【精選】學(xué)習培訓心得體會(huì )六篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
老早就聽(tīng)到保險兩個(gè)字，但是就是不知道是什么東西，聽(tīng)很多人說(shuō)那是傳銷(xiāo)，但是最后真正自己接觸后才明白原來(lái)保險是對人生后期規劃的一種保障;
隨著(zhù)時(shí)間的推移，變遷，這已經(jīng)是第二次參加培訓，第一次由于沒(méi)有太關(guān)注，結果考的讓人寒心，59分，本來(lái)打算放棄，但是最后還是被我的介紹人寒心如苦的缺說(shuō)之后，又幫我交了培訓及書(shū)本費，于是出于禮貌我這次又一次參加了這個(gè)培訓，經(jīng)過(guò)五天的代理人培訓，以及自己的努力，終于通過(guò)了，于是繼續參加崗前的培訓，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)這幾天的崗前培訓心得吧。。。
可以說(shuō)一路的培訓時(shí)間都很緊張有序，讓人應接不暇，保險代理人的書(shū)籍在大學(xué)經(jīng)濟學(xué)一年的課程，在這里我們3天就要吸收，而且掌握基本的初期以及保險本身的意義是什么，弄的我們個(gè)個(gè)都精疲力盡，而崗前的培訓也很是緊張，第一次發(fā)現在這里的每一分，每一秒都是那么重要，這幾天的培訓總的來(lái)說(shuō)，讓我學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)的東西，尤其是專(zhuān)業(yè)老師的出色講解，讓我們受益很深，在這里首先感謝各位老師的心情付出，也希望我們今后的同伴們能夠抱著(zhù)一個(gè)感恩的心來(lái)對待這份工作和職業(yè)以及事業(yè)，，，，，，
可以說(shuō)從一開(kāi)始對保險的誤解，到真正接觸后了解之后才感覺(jué)悔恨已晚，為什么呢，因為在我的記憶里面，接觸過(guò)的保險基本都是屬于傳銷(xiāo)類(lèi)型的，那時(shí)是20xx年，中學(xué)剛畢業(yè)就融入到社會(huì )里面，看到各色各樣的人都在做保險，一大堆人組合在一個(gè)空檔得房間，沒(méi)有產(chǎn)品，直接就讓你跟他們做，而且把你的身份證一系列的東西都拿去，弄的人心惶惶，最后因為事件的嚴重，被法律所制裁和打壓，于是從那個(gè)時(shí)期保險的含義在我的腦海里面就是一種傳銷(xiāo)的模式，而且周?chē)娜艘宦?tīng)說(shuō)你是做保險的立刻會(huì )拿異樣的眼光來(lái)看待你;而大學(xué)畢業(yè)之后，來(lái)到北京，在各式的直銷(xiāo)模式慢慢的成熟起來(lái)，又一次接觸到同行的人做保險，于是我拿異樣的眼光來(lái)審核他，但是跟沒(méi)有想到的是，我又從新走入這個(gè)行業(yè)，在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解之后，我才恍然間開(kāi)悟，原來(lái)保險一直是國家所支持的行業(yè)，只是過(guò)去由于人為的因素，把這個(gè)不錯的直銷(xiāo)業(yè)給做爛了，而且其實(shí)很多屬于直銷(xiāo)業(yè)的東西在外國本身就是合法的，可是演變到中國就變成了，最重要一點(diǎn)，東方人的素質(zhì)和道德有著(zhù)直接的關(guān)系，這讓我很失望，也是這個(gè)行業(yè)本身難做的原因，而隨著(zhù)改革共開(kāi)放國家政策不斷的開(kāi)創(chuàng )與提倡，保險隨著(zhù)國民素質(zhì)的提高才真正被人們去接受，了解，但是目前的中國，保險業(yè)與之其他國家相比市民的比例少的可憐，所以對于未來(lái)直銷(xiāo)人員這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)希望和空缺。
而對于我們這個(gè)剛剛培訓中的從業(yè)人員完全可以把他當做是一種職業(yè)一種掙錢(qián)的方向去努力，而我本身也是在職場(chǎng)工作了5年的人員，可惜的是自己的才華在那里得不到認可，而且往往還得受上級的抱怨和怨氣，于是不得已當做，離職，加入到這個(gè)金融單位，希望在這里找到自己的人生價(jià)值與方向，因為這個(gè)行業(yè)很自由，給你發(fā)揮的余地，沒(méi)有職場(chǎng)的壓力大，還得看老板臉色，所以這是我選擇的目的，其實(shí)這個(gè)行業(yè)只有你真的付出之后會(huì )得到客戶(hù)的信任和肯定，而且財富也會(huì )隨著(zhù)你的誠信和專(zhuān)業(yè)得到豐厚的回報，對于未來(lái)我充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和希望。
其實(shí)是通過(guò)這幾天的專(zhuān)業(yè)老師的辛勤講解，讓我對保險業(yè)有了充分的了解，我發(fā)現這是一筆財富，只是我發(fā)現的有點(diǎn)晚了，不過(guò)從現在努力未來(lái)的希望還是很大的，而作為金融業(yè)世界500強的企業(yè)，對與未來(lái)的挑戰和機遇很大，我發(fā)現他是一家沒(méi)有年齡限制和學(xué)歷限制的機構，這是跟其他企業(yè)和單位的唯一區別，還有這個(gè)行業(yè)對誰(shuí)都很公平，只要你付出自己的勞動(dòng)和真誠就會(huì )得到他人的認可和信賴(lài)，不過(guò)要是想讓大眾都購買(mǎi)到保險還不是那么容易，所以這個(gè)很鍛煉人，而且對自己也是一種提高，但是最后的結局是你真正去努力了嗎，努力了，就會(huì )有所回報，這是這個(gè)行業(yè)的公平，其次，通過(guò)學(xué)習才知道這個(gè)行業(yè)對于人生是多美的美好啊，國家的法律賦予公民每一個(gè)人的保障義務(wù)，可是很多時(shí)候是由于人民的抵制和不接受錯過(guò)了，人最怕的就是沒(méi)有真正弄明白一件事情是什么，還有就是觀(guān)念的問(wèn)題，多好的機會(huì )就這樣失去了;當然了真正做好這一行也不是那么容易，話(huà)說(shuō)，好做的行業(yè)還能輪得到你做嗎，其實(shí)每個(gè)行業(yè)都是精英和人才做的，因為他們在追求成功的路上，忘卻了自己，忘卻了別人的話(huà)語(yǔ)，忘記了傷悲痛，而是把目標定力的明確加上自己不斷的學(xué)習，從而獲得了成功的獎勵，人生公共就公平在這里，不要總是聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)行業(yè)多么的難做，自己活著(zhù)，自己就是一種希望，為何不跳出來(lái)，真實(shí)一下自己的價(jià)值呢，總是聽(tīng)別人咋左右自己，那么你一輩子就可能活著(zhù)別人的左右里面，那樣的話(huà)，你是多么的平庸，我是一個(gè)從來(lái)不相信命運的人，我感覺(jué)命運對每個(gè)人都很公平，天下沒(méi)有免費的午餐，中國的佛道就是這樣說(shuō)的，世界都是很公平的，只是你眼光局限在黑暗的那一面，你的思想扭曲了，總是抱著(zhù)走近路的心理，時(shí)間一長(cháng)，你發(fā)現自己走進(jìn)了，自己的所里面，受到了法律的制裁;而用正義的思想左右正義的心扉，你永遠走的是光明的道路，保險你是在為人服務(wù)，為大眾送去安康，送去保障，讓他們的生活品質(zhì)得到提升，所以你的回報一定會(huì )成正比的，這是這幾天崗前培訓的人生精神上的感悟，我是一個(gè)給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的人，不喜歡狡詐，欺騙，所以我感覺(jué)自己很適合在這個(gè)行業(yè);
最后就是通過(guò)兩天產(chǎn)品的解說(shuō)，對未來(lái)從業(yè)多多少少還是有著(zhù)希望的，因為隨著(zhù)保險法律的完善，公民素質(zhì)的提高，這個(gè)新新的行業(yè)，在不斷的擴展著(zhù)，尤其全民對于生活保障的提高，以及渴望，保險在未來(lái)的需求是很大的，所以對于我們從業(yè)人員的機遇是很大的，當然了，要想做好這一行，前提就是這幾天的用心了，只有認真聽(tīng)取老師們的豐富經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的介紹，你打好專(zhuān)業(yè)的基礎，將來(lái)面對客戶(hù)才能有更好的解說(shuō)能力，讓說(shuō)服客戶(hù)，當然了，誠信是第一，做人也是第一，只有做好道德為先，你才能被客戶(hù)所接受，被客戶(hù)所認可，所以未來(lái)的職業(yè)需要的是一批有責任有素質(zhì)有道德的從業(yè)人員，希望大家這幾天學(xué)習當做通過(guò)老師們的豐富解說(shuō)，在認識專(zhuān)業(yè)的基礎上，更應該學(xué)習他們身上的那種職業(yè)修養，以及那種對于人生的堅定信念吧，好的，謝謝大家。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
9月4日—9日，我有幸參加了公司中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專(zhuān)題培訓班(第二期)，來(lái)到美麗的杭州，來(lái)到心中向往已久的秉承“求是創(chuàng )新”優(yōu)良傳統的浙江大學(xué)。培訓雖然結束了，但浙大老校長(cháng)竺可楨的兩個(gè)自問(wèn)：“到浙大來(lái)做什么?”“將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人?”現在還時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海里，我心里也在自問(wèn)：五天學(xué)到了什么?提升了什么?該怎樣總結五天的所得?
為期一周的培訓，通過(guò)《領(lǐng)導力與執行力提升》、《互聯(lián)網(wǎng)+的`機遇與挑戰》、《管理溝通智慧》、《企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展理念》等八節專(zhuān)題課的學(xué)習，八位老師的精彩講課，我受益匪淺。
組建好一個(gè)高效強大的團隊，才能更好地提高領(lǐng)導力和執行力。樓波老師從幾個(gè)游戲開(kāi)始，走下講臺，與學(xué)員互動(dòng)，開(kāi)放、幽默、體驗式的講課，告訴了我們這節課的目的。選擇和組建一個(gè)什么樣的團隊，團隊的目的是什么?方向是什么?只有在明確團隊的目的和方向的基礎上，加強團隊間的信任，發(fā)現和利用隊員間的優(yōu)勢，團結一致，做實(shí)、做好一個(gè)木桶，才能形成一個(gè)高效強大的團隊。
善于溝通，把握人性，循道而行。說(shuō)得體的話(huà)，做得體的事，溝通是門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)為人處世的哲學(xué)。竇令成老師從溝通的基礎、技能、對象、實(shí)戰、提升五方面，通過(guò)拆字和案例，詳細地講解了溝通的智慧和策略。家庭溝通、同事溝通、領(lǐng)導溝通，不管與什么人溝通，都應尊重相互的感受和需求，溝通時(shí)都有70%的情緒和30%的內容，因人而異，善于溝通，才能獲得有效信息，才能做到一個(gè)明辨是非的人。
跟上時(shí)代，拓新思維，迎接機遇與挑戰。孫家良老師從當前的宏觀(guān)經(jīng)濟形勢與供給側改革，講解了企業(yè)怎樣做好轉型發(fā)展，在創(chuàng )新的基礎上由數量增長(cháng)型轉為質(zhì)量發(fā)展型;于明鑒老師從互聯(lián)網(wǎng)+、云時(shí)代、大數據，講解怎樣拓新思維，迎接新的機遇與挑戰;項益鳴講解了企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展理念與突破路徑。三位老師的講課，案例豐富，實(shí)操性強，從現實(shí)出發(fā)，給我以腦洞突開(kāi)的啟發(fā)。
創(chuàng )新企業(yè)文化，樹(shù)立企業(yè)形象，提高綜合素質(zhì)。企業(yè)的價(jià)值觀(guān)念是企業(yè)文化的核心內容，企業(yè)文化要有符合自己的行為準則，通過(guò)語(yǔ)言、內容、創(chuàng )新打造形成一個(gè)卓越的企業(yè)文化;企業(yè)文化與企業(yè)形象都表現為人的問(wèn)題，人與人、人與企業(yè)之間就要通過(guò)禮儀表現。
“一次浙大行，一世浙大情”，五天學(xué)習結束，老師的結業(yè)寄語(yǔ)還在耳邊回響，感謝公司給我們這樣一次獲益匪淺的培訓學(xué)習機會(huì )。浙大的學(xué)習之行雖結束，但浙大的“求是創(chuàng )新”教育培訓之情永在心中，自己的學(xué)習之行還永遠在路上，沒(méi)有結束，希望通過(guò)這次培訓，運用創(chuàng )新的思維帶好自己的團隊，為公司的發(fā)展，為集團公司沖刺世界500強做出應有的貢獻。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
經(jīng)常聽(tīng)到繪本多元化這個(gè)議題，不過(guò)這也是一些繪本館和早教機構為了吸引眼球拋出的誘餌，只淺顯地講些皮毛，如何具體操作交費見(jiàn)。
有緣老師說(shuō)要系統講繪本課程，以前只聞老師談經(jīng)，沒(méi)想到還有這手，吃驚之余甚喜。毫不猶豫報了名，也充分見(jiàn)識了老師的授課風(fēng)格：沒(méi)有最狠只有更狠！典型的寬進(jìn)嚴出魔鬼型。 老師講完繪本理論和分析《安的繪本》后，我徹底奔潰了。姐妹們的現場(chǎng)感悟一段又一段，如泉涌之水，我望著(zhù)屏幕開(kāi)瞪眼，一個(gè)字也打不出，被老師逼得冒出一句：你們厲害！與姐妹們的差距太大，我要瘋了，一心只想著(zhù)退出，還好哲爸、牛媽的鼓勵讓我堅持下來(lái)。 老師的課程從理論、教案、實(shí)踐、指導、總結、課評這六方面入手，深入剖析、環(huán)環(huán)相扣。
雖然孩子一歲多開(kāi)始接觸繪本，現在將近兩年半，也養成了愛(ài)閱讀的好習慣，但對 于我來(lái)說(shuō)只是簡(jiǎn)單地讀，從未去用心研究如何給孩子讀，讓繪本物盡其用。
為什么我會(huì )給孩子讀繪本，只是緣于希望孩子通過(guò)讀書(shū)，“能提高對假惡丑的抵抗力，對真善美的欣賞力，從而能離庸俗遠一點(diǎn)，和高雅近一點(diǎn)；離浮躁遠一點(diǎn)，和寧靜近一點(diǎn)；離邪惡遠一點(diǎn)，和善良近一點(diǎn)；離網(wǎng)絡(luò )泥潭遠一點(diǎn)，和古今中外的智者賢達近一點(diǎn)�！�
女人會(huì )比較感性，當我看到“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有—我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@樣激勵人心的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我想著(zhù)只要讀就好了。當我聽(tīng)到蘇霍姆林斯基說(shuō)“應該讓孩子生活在書(shū)籍的世界里”，我想著(zhù)只要堅持就行了。
而今老師的理論課讓我開(kāi)了眼界，知曉了繪本與普通圖畫(huà)書(shū)的區別、繪本的起緣與發(fā)展、繪本閱讀帶給孩子的意義、繪本教育的功效，特別是它對孩子的美學(xué)修養、想象力、創(chuàng )造力、精神構建、語(yǔ)言表達方面有潛移默化的作用。以前我在對孩子早期培養中只關(guān)注做的部分，挺排斥理論的，覺(jué)得研究理論費時(shí)又費力，是專(zhuān)家行為，沒(méi)啥現實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習，讓我感覺(jué)掌握一定的理論知識還是很有必要的，只有知其然知其所以然，結合理論，讓思維行動(dòng)起來(lái)，讓智慧沸騰起來(lái)，在實(shí)踐中才會(huì )取得事半功倍的效果。
接下來(lái)老師以《安的種子》作教案分析，才明白其良苦用心。時(shí)下很多媽媽受流行理論的謬誤，目光短淺地為了讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)，將孩子往早教機構一送就了事，卻很少花心思在放慢腳步陪伴孩子身上；三五媽媽一聚會(huì )，談?wù)撐壹液⒆訒?huì )說(shuō)英語(yǔ)，他家孩子畫(huà)畫(huà)很棒，其它媽媽就不淡定了，把自己搞得太緊張、太累。
所以這本書(shū)反而更適合家長(cháng)讀，說(shuō)它是一份心靈雞湯一點(diǎn)也不為過(guò)，只有我們心態(tài)放平和了，無(wú)條件地接納、陪伴孩子，進(jìn)入孩子的世界，耐心等待孩子的成長(cháng)，他才會(huì )開(kāi)出炫爛之花。
一個(gè)孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分；一個(gè)孩子遇到一個(gè)怎么的母親和父親，給他的影響會(huì )成為他生命的一部分。把一顆焦慮的心輕輕地放下，去體會(huì )那種只用眼光欣賞，不去動(dòng)手改造，只提供鼓勵和支持，不強加壓迫和重負的父母之愛(ài)，這對孩子來(lái)說(shuō)是多重要、多有意義��！育兒先育己，老師的選材很是玄妙。以后當自己心神不定、焦慮時(shí)翻翻這本書(shū)，應該還是挺治愈的，隨時(shí)修正自己的行為，警醒自己。
寫(xiě)繪本教案的難度遠遠超過(guò)預期，我不善表達，文字功底也很弱。偏偏這活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、拓展升華四大部分還一個(gè)都不能少，前期抱有僥幸心理，能省則省只寫(xiě)了兩部分，無(wú)奈老師很?chē)栏�，退回�?lái)繼續補充。
“啟發(fā)談話(huà)，營(yíng)造情景”這塊既要與繪本主題相關(guān)，又要快速抓住孩子的心，吸引孩子聽(tīng)你講故事�！熬x圖文”這塊還要注意站在孩子角度去理解畫(huà)面內容，融入其世界中，積極和孩子互動(dòng)，與孩子同悲共喜。
“拓展升華”這塊是為了輔助孩子理解書(shū)中內容，結合實(shí)際從孩子最感興趣的游戲中去領(lǐng)悟主題。起初我的精讀圖文就是一大段一抹糊，通過(guò)老師提醒才知道排版的重要性，流程清晰了，自己講時(shí)才不會(huì )混亂，受孩子干擾。課評環(huán)節,老師邊出示學(xué)員的教案邊分析,牛媽的教案讓我震驚,用詞嚴謹、排版專(zhuān)業(yè)、拓展豐富,功底扎實(shí)，很值得學(xué)習。通過(guò)這次寫(xiě)繪本教案，才知道沒(méi)有做不到只有想不到，一分耕壇一分收獲。
實(shí)戰環(huán)節，不戰不知道，一戰嚇一跳，媽媽們十八般武藝，各顯神通。牛牛媽的大氣、從容；棋棋媽的熱情積極；晨晨媽的無(wú)厘頭；馨予媽的淡定、柔情，各種風(fēng)格大雜燴。媽媽們講得真是太好了，作為她們的孩子，從小聽(tīng)著(zhù)講這么動(dòng)聽(tīng)的故事，孩子肯定是幸福、甜蜜的！哲爸始終是一個(gè)讓我很佩服的人，一個(gè)男人能這么用心地愛(ài)孩子，關(guān)注孩子的早教實(shí)屬少見(jiàn)，真心不易�？蓱z碰上了平行線(xiàn)上的梓熙媽?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的推移，男人的耐心、包容心消失不見(jiàn)，一個(gè)焦慮氣上眉頭的爸爸形象映于眼前。
這讓我深刻地體會(huì )到孩子的頭幾年母親的角色更重要，她會(huì )比爸爸更有同理心和愛(ài)心，也會(huì )更愿意進(jìn)入孩子的世界傾聽(tīng)孩子，與孩子交流。從梁彩蘭和其他幾位孩子年齡小的媽媽們身上，讓我明白了孩子才是我們的老師，他教我們成長(cháng)，幫我們找回失去的童真。
更讓我感觸的是我雖然愛(ài)孩子，但遠不及馨予媽?zhuān)液⒆颖任壹倚�，但在�?shí)戰中的準備工作卻非常到位，音樂(lè )、豆子聽(tīng)音筒、圖片的中途穿插讓故事變得完美。做事如做人，一次演練都能如此上心、投入，那在平時(shí)育兒中的用心更值得懶惰的我去學(xué)習了。
晨媽寫(xiě)的教案雖不敢恭維，但現場(chǎng)的發(fā)揮卻震驚四座，她在帶動(dòng)引導吸引孩子方面的能力不得不服。
而實(shí)戰對于我來(lái)，則是一次突破，沒(méi)想到我也可以從開(kāi)始的緊張發(fā)抖到完整的把課件講完。我本身是個(gè)很自卑的人，這也讓我找回了些許的自信。
從實(shí)戰中我也發(fā)現了自身的一些不足，引入主題略顯生硬，不能很好帶動(dòng)孩子的積極性。精讀圖文時(shí)孩子不會(huì )完全按照你的教案來(lái)，更需要從孩子角度去挖掘他感興趣的點(diǎn)，讓想象變得更天馬行空一些，這次實(shí)戰是個(gè)很好的借鑒。
實(shí)戰結束后為體驗效果，我馬上把所學(xué)用到了孩子的英文繪本《Freight train》上， 積極收羅各種書(shū)中所用到的車(chē)箱、火車(chē)頭，結合磁力片、積木、軌道、建筑物圖片做場(chǎng)景，孩子很快就記住了車(chē)箱名和一些詞組，玩得超極盡興，閱讀結束后我們又做了和車(chē)主題相關(guān)的手工剪紙。整個(gè)流程實(shí)施下來(lái)，挺不錯的。
真實(shí)地體驗到了以繪本為橋梁，通過(guò)積木、各種道具的情景搭建，讓孩子用實(shí)物再現書(shū)中的各種場(chǎng)景，孩子在搭建過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、比較、實(shí)踐、歸納、推論、應用、交流鍛煉了孩子的想象力、記憶力、空間感、主動(dòng)思考的能力，對于情景再現、背景再認等視知覺(jué)能力的發(fā)展也是很有裨益的。
孩子在完成搭建過(guò)程后，又可以通過(guò)語(yǔ)言的復述來(lái)完成語(yǔ)言邏輯思維的整理，這又鍛煉了孩子語(yǔ)言發(fā)展能力和聽(tīng)知覺(jué)能力。當我參與到孩子的場(chǎng)景搭建過(guò)程中，我們一起做游戲，不斷轉換角色，無(wú)形中我們的親子關(guān)系會(huì )提升，相處會(huì )越來(lái)越和諧。
感謝老師的傾囊相授，無(wú)私奉獻！如果沒(méi)聽(tīng)課，我依舊是拿著(zhù)書(shū)照本宣科地在那一畝三分地里摸爬；如果沒(méi)聽(tīng)課，孩子也失去了跟著(zhù)繪本玩的樂(lè )趣。也感謝老師的鼓勵：生而知之、學(xué)而知之、困而知之！貪心的希望來(lái)年老師有更多的精彩帶給我們！看來(lái)經(jīng)常群里冒泡還是有天上掉餡餅的事發(fā)生，呵呵。
六天課程，讓孩子閱讀由被動(dòng)到主動(dòng)就是如此簡(jiǎn)單！
繪本課程結束，老師要求寫(xiě)3000字的心得，我覺(jué)得這對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。頭一天絞盡腦汁拼了500字，就想交差，不是不想寫(xiě)，而是確實(shí)能力有限。
看著(zhù)棋棋媽、一心媽的順利交卷，想著(zhù)老師特意發(fā)的墨子〈修身〉，我難過(guò)得哭了。
也許對付我這種人就是要壓吧，欠扁得需象彈簧一樣讓人壓一下才會(huì )彈得高，靜下心來(lái)按老師的提綱寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)想到真的能完成任務(wù),也許很多時(shí)候我們面對的不是真實(shí)的自己。這次的寫(xiě)心得體會(huì )也是學(xué)習外讓我意想不到的收獲吧。
與其說(shuō)這是篇總結，還不如說(shuō)是我參加培訓一路走來(lái)的心路歷程。很感謝自己把握住了這次機會(huì )，讓我與過(guò)去告別，獲得重生。我也不知道為什么從此以后我的心境會(huì )發(fā)生這么大的變化，充滿(mǎn)了正能量，冥冥中有股神奇的力量在指引我該怎么做，很不可思議。就象人在黑暗中有束光照過(guò)來(lái)，我馬不停蹄去擁抱光明一樣！雖然說(shuō)感恩老師太顯做作，但趁這次難得的分享機會(huì )還是要和老師說(shuō)的是:我是真的非常非常愛(ài)你！
愿用最初的心陪你走最遠的路！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
5月16日我們在縣委人民大會(huì )堂，聽(tīng)取了韓處長(cháng)精彩講座。她采取舉例子說(shuō)明教師的責任與義務(wù)，要求處處要以法律來(lái)約束自己的行為，在法律允許范圍內做好自己的工作。在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著(zhù)身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負的教書(shū)育人、為人師表的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習。最近，臨高縣教育部門(mén)組織我們認真學(xué)習了這些教育法律法規。通過(guò)學(xué)習，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。在學(xué)習各項法律法規的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。
通過(guò)對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習，我認識到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一名教育一線(xiàn)的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習好文化知識，還要保護好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(cháng)�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權利。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛(ài)心去培育、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻以這些法律法規來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長(cháng)。
關(guān)于此次學(xué)習的感受和體會(huì )，總結觀(guān)點(diǎn)如下：
一、盡業(yè)樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè )業(yè)是一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現，會(huì )積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)，教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習。
技高者為師焉。想要培養高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。主動(dòng)培養自己的創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
通過(guò)此次對教育法律法規的學(xué)習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì )不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年9月21號到25號期間，我參加了遼寧省團委舉辦的高校KAB創(chuàng )業(yè)指導培訓班。這是我今年第二次報名，第一次由于一些原因沒(méi)有報名成功，所以我對這次的機會(huì )特別的珍惜。雖然只有短短五天的時(shí)間，但是我學(xué)習到了很多知識，改變了我原有的思維方式，收獲到了很多感悟。
一、轉變了對創(chuàng )業(yè)的認識
之前看過(guò)一期《財經(jīng)郎眼》，郎咸平對創(chuàng )業(yè)這一項持一個(gè)基本反對的態(tài)度，所以很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我對創(chuàng )業(yè)都有一定的誤解，覺(jué)得創(chuàng )業(yè)是一項很冒險的事情。但是通過(guò)五天的培訓，我發(fā)現創(chuàng )業(yè)卻是一件特別能夠使人具有激情和沖勁的事情。尤其是有一節學(xué)員示范課中，我和小組成員通過(guò)頭腦風(fēng)暴法確定創(chuàng )業(yè)項目，我們當時(shí)給定的名詞是T恤，最后我們的產(chǎn)品是寵物親子裝，那一刻特別有真正去創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)。
二、理解了創(chuàng )業(yè)教育的內涵
通過(guò)五天的培訓，我認為KAB創(chuàng )業(yè)教育的總體目標是要培養"企業(yè)家型"的復合型人才。KAB創(chuàng )業(yè)教育是以人的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)培養為核心的廣義的創(chuàng )業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng )業(yè)教育。不僅使培養創(chuàng )業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會(huì )中的作用和自我雇傭，更是提供創(chuàng )辦和經(jīng)營(yíng)小企業(yè)所需的基本知識和技能，使學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規就業(yè)機會(huì )的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作。KAB的創(chuàng )業(yè)培訓教育，就是培養學(xué)生成為擁有許多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。
三、掌握了KAB講師的基本能力
這次五天的培訓課程有三位老師為我們授課，有理論介紹，也有情境模擬，通過(guò)不同的學(xué)習方式使我了解了作為一名創(chuàng )業(yè)培訓師需要掌握的培訓原理、培訓方法和培訓技巧。
1、創(chuàng )業(yè)教育培訓原理
學(xué)習是改變通過(guò)經(jīng)驗形成的行為方式的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，需要讓學(xué)員知道現在所學(xué)的知識有什么用處，要讓他們有參于控制學(xué)習過(guò)程的渴望。在培訓過(guò)程中，要把經(jīng)驗與理論相結合，同時(shí)也需要和學(xué)員進(jìn)行交流，并且要經(jīng)常得到他們的反饋。
2、參與式培訓方法
在我們的培訓過(guò)程中，除了理論教學(xué)，還有一天半的案例教學(xué)，每個(gè)學(xué)員都參與其中，通過(guò)案例教學(xué)能夠更加快速地理解知識。創(chuàng )業(yè)培訓的方法主要有有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、案例分析、自我分析等培訓方式。通過(guò)老師們的講解和學(xué)員之間的互動(dòng)也基本掌握了這些培訓方式如何使用以及這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、肢體與語(yǔ)言相結合的培訓方式
語(yǔ)言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好總結。通過(guò)控制講話(huà)的音量、音調、節奏、停頓等交替變化，比如老師所講的身體微微前傾等方式，盡量吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的積極性。此外還有一些肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言表達，這些肢體動(dòng)作或者采用道具的形式能夠更好地說(shuō)明要講授的內容。
四、發(fā)現自身的不足
通過(guò)這次的培訓，讓我很好地了解了自身的不足之處，印象最為深刻的就是在模擬帽子加工廠(chǎng)時(shí)，我作為第二個(gè)談判代表，依然沒(méi)能根據第一位談判代表的經(jīng)驗及時(shí)調整策略，沒(méi)能發(fā)現更好的溝通方法，使得最后我們工廠(chǎng)的盈利為負值，這是由于自己對形勢觀(guān)察不明確造成的，也是我在今后的工作和學(xué)習中應該改正的。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
xx年2月29日，xx博物院宣教部組織的關(guān)于秦文化知識和講解技巧的培訓學(xué)習，在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這一階段的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。在為期兩個(gè)月的時(shí)間里，我們每天都過(guò)得緊張而充實(shí)，學(xué)到了很多，也有很多的體會(huì )。下面，我將自己在這段時(shí)間的培訓學(xué)習談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì )。
第一部分，做為講解員，應該不斷充電學(xué)習，提高自身素養。
我加入講解員這個(gè)隊伍已經(jīng)五年了，從剛開(kāi)始的懵懵懂懂到現在的堪堪入門(mén)，從第一次講解的磕磕絆絆到現在的出口成章，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但是，我不能滿(mǎn)足于一成不變的出口成章，而要進(jìn)入更深層次的實(shí)施和成熟階段，熟悉掌握講解內容，了解講解環(huán)境，因人施講，具有良好的觀(guān)眾駕馭能力。在講解之外，還要刻苦專(zhuān)研，發(fā)掘和文物有關(guān)的深層次的知識點(diǎn)，豐富自己專(zhuān)業(yè)知識量，僅僅是靠剛進(jìn)博物館時(shí)候的那一點(diǎn)講解詞那點(diǎn)內容是完全不夠的，否則在講解時(shí)候就是反復在重復，造成講解內容呆板、枯燥、乏味。
幸運的是，這次培訓中，中國社會(huì )學(xué)院趙超老師、xx博物院田靜副院長(cháng)、陜西師范大學(xué)的嚴艷老師、譚錢(qián)學(xué)老師和xx博物院的黨士學(xué)、郭向東、馬生濤老師，xx考古隊張衛星、許衛紅、蔣文孝、劉占成等老師從各個(gè)方面給我們講解了秦文化及相關(guān)文化知識，開(kāi)闊了我們的視野，充實(shí)了我們的知識，為我們的講解注入了新鮮的血液，正彌補了我的短板。作為一名xx博物院講解員，我們不應局限于學(xué)習秦俑方面的知識，而且還應該了解更多關(guān)于秦的其它知識，也要及時(shí)了解了xx考古新動(dòng)態(tài)，把這些新動(dòng)態(tài)的情況增添到自己的講詞中，以豐富講解內容，提高觀(guān)眾的興趣，以達到靈活多變、因人施講的目的。
第二部分，作為講解員應該充分運用講解技巧、肢體語(yǔ)言吸引參觀(guān)者的注意力，努力將自己所掌握的知識點(diǎn)深入淺出的、引人入勝的傳播到觀(guān)眾們的腦海中。
講解是一門(mén)知識和語(yǔ)言(包括肢體語(yǔ)言)高度結合的綜合藝術(shù)。需要講解員做到語(yǔ)言組織、表達能力較強，達到觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容準確，言簡(jiǎn)意賅，系統完整的要求;更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力;因人施講，會(huì )針對不同職業(yè)、民族、年齡、性別、文化水平的各種觀(guān)眾，組織不同的語(yǔ)言。但這些還是要融合到實(shí)際工作中，自己不斷和實(shí)踐相結合，做個(gè)有心人，更多的總結經(jīng)驗才能達到。
通過(guò)著(zhù)名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課，讓我掌握了這項工作的技巧，但更需要我躬身踐行。通過(guò)學(xué)習，我深刻的認識到，一名講解員，首先普通話(huà)要標準，在吐字發(fā)音、語(yǔ)言表達方面要清晰、明了、態(tài)度親切，這是最基本的要求。講解員的一顰一笑都會(huì )給觀(guān)眾留下深刻的印象，行為舉止運用都要規范、適時(shí)、準確，待人接物符合禮儀的要求。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，在以后的工作中，我會(huì )利用這次培訓學(xué)到的方式方法，勤學(xué)苦練，扎好基本功。
講解稿是講解工作中極為關(guān)鍵的一部分，好的講解稿會(huì )讓觀(guān)眾的興趣大增。我每一次講解工作后都會(huì )及時(shí)修改、添補內容，豐富講詞。這是對自己所學(xué)知識的提煉和總結，同時(shí)也能根據自己的實(shí)際講解風(fēng)格整理出適合自己的講解詞，使我的講解更具有個(gè)人風(fēng)采和親和力。
第三部分，我的講解員的夢(mèng)。
首先，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的講解員。既專(zhuān)業(yè)又親切----這是我首先要達到的目標。通過(guò)學(xué)習，提升我的文化素質(zhì)，通過(guò)微笑，表達我的良好修養。讓我的觀(guān)眾體會(huì )到賓至如歸的感覺(jué)，同時(shí)卻又收獲頗豐、不虛此行。
其次，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)化、知識化的講解員。講解員這個(gè)工作，不能再以吃青春飯為理由，能干到什么時(shí)候就什么時(shí)候，而是應該看成是自己的終身職業(yè)，不斷地加強學(xué)習各相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，做到有問(wèn)必答、答之必對，要有為講解事業(yè)奉獻終身的理想。
最后，做一個(gè)學(xué)者型、教育型的講解員。在最后幾天的培訓中，老師們從講解員業(yè)務(wù)工作拓展和博物館社會(huì )教育方面進(jìn)行了積極的探討。我意識到，我的思想還是狹隘了。講解員工作是博物館對外宣教的紐帶，平時(shí)在做好講解工作的同時(shí)，也要擴展自己的工作空間，可參與到博物館宣教活動(dòng)策劃中，在課程中講了非常多的有關(guān)于宣傳教育活動(dòng)策劃和實(shí)施的細節，課程十分具有啟發(fā)性和實(shí)用性，一些國外著(zhù)名的博物館和兄弟博物館開(kāi)展的對外宣教活動(dòng)豐富精彩，都是很好的學(xué)習和借鑒的實(shí)例，在此基礎上注重創(chuàng )新，結合我館的實(shí)際情況，也可以開(kāi)展適合我館的內容，以真正體現博物館最重要功能----社會(huì )教育。
總之，通過(guò)學(xué)習，了解到自己還有很多不足，學(xué)到了很多以前模糊不清和不知道的知識，對自己的工作有了進(jìn)一步的擴展和定位。
博物館講解員是一份看上去很美、但做起來(lái)很累的工作，是xx博物院的形象大使,是服務(wù)的執行者，是文化的傳播者。我會(huì )讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀(guān)。我會(huì )讓我的講解印在客人的腦海中，讓她們再把知識傳播到身邊的其他人。
我相信，在未來(lái)的講解工作中，這次學(xué)習機會(huì )所學(xué)到的知識一定能給我很大的幫助。我也相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì )實(shí)現心中那個(gè)講解員的夢(mèng)，實(shí)現我的人生理想。
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