【熱門(mén)】學(xué)習培訓心得體會(huì )模板錦集6篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年11月1日至8日，我參加了第37期全區中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習,此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、領(lǐng)導風(fēng)格與領(lǐng)導力、中小學(xué)教研團隊建設與教研活動(dòng)的組織策略。
2、社會(huì )學(xué)視角下的班級管理與學(xué)生發(fā)展、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗交流。
3、小學(xué)生心理行為問(wèn)題輔導干預策略、小學(xué)校長(cháng)的科研領(lǐng)導力、教育公平視野下留守兒童的教育問(wèn)題研究。
4、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機管理、疑眼看教育――努力辦好學(xué)生終身受益對社會(huì )發(fā)展負責的教育。
5、小學(xué)校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力――課堂觀(guān)察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。
6、總結交流。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我認識到了作為一名校長(cháng)應當具備的幾種意識：
1、校長(cháng)要有學(xué)習意識
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、校長(cháng)要有服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3、校長(cháng)要有教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、校長(cháng)要有創(chuàng )新意識
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
5、校長(cháng)要有品牌意識
打造學(xué)校品牌是一個(gè)系統的過(guò)程，其核心是要求充當學(xué)校掌舵人的校長(cháng)要有強烈的品牌意識和執著(zhù)的品牌追求。當前教育界有一個(gè)較為流行的觀(guān)點(diǎn)，一位好校長(cháng)就意味著(zhù)一所好學(xué)校。優(yōu)秀的校長(cháng)是創(chuàng )建品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物，是學(xué)校的核心。校長(cháng)的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養，在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著(zhù)這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個(gè)性。校長(cháng)要有品牌角色意識。隨著(zhù)人們日益增長(cháng)的教育需求，人們對學(xué)校品牌的需求越來(lái)越強烈，學(xué)校如果不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長(cháng)要有強烈的角色意識。第一，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的代言人。校長(cháng)是一所學(xué)校思想的源泉，是對外的形象。校長(cháng)的學(xué)識、素養、氣魂以及領(lǐng)導能力、能力、協(xié)調能力等在很大程度上代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校，校長(cháng)的一次精辟演講，一個(gè)家長(cháng)會(huì )議的主題報告，一個(gè)事件的處理方式，一次會(huì )議的交流發(fā)言，一個(gè)重大活動(dòng)的設計，甚至校長(cháng)的一舉手、一投足，對學(xué)校的整體形象影響較大。第二，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的設計師。校長(cháng)要對學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅、突破口在哪里等這些問(wèn)題進(jìn)行正確分析，對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行策劃定位，對學(xué)校的顯性資源和隱性資源進(jìn)行整合，從而優(yōu)化和 拓展學(xué)校生存和發(fā)展的特色空間。第三，校長(cháng)是學(xué)校品牌打造的推動(dòng)者。學(xué)校品牌的打造永遠都是“現在進(jìn)行時(shí)”，學(xué)校的人人、事事、時(shí)時(shí)、處處都與品牌有關(guān)系。校長(cháng)要善于調動(dòng)各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;校長(cháng)要有品牌經(jīng)營(yíng)意識。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是遵循教育規律，研究利用高知名度的品牌，進(jìn)一步擴大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的美譽(yù)度，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。經(jīng)營(yíng)要以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對待，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理，要注重教育成本、資本運作，投入產(chǎn)出，更注重資源的開(kāi)發(fā)利用。既考慮學(xué)校內部管理，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造，社會(huì )聲譽(yù)以及社會(huì )的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是要為受教育者提供無(wú)形、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
十一月三日，本人有幸參加縣舉辦的小學(xué)數學(xué)教學(xué)培訓學(xué)習，分別聽(tīng)了八位老師的講課，使我大開(kāi)眼界，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得進(jìn)一步提高。
領(lǐng)略了如何讓智慧和情感在我的課堂中展現，如何讓我的課堂時(shí)時(shí)有效。創(chuàng )設智慧型的課堂，必須做一個(gè)智慧型的老師。首先，教師自身的素養是相當重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準確深刻抑揚頓挫的語(yǔ)調,生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)有利的誘導，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個(gè)教師責任心的體現，今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。再就是，一堂成功的課離不開(kāi)學(xué)生的配合，構建民主、平等的師生關(guān)系是成功的保證。這八位老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力向各位老師學(xué)習，關(guān)注每一位學(xué)生。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
我從很久以前就喜歡攝影，原因很簡(jiǎn)單，因為相機可以記錄事實(shí)，定格時(shí)間，把美與感動(dòng)凝固在畫(huà)面里。也因此我很早就買(mǎi)了數碼單反相機，胡亂地拍攝著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為沒(méi)有認真的學(xué)習過(guò)，所以一直徘徊在攝影的門(mén)外停止不前。直到有朋友向我介紹**的攝影班，才有機會(huì )與**結緣。從20xx年參加版里的**學(xué)員培訓班開(kāi)始，就陸續參加班里的活動(dòng)，完成規定作業(yè)，進(jìn)行各種練習，拍攝了很多照片。這兩天整理這段時(shí)間的照片，從中清楚地發(fā)現了自己成長(cháng)的脈絡(luò )，一時(shí)間感慨無(wú)限。
通過(guò)審視自己拍攝的一張張照片，總結自己學(xué)習、外拍的經(jīng)歷，感覺(jué)收獲頗多，這也是自己邁向攝影人的第一步。學(xué)習的路是坎坷的，有時(shí)會(huì )有怠惰，但老師一直督促著(zhù)我們不斷前行，同學(xué)們互相幫助為枯燥的學(xué)習增添了無(wú)限的樂(lè )趣。攝影是減法，但對攝影知識的學(xué)習卻永無(wú)止境，只增不減。攝影是一門(mén)綜合性很強的藝術(shù)，涉及數學(xué)、美術(shù)、物理、計算機等多個(gè)學(xué)科的知識，特別是從未接觸過(guò)攝影的學(xué)員要學(xué)習的東西很多，想在短時(shí)間內掌握要下很大的氣力。在學(xué)習的同時(shí)鉆研攝影技術(shù)，進(jìn)行課外練習是必不可少的，只有熟練掌握攝影技術(shù)，才能準確表達出自己想要拍攝的主題，也只有掌握了攝影技術(shù)才能談得上對其取舍，對拍攝內容加減，才能進(jìn)行自己想要的創(chuàng )作。
隨著(zhù)攝影學(xué)習的深入，我逐漸從設備、技術(shù)，向攝影思想轉變�！皵z影是對美的追求�！痹跀z影創(chuàng )作的過(guò)程中，要用美的眼光去看世界，在生活中發(fā)現美，在攝影過(guò)程中找到美，這是作為攝影人應該具備的一種能力。我們要學(xué)著(zhù)用幾何的眼光觀(guān)察身邊的事物，撇開(kāi)他們的一般屬性，把我們的世界打造成一個(gè)二次元世界，用點(diǎn)、線(xiàn)、面，明暗、色調來(lái)重新組合畫(huà)面，像一個(gè)畫(huà)家一樣，將我們看到的事物一一重塑，表現在自己的作品里。這也就是老師同學(xué)們一直津津樂(lè )道的攝影眼，是我們?yōu)橹Φ姆较颉?但攝影絕不是簡(jiǎn)單的記錄，更是一種感受，是攝影者自己對生活、人性的感悟與理解。單純追求光影、色彩和線(xiàn)條的構成，也只是得到形式上的美，照片沒(méi)有內涵是經(jīng)不住品鑒的。而好的作品能夠傳達作者的感情，增加畫(huà)面的感染力。只有形式、內容和作者的感受完美結合，并為觀(guān)賞者所體會(huì )時(shí)，才能成為形神兼備的優(yōu)秀作品，所以我們在鍛煉自己的攝影眼的同時(shí)，也要懷著(zhù)一顆熱忱的心去完成拍攝，這就是今天我對攝影的理解。
在為自己的成長(cháng)欣喜之余，我也發(fā)現自身存在的問(wèn)題。隨著(zhù)攝影知識的增長(cháng)，我越來(lái)越感到抓起相機無(wú)從下手，因為要思考的東西太多，而往往當你猶豫的時(shí)候，畫(huà)面就錯過(guò)了。這是一個(gè)瓶頸，我相信隨著(zhù)我攝影經(jīng)驗的積累和不斷的實(shí)踐，我終將克服這個(gè)問(wèn)題。
下面我談?wù)勛约涸谶@段學(xué)習時(shí)間里的個(gè)人收獲。
收獲一：在**的學(xué)習中收獲最多的還是攝影知識�！都~攝》是我接觸的第一本攝影書(shū)，照相機的說(shuō)明書(shū)也成為身邊常備的小冊子，在反復閱讀理解的基礎上，不斷實(shí)踐，按下快門(mén)�？粗�(zhù)自己從前稚嫩的照片和今天初見(jiàn)構思的圖片，我確信自己在成長(cháng)，然而接觸越多，感覺(jué)自己會(huì )的越少，要學(xué)習的東西太多。雖然我們很快就要結束攝影學(xué)習了，但絕不能放松對攝影知識的學(xué)習。
收獲二：在學(xué)習的同時(shí)，我們還認識了一批熱愛(ài)攝影的良師益友。是**帶領(lǐng)我走進(jìn)了攝影的殿堂，成為一個(gè)尚不合格的攝影人。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。雖然我們即將畢業(yè)，但這是我們新的起點(diǎn)，我們要自己在攝影的世界里慢慢摸索前進(jìn)。在今后的日子里，我將繼續和熱愛(ài)攝影的朋友們沉淀下來(lái)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
最后，我想說(shuō)做好任何一件事情都需要鍥而不舍的精神，攝影也是一樣。讓我們保有這份對攝影的執著(zhù)和熱情，不斷學(xué)習、觀(guān)察、積累、練習，我相信我們的付出必將在攝影之路上收獲更多的喜悅！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
新員工培訓的9天，我的態(tài)度一直在轉變。
一、排斥
不得不坦言，一開(kāi)始，我心里是很排斥新員工培訓的。由于學(xué)校課題組任務(wù)重，所以我畢業(yè)答辯后沒(méi)有放暑假，一直在課題組加班干活。后來(lái)咱們中心要求入職，導師才終于肯放我走。所以這半年的時(shí)間里，忙項目忙畢業(yè)忙論文忙搬家，沒(méi)有喘息的時(shí)間，就立即要開(kāi)始下一段征程，我心里是很疲勞的。而這個(gè)時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有新員工培訓，還為期9天，我覺(jué)得很麻煩很累，質(zhì)疑什么樣的培訓需要9天這么長(cháng)。
就這樣，以疲勞的身心狀態(tài)和抵觸的情緒，我開(kāi)始了9天的培訓。
第一天是破冰訓練，找齊九種不同“功能”的人，是很有意思的游戲，我情緒上開(kāi)心的玩著(zhù)，理智上卻仍然抵觸。因為我覺(jué)得人和人的感情是要緣分或者長(cháng)期相處來(lái)建立的，不喜歡這樣硬讓自己和一群陌生人熟悉起來(lái)的場(chǎng)合。而且當時(shí)身體狀態(tài)不是很好，聽(tīng)說(shuō)轉天就要去薊縣拓展訓練，還了解到9天的訓練中間沒(méi)有休息，心里很擔心和顧慮。
二、轉變
轉變，從拓展訓練開(kāi)始。我覺(jué)得如果給9天的培訓投票，競選最喜歡的項目，那拓展訓練這一環(huán)節勝出的可能性極大。
9天的訓練抹去了那層疲勞的霧氣，讓我看到了大家，也看到了自己。
我看到了大家。
我看到了瀟，也就是我未來(lái)的室友，并不是看上去的那么沉默和柔弱，她骨子里是東北女生的豪爽大度和樂(lè )天，小我五歲卻那么體貼，還有很重要的一點(diǎn)，我們都喜歡看芒果臺，我對未來(lái)的宿舍生活開(kāi)始有期待。
我看到了盲陣時(shí)大家是怎樣的齊心合力，看到了七巧板時(shí)大家是怎樣的謙讓有序，看到了背摔時(shí)每個(gè)人眼里的專(zhuān)注和勇氣，看到了電網(wǎng)時(shí)每一寸的細心和努力，看到了跳板時(shí)真心的凝視和鼓勵，看到了晚會(huì )時(shí)盡力的排練和盡情的游戲，看到了畢業(yè)墻時(shí)所有人的不拋棄不放棄。
我看到了這樣的大家，是值得信任和付出的大家，是一群不拋棄不放棄的伙伴。在我點(diǎn)燃篝火的那一刻，我想，這才是真正的開(kāi)始，我很堅定，我要和在場(chǎng)的所有人一起步入這一段最美好的旅程。
我也看到了自己。
學(xué)生時(shí)代，我參加科技比賽，一個(gè)人去遠方旅行，干很多不同類(lèi)型的兼職，總是不斷地從各方面去挑戰自己。我以為自己是很有勇氣的人。然而拓展訓練讓我看到了自己。
明明理智上知道，安排的項目理論上肯定是能完成。然而，背摔的時(shí)候我心里是怎樣的害怕，甚至想過(guò)逃避；穿越電網(wǎng)的時(shí)候都進(jìn)行了三分之一我還是堅信不可能完成游戲；經(jīng)過(guò)兩天的洗禮最后的畢業(yè)墻時(shí)，我仍沒(méi)有信心能夠45分鐘63個(gè)人都過(guò)去。我才看到，這樣的自己，原來(lái)我沒(méi)有自己想象中那么有勇氣，這樣的自己是不是也錯過(guò)了很多精彩的東西？
當曉菲終于拉著(zhù)小川的手翻越了畢業(yè)墻的時(shí)候，我知道這是多么珍貴的兩天，我收獲了感動(dòng)，也收獲了感悟。
三、融入
從薊縣回來(lái)，我真正的融入了中汽中心新員工大家庭。
白天，緊湊有趣的課程讓我收獲我所需要的的資訊和經(jīng)驗。
牛書(shū)記的介紹讓我對整個(gè)中心的概況和定位有了清晰的了解；王院長(cháng)的介紹讓我明白目前中心面臨的機遇和挑戰；楊處長(cháng)的介紹幫助我日后更順利更安全的在中心工作和生活。通過(guò)幾位領(lǐng)導對中心的介紹，讓我對能來(lái)到這里工作感到驕傲，對未來(lái)的工作感到責任、挑戰和期待。
外聘講師們的課程精彩新奇實(shí)用：“工作的第一年一定要多干，多給自己犯錯學(xué)習的機會(huì )”；“所有的事兒都要學(xué)會(huì )從積極的角度去思考”；“溝通最重要的一環(huán)就是情感的溝通”；“點(diǎn)頭、微笑、記筆記是溝通的三種有效方式”……
晚上，排練，聚餐，那是最開(kāi)心暢快的時(shí)候。我變成了天天忽悠大伙一起下館子的“不安分分子”；排練時(shí)老畢的慢半拍總是能把我逗笑；以毛琰為首，大伙群策群力，在保證節目質(zhì)量的基礎上，盡量用巧思拼接讓排練難度降低，集體的智慧��；超哥從不會(huì )跳騎馬舞，變成騎馬舞行家，那心得介紹起來(lái)，半分鐘包教包會(huì )；趙楠總是被我們拉來(lái)，陪著(zhù)一起練習，客串的卻比我們還熟練，這一個(gè)個(gè)帶著(zhù)汗水的歡笑的`晚上，真是難忘啊。
筆記一天比一天厚，大伙一天比一天親，不知不覺(jué)中日歷已翻過(guò)了9天。
四、留戀
從第8天晚上的排練開(kāi)始，我竟有了“畢業(yè)季”的感覺(jué)。第9天一天像是嘉年華一樣，競賽，創(chuàng )意展示，文藝大賽還有在最后的party，轉盤(pán)一樣華麗麗的轉過(guò)。
競賽時(shí)因為手機信號敵不過(guò)第1組而被對手“兵不血刃”的淘汰有些許遺憾，“大師兄”王偉的文采讓我折服；創(chuàng )意展示時(shí)，感到自己沒(méi)有做足準備工作導致很多遺憾，幸好有大伙精彩的照片感言讓創(chuàng )意展示變得飽滿(mǎn)，幸好有瀟陪我裁板子到凌晨；幸好有浩哥半夜12點(diǎn)幫忙去取照片，幸好有代兵及時(shí)幫忙寫(xiě)照片墻的標題；文藝大賽的時(shí)候看到了“拼一博”組的創(chuàng )意，梁敏組的搞笑串燒，還有老段等等的經(jīng)典反串，從頭笑到尾；最后的party，真是喝得盡興，high的痛快，哈哈，永遠忘不了那句“白酒兩斤半，啤酒隨便灌”，我們其他人雖然沒(méi)有那樣的酒量，但是絕對有那樣的豪情。
再多留戀，也要分離，然而分離，也是新的開(kāi)始�，F在，我們64個(gè)人已經(jīng)到達自己各自的崗位上，為同一個(gè)目標而努力奮斗，就是用自己的青春讓中心的明天更美好。
最后，用大師兄的話(huà)作結吧：
身為中汽中心之人，我自豪！
共鑄中國汽車(chē)之夢(mèng)，我驕傲！
最后的最后，感謝并佩服柳哥瑩姐還有其他人教處的同事們，感謝你們辛勤的工作和對我們這些新員工的體貼關(guān)懷，佩服你們智慧的籌劃整個(gè)培訓。是你們高水平的工作，把我這排斥的冰塊融化加熱成了滾燙的水；是你們持續的付出，讓我們這64+2個(gè)人成為團結的一家人。謝謝你們！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
我們現在已經(jīng)是大二的學(xué)生，但我相信我們，甚至是大多數的醫學(xué)生都不一定具備很高的醫學(xué)生應該具備的人文素養。所謂的“人文素養”，即“人文科學(xué)的研究能力、知識水平，和人文科學(xué)體現出來(lái)的以人為對象、以人為中心的精神――人的內在品質(zhì)”。人文素養的核心是對人類(lèi)生存意義和價(jià)值的關(guān)懷。 當初我們選醫學(xué)院校的時(shí)候，可能更多的并不是說(shuō)想要治好多少的人，要幫人們減輕痛苦，我們更多的想法是希望畢業(yè)后能找到一個(gè)好工作。也正是因為這樣，我們只是抱著(zhù)這樣的目的，一味的學(xué)習，工作，以致可能最后變成一臺活的機器。當前醫學(xué)大學(xué)教育存在“過(guò)窄的專(zhuān)業(yè)教育、過(guò)強的功利主義傾向，過(guò)弱的人文素養”的狀況，為此要更新教育觀(guān)念，在教育工作中堅持人文精神、科學(xué)素養與創(chuàng )新能力的統一，加大教育教學(xué)改革力度，調整課程體系與結構，鼓勵醫學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)�；蛟S我們應該認真的審視，反省一下如何才能有效提升自身人文素養，怎樣才能成為一名合格的醫務(wù)人員。 世界衛生組織在1946年成立時(shí)，其序文中界定健康是一種“身體、心靈及社會(huì )交往的健全和諧的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有罹患身體或精神疾病”因此，現代醫學(xué)不僅僅是治療的手段，更是社會(huì )人與人之間的問(wèn)題。由此可知，一個(gè)優(yōu)秀的醫務(wù)工作者，不僅需要會(huì )為病人治療身體上的疾病，同時(shí)也應具有愛(ài)心、耐心能夠關(guān)心人，能給予病人心理上的安慰。正如，醫學(xué)研究的對象是人，服務(wù)的對象也是人，任何醫療的交往都是人與人之間身心救助的故事。它不僅僅是人與機器，技術(shù)之間的對話(huà)，或者人與精神之間的故事，無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展，人道原則，人本立場(chǎng)，人性光輝永遠是醫學(xué)的價(jià)值皈依與醫學(xué)職業(yè)的職業(yè)操守。 相比一個(gè)有高超技藝但素質(zhì)低下的醫生與一個(gè)人文修養更好的醫生，可能大多數病人都更樂(lè )意讓一個(gè)有更高人文素養教育的人為自己看病。如若每個(gè)醫生都更加注重自身的人文修養，如今緊張的醫患關(guān)系也會(huì )得到相當大程度的改善。根據社會(huì )學(xué)家塔爾科特的理論認為，醫生和病人的關(guān)系就如同親子關(guān)系一般：醫生協(xié)助病人作為一個(gè)完好的健康人回到社會(huì )，因此對醫學(xué)生的人文精神更應該注重培養。20xx年10月1日，新華社報道，衛生部長(cháng)高強坦言，醫患關(guān)系緊張主因在醫務(wù)人員，如服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，醫患之間的溝通是屬于每個(gè)醫學(xué)生將來(lái)能夠做到的，也是人文精神在醫務(wù)工作人員中缺失所引起的。因此，提高醫學(xué)生的人文素養具有重大的現實(shí)意義。
我們應該從下面幾個(gè)方面提高人文素養：
一、醫學(xué)生從自身提高人文素養
提高醫學(xué)生的人文素養很大程度上取決于醫學(xué)生本身。首先應該樹(shù)立一個(gè)作為義務(wù)人員應有的素養，不是說(shuō)只要擁有治好別人身體上的技術(shù)就行，而應要求各方面的素養都較高。即道德素養文化，包括者治觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)等；專(zhuān)業(yè)素養，主要指專(zhuān)業(yè)知識，基本理論，基本技能以及自我學(xué)習能力，創(chuàng )新能力；心理素質(zhì)及身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)全面提高。
醫學(xué)生應該清楚的認識到，作為醫務(wù)人員與其他工作從事著(zhù)的不同，它不僅是我們謀生的工具，更重要的是它賦予了我們責任與義務(wù)。同時(shí)部分醫學(xué)大學(xué)生對國家現行政策的認識還不夠深刻。畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中，沒(méi)有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價(jià)不夠確切，好高騖遠，缺乏吃苦的精神，這樣就出現了有些學(xué)生畢業(yè)很長(cháng)時(shí)間找不到工作。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認真思考，盲目從眾，導致到了工作單位后覺(jué)得不滿(mǎn)意，到處跳槽，跳來(lái)跳去，最后自己都不知道自己想做什么工作。所以醫學(xué)大學(xué)生還沒(méi)有完全適應雙向選擇的人才就業(yè)市場(chǎng)，心理素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力仍需進(jìn)一步加強，這還要有一段較長(cháng)的適應期。
另一方面，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代醫學(xué)大學(xué)生的道德價(jià)值觀(guān)與以前所倡導的已大有不同。比如有相當一部分大學(xué)生認為“只講奉獻，不求索取”的觀(guān)念已與時(shí)代不符，應根據實(shí)際情況多奉獻多索取，少奉獻少索取，不奉獻不索取，甚至希望不勞而獲。這些現象表明，一方面，當代大學(xué)生的個(gè)性已相當鮮明，與過(guò)去那種千篇一律的思維方式大不相同，有了創(chuàng )新意識；但另一方面，也說(shuō)明大學(xué)生中“極端個(gè)人主義”的消極思想也有所抬頭，對事業(yè)獻身精神和對集體奉獻精神有所減弱，甚至有些極端的學(xué)生認為一切利己就好。正是這種錯誤的觀(guān)念使得醫學(xué)生的人文素養顯得低下。
醫學(xué)大學(xué)生應當樹(shù)立均衡發(fā)展的觀(guān)念，全面提高自己的綜合素質(zhì)。在醫學(xué)院校，同學(xué)們的學(xué)術(shù)研究氛圍比較濃厚，但是同學(xué)們的人文社會(huì )科學(xué)方面的知識卻并不豐富，所以給人的感覺(jué)醫學(xué)院校的學(xué)生不活潑，缺乏青春的朝氣。而其他院校的學(xué)生雖然知識面比較的寬廣，可是他們相對缺乏科研的鉆研精神。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)兩方面是必須兼顧的，兩者是相輔相成的。我們在課程設置上應該注重文理滲透，人文素質(zhì)教育不僅僅是要傳授文學(xué)、歷史、哲學(xué)等知識，更重要的是要培養一種歷史感，它不僅有助于在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內更有創(chuàng )造力，還可以使我們變得更善于深思熟慮，成為更完善更成功的人。而在注重人文素質(zhì)培養的同時(shí)，還應該加強自然科學(xué)的學(xué)習。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面，醫學(xué)生受到了多年的教育，從整體上來(lái)講他們的道德品質(zhì)素質(zhì)還是比較高的。另一方面，我們應該從小就培養健全的人格和良好的心理素質(zhì)，使我們能夠面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)現自己心理上存在的問(wèn)題，不斷提高自我教育的能力�？偟膩�(lái)說(shuō)就是要培養自身的培養高度的責任感和同情心，樹(shù)立尊重患者、關(guān)懷患者的高尚職業(yè)道德；樹(shù)立“以人為本”的價(jià)值觀(guān)和“救死扶傷”的職業(yè)觀(guān)等人文精神理念，做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻；注重醫學(xué)以外的知識學(xué)習，注重閱讀，培養良好的文學(xué)修養；培養自身的寫(xiě)作能力和良好的語(yǔ)言表達能力，培養對音樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)興趣，提高綜合素質(zhì)培養。
二、學(xué)校方面加強對醫學(xué)生人文素養的教育
大學(xué)校園是學(xué)生最開(kāi)始接觸社會(huì )的地方，作為生活學(xué)習的地方，學(xué)校的環(huán)境特別是學(xué)校的教育對大學(xué)生的人文素養有很大的作用，因此學(xué)校應緊跟時(shí)代的步伐，采取多種措施促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高。學(xué)校應培養有理想、有道德、有文化、
有紀律的醫學(xué)生，努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是大學(xué)教育培養目標的重要內容，也是面向未來(lái)教育、教學(xué)改革的重要目標�，F代社會(huì )的發(fā)展對醫學(xué)大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，作為大學(xué)生要想適應社會(huì )的發(fā)展，就必須努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣才能更好地救死扶傷，發(fā)揚白求恩精神。學(xué)�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面著(zhù)手：
1、醫學(xué)學(xué)校應該提供更有利的教育條件和更好的教育方法
從學(xué)校的角度來(lái)講，學(xué)校應該更新教育觀(guān)念、教育思想，以適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的需要，學(xué)校應不斷的完善學(xué)分制和教育制度改革，從應試教育轉向素質(zhì)教育，把握住教育的大方向，讓學(xué)生在學(xué)習方面變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)學(xué)校應該加大資金投入，美化校園，增加各類(lèi)圖書(shū)尤其是人文社科類(lèi)的圖書(shū)，豐富校園文化生活，多搞一些有意義的活動(dòng)，給學(xué)生們提供更加廣闊的生活空間和活動(dòng)舞臺。
2、開(kāi)展醫學(xué)社會(huì )學(xué)的學(xué)習與研究
開(kāi)展醫學(xué)社會(huì )學(xué)有利于提高醫學(xué)生的綜合素質(zhì)，合理構建其綜合結構。它能幫助醫學(xué)生獲得人為科學(xué)和行為科學(xué)的知識與技能，有助于醫學(xué)生在醫療實(shí)踐中加深理解社會(huì )人文因素在疾病過(guò)程中的影響和作用，有助于我們全面了解病人和自己，有利于提高我們在醫療實(shí)踐中采取有效的診斷、康復措施的能力。
3、豐富校園生活
每個(gè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，都對大學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)美好的期待。在我們的想像中都認為大學(xué)是那種自由自在，豐富多彩的，然而進(jìn)入大學(xué)后才知道，那些想像中的大學(xué)生活或許只會(huì )出現在電視，電影中。而現實(shí)生活是進(jìn)了大學(xué)卻好像還是重復著(zhù)高中時(shí)的生活，甚至壓力更大，特別是在醫學(xué)院，感覺(jué)一直都在學(xué)習，而且都是那么枯燥。因此，我覺(jué)得醫學(xué)院校更應該開(kāi)展更多的課外活動(dòng)，這樣既可以讓我們在緊張的學(xué)習中得到放松，同時(shí)也對我們的身心健康教育有很大的幫助。有利于幫助我們塑造完整的人格。
4、加強醫學(xué)生的實(shí)踐
在校園里，無(wú)論學(xué)習好多，那始終都是理論上的，一個(gè)學(xué)生，無(wú)論理論知識多么的夯厚，沒(méi)有實(shí)踐操作，一切都是空的和虛的。學(xué)校應多組織醫學(xué)生去醫院學(xué)習，參加志愿活動(dòng)或者多聽(tīng)取一些講座，參觀(guān)一些標本，實(shí)驗室，或者多進(jìn)行PBL案例分析，鼓勵學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，在實(shí)際操作中培養發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
三、國家方面提高醫學(xué)生人文素養
正如我們所知道的一樣，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和近些年來(lái)西方的消極思想對大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)帶來(lái)了巨大的沖擊，享樂(lè )主義、拜金主義、利己主義、個(gè)人主義盛行。這導致了有些醫學(xué)大學(xué)生在這股思想的沖擊下迷失了自我，陷入了腐化墮落的泥沼。因此應該加強馬克思主義世界觀(guān)人生觀(guān)的教育，使醫學(xué)生能夠分清崇高與卑下，逐步提升人格，促進(jìn)素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)，如今的醫患關(guān)系的不斷緊張，病人對醫生的質(zhì)疑、不相信和誤解也對醫務(wù)工作人員的工作帶來(lái)了困難。
為解決這一問(wèn)題，國家應在一定程度上加大對醫學(xué)院校的投入，出臺更多的更合理的政策。另外也可以在醫學(xué)上進(jìn)行一些教育上的改革，一方面要借鑒外國成熟的經(jīng)驗，引進(jìn)對我國有用的東西，另一方面要從我國實(shí)際出發(fā)，與整個(gè)經(jīng)濟體制改革協(xié)調起來(lái)，跟上國民經(jīng)濟的發(fā)展，使醫學(xué)教育在訓練醫護角色中更好的發(fā)揮作用。
就目前而言，如何提高醫學(xué)生的人文素養是一個(gè)難點(diǎn)，更是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的必須。提高醫學(xué)生的人文素養需要靠自身，學(xué)校，社會(huì )等多個(gè)方面的力量。人文素質(zhì)的提升對我們自身乃至整個(gè)社會(huì )都是大有好處的。我相信，只要結合各個(gè)方向的力量，同時(shí)每個(gè)人都加強對自身人文素質(zhì)的提高，那整個(gè)醫學(xué)生的總體人文素養的提高也是指日可待的。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)這次培訓，給我感觸最為深刻的是張教授講的如何提高支書(shū)的素質(zhì)修養。大學(xué)生官也應該注重提高自身的素養，全面地發(fā)展，更好地為農村事業(yè)做貢獻。素養是素質(zhì)和修養的合稱(chēng)，是思想道德的體現，也是能力的反映。作為一名大學(xué)生官，我們可以從以下幾個(gè)方面去做：
一、勤學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平能力
農村工作紛繁復雜。作為一名大學(xué)生官需要向書(shū)本學(xué)習。認真學(xué)習黨的理論知識和黨在農村的基本政策、先進(jìn)的新農村建設經(jīng)驗和農村實(shí)用技術(shù)。用新的理論知識豐富和武裝自身的頭腦，增強發(fā)展農村經(jīng)濟，帶領(lǐng)農民致富。還要向實(shí)踐學(xué)習�！皩�(shí)踐出真知”，在協(xié)助村干部開(kāi)展日常工作的同時(shí)，虛心向他們請教業(yè)務(wù)知識，認真學(xué)習他們?yōu)槿颂幨�、處理各�?lèi)糾紛的能力，并在學(xué)習中勤總結、勤思考，把他們的處事方法、經(jīng)驗轉化吸收為自己的智慧結晶。
二、善交流，提升語(yǔ)言溝通能力
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程。溝通能力則是一個(gè)人理論素養、專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )閱歷等綜合素質(zhì)的集中反映和靈活運用。在農村工作中，良好的溝通能力是開(kāi)展農村工作的前提條件。在與村民溝通交流時(shí)，應當做到以下幾個(gè)方面：一是態(tài)度要誠。在與村民談話(huà)時(shí)，要心懷誠意，做到態(tài)度誠懇、語(yǔ)言平實(shí)、語(yǔ)氣平和。二是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。與人交流不僅僅是指自己說(shuō)，還包括聽(tīng)別人講�！皟A聽(tīng)”既是對群眾的尊重表現，又是緩解群眾情緒有效途徑，更是是自我學(xué)習的良好機會(huì )。
三、勇實(shí)踐，提升服務(wù)群眾能力
“實(shí)踐是檢驗一切事物的唯一標準”，這是前人給予我們的經(jīng)驗之談�！皩�(shí)踐出真知”，新農村建設是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺，我們大學(xué)生官要在廣大農村有所作為，提高自身修養，提升服務(wù)群眾能力，就必須要在實(shí)踐這個(gè)大煉爐里鍛煉。通過(guò)實(shí)踐，磨煉意志、增長(cháng)本領(lǐng)、施展才華、開(kāi)拓創(chuàng )業(yè)，增強和村民的聯(lián)系，了解村民的所思所想，切實(shí)提高為民辦事效率，提升服務(wù)群眾能力，維護好實(shí)現好、維護好、發(fā)展好村民的根本利益，讓廣大村民能分享改革開(kāi)放的豐碩成果。
作為一名大學(xué)生官，擔負著(zhù)村民的信任和期許，同時(shí)也背負著(zhù)建設社會(huì )主義新農村的重要使命。為此，我只有不斷加強自身各方面的素質(zhì)，加深對農村政策的理解和運用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實(shí)事，才能夠成為兩委干部和村民眼中一名合格主任助理，才能夠不辜負各級的囑托和信任。
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