【實(shí)用】學(xué)習培訓心得體會(huì )范文（精選16篇）
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
計算機的理論學(xué)習課程不多，大多數時(shí)間都是上實(shí)踐課，在理論課上我們首先了解了計算機的發(fā)展歷程，無(wú)論是體積還是計算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計算機。然后就是對計算機的整體做一個(gè)了解，我們怎么使用計算機，計算機使用的語(yǔ)言是什么，我們怎么利用鍵盤(pán)在計算機上面做實(shí)驗等等一系列的知識。
這些知識只是讓我們對計算機有簡(jiǎn)單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計算機，達到我們所要達成的目的。在實(shí)驗課上我們都很興奮，因為我們都自認為對電腦有多了解，但是經(jīng)過(guò)老師的控制示范過(guò)后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學(xué)習到了皮毛就認為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有很多的方法，但是因為我們對于編程不熟悉，更多復雜而且專(zhuān)業(yè)的內容暫時(shí)不交我們，現在就學(xué)習最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言，但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)的知識能力，還有對于編程規則的了解。在最開(kāi)始我還能跟得上老師上課的節奏，因為就是按照書(shū)本上的內容在軟件上面照著(zhù)編程罷了，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯，通過(guò)這些我們就會(huì )明白是解決什么問(wèn)題的，但是隨著(zhù)講課的漸漸深入，老師就開(kāi)始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動(dòng)，還不算特別的有難度，但是需要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋了，我還勉強能夠回答的出來(lái)。到了后面老師就開(kāi)始找一些沒(méi)有答案的題目給我們做，只有簡(jiǎn)單的提示，讓我想的都開(kāi)始掉頭發(fā)了，還是沒(méi)有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規劃出是什么樣的一個(gè)流程，但是要將它實(shí)現出來(lái)就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學(xué)，講書(shū)本從頭至尾翻一遍，勉勉強強能夠達到標準。
經(jīng)過(guò)對計算機的學(xué)習我才明白學(xué)無(wú)止境，簡(jiǎn)單的題目大家都會(huì )，但是復雜的題目每個(gè)人都有不同的想法，而且不一定都能夠回答的出來(lái)，還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)幾天的合規文化的培訓學(xué)習，我感觸很多，我深深的認識到了合規操作的重要性。
我記得我去的時(shí)候有人給我說(shuō)過(guò)不要當對長(cháng)，因為隊長(cháng)很辛苦，但是我去的時(shí)候義無(wú)返顧的選擇了隊長(cháng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的競選，我成了所有對中唯一的一名女隊長(cháng)，我也知道在這個(gè)時(shí)候也許有人說(shuō)我是為了想當優(yōu)秀學(xué)員才這么做的，但是我管不了那么多了，因為我自己知道為什么就夠了。記得以前我在演講的時(shí)候總是有些膽怯，哪怕那些人都是我認識的領(lǐng)導和同事。我知道我缺乏鍛煉，所以我把這次能在那么多的陌生人面前充分展現自我當成一次很好的鍛煉機會(huì )。
首先我們到達目的地的第一項就是進(jìn)行合規文化理論的講解，我記得很清楚，我們的培訓師給出了這樣的一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，他要求我們隨著(zhù)他視頻上加上去的數字迅速的說(shuō)出答案，題是這樣的1000+40+1000+20+1000+10+1000+30我們都異口同聲的說(shuō)出5000，然而培訓師笑了，因為我們成功的中了他的圈套，這樣他才能講出他的哲理，他讓我們慢慢的加一次，答案卻是4100，這時(shí)候他對我們講不合規很多時(shí)候是一種習慣所以我們的注重平時(shí)的操作。
再后來(lái)同樣通過(guò)一道算術(shù)題說(shuō)明了我們在生活和工作中，很多人往往看到的是別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)等等在中午飯的前合規文化展示中，我帶領(lǐng)我的隊員通過(guò)軍事化的形式奪的了我們團隊的第一個(gè)第一，再后來(lái)的我們的團隊在更多的集體活動(dòng)中都的了第一，也許這只是游戲，但是我們充分認識到了每一項工作的流程制作的重要性和崗位分工的重要性，只有崗位明確，每個(gè)人才能更好的明白自己的職責，配合完整的周詳的流程才能把所有的事情處理好。
作為一名隊長(cháng)我充分認識到了一名領(lǐng)導是和決策者 不能優(yōu)柔寡斷，很多事情要自己下決斷不染要亂套了，我們在前面一直都保持第一，在最后一項中培訓師加大了分數之間的距離，勝敗就這一回了，在這一回我怕失誤都沒(méi)有給他們直接來(lái)一個(gè)指令，結果當家的多了都不曉得聽(tīng)誰(shuí)的了，最后我們犯規次數多，遺憾的沒(méi)有拿到第一。雖然有點(diǎn)點(diǎn)遺憾，但是我們的過(guò)程是快樂(lè )的。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
為期三個(gè)月的氣象培訓即將結束，我不僅認識了來(lái)自五湖四海的同行，而且學(xué)到了氣象知識，并對自己工作的重要性有了更加深刻的認識。
在三個(gè)月的氣象培訓中，先后學(xué)習大氣學(xué)、大氣探測、衛星氣象學(xué)、天氣學(xué)原理、動(dòng)力氣象、氣候學(xué)等氣象基礎知識，剛開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候，很懵懂，但經(jīng)過(guò)老師認真細致的講解、指導，我很快進(jìn)入了學(xué)習的氛圍，通過(guò)努力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習過(guò)程中，老師不光教授了我知識，更教予我怎么樣做一個(gè)合格的氣象工作者。首先要守時(shí)，時(shí)間對于氣象觀(guān)測是最基礎的保障；其次是準確，儀器使用方法準確，數據觀(guān)測準確。
我也得到真正上崗前最珍貴的禮物—擴展訓練，老師精心準備，雖然只有短短一天時(shí)間，但使我受益匪淺，每一項訓練后，老師讓我們自己總結得失，并從中感受“團結就是力量”這句話(huà)的含義，由此讓我聯(lián)想到工作中，與同事和睦相處，彼此間相互信任，多理解，多溝通，這樣一個(gè)堅固的團隊就誕生了，因為完成每項工作，是需要多方面人力的配合，共同努力才能做到盡善盡美，所以團隊精神是至關(guān)重要，這對于剛從學(xué)校步入社會(huì )，處處還想彰顯自己個(gè)性的我們，是多么寶貴的經(jīng)驗，一個(gè)人的力量遠不如一個(gè)團隊的力量，只有團隊中人人建言獻策，那么工作就會(huì )事半功倍。
而且班組織也積極組織同學(xué)們集體活動(dòng)，給緊張的學(xué)習生活增添了樂(lè )趣，也在活動(dòng)中，增加了彼此之間的感情，大家就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，老師就是這個(gè)家庭的長(cháng)輩，在他們悉心的照料下，我們茁壯成長(cháng)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
很早之前就聽(tīng)朋友反復提到中國人壽保險。那時(shí)心里隱隱有些擔憂(yōu)，不知有沒(méi)有這樣的能力作好一名業(yè)務(wù)代理人。于是找了無(wú)數的理由搪塞。是不是上天注定要我?jiàn)^勇向前呢?在朋友熱情的不厭其煩的努力下，我懵懵懂懂地來(lái)到了中國人壽福建寧德分公司舉辦的20xx年第12期新人培訓班。
“優(yōu)秀的新人伙伴們晚上好”，一聲特別的問(wèn)候把我帶進(jìn)了迎新會(huì )上。多么新奇的企業(yè)文化，連鼓掌都有特別的要求。在眾志成城的吶喊聲中揭開(kāi)連續三天的新人培訓課。
人在努力得不夠、用心得不夠的時(shí)候，總喜歡創(chuàng )造一些不是理由的理由來(lái)開(kāi)脫自身，以便下臺�？傉J為自己沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有能力�？傉J為成功依賴(lài)于某種天才，某種魔力，但是，我們可以看到成功的因素其實(shí)掌握在我們自己手中。一個(gè)人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是受他自己的信念所制約。成功與失敗的差別是：成功者總是以最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神支配和控制自己的人生，而失敗者剛好相反。因此只要一句贊美、一個(gè)微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。懷著(zhù)感恩的心回報客戶(hù)。也許這只是小小的善，小小的德，但都是成功的顆粒。
每一個(gè)成功的人，都有不平凡的傳奇故事，這些不平凡的傳奇，是靠著(zhù)不斷的努力奮斗出來(lái)的。給自己一個(gè)希望和訂立一個(gè)目標，因為它們是催促人們向前的最大動(dòng)力。只要有希望和目標，生命便不會(huì )枯竭，生命就有了活力。
在這些天里我學(xué)到了許多，當我們初當業(yè)務(wù)員的時(shí)候，面對的第一個(gè)問(wèn)題就是推銷(xiāo)受阻出現了挫折感怎么辦?要學(xué)會(huì )百折不撓的精神，要有良好的心態(tài)，要不斷學(xué)習技巧，發(fā)現并創(chuàng )造機會(huì )，與人溝通，建立誠信。退一步說(shuō)，即便客戶(hù)拒絕，我們從交往中不是多了一個(gè)朋友嗎。有朋友的路，會(huì )越走越通的。在保險上得不到他們的幫助，說(shuō)不定在別的方面讓你受益匪淺呢。當然這要求我們一定要開(kāi)誠布公，以信取人。因為信任是一種有生命的感覺(jué)，是連接人與人之間的紐帶。
生活、事業(yè)都需要激情，它就像一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能露出生命的光。每個(gè)人都會(huì )感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨鳥(niǎo)雀的啾唧，甚至刮風(fēng)天里滔天駭浪的交響。然而，它之所以成為美樂(lè )不都是人們用心去體會(huì )才能成就的嗎?讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天吧!
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
首先感謝楊老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)攝影，聽(tīng)了楊老師的攝影課，我們感悟頗深，他讓我們懂得：攝影是一門(mén)藝術(shù)，連接時(shí)空，記錄史實(shí)。它給大眾傳遞的是歷史，是現實(shí)，是時(shí)間與空間。它讓歷史定格，包括它的氣息和氛圍；它讓現實(shí)延伸，帶著(zhù)它的魅力和遺憾。攝影以它無(wú)障礙的交流，向大眾傳遞的是一個(gè)完整的世界。這個(gè)世界既包括物質(zhì)世界，也包括精神世界；既包括整體現實(shí)世界，也包括個(gè)體心靈世界，而且是這幾個(gè)世界統一的總和。
攝影為何？把美凝聚在畫(huà)面中，通過(guò)凝聚的畫(huà)面來(lái)表達思想。我認為，攝影最本質(zhì)的東西不在攝影技術(shù)本身，而在于攝影之外的東西�！肮麑W(xué)攝影，功夫在影外”。沒(méi)有對生活的獨特見(jiàn)解，沒(méi)有對許多終極問(wèn)題的積極追問(wèn)，沒(méi)有對世間本質(zhì)的透徹理解，就不可能拍出好的作品。這個(gè)攝影外的東西，才真正決定了你能否拍出一流的作品。換句話(huà)說(shuō)，就是自己本身的素質(zhì)，決定了你的作品的素質(zhì)。你是個(gè)什么樣的人，達到了什么樣的境界，你的作品就是你的外化，也只能達到你達到的那個(gè)境界。
熱愛(ài)生活才能攝影。在大自然中，用鏡頭去翻閱清山綠水在春夏秋冬的變化中揮就的精美畫(huà)卷，從白色的冬季看到五彩的春天，森林與山川的和諧、沙漠與草原的曠達、大海與礁巖的碰撞、天際與大地的展現……這一切都讓我感到自己在擴展、心靈在延伸、血液在沸騰。
地球如此博大、生命如此富饒，它使我們成長(cháng)、升華，從此，大自然將成為一生的眷戀。 在平凡的生活中，用鏡頭去體會(huì )人性的真善美、去表達生命的執著(zhù)與堅強、去感慨人生的冷暖。伴隨著(zhù)鏡頭的不斷變幻、生命歷經(jīng)一年又一年不同的承載，心靈歷經(jīng)一場(chǎng)又一場(chǎng)不同的收獲，人生歷經(jīng)一次又一次不同的感悟，突然發(fā)現，忘記自己的最好方法，就是攝影，如同放生。把自己融化在大自然中，用另一種方式傳遞自己對生命的感受和捕捉。于是，我寫(xiě)下了關(guān)于攝影與感悟的一句座右銘：在一瞬間捕捉人生的風(fēng)跡，在一剎那頓悟生命的云影。
學(xué)會(huì )捕捉生活中的瞬間姿態(tài)，體味人間百態(tài)！生活中每時(shí)每刻都有著(zhù)可以讓我們心靈震撼的瞬間，可惜的是我們整日為理想不停的前行而忽略了周?chē)究梢源騽?dòng)心靈的美好。我們要學(xué)會(huì )如何用自己的眼睛去尋找它們，如何用眼睛發(fā)現。 攝影剛好給我們提供了這樣一個(gè)機會(huì )。鏡頭后的我們是什么感情，鏡頭下的那些畫(huà)面正好是這些感情的折射。 攝影有許多時(shí)候都墻角了作者某些意念，或許只有這樣才能讓讀者通過(guò)圖片更好的了解和讀懂作者。
境由心生。攝影，不僅記錄了當時(shí)的風(fēng)景，也記錄了當時(shí)的心情。大自然的風(fēng)光攝影，可以讓你寄情于山水間，陶冶情操，表達心聲，追求生活中閑情逸致的一面。暇時(shí)閱讀唐詩(shī)宋詞古典文學(xué)，亦能讓你的攝影作品增添一份韻味與意境。久之，攝影人會(huì )擁有一雙發(fā)現美的眼睛，用心靈去感受大自然的美好！
攝影是一種心情的修練。假如你情緒不好，遇事激動(dòng)，可能的話(huà)，你學(xué)學(xué)攝影，如果你能學(xué)下去，那你的性情可以得到一種改變，這就
是修練。出家人坐禪是一種修練，書(shū)法、美術(shù)和音樂(lè )也是修練，當然攝影也一定是一種修練。每次跟著(zhù)朋友們去照相，我不知道你們是否有這種感覺(jué)，我是非常的開(kāi)心、暢亮。會(huì )把生活上的許多浮躁的東西，在攝影的過(guò)程里，把它忘掉，至少可以得到當時(shí)的安寧和平靜。當然這種修練一定是“潤物細無(wú)聲”不知不覺(jué)的，不會(huì )是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
總之，一個(gè)人有一個(gè)人的世界，一個(gè)人有一個(gè)人的生活方式，一個(gè)人有一個(gè)人的審美情趣。每個(gè)人不同，就有著(zhù)不同的藝術(shù)鑒賞方式。但美也有著(zhù)大眾的規律，但你不妨石破天驚，來(lái)一次曠世駭俗的創(chuàng )作，這樣你的作品也許會(huì )劍走偏鋒，得到意外的驚喜，成為傳世之作，但這樣的事情不多，但這個(gè)世界就沒(méi)有不可能的事。一個(gè)情感豐富的人如果用心感受生活的每一個(gè)角落，會(huì )發(fā)現值得記錄和留戀的東西很多。因為生活中有許多豐富而精彩東西，精彩的生活還要人去感受。而是要用眼睛去發(fā)現，用感情去思維，用心靈去構圖，塑造人間的善與惡，美與丑。
攝影，真的不應該只是記錄，它應該是攝影著(zhù)感情的表達，是攝影著(zhù)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的體現，它融入我們的審美觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。一張照片有這樣的元素，才會(huì )引起讀者的共鳴，才會(huì )耐看。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
經(jīng)過(guò)2天的“ME計劃”培訓，使我對“管理”兩個(gè)字有了重新的認識。在這兩天里，倪老師通過(guò)實(shí)例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件�；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。經(jīng)過(guò)培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心。
通過(guò)課程的學(xué)習，談?wù)勛约簩鶎庸芾碚叩膸c(diǎn)理解：
一、敢于承擔：為下屬的過(guò)失負責
基層管理者，處于領(lǐng)導與被領(lǐng)導者之間，當員工犯錯時(shí)，身為部門(mén)負責人理應承擔責任，當然，這不是連帶責任，而是作為管理者的擔當。作為管理者是一個(gè)部門(mén)的帶頭人，下屬的行為是執行你的決定。有功勞的時(shí)候大家分享，有過(guò)錯的時(shí)候也當然需要一起承擔，哪怕下屬犯了100%的錯誤，作為其的直屬上級理應承擔80%或者更多的責任，因為下屬是你選的，他的能力也是你培養的，任務(wù)也是你下的，作為主管，你也承擔著(zhù)監督、督促下屬落實(shí)、完成執行上層決策的責任，因此，對于過(guò)失必須承擔責任，這是勇于擔當的責任。這樣的行為上司不僅不會(huì )怪罪反而會(huì )更認可你的行為、認可你的能力和品質(zhì)，而下屬也會(huì )因此而更加信賴(lài)、尊敬你。對責任唯恐避之不及的管理者，是無(wú)法得到下屬的支持，更不會(huì )得到領(lǐng)導的賞識和重用的。
二、授權（個(gè)人認為也是部屬培育的一部分）
充分的授權是基于對員工的了解和信任，授權可以給予員工充分的自由，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面為員工的發(fā)揮提供空間；另一方面最大限度的調動(dòng)他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執行，那么他就是機器人，沒(méi)有激情和積極性可言，這不是授權而是束縛，這樣的結果只會(huì )導致團隊的效率大幅下降，員工的能力和積極性更無(wú)法得到提升。當然，授權并不等于放權，作為管理者，需要對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監督但不強制干預，在發(fā)現問(wèn)題后，切忌將任務(wù)從他們手中奪走更有甚者想代替他們去完成，而是應該從旁指導，加以協(xié)助，允許他們進(jìn)行修補、返工，即使這一過(guò)程經(jīng)過(guò)反復后才能得到預期目標也無(wú)所謂。因為在這個(gè)過(guò)程中，團隊已快速成長(cháng)，員工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都會(huì )完成的非常出色。
三、利用有限的激勵資源達到最佳的刺激效果
制訂長(cháng)期的激勵計劃，制訂高榮譽(yù)和低金錢(qián)價(jià)值的“禮物”，刺激員工的工作積極性。比如，部門(mén)內部通報表?yè)P、部門(mén)會(huì )議讓其分享經(jīng)驗并做業(yè)務(wù)指導等等。有時(shí)候榮譽(yù)上的'價(jià)值要遠遠凌駕于物質(zhì)和金錢(qián)的價(jià)值，而且員工在獲得特殊的榮譽(yù)之后心里所產(chǎn)生的的激勵因素也將超出其它獎勵方式帶來(lái)的激勵因素。因此，在制定激勵方式的時(shí)候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給員工高名譽(yù)價(jià)值感的激勵“禮物”，以達到事半功倍的效果。
通過(guò)培訓使我充分認識到自身的不足，在今后的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專(zhuān)業(yè)技能和管理水平，提高綜合能力，更好的服務(wù)于公司和團隊。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
這次我有幸被公司派去外出學(xué)習，非常感激。以為只有走出去，才知道人外有人天外有天。通過(guò)和外單位精英主管交流才能感覺(jué)到自己工作中的不足�？纯此麄�，尋找自己的差距。平常在工作中，我們常常愛(ài)抱怨單位這樣那樣不足，可看看他們，就會(huì )知道自己有沒(méi)有資格去說(shuō)。他們有的人比我們做的優(yōu)秀得多�？蓮膩�(lái)不抱怨。所以我們要常懷一顆感恩的心，感恩公司，感恩領(lǐng)導，感恩每一個(gè)幫助過(guò)自己的人。只有心態(tài)好了，才能愉快的工作。
通過(guò)培訓，讓我學(xué)到了許多知識，無(wú)論是在做人上還是工作上都有很大的幫助。如今的社會(huì )是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，如果你不學(xué)習就會(huì )落后。知識要不斷的更新，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)我們總覺(jué)得自己什么都懂，可真的讓我們把那東西完整的做出來(lái)，可大部分人還是不行。所以通過(guò)學(xué)習，讓我們對以前的知識更加清晰，更加準確，更加專(zhuān)業(yè)。通過(guò)對自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習，使我深深懂得如何去做一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管，如何去管好自己的屬員，如何去管好自己的團隊。首先要做好自己的業(yè)務(wù)，以身作則，給屬員一個(gè)榜樣，然后再管好自己的屬員。對公司，對領(lǐng)導不要有任何的抱怨，做好自己的事。因為你做的好別人都會(huì )看見(jiàn)�；蛟S有些時(shí)候你會(huì )覺(jué)得有些事情對你不公平，但你要站在別人的角度去想，換位思考，多理解別人，或許他是一時(shí)疏忽，或許他也有難處。多原諒別人，他會(huì )感激你的。對待屬員要多鼓勵，多說(shuō)積極上進(jìn)的話(huà)，要營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)，團結互助的氛圍，讓他們感覺(jué)到在你的團隊干，心情舒暢。
在這次學(xué)習中，我通過(guò)自己的努力，順利的通過(guò)了各項考核，并得到了上級領(lǐng)導的好評。這次培訓設了兩項獎勵，我都榮幸的拿到。
成績(jì)只屬于過(guò)去，未來(lái)的形勢還更加嚴峻。在今后的工作中，我一定要積極主動(dòng)，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中，并傳達給我的屬員，讓大家一起進(jìn)步。做一個(gè)讓領(lǐng)導和屬員都滿(mǎn)意的好主管。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇8
10月17日、18日，幼兒園從外聘請6s專(zhuān)家胡俊平教授，對我們進(jìn)行了關(guān)于“6s”管理模式的活動(dòng)，全部的管理人員都參加了關(guān)于“6s”管理活動(dòng)的培訓，從中學(xué)到了很多關(guān)于“6s”從中我學(xué)到了：“6s’的定義，精髓，意義和如何開(kāi)展”6s”等，這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6S現場(chǎng)管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全六個(gè)方面的內容，其主要功能是為幼兒園創(chuàng )造一個(gè)良好的工作空間，使每個(gè)教師都養成一個(gè)良好的工作習慣，從而達到提高個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)水平，保障幼兒安全，最終實(shí)現提高幼兒園發(fā)展的主要目的。
通過(guò)學(xué)習，總結6S六個(gè)方面的內容，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人、物、環(huán)境和管理幾個(gè)環(huán)節上。
一、提高人的思想意識是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
所以首先要使人從思想上認識到幼兒園管理對幼兒園發(fā)展的重要性，能夠自覺(jué)的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養成一個(gè)良好的習慣，按章辦事，規范行為，增強團隊觀(guān)念，提高主人翁意識。促使我們每個(gè)員工都能從小事做起、從我做起，從思想上養成規范化、標準化做事的良好習慣。只要做好這一點(diǎn)，其他問(wèn)題就容易解決了。
二、整理，整頓。
它不僅僅只是體現物品本身的形態(tài)，同時(shí)還體現著(zhù)幼兒園的形象。
對需要的物品管理中，要求做到物品定位，明確標示，物歸原位。定位即是物品要擺放整齊，按類(lèi)各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放，按照其性質(zhì)和用途合理放置。達到井然有序，操作便利。
三、環(huán)境是影響人情緒的一個(gè)主要因素。
有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，可以改變人的精神面貌，激發(fā)人的工作熱情。所以創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境也是6S管理的一項重要內容。有了一個(gè)清潔的環(huán)境，不僅可以使我們的精神保持一個(gè)最佳狀態(tài)，同時(shí)還可以及時(shí)幫助我們發(fā)現工作中的不足，以便及時(shí)得以解決。
四、讓管理無(wú)真空。
抓好了管理教學(xué)任務(wù)才能得以順利進(jìn)行。從每個(gè)環(huán)節抓起，從細、從嚴、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵。要使每個(gè)部門(mén)、每個(gè)教師、每道流程、都嚴格按照制定的規章制度辦事，這樣才能使園所走向規范化、標準化，才能提高幼兒園形象，使幼兒園更加充滿(mǎn)活力，從而達到提高發(fā)展效益的目的。通過(guò)學(xué)習6S管理模式，使我認識到要想樹(shù)立良好形象，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，必須加強對班級的管理，而6S管理模式正是幼兒園最有效的管理方法。在今后的工作中，我們不但要將6S貫徹到行動(dòng)中去，而且還要將6S似規章制度一樣的執行，標準化的落實(shí)。我們的舉止言行等問(wèn)題都要形成素養，讓好的成為制度，更要成為習慣。以致教養修身！是自己的班級以及幼兒園有更好的發(fā)展前途！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇9
為期五天的崗前培訓已經(jīng)落下帷幕，這是讓人難以忘懷的五天，緊張而又充實(shí)，刺激而又耐人尋味。
在短短的五天時(shí)間里，xx省郵政儲蓄銀行的領(lǐng)導們帶領(lǐng)大家回顧了我行的發(fā)展歷史，了解了我行改革發(fā)展的經(jīng)歷，認真學(xué)習了有關(guān)規章制度及相關(guān)政策，接受了系統化的商務(wù)禮儀和服務(wù)禮儀培訓。非常感謝各位領(lǐng)導給我們安排了此次培訓。通過(guò)系統化理論化的學(xué)習我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對中國郵政儲蓄銀行的發(fā)展歷程有了更清楚的了解。中國郵政儲蓄銀行有限責任公司成立于XX年3月20日，是全國第五大商業(yè)銀行。郵政儲蓄銀行xx省分行于2011年1月成立，現已建成覆蓋xx省的金融業(yè)務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，成為服務(wù)地方經(jīng)濟、面向城市社區和農村地區，為廣大居民提供基礎金融服務(wù)、溝通全省城鄉居民個(gè)人結算的重要渠道。致力于建設資本充足、內控嚴密、營(yíng)運安全、競爭力強的現代銀行，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出新的貢獻!形成了以外幣存款為主的負責業(yè)務(wù)；匯兌、轉賬、銀行卡、代理保險、代收代討等多種形式的中間業(yè)務(wù)；協(xié)議存款、銀行貸款和小額抵押貸款為主的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，產(chǎn)品種類(lèi)日益豐富，經(jīng)營(yíng)規模不斷擴大，成為xx省金融市場(chǎng)的重要組成部分。
其次，剛剛起步的中國郵政儲蓄銀行，如何繼往開(kāi)來(lái)，與xx郵政協(xié)調發(fā)展?如何找準定位，向現代商業(yè)銀行邁進(jìn)?
xx省金融市場(chǎng)競爭日趨激烈，城鄉市場(chǎng)均出現新的競爭格局，對xx郵政金融業(yè)務(wù)發(fā)展形成很大壓力。xx省分行將審時(shí)度勢，確定分行戰略發(fā)展方向，緊密依托和發(fā)揮郵政網(wǎng)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，為城鄉居民提供基礎金融服務(wù)，積極穩妥地開(kāi)展資產(chǎn)類(lèi)業(yè)務(wù)，鞏固并擴大農村金融市場(chǎng)，大力發(fā)展城市客戶(hù)群體，贏(yíng)得市場(chǎng)的主動(dòng)權。
再次，中國郵政儲蓄銀行作為服務(wù)性行業(yè)，為何提倡提供“精品”服務(wù)。服務(wù)行業(yè)除了出售自己的有形產(chǎn)品外，還要出售無(wú)形產(chǎn)品——服務(wù)，銀行的各項經(jīng)營(yíng)目標需要通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)實(shí)現。做好銀行服務(wù)工作、保護金融消費者利益，不僅是銀行業(yè)金融機構的法定義務(wù)，也是培育客戶(hù)忠誠度、提升銀行聲譽(yù)、增強綜合競爭實(shí)力的需要，更是銀行履行社會(huì )責任、促進(jìn)和諧社會(huì )建設的本質(zhì)要求。
最后，非常感謝各位領(lǐng)導給我們安排的這次學(xué)習的機會(huì )，我也深深地體會(huì )到領(lǐng)導對此次培訓安排的良苦用心，經(jīng)過(guò)此次培訓，我們郵政儲蓄銀行xx市分行的15位新人增進(jìn)了了解、加深了友誼，更重要的是深深體會(huì )到團隊協(xié)作的偉大之處，這些都為我們今后的工作打下了堅實(shí)的基礎并且增加了我們的自信心和責任心。只要我們堅持不懈、勇于探索、追趕高峰，不斷地提升自己、優(yōu)化自己，我們就一定會(huì )成功。為xx郵政儲蓄銀行的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇10
隨著(zhù)人們日常交際的頻繁，在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細節，也許一個(gè)微小的細節決定了一個(gè)人的第一印象。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！彼�，做任何事情，都應有一定之規。在交往中，禮儀既是一種規矩。那么，何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準則和規范，是互相尊重的需要。從內容上來(lái)說(shuō)可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節加儀式加禮貌；從狹義上看，它建立在對他人的體貼、尊重和關(guān)愛(ài)之上，人們在社會(huì )交往中共同遵守的行為準則和規范。
那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢?
商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動(dòng)中，用以維護企業(yè)形象或個(gè)人形象，對交往對象表示尊重和友好的行為規范和慣例。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們在商務(wù)場(chǎng)合適用的禮儀規范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強的規范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說(shuō)：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面，如果不注重禮儀，就會(huì )失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，對于我們商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的商務(wù)工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒(méi)開(kāi)始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，就對這門(mén)課充滿(mǎn)了期待。由于自己的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，所以當初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀，但當初對這門(mén)課程還很懵懂，只知道應該會(huì )對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有用，但不知道具體會(huì )講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門(mén)課之后，我才發(fā)現，原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體，言語(yǔ)文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進(jìn)了這門(mén)課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會(huì )遇到以下一些場(chǎng)景，商務(wù)禮儀就引導了我們在商務(wù)交際中怎樣做才是正確的。
如：職業(yè)女士在商務(wù)談判中著(zhù)裝最不能出現的5種問(wèn)題：1有一種裙不能穿，那就是黑色皮裙。2正式的高級的場(chǎng)合不光腿，3襪子不能出現殘破，4不準鞋襪不配套，5不能襪子跟裙中間露出腿，這叫惡性分隔。出入轎車(chē)時(shí)，一般車(chē)座
的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時(shí)主人親自開(kāi)車(chē)，副駕駛座就是上座，如果是專(zhuān)職司機開(kāi)車(chē)，那上座就是后排右座。
除此之外，我還看了幾期國際時(shí)尚禮儀專(zhuān)家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導觀(guān)眾去學(xué)習，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊告訴觀(guān)眾該怎么做，讓我深刻體會(huì )到禮儀的重要性。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇11
20xx年6月24日至28日，我參加了市局統一組織赴武威、民勤、金昌三地的學(xué)習考察，在學(xué)習期間，首先到民縣工商局及其轄區的大灘、湖區、東壩、東效、城關(guān)、西壩、環(huán)河等七個(gè)工商所進(jìn)行學(xué)習培訓。最后到金昌市工商局的建設路、濱河路、北京路、新華路、廣州路等五個(gè)工商所進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。在學(xué)習期間，所到之處看到的是河西工商人的熱情。其工作作風(fēng)、基層建設，令人目一新。在5天緊張的學(xué)習考察中，河西工商的思想之新、之高、思路之前、之清、措施之硬、之全、工作之實(shí)、之真、發(fā)展之快、之大等方面都使我內心感到了巨大的震撼，并且受益匪淺。
一、基層建設是基礎。
初到民縣局受到全局領(lǐng)導和全體干部職工的熱烈歡迎和友好接待，感受到河西工商人激情和熱情，按照民勤縣工商局的安排，我們每天參觀(guān)學(xué)習2個(gè)工商所，民勤縣以小局大所的思路和格局，心往基層想，勁往基層使，錢(qián)往基層花，人往基層派。每到一個(gè)工商所相同的是所容優(yōu)美整潔，所貌整齊有序、不同的是每各工商所建筑風(fēng)格各不一樣，特別是部分農村工商所在嚴重缺水的情況下卻將工商所的綠化工作做到了家，種植了各種蔬菜，解決了工商所的吃菜難的問(wèn)題，尤其是離縣局62公里遠的湖區工商所，干部職工養殖鴿子、兔子,同志們以所為家的精神深深的感動(dòng)著(zhù)我們每一前來(lái)學(xué)習取經(jīng)的同志。當看到的金昌市的5個(gè)工商所、工商所的建設更是上了一層樓，也讓我們大開(kāi)了眼界。優(yōu)美的環(huán)境、和諧的服務(wù)，先進(jìn)的信息化、軍營(yíng)般的職工宿舍，舒適的職工餐廳，設備齊全的接待室，一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，一流的設施，體現出一流的工商職能，這一切都呈現出金昌工商事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
二、信息化建設超前。
所到之處，每一個(gè)工商所電腦配備達到了兩臺以上，網(wǎng)絡(luò )暢通，工商所建起自己的網(wǎng)頁(yè)，全部實(shí)現了辦公自動(dòng)化，整體管理規范、高效、有序。
三、工作熱情。
每到一個(gè)工商所，我們都被工商人員的熱情、微笑包圍著(zhù)，河西工商人用他們的質(zhì)樸、豪爽和熱情，時(shí)時(shí)刻刻讓我們有一種家的感覺(jué)，時(shí)時(shí)處處如春風(fēng)拂面。雄關(guān)漫道真如鐵，而邁步從頭，通過(guò)這次河西之行，使我個(gè)人從思想認識和工作態(tài)度及對人生觀(guān)的看法有了一個(gè)全面的新的態(tài)度，對工作中存在的許多問(wèn)題有了一個(gè)全新的認識，也有了一個(gè)明確的答案。在以后的工作中，在縣局領(lǐng)導下，以強烈的責任感和飽滿(mǎn)工作熱情，真抓實(shí)干，恪守職責、認真履行好工作職責，創(chuàng )造出色的工作業(yè)績(jì)。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇12
今年我們能夠作為街道辦行動(dòng)學(xué)習組的一員參與南環(huán)街道辦行動(dòng)學(xué)習培訓是幸運的，通過(guò)培訓進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習，掌握行動(dòng)學(xué)習方法，也開(kāi)始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習是一種流于形式的學(xué)習方法的看法。這對個(gè)人而言是一次學(xué)習的機會(huì )、是一種成長(cháng)的體驗、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程。
行動(dòng)學(xué)習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學(xué)習力，強調要以解決問(wèn)題為導向，從解決問(wèn)題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng )造知識。只有正確處理好工作與學(xué)習的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習觀(guān)念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識，最終形成自覺(jué)學(xué)習、團隊學(xué)習、終身學(xué)習、學(xué)用結合的良好風(fēng)氣。
行動(dòng)學(xué)習理念的運用是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在行動(dòng)學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(cháng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說(shuō)當好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習理念的運用也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。在課堂練習活動(dòng)中，我們組在李桂林老師的指導下，現場(chǎng)實(shí)踐頭腦風(fēng)暴法，在短時(shí)間內搜集到大家提出的關(guān)于征地后農民的出路問(wèn)題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開(kāi)始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因人開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習，活用行動(dòng)學(xué)習理念。
二、行動(dòng)學(xué)習是一次成長(cháng)的體驗
行動(dòng)學(xué)習培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的成長(cháng)體驗，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習、學(xué)習行動(dòng)學(xué)習，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習理念、推廣行動(dòng)學(xué)習理念，并從行動(dòng)學(xué)習中鍛煉自己的組織能力、語(yǔ)言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動(dòng)學(xué)習理念所倡導的注重成長(cháng)過(guò)程相契合，我們珍惜這樣的成長(cháng)經(jīng)歷。
三、行動(dòng)學(xué)習是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程
行動(dòng)學(xué)習不是單一部門(mén)的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開(kāi)展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調各方人員、資源的過(guò)程中需要不斷總結反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高“服務(wù)”意識和“協(xié)調”的能力。對于在村委工作的我們而言，能夠有機會(huì )通過(guò)行動(dòng)學(xué)習來(lái)鍛煉自己的組織協(xié)調、語(yǔ)言表達、待人接物的能力是幸運的，使我們能在了解工作的總體情況的同時(shí)，幫助我們熟悉和適應工作環(huán)境，進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導能力。
行動(dòng)學(xué)習是知行合一的過(guò)程，在學(xué)習中感悟，在行動(dòng)中成長(cháng)，最終實(shí)現個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇13
很榮幸在本學(xué)期參加了學(xué)校（單位）為入黨積極分子開(kāi)展的黨校培訓。作為首次參加此類(lèi)活動(dòng)，我的心情十分激動(dòng)，因為我終于有機會(huì )系統的去全面了解和學(xué)習最向往的中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、行為宗旨和精神內核。本次黨校培訓使我對中國共產(chǎn)黨有了更深刻、更具體的了解，從而使我更加愿意向黨組織靠攏，更加希望加入中國共產(chǎn)黨，去兌現全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
首先，通過(guò)學(xué)習中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，我逐漸理解了中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、根本宗旨和指導思想，也理解了中國共產(chǎn)黨在百年征程中成為執政黨的必然性。中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，所以中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)全國各族人民取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。黨的百年奮斗歷史是黨的指導思想與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新發(fā)展的歷史。百年以來(lái)，中國共產(chǎn)黨從未停止對社會(huì )主義建設進(jìn)行探索，從完成新民主主義革命和社會(huì )主義革命，到建立中國特色社會(huì )主義基本制度等一系列成就，都是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在中國革命道路上完成的艱苦卓絕的探索與斗爭成果。
其次，通過(guò)學(xué)習中國共產(chǎn)黨的規章制度、組織結構和政治協(xié)商制度等內容，我了解到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)開(kāi)放的黨、包容的黨，時(shí)刻保持著(zhù)嚴格的自我要求與開(kāi)放的合作精神。作為一名合格的共產(chǎn)黨員應該堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本理論、路線(xiàn)和方略，并時(shí)刻以黨的嚴明紀律來(lái)約束自己。在思想、工作、學(xué)習和生活方面，從實(shí)際出發(fā)，結合理論分析，努力開(kāi)創(chuàng )黨和國家事業(yè)發(fā)展的新局面。中國共產(chǎn)黨除了對內有嚴明的紀律與清晰的結構，對外也與其他政黨合作，形成中國特有的中國特色政黨制度，開(kāi)創(chuàng )了一種新型的合作性政黨制度，這也體現了中國共產(chǎn)黨開(kāi)放包容，始終維護廣大人民根本利益的優(yōu)良品質(zhì)。
作為一名入黨積極分子，不僅應該在組織上向黨組織靠攏，更應該先從思想上入黨，按黨章規范自己的一言一行，向黨員同志學(xué)習，積極完成黨組織分配的任務(wù)。在今后的學(xué)習與工作中，我將時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的能力，不斷提升自己的思想境界，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員，為建設新時(shí)代社會(huì )主義中國做出一份貢獻。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇14
吃虧是�！焙�(jiǎn)單四個(gè)字，但卻包含著(zhù)做人、做事的人生哲理和博大的哲學(xué)思想。下面我也就自己的體會(huì )談?wù)勎业母邢搿?/p>
中國宋代的文學(xué)家蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“大智若愚”，這里所說(shuō)的“愚”并不是癡的意思。我理解的大智若愚就是在任何事情面前不顯擺自己的聰明，更不夸耀自己抬高自己，在這點(diǎn)上就和吃虧是福很相似，吃虧在任何人看來(lái)都是很忌諱的，何況明知道是“虧”還要去“吃”的人更被外人當做“傻子”，但是旁觀(guān)者哪里能知道吃一塹長(cháng)一智的道理。正如鄭板橋先生說(shuō)過(guò)，聰明難，糊涂亦難，由聰明轉入糊涂更難。我們要懂得難得糊涂的道理，偶爾裝裝糊涂能贏(yíng)得別人的贊揚，更能使大家對你刮目相看，“糊涂”不是傻，“吃虧”也不是癡，只要你善于總結，我們就能從“吃虧”中學(xué)習經(jīng)驗。
在工作生活中，我們要不怕吃虧，更不要忌諱吃虧，要知道每一次的吃虧都是學(xué)習的機會(huì )，多做一些事情贏(yíng)得的也就更多，機會(huì )都是留給有準備的人的。不是得到，就是學(xué)到。當然不是每個(gè)人都能吃虧，在我看來(lái)善于吃虧的人需要有廣闊的胸懷、高尚的品質(zhì)以及崇高的思想境界。因為你如果沒(méi)有一個(gè)廣闊的胸懷，必定事事斤斤計較、貪圖小利，在做任何事情的時(shí)候都會(huì )有“是不是我做的多別人做的少”之類(lèi)的想法，心中裝不下別人，自然也就和同事之間產(chǎn)生了隔閡，疏遠了關(guān)系。一個(gè)品質(zhì)高尚的人能抵御利益的誘惑，敢于斗爭，堅決抵制損害公司利益的事；而一個(gè)人如果沒(méi)有高尚的品質(zhì)就容易隨波逐流，與人同流合污，在這種思想下容易扭曲人性的本質(zhì)，嚴重的甚至有可能誤入歧途，所以崇高的思想境界至關(guān)重要。做人的根本也就在于我們要有個(gè)好的心態(tài)、好的思想，因為我們首先從心里就不要認為是在“吃虧”，只有這樣你才能用良好的心態(tài)面對外人的冷嘲熱諷。
正所謂，低調做人，高調做事，在工作中只要你敢于吃虧，并有著(zhù)良好的態(tài)度從“吃虧”中總結經(jīng)驗，那么你必定在公司能有個(gè)發(fā)展的空間，吃虧能使我們增長(cháng)承受痛苦的能力，能夠使我們擁有堅毅的品質(zhì)。
我相信，一個(gè)不怕“吃虧”的人，他以后的人生道路一定是豐富多彩的。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇15
在人生的道路上，我已經(jīng)心灰意冷，萬(wàn)念俱灰，但一個(gè)未想到的機緣拯救了我，把我從萬(wàn)丈深淵拉了上來(lái)。去年夏天，我家請來(lái)了能夠傳播民族文化拯救萬(wàn)民的武強年畫(huà)，我逐漸從失落中走了出來(lái)，家里比以往平安了許多。但由于自己過(guò)去的陰影還沒(méi)散去，在年后的日子里又出現了不安的情形�；蛟S有一份因緣還在等著(zhù)我，不久，曹老師就來(lái)找我，把我送到了這從沒(méi)有來(lái)過(guò)的陌生地帶――正定"德寶軒"。
我是一個(gè)孤獨不愿與人交往特別內向的人，年少時(shí)，因為無(wú)知誤走了邪道，染上了惡習，又錯信了外道，迷戀過(guò)大仙，背離了祖宗，遭遇了人生令我慘痛的不幸。著(zhù)了異幻和惡鬼的毒害糾纏，至使自己跌跌不振，墮落了許久。來(lái)到這個(gè)古香古色的迷人小城正定，真是有著(zhù)不一樣的感覺(jué)。到了"德寶軒"這個(gè)傳播民族文化的小院里，我漸漸找回了自信，有了能夠生活下去的勇氣。這里的每一個(gè)人都很善良，對我都很好，每一位老師都開(kāi)導我，對我很熱情又很關(guān)心，我真的感覺(jué)到有家一樣的溫暖。從不愿與人說(shuō)話(huà)、不愿交往的我，也像變了一個(gè)人似的，也愿接觸人與人談心了。實(shí)屬這里的正氣場(chǎng)有無(wú)限的強大，能夠給人以激勵，激勵人生不畏艱險；給人以?shī)^進(jìn)，讓人能夠勤奮學(xué)習，以效忠國家；給人以振奮的精神，生活再困苦，也要好好活下去。
談到使命，每個(gè)人都應該有，誰(shuí)都有上天交給的要完成的任務(wù)。有使命在身，我還沒(méi)完成，怎能就輕生呢?天命難違，上天就是讓我來(lái)結這個(gè)緣，到這里來(lái)，了業(yè)障、明因果，了知到世上是來(lái)還愿了債來(lái)的。人身難得，珍惜人生的大好時(shí)光，好好做人，為去之日修個(gè)好去處。我的人生有了過(guò)失，有了污點(diǎn)，有了不可挽回的損失。無(wú)論成大器,學(xué)習心得，還是小器，我都愿為民族的事業(yè)奉獻自己。我不想再有虛妄之心，但我相信，在傳播民族文化的事業(yè)里一定有我。我發(fā)現這里的人都漸漸很喜歡我，說(shuō)我是可造之才，我可不敢這么講，不愿把弓拉得太滿(mǎn)。我只愿做一個(gè)默默無(wú)聞的小前卒，為民族的事業(yè)去沖鋒陷陣。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇16
有效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動(dòng)，在美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運動(dòng)后，引起了世界各國教育學(xué)者的關(guān)注。
有效教學(xué)，通俗地說(shuō)就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。具體表現在:認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣,從厭學(xué)到樂(lè )學(xué)。
那么，如何才能使學(xué)生樂(lè )學(xué)且有收獲呢?
首先，教師要“活用”材教。我們在解讀教材時(shí)要有課程意識和教材意識，撰寫(xiě)時(shí)要有目標意識和年段意識，上課時(shí)要有生本意識和訓練意識。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書(shū)不再是神圣不可侵犯的。老師可以根據教與學(xué)中的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行補充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開(kāi)放性，內容更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材還會(huì )怕學(xué)生不樂(lè )學(xué)嗎?
其次，教師要學(xué)會(huì )換位思考。眾所周知，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng),要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應用。這就需要教師在對學(xué)生的認知發(fā)展需要以及學(xué)生的認知規律有足夠的了解的基礎上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對課堂有足夠的預測。有備而來(lái)，有備無(wú)患，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實(shí)現教學(xué)預設而越俎代皰。
再次，在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的積極的態(tài)度傳達給學(xué)生，進(jìn)而達到感染學(xué)生的目的。教師的語(yǔ)言要有魅力，有幽默感，同時(shí)又富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離，學(xué)生只有感受到教師的真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。
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