【精品】教師培訓心得體會(huì )合集7篇
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )7篇，歡迎大家分享。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
7月27日--8月2日本人參加了在師專(zhuān)舉行的為期一周的“班班通骨干教師培訓”，終于全方位的明白了交互式電子白板的使用方法。幾個(gè)月前我參加了市舉行了“班班通錄像課”比賽，結果只獲得三等獎(只有語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科是一二等獎，其它學(xué)科若獲獎的話(huà)都是三等獎)。當時(shí)我心中很有疑問(wèn)，覺(jué)得課錄的不錯，同學(xué)們表現積極，課設計的也很有創(chuàng )意，將白板工具貫穿整個(gè)課堂教學(xué)中，而且白板工具使用流暢，這究竟是為什么呢?
參加完班班通培訓后，我才真正明白名次不好的原因，對自己以前的想法感到幼稚、可笑。好像是參加游泳比賽一樣，我根本就沒(méi)有跳到水中，只是繞著(zhù)河邊優(yōu)雅的走了幾圈，偶爾濕濕鞋子。參賽時(shí)我使用的是ppt課件，根本就不是白板hht課件，使用的白板工具也僅限是對文字進(jìn)行筆的批注和擦除兩種。
真正的白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來(lái)進(jìn)行課程的設計、備課和制作，然后再授課時(shí)在交互式電子白板上進(jìn)行交互式授課�；驹O計流程如下：1、課程設計：教師根據教學(xué)目標和教學(xué)要求，結合學(xué)生實(shí)際，精心備課。重點(diǎn)需要注意要使用的工具，要達到的效果，包括圖、音、視頻和模型等。2、收集素材：通過(guò)課件資源平臺的資源庫、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等放在同一文件夾里，并根據課程命名文件夾名稱(chēng)，方便備課和授課時(shí)使用。3、對與素材中需要編輯的資料，利用專(zhuān)用軟件，進(jìn)行編輯。(注：ppt中文本框的對象可以事先在ppt中編輯好。)4、利用工具：充分考慮學(xué)科工具以及通用工具的使用，增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性。5、試教整合:讓學(xué)生事先熟悉白板，有利于上課時(shí)的互動(dòng)。教師反復試教，不斷融合適應。
跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等�？蓪㈦娮影装遘浖惭b在自己的電腦上，鼠標相當于電子筆，在家模擬操作。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。一般使用邊框模式，屏幕上方顯示主工具欄，右側是筆工具欄，左側是頁(yè)面工具欄，下方是菜單欄。筆工具欄包括：選擇(相當于鼠標箭頭)、硬筆(寫(xiě)鋼筆、圓珠筆、粉筆字)、軟筆(毛筆、輕重不同)、竹筆(可寫(xiě)藏文)、熒光筆(凃字用)、激光筆(閃爍、不留筆跡)、紋理、智能筆(自動(dòng)調整所畫(huà)的圖形)、手勢筆、筆色、寬度、返回(取消上次操作)幾項。頁(yè)面工具欄包括：索引欄(隱藏)、屏幕批注(可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中。)、新建頁(yè)面、刪除頁(yè)面、清頁(yè)(頁(yè)面依然存在、內容消失了)、漫游(屏幕相當于無(wú)限大，可上下左右拖動(dòng)展示)、回放(將制作的圖示、文字等重新播放一遍)、放大縮小、背景色、背景圖等。菜單欄有包括：文件的新建、打開(kāi)、保存等，導出不同類(lèi)型文件，工具欄、資源(插入圖片、媒體等)、學(xué)科、切換、隱藏工具欄等。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具。通用工具包括計算器、屏幕計時(shí)器、幕布、抓屏工具、聚光燈、窗口播放器、遮屏、書(shū)寫(xiě)窗口、放大鏡等。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號、元素周期表、原子結構示意圖、化學(xué)儀器等。
經(jīng)過(guò)培訓中分組練習設計課件和演示，我熟悉了每項工具欄的作用和區別，并在培訓中獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號。希望在以后的教學(xué)中要多加使用，我相信白板課件的優(yōu)越性會(huì )逐漸超過(guò)ppt課件。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻精神
我作為一名中學(xué)的骨干教師，我始終沒(méi)有忘記自己的身份，即使是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書(shū)育人的精神。每當我在困難的時(shí)候，或在身體上不舒服的時(shí)候，始終堅持在教學(xué)第一線(xiàn)，站在講臺上，從不給學(xué)生耽誤一節課，唯恐自己講不好，學(xué)生學(xué)不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書(shū)又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅定的教育信念，思想不會(huì )受影響，不會(huì )受到各種社會(huì )思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀(guān)念，才能理解國家、社會(huì )對教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的精神樂(lè )園，才能碩果累累，樂(lè )園才不會(huì )荒蕪，我始終戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，即使在身體無(wú)法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風(fēng)范仍不能丟，精神風(fēng)貌不可不要，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。
二、要寬容對待學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格，平等的對待每個(gè)學(xué)生。
作為一名骨干教師，一直奮斗再教學(xué)第一線(xiàn)，深知教師的職責和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，必須和學(xué)生在一起學(xué)習，了解學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦，開(kāi)導學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確培養學(xué)生的學(xué)習、生活習慣，使學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是一些差生，更應該細心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習生活，鼓勵他們要樹(shù)立學(xué)習信心，鼓足克服學(xué)習困難的勇氣，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時(shí)，我們也要深刻理解，學(xué)生學(xué)習的苦衷，家長(cháng)對學(xué)生的期望，社會(huì )上的壓力，都集中到學(xué)生身上，家長(cháng)比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎？怎樣超過(guò)人家的孩子，對于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)選擇的余地，只有好好學(xué)習，考上大學(xué)，才能感到無(wú)尚的光榮，一旦考不上高一級學(xué)校，家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校都不答應，孩子為什么學(xué)習不好？關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間，把學(xué)習變成他生活中的一種樂(lè )趣，才能有興趣學(xué)習，差生最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰需要關(guān)愛(ài)，關(guān)注生命、愛(ài)護學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習就是一種幸福。
三、教師需要有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng )新成為一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。
正如今天，我們的國家更需要培養創(chuàng )新人才。學(xué)校成為培養創(chuàng )新人才的搖籃，教師則成為培養創(chuàng )新人才的關(guān)鍵，沒(méi)有一批創(chuàng )新人才的教師就不會(huì )培養出創(chuàng )新精神的學(xué)生。因此教師的責任重大，我作為一名骨干教師，始終把培養一流的合格人才和創(chuàng )新人才放在重要位置，教好學(xué)，努力讓每位學(xué)生成才。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有XX縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
光陰荏苒，為期三個(gè)月的全國中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓已經(jīng)結束了。我有幸參加了東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織培訓，也滿(mǎn)載著(zhù)回憶與收獲回到了工作崗位。首先非常感謝培訓學(xué)校給我這次培訓的機會(huì )，使我開(kāi)拓了眼界，提升了教師素養，強化了專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè )著(zhù)�！蓖瑫r(shí)也感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。
這次培訓自3月至6月共三個(gè)月，主要在東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習，并到大連市方圓會(huì )計師事務(wù)所參觀(guān)、實(shí)習。學(xué)院為我們安排了豐富的培訓內容，包括先進(jìn)的會(huì )計電算化軟件，會(huì )計理論，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革課程開(kāi)發(fā)以及現代職業(yè)教育課程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、稅收知識、審計實(shí)務(wù)等三十多個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座和專(zhuān)業(yè)研討、以及教學(xué)演練和企業(yè)參觀(guān)實(shí)習活動(dòng)，雖然培訓已經(jīng)結束，卻給我留下了人生中一筆永恒的財富。
現將我個(gè)人在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習情況總結如下：
一、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用 其次，我覺(jué)得這次培訓，給了我無(wú)窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步，是我覺(jué)得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過(guò)這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升 一段時(shí)間的國培學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
二、教學(xué)方法與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習
通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”.教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
作為中職學(xué)校財會(huì )專(zhuān)業(yè)教師，不僅是要會(huì )教，還要結合會(huì )計工作實(shí)際，教學(xué)生有用的先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識技能。在培訓中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務(wù)處理，并指導我們進(jìn)行了網(wǎng)上模擬操作；培訓基地還邀請了大連市方圓會(huì )計師事務(wù)所齊圓圓總經(jīng)理，為我們以實(shí)際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內容直觀(guān)、講解生動(dòng)；除了學(xué)習理論知識與專(zhuān)業(yè)技能，東北財大職業(yè)技術(shù)學(xué)院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開(kāi)發(fā)研討、教學(xué)方法與備課訓練研討、研究論文的撰寫(xiě)與交流、職業(yè)學(xué)校教學(xué)與管理研討和教學(xué)演練與教學(xué)研討中，學(xué)員與專(zhuān)家交流，學(xué)員與學(xué)員交流，在交流中互通有無(wú)，互相提高；在教學(xué)理念培訓方面，學(xué)院安排給我們作了行動(dòng)導向教學(xué)的講座，講座中，給我們介紹了行動(dòng)導向的.基本原理、基于行動(dòng)理論基礎上的教學(xué)的特征、基于行動(dòng)導向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導文教學(xué)法、實(shí)驗教學(xué)法、考查教學(xué)法）、應用行動(dòng)導向教學(xué)法的條件，即創(chuàng )造適合的教學(xué)和學(xué)習環(huán)境，比如構建行動(dòng)學(xué)習情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式、完成教師角色轉變。給我們列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，比如實(shí)物財產(chǎn)物資的清查教學(xué)設計、制作單據活動(dòng)方案設計，通過(guò)這些教學(xué)設計的實(shí)際例子使我們對行動(dòng)導向教學(xué)加深了理解，而且對我們在課堂教學(xué)中運用行動(dòng)導行教學(xué)理念起到了很好的啟發(fā)作用。
作為一線(xiàn)教師，授課任務(wù)繁重，不能時(shí)刻深入企業(yè)實(shí)踐，這次培訓還給了我們了解深入企業(yè)學(xué)習的大好機會(huì )，為我們聯(lián)系了方圓會(huì )計師事務(wù)所，讓我們親身參與了實(shí)踐。在參觀(guān)中我們了解了企業(yè)文化，事務(wù)所構成，人員職責及基本任務(wù)，向專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)并熟悉事務(wù)所會(huì )計代理、稅務(wù)代理、審計業(yè)務(wù)操作流程，收集相關(guān)資料。接觸到了不同行業(yè)性質(zhì)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)，了解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收獲了很多實(shí)戰經(jīng)驗�？傊�，這次培訓讓我提高了理論結合實(shí)踐的能力，并且加深了對所學(xué)知識的理解，對我以后的教學(xué)工作有很大的幫助。
在此期間齊還在總經(jīng)理百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們講了企業(yè)節稅方面的案例。比如一個(gè)大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個(gè)老板，兩者都需要繳納營(yíng)業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務(wù)業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂(lè )業(yè)，適用20%的稅率，那么如果每月兩家沒(méi)有分別核算營(yíng)業(yè)額時(shí)，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別核算營(yíng)業(yè)額。還比如有的公司的小汽車(chē)在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產(chǎn)，諸如汽油費、維修費、折舊等可以進(jìn)入公司費用，如果在老板名下，則需要加入老板工資，扣繳個(gè)人所得稅。從中看出節稅對財務(wù)人員的重要性，所以學(xué)習會(huì )計一定得熟悉稅法、經(jīng)濟法等法律，知道節稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經(jīng)理熱情的招待，以及細致的講解讓我感動(dòng)。孫經(jīng)理以及所內的工作人員也都盡可能的為我們提供學(xué)習的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠信、務(wù)實(shí)、團結。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財富和物質(zhì)資料，為我以后的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和素材，知道了許多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，通過(guò)學(xué)習，我知道了自己的差距，以后更需要學(xué)習更新知識，并且把方圓人的精神和專(zhuān)業(yè)運用到我的教學(xué)工作中去。
三、在合作相互學(xué)習，共同進(jìn)步
在這三個(gè)月培訓期間，我結識了來(lái)自全國各地優(yōu)秀的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野，結識了很多朋友�！八街�，可以攻玉”.通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我了解各個(gè)兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。認識到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設置、實(shí)訓基地建設、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(cháng)。培訓結束后我會(huì )一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)打下了良好的基礎。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全國各個(gè)省市的一線(xiàn)骨干教師，共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。三個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，學(xué)校也很貼心，學(xué)校微機室每晚上7-9點(diǎn)向學(xué)員開(kāi)放，提供網(wǎng)絡(luò )及微機服務(wù)。在這段時(shí)間里我建立了自己的博客也寫(xiě)了一些學(xué)習及生活的體會(huì )方面的文章。同時(shí)學(xué)校開(kāi)放乒乓球室我們課余時(shí)間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習之路，將會(huì )是曲折而永無(wú)止境的，在學(xué)院一起學(xué)習的經(jīng)歷，將會(huì )像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著(zhù)我勇于探索不斷創(chuàng )新，百折不回地實(shí)現自己的夢(mèng)想。
同時(shí)學(xué)習期間我們上交了5000字的教學(xué)論文、四學(xué)時(shí)以上教學(xué)設計、20xx字的實(shí)習報告、團隊和個(gè)人的上臺試講、說(shuō)課等等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。所以，這個(gè)過(guò)程既辛苦，收獲也最大。最后，我們全部順利結業(yè)。
在這三個(gè)月的學(xué)習中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著(zhù)培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠兮……這三個(gè)月是我工作和學(xué)習的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習生活給我補充了更多的營(yíng)養。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì )成為我記憶中的永恒，我會(huì )永遠珍惜和懷念這段時(shí)光！對于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學(xué)習為契機，用學(xué)到的新知識去指導工作實(shí)踐，最后，我再一次感謝東北財大職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們精心準備的培訓課程，感謝我的教學(xué)班主任楊潔老師對于我專(zhuān)業(yè)上的指導和生活上的關(guān)心，感謝我校給了我這次難得的機會(huì )，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過(guò)加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養，從而整體強化教師隊伍的執業(yè)能力。短短的幾天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習各種文件和會(huì )議精神，以及聽(tīng)專(zhuān)家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學(xué)習的體會(huì )和收獲：
一、教育就是愛(ài)
首先，教育的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛(ài)。熱愛(ài)教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有熱愛(ài)，才能進(jìn)取，才能創(chuàng )新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國的花朵，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的培養，幫助他們形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和健全的個(gè)性。不以成績(jì)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長(cháng)所講，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì )用尺子，學(xué)會(huì )真正地用心去衡量，你就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能�；蛟S將來(lái)的牛頓，將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛(ài)也是師德素養的一種體現，崇高的師愛(ài)就是一視同仁，不能厚此薄彼，無(wú)論在生活中還是學(xué)習上，都應該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)性孤僻，成績(jì)稍差的學(xué)生。要以足夠的愛(ài)心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨�！鞍烟貏e的愛(ài)，給特別的你”，用愛(ài)心、耐心和關(guān)心來(lái)幫助他們樹(shù)立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習和追求新的知識，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠的。應此，教師應該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，只有當好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長(cháng)久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號，必須從思想上提高覺(jué)悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養。用凌校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是要本著(zhù)職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛(ài)去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養出明禮、誠信、守法、自尊、自愛(ài)、自信，具有創(chuàng )新能力和高度社會(huì )責任感的人才！
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓。通過(guò)幾天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規劃到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)對教育法規的學(xué)習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
�。ㄒ唬白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
�。ǘ┮獰釔�(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ┮膭钭约骸皩W(xué)無(wú)止境”
我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是我幾天培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國的棟梁。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
在這次班主任培訓中，全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以‘三心三化’教育觀(guān)為主旨，用自己平實(shí)又不失生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，為在座的各位老師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座。講座中，于偉利老師強調：班級管理要用心，班級管理要有愛(ài)心，班級管理要細心等等。我知道，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。通過(guò)我這幾年做班主任的觀(guān)察、實(shí)踐，經(jīng)驗的積累，再結合于老師的講座，我覺(jué)得班主任需要“五心”，包括：愛(ài)心，細心，操心，耐心，以及熱心。我認為每一個(gè)班主任都應該從這“五心”做起。
第一，班主任需要“愛(ài)心”。
要有愛(ài)心，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛(ài)心，才會(huì )有愛(ài)的奉獻，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)，班主任就不能管理好一個(gè)班級。學(xué)生們的心靈需要愛(ài)心去守望。班主任的管理要有一定特色，不一味嚴板;班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難，并想方設法為他們排憂(yōu)解難，這樣學(xué)生才會(huì )打從心里認可。班主任要關(guān)心、愛(ài)護、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實(shí)踐，用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生;要正確引導學(xué)生，使其體會(huì )到別人的愛(ài)，更學(xué)會(huì )去愛(ài)父母、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師等等。
第二,班主任需要“細心”。
要細心，做好班主任工作不但要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習、家庭、身體狀況，更要求班主任注意每一個(gè)學(xué)生的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，與他們心心相印、肝膽相照，在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴，甚至于學(xué)生的喜怒哀樂(lè )班主任都要了如指掌。對性格內向，情緒低落，又犯了非原則性錯誤的學(xué)生，班主任要本著(zhù)正面疏導的原則，更多的進(jìn)行個(gè)別談話(huà);對脾氣暴躁、逆反心理嚴重的學(xué)生，要心平氣和，循循善誘，推心置腹，防止出現抵觸情緒和“頂�！本置�。
第二,班主任需要“操心”。
班主任的工作是繁瑣的，構建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作，達到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說(shuō)話(huà)算數、處事公正、賞罰分明、張弛有度，培養能干的、得力的、有戰斗力的班干部;廣見(jiàn)博識，能在學(xué)生面前展示自己、語(yǔ)言幽默、真心付出。
第三,班主任需要“耐心”。
耐心，是教育永恒的希望，更有利于培養學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機會(huì )，就是給自己機會(huì )。教育學(xué)生循序漸進(jìn)，不急于一時(shí)。在與學(xué)生談話(huà)，有計劃、有準備、有針對性。談話(huà)是了解學(xué)生心聲的手段，不是個(gè)人交流或訓話(huà)。發(fā)火也不等于尊嚴，一味地強調師道尊嚴，只會(huì )讓學(xué)生“敬而遠之”。從過(guò)去灌輸型、順應型教育模式，轉變?yōu)橹笇�、選擇型的新模式。
第四，班主任需要“熱心”。
熱心，是班主任與家長(cháng)溝通的重要因素，有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷(xiāo)自己、講求藝術(shù)化是與家長(cháng)交流時(shí)的關(guān)鍵。因人而異，面對不同性格家長(cháng)，采取不同交流方法。但有一點(diǎn)是共同的，“熱心”是我們每一個(gè)班主任所必須的。我們馮樓小學(xué)是所農村小學(xué)，學(xué)校學(xué)生全部來(lái)自周邊農村，針對這種實(shí)際，我就牢固樹(shù)立了為他們知識改變命運服務(wù)!為他們今后能有個(gè)好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實(shí)現家長(cháng)的“望子成龍，望女成鳳”愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長(cháng)“熱心”溝通的基礎上了解到，并且一直做下去的。
班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,又是學(xué)校的教育工作者.班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作.那么,如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”，那么可稱(chēng)謂一名名副其實(shí)的班主任。
擔任班主任，讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項簡(jiǎn)單的工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。班主任雖然是一個(gè)最小的主任，但它是一項富有成就感的工作，是用雙手托起明天的太陽(yáng)。
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