)，小朋友大家來(lái)看，這個(gè)XX多勇敢呀，吃藥是不會(huì )哭的，一口氣就能把這個(gè)藥服下，這一講，哪怕是有些苦的藥，這個(gè)小朋友都會(huì )很快的把藥服下。當然有時(shí)的藥還真有些苦，那么你就得準備一些小糖果讓他們服藥后能吃一個(gè)糖果，這樣小朋友也能夠接受。對一些特別不配合的小朋友，有時(shí)也真沒(méi)有辦法，怎么辦呢？把老師請出來(lái)，嘿！還真管用，因為小朋友對老師的話(huà)可是一言九鼎的喲。講給你們聽(tīng)，現在幼兒園的小朋友都喜歡吃藥，前幾天晨檢時(shí)，有個(gè)小朋友硬要他的外婆把一包板藍根沖劑帶來(lái)，要服藥吃，沒(méi)有辦法，這個(gè)外婆只好把藥帶來(lái)，然后等小朋友晨檢后再把藥帶回家。平時(shí)只要一到班里去喂藥，其他的小朋友都圍了上來(lái)，看著(zhù)這些小朋友們服藥，眼里露出的是羨慕的眼神。這是我就會(huì )對小朋友說(shuō)：寶貝們，吃藥證明這個(gè)小朋友現在有病，我們不吃藥說(shuō)明我們身體健康，是個(gè)健康寶寶，你們喜歡做一個(gè)健康寶寶嗎？這時(shí)這些可愛(ài)的小天使們會(huì )大聲的回答你：老師，我們要做健康寶寶！
幼兒園工作是煩瑣的，也是微小的，但是它充滿(mǎn)了愛(ài)心與責任心。雖然一學(xué)期的工作是既緊張又煩瑣，但是我想我還是從中得到了體會(huì )與快樂(lè )，我想在下學(xué)年的工作中，我還會(huì )更努力與更細心的工作，使我們的小寶貝身體更健康！
幼師心得體會(huì )8
我是一名幼兒園教師。在十幾年的幼教經(jīng)歷中，我們經(jīng)常采取召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、開(kāi)展幼教知識講座等方式，向家長(cháng)宣傳幼教知識和經(jīng)驗。我們經(jīng)常把自己放在傳授幼教知識和經(jīng)驗的地位，而家長(cháng)則通常站在學(xué)習經(jīng)驗的地位，也就是說(shuō)，和家長(cháng)比較而言我們在幼教方面是專(zhuān)家，他們肯定比不了我們。
然而，最近的一次家園活動(dòng)，讓我改變了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并且讓我陷入了深深的反思。
這是一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我讓家長(cháng)和自己的孩子合作完成手工制作“粘笑臉”，用皺紋紙團成圓在圓臉輪廓上粘上眉毛和嘴巴。多數家長(cháng)在和孩子的合作過(guò)程中承擔了較大任務(wù)，又是團，又是粘，整個(gè)作品很快就完成了。我把多數完成了的作品展示在作品欄內，到最后剩下的幾位孩子和家長(cháng)跟前進(jìn)行觀(guān)看指導。走到樊師彤小朋友跟前時(shí)，我看到他自己團一個(gè)然后慢慢地粘上去，再團一個(gè)再慢慢地粘上去，不急不躁，而他的媽媽卻在旁邊袖手旁觀(guān)。我不加思索地對他媽媽說(shuō)“你可以幫助孩子團或者粘，這樣不是快一點(diǎn)嗎”？沒(méi)想到他媽媽微笑著(zhù)淡淡地說(shuō)了句“讓他自己慢慢完成吧�！�
聽(tīng)了他媽媽的話(huà)，我立刻感覺(jué)自己的工作做錯了。我只顧考慮讓樊師彤和他媽媽跟上多數家長(cháng)的步伐，快點(diǎn)把作品完成展示上去，卻忽視了多數孩子的作品是大人完成的，孩子本身卻沒(méi)有得到提高和鍛煉；而樊師彤小朋友雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的動(dòng)手能力卻得到了提高和鍛煉。
直到現在，樊師彤小朋友媽媽的話(huà)我一直沒(méi)有忘記，“讓他自己慢慢完成”，我在心里反復沉思著(zhù)這句話(huà)，并且為自己作為一名老師卻提出那樣的指導而感到汗顏。也許，樊師彤小朋友媽媽更適合當幼兒教師，他更懂得孩子的教育不能流于形式，不能盲目追隨大流，不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
這是我的管理工作中的一個(gè)小細節，但這小細節卻折射出我的大失誤，或者說(shuō)我的一個(gè)大失敗�！白尯⒆勇瓿伞�，細細回味我們管理工作中，因為孩子小而替他們包辦的事情有多少，我們真正在工作中考慮孩子的時(shí)候有多少！一位不是幼兒老師的媽媽都能做到的教育我們當老師的是不是該深深的反思自己呢？
幼師心得體會(huì )9
8個(gè)春秋，8年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。
曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè )窩�！边�記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下"安樂(lè )窩”總算定了�？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)現這個(gè)“安樂(lè )窩”并不安樂(lè )。首先從思想上的負擔，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長(cháng)對我不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情；其次，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè )窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè )窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jì)來(lái)，在教育教學(xué)中創(chuàng )出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān)。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習，聽(tīng)他們的課；晚上，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習業(yè)務(wù)知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會(huì )學(xué)習，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè )和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長(cháng)放心，家長(cháng)稱(chēng)心，孩子開(kāi)心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中，我會(huì )更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會(huì )將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
幼師心得體會(huì )10
首先要當好一名幼兒的教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì )得到更有益的收獲。
記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì )，天天圍著(zhù)孩子轉，而不是孩子圍著(zhù)我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì )特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著(zhù)他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現出來(lái)，要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。
生活對于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。
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