有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )匯編六篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

　　近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了，培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

　　一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

　　作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的，不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生�；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話(huà)，將自己的話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。

　　總言之，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

　　二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

　　對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。

　　學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴格要求自己。

　　教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

　　總之，通過(guò)此次的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

　　今天暑期的時(shí)候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

　　一、加強本身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的進(jìn)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應當做為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷進(jìn)步本身的道德修養，展現本身的人格魅力。那末，如何進(jìn)步本身的師德修養呢？我以為應當從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、酷愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

　　酷愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每個(gè)學(xué)生，都�？吹玫浇處煹膼�(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習的愛(ài)好和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是酷愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，順手推舟地進(jìn)行有針對性的教育�？釔�(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，答應學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在平常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善同等地對待學(xué)生，盡不能為了建立自己的威望而對學(xué)生采用體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生出錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評欺侮之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。

　　2、酷愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)

　　酷愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和條件。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草往”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不酷愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，一定不能把工作做好。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生建立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身果斷不做，以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

　　老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。假如教師缺少堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育一定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)往，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在平常教學(xué)中，要用高雅和親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習引領(lǐng)本身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了現今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學(xué)習，不但是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的畢生學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交換，擴大視野，增進(jìn)本身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教師畢生學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要增進(jìn)本身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有畢生學(xué)習的理念，具有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。由于畢生學(xué)習已成為未來(lái)每一個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀(guān)點(diǎn)已過(guò)期，人們不再能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，取得一生享用的知識技能。只有主動(dòng)往把握新概念，學(xué)習新理念，研究新題目，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視畢生受益。

　　教育是全社會(huì )的大事，但重擔主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清畢生學(xué)習對本身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立畢生學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提？本身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展相當重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一位中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當建立畢生學(xué)習的意識。不管是教育家，還是中外名師，他們都具有較深的'文化底蘊，這與常常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思惟空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎樣可以，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有抓緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應當抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，現今的情勢向每位教師提出了嚴重的挑戰，因此，在今后的工作中，我將建立畢生學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲得新知識，增長(cháng)本身的才華，適應現今教育改革的新情勢。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

　　一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天 的聽(tīng)課學(xué)習。會(huì )上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì) 等，令人嘆為觀(guān)止。

　　通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評，然后還安 排執教者、點(diǎn)評專(zhuān)家與觀(guān)摩教師互動(dòng)，現場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作 用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì )：

　　一、課堂必須調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì) 教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注 重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認識到：在課 堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內容服務(wù)。

　　新課程標準倡導通過(guò)表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培養他們初步用語(yǔ)文知識進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。

　　三、課堂活動(dòng)的設計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參與

　　課程標準提出，課程活動(dòng)的設計要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上所表現出的興趣、天分和能力以及學(xué)習方法都是不同的，他們對學(xué)習的需求也是不同，在學(xué)習能力上的體現也不同。

　　四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計突出真實(shí)化，生活化。

　　課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神 等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師們盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設計拉進(jìn)了 學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì )持久。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

　　首先感謝孔校長(cháng)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步、開(kāi)拓視野的機會(huì )，通過(guò)很短時(shí)間的參觀(guān)和聽(tīng)課，31中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導及師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次參觀(guān)及聽(tīng)課學(xué)習的一點(diǎn)感受和心得。

　　一、 31中校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所作的努力與良苦用心。作為一所建校近半個(gè)世紀的老校，盡管沒(méi)有我們85中的年輕時(shí)尚，卻也有著(zhù)濃厚的文化積淀和充滿(mǎn)活力的現代化氣息相結合的和諧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校突顯出來(lái)的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色和我們85中倡導的“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時(shí)我也受到啟發(fā)：學(xué)校所有的教研工作其實(shí)都是為了學(xué)生的發(fā)展，以后應多多開(kāi)展師生同臺競技的活動(dòng)，把孩子們成長(cháng)的足跡、快樂(lè )的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時(shí)展示出來(lái)，給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。

　　二、 在教研活動(dòng)開(kāi)展方面，一是校教研室應把每周一周三的校本教研和鄭州市達標評優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，以校本教研為平臺進(jìn)一步抓實(shí)“校級課堂達標“工作，連續兩年公開(kāi)課獲后兩名，視為不達標，校內公布并取消參加市級達標資格，以此敦促青年教師成長(cháng)進(jìn)步。二是加強集體備課，資源共享，制定細則捆綁考核備課組，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。三是導學(xué)案使用要逐步推廣開(kāi)來(lái)，尤其是語(yǔ)文、政史地最適合學(xué)生先學(xué)，應先從這些學(xué)科先開(kāi)始。而后全面鋪開(kāi)。四是面對愈來(lái)愈多的令人眼花繚亂的教師培訓，制定詳細的推薦制度和提高要求，必要時(shí)回校后寫(xiě)出收獲和大家共享。四是校本課程開(kāi)發(fā)還要加大力度，讓更多的教師和學(xué)生堅守自己的興趣和愛(ài)好，從而找到自己的定位，增強師生成功的自信心，并通過(guò)對國家課程的二次開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，我覺(jué)得校本課程開(kāi)發(fā)的好的學(xué)校會(huì )走的更遠更好。

　　三，在校報編輯和校本教材編輯工作方面，給我的啟發(fā)是，眾人拾柴火焰高，應以校教研室為中心，充分調動(dòng)有此特長(cháng)和愛(ài)好的教師，加盟編輯部，并分期分工分主題做好這個(gè)工作。

　　四、讓老師做學(xué)生的良師益友。

　　通過(guò)聽(tīng)取31中一名青年教師語(yǔ)文課，他的授課藝術(shù)或許并不比我們學(xué)校的教師高，但我最大的收獲是：他們的師生關(guān)系特別和諧，咱們學(xué)校這樣的老師也很多，但還有沒(méi)達到全部，著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴” 下一步校本教研應把師生關(guān)系作為評價(jià)課堂質(zhì)量的一個(gè)重要內容。從而打造真正的道德課堂，讓愛(ài)和欣賞滋潤下的每一節課，成為學(xué)校文化建設中的一道靚麗風(fēng)景。

　　總之，三人行，必有我師，我認為無(wú)論參觀(guān)哪一所學(xué)校，總有值得我們學(xué)習的長(cháng)處和亮點(diǎn)，此次參觀(guān)學(xué)習是我一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我工作的鞭策。通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教育工作者，必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，揚長(cháng)避短，并積極實(shí)踐創(chuàng )新才是根本，才能不虛此行!最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

　　今年暑假，上級安排了為期四天的教師學(xué)習會(huì )，學(xué)習期間使我深深認識到: 教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì )主義教師肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著(zhù)更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。暑假教師學(xué)習心得體會(huì )

　　作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作現表率，必須要做到：

　　第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為社會(huì )的一員，必須勇于承擔自己的社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì )影響、社會(huì )效益。

　　第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

　　教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛(ài)護學(xué)生�，F代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習、觀(guān)察與思考�；�于以上認識，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標和學(xué)習目的，樹(shù)立認真刻苦的學(xué)習精神和嚴格的學(xué)習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀規范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

　　自從學(xué)校開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)以來(lái)，我堅持認真學(xué)習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在學(xué)習中，既學(xué)廉政理論，又學(xué)業(yè)務(wù)；既學(xué)政治，又學(xué)法律知識，自覺(jué)抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺(jué)在思想上自律，樹(shù)立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線(xiàn)上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。

　　我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實(shí)存在，在教師隊伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財之手伸向了學(xué)生家長(cháng)，公開(kāi)在節日里暗示學(xué)生家長(cháng)要“有所表示”，并根據家長(cháng)送禮的多少來(lái)決定對學(xué)生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》第七條規定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利�！苯處煵煌�于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長(cháng)�！坝H其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢利，一切說(shuō)教都會(huì )顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會(huì )風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長(cháng)都不會(huì )真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

　　作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂(lè )教，甘于奉獻，不能為社會(huì )上的金錢(qián)誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，管理好每一個(gè)班級，真正得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(cháng)饋贈”；要愛(ài)崗敬業(yè)，遠離“有償家教”、遠離“家長(cháng)饋贈”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(cháng)饋贈”。同時(shí)堅決做到：不向學(xué)生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物；不要求家長(cháng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規范的事情。

　　從教這么多年來(lái)，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設課外輔導班，收取補課的費用；從不向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，從中獲取回扣；從不接受家長(cháng)宴請，收受家長(cháng)禮物和饋贈；從不委托家長(cháng)做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來(lái)以此現象為恥，自覺(jué)抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻記住自己的黨員身份和教師身份，時(shí)時(shí)自省、自警、自勵，開(kāi)展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。