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教師工作心得體會(huì )

時(shí)間:2021-03-31 12:21:01 心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于教師工作心得體會(huì )匯編7篇

  我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會(huì )中,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的教師工作心得體會(huì )8篇,歡迎大家分享。

關(guān)于教師工作心得體會(huì )匯編7篇

教師工作心得體會(huì ) 篇1

  因為家庭教育在班級管理教育中有著(zhù)不可忽視的重要作用,所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長(cháng)溝通,與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系,以取得家長(cháng)的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20xx年舉行“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù),師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),我積極參加了此次家訪(fǎng)活動(dòng)。

  為讓家訪(fǎng)工作更有實(shí)效,在暑假期間,我從以下三個(gè)方面做了具體準備工作:

  一、在家長(cháng)會(huì )上給各位家長(cháng)明確家訪(fǎng)的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長(cháng)會(huì ),首先給家長(cháng)講明白家訪(fǎng)的目的,其次給家長(cháng)明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區,7月8號到15 號東區,7月16號到21號西區,7月22號到28號南區,7月29號到8月3 號北區。

  二、等家長(cháng)電話(huà),制定最佳的家訪(fǎng)路線(xiàn)。夏天酷熱難耐,很多家長(cháng)可能工作會(huì )很忙,一定要等家長(cháng)的時(shí)間,家長(cháng)邀請老師家訪(fǎng),說(shuō)明家長(cháng)一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習,想得到家長(cháng)老師的幫組,在這個(gè)基礎上家訪(fǎng),一定會(huì )皆大歡喜。當然提前給老師打電話(huà),可以讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理,制定最佳的家訪(fǎng)路線(xiàn),讓家訪(fǎng)工作更省時(shí)間,更有針對性。

  三、制定具有針對性家訪(fǎng)方案。在家訪(fǎng)前,結合自己的工作筆記和學(xué)生表現記錄以及現有成績(jì)現狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,從思想到學(xué)習方法,給家長(cháng)和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。

  在具體家訪(fǎng)活動(dòng)中,家長(cháng)們表現的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問(wèn)題,學(xué)生們都十分樂(lè )意讓老師們來(lái)家訪(fǎng)。我想家長(cháng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪(fǎng)工作很有幸福感。

  電話(huà)提前打過(guò)來(lái)或打過(guò)去,家長(cháng)對我們的到來(lái),感到十分熱情和興奮。家訪(fǎng)過(guò)程具體如下:首先我給家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(cháng)匯報班級是如何開(kāi)展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì )說(shuō):“我們十三中學(xué)班級人數多,我在工作中有做得不到位的地方,敬請你一定要諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來(lái)!奔议L(cháng)們往往是激動(dòng)說(shuō):“作為家長(cháng)我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作!

  學(xué)生本人表現讓我有很多感觸。一個(gè)內向的孩子說(shuō) :“我一直以為自己的默默無(wú)聞,會(huì )被老師遺忘,在老師的心目中可有可無(wú),今天我發(fā)現老師是愛(ài)我的。我會(huì )好好學(xué)習,就因為我的老師這樣愛(ài)我!币粋(gè)外向的學(xué)生嚴肅的說(shuō):“老師,您這次家訪(fǎng),給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現吧!边有一個(gè)較為調皮的學(xué)生見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我們是來(lái)向家長(cháng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提他表現不好的地方,而是鼓勵他要揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、想法統統都講給老師聽(tīng),家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西。

  通過(guò)此次家訪(fǎng),我有以下兩點(diǎn)體會(huì )

  1、家庭教育對學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。

  文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣,有較強的自覺(jué)性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng),他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺,但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習方法上多加以指導,一般會(huì )有較大的進(jìn)步。

  還有少數家長(cháng),本身文化程度低,對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現“不會(huì )管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習,不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

  通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng),我收獲頗多,在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(cháng)都離不開(kāi)愛(ài),這種愛(ài)既要來(lái)自家庭,也要來(lái)自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛(ài),才能促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

教師工作心得體會(huì ) 篇2

  經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè )。

  回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。其中一個(gè)班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐,我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導。

  教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當然更應該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng),可我的心得體會(huì )卻頗深。

  1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應的和目標,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。

  4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

  一.熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì ),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄?關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師,愿意上他的課。

  二.獻身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  以上是本人工作一年的一些心得體會(huì )。作為一名新教師,我時(shí)刻準備著(zhù),勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),用愉快的心情應對每一天的工作。

教師工作心得體會(huì ) 篇3

  20xx年x月,是我邁向人生的另一個(gè)階段,是我離開(kāi)校園,接觸社會(huì )的開(kāi)始,歲月流逝,工作的一年多的時(shí)間一晃已悄然溜走,回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園教師的幸福和滿(mǎn)足。今天我在這里向各位說(shuō)說(shuō)的這一年多的學(xué)習與成長(cháng):

  教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng),所以我們要認真準備,注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),根據幼兒的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。認真寫(xiě)好教案,制作教具,爭取每一課都做到“有備而來(lái)”,每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準備;顒(dòng)中注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的'主導作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。記得剛入園工作時(shí),由于沒(méi)有經(jīng)驗,很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識,沒(méi)有一個(gè)讓孩子思考的過(guò)程,在主班老師的多次指導下,現在這樣的情況已經(jīng)很少出現了,我會(huì )繼續努力,扼制這種情況的發(fā)生,讓小朋友們產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣。

  在家園合作中,做好家長(cháng)的工作也非常重要,家長(cháng)把孩子交給我們,信任我們的同時(shí),也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè )成長(cháng),所以,我們就要勇敢承擔起這份沉甸甸的責任。孩子是天真好奇的,他們總會(huì )問(wèn)我們?yōu)槭裁囱,如果我們答錯了或者一時(shí)答不上,那我們在孩子心中的地位也會(huì )降低。因此,想要做好一名合格的幼兒教師,我們在平時(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識,只有不斷學(xué)習,刻苦鉆研,提高自己各方面技能,我才能勝任這份工作。

  在幼兒園這一年多的時(shí)間里,我從前輩們身上學(xué)到了很多,但是我知道這只是開(kāi)頭,還有很多困難一直在等著(zhù)我。比如說(shuō),我每次都會(huì )準備好教具,打算給幼兒好好的上一堂好課,但是發(fā)現幼兒在適應環(huán)境之后就不肯聽(tīng)我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),其余的時(shí)間都是很活躍的,在經(jīng)過(guò)和前輩們的交流和探討之后,我明白了幼兒需要的是簡(jiǎn)單明了,生動(dòng)活潑的課程,不是像我這么的死板,只會(huì )你問(wèn)我答的方式,所以我需要改變我的教育教學(xué)方法。再者通過(guò)看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,也使我學(xué)會(huì )了很多上課的方法。

  都說(shuō)任何工作越做越熟練,我也發(fā)現自己比以前得心應手了。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺(jué)得自己是幸運的,但是我會(huì )好好把握這份幸運,用心去學(xué)。我知道,只要用心的去做,隨著(zhù)時(shí)間的推移,有一天我也可以

  和別的老師一樣棒。這一年多我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),我發(fā)現孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步,我會(huì )加油的!

  我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗,但我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的,經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

教師工作心得體會(huì ) 篇4

  回想xxxx年參加工作以來(lái),突然發(fā)現這兩年是我事業(yè)中的一個(gè)成長(cháng)期,從一名學(xué)生到一名音樂(lè )老師到一名語(yǔ)文老師兼班主任,這期間我在不斷進(jìn)步,一個(gè)什么也不懂的小女孩成為了一個(gè)循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)菊城小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。兩年了,我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地一路走來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。教學(xué)生活給予我的是更多的是思考。

  這個(gè)學(xué)期,由于工作的需要,我擔任了一(3)、一(6)班的語(yǔ)文課,一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學(xué),雖然每天從早上七點(diǎn)要一直忙到晚上八點(diǎn)半,但我仍然被深深地吸引著(zhù),因為我感覺(jué)自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著(zhù)巨大的改變,同時(shí)也收獲著(zhù)那一份份真誠而沉甸甸的感情。

  經(jīng)過(guò)這兩年的教育學(xué)習實(shí)踐 ,無(wú)論是教育、教學(xué),我感到自己深思的東西多了。再也沒(méi)有過(guò)去像小孩一樣為丁點(diǎn)大的成績(jì)就沾沾自喜的感覺(jué)了,更多的是思考。在教學(xué)實(shí)踐中,我一方面充實(shí)和磨練了自己,一方面也發(fā)現了自己的不足。對此,我的心里十分著(zhù)急,生怕因為課上不好而影響了學(xué)生對知識的掌握及對語(yǔ)文學(xué)科的興趣。所以,每次上課前我都要進(jìn)行認真的斟酌、思考。

  張校長(cháng)曾對我:“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽(tīng)課多請教!边@學(xué)期,我除了聽(tīng)師傅及其他老師的課外,學(xué)校還組織我們聽(tīng)了王松舟,竇桂梅,劉小偉等名師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。媽媽常對我說(shuō):“知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平! 在教學(xué)中,我要及時(shí)地進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結,提高反思能力,自覺(jué)調合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。我們語(yǔ)文課組每周三進(jìn)行科組活動(dòng),在本學(xué)期還進(jìn)行了口語(yǔ)交際課堂教學(xué)比賽,這些活動(dòng)使我更加清楚地認識了自己,明白了自己教學(xué)的目標和方向。

  但是,不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。在第一次月考中,我帶的班成績(jì)都很不理想,所以,我自身感到壓力很大很大。從考試中,我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到,我帶的班由于部分學(xué)生智力因素的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好全面地提高學(xué)生成績(jì)的,必須根據孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué),我們要關(guān)心偏愛(ài)班級中的后進(jìn)生,用鼓勵的方法讓他們樹(shù)立對學(xué)習的信心,在課堂上、在課后多與他們交流,找出他們的知識漏洞,使他們迎頭趕上。像一(3)班的何楚欣,一(6)班的宋泓希這些不會(huì )寫(xiě)字的孩子,就要求我平時(shí)在他們身上多花心思,平時(shí)的作業(yè)就不能同于其他孩子,我每次只要求他們寫(xiě)兩個(gè)字,先是握著(zhù)他們的手寫(xiě),再放手寫(xiě),反復寫(xiě),一直寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。旁人看來(lái)這是一件容易普通的事,但這一路走來(lái)卻撒滿(mǎn)了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫(xiě)a的第二聲調時(shí),我握著(zhù)她的手寫(xiě)了二十多次,最后她還是直直的朝上寫(xiě),不會(huì )傾斜,當時(shí)她哭了,我也哭了,那種無(wú)奈是別人無(wú)法體驗到的,這能怪孩子嗎?不,她一直都在很認真地寫(xiě),努力地寫(xiě),我含著(zhù)淚繼續握著(zhù)她的手在本子上劃斜線(xiàn)。。。。。我們班的周小強蠢嗎?不,一點(diǎn)也不,而且絕頂聰明,但為什么一個(gè)下午學(xué)兩個(gè)復韻母都學(xué)不會(huì ),是我教的方法不對,可在他身上實(shí)施的教學(xué)方法是媽媽和我專(zhuān)門(mén)針對他研究出來(lái)的呀!一(6)班的葉嘉瀅,去年周麗,今年羅景華堅持每天放學(xué)后對她的學(xué)習進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的單獨輔導,一年堅持下來(lái)了,可她還有一大半的聲母都不認識,這是誰(shuí)的錯呢?那種失落,那種無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢?當我去他們家家訪(fǎng)時(shí),家長(cháng)們不停地感謝老師,說(shuō)孩子和以前相比,進(jìn)步了很多,然而我的心卻很沉重,很內疚。。。。他們雖然在進(jìn)步,但是他們和班上其他孩子的差距卻越來(lái)越遠了。不過(guò)值得欣慰的是我帶的兩個(gè)班有很大一部分的優(yōu)生存在,無(wú)疑他們是很優(yōu)秀的,那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生在我的輔導下,也收到了很明顯的效果。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作,我認識到,作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jì)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導力度的加大,學(xué)生的成績(jì)在逐步地提高。在期末考試中,我帶的班級與其他同類(lèi)班級相比,雖然有20分,40分的存在,但優(yōu)秀率不比其他班差,滿(mǎn)分人數也居年級前茅,平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進(jìn)步,我臉上在笑,心里也在笑。要知道

  我的這70個(gè)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我踏出每一步的信心源泉。

  在古箏第二課堂的教學(xué)中,本學(xué)期孩子們的進(jìn)步非常大,學(xué)得很認真,練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,因為學(xué)生們很爭氣,她們以前從沒(méi)練過(guò)重奏曲,但是她們能在兩個(gè)月內把一首演奏長(cháng)達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來(lái),其中有四個(gè)為新生,第一次接觸古箏,這不得不令我感動(dòng)。在本學(xué)期最后一個(gè)月,我們又排練出了合奏曲(春苗),7月2日在順昌廣場(chǎng)演出后,馬老師對我說(shuō):“這個(gè)曲子比你們以前彈的(小小竹排)好聽(tīng)多了!”,我的心里充盈著(zhù)幸福!當其他孩子正在享受“五一”長(cháng)假,侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏,有時(shí)我還真心疼這些孩子,不過(guò)付出后的收獲是喜人的,當侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長(cháng)生,站在升旗臺上回答張校長(cháng)的問(wèn)話(huà)時(shí),我的眼里充盈著(zhù)幸福激動(dòng)的淚水。

  在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著(zhù)時(shí)間,駕馭著(zhù)生命,駕馭著(zhù)自由,更駕馭著(zhù)孩子們的未來(lái)。此時(shí)的我多了一份成熟,多了一份耐心。此時(shí)的我在大家的關(guān)注中成長(cháng),爭議中突破,期待中發(fā)展,逆境中磨練。我堅信,我會(huì )更好!

教師工作心得體會(huì ) 篇5

  轉眼間,我來(lái)到xx中學(xué)工作快一年了,在這一年中,我學(xué)習了很多,也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋(gè)新教師的工作心得體會(huì )。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,我對實(shí)驗室的設備一點(diǎn)也不熟悉,對一些實(shí)驗的準備也不大了界,作為一個(gè)新教師,我真的感覺(jué)很彷徨,幸好,這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗有關(guān)的新器材和藥品,同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充,維修實(shí)驗室桌凳,組織學(xué)生打掃衛生,積極準備實(shí)驗,合理安排實(shí)驗時(shí)間,較好地完成了實(shí)驗室工作,同時(shí),我還對實(shí)驗室財產(chǎn)做了統計,迎接并順利通過(guò)了領(lǐng)導對實(shí)驗室的評估檢查。

  后來(lái)我主要擔任生物教學(xué),在教學(xué)工作中,我深入細致地備好每一節課,熟悉教材,精心設計問(wèn)題,力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內容簡(jiǎn)單易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統講授教學(xué)模式個(gè)現代教學(xué)模式結合。

  認真上好每一節課,一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗,在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮,培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽(tīng)課,學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,結合新課程歷年,尋求適合自己的教學(xué)方法。認真及時(shí)地批改作業(yè),從中了解學(xué)生掌握知識的情況,從而有側重的對其強調,掃除自己學(xué)習中的盲點(diǎn),也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

  這一年中我還擔任了xx班班主任的工作,積極參與班級管理,在xx老師的指導下,我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗,認識到對學(xué)生一味嚴格是不行的,主要是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養分,感謝校領(lǐng)導給我安排學(xué)習的機會(huì ),請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

  總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。

教師工作心得體會(huì ) 篇6

  師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè ),樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

  熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現了其根本的功能。

  愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

  3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展

  要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地,成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員,不是運動(dòng)員,要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習、去實(shí)踐。

  4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  5、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華

  在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師工作心得體會(huì ) 篇7

  來(lái)格林森是高中同學(xué)的介紹,當第一次帶著(zhù)好奇的心來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,心里滿(mǎn)是期待,希望能在這里做些什么,因為我很想體味下當老師的感覺(jué)。一來(lái)我本身是師范的學(xué)生,來(lái)這時(shí)可以鍛煉講課,體會(huì )下和學(xué)生在一起的感覺(jué);二來(lái)暑假在這里可以?huà)挈c(diǎn)錢(qián)也蠻好的。

  經(jīng)過(guò)試講后之后,張老師告訴我暑假可以來(lái)這里做,當時(shí)心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來(lái)到了格林森,開(kāi)始幾天是招生,早晨起來(lái)很早,出去發(fā)宣傳單,回來(lái)作咨詢(xún),天天忙忙碌碌的,不過(guò)還好,晚上可以輕松逛街。正式上課之后,每天晚上回去提前備課,因為我教高中,心里不敢有半點(diǎn)松懈,每天晚上別人都在床上休息,我卻努力在沙發(fā)上坐著(zhù)備課,眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,心里挺高興,所以為他們再累我也愿意,他們很聽(tīng)話(huà),上課都認真聽(tīng)講,不懂就問(wèn)。我還帶了高二和八年級的課,高二有3個(gè)學(xué)生,所以我每天只需好好備他們的課,壓力也沒(méi)有高一的大,今年這里的高中學(xué)生都很聽(tīng)話(huà),沒(méi)有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下,八年級的課最少,卻是讓我最減產(chǎn)的一個(gè)班。班上有幾個(gè)頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說(shuō)話(huà),我無(wú)數次喝止他們,但似乎不起什么作用,到了最后,我幾乎筋疲力盡,不想再說(shuō)任何話(huà)了,我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,因此會(huì )十分的累,心累,這和帶高一時(shí)的累完全不一樣。他們畢竟還小,很需要鼓勵,我今后會(huì )學(xué)習如何用鼓勵的方法,來(lái)讓他們熱愛(ài)學(xué)習,作為老師,應該讓學(xué)生感受到溫暖,其實(shí)做名好老師真的挺不容易。

  在這里除了體會(huì )到了給學(xué)生帶課的滋味,也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,還有外地的,有在這里做了很長(cháng)時(shí)間的,也有像我這樣第一次來(lái)這時(shí)的,反正形形色色。在這里做事,老師之間少不了溝通,和不同老師交往當然也有不同的感受,但老師之間還是相親相愛(ài),和睦共處的。

  不管怎么說(shuō),在這里學(xué)到了很多,不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗,他是一筆財富,為我今后的發(fā)展所用。

  我很感謝格林森給我這樣的一次機會(huì )!

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