【精華】學(xué)習教育心得體會(huì )錦集5篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習教育心得體會(huì )5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1
七月底，在xx局長(cháng)親自率領(lǐng)下，我區校級領(lǐng)導 一行懷著(zhù)崇敬的心情前往魏書(shū)生教育思想的誕生地——遼寧省盤(pán)錦市參觀(guān)學(xué)習。雖然沒(méi)有見(jiàn)到著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師本人，但經(jīng)過(guò)在魏書(shū)生老師工作和領(lǐng)導 過(guò)的學(xué)校近一周的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習，通過(guò)深入到學(xué)校、班級、師生、領(lǐng)導中，近距離的看、問(wèn)、交流，魏書(shū)生教育思想逐漸地深入到我們的內心，我們無(wú)不深深地被魏書(shū)生教育思想所折服，對魏書(shū)生教育思想又有了更深的認識與感悟。下面談幾點(diǎn)主要體會(huì ) 和思考。
一、領(lǐng)悟魏書(shū)生教育思想核心，找準辦學(xué)思想。
魏書(shū)生育人成功的重要原因是他真正地悟出了教書(shū)育人之道，并堅定地踐行之。魏書(shū)生教育思想核心是民主與科學(xué)。
首先，要深刻領(lǐng)悟民主思想，運用好民主思想。
魏書(shū)生教育民主思想解決了教育發(fā)展的本質(zhì)問(wèn)題。教育發(fā)展與改革的本質(zhì)在于以人為本，調動(dòng)師生發(fā)展的積極性，而推動(dòng)教育發(fā)展與改革的關(guān)鍵點(diǎn)在于調動(dòng)教育者教的積極性和被教育者學(xué)的積極性，魏書(shū)生教育民主思想解決了”我想教“和”我想學(xué)“的問(wèn)題，這樣就解放了師生，也就解放了教育。此行，我們在盤(pán)錦市的學(xué)校里看到了一個(gè)個(gè)的鮮活事實(shí)例證。
1、民主思想體現在學(xué)校管理上。
校長(cháng)治校民主。
一所學(xué)校能不能做到真正的民主，校長(cháng)是關(guān)鍵。盤(pán)錦實(shí)驗中學(xué)的現任校長(cháng)談到他第一次上任做校長(cháng)時(shí)去請教魏書(shū)生老師該如何做校長(cháng)，魏書(shū)生老師只送了一句話(huà)：”做好自己“.這真是耐人尋味，讓我深思，魏書(shū)生老師講的校長(cháng)”做好自己“包含深意，校長(cháng)”做好自己“就意味著(zhù)要率先垂范，要求師生做到的，自己一定先做到；校長(cháng)希望學(xué)校能”民主“起來(lái)，校長(cháng)自己一定得”民主“在先。做好自己還要修煉好自己的人格。只有當教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展。教師的人格不僅影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)業(yè)，更影響著(zhù)學(xué)生的人格形成的發(fā)展；它不僅影響著(zhù)學(xué)生的今天，更影響著(zhù)學(xué)生的明天和未來(lái)。魏書(shū)生非常重視自身人格的修養，他的人格魅力就是一本最好的教材，他努力地實(shí)現人格的提升，用自身的心靈塑造學(xué)生健康的心靈。我們看到魏書(shū)生老師是這樣，他的追隨者也是這樣，我們見(jiàn)到的幾位盤(pán)錦學(xué)校的校長(cháng)在管理上都有這樣的特質(zhì)：事業(yè)至上、真誠待人、決策民主、做事光明磊落、做人坦蕩大氣�？梢�(jiàn)校長(cháng)做人比做事更重要！
學(xué)生管理民主。
學(xué)校的民主要體現在學(xué)生管理上。對學(xué)生要給予充分的尊重、信任與理解，管理重在管心、重在自我管理。要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，以及決策過(guò)程要懂得與學(xué)生商量。魏書(shū)生老師說(shuō)：”凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(cháng)不要干；凡是班長(cháng)能干的事，班主任不要干“,這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題�！弊尠嗌系氖率率掠腥俗�，讓班上的人人人有事做“這是魏書(shū)生老師的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？
在訪(fǎng)談中我們得知，學(xué)校在解決學(xué)生早戀、帶手機上學(xué)、迷戀時(shí)尚、嚴重違紀等的棘手問(wèn)題時(shí)，無(wú)不首先站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，認為學(xué)生出現的一切問(wèn)題都是”正常的“,可以理解的。在理解的前提下學(xué)校不是靠簡(jiǎn)單粗暴的”堵“,而是因勢利導，讓學(xué)生自己思考，自己討論制定解決辦法，讓學(xué)生通過(guò)民主、自主、自治的方式實(shí)現學(xué)生管理民主，管理效果自然理想。我們看到和感受到這樣管理所帶來(lái)的自律、自由、清新的管理文化氣息。
2、民主思想體現在課堂教學(xué)中。
解放學(xué)生就要解放學(xué)生天天學(xué)習的課堂，課堂民主了學(xué)生的學(xué)習也就解放了。在盤(pán)錦我們聽(tīng)了幾節課，深深地感受到魏書(shū)生教育民主思想在課堂里的'體現。盤(pán)錦學(xué)校的課堂基本的特性是強調自主、合作、探究式的學(xué)習方式，師生平等交流，同學(xué)習慣于小組合作學(xué)習、習慣于大膽發(fā)言 積極參與；有時(shí)師生共同探討、有時(shí)學(xué)生做起老師、有時(shí)圍著(zhù)各自的小黑板激烈辯論…這樣的學(xué)習方式讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習的主角和主人，這樣的學(xué)習方式就是民主的學(xué)習方式。
3、民主思想體現在文化、風(fēng)氣中。
民主思想在學(xué)校的最高表現形式應該呈現在學(xué)校文化、風(fēng)氣中。通過(guò)觀(guān)察和座談，我們發(fā)現盤(pán)錦學(xué)校里的師生關(guān)系和干群關(guān)系都呈現出一種令我們羨慕的平等、民主、和諧的氛圍，決策喜歡在商量中進(jìn)行，執行在自覺(jué)、自動(dòng)中完成，評價(jià)在嚴格和”正�！爸姓归_(kāi)，民主思想讓學(xué)校人際關(guān)系簡(jiǎn)單而純潔起來(lái)，讓工作專(zhuān)注而高效起來(lái)�？梢钥闯鑫簳�(shū)生教育民主思想在盤(pán)錦的教育人中已深深扎根。同時(shí)，我們還發(fā)現這里的老師和領(lǐng)導特別愛(ài)”面子“.他們的”面子“是怕競聘 不上班主任、怕表現不好班主任不聘自己；他們的”面子“是唯恐自己的工作會(huì )拖了集體的后腿、自己的行為有違集體的榮譽(yù)。這種”面子“觀(guān)就是一種正能量，它利于學(xué)校統一正確的思想、價(jià)值觀(guān)，它讓學(xué)校積極向上的風(fēng)氣和主流文化長(cháng)盛不衰。
其次，要深刻領(lǐng)悟科學(xué)思想，掌握好科學(xué)思想。
魏書(shū)生老師不僅有一套理論化、系統化的世界觀(guān)，同時(shí)還有一套嚴謹、科學(xué)的方法論。魏書(shū)生老師提出的教育科學(xué)思想解決了教師”怎么教“和學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題。魏書(shū)生老師強調科學(xué)化分三段，第一段，叫做建立計劃 系統。第二段，建立監督、檢查系統。最后一段叫總結 反饋系統。民主的層次越高，制度的規范越細。在盤(pán)錦學(xué)校實(shí)地參觀(guān)，我們真切地觸摸到魏書(shū)生老師科學(xué)思想的實(shí)踐與發(fā)展。
1、管理形成科學(xué)體系。
縱觀(guān)盤(pán)錦的幾所學(xué)校的管理，在操作層面上都已形成完善的現代化科學(xué)管理體系，忠實(shí)地踐行著(zhù)魏書(shū)生老師提出的”人人有事管，事事有人管“的科學(xué)管理理念。精細化的管理讓我們在參觀(guān)的學(xué)校里的每個(gè)角落幾乎發(fā)現不了垃圾；讓我們在參觀(guān)學(xué)校里的課堂上發(fā)現了在落實(shí)”每節課都有檢查評價(jià)“的課堂管理人員；讓我們在參觀(guān)學(xué)校大課間時(shí)發(fā)現各個(gè)環(huán)節和流程管理的細致與到位。我們感受到盤(pán)錦教育高品質(zhì)的背后支撐著(zhù)的科學(xué)管理。
2、養成教育形成科學(xué)體系。
我們發(fā)現盤(pán)錦教育的窺見(jiàn)了養成教育不僅僅只是大課間搞得好這么簡(jiǎn)單。我們從師生的文明程度、校園的環(huán)境衛生、一日常規、每天七個(gè)一分鐘、課堂和活動(dòng)的組織紀律、嚴格有章法的過(guò)程管理中窺見(jiàn)了盤(pán)錦養成教育科學(xué)體系的端倪。
3、教學(xué)改革形成科學(xué)體系。
盤(pán)錦的課改在魏書(shū)生的六步教學(xué)法的基礎上，又有了新的發(fā)展。我們在盤(pán)錦的課堂里看到了杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式、江浙一帶的教育風(fēng)格和國外先進(jìn)教學(xué)的理念。雖然只是走馬觀(guān)花，但從他們實(shí)施的教學(xué)案、教學(xué)過(guò)程監控、教研教學(xué)整體水平中也看得出他們的教學(xué)教改組織實(shí)施體系也很齊備和成熟。
二、堅定魏書(shū)生思想不動(dòng)搖，創(chuàng )造性地踐行魏書(shū)生思想 .
1、帶動(dòng)師生深入學(xué)習魏書(shū)生思想。
僅是學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)悟了魏書(shū)生思想是不夠的，校長(cháng)要積極地通過(guò)開(kāi)專(zhuān)題講座和帶領(lǐng)大家共讀有關(guān)魏書(shū)生思想書(shū)籍，及時(shí)在實(shí)踐中總結 踐行魏書(shū)生思想的心得 體會(huì )，表彰學(xué)習實(shí)踐先進(jìn)，讓魏書(shū)生教育思想在小林實(shí)驗小學(xué)的師生心中扎根。
2、在實(shí)踐中，創(chuàng )造性地踐行魏書(shū)生教育思想。
學(xué)習踐行魏書(shū)生教育思想要抓住本質(zhì)，因地制宜，創(chuàng )造性地開(kāi)展。抓住本質(zhì)就是要緊緊抓住魏書(shū)生教育思想的民主和科學(xué)兩大核心來(lái)指導學(xué)校教育教學(xué)改革，這樣我們的改革就會(huì )保持正確的方向。同時(shí)，在踐行魏書(shū)生教育思想的中要注重行動(dòng)智慧。要虛心地學(xué)、創(chuàng )造性地學(xué)；要在借鑒中做、改進(jìn)中立。要以民主科學(xué)管理、大課間、課改三個(gè)方面為為重點(diǎn)，扎實(shí)而創(chuàng )新地開(kāi)展下學(xué)期的踐行魏書(shū)生教育思想實(shí)踐活動(dòng)。讓我們起而行，用魏書(shū)生教育思想為學(xué)校發(fā)展注入一股強大的動(dòng)力和活力。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求。
特此總結了以下三點(diǎn)體會(huì ):
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我們感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我們把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的`情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后，我們感到不滿(mǎn)足了，便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
利用學(xué)生自習時(shí)間，有計劃的播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在
遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力；我們相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3
未成年人是祖國的未來(lái)，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未成年人的健康成長(cháng)關(guān)乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來(lái)的優(yōu)良傳統，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著(zhù)教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習相關(guān)理論，豐富自己的內涵，提高自身的素養。
小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì )資源，為未成年人健康成長(cháng)服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的.首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強愛(ài)國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內容，堅持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設。未成年人正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸形成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導，對小學(xué)生重點(diǎn)是規范其言行，培養其良好習慣;對中學(xué)生重點(diǎn)是加強愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義教育，引導他們樹(shù)立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強教育活動(dòng)的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂(lè )，寓教于學(xué)，寓教于知，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實(shí)效性。此外，班主任是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設教育的重要實(shí)施者，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹(shù)立起“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀(guān)�！暗赂邽榉丁�，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和實(shí)踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4
各位老師、各位專(zhuān)家們：
大家好！
我是xx縣實(shí)驗小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。今天，在認真欣賞了龍江實(shí)驗小學(xué)韓淑飛老師的一節數學(xué)錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，所以對于數學(xué)的課堂充滿(mǎn)了好奇與期待�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這次網(wǎng)上培訓的形式，我可以有時(shí)間反復研讀這節課，從而對小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認識。下面我來(lái)談一談聽(tīng)了韓老師這節數學(xué)課后一點(diǎn)體會(huì )，僅是我個(gè)人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過(guò)這個(gè)平臺更好地為學(xué)生、為課堂、更為我們自身發(fā)展服務(wù)。
一、創(chuàng )設情境，學(xué)以致用
如何去評價(jià)一節課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關(guān)注在一節課中，教師如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在這節課中，可以說(shuō)讓我感覺(jué)到眼前一亮的是韓老師在教學(xué)中，總可以把學(xué)生的學(xué)習與實(shí)際生活相結合。我想對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用生活中熟悉的事物來(lái)進(jìn)行新知識的學(xué)習，無(wú)疑是拉近了數學(xué)與生活的距離，同時(shí)也拉近了學(xué)生與生活的距離。學(xué)生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實(shí)物上學(xué)習到新的數學(xué)知識，我感覺(jué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們所喜歡的一種學(xué)習方式。讓數學(xué)教學(xué)與學(xué)習不再空洞，不再遙遠，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與欲望。
二、突顯課件的實(shí)效性
在課例中，我們�？吹揭恍┙處煘榱松险n而進(jìn)行課件的演示�，F代教育技術(shù)仿佛只是一個(gè)花架子，沒(méi)有發(fā)揮其應該有的現代教育技術(shù)的實(shí)效性。而不恰當、不準確的'在課堂教學(xué)中應用現代教育技術(shù)，不但不會(huì )為我們的課堂增色添亮，相反會(huì )讓我們感覺(jué)到這些技術(shù)成為我們課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)花瓶。但在韓老師的這節關(guān)于“對稱(chēng)”一課的教學(xué)中，我們可以充分看到現代教育技術(shù)手段的恰當、準確應用對于低年級的小學(xué)來(lái)認識和理解：什么是對稱(chēng)圖形？什么是對稱(chēng)軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱(chēng)圖形的演示，老師做的是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，從而使學(xué)生輕松就理解了什么是對稱(chēng)圖形，使原本抽象的概念，形象直觀(guān)。突顯了現代教育技術(shù)在數學(xué)中的實(shí)效性、生動(dòng)直觀(guān)化。
三、把學(xué)習的權利還給學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱(chēng)圖形？之后，先讓學(xué)生們進(jìn)行討論，而不是直接去告訴學(xué)生如何去剪。在通過(guò)匯報的形式，學(xué)生懂得了應該如何去正確剪出對稱(chēng)圖形的方法后，教師仍然沒(méi)有急于去說(shuō)什么，而是讓學(xué)生根據自己所說(shuō)的方法去剪�？梢哉f(shuō)在這個(gè)環(huán)節中，教師充分信任學(xué)生，把思索的權利還給了學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)討論、總結、實(shí)踐去解決老師剛才提出的問(wèn)題。此時(shí)的課堂不再是教師傳的過(guò)程，而是師導生實(shí)踐的共同合作的課堂，真正實(shí)現了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生這一理念。
可以說(shuō)，對于小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)，我并沒(méi)有什么品味的實(shí)踐經(jīng)驗，我只是在“紙上談?wù)n”。但，我個(gè)人認為，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科，一切為了學(xué)生的綜合能力的提高，一切為了學(xué)生在快樂(lè )中習得，應該是我們不變的原則。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5
自紀律教育學(xué)習月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)積極參加局機關(guān)和處室組織的一系列主題教育學(xué)習活動(dòng)，個(gè)人在思想等各方面又經(jīng)受到了一次冼禮，也對這次的活動(dòng)有了更深刻的理解和認識。
一、不斷學(xué)習，充實(shí)自我
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展速度的加快，知識更新日益加快，黨的理論和思想也在隨時(shí)代變化而進(jìn)步，只有堅持學(xué)習，增加知識儲備，不斷充實(shí)自己，才能跟得上時(shí)代的步伐。要堅持思想政治理論學(xué)習，增強黨性觀(guān)念和紀律意識;要堅持現代經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的學(xué)習，拓寬知識領(lǐng)域，完善知識結構;要堅持統計專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，為做好本職工作打下良好的基礎。
二、堅守本職，完善自我
在其位謀其政，這是作為一名公務(wù)人員所應有的'基本操守。堅守自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)、認真負責地做好本職工作，是我們應具備的最基本的職業(yè)素養。作為統計工作人員，我們要秉承“真實(shí)可信、科學(xué)嚴謹、創(chuàng )新進(jìn)取、服務(wù)人民”的統計核心價(jià)值理念，不斷增強統計工作的責任感和使命感，確保統計數據的真實(shí)、準確、及時(shí)、全面。要堅持立足本職，端正工作態(tài)度，創(chuàng )新工作方法，扎實(shí)開(kāi)展工作，切實(shí)履行職責，培養專(zhuān)業(yè)視角，提高工作效率，在做好本職工作的同時(shí)，不斷地提升和完善自我。
三、服務(wù)社會(huì )，淡化自我
全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建設服務(wù)型政府即為人民服務(wù)的政府，就是要把政府定位于服務(wù)者的角色，作為政府工作人員，就要摒棄舊有觀(guān)念，切實(shí)放下身價(jià)，回歸公仆本份，真正做到“權為民所用，情 ，踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì )公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為民所系，利為民所謀”對于統計部門(mén)來(lái)說(shuō)，就是確保統計數據質(zhì)量，提高統計服務(wù)水平，及時(shí)公布關(guān)系民生的統計數據，認真做好統計數據的詮釋和答疑工作，使社會(huì )各界正確理解和使用統計數據。群眾能切實(shí)享有應有的權利，也才會(huì )樂(lè )意去履行應承擔的義務(wù)。如果我們能夠真正做到淡化自我融入群眾、服務(wù)群眾，很多的問(wèn)題也就迎刃而解了。這或許需要一個(gè)過(guò)程、一些時(shí)間，但我們可以為之堅持和努力。
四、廉潔自律，保持自我
在這次的教育學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》及其《實(shí)施辦法》等讀本的學(xué)習和觀(guān)看紀律教育電影《忠誠與背叛》，我們的紀律觀(guān)念、保密意識和廉政意識進(jìn)一步增強。只有嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律，才能筑牢思想道德防線(xiàn)，不斷提高拒腐防變能力，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，不斷提升自身素質(zhì)，做到清正廉潔、保持自我。
總之，這次紀律教育學(xué)習月活動(dòng)，讓我更加堅定了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的理念，并將通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)、提升和完善自我，廉潔自律，努力干好本職工作，更好地為社會(huì )公眾提供服務(wù)。
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